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蚂蚁和鸽子现代文阅读答案

时间:2022-05-22 02:33:03 中国现代文学史 我要投稿 收藏本文 下载本文

【导语】下面是小编为大家带来的蚂蚁和鸽子现代文阅读答案(共10篇),希望大家能够喜欢!

蚂蚁和鸽子现代文阅读答案

篇1:蚂蚁和鸽子现代文阅读答案

蚂蚁和鸽子现代文阅读答案

口渴的蚂蚁,爬到泉水旁喝水,不幸被急流冲走。快要淹死时,鸽子看见了它,连忙折断一根树枝,扔到水里,蚂蚁赶紧爬了上去,脱离了危险。后来一个捕鸟人走来,用粘(ni2n)竿捕捉那只鸽子。蚂蚁见了,便咬了捕鸟人的脚一口。捕鸟人痛得丢下粘竿,鸽子立即飞跑了。

1.用“________”画出鸽子救蚂蚁的句子,用“________”画出蚂蚁救鸽子的句子。

2.在文中找出一组近义词。

( )( )( )

3.读了这个故事,我懂得了________。

答案

1.鸽子看见了它,连忙折断一根树枝,扔到水里,蚂蚁赶紧爬了上去,脱离了危险。蚂蚁见了,便咬了捕鸟人的脚一口。

2.连忙,赶紧,立即

3.人与人之间应该互相团结、帮助

文言文阅读答题技巧

第一步仔细分析标题

一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题。要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助学生理解材料的内容,从而帮助题目答题。

第二步结合注释速读全文

文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于考生准确理解文言文的主要内容。所以,考生千万别忽略这些注释,而应结合注释速读全文。另外需要注意的是,考生在阅读全文的过程中,碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读。总之,速读全文,不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了。

第三步助力浏览题目

课外文言文阅读试题有个特点:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思,有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于考生初步了解文言文的大致意思。所以,接到课外文言文阅读文段,应该助力浏览文段后的题目。

语文现代文阅读题要注意

分析、归纳内容要点和概括中心思想要防止下列几种毛病:

1.归纳不完整,有重要遗漏。2.任意拔高,把文中没有的意义强加给读者。3.概括的角度不对。4.分不清信息的主次,不能整体上把握文章。考生在概括归纳时必须分清主次,学会排除冗余信息,抓住主要信息进行概括。5、不能摆脱自己的“思维定式”,想当然,把自己的观点当成了作者的观点,不是随文就理,而是越俎代庖。6、不能从整体上把握文章,抓住一点,不及其余。

作者的观点、态度往往分散在文章的各个段落、层次、渗透在字里行间,作者在文章中引述的材料和观点,也往往分散在各个角落,因此,必须综合考虑,整体把握,才能正确地分析概括作者在文中的观点态度。

无论是分析还是概括,都要从命题出发,看命题要求从哪个角度,依据什么标准进行分析或概括。分析要注意分为哪些部分,是否交叠,有没有多余或遗漏。概括也要注意综合哪些内容,怎样整合,有没有多余或遗漏。

作者在文中的观点态度是指作者对某具体事物的主观倾向,或赞同或反对,或喜爱或憎恶,带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体、风格、表达需要等的不同以及其他因素的影响而有差异。有的直接说出,有的间接表现(如取譬设喻);有的集中议论抒情,一目了然,有的则分散在字里行间,若隐若现。在具体的分析概括时,首先要抓住文体特点,如抓住一些议论性语句。

其次,要抓住一些标志性词句,如“认为”、“觉得”和一些主旨句等。需要特别指出的是,通篇把握整篇文章的大意是最基本的要求。

篇2:蚂蚁报恩现代文阅读答案

蚂蚁报恩现代文阅读答案

有一个炎热的夏季里,有一只蚂蚁被风刮落到池塘里,危在旦夕,树上有只鸽子看到这情景。“好可怜哟!去帮他吧!”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。

蚂蚁爬上叶子 叶子漂到池边 蚂蚁得救了 多亏鸽子的帮助啊

蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。

过了很久,有位猎人来了,用枪瞄准树上的鸽子,鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚,狠狠地咬了一口。“哎呀!好痛!啊!”猎人一痛,就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫,从而蚂蚁报答了鸽子的救命之恩。

1.联系上下文,写出下列词语的近义词。

报答——

瞄准——

2.给第二小节加上合适的标点符号。

3.照样子,改写句子。

例:一只蚂蚁被风刮落了。

风把一只蚂蚁刮落了。

猎人的脚被蚂蚁咬了。

__________________________________________________

4.你帮助过谁?或得到过谁的帮助?请用“帮助”造句。

__________________________________________________

答案

1.汇报;对准

2.,。,!

3.蚂蚁把猎人的脚咬了。

4.略

文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写.而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人.抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣.

阅读方法与技巧

1、全身心地投入阅读

阅读体验是以整体感知为基础的,读第一遍时,我们不要总考虑做题找答案,

而是要全身心地投入阅读,理解内容,获取信息、把握第一印象非常重要。尤其在读文学作品时,最主要的是情感体验,是与作者交流,要用心倾听来自世界的声音,头脑中重现以往的生活场景,激起心灵深处的共鸣,只有这样,才能真正领会作者的写作意图。审题者对文章内容的获得,都建立在仔细阅读、反复推敲的基础上,因此所有的题目都一定是这个“本”的“末”,千万不能“本末倒置”。

2、用铅笔标画

为了提高效率,要调动自己的各种感官,边读边想,边看边画。给自然段标号,为重点段落的句子标号,找出重要的语句,在表示次序的词语前标出①②③等,都要用铅笔。这样不但有助于理解阅读材料,还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时,题干上带引号的关键词语、括号里的说明,也一定用铅笔标出,这样可以抓住题目的重点。

3、掌握试题设计的顺序

阅读试题的设计总有一个规律,或总—分或分—总。关于“总”的试题无论在前还是在后,我们可以先看它,因为这正好和我们的阅读步骤一致,便于我们总体把握。关于“分”的试题一般根据文章从前到后,依次设题。知道这一点,一句题干顺利地在原文中寻找阅读区间,就能按部就班地答题。

4、题目之间可以互相启发

可能有这样的情况:某一题不会解答,这是可以先看下一道题目,或许可以从后一道题目中得到启发;有时后边的试题也能从前满的题目中找到灵感。

5、多角度思考,分点回答

有时答题的内容较多,千万不能写成一大片,既不分段也不分点,给老师判卷造成困难。可用①②③的形式分项作答,这样既可以使自己的答题思路清晰,又会让答案一目了然。

6、要充分发掘题干中隐含的有效信息

要认真研究题干,寻找解题的突破口,确保准确答题。因为题干中往往有重要的暗示作用,能体现命题意图和答题方向,显示答题的阅读区间和答题方法。。特别是题干上带引号的语句,把它当成一个固定的“集装箱”还原原文,往往会有意想不到的惊喜。所以,除了耐心读文之外,细心读体是最关键的。

7、轻松应对阅读理解三部曲

在掌握了阅读解题思路的基础上,不妨来个临场阅读三部曲,轻松应试。

第一部曲,浮光掠影。这是第一遍阅读,要耐心地读,边读边想,用铅笔标画,并且意念组合,所得到的“光”和“影”就是对文章的整体理解和把握:文章写了什么,怎么写的,各段什么意思,分几个层次,哪些地方很重要,含有深意,哪些地方难懂,搞不明白。

第二部曲,镜中看花。这是带着思考阅读的第一印象,看看命题者是怎样出题的。所有的题目都来自于文章,就像“花”在“镜”中一样。当你在阅读题干的过程中对文章的理解又进了一部,这时带着“镜中的花”在读一遍文章,而且边读边画重点句子,就对文章理解得更透彻了。“磨刀不误砍柴工”,真正理解了文章,回答什么问题也不在话下了。

第三部曲,蜻蜓点水。这是建立在对全文的整体把握的基础上,再读题干,换原文中寻找阅读区间,确定答题范围,分析筛选信息。这第三部曲是把题干上带引号的关键词语还原,需要在那个阅读区间找答案,就“点”那个语境的“水”。临场阅读三部曲轻松应试,确保答题万无一失。

篇3:蚂蚁和蜘蛛现代文阅读答案

蚂蚁和蜘蛛现代文阅读答案

为了觅食,小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼,直到傍( p nɡ b nɡ )晚,才在一片绿叶上发现了一条小青虫。他正想招呼伙伴们分享 美味 ,不料来了一只公鸡,抢先把虫吃了。疲惫不堪的小蚂蚁愤怒的望着神气活现的公鸡,叹了一口气,自言自语道: 我们蚂蚁寻找食物可真难啊!听说树上住的这只蜘蛛,单靠一张网,得到的食物可多呢,我得去跟他学本领。

小蚂蚁沿着树干往上爬,他看见蜘蛛正伸开八只脚,舒舒服服地趴在蛛网上,风一吹,晃晃(hu nɡ huǎnɡ )荡荡,高兴极了。小蚂蚁看见一只苍蝇刚被粘(zhān ni n )在蛛网上,没一会儿,又一只蚊子 不请自来。 小蚂蚁羡慕极了,央求道: 蜘蛛姐姐,把你的本领交给我吧!让我像你一样,织一张网,网上一躺,一辈子不饿肚子,一劳永逸该多好啊!

一劳永逸? 蜘蛛感到奇怪, 在我们的生活里,不存在一劳永逸啊! 蜘蛛想了一会儿说: 小蚂蚁,你最好在这里过一夜,看看我们是怎样生活的,行吗? 行,我留下来。

夜幕降临了。月光下,蜘蛛闪着银色的光芒。小蚂蚁又饿又累,打起瞌睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来,在网上爬来爬去,把网上的丝一根根吃进肚里,好好的一张网给拆了。小蚂蚁睁开朦胧的'双眼,疑惑地看着这一切。蜘蛛把丝吃掉后,一刻也不停歇,重新把丝从腹部的喷丝口喷出来,又开始织网。就这样他从天黑忙到天亮,才把网织好。

小蚂蚁问蜘蛛: 你为什么要把网拆了重织? 蜘蛛答道: 如果不把干了的丝吃进肚子,重新织网,网就没有粘性,第二天就粘不住飞虫,我就要挨饿。 小蚂蚁又问: 你每夜都要这样干活? 蜘蛛说: 是的,为了生存,我不得不通宵达旦的干活,从不敢间(jiānji n )断。我的网总是拆了织,织了拆,不过我总是在夜里工作。

小蚂蚁再没问什么,默默的沿着树干朝下爬去。他一边爬一边想。他明白了

阅读题:

1:把括号里不正确的拼音划掉。(2分)

2:联系上下文理解词语,并回答问题。(4分)

(1)疲惫不堪 ,

小蚂蚁疲惫不堪的原因是

(2)通宵达旦 ,

蜘蛛通宵达旦地在 。

3: 小蚂蚁羡慕极了 ,他羡慕什么?(2分)

4:联系生活实际,说说你读了这篇文章的收获和体会。(4分)

参考答案:

1,( p nɡ)( huǎnɡ )( ni n)( jiān )

2,原因是他找了很久,一直到傍晚;通宵达旦在拆网、织网。

3略

4只要说的符合文章大意即可。

摹状貌知识点

为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写

作用:描摹了……的……特点,生动形象详细具体地说明了……,使被说明对象更准确更详尽更生动。

例句:这些石刻石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。

阅读理解答题技巧

1.认真阅读文章

在做阅读之前将思绪放平,仔细的阅读这篇文章,尽可能的去了解文中的意思,慢慢摸清文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答案,我们要做的就是细心,一字一句的研读,将文中关键的语句记下来,方面之后我们在回来寻找。

2.答题时看准题目

在回答阅读理解的题目是一定不要跑题,在这个位置,出题的老师很容易玩文字游戏。所以要认真阅读题目,不要把中心思想写成某一个词语的意思。还有一点重要的就是不要过分解读题目。一般小学的阅读理解不会问很深入的问题,有些同学可能读的课外读物很多,会有一些其他的解读。尽量不要把这些角度带到回答中,只要去回答题目表明的意思就好。

3.注意回答格式

其实,这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如,题目是:文中提到的“__”词语可不可以更换成其他的词?一般这样的答案都是不可以,后面叙述原因,原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用,很关键,不能随意更换。

篇4:蚂蚁和玻璃杯现代文阅读答案

蚂蚁和玻璃杯现代文阅读答案

非常不幸,两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始,它俩慌慌张张地在杯底四处触探,想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿,它们便发觉这根本不可能。于是,他们开始沿杯壁向上攀登。看来,这是通向自由惟一的路。然而,玻璃的表面实在太光滑,他们刚爬了两步,便重重地跌了下去。

揉揉摔疼了的身体,爬起来,再次攀登。很快,它们又重重地跌到杯底。 三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口,可惜,最后几步却失败了。而且,这一次比哪一次都摔得重,比哪一次都摔得疼。

好半天,它们才喘过气来。一只对另一只说:“咱们不能再冒险了,否则,会摔得粉身碎骨的。”

另一只说:“刚才,咱们离胜利不只差几步了吗?”说罢,它又重新开始攀登。 一次又一次跌倒,一次又一次攀登,它到底摸到了杯口的边缘,用最后一点儿力气,翻过了这玻璃的围墙。△

隔着透明的墙壁,杯子里的蚂蚁盯着,看着,不时闪现出羡慕的目光……

1、给加点的字选择正确的读音。

(1)触(chùcù)探

(2)摔(suāishuāi)疼

2、按照文中“△”的分段标记,概括第一段段落大意

3、文中的“围墙”指的是什么?这样比喻的作用是什么?

4、为什么写杯子里的蚂蚁“不时闪现出羡慕的目光”?

5、对杯外的小蚂蚁你会说些什么?

6、读了这篇文章,给你留下最深印象的画面是什么?杯内的小蚂蚁命运如何?请你展开想象写片段,并给片段起个题目。

参考答案:

1、chùshuāi

2、写两只蚂蚁误入玻璃杯中,它们几次攀登想爬出来都失败了。

3、“围墙”指的是杯壁,这样比喻更能突出文章的中心。

4、因为谁在困难的时候不丧失信心,谁就会获得成功。

5、我会说:“你真是好样的!面对困难不丧失信心,我会像你一样的!”

6、成功往往只差一步

两只小蚂蚁误入了玻璃杯,一只坚持不懈爬了出去,回到了自己生活的地方,另一只在快爬到杯子口时失败了,它没有再往外爬。看到爬出去的同伴,它心里多羡慕呀!这时,杯子的主人过来了,他想喝水,看到杯子里有一只小蚂蚁,抬起大拇指轻轻一按……有时,我们离成功只差一步,而命运的结束往往就在于这一步……

重点语句和关键词语的含义

1、联系具体语言环境,借助上下文去推测,判断词语的特殊含义。

2、联系具体语言环境,借助上下文去推测,判断词语的言外之义。

3、结合整篇文章的语境分析句子的深层含义

解题方法:文中关键的语句常常是指能够提示和概括文章中心或段意的,内涵丰富,耐人寻味,对全文的内容和结构有重要作用,或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。正确理解和分析这些语句,有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。

解题技巧:含义要结合文章主旨中心去分析,表述要准确、通顺。

词不离句,句不离篇

语文必背知识点

一、两种语言类型:口语、书面语。

二、三种人称:第一人称、第二人称、第三人称。

三、三种感情色彩:褒义、贬义、中性。

四、 四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文。

五、句子的四种用途:陈述句、问句、祈使句、感叹句

六、六种病句类型:1 成分残缺;2 搭配不当;3 关联词语使用不恰当;4 前后矛盾;5 语序不当;6 误用滥用虚词(介词)

七、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论

八、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

九、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关

十、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

篇5:蚂蚁现代文阅读题答案

蚂蚁现代文阅读题答案

⑴一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事:那一天,由于游客的不慎,使临河的一片草丛起火了,顺着风势游走着的火舌活像一挂红色的项链,开始围向一个小小的丘陵。这时,明眼的巴西向导向我们叫道:“一群蚂蚁被火包围了!”我们顺着他指点的方向看去,可不是,被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定葬身火海了。”我心里惋惜的想。 , , , , 。蚁团在火舌舞动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小,显然,外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫,肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿,蚁团冲进了河流,随着向对岸滚动,河面上升腾起一小层薄薄的烟雾……

⑵我听着这则蚁国发生的真实故事,像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁,其重不足毫克,真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。然而,在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前,竟然能如此沉着、坚定、团结一致,不惜牺牲自己,以求得种族的生存,其斗争的韧性,其脱险方式的机警,又是如此感人,怎能不发人沉思,油然生出敬慕的情感来?

⑶逐渐地,我自感到原先那种认为“蝼蚁之命,何足挂齿”的想法,实在是太无知、太浅薄了。

1、第一段的.横线上,原文有以下几句话,你认为怎样排列才恰当?(写出各句的序码,不必抄录原句)

①可万万没有想到 ②这区区的弱者并没有束手待毙 ③火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味 ④竟开始迅速地扭成一团 ⑤突然向河岸的方向突围滚去

答:恰当的排列顺序是 、 、②、 、⑤。

2、请简明连贯地概述这则故事。(不超过25字)

答:

3、第(2)段“又是如此感人”一句,请准确回答蚂蚁为什么感人。

答:

1、因为死了的蚂蚁仍然抱住蚁团,所以从远处看,蚁团不见缩小。

2、被大火包围的蚂蚁抱成一团,机警地逃离火海。

3、在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前,蚂蚁竟然能如此沉着、坚定、团结一致,不惜牺牲自己,以求得种族的生存,这种精神令人感动。

阅读技巧

逆读法:“传道书”的读法

“传道书”是作者貌似很专业,很大咖,或者提出的观点很有名但其实有偏颇的书。读这些书可以反着作者的观点来说。但读之前最好学点批判性思维的方法。才能看的时候看出冲突,哪些逻辑是错的。

目标阅读法

有些同学总是疑惑自己阅读时总是注意力不集中。你不妨试试目标阅读方法,比如读《三国演义》这本小说,你专看赵云的一些章节片段,再专挑张飞的一些片段来看,这样有目标的阅读,读一本书,书自然就浮凸起来。

由厚到薄

读一些专业书籍,可以采用肢解和综合的方法。书变厚:一本书,当未读之前,你会感到,书是那么厚,在读的过程中,如果你对各章各节又作深入的探讨,在每页上加添注解,补充参考材料,那就会觉得更厚了。

书变薄:当我们对书的内容真正有了透彻的了解,抓住了全书的要点,掌握了全书的精神实质以后,就会感到书本变薄了。愈是懂得透彻,就愈有薄的感觉。这是每个科学家都要经历的过程。这样,并不是学得的知识变少了,而是把知识消化了。青年同学读书要学会消化。

做阅读题的解题方法

1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。

2、词不离句。在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释。

3、句不离段。也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

4、段不离文。段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路。因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心。否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

篇6:蚂蚁壮歌现代文阅读答案

蚂蚁壮歌现代文阅读答案大全

一位从南美洲回来的朋友讲述了在巴西一个森林边缘发生的故事:那一天,由于游客的不慎,临河的一片草丛起火了。顺着风势游走着的火舌像一条红色的项链,开始围向一个小小的丘陵。这时 一位巴西向导忽然向我们叫道 一群蚂蚁被火包围了 我们随着他指点的方向看去 可不是 火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片 这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了 我心里惋惜地想着 火神肆虐(nüè yüè)杂着蚂蚁被焚(fén huǒ)烧而发出的焦臭气味。可万万没想到,这区区的弱者并没有束(sù shù)手待毙,竟开始迅速地扭成一团,突然向河岸的方向突围滚去。蚁团在火舌舐(tiǎn shì)动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响,但蚁团却不见缩小。显然,这外层被烧焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫,肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。一会儿,蚁团冲进了河流里,随着向对岸滚动,河面上升腾起一小层薄薄的烟雾……

我听着这个蚁国发生的真实故事,像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁,其重量不足毫克。然而,在遭到重大伤亡的火灾面前,竟然能如此沉着、坚定、团结一致,不惜个体牺牲,以求得种族的生存,怎能不发人深思,油然生出羡慕的情感来?由此,我联想到:我们的人民如能像蚂蚁那样万众一心,我们的国家、民族将一定是不可战胜的。

1、选择带点的字选择正确的读音。

火神肆虐(nüè yüè) (本题分数:1分)

A:nüè

B:yüè

答案为:A

蚂蚁被焚(fén huǒ)烧 (本题分数:1分)

A:fén

B:huǒ

答案为:A

弱者并没有束(sù shù)手待毙 (本题分数:1分)

A:sù

B:shù

答案为:B

蚁团在火舌舐(tiǎn shì)动的草丛 (本题分数:1分)

A:tiǎn

B:shì

答案为:B

2、给文中的句子加标点。

这时 一位巴西向导忽然向我们叫道 一群蚂蚁被火包围了 我们随着他指点的方向看去 可不是 火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片 这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了 我心里惋惜地想着 火神肆虐杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。 (本题分数:5分)

答案为:

,:“!”,,,!,

学生怎样提高语文成绩

通过多看书来提高语文成绩

1、想要提高语文的成绩,多看书是必须要做的一件事情,相信这也是很多初二学生都了解的。对于初二学生来说,小编建议各位可以选择看一些文学的著作,或者是一些期刊报纸,通过以上的渠道学习语文,可以让初二学生们了解到更多的文学常识,同时也可以接受到一些来自社会上的新鲜的观点。

2、初二学生在语文阅读的时候,要尽量选择范围比较广的图书种类,这样就可以让初二学生们接收到多种多样的观点,对于初二学生在写作文、做语文阅读题的时候是会起到很大帮助的。

想要学好语文要注重积累

1、无论什么时候、什么科目,积累总是非常重要的,对于初二学生来说语文这科也并不例外。这门学科有个特别明显的特点,那就是知识很多很丰富,而且几乎每个知识点都能够串联起很多的相关内容。初二学生在学习语文的时候,一定要深入的理解其中包含的含义,将自己所学的知识由浅入深的了解。

2、积累并不是让初二学生们每个知识点都背下来,语文这科的知识点是非常多的,并且越学越多,那么初二学生们要培养的就是举一反三的能力,尽可能多的去理解知识点其中的含义,这样才能让自己吸收更多的知识,从而提高语文成绩。

学会观察和动手

1、很多学生觉得语文比较容易学,正是因为语文是我们的母语,我们在学起来的时候是有一定优势的。语文来源于生活,所以初二学生们要经常观察自己的生活、自己周围的人,观察自己生活中的一些小事情,这样无论是对于语文阅读还是作文写作都是有帮助的。

2、动手在本篇文章中的意思是下笔。“好记性不如烂笔头”,初二学生想要学好语文,那么不想写是不可能的,就算你心里有再多的想法,也是要落到笔头上的,那么这时候就要求初二学生们经常的练习,可以买一本语文练习册,每天定时的做些。

阅读理解答题技巧总结

1、通读全文,掌握大意。在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句),理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段,要及时概括段意。

注意在认真品读原文,最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯,以速度也要质量,要求阅读二至三遍能读懂全文。

2、浏览考项,细读答题。在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读。

要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了。

3、复读全文,验证答案。答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求,准确,简洁,全面。

简要概括来说:一、纵观全文,把握主旨。 二、认真审题,定向扫描。

篇7:《蚂蚁和玻璃杯》现代文阅读答案

《蚂蚁和玻璃杯》现代文阅读答案

非常不幸,两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始,它俩慌慌张张地在杯底四处触探,想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿,它们便发觉这根本不可能。于是,他们开始沿杯壁向上攀登。看来,这是通向自由惟一的路。然而,玻璃的表面实在太光滑,他们刚爬了两步,便重重地跌了下去。

揉揉摔疼了的身体,爬起来,再次攀登。很快,它们又重重地跌到杯底。  三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口,可惜,最后几步却失败了。而且,这一次比哪一次都摔得重,比哪一次都摔得疼。

好半天,它们才喘过气来。一只对另一只说:“咱们不能再冒险了,否则,会摔得粉身碎骨的。”

另一只说:“刚才,咱们离胜利不只差几步了吗?”说罢,它又重新开始攀登。  一次又一次跌倒,一次又一次攀登,它到底摸到了杯口的边缘,用最后一点儿力气,翻过了这玻璃的围墙。△

隔着透明的墙壁,杯子里的蚂蚁盯着,看着,不时闪现出羡慕的目光……

1、给加点的字选择正确的读音。

(1)触(chùcù)探

(2)摔(suāishuāi)疼

2、按照文中“△”的分段标记,概括第一段段落大意

3、文中的“围墙”指的'是什么?这样比喻的作用是什么?

4、为什么写杯子里的蚂蚁“不时闪现出羡慕的目光”?

5、对杯外的小蚂蚁你会说些什么?

6、读了这篇文章,给你留下最深印象的画面是什么?杯内的小蚂蚁命运如何?请你展开想象写片段,并给片段起个题目。

参考答案:

1、chùshuāi

2、写两只蚂蚁误入玻璃杯中,它们几次攀登想爬出来都失败了。

3、“围墙”指的是杯壁,这样比喻更能突出文章的中心。

4、因为谁在困难的时候不丧失信心,谁就会获得成功。

5、我会说:“你真是好样的!面对困难不丧失信心,我会像你一样的!”

6、成功往往只差一步

两只小蚂蚁误入了玻璃杯,一只坚持不懈爬了出去,回到了自己生活的地方,另一只在快爬到杯子口时失败了,它没有再往外爬。看到爬出去的同伴,它心里多羡慕呀!这时,杯子的主人过来了,他想喝水,看到杯子里有一只小蚂蚁,抬起大拇指轻轻一按……有时,我们离成功只差一步,而命运的结束往往就在于这一步……

篇8:《鸽子》阅读答案

邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着雨点般的羽毛,中间还夹着几簇雪白的羽毛,金黄的小嘴,红红的小脚,可爱极了。那双亮得像宝石似的小眼,总是不停地忽闪着,好像随时在提防谁来侵犯它似的。它们的毛像拉绒围巾一样,摸起来滑溜溜的,真舒服。

它们的“卧室”很讲究,是个两层楼房,上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次,我把上层的一只放到下层,把下层的一只放在上层。嗬!这下可热闹了,两对鸽子打起来了。你用嘴啄我的身子,我同翅膀打你的头,结果,你啄我打两败俱伤,我只得把它们各自送回自己家里。

两对鸽子渐渐长大了,两只母鸽都生蛋了,这下忙坏了公鸽子,它给母鸽子找食。不到一个月小鸽子孵出来了。黄灿灿的羽毛,长长的嘴,细细的脚,活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思,就伸手想去模一下鸽子毛,我的手还没碰到小鸽子,就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。朱伯伯走出来看到这个情景,对我说:“母鸽子最爱自己的`孩子,就像妈妈爱你一样。你去碰它一下,母鸽子以为你要伤害小鸽子,它就要啄你了。”我听了点点头。

啊!小鸽子,你真有意思!

《鸽子》阅读题:

1.用线把左右两组词语搭配起来。

雨点般的 羽毛

宝石般的 小嘴

金黄的 小眼

红红的 小脚

2.概括第一,二,三小节的意思。

第一小节:______

第二小节:______

第三小节:______

3.文章最后一句话的作用是 ( )

A.总结全文的内容。

B.点明文章的中心思想。

C.交代事情的结果。

4.最后一句中的“小鸽子”是指 ( )

A.没有长大的鸽子。

B.文章中的两对鸽子。

C.指所有写到和没写到的鸽子

D.文章中写到的两对鸽子的孩子。

5.文章中的鸽子很好斗,从文章中可以看出这一点的句子有 ( )

A.一上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。

B.你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。

C.我的手还没有碰到小鸽子,就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。

D.那双亮得像宝石似的小眼,总是不停地忽闪着,好像随时提防谁来侵犯它似的。

篇9:《鸽子》阅读答案

1.雨点般的羽毛;宝石般的小眼;金黄的小嘴,红红的小脚。

2.邻居朱伯伯养了四只美丽的鸽子。鸽子很认窝。可爱的小鸽子受着母鸽全身心地保护。

3.A4.B5.B

篇10:《鸽子》阅读答案

陶柏蒙锁上公文包的时候,感到口干舌燥;他颤巍巍地伸手入袋,掏取香烟,觉得手在发抖。 他点燃一支烟,深深地吸了一口,内心的紧张,稍微缓和了一些。他那疲惫的蓝眼睛,惶惑不决地注视着那个公文包,公文包里装着他的命运。虽然他心里仍然矛盾,但是他到底还是那样决定了。片刻之后,他就将提着那个公文包,悄然离开这间办公室,一去不再复回。但是,他真不能相信,个人五十四年来的信誉,即将就此毁于一旦。因此他取出飞机票来,困惑地审视着。

这是一个周末的下午,办公室里静寂无声;陶柏蒙的视线,迟缓地从大写字台移向红皮沙发,然后经过甬道、外室,停驻在魏尔德小姐桌面插瓶里的一束玫瑰花上。魏尔德小姐将和许多其他的人们一样遭受破产;这束玫瑰花,亦将被弃置于垃圾堆中。这似乎太霸道,太残酷;但是,有什么比自保更重要呢?即使是玫瑰,也长出刺来保护自己!

他长长地叹了一口气,提起公文包,整整衣冠,悄悄走过玫瑰花旁,出门去了。

正是醉人的春天,公园里的景致,灿丽锦簇;陶柏蒙决定在回家准备行李之前,先散散步。虽然到南美去颐养天年,是他的毕生大愿;但却不曾想到这个愿望竟会实现得这么快!这完全是医生为他决定的,他回想起医生对他说:“一切取决于你自己如何调养,享乐优裕,也许还能多活几年。”

他顺着公园漫步,手指被沉重的公文包勒得有些疼痛,但是心情却并不紧张;他和蔼地对一个巡逻警察古怪地笑笑,甚至想要拦住他,而且告诉他:“警察先生,我实在不如我的外表一般值得别人尊敬;我是个拐骗六百家客户的经纪人;我自己也和别人一样,对于我自己的行径感到惊奇,因为我一向诚实;但是,我在世之日已经无多,公文包里的钱财,足够我作最后的享用。”

路过一处玫瑰花丛,他又想起了魏尔德小姐。记得是在两个月以前,她怯怯地交给他一张三千元的支票,“陶柏蒙先生,请你把这笔款子替我投资好吗?”她忸怩地说,“我觉得我早就应该托付给你了。储蓄存款比较起来是最可靠的,而且自一九二九年以来,我一向对股票证券不大信任。”

“魏尔德小姐,我很愿为你效劳,”他内心暗暗得意,“但是,你既然不信任证券,为什么又变了主意呢?”

她低下头,羞答答地不作声,停了半晌才说:“是的,我在这里服务已经很多年了,亲见你为别人赚了许多钱……”

“你总该知道,这种事情多少有些冒险性,万一有个三长两短,你真准备承受吗?”

“我相信托付给你是不会有什么不妥的,”她看看他,爽直地说,“万一不幸,我也不会有二话的。”

他提提精神,继续向前走去,远处,哥伦布广场已经隐隐在望了。

忽然,他看见路边蹲着一个人,那人的年纪,和他自己不相上下,也许比他还稍稍大一点;头上蓬着苍苍白发,衣衫褴褛,补绽斑斑。

陶柏蒙放缓脚步,许多野鸽子正围绕着那个人飞舞,争着啄食他手上的花生;在他怀里,还露出花生袋子。从侧面看去,那个人很和蔼,很慈祥;满面皱纹斑驳,想是历经风霜使然。他看见陶柏蒙正在看他,就说:“可怜的鸽子哟!它们经过了漫长的严冬,自从飘雪以来,它们早就被人们遗忘了;我只要能买得起花生,不论气候多么恶劣,我都必定会来的,因为我不愿意让它们失望。”陶柏蒙茫然地点点头,他盯着那个孤零零的人出神:“那个人这么穷苦,还肯把仅有的钱用来喂鸽子,那些鸽子信赖它们的穷施主……”

这个念头激起他五十四年来清白无疵的自尊心,使他瞿然一惊。他忽然看见那些鸽子变成六百家嗷嗷待哺的客户,其中有几家是孤苦无依的老寡妇,靠亡夫留下的一点薄产,节衣缩食地活着:其中有一只鸽子是魏尔德小姐。而他,就是那蹲在路边喂鸽子的人;至少在今天以前的那些日子里,他就正是这样一个人物。但是,他不但从来不曾衣衫褴褛,而且一向丰衣足食!羞恶之心,不禁油然而生。

他回过头来,跑回公司;虽然他的心里还有一个声音在讥嘲他重投樊笼,为人役使,太不聪明;但是他的意念趋于坚定,不再为邪恶的企图心所撼动,心志固如金汤磐石一般。他为那个喂鸽子的人祝福,因为那个人把他从噩梦中拯救出来,使他及时省悟,悬崖勒马。

这时,那个喂鸽子的人还在公园里;他茫然地环视四周,回过头来,看见一只肥美的鸽子正在他掌中吃得高兴;他熟练地把它的脖子一扭,揣进怀里,然后站了起来。

“朋友们,很抱歉!”他对四散飞舞的鸽子们温和地说:“你们知道,我也需要果腹呀!”

(原文有删改)

(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) ( )

A.小说用大量的细节和心理描写来刻画陶柏蒙的挣扎和反思,是为了向读者暗示陶柏蒙本性并不坏,不得已的错误选择根源在于社会不公。

B.陶柏蒙将自己的客户想象成了嗷嗷待哺的鸽子,这一细节设计是作者的匠心所在,鸽子象征了善良纯朴弱小美好而易被扼杀的人或物。

C.白发苍苍、衣衫褴褛、补绽斑斑的喂鸽子老人和蔼慈祥地同陶柏蒙交谈,源于他发现身边的陶柏蒙心事重重,所以想对其进行开导和宽慰。

D.人生是由很多迷途组成的,面对迷途和疑惑,我们都需要强有力的精神来支撑和引导。陶柏蒙最终的选择源于他内心深处的虚荣心和怜悯心。

E.小说结尾是“欧·亨利式”的,主人公命运陡然逆转,人物情境发生出人意料的变化,使读者感到豁然开朗,柳暗花明,不禁拍案称奇。

(2)魏尔德小姐因为陶柏蒙决定再投资,这一情节在小说中有何作用?(6分)

(3)陶柏蒙有哪些性格特点?请简要分析。(6分)

(4)对于这篇小说的.结尾,有人认为应该从强烈讽刺的悲剧意义上去认识,还有人认为应该从社会底层小人物的生活艰辛来思考。你认同哪一种观点?请谈谈你的观点和理由。(8分)

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