下面就是小编给大家带来的高考考前阅读：50个常错词语，本文共5篇，希望大家喜欢阅读!
篇1：高考考前阅读：50个常错词语
高考考前阅读：50个常错词语
一、翘首(读qiáo、不是读成qiào)
二、莘莘学子(读shēn、不是读成xīng)
三、吞噬(读shì、不是读成shí)
四、挑剔(读tī、不是读成tì)
五、字帖(读tiè、不是读成tiē)
六、徇私(读xùn、不是读成xún)
七、笨拙(读zhuō、不是读成zhuó)
八、远见卓识(读zhuō、不是读成zhuó)
九、连累(lěi)、硕果累累(léi)
十、钥匙(shi)、汤匙(chǐ)
十一、强迫、强词夺理、强人所难(qiǎng、不是读成qiáng)
十二、炽热(读chì、不是读成zhì)
十三、揣着书(读chuāi、不是读成chuǎi)
十四、逮捕(读dài、不是读成dǎi)
十五、掂量(读diān、不是读成diàn)
十六、刽子手(读guì、不是读成kuài)
十七、友谊(读yì、不是读成yí)
十八、熬菜(读āo、不是读成áo)
十九、秘鲁(读bì、不是读成mì)
二十、惩罚(读chéng、不是读成chěng)
二十一、下载(读zài、不是读成zǎi)
二十二、通缉(读jī、不是读成jí)
二十三、渲染(读xuàn、不是读成xuān)
二十四、投奔(读bèn、不是读成bēn)
二十五、蹊跷(读qī qiāo、不是读成qī qiào)
二十六、洁癖(读pǐ、不是读成pì)
二十七、压轴(读zhòu、不是读成zhóu)
二十八、豁出去(读huō、不是读成huò)
二十九、混水摸鱼(读hún、不是读成hùn)
三十、一哄而散(读hòng、不是读成hōng)
三十一、诲人不倦”(读huì、不是读成huǐ)
三十二、华山(读huà、不是读成huá)
三十三、哈达(读hǎ、不是读成hā)
三十四、嫉妒(读jí、不是读成jì)
三十五、汗流浃背(读jiā、不是读成jiá)
三十六、龟裂(读jūn、不是读成guī)
三十七、倔强(读jué、不是读成juè)
三十八、揩油(读kāi、不是读成kǎi)
三十九、框架(读kuàng、不是读成kuāng)
四十、埋怨(读mán、不是读成mái)
四十一、联袂(读mèi、不是读成jué)
四十二、泯灭(读mǐn、不是读成mín)
四十三、拘泥(读nì、不是读成ní)
四十四、昵称(读nì、不是读成ní)
四十五、宁可(读nìng、不是读成níng)
四十六、呕心沥血(读ǒu、不是读成ōu)
四十七、奇葩(读pā、不是读成pá)
四十八、创伤(读chuāng、不是读成chuàng)
四十九、亲戚(读qī、不是读成qì)
五十、纤夫(读qiàn、不是读成qiān)
篇2：高考文言文阅读常用词语梳理 语文高考文言文常
6. 趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。
7.劾：举报，检举，揭发。 白：告诉，报告。常用于官吏之间。
8.短：进谗言，说坏话。 害：嫉妒。
9.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。对于义项②要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君，如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。
10.折：指斥，指责，驳斥。 让：①责备，责怪；②谦让，辞让。
11.党：偏袒，伙同，包庇。 矫：假托，假传。
12.质：作人质；抵押。 次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留（用于个人）。
13. 输：缴纳（贡品或赋税）由“输送、运输”引申。
14. 当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。
篇3：高考英语语法常错类型大点兵
[1.定语从句在什么情况下用whose引导]
whose 用于代替“表示人或物意义”的先行词，在从句中作定语，
往往与它所修饰的名词一起构成一个名词短语在从句中担当成分。
Whose常表达“某人的、某物的”之意。
例如：
Do you know the name of that girl whose brother is your roommate ?
你知道她的哥哥与你同寝室的那位女孩的名字吗？
Water whose boiling point is at 100 degree Centigrade has no color, no flavor.
沸点在摄氏100度的水无色、无味。
[2.定语从句引导词that和which的区别]
定语从句中的8种情况:只能用that引导
1.在从句中为了避免与疑问词who重复时
2.从句修饰词被the one修饰时
3.从句修饰词被含有人和物的名词时
4.从举所修饰词被everything,anything,something等不定代词修饰时
5.从句所修饰词被all ,more,any等不定代词修饰时
6.从句所修饰的词又被the only ,the very(强调语气)the last,the same 修饰时
7.从句修饰的词又被叙述词修饰时
8.修饰的词被形容词最高级修饰时
[3. Turn的几个短语]
turn down 不接受,把...调小
turn into sth. 转变
turn off 关闭, 使...停止
turn on 打开,是...开始
turn out 终于成为...
turn out a light关灯
turn over 把...翻转
turn up到达
以上的turn均为动词词性
in turn 逐个的
take turn at sth.=take it in turns to do sth.逐个做某事
turing转弯口
以上的turn为名词词性
[4.几个道路的区别]
way 范指一切的路
path 人或动物踩踏而成的小径
street两旁有建筑的
road供车辆行驶的
highway 公路
[5.几个旅游的区别]
journey指有明确方向的,长途的,陆路的旅行,通常比较辛苦.
travel范指旅行
voyage多指海路或空间的长途旅行
trip短距离的.又回到出发地的.
tour巡游
[6.bed的用法]
n.[C]
be in bed是卧床睡觉
The children are in bed.孩子们都在床上呢
in the bed是自作自受的意思
可以与lie on the bed转换
vt.
1. 为...提供床铺(或宿处)[(+down)]
2. 把...安置在(某种基础上),将...嵌入[O]
The bullet bedded itself in the wall.
这颗子弹嵌进了墙内。
3. 把...栽于苗床(或花坛)[(+out)]
They bedded the plants in good soil.
他们将这些秧苗栽在沃土中。
vi.
1. 睡,卧[(+down)]
I'll bed down on the sofa.
我就睡在沙发上。
[7.备注:句中避免重复的代词用法]
在英语中,如果一个句子中出现两次同一个词.通常要换用代词来代替前面提到的事物.
the ones和those代替复数名词
that代替单数名词和不可数名词
[8.备注:主动变被动要加to的用法]
在主动语态中,使让动词(make,have,let)和感官动词(see, look,watch,notice,listen,hear,feel,find)后必省略to,但在被动语态中必须加上to
例:在教室里我们听见他唱了这首歌
we heard him sing this song in the classroom.
he was heard to sing this song by us in the classroom.
[9.强调句式的用法]
由It's ....that/who....构成，中间的关系词必须是that/who，没有其他词的可能性。
It's ....that/who....的强调句型只是为了强调某一成分，而不充当成分。所以它和It作形式主语，真正的主语从句后置的情况有所不同。
请看以下2个例子就很容易分辨出2者不同。eg:
1.It's necessary that we should learn english.(主语从句)
2.It's not until he got off the bus that he realized she was the daughter of headmaster.(强调句型)
因为强调句型中的It's....that/who....在句子中不充当任何成分。所以去掉后句子依然完整。
例子2去掉It's....that/who....后就成了
until he got off the bus he realized she was the daughter of headmaster
而例子1去掉后句子则不完整。
[10.if和whether的区别]
（1）if和whether都可以引导宾语从句，常常可以互换，表示“是否”。如：
I don’t know whether（=if）I should tell him.
我不知道是否应该告诉他。
（2）但两者也有微妙的差别，请注意 whether可与or not连用，而if不可以
在句首时用whether，而不用if；在介词后用whether，而不用if；引导主语从
句时用whether，而不是if；引导同位语从句时用whether，而不用if；表示“如果”
时用if，而不用whether。如：
I don’t know whether he will come or not.
我不知道他是否会来。
Whether you take part in or not the result will be the same.
你参不参加结果都是一样的。
It depends on whether he can solve the problem.
那取决于他能否解决这个问题。
He can’t decide whether to visit her or not.
他决定不出是否去看她。
Whether he will come is still a question.
他是否会来还是一个疑问。
3．例题分析。
1）Only one of the books is ____ . ( NMET 86)
A. worth to read B. worth being read
C. worth of readingD. worth reading
此题答案为D。Sth.作主语时，be worth后应跟动名词，或sth. be worthy
of being done。
2）Rather than_____ on a crowded bus, he always prefers ____ a bicycle.
A. ride; ride B. riding; riding
C. ride; to rideD. riding; to ride
此题答案为C。句子为“宁愿干……而不愿干……”的常用句型。
此类句型还有would rather do…than do…和prefer doing sth. to doing sth.
3）The chair looks rather hard, but in fact it’s very comfortable to _____.
A. sit B. sit on C. be sat D. be sat on
此题答案为B。句型为“主语 + be + adj. + to do”，常用不定式主动式代替
被动式。如：
It was hard to choose.
很难决定啊。
若动词是不及物动词，要跟相应的介词，如：
The ice is hard enough to skate on.
这冰够硬，可以在上面滑冰。
[11. 辨析: but; except ;besides]
except prep.除...以外(在整体中除去一部分)
except+n./pron./介词短语/to do (有时to可以省略)
eg.We're succeed except Yang.除了杨之外我们都成功了.
I looked everywhere except in the bedroom.除了卧室我哪个地方都找了.
but I.conj.
II.prep.[用于no,nobody,nothing,all,who,where等词后]除...以外
eg.除了Jim谁还会做这样的傻事?
Who but Jim would do such an foolish thing.
除了两把椅子外房间里什么也没有.
There's nothing but two chairs in the room.
等于except,但还有一些区别,but着重整体且常用在no,nobody,nothing,all,who,where等次的后面.except不受此限,却着重在除去的那部分.
eg.The window is never opened except in summer.那扇窗子除夏天外从不打开.
except+ to do 时to 可以省略
eg.He did nothing except (to)work.他除了工作什么也不做.
but ;except除...以外 表示从整体减去部分时.可换用We're all here but/except Mary.
besides prep.除...以外(还有...)
eg.除了他们都去以外还有Tom也去了.
They all went there besides Tom.
except+动词不定式时[当句中的谓语是do 或动词+to do形式,宾语是anything,everything,nothing,不定式符号to 可以省略]
eg.除了睡觉她什么也不想做.
She doesn't want to do anything except (to )sleep.
[12.辨析: little;a little;few;a few]
few修饰复数名词“少,几乎没有”
a few修饰复数名词“一些”
little 修饰不可数名词“少,几乎没有”
a little修饰不可数名词“一点”
a little 还可以修饰adj.eg.a little tired
[13. aloud/ loud / loudly 区别]
aloud/ loud / loudly
aloud ， loud 和 loudly 都可以表示“大声地”，但在用法上有区别。
① aloud 强调发出的声音能被听见，意思为“出声地”或“大声地”，常用 read ， call 等动词连用。例如：
Please read the text aloud.
请朗读一下课文。
② loud 意为“响亮地”、“大声”或“高声地”，侧重发出的音量大，传得远，一般多用来修饰 speak ， talk ， laugh 等动词。 loud 还可用作形容词。例如：
Speak louder, please, or no one will hear you.
请大声些，否则没人能听见。
③ loudly 意为“响亮地”，其基本意义与 loud 相同，还常与 ring ， knock 等动词连用。 loudly 放在动词前后均可，含有“喧闹”或“嘈杂”的意味。例如：
Suddenly the bell on the wall rang loudly.
突然，墙上的铃大声地响起来。
[14. 辨析for example，such as，like]
for example作“例如”讲，一般只以同类事物或人中的“一个”为例，作插入语，用逗号隔开，可置于句首、句中或句末。如： For example，air is invisible．例如，空气是看不见的。
such as也作“例如”讲，用来列举同类人或事物中的几个例子。如： Some of the European languages come from Latin，such as French， Italian and Spanish．有些欧洲语言来源于拉丁语，例如，法语、意大利语和西班牙语。 注意：使用such as来举例子，只能举出其中的一部分，一般不能全部举出。若全部举出，要改用namely（意为：即）。如： He knows four languages，namely Chinese，English，Russian and French．他精通四门语言，即汉语、英语、俄语和法语。
like也常用来表示举例，可与such as互换。注意：such as用于举例时可以分开使用，这时不与like互换。如： Some warm-blooded animals，like ／such as the cat，the dog or the wolf，do not need to hibernate．一些温血动物，像猫、狗和狼都不需要冬眠。 He has several such reference books as dictionaries and handbooks．他有几本像字典、手册之类的参考书。
[15. 辨析surprise，surprising，surprised]
surprise既可用作动词，也可用作名词。作动词用时意为“使（某人）惊奇或吃惊”。作名词用时意为“惊奇、吃惊”。如： The bad news didn't surprise them．这个坏消息没使他们吃惊。 in surprise（惊奇地）和to one's surprise（使某人感到吃惊的是）都是含有名词surprise的两个短语。如： The two men looked at each other in surprise那两个人惊奇地互相看着。 To their surprise，the poor boy didn't die．使他们吃惊的是，那个可怜的男孩没有死。 surprised和surprising都是从动词surprise变来的两个形容词，但其用法区别在于：surprised有被动意味，表示“对……感到惊奇”，主语习惯上是人，且其后多接介词at；surprising有主动意味，指“使人惊奇的”，作表语时主语习惯上是事。试比较： I was surprised at his answer．我对他的回答感到吃惊。 Your success is surprising．你们的成功使人吃惊。
[16. become，get，go，be，grow，turn 词语辨析]
这几个词用作连系动词时，都可以表示“变成”的意思，但具体用法有所不同。
become通常不用来表示未来的事，而表示变化过程已经完成，用法比较正式。
如：I became ill．我病倒了。
get也表示变化的过程已经完成，比become口语化，通常与形容词连用。
如：He has got rich．他变富了。
go与get用法差不多，特别用于某些成语中。如：go bad变坏，go blind变瞎，go hungry挨饿。be表示“成为”的意思时，多用于将来时、祈使语气或不定式。
如：He will be a scientist．他将成为一名科学家。
I would like to be a bus-driver．我想成为一名公共汽车司机。
grow表示“逐渐变成新的状态”的含义。如：My younger brother is growing tall．我的弟弟渐渐长高了。
turn有“成为与以前完全不同的东西”的含义。如：The milk turned sour．牛奶变酸了。
[17.as while when的区别]
when引导暂短性动作，也可以引导持续性动作，从句动作同时发生或从句动作先发生
eg: When I lived there, I used to go to the seashore on Sunday.
当从句的动作发生于主句动作之前，只能用when 引导这个从句, 不可用as 或 while。
When you have finished your work, you may have a rest.
while侧重动作同时发生
While I was waiting,you were talking with others.
as从句表示“随时间推移”或主句伴随从句动作“一边。。。一边”，连词只能用as，不用when 或while。
As the day went on, the weather got worse. 日子一天天过去，天气越变越坏。
He looked behind as he went.
[18.other以及与其容易混淆词汇的辨析]
another
表“另一个”时只跟可数名词单数，而表“另外的、额外的、
附加的”之意时，可跟带有few或具体数字的复数名词，此时可把“数词＋复数名词”
看作是一个整体
other, another，any other，the other的用法：
A) other表示“另外”，而another表示“另外一个”，等于an other。两者都可以做主语、定语和宾语。another只表示单数泛指的意思，而other有复数形式；特指时在其前加定冠词；前面可加任何限定词以及数量词。
B) other用于两者（或双方）的情况下，another用于三者情况下。
例：He has more concern for others than for himself.（他关心他人比关心自己更重）
other
表“另外的”接复数名词，如与具体数词连用，则置于数词之后，但与定冠词the连用时，other要放在数词前。如： the other three students
other可作为形容词，意为“其他的”如：What other things can you see?
要注意掌握one…the other的用法，表示（两者中的）一个…另一个，如：
I have two balls．One is red, the other is green．
others泛指另外的人或物。the others表示特指某范围内的“其他的人或物”，如：
Some students are playing basketball, （the）others are playing football．
another意为“另一个”。如：I want another apple．
[19. the first time和for the first time的区别]
这两个词组的词性不同 The first time是名词，在句子里面做主语或者宾语
例如 it's the first time for me to come here.
for the first time是副词，直接做时间状语
I come here for the first time.
[20.ill和sick的区别]
ill和sick都是形容词，表示“生病的”，但二者有区别；
ill只可作表语；而sick既可作表语，也可作定语。如：
①He is ill / sick in hospital. 他生病住院了。
②He is a sick boy.（正）这男孩儿生病了。
He is an ill boy. （误）
篇4：高考文言文最常用常错实词
高考文言文最常用常错实词
“理解常见实词在文中的含义”是高考文言文阅读考查的常见考点，从近年来教育部考试中心的抽样统计结果来看，得分率一直徘徊在0.5—0.6之间。
究其原因，制约的“瓶颈”主要在如下两大方面：
一是知识储备上积淀不足。该考点考查的实词义项，多为考生不太熟悉，有的甚至是较为生僻的义项，学生的知识仓库中本来就“缺货”，自然也就无从判断。
二是思维品质上形成定势。命题人设计的错项多为实词的现代义和常见义，考生由于思维定势极易认同这些错项，这就陷入了以今释古、以熟释生的思维误区。
为了增加知识储备，培养思维品质，提升判别能力，搜集全国各地400余份高考语文模拟试卷，从1600多个选项中遴选出了100个点击率最高的容易误解的文言实词。
在编排体例上，本套材料有如下三个特点：①坚持词不离句；②解释正误同列；③附有全句译文。
1.官人疑策爱也，秘之。误：喜欢正：吝啬
译文：过路的官人怀疑陈策舍不得骡子，便把它藏了起来。
2.有功故出反囚，罪当诛，请按之。误：按照正：审理
译文：徐有功特意开脱谋反的人，论罪应当处死，请审理他。
3.高祖遣使就拜东南道尚书令，封吴王。误：拜见正：授予官职
译文：高祖派来使者授予（杜伏威）东南道尚书令的官，封他为吴王。
4.府省为奏，敕报许之。误：报告正：回复
译文：有关部门为此上奏，（后主）下诏回复同意了这件事。
5.齐孝公伐我北鄙。误：轻视正：边境
译文：齐孝公进攻我国北部边境。
6.大败李信，入两壁，杀七都尉。误：城墙正：军营
译文：大败李信的军队，攻下两座军营，杀死七名都尉。
7.尧民之病水者，上而为巢，是为避害之巢。误：生病正：担心，忧虑
译文：尧的百姓担心水患，因而在水上筑巢，这就是避免灾害的巢。
8.焕初除市令，过谢乡人吏部侍郎石琚。误：免除正：（被）授职
译文：刘焕刚被授职市令，拜访同乡吏部侍郎石琚。
9.师进，次于陉。误：依次正：临时驻扎
译文：诸侯的军队前进，驻扎在陉地。
10.天下有大勇者，卒然临之而不惊。误：完毕正：通“猝”，突然
译文：天下真正有大勇的人，灾难突然降临也不会惊恐。
11.王趣见，未至，使者四三往。误：高兴正：通“促”，赶快
译文：楚王赶快接见（尊卢沙），（尊卢沙）没有到，（楚王派）使者多次前去（邀请）。
12.存诸故人，请谢宾客。误：安置正：问候
译文：问候那些老朋友，邀请拜谢宾朋。
13.若复失养，吾不贷汝矣。误：借给正：宽恕
译文：如果再不赡养母亲，我就不宽恕你了。
14.楚庄王谋事而当，群臣莫能逮。误：捉拿正：及，达到
译文：楚庄王谋划事情很得当，群臣没有人能比得上。
15.使裕胜也，必德我假道之惠。误：恩德正：感激
译文：假如刘裕取胜，一定会感激我们借道给他的好处。
16.陛下登杀之，非臣所及。误：上去正：当即
译文：陛下（如果）当即杀掉他，（就）不是我的职权管得了的'。
17.凡再典贡部，多柬拔寒俊。误：典籍正：主管
译文：贾黄中先后两次主管贡部，多次选拔出身寒微而又才能杰出的人。
18.衡揽笔而作，文不加点。误：标点正：删改
译文：弥衡挥笔就写，一气呵成，一个字没有删改。
19.诸公多其行，连辟之，遂皆不应。误：许多正：称赞
译文：许多人都称赞他的品行，接连几次征召他，他都没有答应。
20.太祖知其心，许而不夺。误：夺取正：强行改变
译文：太祖了解他的志向，允许他而没有加以强行改变。
21.阿有罪，废国法，不可。误：阿附正：偏袒
译文：偏袒有罪之人，废弃国法，是不能容许的。
22.弁性好矜伐，自许膏腴。误：讨伐正：夸耀
译文：宋弁生性喜好自我夸耀，自认为门第高贵。
23.声色之多，妻孥之富，止乎一己而已。误：富裕正：众多
译文：音乐和女色的繁多，妻室子女的众多，都不过是供自己一个人享受罢了。
24.所犯无状，干暴贤者。误：干涉正：冒犯、冲犯
译文：我们所做的太无理，侵扰了贤良。
25.致知在格物。误：标准正：推究
译文：丰富知识的方式就在于推究事物的道理和规律。
26.欲通使，道必更匈奴中。误：改换正：经过
译文：汉朝想派使者去联络月氏，但通往月氏的道路必定经过匈奴统治区。
27.瓒闻之大怒，购求获畴。误：购买正：重赏征求
译文：公孙瓒听说这件事非常愤怒，重赏捉拿田畴，最后将他捕获。
28.齐将马仙埤连营稍进，规解城围。误：规劝正：谋划
译文：齐将马仙埤让各座营寨相连逐步向前推进，谋划解除对义阳城的围困。
29.舅李常过其家，取架上书问之，无不通。误：经过正：造访、探望
译文：他舅舅李常造访他家，取出架上的书问他，他没有不知道的。
30.吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。误：遗憾正：怨恨
译文：我们的国君在上能宽大化民，不用刑法；我们的人民在下生活富裕，没有怨恨。
31.不去，羽必杀增，独恨其去不早耳。误：怨恨正：遗憾
译文：不离去，项羽必定会杀掉范增，只是遗憾他没有及早离开罢了。
32.命下，遂缚以出，不羁晷刻。误：捆绑正：停留
译文：命令一下去，就（把死罪案犯）绑上押出来，片刻也不停留。
33.膑至，庞涓恐其贤于己，疾之。误：憎恨正：妒忌
译文：孙膑来到魏国，庞涓担心他才能超过自己，妒忌他。
34.曾预市米吴中，以备岁俭。误：节省正：年成不好
译文：吴遵路曾经预先在吴地买米，用来防备年成不好。
35.其简开解年少，欲遣就师。误：简略正：选拔
译文：你可以选拔聪明有知识的年轻人，派他们去从师学习。
36.时杨素恃才矜贵，轻侮朝臣。误：怜悯正：夸耀
译文：当时杨素依恃夸耀自己的才能和地位，轻视侮辱朝廷大臣。
37.遂铭石刻誓，令民知常禁。误：禁止正：禁令
译文：王景于是让人在石碑上刻下诫辞，使百姓知晓法典禁令。
38.明法审令，捐不急之官，废公族疏远者。误：捐助正：撤除
译文：（吴起便）申明法度，赏罚分明，撤除冗余官员，废除疏远的王族的爵禄。
39.告俭与同郡二十四人为党，于是刊章讨捕。误：刊登正：删除
译文：（朱并）控告张俭和同郡二十四人结为朋党，朝廷于是下诏（删除告发人姓名的捕人文书）搜捕张俭等人。
40.盖始者实繁，克终者盖寡。误：战胜正：能够
译文：好好开始的的确很多，能够坚持到最后的实在很少。
41.时虽老，暇日犹课诸儿以学。误：讲课正：督促
译文：当时虽然年事已高，但闲暇的时候还督促孩子们学习。
42.上令朝臣厘改旧法，为一代通典。误：逐步正：订正，改正
译文：皇上命令朝臣改正旧的法令，作为一朝通用的典章制度。
43.然百姓离秦之酷后，参与休息无为。误：离开正：通“罹”，遭遇
译文：但是百姓遭遇秦国的残暴统治后，曹参给了他们休养生息的机会，无为而治。
44.公，相人也，世有令德，为时名卿。误：命令正：美好
译文：（魏国）公，是相州人，世代有美好品德，都是当时有名的大官。
45.民不胜掠，自诬服。误：掠夺正：拷打
译文：那个州民经受不住拷打，自己捏造事实优罪了。
46．未及劳问，逆曰：“子国有颜子，宁识之乎？”误：违背正：迎着
译文：没有问候（袁闳），迎着便说：“你们地方有位颜子，你认识吗？”
47．汉数千里争利，则人马罢，虏以全制其敝。误：停止正：通“疲”，疲乏
译文：汉军到几千里以外去争夺利益，就会人马疲乏，敌人就会凭借全面的优势对付我们的弱点。
48．桓帝爱其才貌，诏妻以公主。误：妻子正：以女嫁人
译文：桓帝喜欢他的才貌，下诏要把公主嫁给他。
49．属与贼期，义不可欺。误：期限正：约定
译文：我刚才已经跟贼人约定好了，根据道义不能欺骗他们。
50．亲不以为子，昆弟不收，宾客弃我。误：亲人正：父母
译文：父母不认为我是好孩子，兄弟不接纳我，宾客抛弃我。
51．出水处犹未可耕，奏寝前议。误：睡觉正：息，止
译文：已经退水的田地还不能耕种，上奏要求停止先前的奏议。
52．以予之穷于世，贞甫独相信。误：贫穷正：困厄，不得志
译文：因为我当时处境困厄，只有贞甫相信我。
53．十年，举进士第一，授右拾遗，权翰林修撰。误：权利正：暂代官职
译文：（天会）十年，考中状元，被授官右拾遗，暂时代理翰林修撰。
54．勉顺时政，劝督农桑。误：劝说正：勉励
译文：劝勉顺应时代变化，勉励督促从事农桑。
55．议者皆然固奏误：这样正：认为……对
译文：议事的人都认为窦固的上奏是对的。
56．至朝时，惠帝让参曰。误：谦让正：责备
译文：到了上朝的时候，惠帝便责备曹参说。
57．彦章武人不知书。误：文书正：文字
译文：王彦章是一个军人，不识字。
58．上曰：“君勿言，吾私之。”误：私自正：偏爱
译文：文帝说：“你不要说了，我偏爱他。”
59．是之不恤，而蓄聚不厌，其速怨于民多矣。误：迅速正：招致
译文：（子常）对这些都不去救济，却聚敛不已，他招致百姓怨恨的事情太多了。
60．受欺于张仪，王必惋之。误：可惜正：悔恨
译文：受到张仪的欺骗，大王一定会悔恨的。
61．绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今尔廷毁我！”误：期望正：埋怨、责怪
译文：绛侯埋怨袁盎说：“我与你兄长友好，如今你却在朝廷上毁谤我！”
62．众皆夷踞相对，容独危坐愈恭。误：危险正：端正
译文：那些人都很随便地蹲坐互相面对，茅容独自端正地坐着更加恭谨。
63．见周昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。”误：轻微正：如果没有
译文：吕后看见周昌，向他下跪道歉说：“如果没有你，太子差点就被废掉了。”
64．未尝见其喜愠之色，乃知古人为不诬耳。误：陷害正：欺骗
译文：从没有看见他把喜怒哀乐挂在脸上，才知道古人是不欺骗（我们）的。
65．诚得至，反汉，汉之赂遗王财物，不可胜言。误：遗留正：赠送
译文：如果我真能到那里，返归汉朝后，汉王赠送给大王的财物，会多得无法说尽。
66．性刚嫉恶，与物多忤。误：事物正：别人
译文：生性刚烈，嫉恶如仇，与别人多有抵触。
67．由是民得安其居业，户口蕃息。
译文：因此百姓能够安心地居住下来并从事他们的职业，住户和人口得以繁殖增长。
68．大业中，伦见虞世基幸于炀帝而不闲吏务。误：清闲正：通“娴”，熟习
译文：大业年间，封伦见虞世基被炀帝宠幸却不熟习为官的政务。
69．彧据案而立，立素于庭，辨诘事状。素由是衔之。误：接受正：怀恨
译文：柳彧手按几案站立，让杨素站在庭院中，审问杨素的犯罪事实，杨素从此怀恨在心。
70．季文子相鲁，妾不衣帛。以约失之者鲜矣。误：新鲜正：少
译文：季文子辅佐鲁国，妾不穿丝绸衣服。因节俭而犯错的人少啊。
71．皆顿首谢，及期无敢违。误：感谢正：谢罪
译文：大家都叩头谢罪，到期没有敢违约的。
72．王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。误：书信正：信使
译文：王家子弟都很好，但是听到信使到来，都显得拘谨。
73．乾宁三年，充武宁军留后，行颍州刺史。误：巡行正：代理
译文：乾宁三年，充任武宁军留后，代理颍州刺史。
74．变不形于方言，真台辅之器也。误：形势正：表现
译文：内心变化不表现在言语上，真有做高官的气量。
75．阶疾病，帝自临省。误：察看正：探视、问候
译文：桓阶患病，曹丕亲自前往问候。
76．既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。误：曲从正：示众
译文：已经派人前去报告景公，还没来得及回来，穰苴就斩了庄贾来向三军示众。
77．寻给鼓吹一部，入直殿省。误：找寻正：不久
译文：不久赐给他一支鼓吹乐队，并宣召他入宫值班。
78．文长既雅不与时调合。误：儒雅正：平素、向来
译文：文长既然向来不与时风调和。
79．公与语，不自知膝之前于席也。语数日不厌。误：厌恶正：满足
译文：秦孝公与他交谈，不知不觉地将双腿移到席前。两人长谈几天还不满足。
80．方遣孟宗政、扈再兴以百骑邀之，杀千余人。误：邀请正：半路拦截
译文：赵方派遣孟宗政、扈再兴率领一百骑兵去半路拦截敌军，杀敌一千多人。
81．一时富贵翕吓，众所观骇，而贞甫不予易也。误：改变正：轻视
译文：我一时间失去了富贵，众人看了惊骇不已，但贞甫却不因此而轻视我。
82．性至孝，居父忧过礼，由是少知名。误：担忧正：父母的丧事
译文：他的品性最讲孝道，在家为父亲守丧超过了常理，因此年轻时就有了名声。
83．叔为人刻廉自喜，喜游诸公。误：游览正：交往
译文：田叔为人苛刻廉洁，并以此自得，喜欢和德高望重的人交往。
84．观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣.误：尤其正：指责
译文：看的人见到情况这样，就来指责那个地方，那也太不通晓事理了。
85．忠义满朝廷，事业满边隅。误：角落正：边疆
译文：（文正公的）忠义誉满朝廷，事业布满边疆。
86．国家无虞，利及后世。误：欺骗正：忧患
译文：国家没有忧患，利益延及后世。
87．数决疑狱，庭中称平。误：牢狱正：案件
译文：多次判决疑难案件，在朝廷中以公平著称。
88．城谦恭简素，遇人长幼如一。误：遇到正：对待
译文：阳城性情谦虚敬肃简约朴素，无论年长年幼，都一样对待。
89．轮扁，斫轮者也，而读书者与之。误：给予正：结交
译文：轮扁，是斫车轮的人啊，可是读书人结交他。
90．时始诏民垦荒，阅三年乃税。误：察看正：经历
译文：当初皇帝下令百姓开垦荒地，经历三年才收税。
91．公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也。误：赞美正：辅佐
译文：公琰志向忠诚儒雅，应当是能与我一起辅佐君王成就帝业的人。
92．我则天而行，有何不可！误：准则正：效法
译文：我效法上天做事，有什么不可以！
93．汝既不田，而戏贼人稻！误：盗窃正：毁害
译文：你既然不种田，却轻慢毁害别人的稻谷！
94．高祖举兵将入洛，留暹佐琛知后事。误：了解正：主持
译文：高祖起兵将入洛阳，把崔暹留下来辅佐高琛主持后方的政务。
95．每读书至治乱得失。误：整治正：太平
译文：每次读书读到有关国家太平、祸乱、成功、失败的经验教训。
96．鲁侯闻之大惊，使上卿厚礼而致之。误：给予正：招引，引来
译文：鲁侯听到这事，大为惊奇，派上卿带上厚礼去招引他。
97．年十八，以能诵诗属书闻于郡中。误：嘱托正：写作
译文：贾谊十八岁时，就因能诵诗作文在郡中闻名。
98．催科不扰，是催科中抚字。误：文字正：养育
译文：催租不骚扰，这是催租中的抚恤（爱护养育）。
99．往年春，汉族淮阴。误：家族正：灭族
译文：去年春天，汉王将淮阴侯灭了族。
100．上闻而谴之，竟坐免。误：因为正：获罪
译文：皇上听到歌谣就责备梁彦光，最终获罪被免官。
在平时的文言复习中，同学们也可以用这种方法对所做过的习题进行复习，效果也是很好的。
篇5：高考化学40个常错知识点
高考是一场选拔性非常强的测试，对学生的学科综合能力要求非常高，对于化学学科来讲，知识点非常多，甚至有点琐碎，高考考 查的面可以拉得很广，点可以挖得很深。但是，不管考查的方法和知识点分布怎么变，常见的知识点是常考不衰，而且都考得很到位，重要的都是不被放过的。下面 分享高考化学40个常错知识点一览表给大家!帮助大家复习化学知识，并且学会怎样绕开这些陷阱，在考试中少出错，拿高分!
高考化学40个常错知识点
常错点1 错误地认为酸性氧化物一定是非金属氧化物，非金属氧化物一定是酸性氧化物，金属氧化物一定是碱性氧化物。
辨析 酸性氧化物与非金属氧化物是两种不同的分类方式，酸性氧化物不一定是非金属氧化物，如CrO3、Mn2O7是酸性氧化物;非金属氧化物不一定是酸性氧化物，如CO、NO和NO2等。
碱性氧化物一定是金属氧化物，而金属氧化物不一定是碱性氧化物，如Al2O3是两性氧化物，CrO3是酸性氧化物。
常错点2 错误地认为胶体带有电荷。
辨析 胶体是电中性的，只有胶体粒子即胶粒带有电荷，而且并不是所有胶体粒子都带有电荷。如淀粉胶体粒子不带电荷。
常错点3 错误地认为有化学键被破坏的变化过程就是化学变化。
辨析 化学变化的特征是有新物质生成，从微观角度看就是有旧化学键的断裂和新化学键的生 成。只有化学键断裂或只有化学键生成的过程不是化学变化，如氯化钠固体溶于水时破坏了其中的离子键，离子晶体和金属晶体的熔化或破碎过程破坏了其中的化学 键，从饱和溶液中析出固体的过程形成了化学键，这些均是物理变化。
常错点4 错误地认为同种元素的单质间的转化是物理变化。
辨析 同种元素的不同单质(如O2和O3、金刚石和石墨)是不同的物质，相互之间的转化过程中有新物质生成，是化学变化。
常错点5 错误地认为气体摩尔体积就是22.4L·mol-1
辨析 两者是不同的，气体摩尔体积就是1 mol气体在一定条件下占有的体积，在标准状况下为22.4 L，在非标准状况下可能是22.4 L，也可能不是22.4 L
常错点6 在使用气体摩尔体积或阿伏加德罗定律时忽视物质的状态或使用条件。
辨析 气体摩尔体积或阿伏加德罗定律只适用于气体体系，既可以是纯净气体，也可以是混合气体。对于固体或液体不适用。气体摩尔体积在应用于气体计算时，要注意在标准状况下才能用22.4 L·mol-1
常错点7 在计算物质的量浓度时错误地应用溶剂的体积。
辨析 物质的量浓度是表示溶液组成的物理量，衡量标准是单位体积溶液里所含溶质的物质的量的多少，因此在计算物质的量浓度时应用溶液的体积而不是溶剂的体积。
常错点8 在进行溶液物质的量浓度和溶质质量分数的换算时，忽视溶液体积的单位。
辨析 溶液物质的量浓度和溶质质量分数的换算时，要用到溶液的密度，通常溶液物质的量浓度的单位是mol·L-1，溶液密度的单位是g·cm-3，在进行换算时，易忽视体积单位的不一致。
常错点9 由于SO2、CO2、NH3、Cl2等溶于水时，所得溶液能够导电，因此错误地认为SO2、CO2、NH3、Cl2等属于电解质。
辨析 (1)电解质和非电解质研究的范畴是化合物，单质和混合物既不是电解质也不是非电解质。
(2)电解质必须是化合物本身电离出阴、阳离子，否则不能用其水溶液的导电性作为判断其是否是电解质的依据。如SO2、CO2、NH3等溶于水时之所以能够导电，是因为它们与水发生了反应生成了电解质的缘故。
常错点10 错误地认为其溶液导电能力强的电解质为强电解质。
辨析 电解质的强弱与溶液的导电性强弱没有必然的联系，导电性的强弱与溶液中的离子浓度大小及离子所带的电荷数有关;而电解质的强弱与其电离程度的大小有关。
常错点11 错误地认为氧化剂得到的电子数越多，氧化剂的氧化能力越强;还原剂失去的电子数越多，还原剂的还原能力越强。
辨析氧化性的强弱是指得电子的难易程度，越容易得电子即氧化性越强，与得电子的数目无关。同样还原剂的还原性强弱与失电子的难易程度有关，与失电子的数目无关。
常错点12 错误认为同种元素的相邻价态一定不发生反应。
辨析同种元素的相邻价态之间不发生氧化还原反应，但能发生复分解反应，如Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O，此反应中H2SO4表现强酸性。
常错点13 错误地认为所有的原子都是由质子、电子和中子构成的。
辨析 所有的原子中都含有质子和电子，但是不一定含有中子，如1(1)H原子中就不含有中子。
常错点14 错误地认为元素的种类数与原子的种类数相等。
辨析(1)同一种元素可能由于质量数的不同会有不同的核素(原子)，因此原子的种类数要大于元素的种类数。
(2)但是也有的元素只有一种核素，如Na、F等。
常错点15 错误地认为最外层电子数少于2的原子一定是金属原子。
辨析最外层电子数少于2的主族元素有H，属于非金属元素。
常错点16 错误地认为离子键的实质是阴阳离子的静电吸引作用。
辨析 离子键的实质是阴阳离子的静电作用，包括静电吸引和静电排斥两种作用，离子键是这两种作用综合的(平衡)结果。
常错点17 错误地认为含有共价键的化合物一定是共价化合物。
辨析(1)只含有共价键的化合物才能称为共价化合物;
(2)离子化合物中也可以含有共价键，如Na2O2中含有非极性共价键，NaOH中含有极性共价键。
常错点18 错误地认为增大压强一定能增大化学反应速率。
辨析(1)对于只有固体或纯液体参加的反应体系，增大压强反应速率不变。
(2)对于恒温恒容条件的气态物质之间的反应，若向体系中充入惰性气体，体系的压强增大，但是由于各物质的浓度没有改变，故反应速率不变。
(3)压强对反应速率的影响必须是引起气态物质的浓度的改变才能影响反应速率。
常错点19 错误地认为平衡正向移动，平衡常数就会增大。
辨析平衡常数K只与温度有关，只有改变温度使平衡正向移动时，平衡常数才会增大，改变浓度和压强使平衡正向移动时，平衡常数不变。
常错点20 错误地认为放热反应或熵增反应就一定能自发进行。
辨析 反应能否自发进行的判据是ΔG=ΔH-TΔS，仅从焓变或熵变判断反应进行的方向是不准确的。
常错点21 错误认为任何情况下，c(H+)和c(OH-)都可以通过KW=1×10-14进行换算。
辨析KW与温度有关，25 ℃时KW=1×10-14，但温度变化时KW变化，c(H+)和c(OH-)不能再通过KW=1×10-14进行换算。
常错点22 错误认为溶液的酸碱性不同时，水电离出的c(OH-)和c(H+)也不相等。
辨析 由水的电离方程式H2O==OH-+H+可知，任何水溶液中，水电离出的c(OH-)和c(H+)总是相等的，与溶液的酸碱性无关。
常错点23 酸、碱、盐溶液中，c(OH-)或c(H+)的来源混淆。
辨析(1)酸溶液中，c(OH-)水电离=c(OH-)溶液;
碱溶液中，c(H+)水电离=c(H+)溶液。
(2)盐溶液中，若为强酸弱碱盐，c(H+)水电离=c(H+)溶液;
若为强碱弱酸盐，c(OH-)水电离=c(OH-)溶液。
常错点24 错误认为只要Ksp越大，其溶解度就会越大。
辨析 Ksp和溶解度都能用来描述难溶电解质的溶解能力。但是只有同种类型的难溶电解质才能直接用Ksp的大小来判断其溶解度的大小;若是不同的类型，需要计算其具体的溶解度才能比较。
常错点25 错误地认为原电池的两个电极中，相对较活泼的金属一定作负极。
辨析 判断原电池的电极要根据电极材料和电解质溶液的具体反应分析，发生氧化反应的是负极，发生还原反应的是正极。
如在Mg—Al—稀H2SO4组成的原电池中，Mg为负极，而在Mg—Al—NaOH溶液组成的原电池中，Al作负极，因为Al可与NaOH溶液反应，Mg不与NaOH溶液反应。
常错点26 在电解食盐水的装置中，错误地认为阳极区显碱性。
辨析 电解食盐水时，阴极H+放电生成H2，使水的电离平衡正向移动，OH-浓度增大，阴极区显碱性。
常错点27 错误地认为钠在过量氧气中燃烧生成Na2O2，在适量或少量氧气中燃烧生成Na2O
辨析 钠与氧气的反应产物与反应条件有关，将金属钠暴露在空气中生成Na2O，在空气或氧气中燃烧生成Na2O2
常错点28 错误地认为钝化就是不发生化学变化，铝、铁与浓硫酸、浓硝酸不发生反应。
辨析 钝化是在冷的浓硫酸、浓硝酸中铝、铁等金属的表面形成一层致密的氧化膜而阻止了反应的进一步进行，如果加热氧化膜会被破坏，反应就会剧烈进行。所以钝化是因发生化学变化所致;铝、铁等金属只在冷的浓硫酸、浓硝酸中发生钝化，加热时会剧烈反应。
常错点29 错误地认为，金属的还原性与金属元素在化合物中的化合价有关。
辨析 在化学反应中，金属的还原性强弱与金属失去电子的难易程度有关，与失去电子的数目无关，即与化合价无关。
常错点30 错误地认为可用酸性高锰酸钾溶液去除甲烷中的乙烯。
辨析 乙烯被酸性高锰酸钾氧化后产生二氧化碳，故不能达到除杂目的，必须再用碱石灰处理。
常错点31 错误地认为苯和溴水不反应，故两者混合后无明显现象。
辨析 虽然两者不反应，但苯能萃取水中的溴，故看到水层颜色变浅或褪去，而苯层变为橙红色。
常错点32 错误地认为用酸性高锰酸钾溶液可以除去苯中的甲苯。
辨析 甲苯被氧化成苯甲酸，而苯甲酸易溶于苯，仍难分离。应再用氢氧化钠溶液使苯甲酸转化为易溶于水的苯甲酸钠，然后分液。
常错点33 错误地认为苯酚酸性比碳酸弱，故苯酚不能与碳酸钠溶液反应。
辨析 苯酚的电离能力虽比碳酸弱，但却比碳酸氢根离子强，所以由复分解规律可知：苯酚和碳酸钠溶液能反应生成苯酚钠和碳酸氢钠。
常错点34 错误地认为欲除去苯中的苯酚可在其中加入足量浓溴水，再把生成的沉淀过滤除去。
辨析 苯酚与溴水反应后，多余的溴易被萃取到苯中，而且生成的三溴苯酚虽不溶于水，却易溶于苯，所以不能达到目的。
常错点35 错误地认为能发生银镜反应的有机物一定是醛。
辨析 葡萄糖、甲酸、甲酸某酯可发生银镜反应，但它们不是醛。
常错点36 错误地认为油脂是高分子化合物。
辨析 高分子化合物有两个特点：一是相对分子质量很大，一般几万到几百万;二是高分子化合物的各个分子的n值不同，无固定的相对分子质量。而油脂的相对分子质量是固定的，一般在几百范围内，油脂不属于高分子化合物。
常错点37 使用试管、烧瓶加热液体时，忽视对液体量的要求，所加液体过多。
辨析 用试管加热液体时，液体不能超过试管容积的3(1)。用烧瓶加热液体时，液体不能超过烧瓶容积的2(1)。
常错点38 使用托盘天平称量固体药品时，记错药品和砝码位置，称量NaOH固体时，误将药品放在纸上。
辨析 用托盘天平称量药品时，应是左物右码。称量NaOH固体时，应将NaOH放在小烧杯内或放在称量瓶内。
常错点39 混淆量筒和滴定管的刻度设置，仰视或俯视读数时，将误差分析错误。
辨析 量筒无“0”刻度，且刻度值从下往上增大，滴定管的“0”刻度在上端，从上往下增大。观察刻度时相同的失误，误差相反。
常错点40 混淆试纸的使用要求，测pH时误将pH试纸用蒸馏水润湿。
辨析使用石蕊试纸、淀粉KI试纸时要先用蒸馏水润湿，使用pH试纸时，不能将试纸润湿，否则等于将溶液稀释。
文档为doc格式
