下面是小编为大家收集的爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗阅读题及答案，本文共20篇，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗阅读题及答案
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗阅读题及答案
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的'，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
1．从语段中找出下列词语的近义词。
表明( )推荐( )
2．第二自然段运用什么修辞方法？
3．这三个“只知道”分别是什么意思？
4．爸爸的心愿是什么？
参考答案：
1．表白 介绍
2．排比
3．第一个只知道说明他们不知道爸爸妈妈为什么到新疆去工作，第二个只知道说明他们不知道爸爸为什么把他们接到新疆去，第三个只知道说明他们不知道新疆是个偏远、艰苦的地方。（意思对即可）
4．爸爸的心愿是孩子们能够在边疆生根，以后建设边疆。 （意思对即可）
篇2：给我的孩子们阅读题答案
给我的孩子们阅读题答案
①你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自然与热情！大人间的所谓“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的！
②你们每天做火车，做汽车，办酒，请菩萨，堆六面画，唱歌，全是自 动的，创造创作的生活。大人们的呼号“归自然！”“生活的艺术化！”“劳动的艺术化！”在你们面前真是出丑得很了！依样画几笔画，写几篇文的人称为艺术家、创作家，对你们更要愧死！
③你们一定想：终天无聊地伏在案上弄笔的爸爸，终天闷闷地坐在窗下弄引线的妈妈，是何等无气性的奇怪的动物！你们所视为奇怪动物的我与你们的母亲，有时确实难为了你们，摧残了你们，回想起来，真是不安心得很！
④阿宝！有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，划袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子！”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等杀风景而野蛮”罢！
⑤瞻瞻！有一天开明书店送了几册新出版的`毛边的《音乐入门》来。我用小刀把书页一张一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。后来我从学校回来，你已经在我的书架上拿了一本连史纸印的中国装的《楚辞》，把它裁破了十几页，得意地对我说：“爸爸！瞻瞻也会裁了！”瞻瞻！这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品！却被我一个惊骇的“哼！”字喊得你哭了。那时候你也一定抱怨“爸爸何等不明”罢！
⑥软软！你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面！”
11．作者在遣词造句上非常讲究，值得我们仔细玩味。选文中多次出现“何等”一词，就文章第①节加点的一处，谈谈它的作用。（2分）
12．选文中画线语句和下面的语句表现出了孩子们怎样的共同特点？这两段文字都写到了孩子的生活，两位作者所表达的情感是否一样？请分别说明。（4分）
祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是 拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了 ，下雨了。”（萧红《呼兰河传》）
13．“沉默”、“含蓄”、“深刻”这三点本就是“美德”，为什么会成了“不自然的”、“病的”、“伪的”？请选取其中一点，举例说明。（2分）
14．④⑤⑥三段作者主要采用了什么手法来叙事的，其中第⑤段主要写出了瞻瞻的什么特点，进而表达了作者什么样的情感。（3分）
参考答案：
11.“何等”表示感叹语气，表示不同寻常，起强调作用（1分），强调赞美了孩子们生活的真率、自然与热情的特点。（1分）
12.都表现了孩子天真、顽皮（1分 ）、有想象力、有创造力（1分）的特点。前者表现了作者对 孩子纯真天性和活泼创造力的赞美（1分）；后者表现了对自由纯真生活的向往，对故乡的怀念。（1分）
13．“沉默”，列举：“明知不对，少说为佳”的沉默，是病的、伪的和不自然的。“含蓄”列举“话到嘴边留半句”www.的闪烁其词式的，是病的、伪的和不自然的。“深刻”列举“老谋深算”般的城府很深的“深刻” 是病的、伪的和不自然的。
14．手法：主要是对比。（1分）瞻瞻的特点：充满好奇心，爱观察和模仿，率真热情。（1分，答出两点得满分）；情感：表达了作者对瞻瞻这个孩子观察模仿、纯真天性的憧憬和赞美，同时也传达了当初“摧残”孩子天性（或吓坏孩子）的一种反思与愧疚（两种情感都答对得1分，只答出赞美之情最多得一半分）
篇3：爸爸错了阅读题答案
爸爸错了
孩子!你听我说!当我进来时,你已经睡着了.你把一只小小的手掌压在腮旁,你前额的汗把你的金发贴住.还只几分钟之前,我的心中曾引起一阵思潮,使我不由自主地跑来看你.
孩子!我深深悔悟,以前我是待你大凶狠了!你晨起洗脸粗忽,挨我一顿恶骂;你皮鞋忘了擦净,受我一阵痛斥;你随地乱丢东西,我就暴跳如雷.0早点时,我怪你打翻杯子,怪你吃得太急,怪你不该把手肘搁上桌沿,怪你在面包上涂了过多的牛油.当我出门,你送我出来,并问我道别时我粗声恶气地说“进去!”
下午我回来了.一切情形仍是如此.我在路上碰见你正在与小朋友们伏在地上玩石子,我就当面把你申斥一顿,扯你回家.我教训你说：“你看你把袜子都弄破了,你知道它们是你爸爸用血汗换来的吗?”试想：说这话的是你的亲爸爸呀!
以后我走到书房去读报、你就跟了进来,你那种懦弱可怜的样儿,我一看见你就又怒声喝道：“进来干什么?”可是你没有回答我,却突然奔到我的跟前,两手绕住我的脖子,狂一般地吻我.我猛然感到一种不可磨灭的爱!我看见你后来放开手臂走了,但是我自己呢?一种茫然无措的心境占据了我,手中的报纸已经不知什么时候滑落.
我想起来了!以往我做了些什么?我一直把你看做像我一样的大人.我要求你应该和我一样懂事,但却忽略了你的年龄,——你还是一个小孩子哩!我整天用斥责、厌恨、吹毛求疵来对付一个像你这样的小孩子!
我想起来了!你是多么天真而又光明哟!这一切在你吻我并道晚安时完全表现出来了.孩子,我不想再说什么.现在窗外夜色茫茫,我已悄悄地在你床前跪下仟悔.我知道这一番话即使在你醒着时告诉你.你也不会懂得.可是现在我已下了决心：从明天起决不再向你恶气粗声地斥骂了.我要做你的好爸爸,好朋友;我要跟着你笑,跟着你愁;我要永远记住一句话,“你还是一个天真的小孩子!”
我后悔不该用的眼光,对你过于苛求.瞧,你睡得多么天真!我完全知道了,你还不过是一个小小的孩子呀!你昨天还把头倚在母亲的怀里睡呢!我太糊涂了.
一、文中的爸爸错在哪儿,找出原句回答.
二、写出文中表现孩子天真可爱的句子(一处即可).
三、“我后悔不该用的眼光,对你过于苛求”一句中,“苛求”一次在文中的前几段文字中尤其相应的句子有
四、爸爸在忏悔中表达了怎样的愿望?用原文句子做答.
参考答案
1.我深深悔悟,以前我是待你大凶狠了
2.可是你没有回答我,却突然奔到我的跟前,两手绕住我的脖子,狂一般地纹我.
3.我整天用斥责、厌恨、吹毛求疵来对付一个像你这样的小孩子!
4.我要做你的好爸爸,好朋友;我要跟着你笑,跟着你愁;我要永远记住一句话,“你还是一个天真的小孩子!”
篇4：《向生命鞠躬》阅读题及答案
《向生命鞠躬》阅读题及答案
（1）早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
（2）初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。
（3）我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
（4）我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。
（5）我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。
（6）“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。
（7）儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！
（8）儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
（9）我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。
（10）我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。
（11）儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。
（12）我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。
（13）但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
32、第（2）段中的自然环境描写有什么作用？（2分）
33、这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中的哪一个细节可以证明？（3分）
34、根据这篇小说的内容，依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。
答：→难以想象→→→鞠躬（3分）
35、怎样理解小说结尾“鞠躬”一词的含义？（2分）
36、在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的`身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同？为什么？（4分）
参考答案：
32、为后文情节的发展做铺垫，这么冷清的环境蚂蚱求生的不易，更加让人震撼。
33、震撼震惊奇迹描写蚂蚱拼命求生的坚强毅力时候的细节
34、认为它是害虫轻视→难以想象→对蚂蚱求生的毅力感到惊讶→被强烈震撼→鞠躬
35、鞠躬既是作者对蚂蚱表现出来的坚强的毅力的钦佩也是对蚂蚱的歉意，对生命的敬畏，更是对它用自己的实际行动乃至生命的代价教育了作者父子。
36、不完全赞同。首先蚂蚱是害虫这是人类从自己角度对它进行的界定，有其合理性，但是任何生物在世界上都有其生存的权利，也是大自然的一员，特别是求生的本能对作者父子也起到了震撼教育作用。
篇5：向生命鞠躬阅读题答案
1、（3分）我与儿子爬山时，发现并捉住蚂蚱，用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体，蚂蚱艰难脱逃。我向顽强的生命鞠躬。说明：情节大致清楚即可。
2、（2分）交代蚂蚱生存的自然环境，突出蚂蚱生命的顽强。说明：大意正确即可。
3、（3分）倔强。被重新用草秆穿透身体的蚂蚱，死死抱住另一草茎，使草秆渐成弓形，艰难地顺着草茎往上爬，草秆缩短，身体退出。说明：第一问1分，第二问2分。
篇6：爸爸说得对的阅读题以及答案
我有一个坏习惯，做完作业从不检查，因此常出差错。‖
有一次，做完语文作业，我把本子一推，就要出去玩。爸爸问我：“作业检查过了吗？”我漫不经心地回答：“不用检查，保证没错!”爸爸严肃地说：“不要那么自信，细心点好，学习可不能有一点马虎!”
听了爸爸的话，我不大高兴。这时妹妹挤眉弄眼地走地为，从桌子上拿过我的本子插嘴道：“我看看……”话没说完她叫了起来：“哎呀!”接着又是一阵“咯咯”的笑声。
看着妹妹的样子，我急忙跑过去问：“怎么啦？”妹妹笑得qián fǔ hu yǎng( )，差一点都把我的本子给撕了。我一把抢过本子，睁大眼睛看了半天，也没看出个啥名堂。这时妹妹忍不住笑，指着其中一行字，对我眨了眨眼，我一看恍然大悟。哦!原来，我在“恶狠狠”的“狠”字上面多加了一点，写成了“狼”字。难怪妹妹笑得那样厉害呢!我cán kuì( )得脸直发热，那么jiǎn dān( )的一个字，竟然写错了，我bào yuàn( )自己不该不听爸爸的话。
这时，我刚才那么自信的'精神，已经跑得无影无踪了，于是，我一丝不苟地把作业检查了一遍……爸爸在一旁露出了笑脸。‖
从那以后，我养成了做完作业认真检查的习惯。从此，我的学习成绩提高了，我深感爸爸的话说得对。
阅读题
1．看拼音，在文中括号里写汉字。
2．“差”的读音有：①chā ②chà ③chāi ④cī
“常出差错”的“差”应读_______；
“差一点”的“差”应读______。
“行”的读音有：①xíng ②háng
“一行字”的“行”应读_______。
3．文中具体表现“我”开始改正坏习惯时，准确地用了一个成语。
这个成事是______，它的解释是_________________。
文中具体表现“我”开始改正坏习惯，养成“好习惯”时，又准确地用了一个成语，这个成语是_______。
4．这篇短文的中心段是________。
5．第二段的内容是按______顺序记叙的。
6．这篇短文写了什么事？
7．“我学习成绩提高了”的原因是什么？
8．“爸爸”在一旁为什么露出了笑脸？
9．这篇短文告诉我们的是：(在括号内用“√”表示)
(1)赞扬“我”知错就改。 ( )
(2)说明不要写错别字。 ( )
(3)表现了爸爸是个严格要求自己孩子进步的人。 ( )
(4)说明学习上不能有半点马虎，要细心，做完作业要认真检查。( )
参考答案
1． 前俯后仰 惭愧 简单 抱怨
2．chā chà háng
3．恍然大悟 一下子明白过来。一丝不苟 一点和也不马虎。
4．最后一个自然段
5．事情发展
9．(4) √
篇7：向雷锋同志学习阅读题及答案
向雷锋同志学习阅读题及答案
①50年多前,毛泽东同志写下“向雷锋同志学习”的题词。从那时起，雷锋这个名字就刻在了亿万人民心中。这个仅仅走过22年的生命，却穿越了数十年社会生活的巨大变迁，影响和塑造了无数中国人的心灵世界，成为承载一代代人理想信念的精神丰碑。大力弘扬雷锋精神，继续深化拓展学雷锋活动，必将激发人们向往文明、崇尚进步的道德能量，为实现全面建成小康社会注入强大精神力量。
②“雷锋精神没有过时”，这样的结论，是对我们时代精神的坚守。物质条件越是改善，思想观念越是多元，就越需要凝聚人心的核心价值，越需要引领人生的理想坐标。郭明义20多年献血6万毫升，庄仕华39年巡诊80多万里;从“雷锋在哪里”的呼唤到“雷锋没有走”的感喟，今天，雷锋精神依然构筑着精神的高地，寄托着美好的期望。学习雷锋依然有着强烈的现实意义、时代价值。
③始终与社会发展和时代进步的精神需求相连，雷锋精神才能赢得思想共识和持久活力。热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的 精神，干一行爱一行、专一行精一行的 精神，锐意进取、自强不息的 精神，艰苦奋斗、勤俭节约的 精神，对于今天的中国，雷锋精神仍然是一面永不褪色的`旗帜、一座永放光芒的灯塔，是指引我们前行的宝贵精神财富。
④也要看到，时代场景的变化，文明建设的规律，使得今天的公民道德建构与精神文明建设更为复杂。新形势下深入开展学雷锋活动，必将是一个需要常态化、制度化、长效化的宏伟工程。这要求广大党员领导干部率先垂范，更加自觉地学习和践行雷锋精神，以自身的高尚情操和优良作风带动良好的社会风尚；需要整个社会从基本道德入手，从点滴实践做起，通过每个人实实在在践行道德准则，塑造我为人人、人人为我的良好氛围；更需要建立长效机制，创新方式方法，使得学雷锋活动能够更具时代特色，能够吸引更多人参与其中，使其不断发扬壮大，向前推进。
1.填入第③段横线上的词语，最恰当的一项是：（ ）
A.敬业 奉献 创业 创新 B. 奉献 创业 敬业 创新
C. 奉献 敬业 创新 创业 D. 奉献 创新 创业 敬业
2.文章运用 论证、 论证等论证方法，阐明了 的观点。
3.下列名言，与本文阐述的主张最相近的一项是：（ ）
A. 不知死，焉知生。 B. 生当做人杰，死亦为鬼雄。
C. 宁鸣而死，不默而生。 D. 有的人死了，他还活着。
4.下面的事例分别可以印证第②段中的哪两个句子？将其写在后面的括号中。
（1）10月13日，2岁的小悦悦在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去。（可以印证： ）
（2）雷锋可以是你，也可以是我，可以是每个人。有时，他叫“雷锋车队”、“雷锋超市”“雷锋银行”……有时，他在搀扶盲人过马路；有时，他在为穷孩子送去哪怕是几块钱的温暖，可没有人知道他的名字……（可以印证： ）
5.从第②③段中筛选能够支撑题目中“永不褪色”的词语，在底下画线。
6.有一位见义勇为者，被誉为学雷锋模范的同时也得到了一笔数额不菲的奖金，这笔钱自己用了。这个事件被新闻报道之后，引发了争议。有人说，他学雷锋救人，就应该像雷锋一样把款捐了。我们该不该这样去苛求，要别人尽善尽美？联系上文第④段中画线的句子，谈谈你的看法。
。
7．今年的3月5日，你所在的学校一定也开展了“学雷锋日”活动，说说你在这天做了哪些好事？驱使你做这些好事的动机是什么？
答案
1.C 2.举例 道理 雷锋，一面永不褪色的旗帜 3.D 4.（1）雷锋在哪里？（2）雷锋没有走 5.依然 依然 仍然 6.示例： “义”与“利”并非完全对立，结合得好，可以激励更多的善行。第④段中“使得学雷锋活动能够更具时代特色”说明了学雷锋应该是与时俱进，体现大众化、时代化、个性化。雷锋精神不是刻板的教条，而是感动，是真诚，是温暖。不择人，不求全，“不以善小而不为”，从自身做起，从小事做起，从现在做起，这样，雷锋精神就不是孤岛，而是每个人都可以徜徉其中的心灵花园。7.略
篇8：爱买书的爸爸阅读题答案
我爸爸最爱书，书简直就是他的命根子。他常说：“知识就是力量。多读书，知识就能丰富。”
我和爸爸每次出门，见人挤的地方他总是赶快离开。而在书店门口，人再多他也要挤进去。有时买到一本好书，他会情不自禁地说：“挤得值，要是不挤一下就错过机会了。”
爸爸的书放得整整齐齐，要用他的书，必须征求他的同意才好拿。爸爸平常总是不发脾气的，可谁要损坏他的书，那可不得了。有一次，我不小心把一包饼干放在他的书上，不一会儿，书上沾了油。爸爸瞪着眼睛大声说道：“你这个家伙，不是读书的，是吃书的!”看到爸爸发那么大的火，我害怕极了。
我看到爸爸就想起了书，看到书就想起了爸爸。爸爸和书是一个不能分离的整体啊!
篇9：爱买书的爸爸阅读题答案
1.选择多音字在文中的读音。
情不自禁(jīn jìn)
饼干(gàn gān)
2.判断下列说法正误(对的打“√”，错的打“×”)。
(1)第2自然段中的“见人挤的地方”和“挤进去”的意思相同。( )
(2)第1自然段点明了中心。( )
(3)“爸爸和书是一个不能分离的整体啊!”是比喻句。( )
3.短文是从哪两个方面介绍爸爸爱书的?
(1)_____________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________
篇10：爸爸的白发不是老阅读题及答案
李娟
①父亲病了。你问他一件事，回答一句话重复多遍。走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒。
②我陪他去医院看病，住进住院部十五楼的心脑血管科。｛资料｝
③医生问他，清晨吃的什么饭，有几个孩子。他有时答对，有时答错。医生问，你女儿的生日是哪年？他想不起来了，看着我，向我求助，像个无助的孩子。医生向我摇头，不要我替他回答，他苦笑着，一脸的无奈。我走出病房，再也忍不住满眶盈盈的泪水。
④上个世纪六十年代大学毕业的父亲，学的专业是建筑设计。那个深夜里伏案设计图纸的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了？那个健步如飞的父亲哪里去了？无情的光阴带走了我年轻的父亲。
⑤下午，在医院的走廊里，我搀扶着父亲练习走路，一步一步慢慢地走。我牵着父亲的手，他的手柔软，温暖，手臂上有了几颗老人斑。我一边陪他散步，一边安慰他，医生说，你的症状是最轻的，要好好运动，就能恢复得和从前一样。父亲点点头，像个年幼的孩子，依恋我，对我的话深信不疑。
⑥握着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落了罕见的一场大雪。冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接我的母亲，他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。只见雪早停了，天并不黑，走在一望无际的田间，雪后的空气清新极了，清冽如甘泉一般。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问我，冷不冷？我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头说，不冷。父亲撩起大衣，让我钻进他的大衣里。大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父亲牵着我，我一点也不怕。在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印，一步步踩在积雪上“吱吱”作响。
⑦恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家。可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。
⑧我们站在医院十五楼的窗口向外张望，父亲说，几十年前，我来汉江之畔的小城时，这里还是一片荒地，现在都盖满高楼了。
⑨父亲就像是黄昏暮色里的一只倦鸟，卧在高楼上，回忆昔日，回忆往事，回忆他的黑发，他的健步如飞，他的风华正茂-——眼里含着无尽的忧伤。
⑩是谁说过，长寿的代价，是沧桑。似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花。不是吗？你我都来不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好爱他们。因为两代人生命的衔接处，光阴只是窄窄的台阶啊。
（选自《北京青年报》，有删改）
17.文章多处将父亲的现在与过去作对比，请写出其中两组对比。（4分）
答：_____________________________
18.联系上下文，说说第⑥段画线句环境描写的作用。（4分）
答：_____________________________
19.请自选一个角度，简要赏析第⑨段文字。（可从用词、修辞、表现手法等角度赏析）（4分）
答：_____________________________
20.请结合语境，理解第⑩段画线句“似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花”的深刻含意。（4分）
答：_____________________________
21.【甲】【乙】两个片段都写了作者为父亲流泪，请具体说说流泪的原因。（6分）
【甲】可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。（李娟《爸爸的白发不是老》）
【乙】我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（朱自清《背影》）
【甲】_____________________________
【乙】_____________________________
参考答案：
17．（1）过去父亲深夜里伏案设计图纸，给“我”辅导高等数学，现在却变得健忘、迟钝。（2）过去父亲健步如飞，现在走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒。（3）过去父亲是“我”的依靠、“我”的'保护神，现在父亲像个年幼的孩子，依恋“我”，对“我”的话深信不疑。（4分，每点2分，写出两组即可）
18．情景交融，（1分）渲染了雪夜里“我”跟随父亲去接母亲时的欢快的心情，（1分）为下文的叙事和抒情做铺垫。（1分）
19．示例：把父亲比喻为黄昏暮色里的一只倦鸟，写出了父亲的老迈，排比句一气呵成，字里行间流露出对父亲的怜惜之情，有淡淡的忧伤。（4分，意对即可）
20．时间的流逝是无情和沧桑的，唯一不变的是亲情，它就像是“雪中送炭”，给我们带来温暖，又像是“锦上之花”，给我们的心灵带来慰藉和温馨。生命是短暂的，我们要珍惜亲情，善待亲人。（4分，意对即可）
21．【甲】作者看到爸爸满头白发，想到父亲一生的辛劳沧桑，对父亲充满着怜惜而流泪。（3分）【乙】“我”读了父亲的来信，想到了父亲的艰难和困顿，流的是伤心之泪，表达了“我”对父亲深深的思念之情。（3分）（意近即可）
篇11：艺术内容向艺术形式的推移的阅读题答案
艺术内容向艺术形式的推移的阅读题答案
试题内容：
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成l—3题。
艺术内容向艺术形式的推移杜书瀛艺术内容只有通过它的具体可感的外在表现——它的形式，才能发挥其感染作用。从艺术创造的角度来看，一个艺术品从受孕到发育、成长，一直到诞生，始终处于不断的、不停顿不间歇的运动过程之中。因此，几乎是在艺术对象转化为艺术内容的同时，也就发生了从艺术内容向艺术形式的推移。一个艺术品，只有当它走完了从艺术对象到艺术内容、从艺术内容到艺术形式的全过程之后，它的运动才算告一段落。
任何一件艺术品，都应该是艺术内容和艺术形式的统一体。纯粹的以艺术内容而存在的艺术品，或者纯粹的以艺术形式而存在的艺术品，严格地讲是不可能有的。一定的艺术内容必定要求用它的艺术形式来表现，二者相依为命。
艺术内容向艺术形式推移的具体情形表现为前后承续、紧密相连的两个步骤。第一，是艺术内容自身固有的组织结构、存在方式的被发现。在艺术创造过程中，艺术家以自己特殊的方式认识、掌握现实生活，将艺术对象转化为艺术内容；然而，艺术家对艺术对象(现实生活)的这种认识和掌握，绝不是仅仅认识和掌握该对象的内在意蕴，而不涉及它的组织结构、存在方式，艺术家几乎是同时也就认识和掌握了该对象的固有的组织结构、存在方式。艺术对象转化为艺术内容，绝不是对艺术对象的原样照搬，而是经过了艺术家的想象、虚构、加工、改造，不同程度地改变了艺术对象原来的状态。经过艺术家重新改造之后的艺术对象，即艺术内容，其组织结构、存在方式也就有了不同程度的变化，有时甚至大大改变了原来的组织结构、存在方式。
第二，它必然要求通过一定的媒介、给以一定的物质材料的表现，使之得到固定化和外在化。也就是说，艺术家要通过一定的手段和工具，使用一定的物质材料，使一定的艺术内容连同它的组织结构、存在方式，获得一定的物质外壳——具体可感的相对固定的物质外貌。一件艺术品的创作，在它尚未获得一定的物质表现以前，其艺术认识始终不能得到最后的完成，艺术内容始终不能得到最后的确定，而这艺术内容的组织结构、存在方式也始终不能得到确切的把握。只有在它获得了一定的物质表现之后，相对地说，其艺术认识才算完成，其艺术内容和它的`组织结构、存在方式才能被最终把握并被确定和固定下来。
艺术形式虽然并非艺术家的主观臆造，而是艺术内容自己的形式，但是，艺术形式的创造却的确与艺术家的主观能动性——他的世界观、他的个性特点，特别是他的才能和技巧，有极密切的关系。对于同一个艺术对象和同一个艺术内容，普通人与艺术家，平庸的艺术家与天才的艺术家，所做的艺术表现是不相同的，而且可能相差很大。这里有高低之分、文野之分。这是因为艺术家的主观特别是他的才能和技巧在起作用。
(选自《艺术哲学读本》，有删改)
1．下列各项中，其性质不属于艺术的内容和形式推移关系的一项是
A．文艺复兴时期画家达·芬奇绘制《蒙娜丽莎》，在由观察到体会的过程中艺术内容诞生，从开始绘画到画作完成是艺术形式的呈现。
B．在演艺圈打拼多年，筷子兄弟体会到了真情的存在，然后创作并演绎了被称为“神曲”的《小苹果》，歌曲旋律优美、情深意切。
C．柳永、李清照、苏轼等人的词作有多首被后人谱成歌曲传唱，他们的词作被后人谱成曲子传唱的过程体现了艺术内容到艺术形式的转化。
D．萧红是民国时期著名女作家，其传奇一生备受人们关注，今年由李樯编剧、许鞍华执导的反映萧红一生的电影《黄金时代》公映。
2．下列理解，不符合原文意思的一项是
A．艺术的创作要经过两个推移过程，即艺术对象到艺术内容以及艺术内容到艺术形式。
B．艺术家对现实生活的认识有独特方式，会通过其组织结构、存在方式等把握其内在意蕴。
C．艺术内容和其存在的方式最终能够被确定和固定下来，是要通过一定的手段和工具的。
D．艺术形式的创造体现了艺术家的主观能动性等，但艺术形式并非艺术家的主观臆造。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．对一件艺术作品来说，艺术内容和艺术形式是缺一不可的，二者是相辅相成的，并相互决定对方。
B．在艺术创作过程中，艺术家对艺术对象（现实生活）意蕴的把握与对艺术形式的理解几乎是同步进行的。
C．现实生活本身有其组织结构和存在方式，而经过艺术家改造的艺术对象的结构、存在方式会有变化。
D．不同的人对同一个艺术对象所做的艺术表现应该是不相同的，这与艺术家的水平等有密切的联系。
试题答案：
1. C
2.B
3.A
篇12：叶向高传阅读训练题及答案解析
叶向高传阅读训练题及答案解析
叶向高传
熹宗初政，天下欣欣望治。然帝本冲年①，不能辨忠佞。魏忠贤、客氏渐窃威福，构杀太监王安，以次逐吏部尚书周嘉谟及言官倪思辉等，大学士刘一燎亦力求去。向高谏言：“客氏出复入，而一燥顾命大臣不得比保姆，致使人揣摩于奥穾②不可知之地，其渐当防。”忠贤见向高疏刺己，恨甚。
向高为人光明忠厚，有德量，好扶植善类。再入相，事冲主，不能謇直如神宗时，然犹数有匡救。给事中章允儒请减上供袍服，奄人③激帝怒，命廷杖，向高论救者再，乃夺俸一年；御史帅众指斥宫禁，奄人请帝出之，以向高救免；给事中陈良训疏讥权奄，忠贤摘其疏中“国运将终”语，命下诏狱，向高以去就争，乃夺俸而止；熊廷弼、王化贞论死，言官劝帝速决，向高请俟法司复奏，帝从之。
忠贤既默恨向高，而其时朝士与忠贤抗者率倚向高。六月，杨涟上疏劾忠贤二十四大罪。
向高谓事且决裂，深以为非。廷臣相继抗章至数十上，或劝向高下其事，可决胜也。向高念忠贤未易除，阁臣从中挽回，犹冀无大祸。乃具奏称忠贤勤劳，朝廷宠待厚，盛满难居，宜解事权，听归私第，保全终始。忠贤不悦，矫帝旨叙己功勤，累百余言。向高骇曰：“此非奄人所能，必有代为草者。”探之，则徐大化也。忠贤虽愤，犹以外廷势盛，未敢加害。其党有导以兴大狱者，忠贤意遂决。于是工部郎中万燝以劾忠贤廷杖，向高力救，不从，死杖下。无何，御史林汝翥亦以忤奄命廷杖。汝翥惧，投遵化巡抚所。或言汝翥向高甥也，群奄围其邸大噪。向高以时事不可为，乞归已二十余疏，至是请益力。乃命加太傅，遣行人护归。
向高既罢去，韩爌、朱国祯相继为首辅，未久皆罢。居政府者皆小人，清流无所依倚。忠贤首诬杀涟，光斗④等次第戮辱，贬削朝士之异己者，善类为一空云。熹宗崩，向高亦以是月卒，年六十有九。崇祯初，赠太师，谥文忠。
（节选自《明史》，有删改）
【注】①冲年：幼年。②穾(yào)：幽深。③奄人：特指太监、宦官。④光斗：左光斗，明朝官员，因对抗大宦官魏忠贤。下狱而死。
2．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．其渐当防
渐：兆头
B．向高请俟法司复奏
俟：等待
C．率倚向高
率：全部
D．矫帝旨叙己功勤
矫：纠正
3．下列四组中，全部表明叶向高“匡救朝政”的一组是（3分）
①构杀太监王安
②致使人揣摩于奥穾不可知之地，其渐当防
③向高以去就争，乃夺俸而止
④下其事，可决胜也
⑤宜解事权，听归私第
⑥乃命加太傅，遣行人护归
A．①③⑤
B．①④⑥
C．②③⑤
D．②④⑥
4．下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）
A．叶向高辅佐年幼的熹宗，劝他不应该视客氏比顾命大臣刘一燝还重要。他也因此得罪了魏忠贤。
B．御史率众指责宫廷事务，太监请求皇帝把他派往外地。御史因为叶向高的营救而得以幸免。
C．杨涟上疏弹劾魏忠贤，廷臣纷纷跟进。叶向高认为决胜的时机已到，也奏请解除魏忠贤的权力。
D．叶向高虽然尽心尽力匡扶朝政，但最终还是认为自己对国家的时局已无能为力，多次乞求离职o
5．请把文中画横线的.句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）忠贤虽愤，犹以外廷势盛，未敢加害。（3分）
（2）居政府者皆小人，清流无所依倚。（3分）
参考答案
2.D（矫：伪造）
3.C（排除①④⑥）
4、C（叶向高并不认为这是决胜的时机）
5.
(1)魏忠贤虽然气愤,但因为外廷势力还很强大,不敢加害叶向高（得分点：“以”1分，补出“叶向高” 1分，通顺1分）
(2）占据朝廷要职的都是些小人，淸廉的士大夫们没冇值得倚靠的人 (得分点：居、淸流各1分，通顺1分）
参考译文
熹宗执政之初，全国人民都髙兴地希望国家得到治理。然而皇帝本来就很年轻，不能够辨别忠臣和奸臣。魏忠贤、客氏逐渐窃取了国家大权，阴谋杀害太监王安，逐步赶走了吏部尚书周嘉谟和言官倪思辉等人。大学士刘一爆也极力请求离职。叶向高进谏说：“客氏出宫又进宫，而顾命大臣刘一爆还赶不上一个保姆，会致使大臣们在深不可测之地无法揣摩，这样的兆头应当防止。”魏忠贤看到叶向高的奏疏指责自己，十分恨叶向高。叶向高为人光明磊落，品性有高尚品德且宽宏大量，喜欢扶持培养好人。第二次当宰相，侍奉年幼的皇上，不能像神宗时忠诚直谏，但还是有多次匡正补救。给事中章允儒请求减少上供的袍服。太监激皇帝发怒，命令廷杖章允儒。叶向高两次上疏营救，于是剥夺章允儒俸禄一年。御史率众指责宫廷事务，太监请求皇帝把他派往外地，御史因为叶向高的营救而得以幸免。给事中陈良训上疏指责有权势的太监，魏忠贤摘取奏疏中“国运将终”的话，命令将他下狱，叶向高以辞职相争，于是只剥夺陈良训的俸禄而己。
熊廷弼、王化贞获罪当死。言官劝皇帝尽快处决他们。叶向高请求等待司法部门复核之后再决定。皇帝同意了。魏忠贤虽然已经暗恨叶向高，但是当时朝臣跟魏忠贤对抗的全部依附着叶向高。到了六月，杨涟上疏弹劾魏忠贤的二十四大罪状。叶向高认为事情将要到了决裂的份上，是极不妥当的。廷臣先后上疏数十次，有人劝叶向高颁布这事，可以击败魏忠贤。叶向高考虑到魏忠贤并不能轻易铲除，阁臣从中斡旋，还希望不至酿成大祸。于是上疏称颂魏忠贤勤劳，朝廷太宠爱他，盛名之下难免招致非议，应该解除他的权力，让他回老家，保全他的始终。魏忠贤不高兴，伪造圣旨为自己表功，累计一百多字。叶向高吃惊地说：“这不是太监所能够干的，一定是有人代替他起草的。”侦察后得知，此人是徐大化。魏忠贤虽然气愤，但因为外廷势力还很强大，不敢加害叶向高。他的党徒中有人劝导他制造大案，魏忠贤这才下定决心，在这之后，工部郎中万煨因弹劾魏忠贤而遭受廷杖刑罚，叶向高极力营救，无效，万焴死于棍下。不久，御史林汝翥也因为冒犯太监而遭受廷杖。林汝翥很害怕，投奔遵化巡抚驻所。有人说林汝翥是叶向高的外甥，众太监包围叶向高的住宅大声喧闹。叶向高认为自己对国家的时事己无能为力，乞求离职己达二十多次，到这时请求离职更加坚决。皇帝于是命令加封叶向高为太傅，派行人护送他回家。
叶向高罢官后，韩煻、朱国祯相继成为首辅，没多久都被罢免了。占据要职的都是些小人，清廉的士大夫们没有值得倚靠的人。魏忠贤首先诬陷杀死了杨涟，然后是左光斗等人一个一个地被杀害、侮辱，贬除朝廷中的异己分子，好人都被赶走了。裏宗去世，叶向高也在当月去世，终年六十九岁。崇祯初年，追赠为太师，谥号文忠。
篇13：爸爸的花儿落了阅读题答案
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：是它们自己掉下来的。我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经他为什么不说下去了?我忽然觉得着急起来，大声喊着说：你说什么?老高。大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：老高，我知道是什么事了，我就去医院。我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。
篇14：爸爸的花儿落了阅读题答案
18.文段中哪些地方直接刻画了爸爸的花儿落了?(2分)
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19.文段开头为什么反复写“快回家去!”的心理活动? (2分)
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20.文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么? (3分)
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21.从文段中找出点明全文主旨的句子。(2分)
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22.文段中说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来? (2分)
认表情_________________________________________________________________________
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篇15：爸爸的花儿落了阅读题答案
18.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了，散散落落的，很不像样。 石榴树下大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。(2分)
19.“我”急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获。(2分)
20.侧面烘托我的懂事、我的长大。(3分)
21.爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。(2分)
22.“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样的镇定，这样的安静”;“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的很大一部分责任，知道“这里就数我大了。”。(2分)
篇16：爸爸的花儿落了的阅读题及答案
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经
篇17：爸爸的花儿落了阅读题及答案
⒂我已不再是小孩子。
14.第②节划线句子是什么描写？有什么作用？（2分）
15.选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从文中哪些地方能看出来？说说你的理解。
（3分）
16.第⑿节中“我”为什么会这样“镇静”和“安静”？ （3分）
17.虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实，根据你对选文的理解，这种说法对吗？为什么？（3分）
参考答案：
14. （2分）景物描写（1分），以花喻人，暗示爸爸病逝（1分）。15. （3分） “我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”；然后就对老高说话，而且是“从来没有这样的镇定、这样的安静”。（找出文中的这两句话得2分，语言组织1分。）
16．（3分）“我”从老高的提醒中明白“这里就数我最大了”， “我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任。
17（3分） 对的。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”，但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。(判断1分,理由2分)
篇18：爸爸的花儿落了的阅读题及答案
我已不再是小孩子。
①在文中的 处填上合适的标点符号，并说明其作用。
②找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。
③选文末尾说，我已不再是小孩子了，你从哪些地方看出来的?
④当得知爸爸去世的消息时，长大的我却看到瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里，找出上文中与这句话相照应的一个句子。
⑤虽然爸爸的`花儿落了，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗?为什么?
⑥成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢?并说说理由。
参考答案：
①表示话没说完 ②催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。 ③我得知爸爸不行了，首先意识到这里就数我大了，我是小小的大人，然后就对老高说话，而且是从来没有过这样的镇定.这样的安静。 ④石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。 ⑤对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽花落但果熟，我的成长，我的坚强，是对他最好的报答。 ⑥略(要有辩证的思维，从成长的两面性上来谈。)
篇19：爸爸的胳膊长现代文阅读题答案
爸爸的胳膊长现代文阅读题答案
第一次在婆婆家吃饭，长方形的餐桌，婆婆把公公的餐具放得老远，说，你爸胳膊长，远一点也不妨事。
我不禁笑了，想起来，自己的爸爸也是胳膊长呢。
小时候，一家人团团围坐在长方形的餐桌旁，爸爸总是坐在最远的地方，什么好菜佳肴都搁置在我们兄妹的眼皮底下。
我们叭叽叭叽吃得香甜，从没意识到有什么不妥，有什么不爽快。
直到有一天，哥哥读了大学，那一年他第一次从省外回家，带了爸爸爱喝的铁观音回来，他沏好茶，一圈圈的烟雾飘飘，飘向坐在餐桌角落里的爸爸。爸爸欣慰地笑，哥哥说：“爸，你坐中间来吧，这会儿可不用体现你的优势了。”
爸爸依然跟平时一样，叨唠一句：“爸的胳膊长。”坐在那里不移动。妈妈在一旁看了，推推他，“你这老头子，总是仗势胳膊长咋的?快，往前凑凑。”
从此以后，只要哥哥在家，必然要跟爸爸争抢那最遥远的餐位，哥哥的理由很充分，我个儿比爸高，当然胳膊也比爸长，爸的宝座让我也沾沾。哥哥是不由分说的样子，爸爸也不再争夺，幸福地被他推拥坐在中间的位置。想是一时不适应，我们发现爸爸夹菜时总是伸长手臂的样子，不禁笑他：“爸爸，菜够得到了，不用总是伸胳膊了。”爸爸不好意思地笑，“习惯了，你们还是把我的宝座还给我吧!”
其实也就是哥哥上大学那几年，爸爸总被哥哥拥着坐在中间，等后来，哥哥带了女朋友回来--不用说，连我这个小妹也得往边儿靠。妈妈在摆放碗筷的时候，依然把爸爸的位置安排得最远，荤的素的香的甜的，妈妈总是堆在哥哥和他的女朋友眼前头，直到我嫂子进了门，爸爸依然因为“胳膊长”而坐得离菜、汤远远的。
等到我也带了男朋友回家，那时又有了小侄儿，爸爸的胳膊变得更长了，坐在最远的角落里，任凭谁劝，他也不换地方。有时，妈妈干脆就专门拿个菜碟，各样菜给他夹一些，“独享”的时候，他时常停下来笑眯眯地看看这个，看看那个，“新人”总是不好意思，要跟爸爸交换场地。不等爸爸答话，妈妈总是抢先道：“你爸胳膊长!”爸爸总是笑，点着头，直到有一天，我听到他在厨房跟正在洗碗的妈妈抱怨：“我的胳膊咋就那么长呢!你总是说我胳膊长。”妈妈数落他：“。”看到我进去，他们不争论了，我说：“爸爸，你的胳膊原来是妈妈给你说长的哦!”爸爸像个孩子，竖起他的食指，“嘘--”他制止我，然后学着小品里那个保安的样子，一边走出厨房，一边神气地喊：“爸爸胳膊长，爸爸骄傲!”
看着爸爸的样子，我悄悄和妈妈商量，要给侄儿们做个榜样，不能总是因为爸爸胳膊长，就总让他坐边上。妈妈说：“你爸自己也不会乐意坐中间。”
后来，爸爸比妈妈先离休了，他天天上早市采购各样食材，烹调各种美味，把香喷喷的饭菜端上桌。以神厨自居的爸爸，总是坐在偏席，看着儿孙们饕餮[tāotiè,贪婪地吞食]，他花白的眉毛里充满着喜悦，“幸福的人都是胳膊长，爸这辈子都胳膊长哩!”
唉，亲爱的老爸，哪里是您的胳膊长，分明是您和妈妈对我们的爱无边呢!
如今，小儿都10岁了，婆婆还是在说公公的胳膊长;侄儿都读中学了，妈妈也没改变地说爸爸的胳膊长。是不是天底下的公公和爸爸，他们的胳膊都长呢--天下的父母，一样的心呀!
阅读题
1请简要分析本文题目“爸爸的胳膊长”的作用。(3分)
2结合语境，品味下列句中加点词语的表达效果。(6分)
(1)我们叭叽叭叽吃得香甜，从没意识到有什么不妥，有什么不爽快。
(2)他时常停下来笑眯眯地看看这个，看看那个。
3文中空缺的横线上，所填语句恰当的是 项，说说你的理由。(4分)
A.你老混了，我为啥说你胳膊长，还不是怕孩子们和你换位吗?
B.你这老头子，你胳膊不长，还想让谁的胳膊长?
答：选 项。理由：
4纵观全文，删去文章开头一、二两段与结尾最后一段，并不影响结构的完整性。为什么不能删去?(3分)
答案
1(3分)①作为文章的叙事线索，起到贯穿全文的作用(1分);②含蓄地表明了对爸爸的感激与敬意(1分);③文题新颖，耐人寻味，引发读者的阅读兴趣(1分)。
2.(6分)
(1)运用拟声词(1分)，生动逼真地写出了我们吃饭时的样子(1分)，表现了我们年少无知，对父母无所顾忌的心理(1分)。
(2)运用神态描写(1分)，生动表现爸爸看到孩子们其乐融融共享美餐时(1分)倍感幸福与快乐的心理(1分)。
3.(4分)B(1分)。依据上文可知，爸爸并不是真的报怨(1分)，而妈妈也深知爸爸以“胳膊长”为疼爱子孙的方式(1分)，而A的说法，显得父亲是被动那样做的(1分)，所以选B。
(注意，判断错，该题4分全扣。)
4.(3分)①文章开头一、二两段与结尾最后一段，首尾照应，浑然一体(1分)。②清楚地表明了不仅“我”爸爸胳膊长，而且天下所有的爸爸们胳膊都长(1分)。③深化主题，表明父母对孩子伟大无私的爱都是-样的(1分)。删去后，就没有这样的效果了。
议论文阅读
1、找准论点
标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。
2、分析论据类型：事实论据、道理论据。
考点：补充一个论据。(要紧扣论点，选取真实典型的事例)
3、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证
道理论证一般指引用了名人名言做论据的，比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的，对比论证一般须找出正反两方面的论述。
考点：分析论证的作用
1.指明所用的论证方法;
2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点。(一般是本段的中心句(段首)或所采用论证方法的前一句)
3.论证结构：
一般结构：提出问题——分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。
4.分析议论文的语言特点(准确性、概括性)。
5.议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。
所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。
6.议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。
(1)设问(手法)句的作用：吸引读者注意，启发读者去思考，发人深思。(2)反问(手法)句的作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。
语文阅读答题模板——结尾作用
结尾语段的作用通常是：总结全文，归结主旨;呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体;卒章显志，点明题旨;强化作者情感，深化或升华主旨;言有尽而意无穷，引发读者思考;等等。
1.出人意料的结局
(1)从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
(2)从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
2.令人伤感的悲剧结局
(1)从主题上看，能更好地深化主题。
(2)从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
(3)这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
3.令人喜悦的大团圆结局
(1)从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
(2)从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
(3)从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
4.戛然而止，留下空白的结局,留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，更好地深化主题。
篇20：做事讲究效率的爸爸阅读题答案
我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率的人。
元旦那天早上，爸爸带我去买菜。走到十字路口的时候，爸爸忽然对我说：“咱们先到电影院去看看有没有卖什么好看的电影票吧!”我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。路上，爸爸向我解释道：“现在刚早上8点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗?”我这才恍然大悟，爸爸用实例给我讲了生活中的运筹学。这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。
来到菜市场，爸爸排到了买鸡的行列中。他见我没事干，就叫我到别的柜台转转，看看哪个柜台人多，哪个柜台人少。
我在菜市场里东瞅瞅，西看看。当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时，我忽然意识到了什么：爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗?一来让我看看节日的气氛，为我增加写作素材;二来让我看看各柜台的售货情况，回去告诉他，他好决定再买点什么。嘿，爸爸的运筹学用得真妙!
我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。他见我把学到的知识掌握了，满意地笑了。
平日，爸爸下班一回家就开始做饭。他在厨房里来回忙碌着，一会儿剁肉，一会儿煮饭，一会儿炒菜，厨房里传出连续不断的“劈劈啪啪”声。不到一个小时饭就做好了。每天晚上，我们都是7点准时开饭。我问爸爸：“咱们为什么非7点开饭不可呢?”爸爸回答说：“咱们7点开饭，就能边吃边看新闻联播，新闻联播完了，咱们也差不多吃完了。要是吃早了，看新闻时就空着手，什么也干不成;吃晚了，又耽误你们学习。”
吃完饭，爸爸关了电视，坐在写字台旁进行紧张的翻译工作。在他的带动下，我和弟弟也拿起书本，开始复习。时间一长，我们也养成了抓紧时间的好习惯。
爸爸工作讲效率是远近闻名的。来我家做客的李阿姨对妈妈说：“到你们家就见老黄里里外外地忙，恨不能一天跑200里，真讲效率，真出活!”
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