下面是小编帮大家整理的中学英语易错动词二，本文共10篇，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：中学英语易错动词二
中学英语易错动词集锦（二）
第一组：lie/lay/lie
1)lie不及物动词，躺；位于
lie―lay―lain―lying
例句：①Shanghai lies to the south of Beijing.
(上海位于北京的南方。)
②She has lain in bed for three days.
(她已经在床上躺了三天了。)
2)lay及物动词，放置；下蛋
lay―laid―laid―laying
例句：①These hens lay eggs every day.
(这些鸡每天下蛋。)
②He laid his hand on my shoulder.
(他把手放在我的肩上。)
③lie不及物动词，说谎
lie―lied―lied―lying
例句：①Don’t lie to me.
(别骗我。
篇2：中学英语易错动词－
中学英语易错动词集锦（－）
第一组：spend/ take /cost
①spend的主语通常是“人”，即“某人在─花多少时间或金钱。”
例句：
1）The boy spends a lot of money.(in) playing computer games.
（那个男孩花了很多钱玩电子游戏。）
2)She spent lots of money on books last year.
（去年她花费很多钱在书本上。）
②take前常以it作形式主语，作“做某事需要花多少时间。”
It takes ＋(人)＋时间＋ to do sth.
1)How long does it take you to finish the work?
（你需要多少时间才能完成那工作？）
2)It took me an hour to repair my bike.
（我花了一个小时修理自行车。）
3)It takes a lot of courage to tell the truth.
（说真话需要很大的勇气。）
③cost的主语通常是事物，即指 ①某物值多少钱②需要多少时间③某人花了多少钱④使（某人）（丧失）（事/物）＋cost＋（人）＋时间/金钱
1)The watch cost me two hundred yuan.
（这块手表花了我200块钱。）
2)Writing a novel cost plenty of time.
（写本小说要花很多时间。）
3)The girl's bad behavior cost her parents many sleepless nights.
（那个女孩的不良行为使得她的父母许多夜晚睡不着。）
注意：cost的.过去式，过去分词都是cost。
第二组：
speak/say/tell/talk
①speak说某种语言，说某人好、坏话是及物动词；发表讲话，对某人说话，是不及物动词。
1)The students speak English very fluently.
（这些学生英语说得非常流利。）
2)The Prime Minister spoke on the international situation.
（首相就国际形势发表了演说。）
3)She always speaks ill of others.
（她总是说别人的坏话。）
②speak的习惯用语：
Generally speaking 一般而言
Frankly speaking 坦白地说
Strictly speaking 严格地说
not to speak of 且不说；更不用说
1)Generally speaking, man is stronger than woman.
（一般而言，男人比女人强壮。）
2)We can speak English, not to speak of Chinese.
（我们会读英语，汉语更不用说了。）④say说出某句话或某件事；后接从句，（但say与从句之间不能直接接人称代词或名词）；说明时间；书信、布告报纸上的“说”，习惯用法
1)She said ,“I love you.”
（她说：“我爱你。”）
2)Say goodbye to them.
（跟他们说再见。）
3)She says she is busy.
（她说她很忙。）
4)My watch says 10:00 sharp.
（我的表是十点整。）
5)The paper says that there was a big fire in Shanghai.
（报上说上海发生了一场大火）。
6)It is said that she has been away for a month.
（据说她已走了一个月了）
7)It goes without saying that education is important.
（不用说，教
篇3：高考易错成语二
101.否(pǐ)极泰来：比喻情况从极坏转好。否，凶；泰，吉。
102.期期艾艾：形容口吃。语见《史记》和《世说新语》。
103.七手八脚：形容大家一起动手，人多手杂的样子。
104.罄竹难书：把竹子用完了都写不完。比喻事实(多指罪恶)很多，难以说完。罄，尽。
105.忍痛割爱：忍受痛苦放弃自己心爱的东西。
106.如履薄冰：如同踩在薄冰上面一样。比喻做事非常小心谨慎，存有戒心。履，踩，踏。
107.如丧考妣(bǐ)：像死了父母一样的伤心和着急，含贬义。考妣，(死去的)父亲和母亲。
108.如数家珍：比喻对所讲的事情十分熟悉。
109.三缄(jiān)其口：形容说话过分谨慎，不敢或不肯开口。缄，闭。
110.三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。
111.色厉内荏(rěn)：外表强硬，内心空虚。荏，软弱。
112.闪烁其辞：指说话稍微露出一点想法，但不明确。也形容说话躲躲闪闪，吞吞吐吐。
113.身无长(cháng)物：再没有别的东西。形容除此之外空无所有。长物，多余的东西。
114.身体力行：亲身经验，努力实行。
115.生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。涂炭，烂泥和炭火。
116.失之东隅，收之桑榆：比喻这个时候失败了，另一个时候得到了补偿，语出《后汉后》。东隅，东方日出处，指早晨；桑榆，日落时太阳的余光照在桑树榆树之间，指傍晚。
117.尸位素餐：空占着职位，不做事而白吃饭。
118.拾人牙慧：拾取人家只言片语当做自己的话。
119.石破天惊：多用来比喻文章议论新奇惊人。
120.始作俑者：孔子反对用俑殉葬，他说，开始用俑殉葬的人，大概没有后嗣了吧。比喻恶劣风气的创始者。
121.豕突狼奔：像野猪和狼那样逃路。
122.矢志不移：发誓立志，永不改变。
123.首当其冲：比喻首先受到攻击或遭遇灾难。冲，要冲。
124.弹冠相庆：指一人当了官或升官，他的'同伙也互相庆贺将有官可做。语出《汉书》。
125.韬(tāo)光养晦：比喻隐藏才能，不使外露。韬，弓或剑的套子，比喻隐藏。
126.桃李不言，下自成蹊(xī)：比喻只要为人真诚、忠实，就能感动别人。蹊，路。
127.天网恢恢：天道像一个广阔的大网，作恶者逃不出这个网，也就是逃不出天道的惩罚。恢恢，形容非常广大。
128.醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。醍醐，旧指从牛奶中提炼出来的精华，佛教比喻最高的佛法。
129.投鼠忌器：想扔东西打老鼠，又怕打坏了东西。比喻欲除恶而有顾忌，不敢放手干。
130.玩物丧志：只顾玩赏所喜好的东西，因而消磨掉志气。
131.万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
132.微言大义：精微的语言和深奥的道理。
133.为虎傅翼：替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人，增加恶势力。傅，添加。
134.为渊驱鱼、为丛驱雀：水獭想捉鱼吃，却把鱼赶到深渊去了；鹞鹰想捉麻雀吃，却把麻雀赶到丛林中去了。后来比喻不善于团结人或笼络人，把可以依靠的力量赶到敌人方面去。
135.未雨绸缪：天还没下雨，就先修好门窗。比喻事先做好准备。
136.蔚为大观：丰富多彩，成为盛大的景象。多指文物等。
137.文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。点，涂上一点，表示删去。
138.五风十雨：五天刮一次风，十天下一次雨。形容风调雨顺。
139.喜结金兰：高兴地成为结拜兄弟姐妹。
140.相濡以沫：泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相湿润(语见《庄子》)。后比喻同处困境，相互救助。
141.相敬如宾：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。
142.宵衣旰(gàn)食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容勤于政务。
143.胸无城府：比喻襟怀坦白，没有什么隐藏。城府，城市和官府，比喻令人难于揣测的深远谋算。
144.@(xuǎn)赫一时：在一个时期内，名声威势很盛。@赫，气势很盛。含贬义。
145.虚与委蛇(wēi yí)：对人虚情假义，敷衍应酬。虚，假意；委蛇，敷衍。
146.一蹴(cù)而就：踏一步就成功。形容事情轻而易举，一下子就能完成。蹴，踏。
147.一傅众咻(xiū)：一个人教，众多的人干扰，形容环境对人影响极大。傅，教导；咻，喧闹。
148.一鳞半爪：比喻零星片段的事物。
149.贻笑大方：让有见识的内行笑话。贻，遗留。
150.颐指气使：不说话而用面部表情来示意。指有极势的人傲慢的神气。
151.以耳代目：把听来的当成亲见的。形容不亲自调查研究，专门听信别人的话。
152.以邻为壑：拿领国当作排洪水的沟壑。比喻把自己的困难或灾害转嫁群众给别人。
153.意兴阑珊：形容兴致将尽。
154.洋洋大观：形容美好的事物丰富多彩。
155.养尊处优：处于尊贵的地位，对着优裕的生活。
156.仰事俯畜：对上待奉父母，对下养活妻子儿女。泛指维持一家生活。
157.寅吃卯粮：寅年吃了卯年的粮。比喻入不敷出，预先借支。寅、卯，地支的第三、四位。
158.杳如黄鹤：比喻一去不见踪影。语出崔颢《黄鹤楼》。杳，见不到踪影。
159.饮鸩止渴：喝毒酒解渴。比喻采取极有害的方法来解决眼前困难，不顾后果。鸩，一种毒鸟。
160.影影绰绰：模模糊糊，不真切。
161.余能可贾(gǔ)：还有力量没有用完。贾，卖。
162.越俎代疱：比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。语见《庄子》。俎，祭器；疱，厨子。
163.在劫难逃：原指命中注定要遭受灾祸，想逃也逃不了。现在有时借指不可避免的灾害。劫，佛教把天灾人祸等厄运称为“劫”或“劫数”。
164.昭然若揭：真相全部暴露，一切都明明白白。昭，明显；揭，举。
165.振聋发聩(kuì)：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使人们清醒过来。聩，耳聋。
166.捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。也比喻困难重重，应付不过来。
167.濯濯童山：光秃秃无树木的山。濯濯，光秃秃的样子；童，秃。
168.炙手可热：手一挨近就感觉得热。比喻气焰很盛，权势很大。
169.紫气东来：表示祥瑞，语出《列仙传》。紫气，祥瑞之气。
170.罪不容诛：判死型还抵不了他的罪恶。形容罪大恶极。诛，判处死罪。
171.自怨自艾(yì)：原指悔恨自己的错误，自己改正。现在只指悔恨。艾，治理，改正。
172.空穴来风；空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据，完全用反了。
173.三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。
174.美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。
175.炙手可热：形容人很有权势,含贬义。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。
176.侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。
177.首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。常被人误用为定语，代替“首先”。
178.不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。
179.鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。
180.一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。
181.首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。
182.溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。
183.脱颖而出：比喻人才崭露头角。陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”；还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。
184.蓬荜生辉：谦敬之辞。广告语说“让您的居室蓬筚生辉”，简直是骂人。
185.不可收拾：无可挽救，不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒为贬。
186.出奇制胜：作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。
187.不负众望：没辜负大家的期望，褒义。
188.不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。
189.义无反顾：为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事，错。
190.不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。
191.望其项背：可以赶上。只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。
192.差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。
193.抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。
194.风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。
195.敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。
196.人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。
197.鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。
198.始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。
199.文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。
200.侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。
篇4：高中化学必修二易错知识点
1、油脂不是高分子化合物。
2、聚丙烯中没有碳碳双键，不能使酸性高锰酸钾溶液褪色。
3、由乙酸和乙醇制乙酸乙酯;由苯甲酸乙酯水解制苯甲酸和乙醇;都是取代反应。
4、分子式为C6H12，主链碳原子数为4个的烯烃共有4种，不要忘记2–乙基–1–丁烯以及3,3–二甲基–1–丁烯。
5、与氢氧化钠和二氧化碳反应，苯甲酸→苯甲酸钠，苯酚→苯酚钠→苯酚，苯酚与苯甲酸钠溶液分层，可以分液法分离。
6、维勒第一个以无机物为原料合成有机物尿素，凯库勒最早提出苯的环状结构理论。
7、取少量卤代烃与氢氧化钠溶液加热煮沸片刻，冷却后先加入稀硝酸酸化后，再加入硝酸银溶液，生成黄色沉淀，可知卤代烃中含有碘元素。
8、只用碳酸氢钠溶液能鉴别乙酸、乙醇、苯和四氯化碳四种液态物质，乙酸与碳酸氢钠反应产生气泡，乙醇溶解，苯的密度小于水，四氯化碳的密度大于水。
9、从戊烷的三种同分异构体出发，戊基有8种，丁基有四种，戊烯有五种。
10、检验淀粉水解产物，可在水解所得溶液中加入先加入氢氧化钠溶液中和，再加新制的银氨溶液后水浴加热。
11、符合要求的扁桃酸C6H5CH(OH)COOH同分异构体，从苯环的取代类别分析，一类是含有HCOO–、HO–和–CH3的三取代苯，共有10个异构体;另一类是含有–OH和HCOOCH2–的二取代苯，有三种。一共有13种
12、少量SO2通入苯酚钠溶液中的离子反应：2C6H5O-+SO2+H2O= 2C6H5OH+SO32-
13、酒精溶液中的氢原子来自于酒精和水。
14、一分子β-月桂烯 与两分子溴发生加成反应的产物(只考虑位置异构)理论最多有4种，容易遗忘掉1,4–加成产物。
15、CH2=CHCH3的名称是丙烯，CH3CH2CH2OH叫做1–丙醇，CH3CH2CH(CH3)OH叫做2—丁醇，CH3CHClCH3叫做2 - 氯丙烷
加热
醇溶液
16、(CH3)2CClCOOH+ 2NaOH CH2=C(CH3)COONa+ NaCl + 2H2O
17、由乙烯制备乙酸，既可以通过乙烯→乙醇→乙醛→乙酸的路线，也可以通过乙烯→乙醛→乙酸，或由乙烯直接氧化成乙酸。工业上具体采用哪一条路线，取决于原料、设备、环保、投资、成本等因素。
18、日常生活中使用的电器开关外壳、灯头等都是用电木塑料制成的。电木塑料的主要成分是酚醛树脂，由苯酚和甲醛在一定条件下通过缩聚反应得到。
19、要了解一点化学史知识。
20、了解减压分馏的原理和在什么情况下使用。
21、乙醇、乙二醇和丙三醇(俗称甘油)都属于饱和醇类，官能团种类相同、个数不等，分子组成上不是相差若干个CH2，它们不是同系物。
22、当氨基酸在水溶液中主要以两性离子形态存在时，溶解度最小，可结晶析出晶体。
篇5：高中化学必修二易错知识点
“元素化合物”知识模块
01 碱金属元素原子半径越大，熔点越高，单质的活泼性越大。? 熔点随着原子半径增大而递减 。
02 硫与白磷皆易溶于二硫化碳、四氯化碳等有机溶剂，有机酸则较难溶于水。
03 在硫酸铜饱和溶液中加入足量浓硫酸产生蓝色固体。
? 浓硫酸吸水后有胆矾析出
04 能与冷水反应放出气体单质的只有是活泼的金属单质或活泼的非金属单质。
? 比如2Na2O2+2H2O→O2↑+4NaOH。
05 将空气液化，然后逐渐升温，先制得氧气，余下氮气。
? N2的沸点低于O2,会先得到N2,留下液氧。
06 把生铁冶炼成碳素钢要解决的主要问题是除去生铁中除Fe以外各种元素，把生铁提纯。
? 是降低生铁中C的百分比而不是提纯
07 虽然自然界含钾的物质均易溶于水，但土壤中K%不高，故需施钾肥满足植物生长需要。
? 自然界钾元素含量不低，但以复杂硅酸盐形式存在难溶于水。
08 制取漂白粉、配制波尔多液以及改良酸性土壤时，都要用到熟石灰。
? 制取漂白粉为熟石灰和Cl2反应,波尔多液为熟石灰和硫酸铜的混合物
09 二氧化硅是酸性氧化物，它不溶于酸溶液。
? SiO2能溶于氢氟酸
10 铁屑溶于过量盐酸，再加入氯水或溴水或碘水或硝酸锌，皆会产生Fe3+ 。
? 加入碘水会得到FeI2,因为Fe3+的氧化性虽然不如Cl2，Br2，但是强于I2,在溶液中FeI3是不存在的。
11 常温下，浓硝酸可以用铝罐贮存，说明铝与浓硝酸不反应。
? 钝化是化学性质,实质上是生成了致密的Al2O3氧化膜保护着铝罐。
12 NaAlO2、Na2SiO3、Na2CO3、Ca(ClO)2、NaOH、C17H35COONa、C6H5ONa等饱和溶液中通入CO2出现白色沉淀，继续通入CO2至过量，白色沉淀仍不消失。 ? Ca(ClO)2中继续通入CO2至过量，白色沉淀消失,最后得到的是Ca(HCO3)2 。
13 大气中大量二氧化硫来源于煤和石油的燃烧以及金属矿石的冶炼。
14 某澄清溶液由NH4Cl、AgNO3、NaOH三种物质混合而成，若加入足量硝酸必产生白色沉淀。
? NH4Cl、AgNO3、NaOH混合后发生反应生成[Ag(NH3)2]+加入足量硝酸后生成AgCl和NH4NO3
15 为了充分利用原料，硫酸工业中的尾气必须经净化、回收处理。
? 是为了防止大气污染
16 用1molAl与足量NaOH溶液反应，共有3mol电子发生转移。
?
17 硫化钠既不能与烧碱溶液反应，也不能与氢硫酸反应。
? 硫化钠可以和氢硫酸反应:Na2S+H2S=2NaHS
18 在含有较高浓度的Fe3+的溶液中，SCN-、I-、AlO-、S2-、CO32-、HCO3-等不能大量共存。
? Fe3+可以与SCN-配合,与I-和S2-发生氧化还原反应,与CO32-,HCO3-和AlO2-发生双水解反应
19 活性炭、二氧化硫、氯水等都能使品红褪色，但反应本质有所不同
? 活性炭是吸附品红,为物理变化，SO2是生成不稳定的化合物且可逆,氯水是发生氧化还原反应且不可逆
20 乙酸乙酯、三溴苯酚、乙酸钠、液溴、玻璃、重晶石、重钙等都能与烧碱反应
? 重晶石(主要成分BaSO4)不与烧碱反应
21 在FeBr2溶液中通入一定量Cl2可得FeBr3、FeCl2、Br2
? Fe2+和Br2不共存
22由于Fe3+和S2-可以发生氧化还原反应,所以Fe2S3不存在
? 在pH=4左右的Fe3+溶液中加入Na2S可得到Fe2S3，溶度积极小
23 在次氯酸钠溶液中通入少量二氧化硫可得亚硫酸钠与次氯酸
? 次氯酸可以氧化亚硫酸钠,会得到NaCl和H2SO4
24 有5.6g铁与足量酸反应转移电子数目为0.2NA
? 如果和硝酸等强氧化性酸反应转移0.3NA
25 含有最高价元素的化合物不一定具有强氧化性
? 如较稀的HClO4 ，H2SO4 等
26 单质的还原性越弱，则其阳离子的氧化性越强
? 比如Cu的还原性弱于铁的，而Cu2+的氧化性同样弱于Fe3+
27 CuCO3可由Cu2+溶液中加入CO32-制得
? 无法制的纯净的CuCO3，Cu2+溶液中加入CO32-会马上有 Cu2(OH)2CO3生成
28 单质X能从盐的溶液中置换出单质Y，则单质X与Y的物质属性可以是：(1)金属和金属;(2)非金属和非金属;(3)金属和非金属;(4)非金属和金属。
? (4)非金属和金属不可能发生这个反应
29 H2S、HI、FeCl2、浓H2SO4、Na2SO3、苯酚等溶液在空气中久置因发生氧化还原反应而变质
? H2SO4是因为吸水且放出SO3而变质
30 浓硝酸、浓硫酸在常温下都能与铜、铁等发生反应
? 浓硫酸常温与铜不反应
篇6：高中化学必修二易错知识点
“基本概念基础理论”知识模块
1 与水反应可生成酸的氧化物都是酸性氧化物
? 是“只生成酸的氧化物”才能定义为酸性氧化物
2 分子中键能越大，分子化学性质越稳定。 ?
3 金属活动性顺序表中排在氢前面的金属都能从酸溶液中置换出氢
? Sn，Pb等反应不明显,遇到弱酸几乎不反应;而在强氧化性酸中可能得不到 H2，比如硝酸
4 既能与酸反应又能与碱反应的物质是两性氧化物或两性氢氧化物
? 如SiO2能同时与HF/NaOH反应,但它是酸性氧化物
5 原子核外最外层e-≤2的一定是金属原子;目前金属原子核外最外层电子数可为1/2/3/4/5/6/7
? 原子核外最外层e-≤2的可以是He、H等非金属元素原子;目前金属原子核外最外层电子数可为1/2/3/4/5/6,最外层7e-的117好金属元素目前没有明确结论。
6 非金属元素原子氧化性弱，其阴离子的还原性则较强
7 质子总数相同、核外电子总数也相同的两种粒子可以是：(1)原子和原子;(2)原子和分子;(3)分子和分子;(4)原子和离子;(5)分子和离子;(6)阴离子和阳离子;(7)阳离子和阳离子
? 这几组不行:(4)原子和离子;(5)分子和离子;(6)阴离子和阳离子;(7)阳离子和阳离子
8 盐和碱反应一定生成新盐和新碱;酸和碱反应一定只生成盐和水
? 比如10HNO3+3Fe(OH)2=3Fe(NO3)3+NO↑+8H2O 39 pH=2和pH=4的两种酸混合，其混合后溶液的pH值一定在2与4之间
? 比如2H2S+H2SO3=3S↓+3H2O
0 强电解质在离子方程式中要写成离子的形式
? 难溶于水的强电解质和H2SO4 要写成分子
11 电离出阳离子只有H+的化合物一定能使紫色石蕊变红 ? 比如水
12 甲酸电离方程式为：HCOOH=H+ + COOH- ? 首先电离可逆,其次甲酸根离子应为HCOOH-
13离子晶体都是离子化合物，分子晶体都是共价化合物
? 分子晶体许多是单质
14 一般说来，金属氧化物，金属氢氧化物的胶体微粒带正电荷
?
15元素周期表中，每一周期所具有的元素种数满足2n2(n是自然数) ? 注意n不是周期序数
1强电解质的饱和溶液与弱电解质的浓溶液的导电性都比较强
? 强电解质溶解度小的的饱和溶液、与弱电解质的浓溶液由于电离不完全导电性都较弱,比如BaSO4的饱和溶液
17标准状况下，22.4L以任意比例混合的CO与CO2中所含碳原子总数约为NA
18同温同压，同质量的两种气体体积之比等于两种气体密度的反比
19 纳米材料中超细粉末粒子的直径与胶体微粒的直径在同一数量级
? 均为10-100nm
20 1molOH-在电解过程中完全放电时电路中通过了NA个电子
? 4OH- - 4e- = 2H2O + O2↑
篇7：二十个语文易错知识点
1.习惯性误读
易错分析：由于习惯原因，尤其是方言的原因，人们在生活中常常无意识地把一些字“约定俗成”地读错。如把“豇”读成gāng，把“埋怨”中的 “埋”读成mái，把“涮”读成shuā，把“档”读成dǎng等。普通话基本功不扎实，在解题时常常会受习惯的影响而作出错误的判断。养成说普通话的习惯是解决习惯性误读问题的最好方法。我们平时要有意识地注意这些习惯性误读字。一是注重分类整理。注意收集生活中的习惯性误读字，从易错点入手分声母、韵母、声调三类进行整理。二是讲究即时记忆。一经发现，即时记忆，今天掌握一点，明天掌握一点，积少成多，不能等收集到一定的量才去突击强记。三是注意适时复习。每隔一段时间就要拿出来看看、读读，反复记忆，加深印象，直到真正掌握。
2.混淆形近字
易错分析：有的形近字读音不同，因此读准字音，往往就能迅速确定这些字的字形。这些字在实际书写中出现的频率很高。如读准“奴颜婢(bì)膝”，就不会误写成“奴颜卑(bēi)膝”;读准“火中取栗(lì)”，就不会误写成“火中取粟(sù)”;读准“病入膏肓(huāng)”，就不会误写成“病入膏盲(máng)”。还有许多汉字，孤立地记忆，常常比较困难，但如果将其同与之形似的或意思相关的字或词联系在一起，往往就能准确记忆。如这样记“澡噪躁燥”：“澡”对“噪”、“躁”、“燥”说，你们一个开口就叫，噪音;一个跺脚就跳，暴躁;一个总用火烤，干燥，实在受不了啦，我得用水冲冲，洗澡去喽!
3.混淆音近字和同音字
易错分析：对词义理解不到位时造成混淆音近字和同音字的原因。作为音形义的统一体，汉字在生活中一般都不是独立存在的，所以要正字，就应该做到字不离词，以义正字。如“一筹莫展”中的“筹”是“计策、办法”的意思，不能写成“愁”;“察言观色”中的“言”是“语言”的意思，不能写成“颜”。同时，现代汉语中有不少联合式的词语，可根据对对应位置字形的辨析确定字形。如“披星戴月”，从“披”就会自然联想出“戴月”而非“带月”;“山清水秀”，与“秀”对应的只能是形容词词性的“清”。
4.混淆近义字
易错分析：辨不清具体词语中关键字与别字在意义上的细微差别，是造成混淆近义字的原因。有些汉字，特别是一些读音和意义都相近的词语中的特定的字，必须结合具体语言环境才能确定。如“沟通”与“勾通”，在表示贬义的语境中，只能用偏重勾结相通意思的“勾通”;在没有贬义的语境中，则要用中性词 “沟通”。又如在“为了侦察敌情，他们化妆成回娘家的新婚小夫妻”这句话中，“化妆”应改为“化装”。
5.受前后偏旁的干扰导致失误
易错分析：要向生活学习，巧辨字形。有些字，只要结合生活常理就可以作出判断了。如“呕心沥血”，如果写成“沤心”，岂不满肚子“坏水”，又怎么能为事业、工作等费尽心思?又如“异口同声”，如果是“一口”，那么与谁“同声”?学问即生活，用心体味，很多问题都会迎刃而解。另外，有些词语，特别是成语，其形成与特定的典故有关，了解其来源，就能准确判定字形。如“墨守成规”中的“墨”原指墨子，不能写成“默”。
6.多音字误读
易错分析：正确识记多音字的读音，可以从这样几个方面入手。一是词性。如“刹”，共有chà和shā两个读音，作名词时读chà，作动词时读 shā。二是词义。有些多音字的读音，单从词性上很难判断，可以以义辨音。如“纤”有xiān和qiàn两个读音，作形容词表示“细小”时读xiān，作名词表示拉船的绳子时读qiàn。三是语境。可以把多音字的几个读音尽可能放在具体的语言环境中来辨别，这样既能增加趣味性，又能提高记忆效果。如“商店打折(zhé)，顾客抢购。一阵折(zhē)腾，累得住院。不但没赚，反而折(shé)本”。四是语体。书面语读音一般用于双音节词和成语中，口语读音常用于口头交际中，用于单音节词和少数表示日常生活事物的双音节词中。如“色”，书面语读音为sè，口语读音为shǎi。五是巧记。舍众取寡，以少推多。如 “埋”只在“埋怨”中读mán，其余都读mái。记住一个“埋怨”，就记住“埋”在各种语境中的读音了。
7.音近字误读
易错分析：汉字中的同音字很多，这些字的声母、韵母和声调都完全一致。但如果其中的或声母，或韵母，或声调有细微的差别，就构成了音近字。命题者往往就在“近”与“同”上做文章。如果在平时学习中没能把容易混淆的音近字准确地区别开来，就会给解题增加难度。正确识记这些字的读音，需要日积月累的过程，把某类同音字集中起来记忆，会达到记住一串且印象深刻的效果。
8.形近字误读
易错分析：辨别形近字，要找出形近字之间的不同之处，从细微处加深印象，加强记忆。有很多可以采用口诀记忆法，如“戍、戌、戊、戎”可以编为 “点戍(shù)横戌(xū)戊(wù)中空，十戈相合即为戎(rónɡ)”。应该说，对这类字音的识记，既要动脑筋求便捷，更要花工夫记忆，关键在于积累。而就具体题目来说，其中一定会有部分字音是我们已经正确掌握的。因此，审清题干，认真分析，结合字义，合理推断，运用比较排除的方法选出正确答案并非难事。
9.形声字误读
易错分析：形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了变化，有的韵母发生了变化，有的声母和韵母都发生了变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照“声旁”的读音去读，就会发生误读。在解答中无法判断时，一般形声字注音为“同声旁读音”的正确性小，注音为“不同声旁读音”的正确性大。所以，我们一方面要深入研究高考(论坛)试题，明了形声字读音设误的主要形式，即故意以声旁注音或故意以同一声旁不同形旁的字的常读音注音;另一方面要摒弃“汉字读半边，不会错上天”的错误想法，养成勤查字典词典的习惯，准确记忆，注重积累。
10.熟语意义不当
易错分析：准确理解熟语的意义，是正确使用熟语的前提。理解熟语，要弄清其字面意义和整体意义，不仅要准确掌握其本义，还要准确掌握其引申义、比喻义等，要能够细致了解其语义的轻重、表意的侧重等。很多熟语来源于古代的寓言故事、神话传说等，其实际意义往往与表面意思不一致。要注意熟语，尤其是成语中某些字的古义，从而正确理解整个词语的意义。要注意对熟语多重意义的理解，不能“一叶障目”，片面理解。
11.熟语色彩不当
易错分析：熟语与一般的词语一样，具有鲜明的感情色彩，因此，我们在解答具体题目时，要仔细分析试题所提供的语境。在表示赞扬、褒奖的语境中选用褒义词，在表示贬斥、批评的语境中选用贬义词。否则，熟语的使用就犯了褒贬不当的错误。贬义词褒用或褒义词贬用，是高考命题者常设的陷阱。如“知人知面不知心”、“亦步亦趋”一般都用于贬义的语境中，“胸无城府”则属褒义词。
12.熟语适用对象或场合不当
易错分析 语文学习需要积累，对熟语的掌握更是如此。首先，要对课文中出现的熟语做到准确理解，恰当运用。其次，要注意收集报刊及其他课外读物中遇到的一些关于熟语使用的不正确的典型例句，经常翻看，细加揣摩，提高积累的自觉性，养成积累的好习惯。最后，要建立专门的错题集，对平时学习和练习中自己用错的熟语进行梳理和归纳，每隔一段时间就分批复习一次，并通过一定量的练习加以巩固。另外，还要掌握一定的解题方法，使复习达到事半功倍的效果。
13.语序不当
易错分析：语序不当包括多项定语次序不当、多项状语次序不当、虚词位置不当、逻辑顺序不当等。多层定语和多层状语的排序不当是语序不当类语病中被误判较多的。误判的主要原因是修饰语复杂，我们却仅凭语感加以判别。其实，只要留意这一类语病的一般规律，记下一个典型的例句，拿考查的句子与之进行对照，就可以比较容易地作出正确的判断。虚词位置不当主要表现为介词及关联词语位置不当。介词位置不当往往造成主动和被动的关系颠倒，引出对象错误。逻辑顺序不当主要表现为不合乎一般的事理，或忽视推理的过程。避免出现对语序不当类病句的误判主要应从以下几方面入手：1.当修饰语较长时，检查各修饰成分的排列顺序以及其与中心语关系的远近，看是否影响语意的表达。2.当句中含有介词短语时，检查介词与宾语的关系是否恰当。3.如果句子为含有关联词的复句，看上下句主语是否一致，据此判断关联词语位置是否恰当。4.留意并列成分是否存在事理上的先后顺序，注意并列成分之间的逻辑关系。
14.搭配不当
易错分析：搭配不当主要包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当以及关联词语搭配不当等。不能正确判断搭配不当的主要原因是没有准确把握句子的结构特点、主干成分之间的关系以及修饰语与中心语之间的关系。单句用“主干枝叶梳理法”，提出主干，看主谓宾三者之间是否搭配;然后找出枝叶，看定语、状语、补语与中心语是否搭配。复句，如有关联词，要看能否配套使用。
17.实词词义把握不准
易错分析：从构成近义词的语素及近义词的结构方式来分析，可以找出近义词之间在意义上的细微差别。如从“测”与“控”这两个语素可以推知“监测”侧重于数据，“监控”侧重于事物的发展态势;从“赖”有“依靠”意可见，“信赖”比“相信”在程度上更深;“囊括”和“包括”都是偏正结构的合成词，从“囊”的“像袋子一样”的意思可见，其范围比“包括”范围大。
18.实词色彩不当
易错分析：把握不准感情色彩或语体色彩是造成实词色彩不当的原因。词语在长期的使用中有其约定俗成的感情色彩和语体色彩，违背了这种“约定俗成”，就违背了语言规范。如“大肆”、“充斥”都是贬义词;“商量”是口语用语等。每一个句子都会给我们提供一个特定的语境，每一个语境都具有自身的语体色彩，并寄寓着作者特定的情感色彩，作者或褒扬什么，或贬斥什么。所以，在用词时就要有所讲究：书面语境一般不用口语，口语语境一般不用书面语;褒义语境一般不用贬义词，贬义语境一般不用褒义词。这要求我们：首先，从认知的角度把握特定词语的语体色彩和感情色彩;其次，我们要读懂句子并理解语境。
19.实词用法不当
易错分析：不能准确把握词语的使用对象、谦敬意味、语法功能，是造成实词用法不当的原因。要遵照语法功能，巧辨实词搭配。句中的搭配关系要根据词语的语法功能来确定，词语搭配一般具有较固定的规则，既要合乎事理，又要合乎习惯。谦辞与敬辞都是以说话者为中心进行区别的，谦辞“谦”的发出者只能是自己，敬辞“敬”的对象只能是他人。根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词语的语法功能，为正确使用词语提供保障。正确使用实词的关键在于对词汇的积累，在积累中关注近义词词义以及同义词语体色彩、感情色彩、用法的细微差别。
20.虚词位置不当
易错分析：虚词位置不当是虚词使用中最常犯的错误之一，也是我们在考场上最容易失分的情况之一。不能正确地把握句意和句子各组成部分之间的关系，是造成虚词位置不当的主要原因。辨析虚词，离不开具体的语境。因此，我们除了要掌握虚词自身的使用特点外，还必须结合语境，正确地理解和把握句意，理清句子之间和句子成分之间的逻辑关系，正确判定虚词在句中担当的角色。
篇8：易错成语
易错成语汇总
1空穴来风
【解释】空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。
【误用】大多用来表示毫无根据，完全用反了。
2三人成虎
【解释】传言有虎的人很多，大家便相信了。
【误用】多误解为团结合作力量大。
3美轮美奂
【解释】只能形容房屋高大美丽。
【误用】媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。
4炙手可热
【解释】形容人很有权势，含贬义。
【误用】媒体扩大其使用范围，形容一切吃香的事物，完全背离其本义。
5侃侃而谈
【解释】侃侃本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。
【误用】人们大多用此语形容聊天，属误用。
6首当其冲
【解释】首先受到攻击，一般作谓语。
【误用】常被人误用为定语，代替首先。
7不瘟不火
【解释】指表演既不沉闷也不过火。
【误用】常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作不温不火，真是不伦不类。
8鼎力相助
【解释】只用于对方或他人
【误用】不可用于自己，否则太不谦虚。
9集思广益
【解释】广泛吸收群众有有益的意见。
【误用】主语应该是领导者，不能是提意见得群众。
10首鼠两端
【解释】迟疑不决。
【误用】常误解为言行前后不一致。
11溢美之词
【解释】过分赞美的言词。
【误用】常误用于褒义场合。
12脱颖而出
【解释】比喻人才崭露头角。
【误用】误用于脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子
13蓬荜生辉
【解释】谦敬之辞，对方的来访或赠送的字画使自己的寒门增添光辉。
【误用】广告语说让您的居室蓬筚生辉，简直是骂人。
14不可收拾
【解释】事物败坏到无可挽救。
【误用】常有人在一发而不可收这句惯用语后加一拾字，说成一发而不可收拾，错。（一发而不可收：行为不受控制或无法停住。一发不可收拾：更加无法整顿）
15出奇制胜
【解释】作谓语，不带宾语。
【误用】说成出奇制胜叛军之类则错。
16意气用事
【解释】凭感情办事，缺乏理智
【误用】不表示讲义气重感情。
17不知所云
【解释】批评说话人说得不好，内容混乱，无法理解。
【误用】不能用来批评听者理解力差。
18义无反顾
【解释】为正义而勇往直前。
【误用】常被用于毫不犹豫的干坏事，错。
19不可理喻
【解释】不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。
【误用】容易误解为不可理解。
20望其项背
【解释】可以赶上。只用否定形式。
【误用】不少人用只能望其项背表示赶不上，错。
21差强人意
【解释】大体上使人满意。
【误用】多误解为不能使人满意。
22抛砖引玉
【解释】自谦之辞
【误用】不能用于对方或第三方。
23风声鹤唳
【解释】惊慌疑惧，自相惊扰，常与草木皆兵连用。
【误用】有人用杀得风声鹤唳来形容战斗激烈，错。
24敬谢不敏
【解释】谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的`婉辞，意思是我因为无能所以推辞重任。
【误用】常错用于拒绝别人的要求。
25人满为患
【解释】强调人多的坏处，贬义。
【误用】错用于表示人很多的情景，如柜台前人满为患之类。
26鬼斧神工
【解释】建筑、雕塑等技艺精巧，像是鬼神之作。
【误用】常被误用来形容自然景物。
27始作俑者
【解释】首先干某件坏事的人。
【误用】常滥用于一切倡导人。
28文不加点
【解释】写文章一气呵成，不须删改。
【误用】不可理解为不加标点。
29侧目而视
【解释】不满而又惧怕地看着。
【误用】常误解为目光轻蔑地看。
30良莠不齐
【解释】一群人中有好有坏，侧重于品质。
【误用】不用于能力、水平、成绩等参差不齐。
31无所不至
【解释】什么坏事都干。
【误用】与无微不至有天壤之别。
32危言危行
【解释】危：正直。指的是讲正直的话，做正直的事。
【误用】常被误认为是害怕发表言论，不敢说话或危险的言论和行为。
33评头论足
【解释】比喻在小节上过分挑剔，与中性的评议不同。
【误用】现在多用于讨论一个人，是不对的。
34休戚与共
【解释】同欢乐共悲哀。
【误用】与患难与共不同。
35置之度外
【解释】为正义的事不把生死利害等放在心上
【误用】不能用于贬义场合。
36翻云覆雨
【解释】比喻反复无常或玩弄手段。
【误用】不能表示气势宏伟。
37弹冠相庆
【解释】贬义。一个坏人作了官，同伙们也互相庆贺有官可作。
【误用】常被误解为中性的互相庆贺。即使是坏人互相庆贺，如果与上台掌权无关，也不可用。
38期期艾艾
【解释】口吃。
【误用】不理解为懦弱、犹豫等。
39无可厚非
【解释】不必作过严厉的批评
【误用】与无可非议程度不同。
40不胫而走
【解释】消息传得很快
【误用】不是表示东西丢失
41身临其境
【解释】自己亲自到了那个境地。
【误用】常误用为代替设身处地。
42茕茕孑立
【解释】孑然一身，处境孤单，无依无靠。
【误用】使用时句中不能有独自、孤独、一个人等语义重复的词语。
43耿耿于怀
【解释】不能忘怀，萦绕于心，形容有心事。
【误用】不能用于记住别人的好处。
44因人成事
【解释】自己无能，依靠别人把事情办好，只能表贬义或自谦。
【误用】不能对第三人说。
45耳提面命
【解释】表示长辈的谆谆教导。
【误用】不用于同辈之间和贬义场合。
46耸人听闻
【解释】故意夸张使人震惊。强调主观目的。
【误用】不能说这个事情耸人听闻。
47骇人听闻
【解释】多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。强调客观效果。
【误用】与耸人听闻常常混用。
48咬文嚼字
【解释】一般用于贬义，多指死抠字眼。
【误用】被用于表扬。
49处心积虑
【解释】贬义。费尽心思筹划干坏事。
【误用】用来表褒义，褒义用殚精竭虑
50火中取栗
【解释】比喻冒险为别人出力而不知上当.
【误用】即使冒险为别人出力，没有上当的意思，也不可用。
51忍俊不禁
【解释】俊，笑。
【误用】只能说我忍俊不禁，不能说忍俊不禁地笑起来。
52责无旁贷
【解释】责，责任。
【误用】只能说我责无旁贷，不能说责无旁贷的责任。
53参差不齐
【解释】长短高低大小水平不一致
【误用】不用于时间等。
54绘声绘色
【解释】形容描写生动逼真
【误用】常误用作代替有声有色。
55危言危行
【解释】讲正直的话，做正直的事。褒义。
【误用】常被误理解为危险的言论和行为。
56不刊之论
【解释】刊，古代指消除刻错的字；不刊意为不可更改。比喻不能修改或不可磨灭的言论。
【误用】常被误认为是不能刊登的言论。
57振聋发聩
【解释】比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
【误用】不能形容声音大。（形容声音大用震耳欲聋。）
58安之若素
【解释】安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。
【误用】不能表示心里安稳。
59济济一堂
【解释】形容很多有才能的人聚集在一起。
【误用】不能形容一般人多，更不能形容商品。
60汗牛充栋
【解释】只形容藏书很多。
【误用】不用于其他事物。
61叹为观止
【解释】主语是人，如果主语是事物，耍说令人叹为观止。
【误用】只能用于赞美。
62赏心悦目
【解释】主浯是人，如果主语是景物，要说令人赏心悦目。
【误用】只能用于美好的景色。
63相敬如宾
【解释】用于夫妻之间，常与举案齐眉连用。
【误用】不能用于无夫妻关系的人。
64上行下效
【解释】贬义。
【误用】不用于表示群众以干部为榜样。
65无所不为
【解释】什么坏事都干。常有人用于赞扬
【误用】错说成以无所不为的勇气。
66无所不至
【解释】什么地方都去，什么坏事都干。
【误用】不能用于表示非常关心，跟无微不至不一样。
67信笔涂鸦
【解释】随手乱画
【误用】不表示画得又快又好。
68目无全牛
【解释】技艺十分纯熟。
【误用】常误解为没有全局观念。
69振振有词
【解释】贬义。理由似乎很充分，其实是强词夺理。
【误用】常被错用来代替理直气壮。
70下里巴人
【解释】下里巴人，与阳春白雪相对，原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。
【误用】不能表示俗人、下等人。
71改弦易辙
【解释】比喻改变方法或态度。
【误用】不能代替改邪归正。
72面目全非
【解释】事物的样子变得很厉害，贬义，指变得很糟。
【误用】不能表示变化大得不认识。
73见异思迁
【解释】意志不坚定，喜爱不专一。
【误用】不表示选择时犹豫不定。
74不足为训
【解释】不值得作为准则。
【误用】与教训无关。
75亦步亦趋
原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。贬义。
【误用】不能表示紧跟潮流。
76万人空巷
【解释】家家户户的人都从巷里出来了。形容庆祝、欢迎等盛况。
【误用】常被误用作街巷空空无人之意。
77心有余悸
【解释】只用于对过去发生过的事还感到害怕。
【误用】有人凡表示害怕就用此语。
78登堂入室
【解释】比喻学问、技能由浅入深、循序渐进，达到更高水平，也作升堂入室。
【误用】常被误用为进入屋子。
79望尘莫及
【解释】比喻远远地落后，赶不上。
【误用】而鞭长莫及是指力量达不到，这两个词的意思是不一样的，不能相互替换。
80投桃报李
【解释】褒义词，报答他人的好处。
【误用】错用来表示报复，恩将仇报，以怨报德。
81改头换面
【解释】只改形式，不换内容，贬义。
【误用】不用于中性的改换样子。
82望其项背
【解释】能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。多用于否定式。
【误用】常被误认为是赶不上。
83差强人意
【解释】差，程度副词，勉强。大体上使人满意。
【误用】经常被误用为不能使人满意。
84一蹴而就
【解释】一步就成功
【误用】误解为一气呵成。
85若心孤诣
【解释】苦心钻研或经营，达刭了很高造诣
【误用】常误当作苦口婆心。
86耳闻目睹
【解释】就是听到和看到
【误用】不能代替耳濡目染。
87光怪陆离
【解释】色彩纷繁，现象奇异，中性
【误用】误认为贬义。
88如履薄冰
【解释】比喻行事特别谨慎，存有戒心
【误用】只能用于主观心理，不能表示客观存在的危险状态。强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。
89文不加点
【解释】点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无需修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
【误用】常被误用来形容写文章粗心大意，不加标点。
90明日黄花
【解释】黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。
【误用】常被误写作昨日黄花。
篇9：易错成语
易错成语归纳
伐功矜能：炫耀自己的功劳，夸耀自己的才能。高考(正：炫耀；误：讨伐)
罚不当罪：惩罚与所犯的'罪行不相当，指惩罚过轻。(正：相当；误：应当)
翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。不能表示气势宏伟。
繁文缛节：繁琐的仪式和礼节。(正：仪式；误：文章)
犯而不较：别人触犯了自己不要计较。
非异人任：不能取义为一般人物就可担任，而是表示一种事应由自己来承担责任。
匪夷所思：匪：不是；夷：平常。原指一般人所想不到的。后来形容人的思想寓奇。
分庭抗礼：客人和主人分立在庭院两侧，以平等的地位相对行礼。(正：对等；误：对抗)
焚膏继晷(gui)：形容夜以继日地用功读书或努力工作。晷：日影。
粉墨登场：妆扮好了，登场演戏。今多用于贬义，比喻坏人登上了政治舞台。
风声鹤唳：前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而溃，溃兵听到风声和鹤叫都疑为追兵。形容惊慌疑惧。不能只按字面意思理解。常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，算错。
凤毛麟角：凤凰的毛、麒麟的角。比喻罕见而珍贵的人才或事物。
妇姑勃奚。其中“妇”指“儿媳”、“姑”指“婆婆”，妇姑勃奚指婆婆同儿媳争吵，后来比喻为无关紧要的细小事而争吵。
附庸风雅：附庸：追随；风雅：文雅，多指才学。为了装点门面结交名士，从事有关文化的活动。不能误作褒义。
篇10：科目二科目三考试易错点
一、转向灯掉下来后，忘记及时补上
科目三中公路掉头、变更车道、左转弯、右转弯、靠边停车等项目中都会用到打转向灯，如果打了转向灯但是转向灯掉了以后，动作还并未完成时，又没有及时补上，肯定是要扣分的。这个也是很多学员被扣分的原因，所以一定要记得及时将弹回的转向灯补上，以免出现扣分现象。
二、行车时前方碰到特殊情况
考试中的特殊情况有很多。例如在语音指令发出后，前后方有车无法做出制定的动作。遇到这样特殊情况，不要慌张，先管牢方向和刹车，不要急着换档!处理好情况以后再根据速度换档。小情况可以先踩制动减速，并换3档，控制刹车减慢速度通过以后再加速。大情况，应该充分减速以后挂2档前进;必要时应该停车，换1档，重新起步。总之，碰到前方有情况的时候，一定要先收油，右脚搁在刹车上随时准备停车，还应该注意确认一下车身的位置。碰到交通路口红灯或者前方情况特殊需要停车时，应该先收油并刹车制动，速度降到20码以后马上踩下离合器，控制刹车缓慢前进到离前车合适距离(看不到前车的后轮着地点)以后刹车，然后拨一档。刹车的使用应该做到：轻->重->轻。
三、档位与速度匹配问题
平路起步--时速10公里--1档;时速20公里--2档;时速30公里--3档;时速40公里--4档，如果在高挡位低转速下行驶，会造成发动机负载，发动机转速和挡位不匹配，燃烧不充分污染电喷系统，严重一些会造成积碳损坏发动机。下面这个图就是小编给大家总结的档位与速度匹配图：
四、压线、扫线、压库角
在科目二学习中很多学员都会遇到压线问题，主要集中在倒车入库和曲线行驶中，主要是由于方向盘打轮时机造成的。
五、定点停车停不好
上坡时要压好离合踏板，让车速很慢的上，中途不能停车。上坡时，看边线在车头的右侧三分之一处与边线重合保持三十厘米的距离慢速前进。定点时候，还是看左边后视镜下边缘，当后视镜下边缘与停车控制线重合时候，踩刹车、踩离合停车。定点定不好与你所看的停车点位有很大关系，在练习时要找好自己的停车点，因为每个人的身高等不高，看的停车点位肯定是不同的，一定要找到自己的停车点位，才能准确的做好定点停车。
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