下面小编给大家整理了花钟短文阅读答案，本文共11篇，供大家阅读参考。
篇1：花钟短文阅读答案
花钟短文阅读答案
夏天，天亮得早，我起得也早。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操。我看见牵牛花已经开放了。每天都是这样。我听见虫儿在草丛里高声(呜 鸣)叫。露水很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比做(彩 采)色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨， 朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。
当我绕湖一周，又爬上那座小山坡，大约六点钟。我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。
我(提 题)醒自己，该回家了;吃过早饭，就去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻(炼 练);当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从没有迟到过。我知道许许多多的花都(按 安)时开放着。在花的学校里， 花是(尊 遵)守时间的孩子，它们和我们一样。
1.用“”划去( )中与上下文搭配不恰当的字。
2.用“ ___ ”画出下列画线字的恰当读音。
早操(chāo cāo) 播(bō bē)放 花冠(guān guàn) 闪烁(shòu shuò)
3.读句子，做练习。
①那些紫色的、蓝色的、粉色的牵牛花每天清晨朝着东方开放。
②那些紫色的、蓝色的、粉色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。
(1)上面两句话，第②句话比第①句话好在哪里?
________________________________________________________________________________________
(2)仿照第②句话的写法，将下面两个句子改写得形象、有趣。
A.玉米在秋天成熟了。
___________________________________________________________________________________
B.小河里，几条小鱼游来游去。
____________________________________________________________________________________
4.回答问题。
(1)题目“花钟”的意思是什么?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
(2)为什么“我从来没有迟到过”?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
参考答案：
1.划去：呜 采 题 练 安 尊
2.cāo bō guān shuò
3.(1)第②句话用了比喻的修辞手法，将牵牛花比做小喇叭，形象生动。并且用电线一样的绿蔓儿将昆虫呜叫和喇叭状的牵 牛花联系起来，想象奇特。
(意思对即可)
(2)“略”
4.(1)每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。
(2)“我”和花儿一样，在学校里是遵守时间的孩子，准时做该做的事，所以从不迟到。
(意思对即可)
阅读理解叙述方式作用答题方法
1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下__某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
现代文阅读答题技巧和方法
一、通读全文
首先了解文章的大致内容。文章中写了哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?其次了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。最后了解文章的思想、感情、主旨。
二、审清题意，回读原文
在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。找准原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。最后分析综合，顺藤摘瓜。结合试题(顺藤)找到相关的关键段、句，深 入理解文章，分析综合，归纳出答案(摘瓜)。
三、理清要点，认真答题。
1.引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。
2.抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。
3.组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。
4.还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律(如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆)，把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。
篇2：花钟短文阅读理解答案
花钟短文阅读理解答案
夏天，天亮得早，我起得也早。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操。我看见牵牛花已经开放了。每天都是这样。我听见虫儿在草丛里高声(呜 鸣)叫。露水很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比做(彩 采)色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的`、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。
当我绕湖一周，又爬上那座小山坡，大约六点钟。我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。我(提 题)醒自己，该回家了;吃过早饭，就去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻(炼 练);当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从没有迟到过。我知道许许多多的花都(按 安)时开放着。在花的学校里，花是(尊 遵)守时间的孩子，它们和我们一样。
(1)用“”划去中与上下文搭配不恰当的字。
(2)读句子，做练习。
①那些紫色的、蓝色的、粉色的牵牛花每天清晨朝着东方开放。
②那些紫色的、蓝色的、粉色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫
音乐会。我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。
第②句话比第①句话好在哪里?
_________________________________________________________________________
(3)回答问题。
①题目“花钟”的意思是什么?
_________________________________________________________________________
②为什么“我从来没有迟到过”?
_________________________________________________________________________
参考答案：
(1)划去：呜 采 题 练 安 尊
(2)第②句话用了比喻的修辞手法，将牵牛花比做小喇叭，形象生动。并且用电线一样的绿蔓儿将昆虫鸣叫和喇叭状的牵牛花联系起来，想象奇特。(意思对即可)
(3)①每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。
②“我”和花儿一样，在学校里是遵守时间的孩子，准时做该做的事，所以从不迟到。(意思对即可)
六年级阅读理解考试方向
1、体会词句在表情达意方面的作用
2、体会环境描写的作用
3、把握文章的主要内容
4、理清文章思路
5、体会文章感情的表达方式
6、体会文章的中心思想
7、体会重点句段的意思
8、体会鲜明的人物形象
9、体会作者表达感悟的不同方式
10、领悟文章蕴含的道理
语文阅读理解答题技巧
文章开头的作用
1、引起下文，为下文作铺垫(记叙文)
2、开篇点题，提出中心(中心论点)
3、用故事或典故引出论点或论题(说明对象)，激起读者阅读兴趣。
文章结尾的作用
1、深化中心，升华感情
2、篇末点题，提出中心或中心论点
3、总结上文，提出倡议，发出号召
篇3：《花钟》阅读答案
夏天，天亮得早，我起得也早。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操。我看见牵牛花已经开放了。每天都是这样。我听见虫儿在草丛里高声（呜 鸣）叫。露水很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比做（彩 采）色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的`、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。
当我绕湖一周，又爬上那座小山坡，大约六点钟。我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。我（提 题）醒自己，该回家了；吃过早饭，就去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻（炼 练）；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从没有迟到过。我知道许许多多的花都（按 安）时开放着。在花的学校里，花是（尊 遵）守时间的孩子，它们和我们一样。
（1）用“＼”划去中与上下文搭配不恰当的字。
（2）读句子，做练习。
①那些紫色的、蓝色的、粉色的牵牛花每天清晨朝着东方开放。
②那些紫色的、蓝色的、粉色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫
音乐会。我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。
第②句话比第①句话好在哪里？
_________________________________________________________________________
（3）回答问题。
①题目“花钟”的意思是什么？
_________________________________________________________________________
②为什么“我从来没有迟到过”？
_________________________________________________________________________
篇4：《花钟》阅读答案
（1）划去：呜 采 题 练 安 尊
（2）第②句话用了比喻的修辞手法，将牵牛花比做小喇叭，形象生动。并且用电线一样的绿蔓儿将昆虫鸣叫和喇叭状的牵牛花联系起来，想象奇特。（意思对即可）
（3）①每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。
②“我”和花儿一样，在学校里是遵守时间的孩子，准时做该做的事，所以从不迟到。（意思对即可）
篇5：《花钟》阅读答案
夏天，天亮得早，我起得也早。
我听见虫儿在草丛里高声史记鸣叫。露水很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。
当我绕湖一周，又爬上那座小山坡。大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。
我提醒自己，该回家了；吃过早饭，就去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我得去锻炼；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从来没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。
1．用“√”在序号上标出正确的答案。
（1）题目《花钟》的意思是
A．花儿很漂亮，形状像钟一样。
B．牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。
C．每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。
（2）“我从来没有迟到过”的原因是
A．我按时出去做早操。
B．我本来就是个遵守时间的孩子。
C．我利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，准时做该做的.事。
2．读句子，填空。
（1）我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。
这段话运用了比喻的手法，把蔓条儿比作________，多么生动、形象呀！
（2）在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。这句话运用了比喻的手法，把________当作孩子来写，显得十分有趣。
阅读答案：
1．（1）C√ （2）C√
2．（1）电线 （2）花
篇6：《花钟》阅读答案
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊想办法。晚上，小山羊给小白兔送来了三盆花——牵牛花、午时花和夜来香。 太阳出来了，牵牛花开了，张开喇叭喊：“起来啦！起来啦！”太阳升到头顶了。午时花开了，笑嘻嘻地叫：“该吃午饭啦！该吃午饭啦！”天黑了，夜来香开了，张开小嘴轻轻唱着：“快睡觉吧！快睡觉吧！”小白兔有了这三种花，起床、吃饭、睡觉，再也不会忘记了。
1．牵牛花又叫__________。
2．小山羊给小白兔送来了三盆花，分别是__________、__________和__________。
3．__________花，早晨开；__________花，中午开；__________，晚上开。
4．你还知道哪些花？请介绍一下它的开花时间。
_________________________
参考答案：
1．喇叭花
2．牵牛花午时花夜来香
3．牵牛 午时 夜来香
4．蒲公英在早晨7 时左右开，太阳花中午12 时绽出了鲜艳夺目的花瓣，万寿菊花下午约3 时开，紫茉莉下午5 时多送来了缕缕香味。
篇7：《花钟》阅读答案
夏天，天亮得早，我起得也早。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操。我看见牵牛花已经开放了。每天都是这样。我听见虫儿在草丛里高声（呜鸣）叫。露水很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比做（彩采）色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。（puXuewang．com）
当我绕湖一周，又爬上那座小山坡，大约六点钟。我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。我（提题）醒自己，该回家了；吃过早饭，就去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻（炼练）；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从没有迟到过。我知道许许多多的花都（按安）时开放着。在花的学校里，花是（尊遵）守时间的孩子，它们和我们一样。
（1）用“＼”划去中与上下文搭配不恰当的字。
（2）读句子，做练习。
①那些紫色的、蓝色的、粉色的牵牛花每天清晨朝着东方开放。
②那些紫色的、蓝色的、粉色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫
音乐会。我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。
第②句话比第①句话好在哪里？
_________________________________________________________________________
（3）回答问题。
①题目“花钟”的意思是什么？
_________________________________________________________________________
②为什么“我从来没有迟到过”？
_________________________________________________________________________
参考答案：
（1）划去：呜采题练安尊
（2）第②句话用了比喻的修辞手法，将牵牛花比做小喇叭，形象生动。并且用电线一样的绿蔓儿将昆虫鸣叫和喇叭状的牵牛花联系起来，想象奇特。（意思对即可）
（3）①每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。
②“我”和花儿一样，在学校里是遵守时间的孩子，准时做该做的事，所以从不迟到。（意思对即可）
篇8：《花钟》阅读答案
《花钟》阅读原文
夏天，天亮得早，我起得也早。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操。我看见牵牛花已经开放了。每天都是这样。我听见虫儿在草丛里高声(呜 鸣)叫。露水很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比做(彩 采)色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨， 朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。
当我绕湖一周，又爬上那座小山坡，大约六点钟。我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。
我(提 题)醒自己，该回家了;吃过早饭，就去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻(炼 练);当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从没有迟到过。我知道许许多多的花都(按 安)时开放着。在花的学校里， 花是(尊 遵)守时间的孩子，它们和我们一样。
《花钟》阅读题目（一）
1.用“”划去( )中与上下文搭配不恰当的字。
2.用“ ___ ”画出下列画线字的恰当读音。
早操(chāo cāo) 播(bō bē)放 花冠(guān guàn) 闪烁(shòu shuò)
3.读句子，做练习。
①那些紫色的、蓝色的、粉色的牵牛花每天清晨朝着东方开放。
②那些紫色的、蓝色的、粉色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。
(1)上面两句话，第②句话比第①句话好在哪里?
______________________________________________________
(2)仿照第②句话的写法，将下面两个句子改写得形象、有趣。
A.玉米在秋天成熟了。
________________________________________________________
B.小河里，几条小鱼游来游去。
________________________________________________________
4.回答问题。
(1)题目“花钟”的意思是什么?
________________________________________________________
(2)为什么“我从来没有迟到过”?
________________________________________________________
篇9：《花钟》阅读答案
1.划去：呜 采 题 练 安 尊
2.cāo bō guān shuò
3.(1)第②句话用了比喻的修辞手法，将牵牛花比做小喇叭，形象生动。并且用电线一样的绿蔓儿将昆虫呜叫和喇叭状的牵 牛花联系起来，想象奇特。
(意思对即可)
(2)“略”
4.(1)每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。
(2)“我”和花儿一样，在学校里是遵守时间的孩子，准时做该做的事，所以从不迟到。
(意思对即可)
《花钟》阅读题目(二)
1.用“√”在序号上标出正确的答案。
(1)题目《花钟》的意思是
A.花儿很漂亮，形状像钟一样。
B.牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。
C.每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。
(2)“我从来没有迟到过”的原因是
A.我按时出去做早操。
B.我本来就是个遵守时间的孩子。
C.我利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，准时做该做的事。
2.读句子，填空。
(1)我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。
这段话运用了比喻的手法，把蔓条儿比作________，多么生动、形象呀!
(2)在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。这句话运用了比喻的手法，把________当作孩子来写，显得十分有趣。
篇10：花孩子阅读短文答案
花孩子阅读短文答案
春天，桃树妈妈的花孩子，一个一个地露出了粉红的笑脸。一阵春风吹过来，许多花瓣(bàn)落了，花孩子们叫起来：“我们刚刚长出来，想给人们带来快乐，怎么就落了呢?”说完，它们伤(shāng)心地哭了。一个小姑娘走过来，捡起落在地上的花瓣，对它们说：“花孩子，别伤心，我帮你们找新朋友，好吗?”花孩子们高兴地笑了。在小姑娘的帮(bāng)助下，花孩子们成了山羊公公的书签(qiān)、小白兔的发卡(qiǎ)、小鸡的蝴蝶结、蚂蚁的小船……它们都有了新朋友。
1.短文中的“花孩子”是指什么?它们伤心的原因是什么?
_____________________________________________________________________
2.在小姑娘的帮助下，花孩子的新朋友是_________、_________、_________、_________。
3.花孩子们还可以和谁成为朋友?仿照短文的写法试写一句。
花孩子们成了_________________________________________________________
答案
1.桃花。 是因为春风把它们吹落了。(意思对即可)
2.书签 小白兔的发卡 小鸡的蝴蝶结 蚂蚁的小船
3.“略”
文言文阅读答题技巧
一.文言实词题
分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用成语比较推导词义，联系上下文，前后照应，保持一致。
二.文言虚词题
将文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否能翻译成一个词。先理解翻译所学文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义。注意辨明上下文关系，借助语句结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。
三.信息筛选题
看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项。
四.全文把握题
注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意练习上下文。
五.文句翻译题
把握文意的倾向性，详细了解译句上下文的含义。逐字对应翻译，抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假等。一定要直译，忠实于原文。
阅读答题方法
1.采摘阅读理解材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。
2.提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。
注意：
(1)注意审阅读理解题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。
(2)辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。
(3)遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
篇11：短文《花的话》阅读答案
短文《花的话》阅读答案
一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花园里的花儿们舒展着花瓣，比赛自己的色泽、优美和高贵。她们各有辩才，争论多时，相持不下。
忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来，他没有看到月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角。在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。
那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。她们从来没有想到自己有什么特别招人喜爱的地方，只是默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。
小男孩预备把一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那束充满着幻想的颜色，看出他的心意的。
月儿行到中天，花园里始终没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。
18、文中划线句子中的心意指的是 （2分）
19、从短文中，你觉得老师与二月兰有什么相似之处？（2分）
答：
20、怎样理解文中划 的`句子的意思？（2分）
答：
21、花园里的花儿争妍斗艳，小男孩却去采摘不受人注意的二月兰，这个故事告诉了我们什么道理？答：
22、你知道每年的教师节是哪一天吗？你知道我国第一个教师节是在哪一年吗？今年的教师节你是怎样（或准备怎样）向你的老师表达你的心意的？（2分）
答：
参考答案：
18、对老师的赞扬
19、都具有默默无闻的奉献精神
20、在与二月兰的对比之下，花儿们为自己所做的比美比门第的行为感到羞愧
21、人们喜爱那种默默无闻却尽自己力量给世界加上点滴欢乐的人
22、9月10日 1985年
★花钟教案
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