欢迎来到千学网!
您现在的位置:首页 > 初中语文 > 阅读理解

初中课文文言文——王若虚

时间:2017-08-16 15:31:46 阅读理解 收藏本文 下载本文

  王若虚字从之,稾城人也。幼颖悟,若夙昔在文字间者。擢承安二年经义进士。调鹿州录事,历管城、门山二县令,皆有惠政。秩满,老幼攀送,数日乃得行。用荐入为国史院编修官,迁应奉翰林文字。奉使夏国,还授同知泗州军州事,留为著作佐郎。正大初,《宣宗实录》成,迁平凉府判官。未几,召为左司谏,后转延州刺史,入为直学士。
  天兴元年,哀宗走归德。明年春,崔立变。群小附和,请为立建功德碑,翟奕以尚书省命召若虚为文。时奕辈恃势作威,人或少忤,则谗构立见屠灭。若虚自分必死,私谓左右司员外郎元好问曰:“今召我作碑,不从则死,作之则名节扫地,不若死之为愈。虽然,我姑以理谕之。”
  乃谓奕辈曰:“丞相功德碑当指何事为言?”奕辈怒曰:“丞相以京城降,活生灵百万,非功德乎?”曰:“学士代王言,功德碑谓之代王言可乎 ? 且丞相既以城降,则朝官皆出其门,自古岂有门下人为主帅诵功德而可信乎后世哉?”奕辈不能夺,乃召太学生刘祁、麻革辈赶省,好问、张信之喻以立碑事,曰:“众议属二君,且已白郑王矣,二君其无让。”祁等固辞而别。数日,促迫不已,祁即为草定,以付好问。好问意未惬,乃自为之,既成以示若虚,乃共删定数字,然止直叙其事而已。后兵入城,不果立也。
  金亡,微服北归镇阳,与浑源刘郁东游泰山,至黄岘峰,憩萃美亭,顾谓同游曰:“汩没尘土中一生,不意晚年乃造仙府,诚得终老此山,志愿毕矣。”乃命子忠先归,遣子恕前行视夷险,因垂足坐大石上,良久瞑目而逝,年七十。所著文章号《慵夫集》若干卷、《滹南遗老》若干卷,传于世。
  (《金史·王若虚传》)
  1 .对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是 ()
  A .秩满,老幼攀送 秩满:满十年
  B .数日,促迫不已 促迫:催促。
  C .微服北归镇阳微服:穿平民服装。
  D .汩没尘土中一生汩没:埋没。
  2 .下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是()
  A .①数日乃得行
  ②乃谓奕辈日
  B .①翟奕以尚书省命召若虚为文
  ②我姑以理谕之
  C .①且丞相既以城降
  ②且已白郑王矣
  D .①则朝官皆出其门
  ②不从则死
  3 .下列各句中补充的省略成分,不正确的一项是 ()
  A .(王若虚)用荐入为国史院编修官,迁应奉翰林文字。
  B .明年春,崔立变。群小附和(崔立),请为(崔立)建功德碑,翟奕以尚书省命召若虚为文。
  C .(王若虚)乃谓奕辈曰:“丞相功德碑当指何事为言?”
  D .金亡,(元好问)微服北归镇阳,与浑源刘郁东游泰山。
  4 .下列句子分别编为四组,全都表明王若虚珍视名节、不苟趋附的一组是()
  ①虽然,我姑以理谕之
  ②自古岂有门下人为主帅诵功德而可信乎后世哉 ?
  ③既成以示若虚,乃共删定数字
  ④后兵入城,不果立也
  ⑤因垂足坐大石上,良久瞑目而逝
  A .①②③ B .②③④
  C .①③⑤ D .②④⑤
  5 .下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ()
  A .王若虚任期满十年时,百姓不分老幼都来挽留送行,过了几天才能出发,这正说明其得信于民。
  B .文章详写王若虚拒绝撰写崔立功德碑一事,意在表现其珍视名节,不苟趋附的思想。
  C .文章中王若虚与同游者所说之言意即:“我在尘世中沉沦了一生,没有料到晚年却到达仙人的洞府,果真能在此山终老,我的愿望就完全实现了。”
  D .通观全文,也反映了王若虚性格机警善辩的一面。
  6 .把下列句子翻译成现代汉语。
  ( 1 )丞相以京城降,活生灵百万,非功德乎 ?
  译文: ____________________________ .
  ( 2 )众议属二君,且已白郑王矣,二君其无让。
  译文: _____________________________ .

初中课文文言文——王充求学

初中课文文言文——王戎识李

初中课文文言文——王右军诈睡

初中课文文言文——华、王之优劣

初中课文文言文——王太尉荐寇准

初中课文文言文——铁杵磨针

初中课文文言文——凿壁偷光

初中课文文言文——螳螂捕蝉

初中课文文言文——郑人买履

初中课文文言文——买椟还珠

《初中课文文言文——王若虚.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式

点击下载本文文档