它那挽住晨霞，托起露水的鱼形叶片，至今仍留给我翠绿的记忆。
贫瘠、干旱、荒凉都不会使它感到凄苦、雪雨风霜无法改变它绿色的性格。年年生长，年年被砍伐，年年又生长。
农家灶膛里的灰烬不就是它吗？盛菜装果的筐筐不就是它吗？池塘里拦鱼的帘子不就是它吗？禾场上长柄儿扫帚不就是它吗？孩子们的风筝架子不就是它吗？我手中的毛笔杆儿不就是它吗？
默默地出土，悄悄地冒尖，寂寞地生长。
不与大树比高低，不与浅草论长短，不与楠竹争宠爱。
人们虽然并未有意栽培它，但，它自个儿生长出来且毫不吝惜地献身给人们。
啊！我梦乡里的瘦影，我翠绿的记忆，让我用童年的常吹的“叫叫”——用它的管和叶做成的“叫叫”，来为它吹奏一支小曲吧！
阅读练习：
1、写出形容野竹的词语。（至少4个）
2、仿照文章第4自然段，说一说野竹在人们的生活中还发挥着怎样的作用。
3、读文中划线句子，回答问题。
（1）不会使野竹感到凄苦的是 。
（2）无法改变野竹绿色的性格的是 。
（3）四个“年年”说明了 。
4、“不与大树比高低，不与浅草论长短，不与楠竹争宠爱。”句中，带点的字能不能全部换成“比”？为什么？这句话采用了怎样的手法？突出了什么？
5、文中有一句话十分精练地概括了作者对野竹的感情，起到提示全文中心的作用。请你用“ ”把这句话画出来。
《小学语文六年级阅读——野竹.doc》
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