【导语】以下是小编整理了《睢阳道中》阅读答案（共11篇），希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！
篇1：《睢阳道中》阅读答案
术虎邃【注】
又渡溵江二月时，淮阳东下思依依。
丘园寂寞生春草，城阙荒凉对落晖。
去国十年初避乱，投荒万里正思归。
临歧却羡春来雁，乱逐东风向北飞。
【注】 ①术虎邃：字士玄，为女真纳邻猛安(金朝军政合一的社会基层组织编制单位及其主官名称)。这首诗是他寄给汉族好友文士刘祁的作品。
（1）本诗首联中的“思依依”三字有何意蕴，请简要分析。（3分）
(2)尾联运用了什么样的.艺术表达手法，请结合诗句内容分析。（4分）
参考答案
(1)“依依”用叠音手法，表明诗人睢阳之行的心事重重，（1分）“思”字意为思念故乡，思念朋友；（1分）居于篇首，为全诗笼罩一重思绪濛濛的气氛，奠定了这首抒情诗的感情基调。（1分）
(2)尾联运用了以景结情的艺术手法。（1分）诗人来到了一个南来北往的歧路口，眺望春天迁徙的大雁紧追东风向北飞去，而自己却只能背道而驰，一种人不如物的酸楚之感油然而生。（2分）表达了诗人内心的孤寂酸楚之情。（1分）
篇2：道中 阅读答案
陈与义
雨子收还急，溪流直又斜。
迢迢傍山路，漠漠满林花。
破水双鸥影，掀泥百草芽。
川原有高下，随处着人家。
[注]建炎四年（1130年）正月初，陈与义离衡岳，去邵阳妻族周氏处，道中所作。是年，陈与义年41岁，自靖康元年（1126年）避乱南奔已有五个年头。
阅读题目
15、下列对这首诗的赏析，不正确的`一项是（3分）
A、首联“雨子”二字新颖别致，描绘出春初雨点刚住又急剧落下的山中景象；路边曲折的溪水默默伴随行人，引人注目。
B、颔联是宏观，是远景。山边的驿路，无穷无尽地向前伸展去。桃李盛开，山村笼罩在一片春色中。“迢迢”是远望情景，却能使人产生“长路悠悠，何处才是尽头”的惆怅不堪之情。
C、 颈联是微观，是近景。雨后，一对对轻鸥掠水而过，泥土松软，草芽破土而出，表现出无限生机。
D、尾联继续描写眼前近景。高下起伏的河川、原野，处处可见的人家烟火，描绘出一幅宁静、安谧的画卷。
16、纪昀评此诗“夷犹有致”。本诗在摄相取景、选声配色方面力避前代诗人山水行旅诗的惯常蹊径，它落笔淡远，寄兴深微。请结合全诗对此特点做简要分析。（6分）
17、补写出下列句子中的空缺部分（6分）。
（1）在议论“思”与“学”的关系时，荀子说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”而孔子在《〈论语〉十则》中指出：“ ， 。”
（2）白居易的《琵琶行》用语简洁凝练，仅仅“ ”一句就交代了地点、时间、人物和事件；“ ”一句就点明了季节特征，渲染了事件发生时的落寞氛围。
（3）苏轼《赤壁赋》中先用“ ”来描写在辽阔江面，上行船就好像驾风而行，再用“ ”来描绘飘飘然的自己似乎已经成为仙人。
篇3：道中 阅读答案
15、D 尾联河川、原野、烟火均为远景。
16、（1）诗歌“落笔淡远”，缘于选取的意象，如“曲折的溪水、盛开的桃李、越冬的草芽、高下起伏的原野，处处可见的人家烟火”等，宁静淡雅，一派平和气象。
（2）时局动荡不安，诗人写此诗时，正避乱南奔，颠沛流离。所以诗中和平宁静的景物描写，恰与客子流荡无归的际遇相对照。
（3）诗歌寓情于景，字面虽全是客观写景，却把忧危愁苦、急剧跳动的忧国之心寓于景中，含蓄深婉，耐人寻味。
（6分，每点2分，言之成理即可）
17、（1）学而不思则罔 思而不学则殆
（2）浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟
（3）浩浩乎如冯虚御风 羽化而登仙
篇4：关睢阅读答案
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇莱，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
【问题】
1、请概括本诗表现的内容。
2、你认为诗中的“流”、“采”、“芼”释义有何相同，说明这样使用的好处？
3、本诗运用了【 】的艺术手法，运用最多的'修辞手法是【 】，诗中还大量运用了【 】的表达方式，充分表达了诗人细腻的感情。
4、请就诗中你是喜欢的诗句写一段赏析文字。
篇5：关睢阅读答案
1、本诗主要描写青年男子对漂亮姑娘的恋慕与追求。
2、流：捞取；采：采择；芼：挑选。这几个词都是用来描写淑女采摘荇菜时的动作，本质没有什么区别，这样的变换避免单调重复，使文章富于变化。
3、对偶、重章、叠句
4、如“琴瑟友之”，“友”亲密相爱，以弹琴奏瑟，喻其相会相处时的和谐愉快。“钟鼓乐之”则是结婚时热闹场面，这两句写出了抒情主人公对未来的设想是他寤寐求其实现的愿望，他简直已陶醉在预想的成功之中了。
篇6：黄州道中阅读答案
张养浩
濯足常思万里流，几年尘迹意悠悠。
闲云一片不成雨，黄叶满城都是秋。
落日断鸿天外路，西风长笛水边楼.
梦回已悟人间世，犹向邯郸③话旧游。
黄州道中字词解释：
①黄州，地名，元朝为黄州路，今属湖北省。
②张养浩：济南(今属山东)人，元代著名散曲家，兼擅诗、文。少年知名，19岁被荐为东平学正，先后担任堂邑县尹、监察御史、参议中书省事等官职，历经宦海**。
③沈既济《枕中记》载：少年卢生在邯郸旅店住宿，卢生入睡后做了一场享尽一生荣华富贵的.好梦。醒来的时候小米饭还没有熟，因有所悟。后世称之为“黄粱梦”或“邯郸梦”。
篇7：黄州道中阅读答案
试题：
1.颈联使用了什么表现手法?有什么艺术效果?(4分)
2.请结合诗句分析全诗蕴涵的思想感情。(4分)
答案：
1.意象叠加、寓情于景、烘托、视听结合(2分任答两种)通过落日、断鸿、远路、西风、长笛、高楼六种景物的组合渲染出一直凄清悠远的意境抒发了诗人迷惘悲凉的感情(2分)。
2.通过濯足、断鸿等处抒发了诗人因多年为官仕途坎坷万里飘零而自然生发出对乡土的怀念之情(2分);通过黄粱一梦的典故抒发了诗人虽然看清官场险恶希望回归田园但功业未竟道义未行欲退不甘还是无可奈何地留在官场的矛盾痛苦的心情(2分)。
黄州道中创作背景：无
黄州道中赏析：无
个人资料：
张养浩(1270年―1329年)，汉族，字希孟，号云庄，又称齐东野人，济南(今山东省济南市)人，元代著名政治家，文学家。生于元世祖至元七年(公元1270年)，卒于元文宗天历二年(公元1329年)。
篇8：道中寒食阅读及答案
陈与义【注】
斗粟淹吾驾，浮云笑此生。有诗酬岁月，无梦到功名。
客里逢归雁，愁边有乱莺。杨花不解事，更作倚风轻。
[注]也有人认为该诗作者为宋代诗人詹慥。
8．请指出本诗最后一联运用了哪种表现手法，并简要分析。（5分）
9．请结合全诗简要分析本诗表达了作者哪些情感？（6分）
参考答案
8、最后一联运用拟人的修辞手法。不懂人事，随风飞舞，突出了自己的寂寞愁苦无人理解，无法排遣。飞絮漫天营造了一种凄迷的'景象，以景衬情，更让诗人感觉心境悲凉。（“手法”2分，“赏析”3分。如果考生手法答从情景关系角度答也可以。如果考生考生写出“杨花倚风轻狂，比喻小人得志，与自己的不得志形成对比，流露出自己对世事的不满。”可酌情给分。）
9．①奔波仕途，怀才不遇、一事无成的潦倒失意之情。诗的前两联，诗人自嘲自己为斗粟而奔走仕途，功业无成，只能以诗抒怀，虚度人生。②思念家乡、内心愁苦、孤独寂寞之情。寒食时节，人在旅途，看到天上归雁，空中飞絮，耳闻杂乱莺啼，更是倍添愁苦、无限落寞。（评分细则：感情概括准确两点4分；联系诗句分析到位得2分。）
篇9：道中寒食阅读答案
道中寒食阅读答案
陈与义【注】
斗粟淹吾驾，浮云笑此生。
有诗酬岁月，无梦到功名。
客里逢归雁，愁边有乱莺。
杨花不解事，更作倚风轻。
[注]也有人认为该诗作者为宋代诗人詹慥。
8．请指出本诗最后一联运用了哪种表现手法，并简要分析。（5分）
9．请结合全诗简要分析本诗表达了作者哪些情感？（6分）
阅读答案：
8、最后一联运用拟人的修辞手法。不懂人事，随风飞舞，突出了自己的寂寞愁苦无人理解，无法排遣。飞絮漫天营造了一种凄迷的.景象，以景衬情，更让诗人感觉心境悲凉。（“手法”2分，“赏析”3分。如果考生手法答从情景关系角度答也可以。如果考生考生写出“杨花倚风轻狂，比喻小人得志，与自己的不得志形成对比，流露出自己对世事的不满。”可酌情给分。）
9．①奔波仕途，怀才不遇、一事无成的潦倒失意之情。诗的前两联，诗人自嘲自己为斗粟而奔走仕途，功业无成，只能以诗抒怀，虚度人生。②思念家乡、内心愁苦、孤独寂寞之情。寒食时节，人在旅途，看到天上归雁，空中飞絮，耳闻杂乱莺啼，更是倍添愁苦、无限落寞。（评分细则：感情概括准确两点4分；联系诗句分析到位得2分。）
篇10：《广阳山道中》阅读答案
《广阳山道中》阅读答案
14．阅读下面的诗歌，回答问题。(8分)
广阳山道中李攀龙出峡还何地?松杉郁不开。雷声千嶂落，雨色万峰来。地胜纡王事①，年饥损吏才。难将忧国泪，涕泣向蒿莱②。注：①纡王事，指为君王服劳效忠的事得到暂时的宽缓。②蒿莱，指草野。
(1)这首诗是如何写景的?请简要分析。(需答出两点)(4分)
(2)有评者以为本诗尾联与杜甫《登岳阳楼》结句的“戎马关山北，凭轩涕泗流”，同一机杼，同一胸襟。请结合作品简要分析。(4分)
试题答案：
14.（1）答案示例：①首联巧妙的设问，形象地写出了峡谷中山路蜿蜒、松杉蔽日的`特点，给人身临其境的感觉。②颔联运用夸张的手法，极写雷声仿佛从千重山巅跌落、暴雨好似从万座高峰倾泻而出的景象，用语豪壮，给人以强烈的听觉和视觉震撼。
巧妙设问；视听结合；声色结合；动静结合；夸张手法；等等。分析略。（答出两点，一点2分；要点1分，分析1分。意思对即可。）
（2）同一机杼（构思）：都由壮美的景色描写转入忧国伤时的情感抒发。（2分）同一胸襟（感情）：都体现了抒情主人公报国志坚、忧国忧民的情怀。（2分）
篇11：新城道中苏轼阅读答案
新城道中(其二)①
[宋]苏轼
身世悠悠我此行，溪边委辔听溪声。
散材畏见搜林斧，疲马思闻卷旆钲②。
细雨足时茶户喜，乱山深处长官清。
人间岐路知多少?试向桑田问耦耕③。
[注]①神宗熙宁六年(1073年)的春天，在宋朝激烈的党争中，苏东坡无法在朝廷立足，请求外调杭州任地方官，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南。②钲：古代乐器，击之而鸣。③耦耕：指二人并耕。
1.以下对颔联和颈联进行的赏析，不正确的两项是( )( )(5分)A.“散材”“疲马”都是作者自况，“散材”指无用之才，语出《庄子》，和下文“乱山”呼应;“疲马”与上文“委辔”相承，诗歌承转自如。
B.“搜林斧”，喻指深文周纳的党祸。本句是说即使无用之才，也畏见搜林利斧。即使任官在外，也担心随时可能飞来的横祸。
C.“疲马”一句，写山中行进已久，马早已疲惫不堪，希望听到战场上的号角声。此句写出了作者希望为国效力的情感。
D.颈联作者想到茶农因为下够了的细雨而喜悦，在这乱山深处还有自己的清官好友，此联情感和颔联相比发生了变化。
E.颔联和颈联主要描绘前往新城的“道中”所感，格律纯熟，自然贴切。
2.这首诗表达了作者怎样的思想感情?请结合诗句加以分析。(6分)
1. 【参考答案及评分标准】
AC。【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。A.“和下文‘乱山’呼应”有误，并不呼应。C.此句意为作者对政治斗争、官场角逐感到厌倦，就像那久在沙场冲锋陷阵的战马，早已疲惫不堪，很想听到鸣金收兵的休息讯号。
[5分。答对一项给2分，答对2项给5分。]
2.【参考答案及评分标准】
①首联写悠闲的生活，表达对目前悠然生活的满足。②颔联“散材”和“疲马”都是自况，苏东坡在朝廷激烈的党争中无法立足，自请外调，表现了作者对官场的厌倦。③颈联和尾联，作者写山间美景，向田园中的农夫问路，同时也暗用了《论语》中孔子向隐者长沮、桀溺问路的典故，以此表达自己渴望归隐的情感。[6分，每点2分。若有其他答法，能言之成理，可酌情给分。]
【诗歌鉴赏】
在北宋朝廷激烈的党争中，苏轼无法立足，请求外调，任杭州通判。这首诗是作者在杭州通判任上出巡新城县时所作，主要写山行时的感慨。作者骑马行进在山间小道上，放松了缰绳，任马沿着山里的小溪缓缓前行，觉得自己的人生道路也和脚下的山路一样崎岖不平。接下来以“散材”和“疲马”自况。自己就像毫无用处的“散材”，也害怕搜林之斧，自己又像一匹疲惫之马，很想听到鸣金收兵的号令。几日春雨给茶农带来了无限的喜悦，乱山之中的新城县还有自己为官清正的友人。临近新城，作者浮想联翩，沉思之间却迷路了，那就去问问田间的农夫吧。这里的“路”既是脚下的山路，也是自己的人生之路，暗引《论语》中孔子向隐者长沮、桀溺问路的典故，以此表达作者的归隐之心。
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