以下是小编收集整理的高考材料作文：走近你，融入你，成为你，本文共22篇，欢迎阅读与借鉴。
篇1：高考材料作文：走近你，融入你，成为你
请以“走近你，融人你，成为你”为题，写一篇作文。
要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)，不少于800字，不得抄袭或套作。
篇2：高考材料作文：走近你，融入你，成为你
自然，我盼望走近你，走进凄凄芳草，轻嗅那如珠玑般点缀大地的馥郁;我希望融入你，融入点点杨花，体味那如红雨般萦绕心间的情丝;我渴望成为你，成为泱泱碧波，流过那如纨素般澄清繁华的人间。
自然，自成天然，上天在人间的涂抹勾勒竟会化为一片五彩斑斓。当我走近你，融入你，成为你，就会嗅到真谛与启迪的香馥化作胸中的逸气，香满人间。
我盼望着走进自然，亲近自然，像是带着婴儿对母亲怀抱的渴求，以一颗久离故土的赤子之心，拜谒您的神力。总是被囚禁在钢铁的围墙，炽热的灵魂在那久隔林郁的空调间，桎梏于冰冷的牢笼终于渐渐冷却;灵动的眼神在那参差林立的`巨楼中，困顿于四角的天空终于慢慢凝滞。但是，当我走近你，我甘愿匍匐在土地，听那绿草声声轻柔的呼吸;我希望徜徉在幽林，呷一口清风，引一斟白露与细蝶酿成的静谧，涤荡我内心的清浊。我情愿从那高山坠下，看那满山的怪石嶙峋，看青崖间白鹿在如何轻舞攒跃，看那子瞻笔下写不尽的飞鸿踏雪，看那板桥墨中画不完的竹林葱葱。
走进自然，我触摸那光风霁月、落崖惊风的快意。
我希望着融入自然，投入自然。我总是想要融入那条缠绵静谧的康河，悠悠荡荡对风吟唱着凄婉的骊歌，我融入那汹涌的江水，随它“逝者如斯”，细细铭记那如白驹过隙一般缥渺的咫尺人生，我融入那突兀的高山，一览那承载着凌云壮志的擎天巨擘，我融入那归乡的飞燕，带一身江南的相思雨，告别那寂寥的沧海孤舟。
融入自然，我体味那杨柳离情、朝南燕雀的情意。
我渴望成为自然，化为自然。谁说豪放旷达的诗人已不再，它已成为苏堤上清风一缕笑看这阡陌红尘;谁说文采斐然的作家已不在，它已成为荷塘里涟漪一弯轻抚这繁星长夜;谁说骁勇善战的将军已不在，它已成为大漠里孤烟一柱重温那吹角连营。无论光阴怎样流转，自然总是不卑不亢，泰然默然，我作为一个世间的过客，不敢希求像自然一样永恒，只渴望我的内心，能成为一株苍松，雪压雷欺不改本色;只渴望我的眼眸，能成为两泓清泉，流沙洗尘仍然清澈;只渴望我的思想，能成为千缕阳光，云霄雨霁依旧火热。
成为自然，我化身那春江花月、亘古流芳的记忆。
自然，我已经走近你，走近空山鸟语，任泉水涤荡内心的沉郁;我已经融入了你，融入了云海长空，任流岚划破思想的阴霾;我已经成为你，携你的馨香一抹，掬你的光华一斛，幻化成一场春雨，如你一般，抚慰众生。
篇3：走近你
还记得与你第一次相识，那时的我天真烂漫，喜欢用稚嫩的小手轻轻翻动你，听妈妈为我喃喃讲述，我像一只快乐的小鸟雀跃着，惊异于你小小的身躯里竟藏着那么多神奇的故事。于是，我走近你的身边，一发不可收拾的迷上了你……
后来我逐渐长大，开始慢慢地认识生活，也不断的认识到了你更多的同伴，从他们那里看到的却是不同于你的现实与残酷，我开始觉得，你给我讲述的美好与梦幻是那么遥远，甚至觉得你只是披着虚伪的美丽的外衣。于是我丢开了你，又把你遗忘在了某个角落……
上了初中，我把精力集中在了学业上，但是却一次次在考试后面对失败。本该是天真活泼充满青春活力的年纪，我却开始变得自卑，怯懦，总觉得自己是那么受人轻视。
那天，妈妈让我帮忙收拾房间，无意中，我在落满灰尘的角落里发现了你，急忙把你身上的尘埃拭去，你重新变得光彩照人了，封面上的那几个烫金的大字《安徒生童话集》刺红了我的双眼，我轻轻的翻开你，翻开一页页你的梦幻和美丽，曾经是那么熟悉的灰姑娘，海的女儿，睡美人，那些美好的形象让童年的回忆呼啦一下全都飞了出来，我又一次走近了你，你让那只不怕别人的奚落，勇敢追求美的丑小鸭告诉我，生活不是一帆风顺的，但只要有梦想，有勇气，丑小鸭也能变成令人羡慕的白天鹅。这时的我才发现你给我讲过的故事多么动人，多么有吸引力，美丽背后又有多深奥的哲理。于是我开始每天微笑着面对学习，面对生活，努力地证明着属于自己的美丽。
啊，是你，带给我无尽的快乐，教给我丰富的哲理，一次次走近你，我从你的身上看到了安徒生的爱国心，看到了他用文字反抗黑暗社会的勇气，看到了他因为无人理解而苍凉悲观的心情，看到了他用人世的美好所铸就的永恒……
我走近你，《安徒生童话集》，让你陪伴着我走过青春四季。
篇4：走近你
我似乎从未走近你。
小时候，我做什么都比别人慢一拍，当别的孩子在摇篮车里嘻嘻欢笑的时候，我却依偎在妈妈怀里；当别的孩子背上书包去上学时，我却坐在摇篮车里笑个不停。好不容易快了一些，却是快在“比别人先吃奶粉”这件事上。明明什么都不懂的小婴儿，嘴巴却刁得很，不喝母乳，不吃婴儿粥，只喝进口奶粉，却不会用奶瓶，只能“专人”伺候，一勺勺喂我。你便大义凛然地站了出来，成为了那个“专人”。每天你都早早地起来“闻鸡泡奶”，然后端着一碗奶蹲在那儿。腿蹲麻了，便换一只腿；手喂麻了，便换一只手继续喂。往往累了一天，身患关节炎的你就长卧不起。
这是细致耐心包容我的你。
长大了，我终于改成了我那慢吞吞的脾性，在小学如鱼得水起来。但无奈我们家住偏远，离我的小学虽说也不算太远，可我毕竟太小，需要“司机”接送。父母上班事事忙碌，于是“司机”的重担便落在了你头上。你放弃了看电视娱乐的时间，放弃了与姐妹谈天说地的时间，跑着，走着，急着，准时在校门口等候。出了校门往往第一个看见的就是你，穿了十年的绿色夹克，蓬乱的“鸡窝头”，踏一双破破烂烂的布鞋。妈妈也曾给你买过新鞋，可它们最后都穿到了我的脚上。等到下雨天你会打着一把始终倾斜在我那一边的雨伞，用一双泛黄的眼睛欣喜地看着我。
这是贡献一切去爱我的你。
后来，我更加挺拔了，你却依旧执意去接送我。“只有一个这么好的外孙女，没了怎么办哟……”你如是说。记得那天我终于不堪忍受你的执着，我想独立！我在马路上与你吵了起来。可是恰逢此时，一辆摩托车“唰”地从马路对面冲了过来。我的大脑有些空白，仿佛想起了很多无法挽回的事，又仿佛什么都没想到。我紧闭双眼，你却把我拉到身后，伸腿踢向摩托……惊慌的车主，终于意识到了什么，赶忙按下刹车，而惊慌的你却上下摸着我。“没事吧，崽儿？伤到了吗？”“没事……”
这是用尽全力去保护我的你。
恍惚间又看到了很多你。你或细心，或欣喜，或勇敢，千千万万个你与千千万万个我在一起。你是我姥姥。双眼细挑，我看到房里熟睡的你。
我轻轻地走近你。
篇5：走近你_
妈妈的唠叨填满了我的整个读书生涯，吃饭，走路，出门，坐车，上学，听课……都是它唠叨的对象，随着我的长大，妈妈的唠叨也变得越来越多了。
朋友们，没有听过妈妈唠叨的请把手举起来，有谁能把你的手高高举起呢?以前妈妈唠叨的时候我是多么想离她远一点啊！可是一件事情之后，我改变了自己的想法，我很想走近妈妈，走近妈妈的唠叨。那么你真地注意过妈妈的唠叨吗？那一句唠叨是妈妈对你关爱；那一句唠叨是妈妈对你的希望;那一句唠叨是妈妈对你的鼓励。
20xx年深秋的一天早晨，“路上骑车的时候加点小心，放学按时回家。”我背起书包刚想走，这时妈妈又给我拿来一件外套，“昨天我听天气预报，说今天下午降温，你把这件外套穿上。”“妈啊，我已经穿得够多了，没事，我一点都不冷。”“你懂什么啊，人家天气预报不比你准啊!”我敢紧从妈妈的手中接过那件外套，妈妈把我送出了家门，嘴里还在唠叨着。
下午放学的时候，空中飘起了雪花，天也变得冷了许多。我很高兴地把妈妈给我拿的那件外套穿上，这时我才发现班里的同学都在穿外套。当我走到学校的大门口时，我看见有不少妈妈在门口守候，她们手里都拿着件厚厚的衣服。她们可能是昨天没听天气预报，我心想。这时同学们也都高高兴兴骑着自行车回家了。此时我感到我的妈妈是可爱的，天下所有的妈妈都是可爱的。
回到家里，一开门妈妈说问我有冷着。“没冷着，我都热了。”妈妈笑呵呵的看着我，此时我的心里更热乎了。
而今的我已经慢慢长大，变得成熟，我渐渐理解了妈妈的唠叨，那也是一份爱，请让我走近你，让我学会体谅你的爱。
篇6：走近你
滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁；喝不完金波玉液噎满喉，望不见菱花镜里形容瘦，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……
红楼梦至第几层
无意徘徊于杨柳荫里葬花卿客的“依今葬花人笑痴，他年葬我侬知谁？”，有心眷顾那栊翠庵里孤清的木鱼的低吟；无意吮那蘅芬清芬，看那金锁生辉，有心听那秋爽斋内冷雨敲窗，抚那芭蕉凝翠。不爱那黛玉宝钗，只钟情于你们：槛外人妙玉与焦下客探春。妙玉，有时，我也想走近你，却害怕你驱我回那花花世界，槛外之人岂独卿？你甘愿把青春随风卷入木鱼的一下下敲击里，却没有留意背后警幻仙子深深的叹息，你青目加于钗黛二人，却才知道自己的孤独。呜呼哉！连你也逃脱不了红颜薄命的预言，美玉陷泥！我只能像宝玉一样做个槛外人，任泪水肆意奔腾在你的命运里。
生性的刚强令我相惜，你乃宝玉之妹，自不流连于儿女情长，睛明强干让我佩服。我也想走近你，却害怕你玫瑰花刺扎伤了我也扎伤了自己，迎风滴泪，家乡一河相隔，伤感你的同时也伤感自己，你知不知道，有时我也想走进你，却又却步，只能让泪化作雨，等候灵性的你的感知。
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇，抬望眼，仰长长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月，莫等闲，白了少年头，空悲切。
满江夕照相映红
曾几何时，忘却了江南香径的独徘徊，迷恋于金戈铁马和甲光向日的壮烈，也是在那个时候，我见到了一张沧桑的脸，一颗赤血的心，那便是你，岳武穆，我有时也想走近你，但你脸庞过于刚毅的线条令我惶恐，你是英雄，我不敢对你说一句话，因为我太平凡了。你也会伤心，“知音少，弦断有谁听？”
孤寂的心境源自你的命运――生于洪浪，死于“**”，还我河山的怒喊已经褪色至苍白，只有**亭还在见证你的忠心。我又一次潸然泪下，为你。
有时，我也想走近你们，但历史轻轻推开我，我又能作为一个局外人，窥视这你们的悲欢离合，可是，你们对我说：“你已经走近我们了”。
篇7：走近你_
从听到你的名字那一刻起，我就深深地被你吸引。有人说你心胸广阔，能容纳万千学子；有人说你博学多才，桃李满天下。但是当我真正面对你时，是你为我注入了新鲜的活力。
站在你的面前，望着这幢综合了中西文化的教学大楼我目不转睛，感觉从你身旁走过的人群都变成一条条鲜活的小鱼。我仿佛看到了希望，它正在教学楼的高处释放着光芒，也许那条成就梦想的道路就在前方！“传承人类文明，造就民族脊梁”是你的目标，也是我的理想。步入你的胸膛，我看清了你的面庞：一排排整齐的常青树是你的秀发，教学楼下的清水池是你的血液，长长的围墙是你的臂膀，美丽的润秀园是你的双眸……这眼前的美景仿佛要把我融化，自豪感霎那间在心中蒸腾，我想起了你那句激动人心的话：“今天你以学校为荣，明天学校以你为荣”。我要努力奋发向上，因为是你给了我坚强的勇气；我要追求更高的目标，因为是你给了我前进的动力。
我的学校，你以你独有的魅力吸引着每一位求学者的心。现在，我终于带着梦想走进了你。你不仅传授给我们丰富的知识，更培养了我们坚强的个性。你用博大的胸怀接纳着每一位学子。此时的我，早已变成了一条小鱼，畅游在你知识的海洋中；又仿佛化身为一只雏鹰，正在丰满着羽翼，三年之后，我会和你并肩站在一起，载着梦想起飞，飞向更广阔的天地。
我的学校，你是一位真诚的朋友，将伴随我度过美好的时光；你又是我人生路上的导航灯，将指引我驶向成功的彼岸。现在，一个全新的自我正站在你那崭新的起跑线上。我将永远铭记你给予我的信念，“纳宇宙气韵，放个性光芒”，努力成为你明天的骄傲！
篇8：走近你
清晨，一抹嫣红从天边慢慢散开，我看着它微微一笑，心想：这样的光景，大概也只有在这里才能看到吧。
不知不觉间，我已在这里度过了一年多的日夜，我依稀地还记得初见时，这座校园带给我的欢喜。
听说致远很久了，但真正见到，还是在体育中考的时候，那是的我们对这里充满了无限的幻想，迫不及待地想要见到致远的庐山真面目。当我站在篮球场时，我被致远的高山所震撼。虽然我居高临下地站在操场的上面，但我依然的感觉到自己的渺小。那山仿佛就在你的面前，一片苍绿，它安静地俯视着这座校园，像一个长者，让你的内心不自觉地生出一番敬意：天空是一望无限的蓝，安安静静淡淡的蓝色给人一种纯真的感觉，但同时又有一种可望而不可即的失落萦绕心头。天与山相互映衬着，我竟不敢再看下去。即便如此，但我还是深深地喜欢上了这里。
来这里虽然只有一年多，但致远的同学和老师带给我很多感动，还记得拔河比赛时，同学们卖力的为拔河队员加油，班里有个同学带着身上带着腰伤，但他为了班级的荣誉，坚持上阵，所有的人都为他捏了一把汗。哨声一响，呐喊助威的声音一声高过一声，连班主任都不顾形象地在为队员们加油，最后，我们班不负重望的赢了，一结束，大家就围上了上去，询问那个同学的伤势，他一手扶腰，一手故作轻松的摆了摆，笑着说：“没事。”其他的人的手都被麻绳拉开了一道道伤痕，却也和他一样，笑着对我们说：“没事。”还有几个队员早已默默地走了，远处，他们的身影在太阳的余晖下越拉越长。正是有了他们的付出，他们的忘我，才有了班级今天的荣耀。
走在致远的小路上，又是耳边会听到学哥学姐对我们的议论声，他们说我们是幸运的，来了一年之后，便赶上了学校基础设施的更新，回想起去年，我们的教室地面还是水泥的，老师上课还是用电视来播放课件。而如今，教室铺着地板，前面是投影仪，粉笔换成水性的，再也不会有粉尘在教室里弥漫。这一年我见证了致远的成长。
“宁静致远”是致远的校训，我一直不知道它的真正含义，知道今天读到诸葛亮的一句话才明白：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”我想这就是这句校训的真正含义吧，这句话包含了致远对我们的殷切希望，铭记校训，让我们共同成长。
篇9：走近你_
就这样轻轻走近你
借着清幽的月光，我轻轻地走近你。
披着银白色的月光，漫步在通向幽处的小径。迎面刮来一阵风，风带着淡淡的清香。
逆着风走，不远处，有棵桃树，在玉石般的月光下显得更加神秘。
镀了银的桃花绽放在寂静的夜里，整个天地仿佛都是它的舞台，唯有它亭亭玉立的站在那里，扭着纤细的腰，伸出洁白的手臂，在寂静的夜晚吐露着它独有的芬芳。
凭着月光，我看到了几个含苞待放的花骨朵儿。花瓣紧紧地一晨包着一层，里面似乎藏着什么秘密。我想拨开它来看看，可是又害怕伤害到他。
月光如影，悄然映照在花苞上，又顽皮的和树枝玩耍，在花瓣上留下斑斑点点的银色。月光似纱，穿过云朵，只透出朦朦胧胧的光亮，隐隐约约的照映在桃花上，好似给花苞们披上了一层轻轻地薄纱。
又一个晚上，我再次去看它。这时，它已经开花了。被雨洗礼过的花儿显得更洁白。薄薄的花瓣上，躺着亮晶晶、圆滚滚的大水珠。有了这水珠，更是显得花儿娇滴滴的，仿佛轻轻碰一下就会凋谢。我凑上去，想摘一朵。可是又不忍心破坏这美景。那花儿正冲着我笑呢，我怎会舍得伤害它？
空气中弥漫着花香，淡淡的，让人神清气爽。朦胧的月光笼罩着枝头的花儿，枝头的花儿却像个小姑娘似的红着脸颊，害羞了。
远处看，笼罩着月光的桃花，像是没有晕染开的水粉画，借着月光，只能依稀的看出桃花是淡粉色的。
朦胧的月光照耀着绽放的桃花，风儿吹带着几片花瓣，风中还夹着淡淡的幽香，那香气仿佛也是粉色的。
近了，更近了。我的脚步惊动了睡梦中的桃花，桃花从睡梦中醒过来，在朦胧的月色下被唤醒，也在我心中，绽放了灿烂的笑容。
篇10：走近你
小时候无数次走进大自然，只知道大自然很美却不去欣赏。当我长大后，我知道如何欣赏，但很少接近自然.因为学习的压力，我逐渐远离，所以亲近自然成了我内心深处的一种渴望。直到有一天放学，天空和我此刻的心情一样死气沉沉。同学们的笑声更让我厌烦。我是班上唯一剩下的一个。我拖着垃圾没精打采地下楼。到了厕所，突然发现厕所后面有东西。我忍不住走近。这一刻，我觉得整个人都兴高采烈，心里的杂念在不知不觉中默默消失。一股清泉流过你的胸膛，突然有了另一种莫名的快感！静静地闭上眼睛，你会觉得自己已经成为大自然的一部分。在绿色地毯般的草地上，有几棵挺拔的小草，嫩绿色的，很讨喜。用手摸摸湿了，感觉是在给你示范！
微风轻轻绕过你的脚链，划过你的脸颊，像透明的精灵一样在空中起舞。它还不时带来大自然的气息：有淡淡的草香，甜丝丝的花香和一点泥土气息与空气交融在一起。我一口把味道咽下去，比山珍海味还要好，“哎呦”的美好进入我的内心。我希望空气只进入我的嘴里，永远不要吐出来。随风飘荡的柳条也在我面前炫耀，鸟儿在树上欢快地歌唱。蓝色的天空就像巨大的蓝宝石，天空中白云不断变化，所有这些都反映在河流中。它是如此的和谐美好，以至于连现代著名的画家也不一定能画出如此美丽动感的画。
走近自然让我想起了著名的诗人和作家为自然写了很多诗词文章，在这些诗词文章中，他们体会到了自然的美好。
离开的时候，我想摘一片叶子，让我能闻到大自然的气息。“我悄悄地走了，就像我悄悄地来了一样。”我正在慢慢接近你的本性，请让我带走属于你的一口气。
篇11：走近你_
人间自有真情在，亲情，友情，爱情，这些真情是我们感情世界的主旋律。
――题记
在您的牵手中我蹒跚学步，在您的教导中，我呀呀学语，在您的期盼中我步入学堂，在您无微不至的关怀中快乐成长。一个刁蛮任性的小丫头如今已经长长亭亭玉立的大姑娘，然而无情的岁月也压弯了您的脊梁。让我走近你的心，我开始明白：为什么我喜欢吃的东西妈妈总不爱吃，考试失利，爸爸总是一言不发，只是轻轻拍拍我的肩膀，奶奶总是爱拢我的头发。这是亲情的内心世界。
“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友”这童稚之音谱成的歌曲在耳畔响起，从小到大，是你们在我伤心时给我安慰，在我高兴时陪我欢笑，在我失败是给我鼓励，在我成功时给我掌声，和你们在一起，寂寞的阴霾离我而去，孤独的时光离我远去。
因为有了你们我才会这么幸福快乐的生活着，谢谢你们，我的朋友。让我走近你的心，我终于晓得：为什么你总是在我需要时出现，为什么平日里一向坚强的你与我离别时也会掉下不轻弹的眼泪，为什么你总是告诉我说，我的世界不大，但总有一个位置属于你。这是友情世界的本质。
你不在我预料中，扰乱我平静的步调。你我是很好的朋友，甚至你是一个让我依赖的大哥哥。可是，青春的悸动总是来得那么悄无声息。你很普通，普通的与众不同，你很平凡，平凡的别具一格，喜欢你普普通通的名字，接受你平平凡凡的样子。让我走近你的心，我终于懂得：平凡的味道是很甜的，思念的味道是略带苦涩而且幸福的。这是青春世界的奥妙。
让我走近你的心，亲情，友情，爱情，这些真情如荷花蕊中的颗颗露珠，那么晶莹剔透，那没美好。让我走近你的心，体会人间真情，在真情驿站，我驻足停留。
篇12：走近你,中国京剧
走近你,中国京剧
有一种艺术在我的心底回旋，有一种力量在拨动着我的心弦，让我急切地走近你，让我深情地恋着你DD中国京剧！ 聆听千遍也不舍你的悠悠古韵，观赏万回仍迷恋你的唱念做打，我是这样的痴迷着你DD中国京剧！ 走近二百多年前古老的安庆，寻觅四大徽班远去的踪迹，那青石小径道道苔痕，每一处 都刻下了你走过的行程;走近大清富丽堂皇的乾隆宫殿，追寻你从古老的小镇走来时那稚嫩的脚步，那古朴的乡风融入了皇家的威严;走近光绪二十四年的大上海，看到你第一个灯火通明全新的舞台，那旋转的舞步将你推向了新的里程;走近五四运动呼声四起的京剧舞台，震惊你的满目萧条、 遍体疮痍，那历史的沧桑给你带来了无边的劫难;走近富连成科班，依稀可闻那一声声叫板、一次次扑跌、一道道汗水、一双双脚印、一场场演出，仿佛看到一代代名伶从这里走出。就这样，一步步地走近你，中国京剧！ 掀开清代《同光名伶十三绝》画卷，站在十三位京剧奠基人的面前，膜拜着一个个风采依然的形象，体会着京剧先师的匆匆行程。 走近你动人心魄的锣鼓点、聆听你舒缓流畅的皮黄腔，依稀仿佛中，看到了一代代皇家王朝的兴衰史，看到了一座座烽火连天的古战场，看到了一串串感天动地的恩仇泪，看到了 一场场触目惊心的生死恨，看到了一幕幕荡气回肠的忠魂谱！ 沿着你二百多年所走过的岁月第一文库网，看到了一座座里程碑，看到了碑铭上一个个不朽的名字，正是这一座座丰碑，才托起了京剧艺术流光溢彩的舞台。 平凡如我，怎么可能完整地写下你DD中国京剧！ 你那以桨代船，以鞭代马，七八人雄兵百万，三五步走遍天下的表演风格，让我从小小的舞台走近了中国的悠久历史，让我从优美的表演中体会着中国的京剧艺术！ 淡然如我，怎能不被你那优美的唱腔，经典的曲牌所感动？怎能不被你那翩翩的水袖，叮咚的环佩所吸引？ 捧起共和国厚厚的史册，看到京剧大师梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云从风云万变的动荡中走来的'身姿;看到了他们各树一帜雄踞舞台的艺术形象;看到了他们对唱腔艺术的不同追求，独创而成的流派风格;看到了四大名旦鞠躬尽瘁殉艺术，夙愿未了身先去时对京剧后生的期待！看到了谭鑫培、余叔岩、马连良、盖叫天，周信芳等京剧名家灿若星空的艺术光彩！ 打开那 一方小小的电视荧屏，欣赏着中国京剧音配像的曲目，静静地聆听着老艺术家们的声音，观看着他们的亲传弟子或后代中的优秀中青年演员精湛的表演，又一次被京剧艺术表现出来的美所震惊！我看到了你清香扑面的梅花园，看到了你光彩照人的文华殿，看到了你那一块块奖牌之后无尽的汗水、无尽的磨砺、无尽的拼搏！ 悠悠百年，沧桑无尽;小小舞台，精彩无限;唱念做打，功在戏外，荡气回肠，情在戏中！这就是我们的京剧艺术，这就是我们的民族瑰宝！ 就这样，满怀着敬仰的心情，走近你，中国京剧！ 就这样，满怀着深切的感动，走近你，中国京剧！
篇13：走近你作文
走近你作文
虽然你并非王族，没有戴安娜王妃耀眼的皇冠，但你有奥黛丽・赫本娜那样的高贵，儒雅的气质，人格都散发着璀璨的光芒。在我心里，这样的女孩就是最有公主范的那一个。
――题记
如果有如果，如果一切都能从头来过，如果能紧握彼此的双手，如果没有擦肩而过，如果从未相识，如果你能给我想要的，如果一切可以重来，我要走近你，我想和你，永远在一起。
多少次，我纸下道出无尽的思念；多少次，我悲痛欲绝仍笑靥如花；多少次，我擦肩而过却悔恨已晚。相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。世界那么大，我却遇见你，从此飞蛾扑火，即使灼伤消亡，你也是我唯一的方向。
为何让我遇见你，让我走近你，在我最美丽的时刻。为此，我已在佛前乞求了五百年，求他给我们结一段尘缘。许多人问过我，为何奋不顾身地走近你，我一笑而过，默默无语，或许连自己都不敢正视自己的心，掀开散落在谜底上的灰尘。
我爱你，我愿意用清茶涵养你的才华，我愿意用烈酒唤醒你的梦想，我愿意用肩膀挡住一切对你的伤害，我愿意独自在寒冷的黑夜忍受着噬骨的痛苦。只要你幸福，开心就好。
我愿意做一个摆渡者，带你跨过寒冷的海洋，我愿意做一个引路者，带你避开泥泞的沼泽，我愿意做一个孤独者，带你看清你想要的真相。
即使我只是你生命中的.匆匆过客，即使我只是你征程中的一道风景，即使我从未走进你的心里，即使我明白你从未属于我，我还是想留下一些回忆，哪怕是一些苍白的回忆。
泪眼问花花不语。既然花儿不说，又何须再问？曾几何时，我问你愁容不展，千杯酒不醉，把酒问青天；曾几何时，我问短暂花期，但愿人长久，千里共婵娟；曾几何时，我恨背道而驰，已沧海桑田，此生不愿相见；曾几何时，我们即将心心相连；曾几何时，我们惆怅与彼此绝别；如愿以偿，我走近了你的世界；如愿以偿，我逃出了你的世界。你满眼愁怨，质问你，为何心狠至此，无情绝天？
“蝴蝶眨几次眼睛，才学会飞行，天空洒满了星星，但几颗会落地，多的事，你不知道的事。”入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，而你，是我珍藏了十年的回忆。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。相遇，不是开始认识，是重逢，是好久不见。多少寒冬里，夜不能寐，只因你的潸然泪下；多少痛苦中，伤心欲绝，只因你对他绚烂一笑；多少惊喜中，大呼小叫，只因你擦肩一句问好。爱之深，恨之切；思念太深，怨恨太重。我看到了走近你的开始，却算不到憎恶的结局，如果一切从头来过，愿此生从未与你相识。
这次我走近你，是晴天是阳光；这次我离开你，是风是雨。你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向了两头。
篇14：如何走近你-现代诗歌
我该如何走近你
走进遍野花开的春天
摘一朵最美的花儿
插在记忆的发端
思念溢满了春的芬芳
我该如何走近你
走进六月如火的夏季
捧一手山谷的甘泉
撒在脸上
思念渴望着夏的清凉
我该如何走近你
走近落叶飘零的秋天
拾一片燃烧的红叶
做成记忆的书签
把相思的红豆藏于心间
我该如何走近你
走近飘雪的冬天
踏一地的落雪
去寻找梦中的梅香
冰冻的思念挂满了洁白的树梢
我该如何走近你
我只想走过四季的轮回
把四季的风景写成长长的思念
把长长的思念
写成短短的诗行
我该如何走近你
我只想让我的视线
走出你的背影
我只想让我的忧伤
走出那片丛林
我该如何走近你
我只想微笑着去想你
走出你留给我的.阴影
我只想让思念的泪水
流进属于你的那片海
我该如何走近你啊
我又是如何的丢失了你呀
拼了命，也找不回
我的梦，我的灵魂
我的思念。我的爱情
篇15：渐渐走近你作文
“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。”语文老师颇具风味的嗓音在教室间回荡，午后的阳光透过玻璃窗毫无保留地泼洒着热情。碎金般的阳光投射在课本上，投射在那位肉体已毁精神永存的三闾大夫身上。画面中，他迎风而立，华发四散，衣袂散飞，眉宇间透出一股不凡之气，或许真的只有他才能拯救楚国。透过千年的尘埃，我仿佛看见他“朝搴o之木兰兮，夕揽洲之宿莽”，精勤修德，践行忠善。突然间自己也产生了芝兰相伴，餐风饮露的冲动。
我曾经一度很喜欢一句话：“人是诗意地栖息在大地上的。”浩渺广博的文学宝库仿佛是人类的精神绿地，诗意地栖息在这块绿地上的人们的生活充满着庄重典雅，精神的世界充实丰满。
我曾倾心于隐居的陶潜，官场黑暗，人心险恶，但他不为五斗米折腰，抛了功名，弃了利禄，来到这一方僻静之地。种五柳；听闲音，七尺之琴虽不善弹却也怡然自乐。泼墨于青山绿水间，日出而作日落而息，如此人生，夫复何求？但我却更被豪放不羁的李白折服。“五花马，千金裘，呼出将出换美酒，与尔同销万古愁！”青莲居士满斟一杯，一饮而尽。这酒里饱含着多少辛酸无奈。想当初李白意气风发，奉旨进京没想到换来的只有失望放逐。“且放白鹿青崖间，需行即骑访名山。”干脆放下一切，浪迹于山水之间，绣口一吐便是半个盛唐。历数唐宗两朝蜚声的文人墨客，每个人都有着各自鲜明的特点，仿佛一种青瓷染料“苏麻离青”，坑洼不平，但却别有韵味。
堪称中国古典小说的最高峰――《红楼梦》带给我的真的感觉就像它的名字一般“红楼梦一场”。黛玉的才情，宝钗的端庄，湘云的豁达，探春的机敏都给我留下了梦中最深的印记。当大多数的人为宝黛爱情悲剧而喟叹时，我却注意到宝钗的落寞。当初“好风凭借力，送我上青云”的她只落得独守空房的下场。这也并不是她所愿。她作为家中长女，只有学着老练学会漠然，即使不爱，也要遵从长辈之命，可恨之人自有可怜之处。泛览《红楼梦》真可谓：“满纸荒唐言，一把辛酸泪！”
渐渐地，我走近了你。探寻唐诗宋词的秘密，潜读明清小说的真谛。在跨越千百年的美丽之间，我终于见到了你的真面。语文，今生仍需与你相伴。
篇16：渐渐走近你作文
一如既往，时光轴上的风景还在不断更新，追怀追怀，当我悄悄走近你的片羽时光。
其实一直以为你挺难相处的，平常话不多，也很吝啬笑容，所以我离你也挺远的，但不知从什么时候开始，哦，也许是你第一次问我拿英语抄写本的那节晚课，我就悄无声息地走进了你高冷的圈子。
“今天的英语单词你写好了吗？借我看一下。”你特别偷懒，这些抄抄写写的作业连书都不愿意翻一下，“那你顺便帮我检查一下呗，”好吧，尽管我知道这句话说出去也是石沉大海……虽然你懒得帮我检查错误，但有时你会冷不丁地在本子上留言。一年过去了，本子我已经不用作抄写了，但我仍然保存着那本本子，偶尔翻开一看，字里行间忽地冒出一句稚嫩的短句，还是会忍不住抿嘴一笑。
见你讲话最多的一次，应该就是我们一起背历史的时候了吧，互相查漏补缺，互相抽背，你突然问我是怎么背历史资料的，我故作轻松的说，读两遍就好咯，如果想到我会被你拉着读了一整节课历史资料，第二天嗓子疼的话，我是绝对不会把那句话说出口的.……
不仅是学习上的伙伴，更成了生活中互相寒暄的密友。“到家了吗？”后来，在我到家后总会第一时间发条信息给你，让你知道，我回家后第一个想到的就是你。但你总是很高冷的回一句：“嗯。”刚开始的时候，还会很尴尬，有一搭没一搭的聊着，但后来，好像慢慢变成了一种习惯，一切都是那么自然。“晚饭吃了没？”“还没呢，爸爸出去买菜了，估计得晚点。但没关系啦，什么时候吃饭不重要，重要的是和家人一起吃啊。”就像这样，闲聊中，你也能不时带给我一些小感动。
我最不能忘记的就是夏夜我们一起去将近一百米高的楼顶上俯瞰整个城市，躺在还算干净的平铺的顶上看云，但一直遗憾的是，还没来得上再登上楼顶上的阶梯，看更远的地方，只能憧憬那是一片怎样蜿蜒的风景。我们会一起分享好听的歌，谈自己的人生理想，讲自己小学时候的趣事。有风的一天晚上，我们偶然从对方口中得知，原来小学还曾是校友，只不过你进入学校的时候，我正好转学，错过了而已，一年后，你也转学了，但没想到我们又在同一所中学重新遇见。
就是这样，当我悄悄走近你。
快乐，感动，遗憾，怀念。
篇17：渐渐走近你作文
语文，我轻轻地走近你，读你的儒雅俊意，品你的梦回音韵。
――题记
试看春朝的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。粉嫩的花瓣如同婴儿红润的脸庞，抹着春光的灿烂。，马儿提起脚轻踏过浅浅的芳草。蝶儿恋花，日斜而不肯归；雀儿起舞，划过的弧迹堪绝。忽然又听见，泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。伴着节奏，踩着韵律。抬头又见，两只黄蛉鸣翠柳，一行白鹭上青天……
噢！语文，我轻轻地走近你，如同走近初春，发现你如此的婀娜。撩开你美丽的面纱，竟令我沉醉而荡起心中的涟漪。
且看夏日的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。莲，如同一位曼妙的少女，在河畔中央，婆裟起舞，香远益清。鳞波细浪中，小小的鱼儿摇着片片浮荷。后然，轰雷数声，群鸟归栖。过后葡萄藤因喜雨而挺起脊梁，树叶留人新容蝉鸣几声，又现风采……
噢！语文，我轻轻地走近你，如同走近盛夏，发现山明水秀也没你有看头，那么我要牵起你的手，走向最后的美好。
又赏秋霞的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。那是怎样的红啊？热烈中带点含蓄，大气中带着自然，潇洒中带真点羞涩。还有那层层薄雾，绚烂暮云，余辉相映，山前秋草。落叶竟追着风儿远行。天空之上，群群大雁携手南飞，果真是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”……
噢！语文，我轻轻地走近你，如同走近秋收，发现你如此静美，多韵。如同品着一香茗，将语文的美，缓缓引渡到我们心里，泛起芳香。
在瞧冬日的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。晨光漫洒在簇簇枯枝，昨日纷飞的大雪，悄然的缀在枝头，宛如梨花。寒冷之季，仍见，墙角数枝梅，凌寒独自开。香气扑鼻，沁人心扉……
噢！语文，我轻轻地走近你，如同走近寒冬，发现你如此凄凉刚烈，所以我想抱着你，温暖你的身躯。
语文也，可以怡情，可以开怀，可以启智。如我心中一首永不停止的歌，一条源远流长的河，一轮永不磨灭的月……
品语文者，好经常看；喜语文者，以此即宽；乐语文者，气质相伴；好语文者，才华溢来。
噢！语文，我轻轻地走近你，叩开了你的门，而你打开的却是我的心扉……
篇18： 第一次走近你
我默念着你的名字，
感受自己的心跳，
融进你流淌的.温柔里。
啊，海河，
你是如此美丽，
让我忍不住屏住呼吸，
怕惊扰了你的梦，
怕写不出爱你最深情的诗句。
篇19： 第一次走近你
我轻唤着你的名字，
感受自己的梦境，
装满你夜灯下的神奇。
啊，海河，
停驻在你胸膛，
我感到幸福不能自已，
多想自己的血液，
也流着你用生命孕育的奇迹。
篇20：走近你作文
走近你作文
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小时候，无数次走进过大自然，只知道大自然很美却不懂得欣赏。长大后，懂得了欣赏却很少走近大自然……由于学习压力我渐渐远离它，所以走近大自然成了我内心深处的一种渴望。直到有一天放晚学，天空死气沉沉犹如我此刻的心情。同学们的欢声笑语更是令我感到厌烦，班里只剩下我一个人。我拿着垃圾无精打采地下了楼。到了厕所时我猛然的发现厕所后面别有一番景象。我情不自禁地走近了点，这一刻我感到整个人飘飘欲仙，心中的杂念在不知不觉中悄然无声地消失了，一股清泉在你的胸腔中流窜，顿时又种莫名其妙的快感！静静地闭上双眼会觉得你已成了大自然的一部分。绿毯般的草地上，有几棵挺拔的小草，嫩嫩的、绿绿的，十分惹人怜爱。用手触摸它湿漉漉的`，又有点扎手的感觉好像在向你示威呢！
一阵微风轻轻地绕过你的脚环，划过你的脸颊像一个透明的精灵在空中不停地舞动着，还不时带来大自然的气味：有着淡淡的草香，甜丝丝的花香还有一点土味随着空气交融在一起，我大口大口地吮吸着这味儿比山珍海味棒，“哎呦喂”美的都钻入心窝里去了。真希望空气只进入我的口中，不再吐出来。随风飘荡的柳条也在我面前卖弄，小鸟在树上欢快地唱着歌。一碧如洗的天空宛如一颗颗硕大的蓝宝石，朵朵白云在天空中千变万化，这一切都倒映在小河中，这是多么的和谐美好就连现代著名的画家也未必能画出这么秀美而富有动态的画来。
走近大自然又让我想到了有名的诗人作家为大自然谱写了许许多多诗歌和文章，他们在其中领悟到了大自然的美妙不知什么时候我也能向他们那样成为一个真正的能够读懂它的人。
在我临走时，我想摘下一片树叶，这样，我便闻到了大自然的气息了。“悄悄的我走了，正如我悄悄的来。”我慢慢地走近你大自然请让我带走一片属于你的气息。
初三:蓝色妖姬86
篇21：走近你议论文
走近你议论文500字
曾有多少大文豪忘却红尘，化作一缕幽魂隐藏在了大自然中；层有多少慷慨激昂的圣人放下一切，隐居于自然……
一切以就是那么平凡，热闹的城市似乎已于自然拉开了距离，人们不再感受自然，取而代之的是尔虞我诈，明争暗斗。撇开这些，人们才能真正地去领悟自然心声，但是人们不想撇开那些，他们在，躲避。
也许人们是想走近自然的吧。可他们似乎已经退化了，不知怎么去走近自然，在无助与孤独中，他们选择了去学习那些大文豪的自然诗词，门当他们领悟完一首，他们又会说：看，我又离自然近了一步……
真的是这样么？当然不是，更不可能。
我喜欢看孩童们扔下雨伞，在倾盆大雨中66无虑的奔跑着。他们是天使与真善美的化身，那么的天真、纯洁。有些时候，人们真连小孩儿也不如，起码，孩子们深深爱着自然。挣脱了束缚的感觉，真好。
很多年下来，自然泄气了，她不再奢望人们走近她、了解她，她选择了放弃。再也听不见鸟儿的'鸣叫与风吹过田野的声音……
我真的很想，真的很想走近自然，聆听属于自然的心跳。可这一切只是我无知的幻想罢了，自然正义不不起人类而去。
现在的我，哪怕只看到一颗刚刚冒出头的小草也会感到无比欣慰，他们是自然留下来的遗物。也许自然和人类真的不同吧，她能够真正地走近人类，而人类却永远走不近她……
自然，我真的很想走近你。留下来，好么？
篇22：成为你自己
成为你自己
“成为你自己” DDDDDD对自主、合作、探究的一点见解 常州市芦墅小学 屠仁美 “授人以鱼,不如授人以渔。”近几年来，我国小学语文教育的研究有很大进展，切实贯彻落实素质教育，培养学生自主学习能力便是小学教育改革的要求之一。《语文课程标准》提出了要倡导“自主，合作，探究”的学习方式，力求做到“一切为了每一个孩子的发展”。学生是认识和发展的主体，教育的本质就是唤起学生主体内在的需要、动力，发挥学生主体性，帮助学生不断地创造新的自我。 一，目前的教学现状中仍存在的一些问题 由于多年来形成的定性思维模式，教师仍不能在客观上把学生放开，而总是习惯于给学生明明白白地给学生指出一条道路，让学生沿着教师为之设计好的路线前进，这就是所谓的以老师为主体，学生为着老师转。长此以往，学生边形成了严重的惰性，不主动思考，不主动发问，缺乏个性化见解，有独特的观点也不讲出来，一切都等着老师剖析，等老师发问，不进行独立思考。而老师也往往总是把中心思想、段落大意的概括和答案可以多样化的问答题统一到一个标准的答案上来。这样一来，何谈自主学习能力？何谈创新？ 二，培养自主学习能力应从哪几方面入手 1、建立一种民主、平等、宽松、自由的学习氛围。老师固然要有老师的威严，但是，在学生眼里，老师不仅应是一个传道授业解惑的老师，更应该是一个亲切的、容易接近的朋友。这就要求老师放下架子，多和学生沟通，和学生打成一片，消除代沟。这样，师生距离拉近了，学生有话才敢讲，愿意讲，课堂上才会更多地听到孩子们的声音。此外，还要给每个学生平等的机会，提问时不能只提那些爱举手、比较活跃的学生，不能让那些性格内向、不愿开口的学生处于被遗忘的角落，对所有学生一视同仁，这样才能让课堂气愤更加活跃，生机勃勃。 2、改革授课方法，激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，对于小学低年级的学生更是如此。比如说，在上《云房子》（苏教版小学语文第三册）一课的时候，我首先让学生自由说一说自己见过的房子形状、颜色等等，然后多媒体演示云房子，让学生猜猜那是什么房子,看过后的感觉是什么。最后告诉学生那是小鸟们造出来的云房子,这样就引起了学生浓厚的兴趣， 从而引出新课文的'学习。 3、角度启发引导，培养学生独立思考的能力。第斯多惠说过：“知识是不应该灌输给学生的，而应该是引导学生去发现它，独立地掌握它们。”对某一事物，作者为什么这样写，为什么不那样写？这样写好不好？好在哪里？不好在哪里？这些问题通过一番思考，得出的结论就是自己的见解。不能人云亦云，随大流。自己的见解，不论合理与否，都是宝贵的，毕竟它证明你开动脑筋思考了。 给学生提供充分的自主学习的时间和空间，广阔的表现舞台。例如，在上《小动物过冬》（苏教版小学语文第三册）一课时，我先给学生5分钟的时间练习朗读，然后让他们把自己认为读的最好的段落读给大家听。因为阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。在这一环节上，把读、悟的主动权交给学生，这就给他们提供了平等的锻炼机会。结果每个学生都做得很好，我对他们的表现都给予了充分的肯定，每一个学生都得到了自信，听课更加全神贯注了，回答问题也更积极了。 4、切实转变教学观念，提高教学效率 罗杰斯曾经说过：“自主程度越高的学习，身心投入的程度就越高。”《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式，这要求语文教学要努力实现因材施教，积极鼓励学生自己选择教学方法，培养其发现问题、解决问题的能力，从而极大地提高教学效率，并使学生在今后的学习中能够独立地获取知识，个性发展，不断走向成功！
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