樊老师是我幼儿园时的老师，她已经有50多岁了，对学生非常慈爱，说起话来，声音不大，很好听，脸上常露着笑容。“风雨无情人有情”，樊老师就像个太阳，每当我遇到困难时，她就来帮助我。一次放学回家，天空阴云密布，不一会儿，倾盆大雨冲击而下，我没带伞，怎么办？我就像是热锅上的蚂蚁，急得团团转。看着同学们个个撑着伞回家，看着家长们高兴地来接孩子，看着无情的风雨不停地下着，我不禁哭了。忽然，耳边传来了一个熟悉的声音，好清脆。我回头一看，呀！是那个……是那个和蔼可亲的樊老师。我迫不及待地投进樊老师的怀里，一种无法用语言来表达的师爱充满了我的全身。她把伞给了我，亲切地说“回家吧。”我说声了谢谢，便转身走了，但老师，您却自己在雨中，以衣带伞。我恨不得一步跨到樊老师面前，把伞给她，可她那身影已在雨中消失。
啊！多伟大的雨中情，她就是我熟悉的人，我永远记住这中感觉：师爱。
本文用了哪些修辞方法？从文中找出来。
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仔细阅读课文，并补充词组。
（ ）的声音 （ ）的樊老师
补充词语，并选择一个造句。
倾（）大（） 和（）可（）
迫（）及（）
4、用自己的话说说“风雨无情人有情”的意思。
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5、你觉得“樊老师”是个怎样的人？你身边有这样的老师吗？请写一写。
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答案
引用 比喻
巨大 和蔼可亲
倾盆大雨 和蔼可亲 迫不及待
在自然灾害发生时，它是无情的，但一方有难，八方支援，我们的兄弟姐妹会络绎不绝地伸出援助之手。
略
《小学阅读理解——一个我熟悉的人.doc》
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