以下是小编为大家收集的我说唐诗初中作文，本文共23篇，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：我说唐诗初中作文
我说唐诗初中作文
在繁茂得大唐盛世，诗，是文人墨客精神最真实的写照。现在，让我们走进唐诗世界。
春风拂面，杨柳依依。韩愈倚在门前，目视远方，草色葱茏，暖乎乎的阳光洒在他的脸上，一阵诗意涌起，抚了抚衣襟，大声吟道：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”抿了抿唇，稍停片刻，只见蜂蝶飞来，花上残雪，隐隐腊梅幽香渗透鼻尖，春天的蓬勃气息直沁心底，如何的美！又作一诗：“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”强大的生机涌入韩愈心头，他把这春江草景图化作了诗，用诗来说“画”。
静谧的`夏夜，萤火虫点亮月的星光，气候干热。孟浩然失落地披着散发卧在树荫下轻摇蒲扇，一股悲凉，思乡抑郁之感直揭诗心，低声惆怅地吟道：“山光忽西落，池月浙东上。散发朝夕凉，开轩卧闲敞。”热风润土的气息带来了一丝荷花刚开的清香，浩然作此下段：“荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。敢此古怀人，中宵劳梦想。”
秋，代表着思念，落叶归根，游子归乡，可身在天涯，秋风凄凉，吹起张九龄的思念，江月流月，天地空茫，亲人在何方？九龄哀叹一声“唉！”矗立船头，河平如镜，映着月色，反射屡屡光波，念及乡愁仰面大吼：“邀月人何在，澄潭月里行。悠悠天宇旷，切切故乡情。念归林叶换，愁坐露华生。犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣。”敢问归途在何方，愿秋风带走我的思念，带走我的泪。
喜春之情，思乡惆怅之情，悲惋之情，尽在诗中。诗，不仅仅是幅画，还是一种精神的寄托。
篇2：如果我说初中作文
如果我说初中作文
如果我说我很痛，谁会相信。如果我说我也很温柔，谁会相信。如果我说我也会变，谁会相信。如果我说我也是脆弱的，谁会相信。其实不要看到我在笑就以为我是坚强的，不要以为我强悍，就是男孩子性格。不要以为我不喜欢哭，就可以伤害。只是我哭的时候并没有人看到，我笑的的时候你们看到了。我在黑夜里哭那是发自内心的痛，我在白天里笑那是掩饰我内心的痛。如果我说我想哭，我说我也想像女孩子那样矜持，可以没有任何掩饰的大笑，可是有谁会理解我，谁会懂我。我的家人不懂我，好朋友不懂我只有我一个人在角落里伤痛，慢慢的.舔舐着自己被伤过很多次的疤痕。可是还是有人在伤口上不断的撒盐，都是我含着泪舔干净的。我的乖巧，温柔谁都不会看见，因为我不会表达，我的冷漠伤心谁都不会看见，因为我怕自己有一天承受不起。只能在大家面前装出乐天派，可是如果我真的有一天受不了，那我将面对你们的是残酷与冷漠。如果我说我恨，谁会相信，如果我说我痛谁会理解，如果我说我也会变的不可理喻，谁会相信，如果我说…………
篇3：我说我宿舍初中作文
我说我宿舍初中作文
我们的宿舍充满着温馨的感觉。在这里我们和睦相处、互相帮助，共同进步，久而久之就拥有家中那种亲情之外最珍贵的情谊——友情。有人曾说：“世界上最珍贵、最纯洁的情谊就是友情了”。就因为这种友情让我们彼此团结、相互关爱。
友谊之花在我们宿舍盛开着。记得有一次，我们宿舍方研梅生病了，我们都建议她去看医生，可她脾气犟，硬是不肯去，宿舍的人都因此感到为难。这时吴晶晶不知在她耳边讲了什么。她站起来了，晶晶就牵着她的手走了出去。这时，宿舍所有人都说要陪她去，可晶晶说，她一个人陪去就可以了。我们只好回到了各自的床铺躺着。她们还没回来，我们谁都不能安心入睡。过了好一会，她们两人回来了，我们都急着问：“怎么样？好些了吗”？ 晶晶说：“医生说只要把这些药吃了就会好了，大家不用担心”。我们这才放下了心。我们的说话声似乎被值班老师听到，老师拿着手电走了过来。我们都静静地躺在床上，谁也不再出声。
现在晶晶没读了，去过她自己向往的生活。我们谁都舍不得，我们的心情沉重极了。
宿舍是我们的卧室，我们每个人都喜欢把自己的卧室布置得漂亮些。在宿舍文化建设中，舍长将收集来的精美图画全部放在了床上，让我们集体选出适合宿舍的图画，我们对一张张画说出了自己的看法。几分钟后，我们终于选出了中意图画，并将其贴在事先设计的板块上。我们还将买来的装饰品，进行“加工处理”制造出各种各样的图案，也贴在板块合适的位置上。两个星期以后，一幅活灵活现的“手拿魔法棒面带青春笑容的天使”挂在展示栏的正中央，四周一朵朵花镶嵌着，一群群蝴蝶随着花香飞来。那一朵朵花代表着我们宿舍的成员，那蝴蝶载着我们的梦想。我们还叠了许多纸鹤挂在宿舍的正中央，将它挂成一个“心”字形，代表我们宿舍成员心连心，团结奋斗。还有那四句格言：决心就是力量，信心就是成功，灰心就是衰弱，死心就是失败。它将永远地鼓励着我们。
宿舍的成员更是勤劳之极。早起，有的整理内务，有的梳妆打理，有的洗脸刷牙……这种种的声响汇成了一曲交响乐。吃过午饭，我们连忙跑到宿舍，有的'洗头，有的洗澡，有的洗衣服，有的洗鞋，有的晒被子，还有的躺在床上休息、畅谈、聊天、讲述着各自感受，宿舍开始喧哗起来，热闹起来了，其乐无穷。
宿舍是我们共同的家。因为我们的存在而绽放光彩，生机勃勃。我爱这个充满友爱、团结、温馨的家。
自己评：本文通过“人”、“文化建设”，写出了宿舍的友情和团结，从而衬托出宿舍的温馨。但表达方面还欠佳，今后多加注意。
同学评：语言优美，语句通顺，但若稍微改动本文将更加完美。
老师评：作者留心观察宿舍成员的一举一动，并进行刻画，又产生联想,表达了对集体宿舍的赞赏。
篇4：我说牵挂初中作文
我说牵挂（初中作文）
我说——
牵挂是一条红线，是一颗心对另一颗心的深深惦记,是联结亲情、联结友情、联结爱情的纽带;
牵挂是一缕情思，暖了心田，亮了世界，是一种情感的寄托，一封心灵的家书，是真情的流露;
牵挂是一杯浓郁的感情琼浆，是一句依依惜别的般般祝福，是一种实实在在的真真切切的细节与作为。
“烽火连三月，家书抵万金，”那是杜甫斜倚栏杆，愁搔白头，眼角的皱纹刻着深深的.思念，莹莹的泪光盛着满满的牵挂。透过灰蒙蒙的天空，冲天的火光像一头张牙舞爪的恶魔，跳动的火焰在恶魔的嘶吼中吞噬着一切，顿时愁绪万千，何时能将它除去，何时能和我魂牵梦绕的妻儿团聚?
钱学森告诉我，亲爱伟大的祖国，是他最大的牵挂，纵然生活多么富足，待遇多么优厚，可美国的土地，不是他的根，所以，他要回去，无论多么艰难，多么令人望而却步，他也要冲破这束缚的枷锁，因为那真挚的牵挂，给了他以无穷的力量和勇气。
爸爸，你过得好吗?一个人在外奔波的辛苦是否让您的头发又白了几根是否让您疲惫的眼睛多了一丝浑浊?为了我们，您如此劳苦。我想你了，想你和我一起看书，一起讲笑话，一起解难题，一起打球，想你睡觉前轻轻地一句晚安，早上一个淡淡的微笑，还有轻捏我的鼻子，笑骂一句：“小懒猫!” 写到这，鼻子有点泛酸了，对了，您的感冒好了没?要坚持喝金银花哦!
牵挂是一种生命形态，是所有人都要寻找，都会珍爱的精神场所。 “孔雀东南飞”的美丽传说，“孟姜女哭长城”的千古绝唱，“梁山伯与祝英台”的悲欢离合，“思君如满月，夜夜减清辉”的妙句佳章是爱情的牵挂;“但愿人长久，千里共婵娟”“慈母手中线，游子身上衣”是充满亲情的牵挂;“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是溢满乡情的牵挂;“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。” “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”是友情的牵挂。
牵挂，让人们在生活中品味酸甜苦辣，更为生活增添了一道亮丽的风景。人世间如果没有牵挂，就好比植物缺少阳光雨露;一个没有任何牵挂的人，如行尸走肉，空有一条生命，难以焕发生活的光彩。 生活需要温馨，需要甜美，需要春风，需要夏雨……牵挂是灵魂絮语，是心灵对话。牵挂别人和被人牵挂都是一种幸福，让我们每一个人都领会牵挂，品味牵挂，学会牵挂，让人生变得丰富多彩，世界便得更加绚丽多彩。
篇5：唐诗的色彩初中作文
唐诗的色彩初中作文
读书破万卷，下笔如有神。
唐诗融入了中华民族五千年的文化，是人类最伟大情感的升华，它既有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的恍然大悟，又有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮丽河山。它蕴含着千百年来多少文人墨客的'谈谈思绪。唐诗有时就如一杯茶，一杯清澈的可以一眼望穿的历史的香茶，用心品读，可以感受其中的香气，漫布空中……
在唐诗面前，我感到渺小，历史的巨人站在我的面前，光芒刺得我睁不开眼，“至今思项羽，不肯过江东”，“但是龙城飞将在，不教胡马度阴山”，每一首诗都包含一个故事，每一个故事都讲述着一个不屈的灵魂。
我也渴望“会当临绝顶，一览众山小”，那种头顶晴天，脚踏黄泉的豪迈，是我的目标；山间盘旋的雄鹰，是我的榜样，我想拥有那锐利的、穿透一切的目光。在古代，在那战火纷飞的年代，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的志向，不是一般人有的，我怀着崇敬的心透过唐诗，去感受和揣摩。
一个人，出生在中国应该是幸福的，可以利用一切有利的条件去感悟唐诗。一个人，在10岁的时候，如果不读唐诗，是一种缺憾；在20岁怀揣远大理想的时候，如果不读唐诗，他的生活将失去色彩；
如果一个人在晚年还没有读过唐诗的话，他干裂的心灵永远不会得到滋润，那是一个人一生最大的遗憾。
篇6：北京奥运我说我能初中作文
北京奥运我说我能初中作文
，在雅典的奥运会上，我看见了亚洲飞人刘翔，他的0米栏让人惊叹。他说的两个字更让我记忆忧心，那就是：“我能！”。
从的7月日那一天，中国人民振奋了，那一刻注定了的奥运会主办权属于中国北京。
而那时刚上四年级的我不懂的那份意义的沉重，直到上初二年级时，我们学了一篇新闻报道“北京喜获20奥运会主办权。”学完这篇文章后我才意识到奥运会的严肃和对于中国的意义。我们国家的得票数竟然比第二名的`国家多4票，可见得我们国家的实力。北京的奥运梦将要实现了。我会大声的回答：“是的。”
。我们的奥运会吉祥物“福娃”诞生了。这一吉祥物的出现不得不让我为中国人的智慧，韩美林老师的才智所骄傲。它们不仅被世界人所肯定，也得到了奥运组委会的认可。而我想这都是次要的，最重要的是它们蕴涵了中华民族的文化及中国的一级保护动物大熊猫、藏羚羊。还有融会了奥运五环的颜色，联系着世界人民。我想这五个娃娃一定会为我们的奥运添加更多活力与色彩。
日子一天天的临近，距奥运会开幕还有近一年的时间。但我们的准备工作做的却如此的完备。从主会场的体育馆建筑――鸟巢来看，北京奥运一切将都那么顺利。“鸟巢”的内场是让人叫“绝”的。因为观众不管在什么角度都可以很清晰的看到比赛实况，这种设计真是不简单。并且五个分赛场也是蓄势待发，就拿我的家乡沈阳来说，体育馆也是如此的让人震撼，它坐落在浑河之上有如一座“幻城。”
我在期待2.8.8日的到来。我要看我们的运动健儿再创新高，站在最高的领奖台，让中国的五星红旗一次又一次的升在蔚蓝的天空。
从00到007这段时间不算短，我也从一个孩童成长为一个青年。我喜欢的两个字“我能！”会是所有中国人喜欢的。只有坚信“我能！”才能办好这一切的一切。而我坚信“我能！”。我作为一名高中生我现在要做的就是努力学习，尤其是英语这门功课，不仅是为了2008的奥运会。学好这门语言会变通于世界。中国在发展，社会在不断的更新。作为世纪的新青年一定要跟上这节奏，对于明天我有着更多的期待与幻想。2008奥运我们一起努力，而未来我将比现在更努力。因为我坚信“我能！”，因为我将大喊“我能！”。
篇7：《我是什么》初中说课设计
《我是什么》初中说课设计
[说明：梁思琴老师（建桥小学）主讲的《我是什么》一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”（优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件）竞赛一等奖。]
【说教材】
《我是什么》是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊。文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜，更增加了文章的趣味性。全文共五段，重点内容可分为三个部分：水的变化；水的形态；水给人类带来的利弊。
【说理念】
本课设计遵循低年级学生的年龄特点，注意激发学生兴趣的`理念，以学生为主体，让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。力求采用自主、合作地学习方式探究问题，解决问题，使学生在生生互动、师生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。让学生在开放而有活力的课堂氛围中始终处于积极主动的学习状态，变“被动地学”为“主动地学”。
依据新课标要求和设计理念，再结合教材重点及学生的年龄特点，第一课时可制定以下的教学目标和重难点。
【说目标】
1. 学会10个生字，会认6个生字。
2. 能正确读写要求学会的词语。会用“温和”说句子。
3. 知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。教育学生爱护水资源，保护水资源。
4. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：了解水的三态变化。
【说教法】
低年级阅读教学应把词句训练放在首位，充分发挥学生的主观能动性，培养自主、合作的精神。本节课，我主要采用了以下的三种教法：
1. 直观演示法。
通过生生互动演示、师生互动演示，发挥学生各种感官功能，让学生在动脑、动口、动手中参与训练，激活思维，读懂课文的词句。
2. 多媒体辅助教学法。
这节课，我制作了优秀的课件，采用多媒体辅助教学，去诱发学生的情感。是他们兴趣盎然地参与教学活动。
3. 鼓励欣赏法。
在小组中、班集体中的点评，主要是鼓励学生充分地展示才能，满足他们希望得到赞许、羡慕，体会成功的心理特点，激起学生学习的欲望，增强学习的信心。
【说学法】
1. 自主学习法。
2. 合作学习法。
在教学中，我主要渗透了以上两种学法的指导。通过教师与学生、学生与学生面对面地听、说、读、问、评、议等去实现，培养学生自主学习的能力。并根据阅读教学的特点，坚持把“读”的训练贯穿在整个教学过程中，力求取得最好的教学效果。
【说教学】
在此基础上，第一课时充分利用互动的形式，在教师的引导下，通过自主、合作的学习方式研读全文。
一、巧设悬念，初步感知。
由师生互相介绍自己，引出“我们每个人都知道自己是谁，可是有个小朋友却不知道自己是谁，我们帮他猜猜好吗”？此时，学生的注意力高度地集中，迫切地想知道谜底。紧接着，教师范读课文，学生积极地开动脑筋，猜出谜底就是“水”。
二、通读全文，整体感知。
1. 自由读课文，说说你是怎么猜出来的。
2. 你喜欢这篇课文吗？将你最感兴趣的自然段多读几遍。
3. 全班交流，教师随机指导认读生字、新词。
此环节是让学生在充分朗读课文的基础上，自主选择喜欢的段落进行交流，整体感知课文，达到生生互动。
三、师生合作，小组研读全文。
1. 请你根据课文内容向别的小组同学提问。但是，你必须知道这个问题的答案，而且，这个答案必须在书上。
2. 学生自由读课文，准备问题。
3. 小组交流问题。
学生根据教师的要求，仔细地读每一句话，精心地设计问题。在自主学习的基础上，合作交流，集思广益，完善问题，进一步达到生生互动。
4. 学生一问一答，教师根据学生问题随机重点指导。
教师通过本课的三种教法，对学生进行词句训练。如：利用直观演示法理解关联词“一……就……”；利用多媒体辅助教学法区别“落下来、打下来、飘下来”，理解“暴躁”等词语；通过想象和联系生活实际，学会用“温和”说话。并将鼓励欣赏法贯穿始终，如：你听得真仔细；如果你的声音再大一点就更好了。
在这一环节中，从始至终教师在一步一步引导学生学会知识，充分体现了小组互动，生生互动、师生互动，师为主导，生为主体。
5. 梳理全文，完善板书。
6. 学到这里，你还想了解哪些课文里没有的有关水的知识呢？学生自由提问。
此环节，教师并不急于回答学生的问题，而是将问题延伸到课外，并教给学生寻找答案的方法，达到再探新疑的目的。
四、扩展练习。
出示三项作业，学生任选其一。
1. 你在生活中看到过水在变吗？举例子说说，再写下来。
2. 收集有关水对人类所做的贡献和带来灾害的资料。
3. 说说人类想出了哪些办法使水只做好事，不做坏事。你还有别的办法吗？
学生在学习上是有所差异的，此选择性作业涉及到“说”、“写”、“收集”三方面，学生可根据自己的喜好进行选择。
【说效果】
按照上述教学方法施教，应注意激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用。一些简单的问题，学生通过生生互动自己就可以解决，对于学生的难点则需通过小组互动和师生互动来解决。
篇8：我爱唐诗作文
我看过的书很多，但是我最喜欢的还是《唐诗三百首》，因为它给了我无限的快乐。
在我三岁的时候,外公经常带我到房前屋后活动。春天，我们在沙滩上放风筝，外公教我背唐诗“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”。外公屋后有一口池塘，几只鹅在水上游来游去的时候,外公教我背起骆宾王的《咏鹅》：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌……”晚上,我们坐在树下乘凉，看到皎洁的月光，外公又教我背起李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜……”渐渐地，我对唐诗产生了一些兴趣。
上幼儿园的时候，一天晚上，妈妈带我去买书。到了书店，我忙跑到书架那儿，细细选书。我看上了《唐诗三百首》，赶紧让妈妈给我买下。从此，它成了我生活中的良师益友。
我迷上了唐诗。走亲戚的时候，也把它带上。在家里，无论外面有多喧闹，我都会专注的捧着它大声朗读、背诵。
一次写作文时，我引用了几句优美的唐诗。我迷醉于那“谈笑有鸿儒,往来无白丁”的恬淡,感叹于那“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的气势,陶醉于那“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”的意境,感动于那“临行密密缝，意恐迟迟归”的深情……这篇作文得到了老师的表扬，我当时心里美滋滋的。
唐诗啊，你给了我无限的快乐。我能不深深的喜爱你吗？
篇9：我叫唐诗作文
我，姓唐名诗，大名唐诗。我曾经问过妈妈：“妈妈，为什么要替我取这个怪名字？”
妈妈拍拍我的脑门说：“唐诗好啊，念起来朗朗上口，还带着丝丝古韵，体现了中华文明的博大精深。”说罢，妈妈还吟起了几句唐诗，这一番话也让我爱上了自己的名字。
可谁想到这名字竟让我闹了笑话呢！暑假里妈妈替我报了个写作兴趣班，第一回上课我就出洋相了！老师走进教室，放下手中的书本，说道：“唐诗——”糟糕！老师点我的名了！老师要我回答问题还是……容不得多想了，我立即“噌”地一下站了起来。老师惊讶地看着我问：“这位同学，你随便站起来干什么？”
我双颊发烫，小声说道：“老师，是您喊我的呀！”“现在不需要回答，我正准备跟大家谈谈唐诗的意境美。”“老师，我叫唐诗。”“什么？”老师停顿了一下，不由得笑了起来。同学们也乐了，教室里笑成一片，我旁边的两个同学竟然说：“也许她还有个弟弟叫宋词。”
天哪，我晕！
篇10：我爱唐诗作文
俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。我就是不会作诗而会吟的那一个。携诗而行，我仿佛看到河畔柳的婀娜多姿；略诗而走，我仿佛感受到游鱼的自在快活；悟诗而飞，我仿佛融然于遥远深巷的悠长；吟诗而旅，我仿佛陶醉于浣纱女的绝世吟唱……
在唐诗这个五彩缤纷的世界里，每一首诗歌就是一位知识渊博的老师，教会我许多东西，让我受益匪浅。因为唐诗，我的理解能力变强了；因为唐诗，我认识了更多字；因为唐诗，我的作文水平提高了。杜甫的《望岳》是我的座右铭，“会当凌绝顶，一览众山小”，让我有了不怕困难，敢于攀登之雄心，它告诉我一个人应该有坚忍不拔的性格和远大的理想；李商隐的《风雨》使我内心充满了凄楚悲凉，“黄叶仍风雨，青楼自管弦”，我为诗人晚年的凄凉悲苦流下了辛酸的泪水。王维的《山居秋瞑》让我仿佛看到了雨后山村田园如诗如画的景象：“明月松间照，清泉石上流”，清幽明净的自然美景不正是我们家乡石台风光的写照吗？李白的《行路难》教会了我坚强，自信：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，只要有一颗执著追求的心，何
愁不能达到理想的彼岸呢？
我最喜欢诗人李白。李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人称为“诗仙”。他爽朗大方，爱饮酒，诗作多以醉时写。我最喜欢李白的《早发白帝城》，全诗无不夸张和奇想，写得流丽飘逸，惊世骇俗，但又无雕琢，随心所欲，自然天成。李白的诗我总会诵记于心，还能学以致用呢！写作文时我时常引用李白的诗句，例如写瀑布的壮观时，我自然想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句；当表达我和朋友之间的深厚友情时，我又自然想起“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句……
爸爸妈妈笑我是李白的.粉丝；同学们夸我是班级小诗人；老师说，只要努力学习，未来的大诗人就是我。我希望有朝一日也能写出李白这样的诗。，我要和唐诗许下承诺：永远不离不弃！
篇11：说真话初中作文
真话和谎言虽然只是一念之差，但因为它们的性质完全不同，给予人的感受和造成的结局可能会发生天壤之别的变化。在我的生活中，就有一件事发生了很久，却一直让我难以忘记。
某个星期六，我在家里玩电脑，正玩得津津有味，突然想上厕所，就急匆匆地跑向洗手间，结果只听“啪”的一声，茶几上那个漂亮、精致的金鱼缸一下子摔在了地上，碎了。望着地上的玻璃和活蹦乱跳的金鱼，我吓得不知所措……
怎么办呢？我在家里急得团团转，于是我想了很多办法给自己解围：
方法一：将房间打扫得干干净净的，然后再去买一个新的鱼缸和几条新的金鱼，放回原处，好像什么事都没发生一样。然而，我身上没有那么多钱，也不知道在哪里有这么漂亮的金鱼卖，所以这个办法不行。
方法二：等妈妈回来，我就诚实地告诉妈妈，把事情的经过说清楚，可是心里想，这么贵重的鱼缸被我打碎了，妈妈肯定会大骂我一顿，或许还会狠狠地揍我一顿，一想到妈妈生气的样子，心里就害怕。看来这个方法也不行。
方法三：出去将小姨家的弟弟找来，接着我就出门，假装这事跟我没关系，这个黑锅让弟弟去背。我想这个办法最好。
决定后我就出去找弟弟，吩咐他在家里玩，然后我就出门了。
我怀着忐忑不安的心情回家了，而发生在眼前的这一幕，让我非常吃惊。
弟弟对妈妈说：“姨妈，对不起，我把鱼缸打碎了。”妈妈说：“不怕，你诚实地承认错误，勇气可嘉，只要认错就好。”说完，妈妈还安慰了弟弟，给了他几元钱叫他上街买东西吃。听了他们的对话，我感到又惊讶又好奇，便去问妈妈：“妈妈，为什么弟弟做了错事，你就可以原谅，而我做错了就不行呢？”妈妈回家：“因为他诚实，敢于承认错误，我们为人做事最基本的就是讲诚信，如果你不诚实，就不是一个值得信任的人。”
听完妈妈说的话，我惭愧不已，自叹不如一个五岁多的小孩子。我想不明白的是，弟弟为什么会那样说，明明不是他做的。后来我悄悄地问弟弟，为什么要说是自己打碎了鱼缸，弟弟告诉我：“哥哥，我是担心姨妈打你。”
这件事一直保存在我的记忆中，每当我拾起记忆的贝壳，慢慢回味往事，那一幕又仿佛出现在眼前，那一句句回荡在耳边的话，在我的人生道路上留下了一个教训深刻的印迹：告别谎言，敢说真话。
篇12：说萌初中作文
说萌初中作文
活到老，学到老。要跟上时代的步伐与时俱进。这是一些思想比较先进的老人常戳的话。我们作为学生会无时无刻不跟随社会的潮流。
作为一名学生兼“网络人士”我对网络上出现的新事物都司空见惯，网络就是网洛，可以使炒作的人一夜走红。
是一些新兴的词语等事件迅速传播，从而使众人皆知，像“土豪”，“萌”、“我去”等一些网络用语在人们的社会生活中流行起来。作为一名“网络人士”我曾观察过网络的“威力”他可以使人一夜走红，也可以使人臭名昭著惹来非议。也可以传播一些知识。比如说“萌”吧！
“萌”一词在网络上广泛流传开来。许多人开始模仿，一些综艺节目也开始利用这一词“大炒开来”。
我自认为“萌”只适用在儿童、幼儿身上。因为他们实在是对社会上的一些事物东西不了解，而做出“萌”的表情。而那成人“萌”在我看来就是一种装模作样。我在电视上看过一综艺节目，几位主持人和几位“大咖”在台上谈论。
“大咖”们纷纷做出“萌”,样子傻傻的'呆呆的。我感觉这是在作秀。其实那些综艺节目就是靠这些来提高收视率。（娱乐圈的事就不说了，本人童心未泯，以免伤到幼小的心灵。）
有些人说我是“土鳖”不顺从时代的潮流。可是对于那些人我只能表示无语。我在网上也看到过一些专家的评价，专家也表示网络文化能推进文化的进步但也在一定程度上使一些青少年误解。
网络就是这样，既能推进社会进步也有不利的一面。对此，我奉劝深追网络潮流的青少年们，慎重选择，正视网络文化！
篇13：说二初中作文
说二初中作文
“二”之一字，从佛家的角度来说，便是与我有“缘”，然而究竟是“孽缘”还是“姻缘”，因为“缘”之一字复杂难解，所以便无法妄下定论了。
当考试成绩下来后，发现竟又是班中排名第二，于是开始“三省吾身”。自己的生日在12月2日，一看便知有两个“2”，而“12”中的“2”偏又甘居“1”后，排在了第二位，不禁苦笑。生日当天，见到一对正要结婚的新人，于是暗叹，与“2”纠缠不清者又平添了两位。
回头看班次，2班，学号中又有个“2”。期中考，班中第2名；英语考试，班中第2名；语文考试第2名；数学考试还是第2名！每次跟朋友诉苦，发泄抑郁心情，总换来句：“你真够‘2’的。”于是，顿悟周公谨仰天长叹之心情：“既生吾何生二矣！”
有话说：“有缘千里来相会”、“不是冤家不聚头”。“2”与我“剪不断，理还乱”的关系令我无可奈何。不知为何，似乎2与人素来有仇，于是“你真2”及“250”此类词藻层出不穷。
先看阿拉伯数字“2”，其形象卡莫西多下跪示众的样子，后背拢起，看了便令人生厌。更何况，倘若把“1”比作个傲然挺立之人，则“2”便是奴颜婢膝之兽；倘若“1”是君子，则“2”非小人莫属。
然而，反观汉字的“二”，却别有一番韵味了。首先观其形，“二”是由两个“一”组成的，并且第二个“一”比第一个长一些，颇有取长补短之意。然而，“二”却恰似两条平行线，永不相交，井水不犯河水。不妨把第一笔便看着是“一”，第二笔则是“二”，虽然“二”永远比“一”长一些，却甘居人后，仿佛是与世无争的，“走自己的路，让别人去说吧！”
其实“二”的这种特点或者说精神，是许多人所具备的'。这就是：谦虚！谦虚是一种美德，而美德是中华文明五千年的积淀。
举个例子，一名作家，在别人夸赞他的文笔第一时，他会谦虚地说：“我可没那么优秀，你们太抬举我了”这类的话。言外之意是什么？便是：“我不是第一，最多是第二罢了！”然而他越这么说，就越受人欢迎，因为他谦虚。在中国，若有人在大庭广众之下不知廉耻地高喊：“我是第一！”则会遭遇被万人所唾弃的下场。轻则遭批斗，被视为自傲以警示后人，重则被关入精神病院，被视为精神分裂症对待。但倘若有人说：“我恐怕得在三、四名以后呢。”我想此人的书恐怕也不好卖了。因为他的写作水平不是很高，满足不了人们对知识及文学的渴望。所以由此可件，“一”被视为自傲，而“三”以后则略显自卑，权其轻重，仍以“二”为最佳。
俗话说：“枪打出头鸟。”“一”便是头儿，处处得提防别人，而“二”反得逍遥自在。虽略逊色于人，却仍是一人之下万人之上。我认为周总理很聪明，在这点上处理的很好。他不当主席，却依靠主席治理国家，深受人民的爱戴。
“笨鸟先飞”，一是先飞，其次才是“二”，介乎笨与聪明之间，不属于左派不是右派，有时当棵墙头草也未尝不是件好事，没有人能拿你怎样，这也是一种社交手腕。
当个“二”吧，当“一”在你头上时，用阿Q的思维方式想一想，就当是儿子骑在老子头上吧，难道老子还不能把儿子赶下去吗？当个“二”，你会收获很多，才会真正领悟，原来“二”才是最好！
篇14：说“萌”初中作文
网络上一句很流行的话是“你很萌”，翻译成现代的普通话，就是“你很可爱”。“萌”这种说法也不知是何时出现的，一人用千百人效仿，便这样传开来。
――题记
我喜欢看日本的动漫，便也不自觉地把一些话带入平时的聊天甚至谈话中，“萌”便是其中之一。
为了尽量显示自己没有落伍，更是为了挤入新潮之中，看到他人说：“××× 长得很萌”时，便也是把“萌”这个字带到日常生活中了。
“萌”的意思在网络中就是可爱，“×××很萌、萌妹子、卖萌”等类似的话语数不胜数，而我从小不具备“萌”的`特点：长的高、眼睛不大，还带着一个大眼镜。身边的同学有长得很可爱的、有声音很可爱的，有性格很可爱的等等……，甚至连名字都有“萌”这个字。
上八年级的时候，因为我的性格有点幽默，有幸被女同学们称赞为“萌”，其实就是性格萌、可爱，与长相真是沾不上一点芝麻粒，但是内心还是高兴了许久。
哪位少女不怀春，哪个女生不希望自己“萌”一点？而有些人却是弄巧成拙，而有了东施效颦的效果，所谓偷鸡不成反失把米，卖萌不成反成东施。保持自己原有的性格，发展自己本来的性格，而不是为了别人的一声“萌”而去改变自己。
有一个广告，让我内心有很大感触：“有人说我太假，太幼稚，太夸张……”而最后结尾的那句话才是中心“太不巧，这就是我！”。
“萌”就是一类夸赞别人的词语，而有些人却为了这个词而刻意改变自己，就像是对一件应经完工的雕像再去照着别人的去修改，最终效果总是不尽如人意。
做好自己，看着别人的“萌”，太不巧，这就是不萌的我！
篇15：说改变初中作文
说改变初中作文
比尔盖茨曾说过：“当我们面对世界的千变万化束手无策时，先应当改变自己。”短短的一句话，蕴藏着人生的哲理。
我们无时无刻不在改变，从呱呱坠地的那一刻起，到现在的少年，我们在中经历着数不胜数的改变，春夏秋冬，更替，这是季节的改变，晴空万里，风霜雨雪，这是气候的改变，我们的改变无时无刻不在上演。
改变，更好地顺应时代的步伐。
苹果集团是当今世界上屈指可数的电子产品大亨，几百亿美元的市值和消费者口口相传的良好口碑都令竞争对手望而却步，而制胜法宝就是产品更新换代的速度，平均2~3个月，中考作文，苹果集团就会推出1~2款精致的电子产品，现代人节奏奇快，而只有更快的改变速度才能应和现代人的口味，苹果正巧妙地抓住这点，一跃成为世界上市值最高的企业之一。
改变，优胜劣汰的法宝。
鹰是世界上身手最为矫健，而且飞行速度最快的飞禽，其捕猎速度上迅雷不及掩耳令人难以想象，而鹰寿命达到40岁时，身体就会逐渐老化，日益变长的.喙会使它难以进食，短而无力的翅膀使它的飞行日益艰难，而它此时面临两个人生中的重要抉择，要么经历一个而漫长的改变过程，要么选择地死亡，不能进食，不能飞翔，独自终老，而鹰总会选择前者，经历近一年的痛苦煎熬，要将身上的毛一根一根拔掉，要残忍地将脚趾一个个拔去。然而，经历这痛苦的一切后，它迎接的就是灿烂的重生，它会恢复原样。
改变是顺应时代的步伐，是优胜劣汰的法宝，改变自己吧，生活会因为你的改变而变得更加精彩。
篇16：说礼初中作文
说礼初中作文
中国拥有五千年的文化历史，素有“礼仪之邦”的美称。自古就有“不学礼，无以立。”这样一说。在五千年后的今天，我们就谈谈这“礼”。
彬彬有礼，指文雅有礼貌的意思。在社会上，我们不难见到这些“彬彬有礼”的人。一天，一位穿着文雅的青年去面试，他在老板面前谈吐得当，显得格外优雅，获取了老板的青睐。老板对他说：“明天来上班吧。”这位青年并没有兴奋地乱跳，而是彬彬有礼的道了声谢，老板用赞赏的目光看着他。然而，这位青年刚走出公司的大门，脸上露出了狡诈的笑容，自言自语道：“呵！这人就是好骗。以后的工资就不用愁咯！”说完后，扬长而去。难道，这就是所谓的“彬彬有礼”？这分明是蛮横无理。
还有一“礼”，就是礼尚往来。自古也有一句“礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”这句话告诉我们礼节重在互相往来。可是，如今就有许多人把礼尚往来的意思理解错。比如，有一次我过生日。我邀请了几个要好的朋友来吃蛋糕，来参加我的.生日派对。参加派对要准备什么？大家首先想到的就是礼物，我也不例外，想到他们一定会给我带来礼物。果不其然，朋友带来的大大小小的礼物让我眼花缭乱。我十分高兴，因为他们给我带来了礼物，所以我心想他们是重视我的，他们心里是有我这个朋友的。然而，一位朋友不经意说出的话凉透了我的心。他说：“小茜啊，今天你过生日，我们送你那么多漂亮而且价值不菲的礼物，你是不是非常开心啊？”我满怀欣喜的点了点头。接着，他笑嘻嘻的说：“高兴就好，不过到时候我过生日的话，你是不是也应该有所表示啊，买一个更好更价值不菲的礼物送给我啊？”我的心情就像是从阳光明媚的晴天变成了雨天，洒下倾盆大雨。原来他们送我礼物是为了让我礼尚往来，有目的。我面无表情的点了点头。这就是礼尚往来？这显然不是。
礼，是我国自古以来的文化，可是偏偏就有些人不懂得礼仪，礼貌。我们中华民族只有每人懂得礼仪，遵守礼仪，中华民族才会在世界上大放光彩！
学礼懂礼，从你我做起。
篇17：我想对妈妈说初中作文
在我家，我妈对我来说是最严格的，也是最严格的，只是要求我盲目学习，但我妈也是最不理解我的人。
虽然我不是留守儿童，我有父母的爱和关心，但你关心的只是我的学习成绩，你也因为这个和我吵过架，但你总是以“我们在为你的未来着想”为理由。我知道你的出发点是好的，但你的方法是错的。你不懂我的感受，只是把你的想法强加给我。
还记得这个寒假吗？你说是对我上学期学习成绩下降的惩罚，但是我在进步，在进步！但是你看不出来，就让我老老实实在家学习吧。你知道我有多讨厌吗？
寒假的一天，我坐在楼上做作业，突然听到一声巨响。我忍不住寻找噪音的来源。我看到一群孩子拿着一根不长也不短的树枝。他们跑到被拆的房子前，又喊又笑。我羡慕地看着他们。突然有一种想脱离规则出去玩一段时间的欲望，和他们一样，忘了有没有作业没做完。忘记了严厉的父母，玩的无忧无虑，笑的像朵花。我走下楼梯，走出大门，走到外面，忘我地走在田野里纵横交错的小径上，看着田野里怡人的风景和淡淡的清香，忘记了时间的存在，却没想到母亲严厉的面容，于是我收回思绪，冲回家，却导致了一场闹剧的开始。
当我推门看到妈妈坐在正厅时，我不禁瑟瑟发抖。我心里一直在说：结束了，结束了，但是我真的想出去。我妈听到我回来走在我前面，生气的看着我。我下意识的躲了起来。我妈冷冷的说：“你去哪了？”我如实说了，真的是骂人。我再也听不下去了。我妈还没说完，我就用缺乏自信的语气说出了我的想法：“妈，我知道你对我好，但是你的方法不对。我需要自由。我需要空间。你从不关心我。你只关心我的学习。我考试不及格。你大喊。我考试考得很好。听到我说的话，我妈微微一愣，用一种不再那么冷漠的语气说：“如果你下学期拿到班级第一，我就不再强迫你了。“我停止了说话，转身回我的房间，妈妈！什么时候能把我的健康看得比学习重要，什么时候能把我脸上的笑容看得比学习重要，什么时候能明白我真正想要的是什么？
妈妈，你认为你理解我吗？不，你不了解我。每个妈妈都希望自己的孩子每天都幸福，我也希望你妈妈也能这样。妈妈，其实你不懂我的心。以后想想你女儿！
篇18：初中作文让我说声“谢谢你”
初中作文让我说声“谢谢你”
又是一个阴雨连绵的天，我独自骑着自行车在路上游荡，不一会儿，起风了，天被乌云压得低低的，快塌下来的样子。我用最快的速度冲回家，还没到，豆大的雨点就打下来了，淋湿了我的头发和衣服。雨越来越大，像一扇珠帘，模糊了我的双眼。隐约看到一个人朝我飞奔过来，我的思绪一下子回到了一年前。
那是一个阴沉的天，我走在放学回家的路上，书包里装着沉默的试卷，是的，连试卷都嫌我考得太烂，不好意思把满脸的红叉亮出来了，所以藏到了书包的角落。
我把头埋得低低的，不敢抬起头，看见别人那嘲笑的眼神。走着走着，只听“咚！”的一声，我眼冒金星，书本散了一地，我吃力地爬起来，摸摸头定睛一看，呀，没看路，愣是撞上那路灯杆！我尴尬到不行，脸红得像火烧过。我拍拍身上的土，很不得找个缝钻进去。唉，我已经够倒霉的了，怎么连路灯都欺负我。许多人好奇的转过头来，用同情的眼神打量着我，我的脸更红了，夸张的说，就像猴屁股。
“你怎么在这儿？”一个熟悉的声音传过来，我一愣，抬起头来一看，这不是我的死对头么？糟了，万一他把我的丑事借机说出去，那我还怎么混呀！
于是，我没好气地说：“又不是你家，管得着么！”说完，草收拾了书包，跑掉了，只留下他呆呆地站在路灯那昏黄的灯光下。
第二天，我因为淋雨而发烧了，迷迷糊糊不停嘟囔着：“死东西，不要说出去，不要说出去。”整整一天，我都提心吊胆，不仅是因为怕他说出去，更是因为我发现那张试卷不见了！如果真丢了就算了，万一被他拾走了，我的形象不就是雪上加霜了么！
烧退了后，我便又去上学。我怀着忐忑不安的`心情走进教室，我不敢抬起头，不想正对上大家那异样的、嘲笑的目光。我默默走回座位，把头压得低低的。“发烧好了么，脸为什么还这么红？”一抬头，正撞上他那善意的目光。再看看四周，同学们关切的目光都围了上来，没有半点嘲笑的意味。我点点头，舒心的笑了。
下课后，他神秘地把我拽到一旁，从背后拿出一个文件夹，并从中抽出一张纸递给我。我低头一看，竟然是我的卷子！而且每道错题旁都用笔工整的写上了答题思路。我茫然的看着他，弱弱的问：“你没有说出去么？”他得意的一笑：“谁说的，虽然没有让咱班知道，但我已经写了日志并拍了照片，只要你拒绝请我吃饭，我立刻点击发送。”说完，他得意地摇摇手机。我咆哮着追了上去，他叫道：“你马上就出名啦！感谢我吧！”我当然看到他摁了确认键，不过是确认删除键。
夕阳下，我们的影子被拉得长长的，在温暖的和风中摇曳，就像幸福之路，越来越长。
其实，我真的很想鼓起勇气，对他说声“谢谢你，谢谢你维护了一个女孩的自尊，让她脆弱的心灵没有阴影。”
篇19：我说虎纠话初中作文
我说虎纠话初中作文
说起“虎纠”话，福州本地人应该都不陌生。有一些福州话翻译成普通话十分有趣，让人哭笑不得。如：“歪妹灾度糗仇捞哇”！知道什么意思吗？哈哈！如果是外地人肯定想破脑袋都不知道。让我告诉你吧：这是说我眼泪都笑出来了。
但是，像我们“”前后的青少年有许多讲不好福州话。因此，也闹出不少笑话。在我身上就曾发生过这么一件事情。
一次，妈妈叫我和表姐去买一些线面。当时我们两个还不会讲福州话。我们来到一家老婆婆的店里。谈好价钱，表姐就开始挑线面，她挑着挑着把线面搅得乱糟糟的。
因为线面细如发丝，翻不得，一翻就乱。老婆婆赶忙将表姐的手推开，说：“不要你‘妈’，不要你‘妈’”。
我和表姐听不懂，仍然在乱翻着。
老婆婆急了：“不要你‘妈’，不要你‘妈’，你‘妈’不好，我‘妈’好。你‘妈’乱糟糟，我‘妈’一条条！”
我和表姐这下听“懂”了，心想：这老婆婆怎么“粗话连篇”，愤愤地放下面条说了声：“没素质！”就气呼呼地走了。
回到家，我们余怒未消，没想到妈妈听了哈哈大笑说：“你们误会老婆婆啦！‘妈’在福州话中是抓、拿的意思，她应该说太急没讲清楚。”原来老婆婆一急就福州话和普通话一起上阵了！原来如此！我和表姐听了脸由紫转青，由青转红，由红转成猪肝色，最后低下了头。原来“没素质”的.是我们，回想起我们头也不回地走掉，那个老婆婆应该感到我们特别没礼貌吧！
这件事好笑吧？笑过之余，也令人深思：祖国幅员广阔，每个地方都有自己的特色与魅力，福州话也很有文化研究价值，它的许多发音与古音相似，具有中古汉语的一些特色，是保存中古音（或称唐音）最多的方言之一，如福州话说“下雨”为“桐雨”；“筷子”叫“箸”……许多古籍中可以看到的基本词汇一直为福州方言继续沿用至今。身为福州子民，我们要传承和发扬福州文化，在学好普通话的同时也要学好自己的家乡方言，要不然“虎纠话”会在不久的将来成为一个传说。
篇20：我想对你说初中作文
1月9日，是一个难忘的日子，因为从那天起，我们家又来了一位新成员：妹妹，也正因为这样，我升官儿了……当哥哥啦!
妹妹的到来，给我们带来了很多的欢乐，虽然这位“小公举”也很任性……哭闹，但是我还是非常地喜欢妹妹，因为在这个世界里，除了爸爸妈妈，妹妹就是我最亲的人。
妹妹你知道吗?在你出生的那天，妈妈很辛苦，很勇敢的。因为无法顺产最后选择了剖腹产，就是在肚子上开一条很长的口子你就从那里出来的。遗憾的是，当时我没有第一时间在你身边陪着你，因为那几天正好期末考试。爸爸妈妈让我在家里专心复习。妹妹你知道吗，那几天可把我急坏了。不过我很快就见到你了。当我激动着尝试抱着你，看着你甜蜜的酣睡，我忍不住亲吻了你。这一刻，我看到爸爸妈妈的眼睛湿润了……妹妹，你知道吗?当“时光胶囊”把你带到百天后!在这期间，我才真正体会到爸爸妈妈养育我们长大的辛苦!每天的喂奶、拉粑粑、亲子保健、玩耍、洗澡以及入睡前的安抚等等，无不是一件劳累而繁琐的事!而且还要同时照顾我的学习和生活。一天下来，可把妈妈累坏了!有时候放学回家，我真的很想减轻妈妈的负担，帮助照顾你一会，可是妈妈怕耽误我的学习，让我照顾你的时间不多，不过一到周末那就是我们在一起的快乐时光……
妹妹，我想和你说真盼望你快些长大，因为这样我们可以一起玩耍，一起学习，一起去感受未知的世界。等我们长大了，一定更要深爱着爸爸妈妈，因为在这个世界上，爸爸妈妈的爱是无私的，妹妹，我们永远是相亲相爱的一家人，一起加油吧!
篇21：我想对你说初中作文
时光是一只不羁的鸟儿，一不留神，已飞出好远
题记
看着您曾经的满头秀丽青丝之中显露出缕缕白发；看着您曾经光洁脸庞上爬出条条细纹；看着您曾经炯炯双目中透着点点疲惫。岁月无情，夺去您的青春年华，您用您的温暖怀抱，拥护我的青春壮硕成长。
妈妈，我想对你说，我记得您温柔的鼓励。天空不是永远是晴朗的。我还记得曾经成长中蒙上一层深深的阴霾，还记得曾经哭得满脸泪花，委屈的奔跑回家。还记得您为我拨开乌云，还记得曾经您给我的温暖怀抱。
妈妈，我想对你说，您给了我一生难以忘怀的恩情。
妈妈，我想对你说，我记得您严厉的教诲。成长不会一直一帆风顺。我还记得曾经走错了一条条分岔路，还记得做了不留心的错事，满脸不训的看着您。还记得您怒气充斥的面孔，还记得您谆谆的教诲，还记得年幼的我对您任性时你无声的宽容。
妈妈，我想对你说，您给了我受用一生的教诲。
妈妈，我想对你说，我记得我成长中您的身影。我还记得曾经小小的我走在马路上，您的大手牵着我的小手。还记得曾经摔倒时哭的撕心裂肺，您拍拍灰尘安慰着我。还记得曾经为一道简单不过的数学题愁眉苦脸，您微笑着耐心讲解。
妈妈，我想对您说，成长的步伐追不着我感恩的心。
妈妈，不知什么时候，面对宽宽的马路，我不会怯懦。一不留神跌倒，我只会拍拍灰尘站起。与朋友之间的小打小闹，不会哭着对您倾诉。满对您的指责，也只是悉心听着。我长大了，可是妈妈，我想对您说，我还是需要您。
还记得白居易诗中的母子别离，白日无光哭声苦，失去了母亲的孩子，在美的阳光也只是刺眼罢了。
妈妈，我想对您说，我只愿您是那亭亭的松柏，不求娇艳花蕾，鲜明色泽，只求四季流转，能看到您青翠尤驻。
篇22：我想对你说初中作文
妈妈，上个周六的晚上，我对你咆哮了一通刺耳的怨言，发泄了一下满腔的郁闷，今天回想起来真是十分后悔和愧疚，我想对你说：“妈妈，对不起，请你原谅我……”
记得那天晚上，我拿着一本《岳飞传》趴在床上，在昏暗的光线下津津有味地看着，突然你从门外跑近来，严厉地对我说：“明明，都已经11点了，你怎么还在看小说？眼睛近视、颈椎弯曲好受吗？”我气呼呼地将头扭到一边，从鼻孔里哼了一声，继续看那本《岳飞传》。
你当时急了，一把夺过小说狠狠地扔到地上，大声对我说：“你怎么能这样沉迷于小说呢？你要知道，你这次数学期中测验只考了86分！你有时间不会找些难题问问爸爸？”这句话深深刺痛了我的自尊心，我的眼泪在眼眶里不停地打转儿。不服气地心想：哼，那有怎么样，考得不如我的多着呢！再说了考试前我又没看小说。我压着委屈和怒火，用微带抽泣的音调对你狂吼了一通刺耳的话，并把头蒙进了被窝里，不再理睬你了。星期天我一整天的态度都非常不好，动不动就发无名火。
事后，外婆知道了这件事情，她语重心长地对我说：“明明，你要知道，你妈妈是多么地爱你，她之所以说出那些话，对你是恨铁不成钢，她对你抱有多大的希望啊，她是那么地以你为荣，常在同事们的面前夸耀你的才华。”是啊，林老师跟我谈心时，也提起过妈妈对我的期盼与以我为荣的情况。虽然，我现在不好意思当面向你道歉，但是，我现在通过这篇作文向你深表歉意，希望有一天你能看到这篇作文。妈妈，你能原谅我吗？
篇23：我想对你说初中作文
小鸟，你还记得我吗？我就是当年与你一起飞出鸟巢的那一只小鸟。
当年，我们经过了一番激烈的思想斗争，决定离开母亲，开始我们自己的生活。
于是，你对我说，你想飞向大自然，去过自由自在的生活。可我却不同意，执着地说，外面的世界虽然自由，但却危险重重，还是飞向人类的世界，去过闲适的生活。最终，我们谁也没有说服谁。后来，我们，一个飞向森林，一个飞向鸟笼，就分别了，开始了全新的生活。
我一边飞一边想，你怎么会这么傻，投向那个危机重重的大自然呢？“啪”我被捉住关进了鸟笼。
我可高兴了，在笼子里又蹦又跳，还唱了一首欢快的歌曲。主人见我这么听话，就开始为我准备食物。我美滋滋地想，你不在真可惜，像我这样，多舒服，哪用得着自己捕食。
可是好景不长，主人开始忘记喂我食物了。每天我都在笼里哀啼，希望能引起他的注意，可是，他却走过来对我怒吼道：“你叫什么叫？吵死了，你再叫，我就把你吃了！”于是，我不敢再发出半点声音。这时，我突然觉得好后悔，为什么不与你一同飞向大自然呢？
一天晚上，我悄悄地打开了鸟笼，用尽全身的力量飞了出去。由于我好久没吃东西，又好久没有飞翔，我的翅膀使不出劲，于是我便坠落到地上，昏倒了……
当我再次苏醒时，我遇见了你，我惊呆了，面前的你是那么强壮，那么高大，那么有力，而我……
你见我醒了，便递来你刚捕获的食物：“你饿了吧，快吃吧！”我不管三七二十一，狼吞虎咽地吃下了那条青虫。
待我吃饱了，休息足了，你便带我去寻找食物，教我求生的本领，讲述着你多年来的冒险经历……听完后，我泪流满面：“好后悔，好后悔……”你拍了拍我：“没事，你这不是出来了吗？以后，和我一起生活，我还可以再教你一些生存本领……”
小鸟，我想对你说：我明白了，只有靠自己努力才能生存下去，只有经受大自然的磨练才能获得生存的快乐。
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