寄弟
（明）徐熥
春风送客翻愁客，客路逢春不当春。
寄语莺声休便老，天涯犹有未归人。
送杨曰补南还
（清）沈钦圻
去年春尽同为客，此日君归又暮春。
最是客中偏送远，况堪更送故乡人。
⑴一般的送别诗，多从被送之人着笔，写送者与被送者的感情。而这两首诗却别具一格，请作具体分析。
答：这两首诗表现了一个共同的主题，就是送行者对故乡的思念。《寄弟》中“寄语莺声休便老，天涯犹有未归人”，远在天涯的人，还没有回到故乡，听到黄莺的鸣叫，想到故乡的春景，心中充满了无限惆怅。《送杨曰补南还》中“最是客中偏送远，况堪更送故乡人”，一“最”字和一“况”字，把因送别故乡人而引发的思乡之情淋漓尽致地抒发了出来。
解析：此题考查归纳比较能力。解答此题时，首先应深入理解诗中词语和句子的含意，然后分别概括出两首诗的主题思想。注意题干要求，联系诗句分析。
⑵这两首诗在揭示主题的手法上有所不同，请结合每首诗的尾联作简要分析。
答：《寄弟》的尾联通过描写黄莺鸣叫声抒发自己的思乡之情，采用的是借景抒情的方式；《送杨曰补南还》的尾联则通过议论性的语句点明主题，是借议论抒发感情。
解析：本题考查对诗歌表现手法的赏析能力。解答此题，首先要明确诗歌鉴赏中常用的表现手法，掌握各类表现手法的特征；其次，结合每首诗的最后两句准确地判明所用的表现手法；最后，结合诗歌的具体内容，分析运用该种表现手法的作用。
《高考语文试题汇编对比鉴赏题043.doc》
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