在语文课本上，课文的结构形式多为“标题十正文”式，而正文部分又多是以自然段为单位逐段排列。这种结构形式的文章，主题往往比较含蓄，要依靠议论、抒情的句、段来揭示；层次往往比较隐蔽，要依靠过渡、衔接的句、段来显示。把握好全文，需要读者仔细、全面地精读。而大量的考场作文要求在短时间内评分完毕，阅卷教师有时只能泛读全文。如果考场作文运用一种更为直观、形象的结构形式来表现主题，就能向阅卷教师快捷地展示作文的魁力所在。所以，考生在作文前，可以根据表达主题的需要，创造出一种新颖而恰当的结构形式，然后依据这种结构形式去搜寻、筛选、梳理、安排好各则材料，最终达到作文内容和形式的和谐统一。下面就以全国第二届新概念作文大赛获奖作文为例，推荐几种在考场作文的局部或全篇进行创新的结构形式。
1．题记式。即在作文题目之下、正文之上，摘引一段简洁的名人名言，或仿写一段精粹的言论，单独成段，作为全文的题记，以凸显全文的中心，引导读者阅读。如《她》一文，作者以第三人称来速写自己，就运用了题记“一个人最了解的是自己，最不了解的也是自己”来总领全篇。
2．后记式。即在全文的正文之后，补写一些文字，单独成段，作为全文的后记，以说明本次作文的写作目的、经过、感触，或补充交代一些文中涉及的有关内容，帮助读者进一步理解全文。如《因为人生不是度假——》一文，是针对复赛考题二写的。其后记为：
“还有一小时十五分，不如再写点什么吧。
西哲说‘一百个人可以读出一百个哈姆雷特’，而在中国，同样是陈蕃的一个举动，有人赞成他‘大丈夫志在扫除天下，安事一屋’，也有人标新立异，“一屋不扫，何以扫天下’。
这次的考题也是如此。考题一在我看来太空，故不选；考题三则似乎容易落俗，也不选；于是选了二。但即便是这一题，又有很多种写法。像文中我写的那样，为了追求新概念，我取了人生的话题，也许题目太大了，但大约至少不会落俗，那么权作是练笔吧。”
3．序数式。即把全文内容细分为几大部分，每部分的内容相对集中、单一，再把各部分按序排列，用数字一、二、三……或字母A、B、C……表示序列的先后，使全文的内容、层次一目了然。如《停电了，噢……》（B卷Pll3）一文，作者抓住停电那一瞬间，任思绪像脱笼的鸟儿，古今中外，海阔天空地熟知了一番，以“真的是停电了？”开篇后，运用了“A、B、C、D、E、F、G、H”统领8个小部分，最后待电灯亮了，思绪的鸟儿又飞回笼中，面对作业本。
4．小标题式。即把全文的内容细分为几大部分，每部分都以一个凝练的小标题加以统率与凸显，让读者对全文的内容整体先睹为快。如《我是女生》一文，作者为表现一个男孩子气的女生的外表和内心，便拟定了“我不像女生”、“男孩子就到男厕所去”、“奇怪的女生”、“不哭的女生”、“尾记”等5个小标题。
5．日记式。即有意识地选片几篇有代表性的日记来结构全文或以点带面地实录生活中的人情世故。或追踪事件的发展轨迹，或表现人物的丰富情感，从而在考场作文中营造日常生活般的场景、氛围，让读者阅读此作文时产生身临其境之感。如（幸福生活》（A卷P119一文，作者就运用“公元2023年4月13日阴”、“公元2023年4月27日中雨”、“公元2O23年5月4日多云”这三篇日记，虚拟了“我”、“夏娃”、“网络送货员”。“邻居们”等人的三天网络生活状态，引导人们思考：科技的发达，物质的丰裕，是否导致人与人之间的日益冷漠，从而激起了读者的情感共鸣。
6．书信式。即运用书信的结构形式，写议论文、记叙文、说明文。散文等的局部或全文。作者以写信人的身份作文，可以在文中更真切地倾诉个人的情感，更鲜明地表达个人的观点，更自然地交代事情的原委。读者会情不自禁地以收信人的身份阅读全文。这样，作者就可以一下子拉近与读者的心理距离，易于感染读者。如《一封未曾发出的信》一文，作者运用写信的方式，进行了深切的内心剖白，为读者打开了一个高三女生的情感世界。
7．随感录式。即全文分条收录作者对有关话题的感受心得，这些感受心得即为随感，须独立成段，语言多短小精悍，或富有哲理，或幽默生动。阅读这类作文，读者常会为之会心一笑，为作者的奇思妙想拍案叫好。如《傻话》一文，共列举了33条随感录，其形式如下：
“上帝（话题）：人们总习惯于把希望寄托在我身上，自己呆在一边等待愿望实现，那我又要寄希望于谁呢？我的天啊（随感）！”
“口香糖（话题）：把我放在嘴里乱嚼一通不算，连顺口吐进垃圾箱都怕闪了舌头，害我电成了一种污染（随感）……”
8．综合式。即在一篇作文中，综合选用二种以上不同的结构形式来建构全文。比如，同是写新概念作文大赛复赛的考题三“1234567题解：作音乐、星期、数理的理解皆可。”邵玮的《234567》，运用了“题记十小标题”式，用“1、2、3、4、5、6、7”这七个音符概括高三生活的片断，显示了作者的智慧等。
此外，还有剧本式、说明书式、表格式、调查报告式等不同的结构形式。每位考生只要在平时能多读书、多借鉴、多练习，大胆进行结构创新，就一定能在考场上为自己的作文内容建造出一个最优的结构形式，从而获得高分。
《高中作文赏析——考场作文结构创新谈.doc》
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