养育男孩读书笔记

时间：2022-08-12 08:23:04 读书笔记收藏本文下载本文

下面给大家分享养育男孩读书笔记，本文共19篇，欢迎阅读!

养育男孩读书笔记

篇1：养育男孩读书笔记

养育男孩读书笔记

最近很多家长说到家里的男孩子在家里对学习很抵触，对父母的话很抵触，不知道怎么和这个时期的孩子相处。我想《养育男孩》这本书可以给他们答案。

一年级的男孩正处在书中说的第二阶段：尝试学着做男人。

“6~14岁的男生正是他们需要得到男性榜样的阶段，在这个阶段，爸爸应该起着榜样和偶像的作用。有大量的研究表明，如果父亲不是孩子的偶像的话，孩子长大后会出现特别多的问题，首当其冲的就是自律性会比较差，孩子做事情会需要别人督促，工作、学习起来很被动。”

“许多爸爸更愿意待在办公室加班，让别人教孩子打球，甚至是读书，他们认为只要能挣钱养家，为这类服务付费就可以了。他们不是通过陪孩子而是通过努力工作来表达对孩子的爱。”

在我们国家，越来越多的家庭陷入这种模式：缺失的父亲+焦虑的母亲+失控的孩子。家庭问题便由此产生和爆发。从学生作业本的家长签字可以看出，辅导孩子写作业的`大多数是妈妈，爸爸占少数；每次开家长会，都是清一色的妈妈。

古语说“养不教，父之过”，而这个时代似乎越来越缺乏“父亲的教育”。原始社会中，爸爸会带孩子出门打猎，去探索世界。而现在，很多爸爸没能成为家庭的重要角色，他借口工作逃避家庭，是家庭关系中一个影子式的爸爸。对爸爸而言，家庭甚至沦为了旅馆。孤军奋战的女人会难以避免的陷入孤独感和不安全感中，又会不自觉的把家转化为她痛苦的工作场所，用让人窒息的爱和焦虑将孩子包裹起来，造成过度依赖或者母子矛盾。

好爸爸应该怎么做呢？其中给出这样的建议：

1、爸爸们应该明白你在孩子教育中是独一无二的。对大部分的爸爸来说，你在家庭是一棵参天大树，而在工作单位中只是绿叶、小草；孩子的成长是不可逆的，他长大了你就再没有机会了。缺乏父爱的男孩会更容易产生暴力倾向、参加团伙、陷入困境；缺乏父爱的女孩更容易自卑、更早的发生性关系，受人鄙视，无法继续学业。

2、放下身段和孩子一起打闹吧：研究发现，孩子在打闹游戏中学到的东西对他们意义深远，他们学会了怎样玩得开心，制造噪音，观察他人，制定规则。特别是在规则感上，打闹游戏有时候会让他们累、让他们痛，这时爸爸们就可以和他们讨论规则，比如不能伤害对方，什么时候该结束，而这样的亲身体验活动显然有助于培养男孩们的自控力。

3、教育男孩要尊重女性。当男孩们到了十几岁的时候，他们的个头很快就超过了妈妈，他们突然发现自己有力量可以反抗了，有时会对妈妈和周围的女性不敬，这时爸爸应该介入，明确地告诉他你的态度。而且如果你是真心地尊重和关心妻子，那么你的教育就有威信，而不是被儿子鄙视和嘲笑。

4、夫妻教育理念不一致时，切忌在孩子面前显露出来，应该事后和妻子协商一致。

5、不必强迫孩子：如果有一天孩子不那么喜欢你，也不必为此担心，如果你一直和孩子相处愉快，这种感情就是存进银行的钱，偶尔的冲突，只是提了一笔小毛毛钱而已。

6、如果你和爱人的婚姻出现了问题，离婚了但一定切记不要离开孩子的生活圈，一些人认为只要不和孩子联系，孩子就很快会度过那段伤心时光，这是极度错误的，这种做法给孩子带来的伤害会延续他一生。

希望每个男孩子都能在爸爸妈妈的用心关爱和呵护下成为积极、勇敢、有担当的男子汉。

篇2：养育男孩读后感

养育男孩读后感

我记不得在什么时候看过一个故事，故事应该是一个中学生写的，大概的意思就是，孩子和妈妈吵了一架，吃完饭，父亲说儿子，陪我下楼走走，然后，父亲跟孩子说，这个世界上，我不允许任何人欺负你妈妈，你也不例外，希望你以后要尊重她。当时，觉得这个父亲真厉害，而这个孩子不仅明白了父亲的意思，更加的崇拜自己的父亲，相信长大以后，也会懂得尊重女性。

今天在看《养育男孩》时，也有类似的故事。书中讲的是一个14岁的男孩萨姆，原本吃完饭他的任务是刷盘子，并且有洗碗机，工作并不困难，这个任务他从9岁就开始做了，但是，某个晚上他没有洗，因为，他突然发现，自己比妈妈高了，他隐约意识到，妈妈不能再强迫我做什么了。当第二天妈妈打开洗碗机时，发现，里面的盘子都长毛了。妈妈自然是大发脾气，问他是怎么回事，但，萨姆双手叉腰，怒气冲冲的开始顶嘴。而这时，萨姆的爸爸在客厅里，正在看报纸，他听到了厨房里的声音，知道是怎么回事。这就是对他的暗示，他内心深处的某个东西正在等待这个时刻的`到来。他放下报纸，大步走到厨房，斜靠在冰箱上。萨姆能感觉到他的到来，能感觉到力量发生了转变，爸爸久久注视着萨姆，对萨姆说了一些令他难忘的话

“不要用这种强调和你妈妈讲话，否则我得管管了”

这时，萨姆的妈妈可以好好的教导萨姆了。

这没有什么特别，但是，我想这是一个合格父亲的基本素养和逻辑。说素养是因为尊重女性就是最基本的素养，而说逻辑，是在教育孩子方面，父母一定是同一战线的。否则，一个立规矩，一个拆台，孩子就会钻空子，就会取巧，就会变得无法无天。爱孩子不是让他无法无天。

我记得余世维讲管理课时讲过一个他家的例子，说孩子有一个阶段就是爱看动画片而不按时吃饭，到了吃饭时间，你叫他，他根本听不见。于是，余世维就联合孩子妈妈，一起搞了一个“春风行动”，到了吃饭的时间点，就叫孩子吃饭，但其实算准了孩子看动画而不吃饭，于是他们就把饭统统吃光，并且，之前就已经准备好了，冰箱也是空的。当孩子看完动画片，过来吃饭，发现饭都没有了，他们还很无辜的说，叫你吃饭，你没过来，以为你不饿，我们就都吃了。孩子去冰箱找东西，看到冰箱也是空的，于是就绝望的哭了起来。但是，他们还是狠下心，要坚持，孩子饿一顿，没有关系。孩子回到自己房间一直哭，妈妈就想起来，但是，革命尚未成功，同志仍需努力。第二天一早，妈妈早早起床做饭，发现孩子也早早的下来等着开饭，以后再叫吃饭，立马到桌子旁边。

虽然不敢说这个案例是否能够管用，但是，父母在教育孩子方面一定要行动一致，否则，如沐春风的行动，最终可能也是失败告终。而作为父亲，更应该给孩子做一个榜样，关心妻子，尊重妻子。而这，会让孩子在成长中受益无穷。

篇3：养育男孩读后感

一本书翻下来觉得内容并没有销量那么出彩，对我个人的收获而言：一是作为女性和母亲，略科普了一下男孩的生理特点，包括激素和大脑结构;二是一再强调了父亲在养育男孩中的重要性。

整本书概括起来主要讲了男孩成长的三个阶段：

第一阶段是从出生到6岁，叫温柔岁月。这个阶段的男孩是属于母亲的。

在这个阶段，妈妈是孩子寻求爱情的第一参照；如果妈妈有兴趣教孩子知识并且乐于和孩子交流，会很好的促进他的大脑发育完善，使他获得更多的讲话技巧，从而使他再以后的生活中能更好地适应社会。

另外，现在很多的家长希望孩子能赢在起跑线，早早地让孩子上托班，或者过早使其独立。但是要注意了，男孩入托其实不宜过早。3岁以后分离更容易让男孩感到焦虑，认为自己被抛弃了，从而在感情上封闭自己。

所以对这个阶段的男孩来说，细心的亲人或者有责任心的保姆看护比进托儿所要好得多！

对男孩来说，最重要的一课：是学会和照顾他的人保持亲密的关系，信任那个人――能感受到别人的温暖并理解别人的善意。

对6岁下的男孩总体来说，性别差异并不重要，妈妈是最主要的看护人，（当然爸爸也可以胜任）不过，有一到两个主要的看护人爱护孩子，一直以孩子为中心，孩子就会在内心深处感到安全，他的大脑就会得到充分发育，从而获得与人亲密交流的技巧。这样的孩子也会更喜欢与人合作和热爱学习。

第二阶段是6-13岁。在这个阶段，是爸爸对孩子产生影响，同时也是在儿子心中树立英雄形象的关键时期。

这个时期，从情感的角度来看，爸爸变得更为重要，男孩会更留意爸爸的一举一动，随时准备像爸爸学习（虽然这让妈妈嫉妒无比）爸爸必须抽空陪伴孩子，赞扬和亲近孩子，享受和孩子在一起的快乐时光，并与妻子一起分担照顾孩子的工作。

第三个阶段是14岁以上，向男人转变。父母需要为孩子找到一个合适的引导者，可以是家庭集体活动、社区学校或者是除父母外其他爱孩子的成年人。

书中强调了除父母外，另外成年人对男孩帮助的重要性。这也说明，这个阶段的孩子遇到问题已经不再往内寻求解决方法，而倾向于向外，向朋友和其他成年人寻求答案了。所以，为他们找到一个好的引导者，比如出色的教师、教练等人。是父母们在抚育孩子的过程中遇到的另外一个难题。

读完这本书，才发现男孩的成长，对家庭，特别对妈妈来说是渐行渐远的，仔细斟酌，却也是好悲伤的事实。哎，所以，好好珍惜现在共处的时光吧，然后再学会慢慢放手，再只能默默关注了。

在养育孩子的路上，哪有容易二字，努力，共勉吧！

篇4：养育男孩读后感

《养育男孩》是一月份的阅读计划，但一直拖到三月才来看，上周才看完。

促使我看下定决心来看这本书的缘起，还是在于自己在养育儿子过程中的一些困惑。上周四晚上，儿子跟我聊天，说起他的老师们，说到其他老师是我派去的“间谍”，经常看着他，只有数学老师是正常的老师，不会特别关注他。他班里几个老师都有沟通交流过，而且还有同学和朋友在他学校上班，所以他在学校的一些动态有时不说我也多少知道一点。听他这么说，我觉得不对劲，我没加他数学老师的微信，莫不是知道数学老师不会跟我沟通，在数学课上“胡作非为”？

晚上加了他数学老师微信，第二天早上他数学老师通过后，我问了一下儿子在学校的表现。这不问不知道，一问就真的有状况，老师说他这学期上课不积极，作业错得多不说，还丢三落四没做完，并把他的作业拍了发给我看。

当时我就懵了，这才几天没过问，就退步到这种程度了。结合之前他跟我聊的话题，说班里有个女同学，长得漂亮学习又好，几乎全班男生都喜欢她。我意识到，孩子的教育不能再忽视了，决定去书上寻找答案。

这本书比较通俗易懂，并没有艰深晦涩的术语，容易理解与领悟。全书一共十章，第一章总论男孩的特点――脆弱；第二章，论述男孩成长的三个阶段――从出生到6岁，6~13岁，14岁了；第三章，讲睾丸激素对男孩的作用与影响；第四章，论述男孩与女孩在大脑结构上的差别；第五章，讲养育男孩时父亲该做什么；第六章，讲母亲与儿子的亲子关系；第七章，论述培养健康的性；第八章，讲到针对男孩的特征，学校应进行的教育改革；第九章，论述男孩与运动之间的关系；第十章，讲男孩面对的社会挑战。

从书本的结构来说，从男孩自身的特征出发，兼顾了家庭、学校和社会，涉及到了成年前的各个年龄段，可以说是比较全面了，而且书中也列举了许多实例来阐述和分析。但有部分章节，讲得不是那么逻辑清晰，比如第五章――父亲应该做些什么――里面有一节“不必强迫孩子”，例子和观点总觉得是在隔靴搔痒。当然，这只是我个人不成熟的看法。

我也特别关注男孩6~13岁这一阶段的阐述，许多描述也跟我遇到的问题相似，涉及到的理论与方法对我目前具有指导意义。“如果孩子能够得到家庭成员的表扬和肯定，并且能与家人进行良好的交流，那么虽然与别的孩子不一样，他也不会感到特别有压力。”这一点，让我想到儿子一直对自己皮肤黑而困扰的事。身边的人经常就他的皮肤黑取外号，我们也不以为意。又一次，被别人称呼“小黑牛”时，他生气地回复：“你才黑，你才是‘大黑牛’呢！”我把这件事当作他性格外向的证明，在一次聚餐时讲时，在座的有位老师，批评了我，说我不该在公众场合谈论这个问题，而且他反对别人说他黑，也说明他是非常在意自己黑，在意别人说他黑的。当时我还不觉得有什么，直到有次他不无感慨地说：“为什么大家都那么白，而我这么黑呀！”这时，我才意识到了问题的重要性。他的内心是自卑着的。所以就尝试着告诉他：“皮肤黑并没有什么不好，恰恰是健康、活力的表现，你看你多擅于运动。”也牢记在心，以后多正面引导他，而不是把这个问题不断强化，让他不断得到负面的暗示。

在第三章，关于“男孩需要明确的指令”，不光对养育自己的男孩，对我现在担任的'男生班主任也有一定的指导意义。全班56个同学，全是男生，刚接手，纪律混乱不堪。许多学生跟我反映，自己今年变好多了，以前怎样怎样，老师也不管。借鉴书中的经验，明确告诉他们：要么遵守纪律，要么离开。并把相关违纪处分条例公布且让他们牢记，对于已经触犯了的同学，及时给予处分。暂时不能说有显著的效果，但如果不给他们明确的指令，让他们懂得三件事――谁负责，规则是什么，规则能否得到公正执行――这群十五六岁的男孩，真不知道要闹出怎样的混乱局面。

第六章，母亲与儿子部分，特别实用。书中指导母亲在男孩的各个年龄段应该扮演的角色，上学时，辅导他学习，监督他，为他制定规则；长大后，成为孩子的顾问和朋友。这对母亲的要求并不低，所以作为母亲，孩子的成长过程，也是母亲的成长过程。“自然结果”和“公正意识”，也就是说，孩子要汲取经验总结教训，承担起自己的责任；同时，只要是有关孩子的事情，一定要和他商量再决定，不然只会事倍功半。“让男孩做家务”，也有利于男孩成长，摒弃传统观念，认为男孩做家务成不了大事，而要他在做一些简单的事情时获得成就感，同时也有利于他将来独立生活，还可以趁做家务时，多一些交流的机会。比如上次他跟我说的，同学间男孩喜欢女孩的小秘密，就是跟我一起整理房间时跟我聊天说出来的。

对于儿子跟我谈的，男生喜欢某某女生，某某女生喜欢他的问题，在第七章――培养健康的性――也找到了解决的方向。对待这个问题，不能一味指责批评，应该保持开放和积极的心态，肯定他的优点，鼓励他跟女同学也成为朋友。孩子在生活中得到的亲情和温暖越多，他们长大成人后越会有安全感，也会更加热爱生活。

这一点，身边同事也跟我上了一课。有一天晚上在办公室，儿子在做作业，我在看手机，让儿子把作业给我检查，一些简单的题目做错了，我就开始数落批评他。虽然书本的道理看了许多，可到自己身上时，往往就忘了理论的存在了。同事趁孩子去改作业时，悄悄叫住我说：“孩子要多鼓励他，赞赏他，你越肯定他他就会越努力。母亲伟大就伟大在这里，陪伴和鼓励。别人尝尝问我是怎么培养我儿子考上清华的，其实也只有两点：高效陪伴，鼓励赞赏。你这样做了，孩子就有了安全感，什么事情都敢跟你交流了，他以后也不会被网络之类诱惑。真的，多鼓励他，多表扬他。好孩子是夸出来的。”他的一席话，说得我脸发烫。真的很感激，能有人直言不讳地指出我的不足，让我有机会去改进。也很感激能有众多优秀的育儿书，可供我在养育孩子的过程中参考。

这不能说是严格的读书笔记了，只能说是阅读过程中，一些结合自己实际的零碎的想法。

篇5：养育男孩读后感

对于一本不到200页的书，看了这么久，算是比较慢了。毕竟，前不久我也是一口气挑战了近300万字的网络小说啊。不过，目的不同，看得速度也不同，看这本书时，多少还是希望可以收获到一些东西，能够在接下来与润润小朋友的相处中，给与他一些帮助和支持。

书中后面提到学校教育，当然，不论是谁，通过一本书来改变学校的教育体制是不可能的。不管是哪个国家，学校都是相对体制化的，都是要照顾更多数孩子，所以，规则设计是不可能完全做到因材施教的。而且，很多学校的老师，可能自己还没有完全理解怎么做人，怎么做好一个老师，确实会误人子弟。书中提到一个体育教练，以前应该是个足球队员，在给学生上课时，言语粗鲁，甚至告诉学生要直接去揍对方的队员。被问到时，他觉得这帮孩子很弱，他只是说说，孩子们不会有胆量去做这样的事。如果碰到这样的老师，最好的选择就是离开他所管理的球队。书中提到了一个老师，被视作行为榜样，是一个美术老师，美术课原本是女孩子居多，也是女孩子比较喜欢的功课，但是，在这个规模较大的乡村中学，这个课却很受男孩子欢迎，原因是，这个美术老师太好了，他热情，积极向上，也不失严厉，男孩子都觉得他很酷，他还为学校组织冲浪大赛，并且，他自己就是一个优秀的冲浪运动员，他还带孩子们参加各种户外活动，甚至还能教孩子们编织，学校掀起了一股男孩学绘画，雕塑的高潮。

这就是行为榜样，也是我们理想中老师该有的样子。他们不仅仅是个老师，还自身优秀，自带气场，可以影响到学生，让学生愿意主动的与之学习。虽然，我记忆里没有这样的男老师，但是，我们高中的时候，全班男生都喜欢英语课，主要是喜欢我们的英语老师，晓红老师，她身上也有一种气质，这种气质让十六七岁的男孩子喜欢，她每节课都会提前几分钟进教室，然后打开录音机，播放那些经典的英文歌曲，她只教了我们一年，估计那一年，也是很多男生的英语水平巅峰了。后来，每次听到《yestodayoncemore》都不禁会想起晓红老师。

也许每个学校里面都会这样的老师，也许一个，也许几个。他们会影响到孩子，他们是孩子的行为榜样，因为他们，这个世界也美好了很多。

书中后面提到了一个小故事，我觉得挺好。

8岁的戴维遇到书写困难，对于这个年纪的男孩而言，写不好是很正常的，但是，戴维的父母发现，过去的两年，孩子一点都没有进步，所以，他们很着急，他们知道戴维是个聪明的孩子，他们担心老师会因为他糟糕的书写而认为他愚蠢。后来，他父母咨询了有关人士，并得到建议，做职业治疗。于是，一位叫布朗的治疗师，开始帮助戴维治疗，他发现戴维整个上半身的协调能力很差，不仅仅是手的问题，他难写好字，是因为他无法坐稳，手臂也无法有力的握笔。后面，戴维开始了一系列的练习，平衡、旋转、蹦床，目的是使后背肌肉变得强壮有力，以及增强后背、肩膀和胳膊的协调能力，这个训练历时了6个月，每天半小时，好在练习比较有趣，戴维的父亲也陪着他一起练习，戴维最终坚持下来了，6个月后，戴维取得了很好的成绩，练习也停止了下来。后来，戴维虽然还是需要有意识的的放松全身，但是，书写已经有很大的进步。学习成绩也成为班里面的前几名。

这个小故事，让我们看到，一来我们要关注孩子的很多方面，比如写字。也许我们不注意，就会觉得，小孩子写不好字是正常的，我小时候写字就不好，直到现在也不好。虽然，写字不好不代表一定有问题，但是，我们如果关注到一些细节问题，很可能会发现，问题的原因，也许是其他的问题。有时候，原因未必那么明显，就像写字不好，需要牵扯整个上身的协调性，也是很难发现的。

再有就是找到问题，能否科学的进行训练。训练的同时，能否给与更多的陪伴。很多时候，由于工作原因，家长往往把孩子交个老师，交给学校的老师也好，或者交给补课的老师，认为，孩子只要跟着专业的老师学习，就会有好的结果，实际肯定未必尽然。否则，那每年不知道培养出来多少郎朗，多少个李云迪。很多培训机构，不过是个盈利机构，走的是流程和标准，老师不过和工厂的工人一样，是个流程中的一个环节。还是不要对其抱有太大的期望为好，否则，不免会失望。

这本书看完了，不过，孩子教育这个话题，这个事情本身，才刚刚开始。接下来听到或者看到相关的文章或观点，能够记录下来的，我都会记录一下，随着润润的成长，有些东西一定会用得到。不管是直接用于我们的教育，或者，帮助我们判断孩子的行为，帮助我们判断学校和老师的行为。兼听则明，不管是外国人写的书，还是中国人讲的课，我们读来听来，加上自己的分析和逻辑判断，取其可用之处，为己所用，即可。

养育男孩也好，女孩也好，都是一个大项目，长过程，还是那句，一致行动，如沐春风。

篇6：《养育男孩》读后感

因为我的宝贝是男孩，所以找到这本书学习一下，一开始我觉得教育男孩女孩不用特别区分，父母只要可以给孩子爱，不用分性别来教育，但不然，读了才懂，男孩和女孩有着根本不同，从怀孕开始，就会开始影响孩子，生理基础很重要，男孩子对于分离焦虑会更敏感。此时我联想到一泽上了两次幼儿园时的经历，第一次是在19个月时，孩子回家后也哭闹不止，三天后就生病了，第一次入园失败。之后26个月开始第二次上学，开始的一周基本是一位幼儿园老师专门照顾他，说起来真的也很感谢宝贝第一位老师：禄老师。所以这次很顺利的入学了。所以不要让男孩过早的入学，晚一点有晚一点的好处，男孩语言发育也比女孩晚一些。

在男孩的教育中，爸爸要多和孩子一起玩男孩才玩的游戏，比如：打架中也会学到很多，打疼后，分析如何不伤害对方，生气后如何安慰对方。充分感受爸爸的存在。看过这本书，我推荐给我老公，这本书真的很实用，我们共同学习，体会养育男孩的快乐。

篇7：《养育男孩》读后感

我有一个没到两周岁的儿子，作为一位新手妈妈，对养育男孩这件事还有几分紧张。我觉得自己还能凭借回忆理解女孩的心思，而对于男孩的教育、男孩的特征等还较为陌生，需要多学习多思考。于是，当我在给宝宝选择购买绘本时，《养育男孩》这本书便吸引了我的目光，拜读之后，我发现无论作为一名母亲，还是一名小学教师，都有一种恍然大悟的感觉，于是在此总结回想一番。

看完这本书的第6章“母亲与儿子”，我意识到，0至6岁的孩子最需要母亲的关爱，宝宝的依恋也让母亲感到幸福。我会多陪伴他，多鼓励他，使他充满信心，和他看一起画书，陪他听音乐玩玩具。培养孩子的语言能力，要多对男宝宝讲话。培养他的运动能力，因为男孩需要锻炼肌肉，这样也会有利于书写等精细动作的发育。在孩子还小的时候，鼓励他学做饭，然后一起享受孩子的劳动成果。母子之间不仅需要感性的'接触，也需要理性的交流。只有优秀的母亲才有可能培养出优秀的儿子，我们总是望子成龙，望女成凤，却忘了让自己变得优秀，让自己成为一个好的榜样。还有一个社会现象就是，母亲越来越全能了，孩子却越来越缺失父亲的陪伴了。父爱在男孩的成长过程中是应该占的比例越来越多的。我想父母之间如果能在这一点上做到很好的沟通协调，那么这样的家庭氛围更利于男孩的成长。男孩需要有领袖，需要有规则，需要规则公正合理地执行。我一直就有些担心会宠坏了孩子，这一条建议很重要。

作为一名教师，这本书的第8章“学校教育改革”提出了不少值得我们教育工作者深思的意见。其中有一个科茨沃尔德实验是我印象深刻的，英国莱斯特郡科茨沃尔德中学做了一个实验：上英语课的时，男女生分开授课，老师根据他们的兴趣和特点也调整了教材和授课方式，男生班还设置了写作强化和精读课。这个实验进行了两年，取得了意想不到的成功，男孩、女孩们的成绩都有提升，原来分性别教学给孩子们带来的不仅仅是高分，而且他们的行为方式、注意力和阅读水平都有了很大程度的提升。作者分析这种模式的成功在于注意到了男孩、女孩的区别，在这种环境里，男孩和女孩都能放松下来，男孩更加坦率，更能自由表达自己的想法，不需要担心自己暴露不足而故作生气；女孩也变得更加自信，不必担心受到男孩的攻击。虽然分性别开设班级在我们国家目前的教育体制下是不可能实施的，但是在我们的教学中，会进行不少学情分析或分层教学设计，我们基于学生的前概念进行设计，却很少会从性别差异的角度考虑，这也是值得我们改进的。

注意到这本书中有一个观点就是“男孩的入学年龄应该往后推迟一年”，书中论点：与女孩相比，在智力方面，男孩子的发育有些缓慢，大约比女孩晚6―12个月，在完成精细动作所需的协调能力方面发育得尤为迟缓。他们仍处在“粗放式发育”阶段，更渴望到处炫耀自己的肌肉，因此他们无法老老实实的坐很长时间。许多国家对此得出一个代表性结论：男孩子的入学年龄应该往后推迟一年，但是，男孩子在幼儿园的时间应该更长一些。这样，男孩的年龄总是比同班女孩的年龄大一岁，在智力方面，男孩已经和女孩站在同一起跑线上了。

这本书是根据西方国家的教育情况来做总结，并不适合我们国家的教育国情，但作为教师，我们在与男孩和女孩的相处，教育上也都必须是要有区别的。旺盛精力的男孩在目前学校环境中很难得到宣泄，如果没有机会让他们做一些有意义的富有创造性的事，他们肯定会惹是生非。老师和家长应该为孩子们营造一些活动，如野营、毕业典礼，这会让他们铭记一生。我们可以利用男孩子爱玩、需要体验式成长的特性，多与他进行一些角色游戏，在游戏中模拟生活，去了解纪律、交际、礼仪；针对男孩们的弱项――语言和表达能力，给予特别的帮助，比如转为男孩们加设语言、阅读、戏剧等课程。

书中还有一个观点是学校需要更多合格的男教师。离婚率增高、单亲家庭增多、男性工作压力大等原因，使得很多男孩得不到爸爸们很好的照顾，而6~14岁的男生正是他们需要得到男性榜样的阶段，因此，小学应该引进大量的男教师。目前来看，我们学校和我国大多数学校男教师的数量却屈指可数，这有待引起我们教育主管部门和师范院校的重视。

一本好的书是需要多次的去与它接触交流的，我想每一遍的再次阅读都会带给我们新的思考，当我再次拿起它时，都会有更多的收获，在育儿和教学的路上不断前行…

篇8：您知道该如何养育男孩吗？

您知道该如何养育男孩吗？

男孩和女孩是如此不同，养育他们也需要不同的规则和技巧。你要好好把握噢！你可能觉得男孩总是很调皮，总是给你惹麻烦。有时他还很固执，不听你的话。其实，有些行为恰恰因为他是男孩。让我们读懂我们的男孩子，然后你要做到：多拥抱你的男孩。误区：刚刚出生一个多月的小男孩已经开始东张西望了，但他很少专注妈妈，他大概不需要妈妈抱他。事实：男孩需要更多的拥抱。1岁半之前，怎么宠爱你的儿子都是不过分的。他看你眼睛的时间少，看起来好像更少依赖你，而且容易被别的事物所吸引。比起你的脸，他更喜欢看那些移动的物体。但实际上，男孩大脑成长得比女孩慢，所以他们的情感比女孩更加脆弱，他们需要更多的关怀。他的肌肤需要通过触摸得到满足，获得足够的安全感，他更想让你带着他四处走，所以多抱抱他吧。

理解男孩的冒险行为

误区：男孩调皮捣蛋。带他出去玩，他总是喜欢做一些危险动作，比如登高、从高处往下跳。妈妈们因为担心他的安全而制止他们的行为。

事实：中国人传统上一直要求孩子要静，总是想办法约束孩子的行动。其实，你应该时时刻刻想到，我们的小男孩是远古时期的小猎人，他们需要广阔的空间和自由的行动，他们依靠运动和攀爬来健康地发育他们的大脑。妈妈爸爸们不要束缚他。你需要在不干涉他的前提下尽量保护他的安全，并且相信他天生的空间判断能力。同时，鼓励你的小猎人多参加体育运动，多在户外奔跑活动，各种感官综合的经验带给他的是更健康的发展。

让男孩走进集体

误区：现在大多数家庭都只有一个孩子。出于爱护和安全考虑，很多妈妈不喜欢让小朋友到家里来玩，也不愿意让孩子到外面去玩。

事实：男孩天生是群居动物，他们生性成群，在群体中学会社交、学会爱、学会生活、学会责任感和道德观，并找到自己的归属。如果男孩在孩提时代没有学会处理团体中的关系，缺少团体意识，将来就不懂得发展良好的人际关系，也不可能和别人保持融洽的关系。他们寻找的是能让自己放松、能给他任务、能让他感到自豪的集体。家长应该适当鼓励他们参与积极竞争的活动，比如体育活动，让他们从中找到自己是谁。家长也可以设计具有挑战性的任务，让他在有挑战、感兴趣的氛围中学到能力、技巧和责任感。

理解男孩的固执

误区：一个2岁的小男孩一直想登上一个高高的童话城堡。但他太小了。妈妈告诉他你现在还不能玩这个。但男孩好像没听见，还在看城堡。妈妈硬拉着孩子离开。

事实：做不到的事情，一定要去尝试，这是睾丸素的作用。从襁褓期开始，男孩就不像女孩那样心安理得地接受挫折，也不喜欢接受他人的帮助。通常他明明知道自己力所不能及，感情上却不能够很快地接受，他还是要坚持不断地尝试。男孩子对自己情绪的处理，比女孩子缓慢许多。这时，妈妈应该相信我们的小猎人对自己的判断能力，并且给他足够的时间调整自己的心态。他接受事实后，会自己离开的。而你硬把他拉走、或者强迫他接受你对他的帮助，才会使他产生真正的.挫折感。

知道他的听力不如你

误区：你说了好几遍，他也没听见。你觉得他是故意的不听你的话，所以你很生气。

事实：他就是没听见。男孩的听力不如女孩好，特别是在他们非常专注地干一件事情的时候，根本听不到第二种声音。这时，你不要呵斥他，你越呵斥，他越排斥这种陌生的噪音。你应该走过去、蹲下来，看着他的眼睛，抓住他的手，对他温和地讲话，让他同时有视觉、触觉和听觉的刺激，他才会从其他事情上把注意力转到你身上。

体谅男孩的特殊表达方式

误区：对你不满意，或者自己的心情不好，他就摔门、砸东西、喊叫、甚至敲墙。于是你训斥他，展开一场嗓门儿的比赛。

事实：由于体内睾丸素的作用，男孩比女孩更容易愤怒，更需要发泄，侵略、冒险和竞争是男孩的天性。男孩是用身体来表达他的情感的。他不会像女孩一样，能用语言表达出“我生气了”“我很难过”等情绪，即使表示对你的爱，他可能也只是拉拉你的衣角。有时男孩在非常高兴的时候也摔东西，这都是睾丸素的作用，是这个小男子汉成长中的正常行为。2～5岁男孩会越来越多地显露自己的个性，这时，孩子容易发火，爸爸妈妈不要压制他的反抗，否则可能会破坏他一生的性格。你应该告诉他什么是更好的表达方式，他有能力、有责任也有时间去调整自己。同时给他发泄的机会，允许他喊叫，甚至指定一样东西比如沙发或者沙袋等，让他捶打。

给男孩优秀的男性偶像

误区：男孩的世界里总是有很多女人，妈妈、姥姥、奶奶、保育员、幼儿园老师等。这些女人会给孩子最好的照顾，他还需要什么？

事实：在人生的不同阶段，男孩总是要在身边寻找一位男性作为榜样来效仿。在过去，家庭中的男性成员往往充当这个角色。如今独生子女家庭，多数男孩缺少叔叔、舅舅这样的男性亲属。男性榜样有可能是家庭的朋友或者孩子的老师。当男孩说“我喜欢某位男性”或“***很不错等话语时，父母就需考察此人的人生观价值观是否可以认同。因为男孩子已经把他作为了榜样。

女孩脑子好，男孩会思考

帮助男孩表现自己的同情心

误区：小猫咪病了，邻家小女孩不断地抚摸着小猫咪，表现出无限的同情。儿子却冷眼旁观，表示男孩生性冷酷。

事实：男孩同样有同情心，只是现实社会严重抑制了他们的同情心。男孩很少像女孩那样用语言和倾听来表达自己的关切，他们更注重自己能够为对方做些什么具体的事情、给予对方切实的帮助。当你情绪不好或者身体欠佳的时候，女儿也许会陪伴着你，给你说些甜蜜的话语，儿子却会用实际行动表达他对你的关爱。也许他会笨手笨脚地给你倒一杯水，也许他会积极地收拾好自己的玩具，表示他不用妈妈操心。了解男孩的这一特点，也有助于我们理解自己家庭中的成年男性，比如父亲和丈夫。下一次你期待鲜花的时候，爱人却给你买来烤鸭，也许你会少一些怨气，多一分感激。

帮助男孩认识他们的英雄主义

误区：4岁的儿子做什么事情都喜欢首当其冲。这孩子太莽撞了。

事实：这是男孩一种本能的反应。男孩通过“自我牺牲”来发现“我是谁”和自己的“个人力量”。他们在共同奋斗中和谐友谊，可以为了理想献身。所以家长要告诉他们冒险和使命的衡量标准，并给他们安排一些诸如“倒垃圾”的小任务，告诉他这些小任务也可以让家人很舒服。衣食无忧、万事不用自己操心的男孩只能学到很少的冒险精神，缺乏使命感。父母要鼓励男孩去发现自我价值并实现它。在鼓励中，告诉他最有意义的是实现价值的过程，而不是最后的结果。

教男孩学会自律

误区：邻家小妹妹刚走进房间，儿子就挥起手中的“金箍棒”打过去。不懂礼貌的孩子应该狠狠教训他。

事实：男孩有很强的进攻性，父母应该教育我们的孩子懂得自己的价值，了解一种规范来约束自己的行为。我们可以通过教男孩懂得价值观、道德观实现他的自律。电视节目、好的故事都可以告诉他什么行为是好的。

篇9：《无条件养育》读书笔记

我手中有一本书，书名是《无条件养育》，美国人艾尔菲科恩著，小巫，耿丹译。正是这本书促使我必须正视孩子，关注他的内心需求，而不是视孩子为敌人，时刻戒备，随时准备压制他身上出现的各种不配合，不听话，不乖。我无条件地爱着他，因为他是我的儿子，所以我爱他。无论他做什么，无论他高兴或者悲伤，无论他让我难堪还是高兴，我都是爱他的。那么他有没有让你火冒三丈的时候?有，而且我打过他三次。事后我反思，均是把我自己的情绪发泄到他身上而已，三次都是，无一例外。可能有人在打过孩子后能咬牙切齿的控诉孩子的种种不端，信誓旦旦说自己打他有绝对的理由。但我反思后真的认为是我自己把火气发到孩子头上，他仅仅是一个替罪羊而已。

我在成长，孩子是促进我改变的一个因素，我会反思他成长过程中遇到的问题，反思我自己的行为。从今天开始，我将写《无条件养育》的读后感，重新读一遍该书，写总结，在总结中发现，很多人认为的孩子的问题也就不是问题了。

篇10：《无条件养育》读书笔记

当我听到“特权，不是权利”这样的话时，我总是很好奇说话者是如何看待“权利”的。有什么是人类生来应得的吗?有没有什么关系可以不靠经济法则来维系?诚然，成人希望自己的劳动得到报酬，就像得到食物和其它生活必需品要付钱一样。但问题是，“互换法则”是否需要被应用在朋友和家人身上?或者如果需要，应该在何种情况下被应用?社会心理学家发现，某些人之间确实存在“互换关系”：只要你为我做某事，我就为你做某事(只要你给我某样东西，我就给你某样东西)，但心理学家随即补充道，这种互换关系并不适用于所有人际关系，也并不是我们想要的，有些人际关系是建立在关心之上，而非互惠互利之上。事实上，研究结果发现，将自己与配偶的关系视为互换的人会对付出和回报斤斤计较，其婚姻关系满意度较低。

孩子长大之后，他们会有足够的机会扮演经济角色，如消费者和工作者，可以精细核算各种自利法则和互换条款。但是，家庭不是这些交易的港湾和庇护所，特别是父母给予的爱，它不需要任何意义上的回报，这只是一个礼物，是所有孩子都应该得到的礼物。

[《无条件养育》读书笔记]

篇11：养育男孩的正确方法

养育男孩子的正确方法介绍

学会坚强

摆脱软弱，遇事不哭泣，孩子需要培养坚强的性格。爸妈需要给孩子独立锻炼的机会。如单独活动，和陌生人谈话，与小朋友来往，自己完成作业等。即使有一定困难也要让孩子自己去做。因为只有孩子经常完成具有一定难度的事情他才能体验克服困难和成功的喜悦，从而增强自信心并变得坚强起来。

做有主见的boy

妈妈们都喜欢听话的孩子，但是听话和有主见并不矛盾。孩子有自己的见解，懂得明辨是非，能更好的理解大人的指令并听从。

想要孩子有主见，就要给孩子多锻炼，这里的锻炼并不是体格上的锻炼，而是让孩子多做一些事情，。接触、经历的事情多了，就会有思考，形成自己的思想，逐渐变成有主见的孩子。

此外，父母还要给予更多的尊重，因为亲子之间在成长背景、成长经历、价值归属等诸多方面的巨大差异，孩子的见解很可能和我们不同。我们要学会尊重孩子的不同见解，才能更好的帮助他形成独立的人格和思想。

掌握基本生活技能

不要以孩子小不会做为由，包办孩子的所有事情。在家中要让孩子担负一定的责任，例如收拾碗筷、扫地、晾晒衣服等，随着年纪的增长，慢慢的学习和掌握如何做家务，让孩子长大后具备独立的生活技能。以后哪怕一人在外生活，也能照顾好自己。

妈宝男常见特征

一：软弱

爱哭，妈宝男给人的感觉就是超级爱哭，动不动就掉眼泪，说好听是情感细腻，不好听就是性格软弱。这也是妈宝男常见的特征，自小在父母的保护下成长，没有经历太多的挫折，遇事就想退缩躲避，求助父母或他人，不擅长自己主动去解决问题。

二：没主见

妈宝男通常对妈妈很孝顺，重要事都由妈妈做主，看似很美好对吧?但是，妈宝男习惯于听令父母，从不会主动下决定，这和选择困难症不同，而是根本没有主见的表现，一旦离开父母的庇护，独自面对社会，就极易陷入恐慌当中。

三：不独立

妈宝男做起家事来往往一塌糊涂，更多时候还是要靠妈妈照顾，甚至内衣裤都要妈妈来为他洗。如果要提起做饭，那就更别奢望了，根本是等妈妈做好只顾吃的那种，仿佛这一切都是应该的!

篇12：无条件养育读书笔记-分数

无条件养育读书笔记-关于分数

《无条件养育》第73页，谈到分数的问题。整体文章没有看完，作者最快想提醒各位警惕“分数”的整体概念。他谈到，一名学生是以“高分”为目标还是以“解决问题”或“理解内容”为目标，二者存在很大差别。

记得前些天，还和小牛顿的赵伟老师谈到锐宝的学习成绩，他还说，小学前几年的成绩是不能说明什么的。我还有些不太舒服，也许我们可能各自的出发点不同，他认为这里有吃幼儿园的老本的可能，并且头三年有打基础成分在，到后面，有可能别的`孩子会后来居上。

于我而言，我考虑的是，一个自信的孩子，其实是从一点点的小成功开始的，如果能收获到知识的同时，在现有教育体制下取得好成绩，对于锐宝这个是从学习兴趣出发的孩子来讲，至少是没有坏处的，不同的只是我们探讨的方向。因为对于锐宝来讲，对未知领域的好奇是他学习的动力之源。

之所以这样说，是因为锐宝确实是把学习当成一件比较快乐的事情来做的，就拿他考试的看图说话，真的里面就会有一些很出彩的，你都意想不到的句子写出来，老师也都会因此额外而给他加分！

记得开学最初一个多月，锐宝学习鸟这个字，还要组词，我想让他早点写完好下楼去玩，我就举例说：“小鸟在唱歌”，结果锐宝却说“妈妈，我不喜欢你造的这个句子，我想造‘小鸟在天空飞翔’”，锐宝的造句又有创意还很有诗意，让我这个当妈的都会为自己的粗制烂造而觉得难为情。平时写作业时的认真劲，就更是如此了，写的不好的字，一定是自己擦掉再重新写，我跟他讲，下回写好就行了，因为实在想让他多点时间玩！！可是锐宝都是主动要做最好！

所以，还是那句话，主动学习的兴趣，会是最好的动力！！“解决问题”还是“理解内容”又为什么不能二者都可以做到？我也不认为“分数”就能证明孩子优秀怎么着，因为在学校生活之外，有着更多的东西值得我们的孩子去探索学习。说实在的锐宝的学习能优秀，完全是他自己就是个对知识，无论是学校知识还是别的什么知识就充满好奇心，愿意去探索的一个孩子，我也一如一直以来所做的那样，保护好他的未知欲，用爱、自由、尊重来陪伴他，而不是以我的喜恶控制干扰他来探索他自己的未来和人生，这才是最重要的。

思考和读书继续中。

我知道，会有些家长认真看我的日志，也请你们一起思考和探索这些问题。我们一起来读《无条件养育》这本书吧，无论是幼儿园家长还是小、初、高中生的家长，也许当我们读透了，也在生活中用无条件的爱来养育我们自己的宝贝、甚至是我们自己时，幸福就会离我们越来越近！

篇13：《小河男孩》读书笔记

今天，我读了《小河男孩》这本书，这是一本国际大奖小说。

这本书主要讲了女孩杰西的爷爷患了心脏病，并且随时都有病情加重的可能，但他仍然坚持要回自己的家乡一趟，因为他想在故乡的小河边完成自己的画作——《小河男孩》。杰西酷爱游泳，在家乡陪伴爷爷的日子里，她时常会在小河边见到一个男孩。杰西并不认识他，但他却在为杰西担心爷爷的身体状况而担心。在杰西难过的日子里，那个男孩给她鼓励和信心，与此同时，他还请求杰西帮助他了却一个心愿。爷爷在杰西的帮助下终于完成了他的画作，而那个男孩也如愿以偿，他从小河的发源地游向了大海。

这本书让我懂得了生命的意义，直面人生，敢于面对。

篇14：《小河男孩》读书笔记

寒假里，我看了一本名叫《小河男孩》这本书。

这本书主要讲得是杰西爷爷的心脏病复发了，后来遇见了小河男孩，最后是爷爷去世了。他们选择了河葬，小河男孩走了，杰西独自一人在河中漫步，又爬上了瀑布，将爷爷的骨灰洒进水里，把罐子也放进水里，接着一跃而下。

读了这本书，我的感受是：河流是生命与死亡及自然的隐喻，这本书用河流来衬托，真是非常美妙，这真是一本真正令人惊喜的好书。

篇15：《小河男孩》读书笔记

《小河男孩》的主人公是女孩杰西卡，昵称杰西。她到底是什么样的女孩，活泼？开朗？自卑？我情不自禁的想着。拿起这本书，我觉得它是一本不一般的书，封面上有一行小字：“揭示生命与死亡真谛的表达……”

这本书果然不一般，故事的开头并非小河男孩，而是一个游泳的故事。读到这里，我差点跳起来，小河男孩和游泳有什么关系？我想。

读完了这本书，我再次的.翻开目录，看到了“爷爷去世了”这几个字，我不再象刚开始那样觉得好笑了。我开始同情她了，我同情她失去了亲爱的爷爷。我又想，心脏病真的这么可怕，可以让人死去吗？

读完了这本书，读完了杰西的酸甜苦辣，我反复的回味着：好书，真是一本耐人寻味的好书！

篇16：《小河男孩》读书笔记

这条河流真美，由陡峭的山坡吸取能量，转化为永不止歇的速度前进。”

这条河流淌在杰西的爷爷的家乡，正是在这条河前，随时有生命危险的爷爷完成了他的画作——《小河男孩》，那关心着爷爷的男孩从这条河的发源地游向了那广阔而美丽的大海。在河的发源地，河流的生命在这里诞生，直奔向它命中注定的远方，有时快，有时慢；有时笔直，有时弯曲；有时平静、有时激烈。一直不停地向前，直到抵达它的终点——海洋。不论河流在它的旅程中遭遇到什么，到最后，一定会有一个美丽的结局。

爷爷的生命，不正像这条小河吗？不论遭受病魔怎样的威胁，不论有着多大的困难，都要达到自己的目标，永不停息！在杰西心中，爷爷是一位精神的斗士，一个掌握生命，与生命赛跑，而将一切投注于生命的人，即使生命将要完结，但他还是有一种祈求的意志力。这股意志力，使他撑到了现在，也是让他完成最后挑战的唯一力量。爷爷的生命就像小河，在旅途中不断地遇到各种难关，但它依然不停地向前，因为它必须前进。即使它已抵达了终点，也不说明就此结束了，而是意味着它将在此获得重生，这就是生命的全貌。

人生亦是如此，每个人都有自己的生命，生命注定有一天会终结，在遇到困难时有的人会退缩，停在原地，一辈子平平淡淡，毫无趣味。但有的人却会勇敢地一直向前。他们在与困难搏斗的过程中收获了毅力与智慧，给自己也给人类留下了丰厚的人生财富。邓稼先，隐姓埋名，长驻沙漠，不知道遇到了多少常人无法想象的困苦磨难，但他始终乐观地奋斗着，直到生命的最后一刻。无论面前有着多大的难题，他始终都努力着，拼搏着，直到克服一个困难，再去迎接下一个困难。他的一生如明镜，不仅照出了伟人的崇高灵魂，而且也照出了一切蝇营狗苟者的卑劣，人生的价值不在于此吗？这种永不停歇，一直向前的精神不正是我们所要学习的吗？

爷爷的生命到了尽头，在病房里，一个如此伟大的生命，至少可以说是一个具有如此伟大成就的生命，终结在了这狭小的地点。这个美好而奇特的老人的脸庞上没有一丝痛苦，没有愤怒，也没有失望，他的面容安详，简直像一副画，一副可能出自他手笔的画，不是吗？爷爷动手画每幅画时都曾忘我地投入，废寝忘食，直到他自己从画中抽离出来为止。

爷爷的生命与小河的生命是一体的，即使奔到了尽头也不会停止，那生命是永不停歇的……

篇17：《小河男孩》读书笔记

你读过《小河男孩》这本书吗？这是一本揭示了生命与死亡真谛的书，更是表现朋友之间友谊的例本。

故事里的小女孩杰西酷爱游泳，可是虽说她在游泳却一直在想着她的爷爷，因为她的爷爷得了心脏病，并且随时都会有加重病情的可能，可是爷爷还有一个心愿没有完成——完成一幅名为《小河男孩》的画，所以杰西总是默默地哭泣，这一天，她在河里认识了一个小男孩，杰西把自己家里发生的事情告诉了他，男孩鼓励杰西去帮助爷爷，并最终完成了这幅画作，了却了爷爷的心愿。男孩也告诉杰西自己的心愿，他自小就想流进大海，可是他却胆小，如果杰西陪着他就一定可以做到。杰西为了帮助他，精疲力尽一直游到了大海。

读完这本书，我被《小河男孩》书中这种朋友之间互相帮助的友谊感动了，在生活中我也被别人帮助过，我也曾经帮助过别人，我体会到在帮助别人的同时，自己也快乐。而且一定要做一个言而有信的人，答应别人的事情一定要完成。

篇18：《小河男孩》读书笔记

可能你对生命与死亡充满疑惑，但《小河男孩》却向大家揭开了生命与死亡的真谛，告诉人们生命的珍贵。

这本书主要讲了：女孩杰西的爷爷得了心脏病，他们全家都知道爷爷离死亡不远。但爷爷仍然决定回家乡一次，完成绘画作品——小河男孩。

其实小河男孩并非真的存在，而是爷爷在杰西心中一个顽强的化身。在逆境中克服困难、顽强拼搏，恐怕在众多人中是很难做到的，因为我们的毅志力并不强，常常为一些小困难而放弃，有一次，我正飞速地骑着自行车，高兴得忘掉了一切不快乐的事情。可我被欢乐冲昏了头，没有注意前面有一级台阶，猛地摔了一跤，当时竟不想想是自己的原因，而是像一个失败者一样“哇”地哭了起来，这样有什么用呢？成功者首先就不应该哭，哭是最没用的做法……爱迪生在发明灯泡时，经常失败，可他不放弃，只是找出其原因。让我们向杰西的爷爷一样面对困难，成为一个成功者！

珍惜生命，不仅是人类自己的生命，还有许多存在的生物，比如青蛙，它是捕虫高手，可还有许多人去捕捉它们。每当看到那些捕蛙人，心里就回产生厌恶。我们不能抓鸟类玩，那也是破坏生命。只要人人献出一点对他人和动物的爱心，整个世界将会更美好更和谐！！

虽然只是杰西的爷爷，但他的精神值得我们去领悟。