下面是小编为大家推荐的关于道德的意思和造句，本文共8篇，欢迎大家分享。
篇1：关于道德的意思和精选造句
道德，指衡量行为正当的观念标准，是指一定社会调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的总和。不同的对错标准是特定生产能力、生产关系和生活形态下自然形成的。一个社会一般有社会公认的道德规范。只涉及个人、个人之间、家庭等的私人关系的的道德，称私德;涉及社会公共部分的道德，称为社会公德。道德相对主义者认为，道德和文化有密切关系：虽然人类的道德在某些方面有共通性，但是在不同的时代，不同的社会，往往有一些不同的道德观念;不同的文化中，所重视的道德元素及其优先性、所持的道德标准也常常有所差异;同样一种道德，在不同文化社会背景中的外在表现形式、风俗习惯往往也相去甚远。
道德造句欣赏
1、同学们都能严格要求自己，努力养成良好的道德品质。
2、他满口的仁义道德,却专干坏事。
3、虐待老人不仅违背道德，也是严重的违法行为。
4、我们要做有知识、有理想、有道德的人。
5、随意对别人进行贬斥是不道德的。
6、占小便宜吃大亏，失去的是道德良知。
7、我们不但要努力学习知识，更要养成良好的道德品质。
8、抄袭别人的作品是不道德的行为。
9、拿别人的生理缺陷取乐是不道德的行为。
10、耻笑有生理缺陷的人，是不道德的。
11、做人行事，一不能违背法律，二不能违背道德。
12、我们应该旗帜鲜明地反对那些损人利己,不讲公共道德的行为。
13、在黑暗的旧社会里,人欲横流,道德沦丧,社会风气日趋败坏。
14、有些满口仁义道德的人,其实是伪君子。
15、啃老族月光族屡见不鲜道德滑坡食品安全比比皆是。
16、我们应该成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
17、道德之演进,如大江之行,回旋起伏,变化万端,激浊扬清,终归于进步。
18、在我所接触的人中,先生的道德文章,堪称买静求安,令人景仰。
19、如果国民道德不提升，这种恶俗终会死灰复燃。
20、因时制宜，加强道德教育。
21、不宁唯是，科学与道德，又有不可离之关系焉。
22、我们青年人应该提高道德修养,决不能为非作歹。
23、许多非法出版物只求销路,不惜诲淫诲盗,刊载不道德的文字、图片。
24、作家必须加强道德修养,文人无行的现象必须制止。
25、社会要重视对青少年进行传统的道德教育,只要工作做得细,一定能使浪子回头。
26、从社会角度说，现代和美国的道德观念大相径庭。
篇2：关于道德的意思和精选造句
1.取笑有生理缺陷的同学是不道德的。
2.这种始乱终弃的行为永远都会受到道德舆论的谴责。
3.部电影不但逗人，而且也上了一堂有价值的道德教育课。
4.我们要按新社会的道德规范约束自己。
5.把他人的东西据为己有是不道德的行为。
6.黄世仁和穆仁智是一丘之貉,一个是满嘴仁义道德,一个张牙舞爪欺负穷人,l没有一个好东西。
7.我是堂堂正正的人民教师,怎能做那些不符合职业道德的事呢!
8.在公共场合大声喧哗是不道德的行为。
9.道德原则是永恒不变圆规，是颠扑不破的真理。
10.社会的物质产品丰富，人们的道德水平普遍提高，国家才能长治久安。
11.他面对面前的这个道德难题，久久地沉默了，不知道怎么办才好。
12.在我们的社会里,任何人都要受法纪道德的约束,决不允许为所欲为。
13.人一旦利欲薰心，道德良知被蒙蔽，就会渐渐变得恬不知耻，失去人格。
14.通电中振振有辞的都是以儒家道德标准为根据的理论。
15.助人为乐是我国传统文化的闪光点，亦是做人的道德。
16.她没有道德标准!她真是个水性杨花的女人!
17.孔子希望统治者能够成为道德的典范。
18.推己及人是中国传统道德的重要原则。
19.人家有难你不去帮助，反而趁火打劫，真不道德。
篇3：关于道德的意思和造句
“道”是万物万法之源，创造一切的力量;德是为顺应自然、社会和人类客观需要去做事的行为，不违背自然发展规律，去发展自然、发展社会，提升自己的践行方式。 道是在承载一切;德是在昭示道的一切。大道无言无形、看不见听不到摸不着，只有通过我们的思维意识去认识和感知它;而德是道的具体实例，也是道的体现，我们能看到的心行，我们通过感知后所进行的行为。如果没有德，我们就不能如此形象地了解道的理念，这就是德与道的关系。 道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则与规范。罪莫大于无道，怨莫大于无德。
道德造句欣赏
1、同学们都能严格要求自己，努力养成良好的道德品质。
2、他满口的仁义道德,却专干坏事。
3、虐待老人不仅违背道德，也是严重的违法行为。
4、我们要做有知识、有理想、有道德的人。
5、随意对别人进行贬斥是不道德的。
6、占小便宜吃大亏，失去的是道德良知。
7、我们不但要努力学习知识，更要养成良好的道德品质。
8、抄袭别人的作品是不道德的行为。
9、拿别人的生理缺陷取乐是不道德的行为。
10、耻笑有生理缺陷的人，是不道德的。
11、做人行事，一不能违背法律，二不能违背道德。
12、我们应该旗帜鲜明地反对那些损人利己,不讲公共道德的行为。
13、在黑暗的旧社会里,人欲横流,道德沦丧,社会风气日趋败坏。
14、有些满口仁义道德的人,其实是伪君子。
15、啃老族月光族屡见不鲜道德滑坡食品安全比比皆是。
16、我们应该成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
17、道德之演进,如大江之行,回旋起伏,变化万端,激浊扬清,终归于进步。
18、在我所接触的人中,先生的道德文章,堪称买静求安,令人景仰。
19、如果国民道德不提升，这种恶俗终会死灰复燃。
20、因时制宜，加强道德教育。
21、不宁唯是，科学与道德，又有不可离之关系焉。
22、我们青年人应该提高道德修养,决不能为非作歹。
23、许多非法出版物只求销路,不惜诲淫诲盗,刊载不道德的文字、图片。
24、作家必须加强道德修养,文人无行的现象必须制止。
篇4：关于道德的意思和造句
1.用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。
2.道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。但丁
3.失恋不失德。不要因为失恋痛苦和愤怒去做过激的蠢事。它是愚味无知的表现，不但不是解除痛苦的良药，更会造成违反道德人性，触犯刑的结局。失恋后，与对方的爱情可能逝去不返，但友谊还不能抛弃。
4.君子以道德轻重人，小人以势轻重。胡宏
5.窃以为天地之所以不息，国之所以立，贤人之德业之所以可大可久，皆诚为之也。《复贺耦庚中丞》窃：谦指个人的意见。我以为天地的运转不息，国家的建立和巩固，卓越人物的道德事业的发扬和持久，关键在于真诚。曾国藩
6.那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。康德
7.做事情一定要事先设立道德底线，小偷也清楚有些东西是绝对不能偷的。所以说事情万万不可做绝，落井下石的事绝对不要干，给别人让出退路就等于自己前进了。
8.树立道德信念是起决定作用的因素。苏霍姆林斯基
9.我所谓共和国里的美德，是指爱祖国也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种__的美德，而是政治上的美德。孟德斯鸠
10.信用是一种现代社会无法或缺的个人无形资产。诚信的约束不仅来自外界，更来自我们的自律心态和自身的道德力量。
11.当金钱的罪恶弥漫了大地，利欲的风雨遮盖了天地，人们才意识到道德修养的重要意义。此时修养已蜷缩在世界的一隅，等待着世人的醒悟与拯救。
12.革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展跟牢固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。
13.教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。尚福尔
14.商业道德是一种资产，而非负债。它可能会增加交易时间，但却减少了交易成本。
15.美——是道德纯洁精神丰富和体魄健全的强大源泉。苏霍姆林斯基
16.她的脸一下子红到了耳根，仿佛做了什么不道德的事情似的。
17.任何文学，要不把完善道德理想和有益作为目的，都是病态的不健康的文学。
18.优质的服务是道德的体现，优质的服务是责任的体现，优质的服务是良心的体现。
19.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间。
20.有德行的人爱人是用道德作为标准，一般爱人只是姑息迁就。
21.欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意。《原道》想要在道德人品上进行修炼的人，首先要纯正自己的思想。而要纯正思想，首先要使自己的意念真诚。韩愈
22.在道德教育方面，只有一条既适合于孩子，又对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。甚至教人为善这一条，如果不从属于这个教训，也是虚伪的矛盾和有害的。卢梭
23.一生的生活是否平安吉祥幸福，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
24.政治家处理国务时，常考虑是否合乎礼节，而从不关心是否符合道德规范。马克·吐温
25.有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
26.以锻炼为本，学会健康;以修进为本，学会求知。以道德为本，学会做人;以适应为本，学会生存。
27.人类最高的道德标准是什么?那就是爱国心。拿破仑
28.汝若全德，必忠必直，汝若全行，必方必正。出自：唐·元结《自箴》汝若全德：你如果是道德完美。汝，你。必忠必直：一定是忠诚耿直的人。全行：品行无瑕。必方必正：一定是正直的人。方：正直。元结
29.有两种东西，我们对它们的思考愈是深沉和持久，它们所唤起的那种愈来愈大的惊奇和敬畏就会充溢我们的心灵，这就是繁星密布的苍穹和我心中的道德律。
30.长时间迷失在物质金钱名利的洪流之中，我们与世推移随流逐波。渐渐地，虚无的金色迷住了我们的双眼，无底的欲望倾斜我们心中的天平，让我们抛弃了道德的修养，为名利所驱使。
篇5：道德意志的意思和造句
道德意志：道德意识的内容之一。指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，也是构成个人道德品质的要素。
道德意志：道url]指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，也是构成个人道url] 它能促使人们将自己的道德意识、道德情感、道德信念外化为道德行为，帮助人们自觉地调节自己的言行和情感，克服内外部的各种困难障碍，坚持自身认定的行为方式，形成行为习惯。当人们坚持某种道德的正义性并决心践行它的时候，就会在内心里产生一种坚强的信念和意志力，从而使人们严格要求自己，果断地做出行为抉择，并努力保持自己行为的稳定性和一贯性。 因此在道德修养中，自觉地磨练自己的道德意志，就成为培养和造就个人道德品质的关键之一。
篇6：道德意志的意思和造句
1、因此，高校德育教育应着重从学生的道德认识、道德意志和道德行为三个方面的培养入手。
2、道德意志是人们为了实现某种道德目标而产生的自觉能动性，是在道德活动中排除困难和障碍的毅力与能力，主要表现为履行道德义务时的坚韧精神。
3、大学生道德素质由道德认识、道德感情和道德意志构成。
4、诚信是道德认识、道德情感、道德意志、道德信念的凝结，是道德行为与道德品质的统一。
5、从品德心理角度剖析，其本质是青少年网络道德认识紊乱、网络道德情感沦丧、网络道德意志瓦解、网络道德行为失范。
篇7：道德意志的意思和造句
1.二要丰富诚信的道德情感和磨炼诚信的道德意志。
2.为此，他教学生以“忠”与“信”的道德知识，培养他们的道德信念、道德情感、道德意志。
3.责任感对道德需要具有动力作用，对道德认识具有调节作用，对道德意志具有能动作用，对道德行为具有桥梁作用。
4.品德一般包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等因素，其中道德情感是品德的一个重要方面，责任感是道德情感中的一个最基本的情感。
5.领导干部道德素质是个综合性的范畴。其构成要素，一般包括领导干部道德认知、领导干部道德情感、领导干部道德意志和领导干部道德行为。即由知、情、意、行的四个要素构成。
6.隐性课程是课堂内外间接的、内隐的，由教育者以特定方式呈现，通过受教育者无意识的、非特定心理反应发生作用的教育影响因素。隐性课程以学校的物质环境、教师行为形象以及班风校风为载体间接的、潜移默化的影响着学生的道德成长。本文从五个方面对其德育功效进行论述：引导学生的道德认识和价值观;陶冶学生的道德情感;激励和磨炼学生的道德意志;规范学生的道德行为，养成良好道德习惯;培养和提高学生的自我教育能力。
7.信仰具有极为复杂的结构和社会内容，表现为多种形式，道德信仰是其中一种重要的形式。道德信仰是指道德主体对某一道德模式、规范体系和道德理想深刻而有根据的坚信，醇厚且执着的情感以及对履行道德义务的强烈责任感，是道德认识、道德情感和道德意志在道德实践基础上实现的有机统一。道德信仰能通过信仰的形上神圣性从根本上维护道德的权威，促成外在道德规范在道德主体行为中的自觉体现，实现人对自身、人对社会以及人对自然的道德关怀，营造理性自律的社会道德风尚。
8.从目前领导干部道德素质的现状看，主流是好的，但同新形势、新任务的要求相比，确有一部分领导干部的道德素质存在看这样那样的不适应，出现了领导干部道德认知偏差、领导干部道德情感偏移、领导干部道德意志偏向和领导干部道德行为偏轨等现象。
9.这部分首先从道德认知水平提高、道德情感增强、道德意志坚强、道德行为规范等方面论述当代大学生道德人格总体上积极健康;其次从道德认知的闲置性、道德情感的冷漠性、道德意志自主的缺乏性、道德行为的双重性等方面揭示当代大学生道德人格中存在的问题;最后从传统道德人格局限性的影响、市场经济的负面影响、现实道德教育的不足、大学生道德修养欠缺等四个方面揭示当代大学生道德人格问题的原因。
10.杜光庭《道德真经广圣义》的道德培养思想。继承和发展了道家道教道德培养思想，把老庄的自然人性论发展为“性本清静”的人性论，并在此理论基础上提出“不执言教”的道德教育思想，对老庄“行不言之教”的道德教育思想实现了理论的突破。杜光庭的道德修养思想，则阐述了心理平和、道德调节、道德意志间的关系。
篇8：道德绑架是什么意思
关于道德绑架的三种观点
第一种保守主义，认为用道德底线的标准、尽道德义务的要求对别人并不是道德绑架，而是捍卫作为一种“公共善”的道德。第二种自由主义，道德不同于并高于法律，没有任何强制性和规范性，不存在“义务”属性。第三种以偏概全，在遇到涉及到道德问题的.事件中，人们往往只看到事情的表面现象，并没有关注到事件背后的原因。
道德是一个人内在修养体现，是一种人性真善美的体现，是人类文明进步的体现。但即便如此，我们也不能用同一套标准要求每个人，在不伤害他人的基础上，每个人享有一定的自由。
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