以下是小编整理的风学会了凝固初中散文，本文共11篇，希望能够帮助到大家。
篇1：风学会了凝固初中散文
风学会了凝固初中散文
这几天，表弟一直以家里面没意思跑到我家来玩。其实蛮喜欢表弟的，但还是很不习惯，不习惯家里面突然就多出了一个人的感觉，少了一点个人的空间。想以往，爸爸妈妈都很忙，不管什么时候都是一个人在家，所以，习惯了寂寞以后就很不想要寂寞。现在家里好不容易多出了一个人，倒真有一些不适应，呵，可笑的感情……今天表弟没来，出乎意料的是居然会想他今天怎么没来呢？不是一直都会来的么？以前总是以为要是哪一天表弟没来的话我会很开心吧，又可以一个人了。没想到，这些日子以来倒养成了习惯，突然间家里少了一个人倒是很孤单呢。看着空旷的家里，突然又想起了他。记得有一天他很伤心地跟我说：“如果你哪天会突然想起我，我会很高兴的。”然后他转身离开，看着他的背影，泣不成声；看着他颤抖的肩，他，也哭了吧？现在真想起他了，他，会很高兴吧。真有点儿不习惯了，不习惯每天看不见他，不习惯每天看不到他对我笑，不习惯没有他问作业做了没，不习惯没有他拉着的窗帘……很不习惯。没有了他的世界，是这样孤单么？或许也谈不上孤单，毕竟身边还有好多人啊。还有爸爸妈妈，尽管他们最近好象很忙，基本看不见他们。可是每天早上起来的时候，可以看见他们做好了放在桌上的早餐，很温暖，很开心。还有梦幻姐姐、小棉和HAPPYMOON妹妹，她们都很关心我呢。顺便说一句，妹妹，其实他的离开也不能说明什么，其实尽管会有一段时间的不适应，但是，总有一天你会适应的啊，适应没有他的世界。既然当初是他选择离开，那你就要潇洒的走下去，走给他看，要努力地不去想他，要让他知道，没有他，你也可以活的很好，要让所有爱你的人知道，即使没有的他，你还是可以开开心心的，让他们不必担心。我知道，遗忘并不是一件容易的事情，但是，不管多难，都不要不珍惜自己，知道么？还有小棉，同样是我一直心疼着的妹妹呢。她说：“变得好寂寞好想让伱握住我得手亲嗳的我问了一千遍快一万遍好希望伱可以永远不抛弃我”小棉，说真的'，我永远都不会抛弃你，真的。所以，要快乐哦，要别人不抛弃你，自己要学着变可爱哦，要让别人永远都舍不得抛弃你。知道么？期待看到那个坚强的小棉，那时候，你要有自信的认识到，谁有不会抛弃你，因为你是最优秀最可爱的……
还有最近认识的两个弟弟：林一帆、林扬帆。认识他们两个的时间并不长，一个呢，很执着，一个呢，很可爱。看到作文本里面林一帆留的好多好多的言，就很感动。2天的时间吧，他把我所有的文章都看了，并且每篇都留了言。真的很感谢你，真的。我可以感受到弟弟那份真诚。尽管已经说了好多遍但我还是要说：“谢谢你。”林扬帆，确切的说并不太了解他，只是他那天传纸条给我并没有像其他人那样说“交个朋友吧”而是说“你就收了我吧。”当时看到的时候我就想，真是很幽默很可爱的一个人呢。然后我就回复他说：“那偶就收了你了。”就这样成了朋友。倒是很不一般呢。总而言之，谢谢小荷的所有的朋友们，是你们让我知道了什么叫真正的友谊。风，学会了凝固，在我们互相关心的那一刻，留住了时间，留住了美好，留住了永远，留住了笑脸……
篇2：凝固经典散文
凝固经典散文
我相信所有鲜活的词既跟生命有关，也跟时间有关。比如那天晚上的“凝固”。
我是一个对风对月光对声音无比敏感的人，可当我突然从一些梦境中醒过来的时候，我捕捉不到风的气息，也听不到任何声音走过耳边，没有月光，世界一片黑暗。我躺在那张阔大的床上，莫名恐惧，燥郁不安。这是一大团混沌未开的静谧，一切事物都藏匿了身影，我失去了时间和方向，看不到过去也看不到现在，既无来处也无归路。天地成了一个囚禁我的不透明罐子，我是一株没有根须和呼吸的植物，培养在漆黑色的药水里。这时候，我必须找到一个适合的词来拯救自己，于是“凝固”就从夜空里跳了出来。在我苏醒的那一刻，时间来不及撤退，只好静止不动，神的秘密暴露无遗，世界呈现出一种永恒的姿态，一种别样的，沉雄大气的美感。这就是凝固，当我找到我对这个世界的感觉时，我的心终于从焦虑中解脱了出来。
“凝固”，一个古老而纯粹的词，读这个词，让人感觉安全，敏感脆弱的人喜欢跟他本身的气质相反的词，喜欢这种强大的依靠。没有迁移没有流逝没有弱化，如果有变动，也是朝好的方向推进。它是有致有序安然无恙的归途，静穆沉寂，不萧疏，不孤迥，不诡异，也不抗拒，没有锋芒和尖锐，不是一种虚妄，而是一种可以触摸的温度和可以感受到的踏实稳妥。不急不躁，清圆疏放，它将事物静静地引向归处，引向最终的结果，把一切都保存下来，永固下来，带入永恒。
人跟人相遇需要缘分，人跟词相遇也需要缘分。在某些喧嚣的场所，在某个僻静的'角落，在某篇辞章里，在某本书发黄的纸页上，在某个人幽暗的眼眸中，我曾见过无数个词语，但我总是用眼角的余光以及零散的情绪忽略它们，漫不经心地走开。这样，我跟这些词其实没有真正相遇，我们只是擦肩而过，它所蕴含的悲喜和丰富意义是他人的，我无缘观照，因为它还是别人的词，跟我无关。
“凝固”，读音并不铿锵，却有一种端庄淳厚的仪态，当它在这个夜晚，将一切生命形式定格时，我遇见了它。它的读音，它迷人的光泽和漂亮的形体，它彰显出来的气质和底蕴，无一不使我激越，甚至兴奋难安。跟一个词真正相遇是一件多么幸运而美好的事情，相遇的瞬间便成永恒，我开启情感之门，认同它，接纳它，将之溶入我的生命。到这时，它之于我来说，才算真正属于我，也属于它自己，因为它已经具备了一个词的生命。
梦境里是一些我所爱的人，他们已逝去多年。在我们生活的寨子里，我见过他们老去，就跟这个世界上各种生命一样，总是在悄悄地、安静地闭合。他们从不曾刻意地给这个世界留下点痕迹来，来或者去都很自由和随意。一个生命走过，有时候就像一堆烟火，柴薪燃去，灰烬被风吹散。我知道，想要在烟火燃烧过的地方找出一点存在的东西是很困难的，我只有拼命从我的记忆里面抠图，一点点拼凑一个完整的生命迹象。幸好有凝固，凝固能让人的记忆残留一些微薄的信息，并由此复原那些被风吹散的人。
我常回忆起年纪最大的阿婆，她总是穿着一身土家织锦黑衣，拄着杉木刨光的拐杖，从我家右侧的屋檐下突然出现，站在那里喘息一会儿，然后跟我母亲说几句无关紧要的话，接着再慢腾腾地走远。她八岁时丧母，十六岁时逝父，随后嫁给了一个在地主家干活的长工。后来丈夫病亡，她才重嫁到我们寨子来，带着两个女儿一个儿子，还成了三个儿子一个女儿的后娘。大概四五年时间吧，她的第二任丈夫也去了。她一个人拖着七个孩子，日子成了最折磨她的东西，她一天天熬煮着时光，忍受欺辱、贫穷，躲过了战争、饥荒和瘟疫，以及儿女们的生老病死。到现在，她成了寨子里最年长的人，活了一百多岁了，她的儿女们有的走到了她的前面，有的比她还显得苍老羸弱。她跟我母亲说话，跟寨子里所有年轻的父母说话，告诉他们怎么生活，怎么为人处世，怎么教育孩子。
她那交织着皱纹的脸，就像一张用古老的线条汇成的版图，上面密密麻麻凝固着她的命运故事，她耗费着自己的时间和精力，把自己一生都织了进去。线条有的地方颜色深一点，有的地方颜色浅一点，有的地方力道弱一点，有的地方走笔重一点，有的地方是直线，有的地方却弯弯曲曲，有的地方艳丽，有的地方素朴，有的地方繁复，有的地方简洁。她只是个普通甚至卑微的农村老太太，可这张地图却凝固了她一生的悲喜和荣耀，化成智慧和财富，惠及着年轻人。别以为一切都被风吹散了，别以为岁月都走失了。其实人这一生都在人的脸上凝固着，彰显着，一张地图似的脸，会带给人许多足以铭记的瞬间。
我还想起了胡子伯，总是牵着那头青色水牛从我家屋前的田坎上慢慢走过，他频频地跟寨子里的人打招呼，愉快地谈论着天气节气庄稼之类的话题，偶尔兴起就高唱两句山歌，虽然这样，但他一点也没放松后面的牛绳子，他拧得紧紧地，致使牛根本没办法扭头去偷袭水田里绿娆娆的秧苗，这让那头牛烦躁不安，愤怒异常。这个意象永久地凝固在我的记忆里，虽然胡子伯倒在他的犁田里已经好多年了。还有叫花爷，总是挑着一担苞谷慢慢地从小河边的山坳里转过来，扁担深深压在肩上的肉里，吱呀呀地喊叫，汗水在他黑瘦的脸上欢快地流淌着。还有那个五十来岁没结过婚的男人，总是一脸阴郁地坐在他家那简陋至极的堂屋里不停地编织草鞋，有人路过跟他打招呼时，他就微微抬下头，漠然地看对方一眼，接着埋头下去。这个沉默寡言的男人，也一样长存于我的记忆里，那个凝固了的意象显示了他的一生就是这样走过来的，语言对他来说没多大用处，他需要的是独处和安静。还有我外婆，总是站在她家屋前那颗大椿木树下，搭眼遮住太阳，头朝着左边的位置微微仰起，倾斜着，笑眯眯地看着我们向她走来。
如今，我说的这些人都远去了，他们的神态他们站立的姿势他们生活的方式都像一块化石般凝固在我的心里，凝固在时间的缝隙里，永不化散，这是属于凝固的力量，意味着一种成熟的，瓜熟蒂落的结局，意味着永恒。一滴水凝固下来就是一个冬天，一个生命凝固下来就将是一抔黄土。我的记忆里凝固着他们那无人记录的生命和那些最平常的动作和表情，那些最温暖和感动的瞬间。
读“凝固”一词，从此就有了莫名的敬畏之心。它始终带给我一种古拙素朴和高贵质感，它暗示了生命的本源和最终去向，关乎人的存在隐喻和象征。我能感受到这个词的体内那种奔涌不止的力量。它是生命最好的注释：低调、沉默、悄无声息、缓慢、节制、包裹、浑然一体、深沉高雅、严肃和圆满。这是读它时脑子里直接跳出来的相应感觉，它们都跟“凝固”气息相通。“凝固”是一种稳重、稳健，趋向于自我和本真，内部和深度，给人一种静谧的、向下的而又托起的信仰。就像时光被滞住了，凝固的事物往往在那一瞬间进入永恒，意味着真正稳妥，意味着大局已定，意味着事物最终的定势。它不是轻，也不是上升，跟生涩、喧嚣、张扬、轻浮，浅薄无关，它的变迁从外转入内，从热闹转入安静，这是一种真正成熟的美。所以，在那个夜晚，当我跟它相遇时，我真正安静下来了，我的恐惧感消失了，我的焦灼和躁动隐退了。
凝固但不滞涩，是一种消弭了泡沫之后的大气和适度，一种成熟的风韵，孤寂的冬因凝固而不显得颓废，落雪的美因凝固而施惠于春。确切地说，“凝固”能帮你把在夜晚里丢失了的那个世界重新找回来，并重新让它变得触手可及，重新获得自信，建立你与世界的联系，从现存的生活里，从逝去的生命里懂得一切事物的变化规律和生命的运行轨迹，从而懂得虔诚和谦卑。“凝固”，也许是一种隐性的禅意，它不是一种衰败，也不意味着终止和死亡，而是纳事物于无声的坚持中，让焦虑的心变得冰雪通透，使贫瘠的土地长出丰盈而妖娆的植被。
篇3：初中散文：风
徐徐的风轻轻的吹过，带走了蒲公英的种子，留下了孤独的蒲公英；徐徐的风轻轻的吹过，带走了天上的白云，留下了孤独的天；徐徐的风轻轻的吹过，带走了我的心，留下了我的躯壳。
轻轻的拂过身体，带走了急躁的心；轻轻的拂过小花，带走了它的幽香；风，轻轻的拂过，让人心怡。
篇4：凝固的时间散文
凝固的时间散文
时间有时候如一个词，一句话，结成诗行，在每个人身上展示艺术美感和警醒力量；有时候变成云朵漂移的模样，把生命的预言像雨点一般洒落人间。但当它凝住的时候，它就像一丝风被还是孩童的我挽成一朵冰花挂在了飞扬的眉梢上，只轻轻展眸，时间的秘密就融化在我的眼底心上。
当一个人说你笨拙如一块石头时，你是不是应该感到高兴？因为你用儿童的灵气和天性窥探了一些时间的秘密，其实就是你具备了掌控时间的本领，那就是发呆。我从小就具备这种特殊的成长手段，我常常在走着走着就站住了，说着说着就停下来了，看着看着就静止不动了。发呆时，我的表情是凝固的，眼睛看向什么地方，思维停滞在什么地方，身体倾向于什么地方，别人猜疑不定，我也完全不知道。我忘记了一切，眼珠子忘记了转动，思维卡在了心门上，我甚至忘记了呼吸。我的意识遗忘在了一个未可知的地方，回不来，而我，也忘记了去寻找。这个时候的我，远远比不上一块冰冷的石头，一朵新鲜的花和一根柔韧的细草更有存在感。
小时候我是个机灵的孩子，我自认为我的思维要比我妈的思维快速很多倍。于是在我因为犯错被她说教的时候，我会不停地跟她分辨，她说一句我要返回去十句；她跟我讲道理，我则显得比她更有道理。我的狡辩让她十分生气，于是最初的教育演变成后面的雷霆怒火。但相比于我的反抗，她最怕的是我发呆，她宁愿我对抗她让她生气，也不愿看到我发呆的样子，这让她深恶痛绝。我一发呆，只要被她看到，她就会扔下拿在手里的.锅铲或者别的东西，扑上前来推搡我呵斥我：“你像块石头似的干什么？去跟他们玩去，不要木头样戳在我跟前。”我脸上凝固住的表情，我僵硬的手指，在她看来就像是被某些鬼神攫住了灵魂，这一切都让她感到恐惧不安。
有一次，我正跟她争辩呢，我突然就发起呆来，不管她如何说我，我就是没反应，我把我的身体遗忘的很久很彻底。我妈惊慌了，她摔掉了手中切肉的菜刀，双手油腻抱住我唤我名字没反应，左右摇晃我也没反应，她大哭起来，抱着我就往医院跑。幸好我在半路上说话了，这次虚惊之后，我妈就很怕我发呆，跟我说话甚至变得小心翼翼起来。虽然我吃饭玩乐看起来跟别的正常孩子没什么两样，但她就像从此知道我的身体里隐藏了一个隐患一个炸弹一般，时刻警觉着防备着，深怕什么怪物将我掳了去。对我察言观色，在一旁悄悄注视我，半夜起床拿着手电筒查看熟睡的我。一有什么风吹草动，她就会受到惊吓。我是她女儿，我的一切都是她熟知并能掌控的，但是发呆超过她了的想象理解和预知。或许这个样子让我看起来与这个世界隔绝，甚至站在了世界之外，其实我是在站在了时间之外，这让她这个习惯了被时间掌控的人不安并感到恐惧忧虑。因此她不能忍受我发呆。
发呆是一件多么享受的事情又是一件多么不可思议的事情，多年以后的今天，当我跟人述说这种妙趣时，仍然惹人哂笑。其实他们跟我妈一样从来不知道我的乐趣，作为一个为家庭负累和奔忙操劳的母亲和成年人，她没享受过这种乐趣，她从来不敢发呆，她也不会发呆，偶尔的走神也会及时刹车回来。尽管她停下手中的事情，尽管她闭眼凝神，那也不是发呆，她的脑子里不停运转着不停思考着想着权衡着。如何让几个孩子活得更好，这也许是她永远也学不会发呆享受不了这种乐趣的主要原因，发呆对她来说是一件奢侈的事情。现在我也常常不由自主停下手中在做的事情而走神，但我能够触摸到思想的脉搏，它们天马行空奔腾不息，像长了翅膀的飞鸟，去任何它想去或不想去的地方。例如，我现在就从我手中源源不断敲出来的字上突然想起某个久远的下午，我站在我家院坝里被一只突然跳出来的大公鸡差点啄瞎了眼珠子。这是我一生中遭遇的第一次危机，那只大公鸡在寨子里是出名的恶徒，不光欺压同类鸡鸭，还常常袭击生人和小孩，某些地方甚至代替了狗的功能。那时候，我正站在那里发呆，我的眼珠子也是凝固的，这让它误会成什么发光的玻璃珠之类的，对它产生了诱惑。我对它的到来丝毫不能觉察，挑水的奶奶看到这惊险的一幕，惊得肩上的桶掉到了地上。大公鸡要不是因此受到干扰失去了准头，也许我现在就失明了，它啄在我眼皮上面一点点的地方，血淋淋一片，那个伤疤好几年才慢慢淡化掉。
这次事故让我的家人惊魂未定，对我发呆的事情就更加痛恨了。这件事我现在想起来也不禁冒出冷汗，心有余悸。但同时也觉得遗憾，因为我现在不会发呆了，我失去了发呆的能力。所以我没有了安乐平和的精神，回忆这件事带给我的威胁不安后怕远远甚于我当时亲历时的感受。思考冥想思维走神等等一系列词汇都不是发呆，因为它们即使不会让我真正处在那些危险当中，但回想起来也是煎熬和考验，让我感到悸动和焦灼，我的灵魂已经被这些词汇和行为打扰到了。如果是发呆呢，我的灵魂是安然无恙的，是不会受到任何惊吓和波动的，这让我更加怀念发呆的感觉。
发呆其实没有任何感觉，这个世上一切物质都处在发呆状态中。相对于我这个人来说，我的水杯、锅台、衣物，我的书桌、电脑，包括我停留在键盘上的双手，它们都在发呆。我相信它们都有生命，它们的生命安静而博大，永无止境，浩瀚无穷。发呆让它们打通了时间那扇永恒的门，生命因此得以长存。但具备主观性的人不同，人认为自己的生命太短暂了，舍不得让自己空闲一下，总是充分利用一切时间去想去做去玩，总是匆匆忙忙，就像后面有一只凶猛的动物在不停追赶似的。匆匆忙忙奔向前面未可知的世界，人对时间的占有欲太强烈了，所以舍不得浪费一点时间，就是停留下来休息的时候，我们的身体暂时停止运动了，但我们的大脑还在高速运转活动着。我们焦虑的情绪丝毫没有改变，就连睡梦中我们也总是在做噩梦，我们的思想里充满了危机感，总是害怕这个诡秘莫测的世界抛弃我们、遗忘我们、伤害我们。于是我们拼命参与到别人的故事中去，拼命耗损自己的身体，就是在睡梦中也在忧虑衣食住行也在考虑人际关系也在顾虑种种还未发生的不良事件。我们不敢发呆，这样说也不对，其实是我们还没学会发呆。
发呆就是什么也不干，就是让时间凝滞起来，就是让时间忘了行走，让世间一切都在你的心里冰封起来。人对时间的贪婪使我们学不会发呆，当我们一停留下来我们就感到焦灼，就觉得是对时间的浪费，非要拼命做些什么来证明自己的价值和存在。这些其实才真正失去了对时间的理解和宽容。在从前的某些早晨，我常常会被某些让我母亲害怕的那种隐秘潜藏的东西攫住神经，以至于忘记了思想的活动，而是把自己的整个意识送进了辽远未知的空间。在这个世间我忘记了这个世界的存在，忘记了我的床我的睡眠，我的身体我的亲人，忘记了一切。我猜想，时间在这一刻一定是凝固住的，因为我也忘记了床头那不停行走的钟表上的秒针，时间对我来说，已经全无意义，我把自己和这整个世界一起放进了一个真空地带。
在这上面，我相信我获取了某些关于时间的秘密，我曾一度无限接近过它，跟它靠得很紧密。但是随着年龄的增长，我发现自已也越来越不敢发呆了。不，是越来越不会发呆了，遗忘发呆了。我的身体和思维跟物性跟那些我曾经类似过的东西脱离的越来越远。我越来越像一个人，像一个掌握了生存技巧和手段的社会人，充满了心计和奸诈，成了一个对时间耍心眼弄手段的现代人。我母亲经常骂我像一块石头那一句话慢慢听不见了，再也没有人觉得我像一块石头了，因为我越来越不像一块石头了，我跟它离得越来越远了。这让我感到悲哀，不会发呆就意味着你不能跟这个世界撒娇了，跟伟大的时间撒娇了，你得老老实实的服从它的命令，用自己全身的气力去追赶时间去被时间追赶，在这过程中渐渐失去了掌控时间的本领，从而变成了时间的俘虏。石头懂得发呆，所以它永远是一块石头，不会丢失自己的本性，而我，却渐渐不能保持一块石头的本性了，因为我越来越像一个正儿八经的人了。
也许人只有学会了发呆，时间才会永恒。城堡中的公主受到巫灵的诅咒却备受时间的青睐，所以她能保持一百年新鲜不变的爱情，等待某个王子前来拯救。这是童话，真实的世界里，人在吃饭时，夹一筷子菜，在送往嘴边的途中时间突然凝固了，于是手就在半空中突兀地停住了，但这个停滞只是一瞬间，因为人很快会回过神来，人是多么害怕自己的那一筷子菜会因此失去热气和美味呀！
篇5：初中散文：风飞扬
风飞扬
天气转暖，季节变了，大地也变了。风也变了。柔和的它吹着我的脸庞。
若不是见识过冬季风的凶猛，我恐怕会将风永远定义在：柔和。这个词上面了，谁也不知道它从哪里来，谁也不知道它要到哪里去，它就是那么的随意，拥有着让人羡慕的自由与欢乐。真要说，这风嘛，很辛苦却不是负责的。
蒲公英的孩子被它带走，大树的种子被它吹散。而那些种子的命运风却不会管，用它的行为来说就是：一切随缘。风，是自由的，也是高傲的。它不会为任何的人情事物所停留，但是它却帮了大自然传播下一代，也帮了人类制造电能。
我好生羡慕它，它似乎是无所不能的！没有任何东西可以抑制住风的脚步，自由自在，真好！
又是一阵风吹来，吹散了我额前的刘海。它的飞扬，让人好生羡慕。想必我也有这么飞扬的一天！
篇6：秋天的风初中散文
秋天的风初中散文
秋天的风，是一把美丽的钥匙，她带着丝丝清凉和温柔，悄悄地、悄悄地，趁你没留意时，秋天的大门就悄然打开了。
秋天的风，是一位魔术师。你看，它的魔法棒轻轻一挥，大地就披上了一层五颜六色的地毯。它把树叶染黄了，片片黄叶像飞舞的蝴蝶投入到大地母亲的怀抱；它把淡黄色给了桂花，那密密麻麻的桂花，你挤我碰，散发出一缕清凉的芳香，扑人耳鼻，告诉了人们秋天到来的信息。
秋天的风，吹起了紫色的.小喇叭。大雁听到了秋天的信息，排出整齐的队伍，一会儿成“人”字形，一会儿双成“一”字形，在不停地变换中飞往南方的家中；小蚂蚁听到了秋天的信息，急急忙忙地去寻找食物。小乌龟开始变得不爱动了，因为冬天就快要来临，田野里、泥路上、小河边，不管是什么绿色的植物都在脱去它绿色的睡衣，换上发黄而又陈旧的衣裳。尤其是路边的小草，还翘着脑袋期盼，想再给大地一添加一份鲜艳的绿色。
秋天的风，是一个贪吃的娃娃。你看，它带了那么多香喷喷的水果，有红的苹果、柿子；有黄的雪梨、柑橘；有紫的葡萄、山竹。小朋友们被那香甜的美食迷住了，围在水果周围久久不原离去。秋天的风带着一串串金铃铛，一路告诉我们，今年又是一个丰收年！
秋天是一个收获的季节，我喜欢这美丽而又迷人的季节。
篇7：初中散文：风后的希望
风在吹，树在摇摆，我一个人在树林中走。心也像树一样摇摆。我好无助，我想变强可是这样的我谁来帮助我？
风吹的更大了，它似乎要吹倒这片树林，也一样在吹碎我的心。
忍不住了，眼眶已经湿透啦，泪流下了，湿透了脸颊。树林经不起狂风那猛烈的撞击，心不想到，可事实并不容许这样。一棵有一棵倒下。就这样的死去。这就使我的结果吗？不，我不会让它发生在我的身上。
对，我要冲出去，冲出这个悲凉的地方。我要寻找光明的地方。失望只是一时，不是一世，我还有希望，我不能再躲避了，我要找到我真正要去的地方。
啊，看啊，狂风过后出现的太阳是多么的明媚啊。
以后的路一定不好走，不过，再难也会过去的，未来是美好的。希望永远在我们这边。
篇8：风雨中我学会了坚强初中作文
风雨中我学会了坚强初中作文
每一个磨难，是一次成长；每一次欢笑，是一次成长；每一次竞争，是一次成长；每一滴泪水，是一次成长。
人生，时时都需要成长。在困难中磨练，在磨练中成长。成长，不只体现在身体上，更是心灵上的升华。
“一、二、三，跳！”教练员吹着嘴中的口哨，严格的命令着。看着身边的小伙伴一个一个跳下水，我感觉又孤单又害怕。不知道是不是游泳馆开着窗有点冷--我的腿一直在抖个不停。在水中与同学玩得开心的漂亮老师朝我微笑这说：“心怡，快到水里来，很好玩的。”
害怕的我刚把脚尖伸到水里，刚碰到水就立即收了回来，其实我也不知道自己到底碰到水了没有，反正就是害怕。似乎水就是一个凶猛的怪物，要把我吃掉似的。我拼命的摇头，吞吞吐吐的说：“不…我…我不敢，我…我害怕。可以用游泳圈吗？”我懦懦的问着。老师并没有生气，只是微笑的朝我说道：“没事的，心怡已经长这么大了，不是么？看，你的伙伴们在水里玩得多开心。”
老师的话，虽然很温柔，但对我似乎没有多大的作用，我的双腿依旧再抖。老师从水里踩着楼梯上来，温柔的搭着我的肩，蹲下身子，与我相平。
老师一改往日的温柔，一脸严肃的对我说：“遇到困难，不能只选择逃避。逃避没有一点用处，只有努力的.去闯一闯，才会明白其实这个困难并没有那么难。人生会遇见大大小小的困难，我们不能永远都当缩头乌龟！明白吗？硬着头皮去做一做，到时候你会发现，其实这件事并没有想象中的那么难。”
说完，老师就继续到水中与伙伴玩闹。我似懂非懂的点点头，似乎知道应该怎么做了。我的手握住扶杆，慢慢的走下水。我闭上眼，重重的呼了一口气--——不管了，豁出去了！我走下水，我发现水是很“温柔”的，不是凶猛的大怪物。老师鼓起了掌，伙伴们也跟着鼓起了掌。在那一霎那，我忽然感觉自己成长了一点，我学会了坚强！
在以后的道路中，我遇到了很多困难。但是我总会想起老师说的话：“硬着头皮去做一做！”硬着头皮去做了，可能会有想不到的快乐、收获。
在成长这条无尽而弯曲的小路上，我学会了坚强！坚强的心一定会伴我一起走下去……
篇9：初中二年级物理熔化和凝固教案
初中二年级物理熔化和凝固教案
教学目标
1．知道熔化现象和凝固现象；
2．知道熔化过程中吸热，凝固过程中放热；
3．知道晶体有一定的熔点，能用来解释简单现象；
4．会查熔点表．
5．通过晶体熔化实验，培养观察和实验能力；
在实验过程中培养学生实事求是的科学态度．
教学建议
1．引入新课：
方法1：利用教材上的素材。本节教材开头提出的：“黑龙江省漠河镇的最低气温达到过-52.3，在这样冷的地区测气温应该用水银温度计还是酒精温度计”。这个问题具有承上启下的作用。既联系了上节讲过的温度计，又可用来导入新课，而且具有实际意义。
方法2：从生活事例引入。热天，从冰柜中拿出的冰，一会变成了水，再过一段时间水干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪。由此导入新课。
2．学习新课：
学习新课的`过程应当是在教师的引导下组织学生发现问题、解决问题的探究过程，使学生不仅学到了知识，而且学到了解决问题的方法，达到提高能力目的。
根据本节内容特点和学生的实际水平可采用两种方法：
方法1：启发讲解式。教师边做演示实验、边提出问题、边讲解。在讲台上，组织部分学生做“海波（或冰）的熔化”实验，组织另一部分学生做“松香（或蜂蜡）的熔化”实验。在老师的引导下归纳出“晶体在熔化过程中不断吸热，但温度保持在熔点不变”；“非晶体在熔化过程中不断吸热，温度不断升高，没有固、液共存状态”。
方法2：科学探究式。在教师的组织下，提出问题，学生猜想和假设，设计实验和进行试验，写出实验报告。得出“晶体在熔化过程中不断吸热，但温度保持在熔点不变”；“非晶体在熔化过程中不断吸热，温度不断升高，没有固、液共存状态”。
教学设计方案
【课题】熔化和凝固
【重点、难点分析】晶体的熔化和凝固实验，在熔点（或凝固点）不断地吸热，但温度保持不变，这个现象不容易做到。要得出正确结论，对实验要求较高，希望按照下面的要去做。对于晶体和非晶体的区分，学生知道从熔化过程表现出的特点区分就可以了。
【教学过程】
1． 引入新课
方法1：承上启下引入。
提出问题：黑龙江省北部一月份的平均气温在-30℃以下，漠河镇的最低气温达到过-52.3℃.在这样冷的地区测气温应该用水银温度计还是用酒精温度计呢?根据什么来选择呢?
我们学习“熔化和凝固”。
方法2：生活事例引入。
水的三态变化学生是知道的，由此提出问题：热天，从冰柜中拿出的病，一会儿变成了水，再过一段时间水干了。随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。物质在固、液、气之间变化有什么特点呢？
我们学习“熔化与凝固”。
2．学习新课
由于萘对人体有危害，课本已将晶体熔化的实验换用海波。海波在照相器材商店、化工店都容易买到。假如买不到海波而手边又有萘，则务必只由教师来演示，不要让学生接触萘，而教师也要注意实验室通风好些，尽量少吸入萘蒸气。
本节课的实验比较难做，根据学校条件不同可以提供两种方案供参考。
方案一：
如果学校实验仪器较多，可在实验室组织学生进行探究“固体熔化时温度的变化规律”，事前将学生分成若干实验小组（2~3人为一组）。把仪器按教材50页图4-7观察熔化现象的实验装置组装好。
提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔过程中，温度的变化的规律相同吗？
猜想和假设：熔化过程一定要加热，所以物质一定要吸收热量。这时温度可能也是不断上升的。
设计实验和进行实验：研究蜡和海波（硫代硫酸钠）的熔化过程。
参照如图选择需要的实验器材。
注意：实验时，严禁用酒精灯点燃另一只酒精当；用完酒精灯必须用灯冒盖灭（不能用嘴吹）；万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，立即用湿布铺盖。
将温度计插入试管后，待温度升至40℃左右时开始，每个大约1min记录一次温度；在海波或蜡完全熔化后再记录4～5次。
分析和论证：在图2和图3的方格纸上的纵轴表示温度，温度的数值已经标出；横轴表示时间，请你自己写上。根据表中各个时刻的温度在方格纸上描点，然后将这些点用平滑曲线连接，便得到熔化时温度随时间变化的图像。
根据你对实验数据的整理和分析，总结海波和蜡在熔化前、熔化中和熔化后三个阶段的温度特点。
说明：图像可以用来表示一个物理量（如温度）随另一个物理量（如时间）变化的情况，很只管。所以各门科学都常用它。
评估：回想实验过程，有没有可能在什么地方发生错误？进行论证的根据充分吗？实验结果可靠吗？
交流与合作：与同学进行交流。你们的结果和别的小组的结果是不是相同？如果不同，怎样解释？
写出实验报告。
说明：这个方案适合基础较好的学校和学习能力较强的学生。
篇10：初中散文 ：风婆婆的脾气
风婆婆的脾气
风婆婆的脾气有点怪，
一年四季都在变。
春天的风婆婆，
是个温柔慈祥的好婆婆。
她轻轻拂过你的脸，
带来了大地春满园。
夏天的风婆婆，
是个善解人意的好婆婆。
她悄悄地吹过来，
擦去你脸上的滴滴汗。
秋天的风婆婆。
是个爱玩耍的老婆婆。
吹得树梢哗哗响，
吹的落叶舞翩翩。
冬天的风婆婆，
是个爱干净的老婆婆。
吹来雪花满天飞，
把世界变得白一片。
篇11：初中散文那风微凉
初中散文那风微凉
蓝色天空下属于少年的快乐，还有那微凉、微凉的风。——题记
时间不停延展，把人推向了岁月的沧桑。中途掉队的人终究会被其抛弃泯于人海。那些美好的过往，我们都来不及告别，就这样匆匆的溜走。
时如利箭，疾如飞矢。
青春期的小暧昧，我想每个人都曾有过。虽然这些暧昧仅是止于萌芽，可是当我们回忆起来的时候，依然会心动，依旧会为之沉醉。或许，我们怀念的，并不是那份萌芽中的情感，而更多的是不能重来的年少青春。
时间是贼，偷走一切。
不是每个人都会那么幸运，同学们挣扎着升学或者生活，生活中的糖果开始越来越少，青春变得真实而残酷。生活开始变得不像我们想象中那样美好，冷漠的岁月改变着朦胧的人生。原来我们的生活终究不是小说，美好的结局也只是传说当中的童话。儿时盼着不断长大，也不知是为了什么？
青葱溜过，物是人非。
每一段成长，都伴随着数不完的遗憾。初中时，我的同桌一个很单纯的.小女生。那时候也不知道什么是喜欢，可能是小男孩的心理吧，做什么事都喜欢和她对着干。或许是为了要引起她的注意，不过那个时候她貌似很讨厌我似的。虽然都与她说不上几句话，但是现在想来却是怀念居多。如今已经没了她的消息，前些天，听说找了一个很爱她的男朋友……听到这些，心里还是莫名的抽搐了一下，或许这就是青春吧？
光阴虽无刃，抽走留伤痕。
在前段时间偶然听到了“李雷和韩梅梅”之歌，随着那感伤的小曲调，眼睛慢慢有了些湿润。读书时，最不喜欢的科目就是英语，现在想来最怀念的还是英语。想念那本插图版的英语书，插图里面让很多人浮想联翩，总觉得英语课本讲述的就是一个缠绵悱恻的爱情故事。
初中，正是情窦初开、有了朦胧男女意识的时候，课余之后讨论的最多的就是班上那些传得特别快的小八卦。谁谁喜欢谁，谁不喜欢谁谁？谁又给谁写了情书，谁又和谁很暧昧？总觉得那个时候就是那么的无忧无虑、无拘无束。
而今，我们都已长大。暧昧已经和我们越来越远。看到曾经喜欢过、暗恋过的女孩（男孩）跟别人在一起？或许还是会很难过吧？你还记得那些最终不了了之的小暧昧吗？那些与青春小鸟一起飞走的小暧昧，就这么一去不回了。
蓝色的天空下青春小鸟裹挟着少年时代的快乐，渐行渐远。而那风依旧微凉、微凉……
文档为doc格式
