下面是小编为大家推荐的如何指导孩子认识生字造句子?，本文共2篇，欢迎大家分享。
篇1：如何指导孩子认识生字造句子?
如何指导孩子认识生字造句子?
（1）课本：学生学习的神器就是自己原装正版的课本，所以学习组词造句也要从课本开始，好好学习掌握课本上的生字。理解记忆好学过的生字才能进一步学会组词造句。而且在学习之初，可以多多背诵课本上原有的字词句，作业考试时一定会有用的！所谓书到用时方恨少就是这个意思，最根本的方法是先把课本上的知识读熟学透，再在理解的基础上加以应用。
（2）字典/词典：当你课本学的差不多时，就不要拘泥于课本，而要跳出课本，寻求新路了！这时字典和词典就是孩子最好的老师！只要掌握了查字典/词典的方法，除了个别生僻字外，基本上的组词造句都可以解决。而且现在的字典/词典一般都图文并茂，可以帮助孩子很好的理解和记忆。
（3）练习/辅导书：除了课本和字典/词典外，课外练习和辅导书也是学习组词造句必不可少的工具书。因为学习背熟是死的，只有会运用才是活的。而练习册和辅导书上的'练习和讲解能大大提高孩子的应用能力，扩展知识面并且还可以使孩子发散思维，举一反三。
联想法：此法是基于工具法上，结合孩子实际生活学习的拓展学习应用。
例如：孩子今天学到了一个“像”字，通过课本或词典、辅导书知道能组词为：好像、就像等。结合生活中的例子，渐渐地，他就学会运用组词造句了：
“像”组词：好像
好像造句：她考试没考好，回去怕妈妈骂，急的好像都哭了。
此法重点在于家长和老师在日常生活中多多引导孩子注意生活，关注生活中的细节和学习上的联系。也要多多和孩子沟通聊天，在增进亲子关系的同时练习对话，加强孩子对字词句的掌握和运用，和提高语言表达能力。可谓是一举多得。
实践法：联合上述两种方法多读多记多写多做多说。给孩子准备一本或多本自己的笔记本，把收集到的字词句分门别类写好，时常拿出来看看记记。
例1：
一本专门组词的本子：
如组词：犹如犹如造句：朋朋犹如一条鱼般，在海底尽情的游着。
（以后看到类似的有关词语又再慢慢收集起来，如某日读课文看到了新词语，就马上添加进笔记本上补充，于是关于春的词语又增加了几个。如下）
如组词：宛如
宛如造句：长城宛如一条蜿蜒盘旋的长龙。
篇2：用踉踉跄跄造的句子以及造句指导
用踉踉跄跄造的句子以及造句指导
踉踉跄跄（解释：走路歪歪斜斜的样子）
1、看他踉踉跄跄的样子，肯定又是喝醉了酒或是有犯神经了
2、那个时候你还小，走路都是踉踉跄跄的，你肯定不会记得了
3、看到你踉踉跄跄的走过来我就知道没有什么好事
4、一听见屋子里传出的尖叫声，那个人就脸色都变了，脚步踉踉跄跄的。
5、当他停了这个消息之后就踉踉跄跄得走回到寝室来了
6、我真心的看不起你这种踉踉跄跄的行为
7、他踉踉跄跄的把球带到了禁区，一脚怒射，才发现原来是自家球门…
8、他总是深夜里呆着踉踉跄跄的步伐和满身的酒气回到这个家中
9、我怎么感觉你今天走路总是踉踉跄跄的呢，是不是生病了啊
10、听完这个伤心的消息，我踉踉跄跄地往回走，不小心，摔倒了。
11、踉踉跄跄不是一个男人应该有的表现
【扩展阅读：造句指导】
一、要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的，千万不能忽视。文章是由段落组成的，而段落则是由句子组成的。造句是语文学习的一个基础，而要想造好句，就需要对词汇有一定的积累，对词语的`意思能够正确理解。
二、小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。而造句的方法除了老师所教授的之外，更重要的就是结合生活实际进行推敲揣摩。
三、可以尝试把词语放在句中的不同位置造。比如“勤奋”，放在句首可以这样造：勤奋的人值得敬佩；放在句中可以这样造：小明是个勤奋的孩子；放在句末可以这样造：人们要获得成功就必须勤奋。
四、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，没有人说笑嬉闹，没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
五、【仿照法】先找出造句的词语在文中什么地方，这个词又造成了什么句子。即把词放到一定的语言环境里，理解它的意思，再进行仿照。例如《小稻秧脱险记》一文中，要求用“激烈”一词造句，可先找到含有“激烈”的句子：“一天，水稻田里发生了激烈的争吵。”根据这个句子，可仿造许多句子。
六、【引述法】这种造句方法，就是顺着别人引述的意思接着往下说。例如：《世界上第一个听诊器》一文要求用“如果……就……”造句，老师作了许多方面的引述，让同学们顺着意思说下去，如“如果我是图书管理员……”“如果鱼儿离开了
★造句子
★像造句子
文档为doc格式
