以下是小编帮大家整理的论课改700字-读书笔记作文，本文共24篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：论课改
我上初二赶上了新课改，心里美极啦！现在和过去相比，简直是一个天上一个地下。
我们没有了早读的折磨，早期时间从6：00调到了7：00。下午的五节课也缩到了四节。从此我们不用再“披星赶月”。风餐露宿了！有了更多的活动时间就不用再苦熬黄灯的写作业；也就有了更多的学习课外知识的时间。在我看来它是我们千万学子的大救星！大大减轻了广大学生的学习负担。
它的实施标志着中国教育从死板的硬式教育转变为科学的全面素质教育。虽然在中国有很多的家长和老师对此很不理解，但是在外国尤其是发达国家它不仅实施着而且比我们更大胆。就说美国的中学生吧！他们每天的在校时间就很短，他们所学的知识在我们这些同龄人看来那可不是用“小儿科”就可以形容的，最起码也要加上八个“太”字！可他们的学生也不见得比我们笨呀？相反，在很多科技领域上却远远高于我国！他们的伟大科学家也不比我们的少！这难道不值得我们深思吗？
我们把学习任务全放到初中和高中，把重担压在了我们长身体的黄金时代。但很多人就是不把这些放到心上，认为这是智力发展的好时期，就应该多学知识！但你要是问：这些知识在社会上有什么作用哪？很多人就回答不上来。是这些只是没用吗？我想这是因为大多数人在学习这些知识时心里想的只是那一张张的试卷而已！
我们把中学和高中看的重而又重，却放过了大学！有多少人把大学四年的时光用在了学习上？四年时光：恋爱时间。这是大多数人对“四年”的理解。我们为什么不能把中学和高中的任务均给大学一些呢？
我认为这次课改只是牛刀小试罢了！中国的教育制度还有更大的改革。这是应该也是必须的！是时代进步的必须！
汝州市市直中学初二 闵志成
篇2：初中初三作文650字：论课改
初中初三作文650字：论课改
我上初二赶上了新课改，心里美极啦！
现在和过去相比，简直是一个天上一个地下。我们没有了早读的折磨，早期时间从6：00调到了7：00。下午的五节课也缩到了四节。从此我们不用再“披星赶月”。风餐露宿了！有了更多的活动时间就不用再苦熬黄灯的`写作业；也就有了更多的学习课外知识的时间。在我看来它是我们千万学子的大救星！大大减轻了广大学生的学习负担。它的实施标志着中国教育从死板的硬式教育转变为科学的全面素质教育。虽然在中国有很多的家长和老师对此很不理解，但是在外国尤其是发达国家它不仅实施着而且比我们更大胆。就说美国的中学生吧！他们每天的在校时间就很短，他们所学的知识在我们这些同龄人看来那可不是用“小儿科”就可以形容的，最起码也要加上八个“太”字！可他们的学生也不见得比我们笨呀？相反，在很多科技领域上却远远高于我国！他们的伟大科学家也不比我们的少！这难道不值得我们深思吗？
我们把学习任务全放到初中和高中，把重担压在了我们长身体的黄金时代。但很多人就是不把这些放到心上，认为这是智力发展的好时期，就应该多学知识！但你要是问：这些知识在社会上有什么作用哪？很多人就回答不上来。是这些只是没用吗？我想这是因为大多数人在学习这些知识时心里想的只是那一张张的试卷而已！我们把中学和高中看的重而又重，却放过了大学！有多少人把大学四年的时光用在了学习上？四年时光：恋爱时间。这是大多数人对“四年”的理解。我们为什么不能把中学和高中的任务均给大学一些呢？我认为这次课改只是牛刀小试罢了！
中国的教育制度还有更大的改革。这是应该也是必须的！是时代进步的必须！
篇3：课改小结作文
俗话说：万事开头难，开学的工作千头万绪，但是在全体师生的共同努力下，整个校园秩序井然，同学们迅速的从假期状态回到紧张有序的学习状态中，师生的工作学习显得乐观而充满生机。下面就上周情况做以下总结：
1、礼仪方面：首先，要特别表扬值日班级六(一)班，开学第一周就按时到岗，每一位执勤学生都拿出最佳的精神面貌，使学校充满温馨。有些同学见到老师就很礼貌的打招呼，特别值得表扬，也希望其他同学向此学习。
2、学习方面：上周主要是进行常规教育，营建一个积极健康向上的学习环境。本学期开学的态势良好，学生能延续很好的学习风气，低年级的学生在班主任的带领下，努力改变自己的不良习惯，也进入一个较稳定的阶段。早自习，教室里传来的读书声使整个校园更有诗意!特别表扬一(1)、一(2)、二(1)、二(2)、二(3)、三(3)、四(1)、四(3)、五(1)、五(2)、六(1)、六(3)班。
3、纪律方面：同学们都能认真完成眼保健操和课间操;路队方面，大部分班级都能有序的排队出校门，特别要表扬二(3)、三(2)、四(2)、五(2)、五(3)、六(2)、六(3)班。
4、卫生方面：由于开学前期做一系列准备工作，所以学校的卫生保持良好，但偶尔在校园的某一角会发现果皮纸屑等垃圾，希望同学们在以后的生活中能改掉乱丢的不良习惯，让校园环境更添美丽风采!
新的学期新的精彩，让我们欢聚在王家冲共创美好明天!谢谢大家!
篇4：课改小结作文
自实行学生营养餐工程以来，我校非常重视学生营养餐管理工作。我结合上级精神，认真工作，细心组织，努力完成任务现前期工作总结如下：
一、领导重视，建立工作机构。
我校始终把营养餐放在重点，学校成立了以校长为组长，相关后勤负责人及班主任等人员为组员的管理工作领导小组，以切实做好学生营养餐管理工作，确保学生按时、足量、准确发放，实名制人数统计情况统计上报，组织严密。
二、健全管理制度、落实工作责任制。
为使我校的营养餐管理工作逐步走向制度化、规范化。我校制定了《食品验收入库制度》、《食品储存保管制度》、《食品发放与饮食用制度》、《食品安全管理制度》、《食品安全事故应急预案》、《学生实名制信息管理制度》、《学校健康教育制度》、《学生课间餐信息公开及监督制度》、《学生营养状况监测评估制度》。同时制定管理人员岗位职责，层层签订工作责任状。
三、做好宣传教育工作。
使学生和家长们知道这一惠民工程的重要意义，同时对学校的专职人员做好培训工作，对学生进行健康教育，使学生吃到健康、卫生、放心的食品。
四、认真组织，及时发放营养餐。
本学期我校共享受营养餐的学生共计289人，实行每月上报、每天出库管理，及时进行收集信息（做好食品验收、分发统计，学生饮食用情况统计，学生饮食用情况汇总），做好留样，确保安全，实行每周一统计，每月统计，学期汇总统计及时处理出现的问题，做到万无一失。
回顾前期的学生营养餐工作，虽然取得一定成绩，但是也还存在不足，虽说我校规模不大，学生不多，但依然给班主任工作带来了一定的麻烦。在以后的工作中，我们要不断总结经验和教训，力争做得更好。
篇5：课改小结作文
新一轮的课程改革犹如一场世纪春雨，洒向广大教师的心田。一切都是充满朝气，一切显得生机勃勃。作为一名年轻的教师，我是幸运的，又是充实的。因为这场“春雨”，让我多了一份美丽，一份希冀，一份收获。
记得20xx年的那个暑假，顶着炎炎烈日，冒着伏天酷暑，我参加了由市教育局组织的新课程通识培训，那绝对是一次强劲的头脑风暴，什么“教师是平等中的首席”、“预设生成”、“对话合作”、“师生是共同的学习体”都给我的教育观念注入全新的血液。专家引领，课例导路，懵懵懂懂中我好像知道新课程是怎么一回事了。那一刻我激情满怀，憧憬溢胸，心中的那份期待也在与新课程的初遇中变得踏实。于是，我敦促自己，趁着自己年轻应该不断地学习，不断地充实自己的“水源”。于是我自费订阅了《中国小学语文教学论坛》、《语文之友》、《中小学研究》、《小学教学研究》、《新作文》等一些教育教学杂志，并利用赴杭州学习的机会在教育书店购买了数十本理论书籍，这些阅读不仅开阔了我的视野，更让我学会审视自己；每晚我都挤出时间，在李镇西老师创办的教育在线论坛与天南地北的同行们进行网上交流，切磋。有了这次和新课程的初遇，我守住了作为教师的那份执着与慰籍，多了几份憧憬和梦想。
“博观而约取，厚积而薄发”。在平时的理论学习中我完成了近6万字的学习笔记，大大地提高了自己的理论水平。由于有先进的教育教学理论作先导，我在教学上不断地求新求实，强调以学生为主体，积极转变学生的学习的学习方式，关注学生的发展，走出了一条富于人性化的教学之路。为此在课堂教学上我还取得了可喜的成绩，在金坛市小学语文青年教师阅读教学评比中获得了二等奖；在常州市“教学能手”评比中，通过层层的筛选，最终获胜。当然课堂教学水平的提高还得益于我对教科研工作的重视，作为学校的教务员兼教研组长，我负责了市级课题《综合实践活动对转变学生的学习方式和生活方式的研究》、《农村作文教学与乡土文化的整合研究》的实施，通过与同事间的交流、协作、互助，如今已经取得了一定的成果，并且尝到了教科研带来的甜头。在我撰写的各类教育教学论文中，已有6篇论文在《中国教师报》、《中国现代化教育》、《湖南教育报》、《小学语文研究》、《常州教师教育》、《金坛教育》等杂志报刊上发表，且有3篇论文获省三等奖，6篇论文获金坛市一等奖，另外还辅导了多篇学生习作发表在各类刊物上。
一踏上工作岗位我就担任了班主任工作，近年来我更是连续担任了三年的毕业班班主任。面对一个个活泼烂漫的孩子，我常常以他们的朋友自居，以至于学生也乐于和我谈心。在与学生零距离的接触中，我深刻地了解到了孩子们的苦恼。尤其是班上的贫困学生，我不但关心他们的学习，更加把他们的生活放在了心上，每逢学校为贫困学生献爱心时，我都带头捐款捐物，从不吝啬。由于我平时的班级管理工作坚持做到细心、专心、耐心。并且在学校的各项集体评比中名列前茅，为我被评为了“金坛市优秀班主任”。
沐浴在课程改革的春雨里，我看到自己在前进路途中留下了一行行深深浅浅的印迹，在与学生的愉快交流中，我成长着；在同伴的互助下，在不断的反思中，我成长着；在一个个教育教学随笔中，我成长着……时时感受着“新生”的喜悦。
篇6：课改小结作文
新课程改革是我们学期工作的重中之重，是全面推进素质教育的途径，而做好后进生的转化工作，却是推进素质教育的提高全体学生素质的重要组成部分。一学期来，我们认真学习课程改革精神，加强对新课程的理解，明确新课程对教师提出的新要求，适应教师角色的变化，努力改善自己的知识结构，指导后进生开展研究性、探究性的自主学习，从下面几方面做好差生转化工作：
一、赋于爱心，激发上进。
1、教师要从爱护学生出发，尊重学生的自尊心，在运用表扬和批评的方法时需要因人而异，注意学生的心理承受，寻找他们的闪光点，多作一些鼓励，树立差生的上进心。
2、教师对差生要关心，主动接近他，并诚恳地指出他存在的问题，肯定学生认识和纠正错误行为的愿望。并给予鼓励表示充分的信任。做到思想疏导，言语上的亲切开导，启发他们自尊自受。
二、创设机会锻炼思维。
1、指导差生开展探究性的自主学习，耐心地给差生补缺补漏，注意学习方法的指导。
2、课堂上创设差生学习动脑的机会，使差生变被动的心智活动为主动的心智活动；利用各种场合，鼓励他们“笨鸟先飞，笨鸟多飞”，让他们的锻炼思维的机会，激发学习兴趣，增强他们的信心。
三、记录分析层层过关。
对差生作业，试卷认真记录分析，及时反馈，掌握学生认知情况与知识过关的要求的差距，有的放矢地及时地予以辅导，同时因材施教，对症下药，帮助他们掌握知识，巩固知识，提高学习素质。各年级的差生在老师的关怀、宽容中，体验到教师的爱，受到感化，促进其进步和发展。
篇7：课改小结作文
本月，我校继续积极贯彻中心校期初会议精神，积极开展各项工作。现总结如下：
一、教育工作：
1、继续坚持周二、周四进行政治、业务理论的学习，不断的加强思想素质的提高。
2、对我校部分教师尤其是代课教师进行听评课，加强业务水平的提升 。
3、加强运动员的选拔与训练工作。
4、围绕品味课堂提升教学质量这一中心，教师全员参与共同探究教学模式，共同学习听评课。
5、积极响应中心校号召加强两操的训练，提高两操质量。
二、安全工作：
1、做好学校基础设施安全隐患排查工作。我校安全工作领导小组成员本月对本校的房屋及其附属设施进行了安全隐患排查工作，并及时对检查情况上报给中心校。让全体师生安心放心工作学习。
2、加强学生安全教育和学校保卫工作。通过晨会、班会、校会教育，让学生了解防火、防电、防溺水、防交通事故、防食物中毒等有关安全知识内容，尤其是春季防火的安全知识与教育。提高师生安全意识和防范能力，确保学校财产安全。
三、加强少先队检查工作。积极开展争分多旗创规范活动。
抓好校园的卫生工作，做到校园干净、清洁。纪律、卫生流动红旗显效。
四、继续积极狠抓乒乓球训练工作并取得成效。
为此我校一定要再接再厉，狠抓乒乓球训练工作以期取得更大成绩。
五、加强交通安全教育，上下学严格遵守交通规则。
六、工作存在的问题是：
1、教师对学生的字缺少规范指导，造成学生的字很差。
2、部分教师仍存在满堂灌的现象，新课改教学模式不能进课堂。为此我校将要求教师迅速整改，严格要求，工作力求细致，在备课上多下功夫，在提高教学质量上多想办法，努力完成今年的教学任务。
篇8：课改小结作文
我们物理教研组的教研工作，在大体上是按照本学期的工作计划来实施的，具体的情况总结如下。
第一部分 课堂教学研究
1、九月份召开了高三理科教学的总结会20xx年下半年学校工作总结工作总结。会上主要总结了上一学期物理科的教学情况，找出了一些问题，大家一致认同教学上的落实是我们物理教学的关键。
2、九月份，我们确立以实验教学为我们的主要教学方法，鼓励教师去设计实验和自制教学仪器。
3、十月份，听取了新教师徐宝同老师的汇报课，效果较好。
4、十一月份，十二月份，组织了高一和高二备课组的实验教学竞赛，主讲教师分别是王晓剑和桂长寿老师。
5、十二月份，召开了高三物理教学探讨会，主持人高三年级组长黄冬成老师，由王桂生老师主讲。
第二部份 课题研究和教学活动
1、十月份，我们确立了组内的两个校本课题：《课堂40分钟效率》探讨；《电化教学和多媒体教学的有效途径探讨》
2、十一月份，为迎接省督导评估，由高二的曾衡元老师和高三的贺广杰老师上了两堂汇报课，获得了较好的评价。
3、十二月份，学校物理实验室开放日期间，由邹光中老师上了一堂汇报课，在课堂上使用了自制微动开关，测量物体瞬时速度，受到听课教师的高度评价。
第三部份 竞赛活动
1、九月份，由吴中雄老师带领高三的部分学生参加了第二xx届全国中学生物理竞赛，唐刚同学获取了市级一等奖。
2、十一月份，举行了竞赛培训教学的探讨会议，会上王桂生老师作了专题发言，“勤奋”是教师和学生的最重要的方面。
3、王晓剑、周理、桂长寿、柏国清老师所出的黑板报均取得一等奖。
篇9：课改生活作文
在无数次同样的课程中，慢慢的；寻找到的不是快乐的气氛，而是同学的那种种厌烦，我说实在对以前的课程，太无聊了实在太没有活跃感，以前，同学们一听说有数学，语文，等等厌烦的课都在下面小声嘟囔，显得很是厌烦。是的，以前我也是这样的。一听说有数学语文，写卷子，无休止的重复一遍又一遍的课文朗读，实在对我们来说是一种煎熬，随着时间的变化，我们的课程有了一丝丝的变化，不再那么累了，轻松多了。
是怎样的轻松呢：其实课程改了，也挺好，不再那么累了。我们也感觉到轻松多了，不用太过多的重复一遍遍课文，浪费时间，现在该上什么课就上什么课，并且课程比过去有意思多了，体育课的游戏，自由的发挥。数学课让同学先预习后当小老师，老师默默辅导；语文课老师讲一篇课文，把它说的也特别有意思，还给我们开玩笑。把他要说的淋漓尽致的讲出来，同学也随意的回答问题，还让我们了解更多的知识，课改生活中，下课也别有一番童趣，学校制作图书角，让同学看书，在书的海洋徘徊，陶醉在书的世界里，在看书的时候还有一个制度，看完书要定期归还，这不仅看我们班的品质还有他的诚信，课间操也比原来有趣多了，以前总是做少林操，做的同学快要抱怨死了，现在呢丰富多了，手绢舞和少林操，看手绢在天空摇曳，看同学做少林操的气概，课余时间多了，同学们可以早早的在篮球架下打篮球了，不受束缚，学校的活动多了，可以在舞台展示一番了，作业少了，同学们也感觉轻松多了，并且也爱好好主动的学习了；这是多么好的景象啊?
在快乐的成长下生活，才会感受每一天的快乐，我希望这样的时光会越来越长久，这样我们才会学习越来越好。
篇10： 网课作文700字
网课作文700字
突如其来的疫情，打乱了我们平静的生活。家长们有的投入到了抗击疫情的工作中去，有的也在疫情稍稍好转之后去上班了。只有我们这些孩子既不能到学校上课，也不能在明亮的教室里倾听老师们的谆谆教诲。
正当我心中失落的情绪逐渐弥漫开来的时候。爸爸忽然告诉我说有个好消息，我可以上学了。我马上整理起书包，准备直奔校园。爸爸却阻止了我，笑眯眯地说：傻孩子，是学校开播了云课堂，是让你在家上网课。
说实话，起初我对上网课是抗拒的。因为上网课，肯定不能跟小伙伴们在一起，只能一个人盯着电脑屏幕，这样的课有什么好上的呢？带着这种情绪我开始接触了网课。后来，我渐渐地发现，其实网课也是有它独特的地方，它让我们认识了许多新的.老师，开阔了我们的眼界。这其中让我印象最深刻的是第三堂课的老师。
跟往常一样，网上的语文课准时开始了，我打开课本，拿出笔记本，准备着做笔记，却没想到老师给我们放起了音乐。他一边放音乐，一边给我们讲了许多知识点和阅读的小妙招。他的语言十分生动，有时还会带上一点肢体语言，让人听他的课就像看游戏主播一样着迷，听过以后还想再听。经过这堂课，让我觉得网课其实也可以很有趣的，也能成为今后学习的补充。我精挑细选了老师辅导的语文网络课程，通过网络课程的学习，弥补了我在平时学习当中的很多小缺点。
虽然网课是集中了嘉兴的知名教师上的，但还是让我感到了一些遗憾。我们学校最好的吕老师却没有给我们上网课，没有把她的风采让全嘉兴的小学生领略。
时间一点一滴过去，疫情终于缓解了。我们又能回到心爱的学校上课了。又能和我们最美丽的吕老师和我最亲爱的同学们在一起了。但在这六年级即将分别的日子里，我多希望吕老师能够给我们录制一堂网课，让我们在今后的人生中久久回味。我想这才是我最爱的网课。
篇11：课改前后-初三作文
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古人有云：“养不教父之过，教不严师之惰”。古语似乎告诉我们：学生能否成才，老师起着决定作用。中国自古以来就十分重视教育事业，老师也倍受人们尊重。封建时代，学子拜师要先对老师行跪拜礼，俗话说“男儿膝下有黄金”，由此足见他们对老师的尊崇。信奉“严师出高徒”的老师对学生的要求也极为严格。“一日为师，终身为父”，旧时老师与学生地位悬殊，等级分明。今天，“新课改”的`春风刮了过来，刮遍了神州大地，刮走了那些在人们的思想中根深蒂固的盲目尊师思想，剩下的，则是一种崭新的、和睦融洽的师生关系。
孔子和曾子都是一代圣贤，但谁能料到一个为师，一个为生的他们竟是一对知心朋友。他们的这种“亦师亦友”的关系让我们称道，今天这一幕也到了我们身边。老师，既是我们在求学路上让我们学会认知的导师，也是一位能让我们倾诉心声的益友！我们的课堂再也不是以往的老师高高在上拼命讲，学生恭恭敬敬在下乏味听，腰杆被沉重的书包压弯了，脑袋被文山题海搅浑了。这一幕已是“滚滚长江东逝水”！课堂内，是一片生龙活虎的景象，老师时而说几句幽默的话，引的大家哄堂大笑，大家像老朋友一样畅谈着自己的感想，交流自己的心声，在与别人思维的碰撞中，智慧的火花闪烁着耀眼的光芒。在欢乐声中，我们度过了一节又一节课，懂得了一个又一个道理，掌握了一种又一种技能。谁也不会为下节课没预习好而担心受皮肉之苦，知识再也不是死记硬背，而是巧学妙用了，我们获得了前所未有的大解放，实现了“才高八斗，学富五车”的愿望！
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篇12：课改伴我成长作文
课改伴我成长作文
新课改的实施已经有三年时间了，在这三年之中让我渐渐地发现了课改的好处，为什么要课改？听我来谈谈吧！先说说原来的学习方法。原来都只有自学时间，根本不存在什么对学、群学，自学完了老师就来教一教大家，可是有些同学座位偏后面前面老师讲的可能因为周围的因素听不到。导至她似懂非懂。也就只能是靠自己的学习能力了！
你学习能力高，悟性高，可以自己在课余时间多看、多读、多记，兴许还能懂得其中意思。但如果你的学习能力不怎么高那你真的没办法了，只能靠上一些家教，让父母多教教。
可小小年纪天天就上一些辅导班，那压力该有多大呀！
而现在却不一样了现在经过了课改让我们有的交流时间了，每次我们都有独学、对学、群学讨论的时间，以及全班大展示的讨论时间。独学也和原来一样自己独学自己的，不与别人交流交谈静心独学，但是有点和原来不一样。那就是我们有了导学案，导学案其实是一张纸上面写满了独学需要干什么，要完成哪些还提供了许多的学习方法，都不需要老师再费什么口舌讲。反倒导学案她就像个老师虽然它不会讲话但是话的类容就在纸上，上面还有一些练习题来检测我们。
到了对学的时候就是两个对子在一起互帮互助交流独学不懂的题，以及对子两人进行检验交流导学案上的题。接下来就是群学了每个小组都有小组长，就由他来带领大家来群学，也和对学一样先讨论不会的'，再来讨论导学案上的。经过了这三学大家几乎都学会了，但还有个大展师老师会对每个组分配导学案上的任务让每个组选几名组员来对全班讲解，说出自己的想法，大胆质疑别人的想法。有时会有很多的拓展让我们的知识面更丰富。也可以让那些腼腆、害羞的同学变得勇敢、大方。
也可以让我们的学习成绩提高很多。不光是学习方法改变了连座位也改变了。原来是分开坐的就像考试一样那样坐。而现在变成几个人合在一起坐了不但能增进同学关系，还能起到互帮互助的作用。
课改可以让我们学到的，学得更快，成绩提高，增进关系。正是因为有这么多的好处所以才要实行课改。
篇13：初中课改的作文
我上初二赶上了新课改，心里美极啦！现在和过去相比，简直是一个天上一个地下。
我们没有了早读的折磨，早期时间从6：00调到了7：00。下午的五节课也缩到了四节。从此我们不用再“披星赶月”。风餐露宿了！有了更多的活动时间就不用再苦熬黄灯的写作业；也就有了更多的学习课外知识的时间。在我看来它是我们千万学子的大救星！大大减轻了广大学生的学习负担。
它的实施标志着中国教育从死板的硬式教育转变为科学的全面素质教育。虽然在中国有很多的家长和老师对此很不理解，但是在外国尤其是发达国家它不仅实施着而且比我们更大胆。就说美国的中学生吧！他们每天的在校时间就很短，他们所学的知识在我们这些同龄人看来那可不是用“小儿科”就可以形容的，最起码也要加上八个“太”字！可他们的学生也不见得比我们笨呀？相反，在很多科技领域上却远远高于我国！他们的伟大科学家也不比我们的少！这难道不值得我们深思吗？
我们把学习任务全放到初中和高中，把重担压在了我们长身体的黄金时代。但很多人就是不把这些放到心上，认为这是智力发展的好时期，就应该多学知识！但你要是问：这些知识在社会上有什么作用哪？很多人就回答不上来。是这些只是没用吗？我想这是因为大多数人在学习这些知识时心里想的只是那一张张的试卷而已！
我们把中学和高中看的重而又重，却放过了大学！有多少人把大学四年的时光用在了学习上？四年时光：恋爱时间。这是大多数人对“四年”的理解。我们为什么不能把中学和高中的任务均给大学一些呢？
我认为这次课改只是牛刀小试罢了！中国的教育制度还有更大的改革。这是应该也是必须的！是时代进步的必须！
篇14：初中课改的作文
新课改的实施已经有一段时间了，我校广大师生都以饱满的热情拥抱新课改，新课程给教育、教学带来了新气象，教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化。
课改主要体现在创设情景、生成问题、合作探究、产生新疑。它让同学们对学习更有兴趣，发言更积极。同学们在课堂上大显风采，积极参与课堂讨论，学习热情高涨，使学习成为充满快乐的趣事。教师课堂上教学过程是互动，同学们学习过程中，要用自己的亲身去经历、用自己的心灵去感悟，教师要积极参与同学的学习过程，我们才能无拘无束地置身其中，尝试学习，享受学习的乐趣。课堂才能焕发无限的生命力，真正成为学习的主人、课堂的主角。
课改实现了师生相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进。学习过程与后果并重，同学们成为了学习的主体和积极参与者，课堂上积极参与探究活动。我认为课改让同学们的学习方式改变了，同学们学得主动了，大胆了，变得主动而灵活，大家都抢着发言。学习由苦变乐，师生之间、学生之间的互动变成了课堂上的主旋律。
虽然课改给我们带来了不少好成绩，课堂、学生和教师都产生了变化，但是在课改教学中不可避免地存在着问题。如：知道学校教育要以学生为本，实际课堂教学中却以教师为中心。老师应该还要给学生更多的选择权，让学生向社会生活开放，多一次勇敢实践开拓；多一点探究创新体验；多一些同伴互助协作。
多给我们一些权利，让我们自己去选择；多给我们一次机会，让我们自己去体验；多给我们一点困难，让我们自己去解决；多给我们一个问题，让我们自己去寻找答案；多给我们一片空间，让我们自己勇敢地向前走。
篇15：初中课改的作文
曾看见这样一则广告：一位妈妈端了一盆洗脚水给她的婆婆洗脚，这样的场景恰好被他的儿子看到了，他的儿子看起来只有四五岁，他模仿他妈妈的样子接了一盆水端给他的妈妈一边端一边说：‘妈妈，洗脚。’看完此公益广告，我沉思良久，认为家长是孩子最好的启蒙老师，一个孩子的表现，正是父母的作为。所以选对教育方法尤为重要，让孩子在趣味中学习，使孩子的智力得以开发。美国著名教育家杜威先生说：‘给孩子一个什么样的.教育，就意味着给孩子什么样的生活。’随着社会的发展，素质的提高，社会呼唤新的教育体制，学生呼唤新的学习生活。本学期，我校在七，八年级先后开展了课堂教学改革。
这次课改遵循先学后教当堂训练的原则，以学案为依托，实验小组合作学习，学校把经过集体备课的内容制成学案，老师提前一天发给大家，同学们按照学案去学习，去预习。第二天，老师再重点讲疑难问题，这样节约了时间，避免了以往的盲目性，其次在课堂上我们不再按照以往的座位就坐，而是组成小组，按照划分的小组就坐；每组回答问题都有分数，使每一组都有了竞争心理。在老师的带动下，在组长的带动下，讨论研究，互相启发，互相帮助，互相促进，合作共赢。大家的学习热情都被激发了出来，学习的积极性被调动了出来，我们不再是那被进食的鸭子，我们成了课堂的主人。老师带领着，号召着，我们渐渐的形成了合作探究的意识，课堂不再只是老师的课堂，也是学生的天地，打破了以前那种老师问，学生答的乏味局面，老师唱独角戏的机会少了，上课无精打采的人少了，讨论的机会多了，上课积极发言的人多了。课改生活，非常有趣，大大的提高了课堂的效率。
课改，让我们变得积极大胆，自信满满，课堂上的抢答让我们明白了要互相谦让，小组讨论让我们懂得了众人拾柴火焰高。我们充满干劲奔向未来。课堂上，老师是我们的组织引导者，是我们成长做人的指路灯。课改消除了我们与老师之间的隔阂，让我们的学习成为享受！
课改它让我热爱学习，而不是逃避；它让我融入学习，而不是在一旁观看；课改让我尽情的享受学习的过程，如鱼得水般的在知识的海洋中遨游。沐浴课改之风，我们快乐的学习，携手新课改，我们互相学习，主动参与，积极探索。理想的梦在这里随课改张开翅膀，带我分向广阔的蓝天，带我驰骋浩瀚的宇宙。课改带给我收获的幸福与喜悦，也必将给更多的人带去希望和美好的明天。
课改，谢谢你！
篇16：面对课改，作文教学改什么(网友来稿)
面对课改，作文教学改什么(网友来稿)
丁学东
作文教学的话题在语文界历久不衰，教学作文（语文就是教学生作文）的声势在语文界经年不减……
新课改下的《语文课程标准》在“指导思想”、“课程目标”、“课程实施”、“课程评价”方面对作文教学均有明释，且着墨颇多……
可以说，作文教学有氛围、有政策。目前需要的是反思--反思我们，甚至是前几辈语文教育者在此留下的得失；需要的是摸索--摸索我们，甚至是前几辈语文教育者未经走的路。通俗讲，就是总结作文教学“改什么”、探讨“怎么改”的问题。
“一切改革的困难无不是观念的改变”。变传统的“作文教学是语文教学的一部分”的思想为“作文教学应融汇于语文教学的全过程、全方位”的思想是首要的。我们习惯于将语文课节机械的拆分为“讲读课”、“作文课”；将课外阅读、综合实践活动与作文搞成貌异神离的三层皮；作文与作业“我中无你”、“你中无我”；课文分析关注语言内容，忽略语言形式；语言实践中重听、读，轻说、写。这些都是人为地将作文教学从语文教学中割舍开来的做法。其后果必然导致作文教学的“孤军奋战”，造成阅读教学的“舍本逐末”（此观点在《面对课改，语文阅读教学存在的五大问题》中已有阐释，不赘述）。语文素养要求学生具备七种语文能力，这七种能力都能在作文中得到体现，作文也离不开这七种能力，从这个意义上讲，课标中的“语文教学要致力于学生语文素养的全面提高”即可解释为“语文教学在很大程度上是致力于学生作文水平的提高”。因此，在整个语文教学空间内，在备、讲、辅、批、考整个语文教学过程中，我们首先想到的和始终不忘的都应是“训练作文”。
“重作文布置，轻作文批改”的现状是第二个需改的。有人曾把这种现状生动、形象的描述为：布置作文一言堂，作文指导一窝蜂，批改作文一支笔。作文布置要改“提要求”为“拓思路”。学生作文应是在一定的中心约束下的自由表达，包括文章表现手法、结构形式，教师都不应加以条框限定。中考以“非典”为话题的作文中，若多考生套用“题记--事件--后记”的布局形式（这显然是某位教师为求新而要求学生的！），结果很多作文不伦不类。这是“提要求”造成的，是不负责任的，也是危险的。帮学生“拓思路”是布置、指导作文中要做大做细的。一位教师在布置以《滥竽充数》为话题的作文时，带领学生探究出了“滥竽可充数”、“滥竽岂能充数”、“谈精简的好处”、“大锅饭的弊端”、“可贵的自知之明”等十几个文章主题，这种做法让学生扩大了语言范围，真正的为学生自由表达内心世界提供有利条件和广阔空间，是正确、有效的。新课标明确指出作文批改要提倡自评自改，互批互改。“一支笔”是将教师的一相情愿、一孔之见强加给学生，是已经被实践证明了的不妥之举。自评自改、互评互改的方法很多，比如魏书生的“作文批改法”，“五环节作文批改法”（学期初学科培训时已讲），林东三中的“四四三三”作文批改法，都是可资借鉴的。鲁迅说，文章是该出来的；洪镇涛说，语言学习包括学习伙伴语言。对此，我们要诚奉之。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，朱熹的诗意用于改变学生作文“三无”（无兴趣、无内容、无自我）的现状再准确不过了。学生的“三无”究其源，责任不在学生，而在教师。原北京四中校长吴昌顺曾就读与写的问题作过辩证的阐释：语言的表达是由“输入”到“输出”的过程，听读是输入，说写是输出，输入占表达的75%，输出占表达的25%。原赤峰市教委副主任安志文曾就读与写形象的`打过这样的比方：读书就象蚕吃桑叶，写作就像蚕吐丝，让蚕不断的吃桑叶，自然它就会吐丝，不给它吃桑叶，它就不能吐出丝！“劳于读书，逸于作文”的道理人所共识，然而，学生科学、高效的课外阅读仍不能兑现， 这是当前作文教学乃至语文教学的最大困难（受经济制约，师资影响，暂可这样认为。），视课外阅读的问题为语文课改的瓶颈，不足为过！那么，如何改变呢？首先，教师不应再将目光、精力全放在教材所给的三十篇文章上，要从课上、课下抽出一定量的时间让学生阅读。其次，要把做人和作文统一起来。引导学生多观察、勤思考，学会阅读生活、阅读社会，读无字数，多作情景作文、生活作文，坚持写日记。让写作成为学生生活的必需，成长的必需。再次，教师要积极开发阅读资源--教师是课程资源的开发者，教师本身又是课程资源。除给学生提供充足的营养源外，还要定期开展丰富多彩的阅读活动，如：故事比赛，读书汇报会，同学作品展……。最后，教师要制定远期、近期阅读计划，建立阅读制度，以督促学生有效的阅读。
“教育的最终目的就是养成良好的习惯”。初中阶段让学生养成良好的作文习惯，应当成为作文教学追求的理想结果。著名的作文教学专家张光璎很早就指出：作文教学的问题就是观念的问题，观念的问题就是意识到作文习惯的培养至关重要的问题。我们的学生厌倦作文、丢失自我、编造作文积以成习，教师们困惑于斯、无奈于斯，探本究源，是教师们在“目的颤抖”（心理学所说的专注事物的表象，欲达不成。），习惯的培养是根本的！从作文习惯着手作文教学是新时期的教学概念（“非智力因素更重要”的科学论断之一），更是语文教师的当务之急。统筹分析，作文习惯包括十种：博览群书的习惯，观察体验笔录生活的习惯，日记练笔的习惯，积累语言的习惯，联想想象的习惯，口头作文的习惯，想好再写的习惯，快速行文的习惯，修改文章的习惯，评判作品的习惯。培养这些习惯需要教师有热情、有恒心、有策略。学生形成作文习惯，便形成语文生活习惯，大语文教育观强调的“语文生活化，生活语文化”也便实现。
以上问题及改正策略单是从教师教的角度而谈的，作文教学的问题远不止这些，诸如学校、教师的评价制度，教学资源的匹配，学科间教师的协调，家长的认识，与小学、高中的衔接等等都是不可回避、亟待解决的。作文教学的路不是回家的路，但也绝不是难于登天的蜀道！只要我们树立信心，多学习，勤实践，前景一定是灿烂的。
内蒙古 巴林左旗教研室 丁学东
作者邮箱： dxd1200@163.com
篇17：课改心得体会作文800字
我校进行新课改，推行高效课堂以来，学生座位的排列发生了巨大变化，由于自己课堂掌控能力不够，在组织课堂教学中遇到了很多困难，对教学方式的采用也有过一段很迷茫的时期。随着时间推移，慢慢的对各种课型的教学方式有了一些想法。初中阶段的英语教学重点主要在于语法，词汇和对话的教学上。因为课型的不同，所采用的小组合作教学的具体方法也要适当的改变。
(1) 语法课
英语语法教学是英语课堂教学中的重点也是难点，一般是以传统的讲解课，练习课的形式存在，学生在这样的课上被动接受知识多，主动思考得出新知机会少，掌握语法新知的效率较低。所以在语法课中，我较多的让学生小组合作探究，让学生自己去观察发现和归纳语法项目，结合《高效课堂》来理解掌握检测和运用所学知识点，学生的积极性更高，学习的效果也提高了。
具体做法是选用能比较完整的呈现一个语法项目的基本构成的几个典型例子让学生去观察归纳, 内容是学生比较感兴趣的，让学生能兴致盎然地投入到小组合作学习中。这些例子最好能较全面的体现该语法的时态变化和肯定句、否定句以及疑问句的句型变化，让学生在学习时不会遗漏语法点。
(2)词汇课
在教授词汇前让学生小组合作预习生词，在课上以检查拼读的方式进行检测。另外，在完成任务中运用和巩固词汇也是一种处理词汇的教学方式。比如在学习一些表示动物的名词之后，让学生马上小组合作完成以下任务：介绍自己最喜欢的动物园。在这个任务中，学生可以通过讨论把所有教过的动物名词的意义、读音和用途都确认了一遍，还能尽情发挥想象力和表现力，既达到了教学目的，又让学生感受到了快乐。
教一系列动词时，教师先给学生创设情境，让学生分小组去思考在这种情境下不同身份，不同年龄，不同性别的人会做的事，然后去运用所学动词描述自己的想法。举个例子，在教学现在进行时时，可以给学生一个时间点，比如周日的上午7点，人们正在做什么。这种方法在复习时态和教学动词时比较有效。
再比如在教授形容词和副词时，通常情况下我会定下一个名词，让学生分小组去学习用来修饰该名词的形容词。(或是定一个动词，让学生去学习用来修饰该动词的副词)
(3)对话课
对话课是运用小组合作学习模式最多的课型，让学生尽量多开口说英语，并设计很多课堂活动项目让学生充分参与并练习，学生的口语能力也得到了相应地提高。
但是因为课本上所提供的对话有限，大部分学生编出来的对话大同小异。可以通过课前布置查找相关语言项目来解决这个问题。学生可以在课前通过网络或书籍寻找更多答案，小组内合作交流编写对话，同时可以促进小组间的互通有无。这样能促使学生平时主动积极地阅读大量课外读物并吸取新词新句，增加知识
面，提高运用英语的能力。学生通过这种方式完成的对话各有特点，不会千篇 一律，既展示了个性，又展示了能力。
小组合作学习正在成为重要的课堂教学组织形式。如何使它发挥出最大的功效，还需要我们对课堂合作学习作更深一层的探讨、尝试和研究。只有对合作学习有了正确的认识，并对每一次活动设计做好精心准备，才能真正减少小组合作低效现象，提高教学效率。
篇18：论美作文700字
论美作文700字
身处颜值时代，颜值高的确会给我们带来机遇发展，同时也能带给我们获得更多的自信。可是一个人的今日发展，并不仅仅靠外在，内在也非常重要。只有正确认识两者之间的关系，我们才能获得成功。
颜值固然重要，但内在不可缺失。有些人对自己的容貌，缺乏自信与是通过造脸来提高外在。可近年来诸多整容失败的案件，让人触目惊心。爱美之心人皆有之，可一味的追求外在会带给我们，惨痛的教训。比如，那先整容失败的人原本或许有几分颜值，可为追求外在美，最后付出了惨重的代价。在修身的同时我们也需注重修心，因为即使你可能有我完美的外表，但内心却有缺陷，那么它带给人们的只是眼前的一亮，而不是心底的舒适。一个人只有内外兼修，才能走的更远。因此，内在与外在，不可或缺。
内在美才能散发出外在的美，俗话说相由心生，内心的美才能散发出外在的`自信。就像阿里巴巴掌门人马云有人这样形容他：深凹的额骨，扭曲的头发，淘气的露齿笑，一副五英尺高100磅重的身材。在这个颜值要求高的时代，这样的外在或许难以让人满意，可马营村规自己的外在而自卑，因为她内心强大，从来不去自己的外在怎样，就像有人评价的那样，这个长相怪异的人，有着拿破仑一样的身材，更有拿破仑一样的伟大志向。因此，马云的外在体现着自信美！他的自信，这是源于其内在的美，所以只有内心美才能散发出外在的美，才能走的更远。
做不到，内外兼修，那就完善自己的内心。内心善良的人走到哪里都会受欢迎，而内心却不喜欢表的人，只会让人觉得反感。如今整容业十分受欢迎，这难道没有让人感到危机感吗？他体现人们对外在美的盲目追求，以至于忘记了修身养性的重要性。而有些人却一直凭借着自己的能力获得成功，例如演员黄渤在颜值要求非常高的娱乐圈，黄渤仍然凭借自己的努力，一步一个脚印，他注重修心，因此成为了演技高的著名演员，这样的事例还有很多，因此既然做不到，内外兼修，那就完善自己的内心。
爱美之心人皆有之，在注重外在的时代，千万别忘了修心来完善自己。
篇19：论苦难作文700字
论苦难作文700字
“矩不正，不可为方，规不正，不可为圆。”杜甫在《淮南子》这样说。与其相同，人若困难，何谈完美，生活若无困难，何谈精彩；命运若无困难，何谈人生。
论苦难，我认为“张海迪”苦难订单甚多甚苦。五岁便失去了正常孩童该有的生活，上帝赐予她的苦难，赐给她病痛，她困厄接踵，前路明明是荆棘丛林，乱石粗粝。她却走出了奇迹。在残酷的命运面前，她用毅力和恒心与苦难病痛做斗争，张海迪怀着战胜的信念，活出了不一样的自己，经百般苦难磨砺，自学几门语言，攻读几多课程。身残志坚的她，是青春中的榜样，是不低头，不认命的楷模。他战胜苦难，赋予生命力量，让人生散发阳光的光芒。
谈苦难，闪过你心头的第一信念一定会是憎恨，那你就错了。苦难给予我们成长的阴霾，又馈赠于我们成长的阳光；均按给予我们生存的烈焰，又馈赠我们生存的雨露。殊不知，此乃“塞翁失马，焉知非福。”。聪明人会庆幸，会感激苦难，因为是苦难增长了你的`见识，磨练了你的心志，是困难让你在人生的道路中又前进了一步。也许，正是残酷和可怕的苦难教会了你坚持、自信、努力、不懈。也许，正是战火般的苦难成就了你的辉煌。对此，你又如何不珍惜苦难给你的历练呢？
面对困难，要以平静的心态，不要因为失败或痛苦而焦虑不安，也不需要埋怨苦难带来的逆境。生活在苦难的天空下，要想从中做个脱颖而出的胜利者，只有对一切怀有信念与希望，把种种挫折与苦难当做别人给予的帮助，那么，你总会从中提炼出经验和教训。面对绊脚石，一定要从容而淡定，做个有心者。相信，每个苦难都会给你成长奠定基础。多些苦难的出现，将增进你人生的阅历。
诸多苦难，不管将你逼到了什么位置，都不能把它看成终点。当你真正怀揣着必胜的信心去生活，困难也不可怕，多些苦难又何妨？不消极，唯一可以准备的是去迎接将要到来的风雨。改变苦难，天高地阔，埋怨苦难，天昏地暗。用正确方式接受苦难的历练，见证你成长道路中的丰富多彩。
篇20：成绩论作文700字
成绩论作文700字
关于“成绩”这个词，我有很大的看法。
首先，成绩也许是一些家长或者老师，亲戚朋友等等人的来检测学生唯一称:成绩高了，他们也许会感到很开心，很有优越感，很有面子；成绩低了，他们也许会十分生气，甚至火冒三丈，感到很没有面子。他们也常常拿自己孩子的成绩与别人比来比去。那么你们有没有想过我们的感受:我们是想学习，走知识这条路，还是不想学习，另寻出路。还是成绩也许是能否“更上一层楼”的标杆，登天梯；也许是人生中的喜悦，荣耀。成绩也许是be made firends的捷径，也许是人生中唯一的转折。
其次，有的人平时表现良好，那简直可以说是NO.1(在不看成绩的情况下)，但是在考试过后，因为他的临场发挥能力太差了，所以可想而知他的成绩不理想。那么，就可以这么轻率的来判断这个学生是差生吗？还有的人知道许多知识，他都熟烂于心，而且成绩也和其知识一样成正比例，但是这个人的道德品质败坏，经常干一些偷鸡摸狗，见不得光的事。那么就可以因为成绩而判断这个学生是优秀生吗？有多学生为了考试，为了成绩，为了应付，本就没有胸无点墨，所以在考场上那简直是倾尽所有，想尽办法的抄，成绩是高，但是个人修养，素质却与成绩成反比例。只有真正博览群书，学富五经，品质高尚的人，成绩或高或低，但是优秀生。
再者，有的人学不进去，成绩不好，而且品质低下，这才是人的`败类。有的人也是学不进去知识，成绩差，但是品德高尚，自己有自己的归途，又何必去强求呢？
最后，成绩也有一定的重要性，因为不是所有人都会另有出路，大部分的人都只有学业这一条出路。成绩是我们“更上一层楼”的标杆，只有成绩高了，才会越走越高。但是再学有所成的时候，也要培养品质，内涵，让其成正比例上升。
我只想说:成绩并不是一个学生的目标，它只是一个标杆罢了，而且“三百六十行，行行出状元。”但，学无止境。
篇21：论学习作文700字
论学习作文700字
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”短短一句话，将学习的方法和途径讲得清清楚楚。学习除了勤奋和刻苦，并无其他捷径。
王羲之，“书圣”他能练就一手好字，离不开“勤”和“苦”二字。他从小练习书法后，拜卫夫人为师，卫夫人，是一个将剑法和书法巧妙结合在一起的人。剑法(书法)可不是三天打鱼，两天晒网就能练成的！他在拜卫夫人为师后，每天刻苦训练，将剑器舞动的凌厉和书法完美结合，并将它加以创新。以精巧的笔法，飘逸的运笔，含蓄的笔式，行云流水般的文风，傲然立于书法之巅！
一家父子同为书法家，古今中外都是很少见的。王羲之和他的儿子王献之并列书法界，被尊称卫“二王”有人说:“王献之应该是先天遗传吧”可是天赋这个词谁也说不准，天赋好的人，没有后天的刻苦努力，也会变成庸才。王献之小时候被父亲逼着练字，可是他觉得天天这样太累了，你说父亲有没有什么办法快速练成？他的父亲就指着门口那十八个大水缸，说:“什么时候，这十八缸水变成墨色就练成了！”于是王献之就继续练习书法。天天舀水练字，等他写完了，他已形成有自己风格的'书法体系，成了与父亲齐名的书法大家。
学习很重要的，但学习的过程却是非常艰苦的，学习并不是只有天赋就行，爱因斯坦曾说过，“天才等于百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水。”历史上刻苦学习的事还有很多，如凿壁偷光，悬梁刺股等，数不胜数！
除了勤劳和刻苦，学习态度同样重要，好的学习态度能使自己走向成功。假如你厌恶学习，那么无论你怎么努力，怎样刻苦，进步将会少之又少。但如果你非常喜欢学习，就会想尽一切办法去学习。你就会日行千里，事半功倍。
学习也需要方法，学习的方法是带你走向成功的道路。学习方法各式各样，你应该根据自己的情况来制定合适的方法，这样才能事半功倍。我的学习方法就是上课认真听，课后完成作业，不明白的问题问老师。
“少壮不努力，老大徒伤悲。”将来的你，一定感谢现在努力的自己！
篇22：论幸福作文700字
论幸福作文700字
每个人都希望有一个幸福的人生，但并非每个人都懂得快乐的真谛。从古到今，许多人都曾试图找到幸福的含义，然而纷繁复杂的文化酝酿出了各种各样的幸福观，人们都把快乐之树种在了各自的心田上。但是，不管是顺应自然的知足常乐，还是勇于进取的不知足常乐。不论是明智通达的与民同乐，还是极端自私的独自行乐，说到底，幸福卸了装壮就是物质与精神两种满足。
幸福是否仅仅是物质上的满足？当然不是，幸福不是吃喝玩乐的简单拼凑，也不是个人私欲的肤浅满足。财富拥有者有时并不快乐，纸醉金迷，花天酒地无法与快乐画上等号。因此，单纯的物质满足不是真正的幸福。
人们是否把幸福的天平倾向于精神的满足，孔夫子见“有朋自远方来”即“不亦乐乎”。于是钱钟书先生提出的'”一切幸福的享受都属于精神“被世人视为真理，但仔细想一想，觉得精神上的满足也存在缺陷，有的时候甚至显得苍白无力。
我常常在访谈节目中看到给人带来幸福的音乐家和舞者在生活中却是痛苦的；辛劳的科学工作者获得成功后却看到镜子里面的鬓发已经斑白。我也常常听到劳模在接受采访时说，虽然工作辛苦，但是心里却很高兴。这当然是他们在苦中作乐，将忍受变为享受的生活，这些无不显示出他们的惊人的毅力和难得的品质，但同时也不难看出他们的快乐包含着“克己”的意志。认真来说，这也不算是完全的快乐。许多足球球迷特别崇拜20xx年世界足球先生c。罗纳尔多，都认为他在场上快乐，场下也快乐。肯定是个幸福的人。但是幸福不是简单的快乐，真正的幸福，应该是物质与精神和二为一。纯物质精神的精神的满足只能作为幸福的必要条件而不是充分条件。只有将二者融为一体才是真正的幸福。
也许你觉得获得完全的幸福实在不容易。但是物质与精神并非鱼和熊掌，你完全可以兼得。关键要是靠自己去追求、去创造幸福，只要你奋发图强、勇于进取，幸福的天使将永远伴着你。
篇23：论美作文700字
论美作文700字
世界上的千千万万的东西，都有属于各自的美丽。花有它芬芳美丽的美；草有它青葱翠绿的美；山有它巍峨险峻的美；云有它洁白柔软的美。时间万物，美的数不胜数。世界存在着许许多多的美，要看你有没有发现美的眼睛。有人认为，温柔是美；有人认为，好看是美；有人认为，善良是美。各种各样的美在我们口中提到，而我认为乐于奉献是美。
美，不一定在于它的外表，不一定在于它的气质，美也可以在于它的心灵，它的所作所为。很多时候，我们看路上走过一个穿得很漂亮，很繁华的人走过，就有人认为这人真美，又有人认为，一些长得天生丽质，英俊潇洒，他们就认为这人很美，或是看见某些靓丽的风景，独特的奇观，他们就认为那是美。又或者，看见某件东西装扮的十分精致，造型独特，我们就认为这东西很美。
虽然这些东西确实是美的东西。但是这些美，不过是表现在外表的'，若是有个人长得很美丽，但是她的内心却如蛇蝎一般的可恶。那个时候，这东西就不会被我们认为是美了。
我认美的东西是心灵，乐于奉献的内心才是美。每当看见街道上扫地的阿姨叔叔，他们虽然没有年轻美丽的外表，也没有好看贵重的衣服。但是他们的品质，却远远比那些外表的物品要美的多。每次看到他们在炎热的太阳低下扫地，挺着暴风雨，拖着一个垃圾车，铲着街道上的垃圾，我就觉得，她是一个心灵美的人。
他们为了街道的干净，不顾自身辛苦地扫地，挺着大雨扫地。看见这街道上美丽的风景，不见丝毫垃圾的纯在，这街道变得如此的漂亮干净，我们都十分的欣慰，这是清洁工阿姨和叔叔所努力创造出的结果。他们乐于奉献的精神，值得我们去赞扬，去弘扬。那街道的美丽，就如他们的心灵一般。他们的心灵纯粹，怀着一个乐于奉献的心灵，付出自身的劳苦，自身的空余时间，花费着精力，为我们带来了这样的道美丽的风景线。
啊！清洁工阿姨叔叔真美，人美，行为美，心更美！
篇24：论曹操作文700字
东汉末年，天下大乱，群雄逐鹿，豪杰四起。然而，能称得上英雄的，恐怕只有曹操一人。
他胸怀壮志，腹满天下。灭黄巾，破袁绍的雄姿；入荆襄，讨江东的豪迈；周公吐哺，天下归心的豪情；煮酒论英雄的豪言；封金挂帅的宽容……这些，都是英雄的见证。他有包藏宇宙之机，吞吐天下之志，为祖国的统一，而尽毕生之力。在更朝换代的历史转折点上，他“挟天子以令诸候”为的是天下统一，却招来千古骂名。
他经历人生成败，为事谨慎。官渡的擂鼓声中，他火烧乌巢，大败袁绍；赤壁的销烟里，他战船连环，败走华容道；荆襄大地上，刘荣归降；西川沃土中，刘备奋战……一次次成败之中，他更加坚强，更加谨慎。他在失败中取胜，在胜利里欢呼。
他饱读诗文，饮酒作赋。碣石山上高歌，感受“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”的宏伟，多么宽大的胸怀！对酒当歌，体会“青青子吟，呦呦鹿鸣。”的悠雅。多么闲适的志趣！晚年的沉思，思考“老骥伏枥，志在千里。”的壮志，多么悲壮的思想！一篇篇饱含深情的诗歌，是一道道精神的美味，散发芳香，让人陶醉；一首首满融慷慨的词赋，是一次次人生的探险，充满刺激，发人深省。
曹操，一位能征善战的军事家，他镇压起义，平定战乱，统一北方；曹操，一位精明能干的政治家，他足智多谋，总理朝政，纵横官场；曹操，一位才华横溢的诗人，他智谋高远，胸怀天下，海纳百川。骑着骏马，驰骋在沙场中，人们惊叹他的雄姿；执着宝朔，冲杀在战场上，人们畏惧他的英勇；端着酒杯，高歌于大海边，人们仰慕他的才华……大地上拔起的高山就如同他伟大的身影，大海中澎湃的巨浪就如同他豪迈的人生，宇宙里散发的光芒就如同他辉煌的战绩。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”一千多年的洗礼，一千多年的众说纷纭。枭雄曹操是凌驾于群雄之上，翻腾于云雾之中的一条蛟龙。
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