下面是小编帮大家整理的高考语文全国卷3作文题目：我与高考或我看高考，本文共15篇，希望对大家有所帮助。
篇1：高考语文全国卷3作文题目：我与高考或我看高考
高考语文全国卷3作文题目：我与高考或我看高考
一个副标题作文，因为是正逢高考四十年，是关于我与高考或我看高考。
范文：
面对强大的敌手明知不敌也要毅然亮剑。
——题记
这是一场没有硝烟的战争，只因为对手太过强大，他根本无需以强兵相压。我打得辛苦，但我知道我必须打下去。战争是只有输赢没有同情心的。
夜袭战与游击战
单枪匹马是很难与严整有序的队伍进行持久战的。开始我学习王明阳先生，主要进行“夜袭战”，每日在熄灯之后借助手电的微弱灯光进行攻击。当然，我是有目的有计划的。为了更好的'继承传统，我也学习毛主席坚持打游击战，打得过就狠狠地袭击，打不过就暂时舍弃。
自高一上学期至高二下学期期中我一直坚持“夜袭”与“游击”并用，攻其不备，主攻其薄弱环节，经常打几个小胜仗。实在攻克不下，拔腿就跑，来日方长，积蓄力量以图持久抗战。
二次大捷
我铭记“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”。在高一下学期把对手打得筋疲力尽溃不成军之时我乘胜追击，俘获大量士卒。当时没有什么怜悯之心，愿降者好生对待，不愿者打得皮开肉绽，也来证实下我的实力。
高二下学期期中前，我屡次夜袭尽遭重创。于是高挂免战牌，推应扎寨，终日消极防御。可兵家讲“实则虚之，虚则实之”，我在暗地重新操练以备再次交锋。不想他按奈不住，给我下起箭雨，我便将计就计，就假装身负箭伤。期末叫阵，我以迅雷不及掩耳之势猛攻其阵地。劫杀其三名叫“语文”“经济生活”“历史改革”的大将，裨将、副将我也砍杀大半。后来才知这只是其一精锐轻骑军，如此作战部队他还有许多。
不过这的确是胜利，我也是欣喜若狂。
兵马未动，粮草先行
经济实力的强弱应该是敌我双方战争胜利的基础条件。所以我必定要准备许多粮草。可是我的粮草“基础知识”的质量实在不如他的“试题”。而且他实行的是“屯田制”有充足的补给来源，而我生产大不如他。
我每日用名为“背诵”的车运一大堆粮食，可我的车马速度慢，加之他不时截粮另我损失惨重。高三第一个月粮食供给只够吃的七成饱。如此如何打仗?交战时日，我横扫千军~
篇2：高考语文全国卷3作文题目：我与高考或我看高考
一个副标题作文，因为是正逢高考四十年，是关于我与高考或我看高考。
范文：
面对强大的敌手明知不敌也要毅然亮剑。
——题记
这是一场没有硝烟的战争，只因为对手太过强大，他根本无需以强兵相压。我打得辛苦，但我知道我必须打下去。战争是只有输赢没有同情心的。
夜袭战与游击战
单枪匹马是很难与严整有序的队伍进行持久战的。开始我学习王明阳先生，主要进行“夜袭战”，每日在熄灯之后借助手电的微弱灯光进行攻击。当然，我是有目的有计划的。为了更好的继承传统，我也学习毛主席坚持打游击战，打得过就狠狠地袭击，打不过就暂时舍弃。
自高一上学期至高二下学期期中我一直坚持“夜袭”与“游击”并用，攻其不备，主攻其薄弱环节，经常打几个小胜仗。实在攻克不下，拔腿就跑，来日方长，积蓄力量以图持久抗战。
二次大捷
我铭记“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”。在高一下学期把对手打得筋疲力尽溃不成军之时我乘胜追击，俘获大量士卒。当时没有什么怜悯之心，愿降者好生对待，不愿者打得皮开肉绽，也来证实下我的实力。
高二下学期期中前，我屡次夜袭尽遭重创。于是高挂免战牌，推应扎寨，终日消极防御。可兵家讲“实则虚之，虚则实之”，我在暗地重新操练以备再次交锋。不想他按奈不住，给我下起箭雨，我便将计就计，就假装身负箭伤。期末叫阵，我以迅雷不及掩耳之势猛攻其阵地。劫杀其三名叫“语文”“经济生活”“历史改革”的大将，裨将、副将我也砍杀大半。后来才知这只是其一精锐轻骑军，如此作战部队他还有许多。
不过这的确是胜利，我也是欣喜若狂。
兵马未动，粮草先行
经济实力的强弱应该是敌我双方战争胜利的基础条件。所以我必定要准备许多粮草。可是我的粮草“基础知识”的质量实在不如他的“试题”。而且他实行的是“屯田制”有充足的补给来源，而我生产大不如他。
我每日用名为“背诵”的车运一大堆粮食，可我的车马速度慢，加之他不时截粮另我损失惨重。高三第一个月粮食供给只够吃的七成饱。如此如何打仗?交战时日，我横扫千军~
篇3：全国卷Ⅲ高考作文：我与高考
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”然而，悲伤快乐却是因人而异，由自己来决定的。快乐也是一天，悲伤也是一天，何不笑着面对人生呢?所以，我有一个梦想，就是希望世界上所有的人都快乐!都可以微笑着走过风风雨雨。
布雷顿说：“世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。”微笑是快乐的象征，笑口常开，人见人爱;愁眉苦脸，人见人烦。因此，人生路上要少一点悲伤，多一点快乐，面对现实，笑对人生。笑代表心灵与心境的年轻;笑是乐观自信的体现;笑是积极向上的人生态度。笑是沮丧者的白天;笑是悲伤者的阳光;笑是美的姐妹;笑是艺术家的娇儿。从古至今，有回眸一笑百媚生的柔媚;有仰天大笑出门去的豪迈;有我自横刀向天笑的磅礴。一幅油画《蒙娜丽莎》流芳千古;一首歌曲《笑比哭好》至今传唱。朋友!如果你笑对高考，你会成为生活的强者;
高考是感受， 高考考的是心境。高考是一种感觉，只有自己亲身体验，才能享受着美妙的瞬间。心境是自己的，感受也是自己的。高考的开关总是自己掌握，只有自己主宰自己，快乐之神才能时时降临。高考，那是智慧的表现，乐观的感悟。
这就是我的梦想，或许并不伟大，然而高考却是我为梦想插上翅膀的最好途径。淡淡的，时时刻刻提醒我用最真的微笑面对美好的明天，用最美的微笑感染所有的'人，让每一个人永远快乐，永远微笑。
衷心的祝愿所有的人学会快乐，创造快乐，拥有快乐，享受快乐，快乐每一秒，每一分，每一时，每一天，每一年，快乐一生，让我们快乐的成长，快乐的生活，快乐的学习，快乐的工作……
篇4：我与高考或我看高考作文解析
我与高考作文范文：六月，我与高考同行
时间的蜗牛，在青春的石板上艰辛地爬，很慢很慢。爬过了我的之旅。分外宁静的17，没有重负的17年。
一场大雨淹没了我17年的痕迹，滂沱的与雨洗去了身上泥，顺着青苔的沟壑从石板上流下。一滴，一滴。
此时，我才发现自己已行至终点，沐浴的飘飘然，与对岸相隔的悬崖让我有些眩晕。转身，广阔的苍茫中早已没有了我的痕迹，尾随的只剩下残留的丝丝缕缕，催促着我继续前行。
我无路可退。
这是六月的雨。
每次打高三的门前走过，就会觉得自己很空虚。他们深邃的眼神里尽是沉重，我不敢去注视。只有在别人故事里才能听到的，我想这离我还很远，还有很大一把时间攥在我手里让我清逸。所以总想避开哪怕是一点高三的影子，虽然偶而心里会有微微惶惑。全然不觉淡淡的灰色也变得越来越浓。
一切都在无声中酝酿。
六月只有雨?
一模，二模。100天，30天。岁月的殇河在一点点向汪洋踽步。漠视着从学长身边走过，我没有太多感言。身后，他们欢快的笑声在空气里弥漫，暂时的没有了分数，没有了大学，青春的面容上又多了一丝舒心的快意。
“一…二…三…茄…子…”闪光灯瞬间抹去了脸上的沧桑，没有失意，没有别离，随着快门的摁下留住了他们永远的年轻。
六月，没有人哭泣。
我开始去留意他们的一点一滴。那一个个冗长深夜苦读后的酣睡，一次次清早花亭树荫下的朗朗书声。几句争论，几点戏语。渐渐的，我才知道高三，是泡在塞满单词习题的瓶子里，加加上牛奶鸡蛋金维他的催化，在整整一个夏季里努力发酵，分解掉机体几点能量，以此来消除瓶装上刺眼红叉的封印，挣脱束缚获得希冀的涅磐，散发永远的醇香。
六月，高考如期而至。
看着免费的公交和的士为高考学子开绿灯，心里不禁有一丝妒忌。坐在尾座。考试结束。看着他们无力地执着准考证上车，没有一点功利，汗涔涔的手里攥着的是备考的用具。拣一个座位坐下。三三两两，不约而同的或低思或望着窗外，眼中一种迷茫或是异样的忧愁。一站，一站，陆续有考生上下，只是，当开始走向他们最终的站点时，脸上好像都少一些抑郁。
这陌生的六月!
记得考前有位高三的姐姐让我写临别赠言，她说了一句：“原来，我的世界一直是灰色掩盖着的洁白，只是我始终没有去掀开那层薄薄的纱。”看着一片空白，我不知道如何落笔，笼罩着她们的，是因离别而黯然的夕阳，灰压压袭来的乌云遮住了仅有的光，只有灰色。我不忍涂鸦，以免再加上一层创伤，只能违心得撇去惜别堆成几句励语。
6月19，我们的高三，我们的六月。
翻不完的高考总复习，一页一页堆起高高的山。这一刻，真正的成了我们的高三。搬到学校为高三特设的教室，体验着只有高三才享受的特权，不禁有丝优越。突然感到自己很可悲，有种被人卖了还帮人数钱的卑贱。旁若无睹得高考生估分报志愿的身影在校园里穿梭，亦忧亦喜，不过较之前却总多了点释然。迎上他们的目光，淡淡一笑，意味深长。而我不懂，也不敢懂，这六月过于神秘。
期末与会考接踵而至，频繁的翻书声动笔的沙沙声在整个六月轻吟着和弦的柔乐。考场上的我们，为着成绩而奔忙劳碌，不管是为书桌上的小抄还是脑海里更深的记忆。而已背着行囊远去的他们，也正在忙碌着寻找金榜上是否有自己跻身在某一行列，来抉择是不是再经历一次六月。
时间随着汗水一点一滴流逝。渐行模糊的视线与渐弯的脊背承载着我们心酸的历史，告诉我们已行了很远。运行在周转不休的轮回里，十八岁的我们已不再有理由再去幻想青涩的红豆与梦幻的乐园，只能在炎热的硝烟里爬完一阶又一阶的理化生，承载着与语数外一起在峰顶放飞。
打马走过的日子，十八岁，如此而已。明年六月，我希冀着远行。
篇5：四川省高考作文题目：我与高考
四川省高考作文题目：我与高考
高考语文科目已经结束，作文题目也已经出炉，年四川高考作文题目：我与高考。四川高考作文题目详情如下：
四川高考作文副题目为“我的高考”或者“我看高考”(2选1)，主标题学生自定，题干内容与高考恢复40周年有关。体裁不限，诗歌除外。
范文
时光如流水般匆匆打马而过，又是一年高考时，看着空间里好友一次次的刷着对高考生的祝福，我感觉我也应该写点什么祭奠一下那曾经逝去的高考。
进入高三，时空都好像凝固了一样。从假期的补习开始，每个人都在拼命地看书、做题、记单词。虽然依旧是重复着三点一线的生活习惯，但是节奏更快了，10分钟吃完的一份饭恨不得5分钟将它吃完，仅仅希望多记一个单词、多做一个题、多背一个知识点。
人生的幸福是相似的，但不幸是不同的。我就摊上了这么一个不幸;一天，突然高烧40°C，班头立刻安排同学送我至校外医院就诊，然一天过去，无果，立刻通知家长并送往县医院医治。外出打工的母亲收到消息，便立刻购买最近的一趟火车赶回来。在医院治疗的一周中，同学们都在赶钟加点地学习，而我却在这里两眼望着白茫茫的天花板，看着吊瓶(点滴液)里的水一滴一滴地落下，总感觉有点淡淡的忧伤，却又无法用言语去形容。班头在此期间多次给我打电话说，让我好好治疗，不用担心学业。
正式高三的第一天，班头就给我们弄好了班级誓词，到现在我还依稀记得：我坚信我是一名优秀学生/学习是我的天职，高考是我的方向/三军可夺帅，匹夫不可夺志/永不气馁，自强不息/相信自己，我有潜力/学而不厌，习而不倦/勤学善问，加强练习/诚实有信，严于律己/团结友爱，共同向前/决胜考场，拼搏努力/创造奇迹，唯我可以/父母为我自豪，老师为我骄傲/我行，我要行，我能行，我一定行!每天都要吼出几遍，要吼出自己的疲惫、吼出自己的使命，不要虚度每一天。今天的每一分付出都是为你明天的成功做铺垫，苦上这一年，幸福一辈子，这是当年班头的口头禅。
三年前的十月一日，第一次在教室里度过，那天班头上了一天的化学课，上的内容记得不清楚了，但是他的那次讲话我依然记得。他说我们是家长的希望，老师的寄托。我们都是清苦人家的孩子，咱们班里也没有官二代，富二代，咱们都一样，山沟沟的娃要学会自强，外面的世界很精彩。但是如果我们没有知识，拿什么去看，拿什么去养家糊口，拿什么走出咱们这穷山沟?
高三的确很苦，吃得苦中苦，方为人上人，如果连学习这点苦都吃不来的话，那还怎么成大器?怎么实现自己的梦想，怎么扬起父母的希望，怎么撑起老师的寄托? 同学们，当疲惫袭扰、徘徊犹豫、停滞不前时，及时把咱们的“班级誓词”拿出来“看一看、读一读，从中汲取精神营养和动力，激励自己自信、自立、自律、自强，奋战高考、勇创佳绩、无怨无悔! 迎战高考，我们仍需自信，我们会一如既往地坚持，让学习始终充满动力，富有效率，直到最后征服高考。纵使山路十八弯，我们也依然执着，永不言败。也许挫折在所难免，但我们决不会在挫折面前退缩，我们会让挫折成为人生进步、成功的阶梯。父亲的白发，母亲的皱纹，老师的苦心，好友的鼓励，那殷殷期盼的眼神，奔波劳累的身影，正是我们努力学习，锐意进取的不竭动力!
在接下来的九个月里，我希望同学们要做到以下几点：1.保持自信;美国思想家爱默生说：”自信是成功的第一秘诀。“拿破仑·希尔说：”信心是生命和力量，信心是创立事业之本，信心是奇迹。“这充分说明，自信是人生最重要的'精神支柱，是成功的先导。只有自信，才敢于面对困难;只有自信，才能充分激发自己的潜能;只有自信，才能永远保持乐观的心态2.乐观;乐观的人通常是一个拥有坚强意志的人，乐观的人视困难为常情。”困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。“而悲观的人往往人为地夸大困难，被困难所吓倒。只有乐观的人才能正视外部的阻力和内心的障碍，勇敢地面对困难，经受住逆境的考验。3.用座右铭来激励自己斗志;青年时代的毛泽东有一句座右铭：”贵有恒何必三更起五更睡?最无道只怕一日曝十日寒。“我们要根据自己的爱好和努力方向，树立起自己的座右铭，以激励自己不断走向进步。
“十年磨剑，今朝试锋/在这最后的战场上，我承诺/无悔于理想，无悔于青春/不做怯懦的退缩/不做无益的彷徨/心无旁骛，唯学是念/夙兴夜寐，孜孜不倦/不畏成败，只求无憾/念父母之恩德/感恩师之厚望/为自己之梦想/我将唤醒所有的潜能与热情/屡胜屡战，屡败亦屡战/不只是尽力而为，而是竭尽全力/绝不气馁，绝不灰心，绝不放弃/将高三奋战到底”这是当年的百日誓词。将高三奋战到底，每次看到这句话，内心总有阵阵的震撼，总感觉高考就像一场战役，这是一场没有硝烟的战争，我们每个人都是士兵，我们每个人都是将军。都在争着那张通知书，都在抢着考试院的那一个分数排名，算计着自己能考到哪个学校。
六月六号上午看考场，下午并没有回家，径直去了网吧。随意打开了一台电脑，打开了尘封已久的QQ空间，收到很多好友的高考祝福留言，于是我也回复了一条说说。继续随意地浏览着各大新闻网站的最近新闻，说不定高考就蒙上了咧。果不其然，高考真就用上了，后来高考语文128分，作文算是起了挑大梁的作用了。
如今回首高考，还是有那么点忧伤，或不甘，或留恋。高考只是人生的一个过路站，经历过就过去了，看起来像是大风大浪，实际上只要你拉好弦、掌好舵，没有什么风雨是不能过的! 人生就像一杯茶，不能苦一辈子，但总要苦一阵子。困难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人则是巨大的财富，对于弱者是一个万丈深渊。困难是我们的恩人，只有困难才能帮助我们打败我们的竞争对手。穿过风雨，阳光才会格外灿烂。
篇6：20四川高考作文题目：我与高考
高三那一年的生活犹如黑夜中最亮的一颗流星，时常划破黑暗点亮我心头的灯，给我温暖。也许是太累，也许是太忙。那一年，我们都没有好好的把握。只是不停的读书，不停的做作业。即便是这样，那一群活泼的少男少女之间所发生的点点滴滴还是令人难忘。那些生活的片段已经被时间剪成黑白的影片，在每个孤独而又难熬的夜晚，它们会滋润我那早已干涸的心脏。
随着时间的流逝，我们注定要忘记很多东西，比如曾经在一起的人，曾经发生过的事。我相信这世上没有所谓的永恒。记忆在时间面前更是脆弱的可怜。为了不忘记，我选择了每天都回忆。
回忆是美好的。在回忆中，高三会变得特别清晰。仿佛我又回到了当初那段纯真的校园生活。每个人的脸上都有一朵笑容，教室里的墙壁会得雪亮雪亮的，桌椅上还能闻得刚涂的油漆味。我以为我回到了过去。于是我伸出手来，像以前那样，想抚摸我好久都没有触摸过的课桌，想找回一丝熟悉的感觉。当我的手就要抚摸到课桌时，那墨绿色的突然桌椅不见了，那雪白雪白的墙壁不见了，那一朵朵挂同学们脸上的笑容也不见了。看见的，只有黑夜。原来我又做梦了，又梦到了他们，我可爱的同学。
我们浪费掉了太多的青春，那是一段如此自以为是、又如此狼狈不堪的青春岁月，有欢笑，也有泪水;有朝气，也有颓废;有甜蜜，也有荒唐;有自信，也有迷茫。我们敏感，我们偏执，我们顽固到底地故作坚强;我们轻易的伤害别人，也轻易的被别人所伤，我们追逐于颓废的快乐，陶醉于寂寞的美丽;我们坚信自己与众不同，坚信世界会因我而改变;我们觉醒其实我们已经不再年轻，我们前途或许也不再是无限的，其实它又何曾是无限的?曾经在某一瞬间，我们都以为自己长大了。但是有一天，我们终于发现，长大的含义除了欲望，还有勇气、责任、坚强以及某种必须的牺牲。在生活面前我们还都是孩子，其实我们从未长大，还不懂爱和被爱。
我们那时尽管年少无知.太容易把欲望当成爱,其实最爱你的那个人,只有在懂得责任的时候才会出现.我们有的时候真该感谢生活,它赐给了我们这么多的磨难,人总是在痛苦之后才懂得生活的意义。
今天之所以区别于昨天，恰恰是因为昨天的感受依然在我们心中。在我们生命的每个角落，都会有一个被加工好了的故事。不管结局是福是祸，也不管它是美丽还是悲伤，岁月的洗礼总能给我们留下淡淡的回忆。这或许就是生命值得延续的魅力。
生命中不断地有人离开或进入，于是，看见的，看不见了。记住的，遗忘了。生命中不断地有得到和失落，于是，看不见的，看见了，被遗忘的，记住了。然而看不见的是不是就等于不存在?记住的是不是永远不会消逝?
究竟有多少人是有缘分亦有份，又有多少人到最后只剩下永远的怀念?
篇7：四川高考作文题目：我与高考
离“一模”考试，还有十多天的时间，高三的学生，都似乎进入了一个临战的状态，看着学生们的身影，很想描述高三学生当前的状态，于是写下了这个题目：高三学生的样子。尽管不同的学校，有着不同的高三学生群体形象;同一学校高三不同的班级，学生的群体形象也不尽相同;同一个班级，不同的学生，高三的样子也略有不同。但这些，都丝毫不能掩盖高三学生样子中一些普遍的、共性的东西。
高三的学生，我们不妨观察观察自己以及朝夕相处的战友，用素描的方式描绘当下高三学生的状态;高三的家长，我们也可以悄悄地观察我们的孩子，饮食起居、情绪变化、成绩波动等，在我们的头脑中刻画一个高三孩子的临战状态;高三的教师，我们当然要观察研究高三的学生，课堂中的表现、作业完成的质量、心理变化和情绪反应、精神面貌，用我们手中的笔做一个简单的素描。也许，还有很多的东西难以描述，真正可以描述的只是“冰山的一角”。
高三学生正在完成一种人生蜕变，慢慢地长大和成熟起来，记录蜕变的过程是我的责任。这样一种记录，对高三学生若干年之后，也许他不一定能回忆到，但他毕竟经历过，可以作为追忆的索引。对将要走向高三的学生而言，这样的记录，或许对他们如何面对的高三生活，更有价值。
在我的观察中，我发现，一些高三学生不再沉迷或陶醉于自己的伟大理想中，变得更加现实，执着于如何过好当下的每一天，使得每一天都那么充实和丰富。并不是说，伟大理想不重要，重要的是将这个伟大理想悄悄地收藏，不留痕迹将这个理想显现为今天的行为中。因为，未来有着太多的不确定性或可能性，这样一种可能，或许只会扰乱我们的心绪，让我们变得更加焦虑、紧张、烦躁和不安。在每天的清晨，我们对着镜子的我们，笑一笑，让我们更好地接纳自己，认同自己，生活在有期待的每一天!
在我的观察中，我发现，一些高三学生的日常生活不再是丰富多彩，而是变得更加简单和纯粹，学校家庭两点一线、复习作业考试三位一体，始终埋头于书山题海中，似乎外界任何一点动静都不会引起他的兴趣，学校的活动也懒得参加，家长的追问也懒得理会，更加沉默和寡言，但是一进入教室，就精神抖擞，一看到题目，两眼就发光，一见到分数，情绪就高涨，似乎进入了一种忘我的境界。事实上，简单和纯粹的背后，让我们更加专注于我们的目标。
在我的观察中，我发现，一些高三学生的“身份”发生了变化，由“学生”身份变成了“考生”身份;同时，在高三的复习中，变得更加“功利”，一切“以怎样提高分数为学习目的”，开始对分数斤斤计较，自己的情绪随着分数的变化而变化，考虑问题都始终以“得分、多得分、得全分”为出发点和归宿点，慢慢的这些学生的分数提高很快，涨幅很大，走在了班级或年级的前面，学生们开始刮目相看。追求分数，本身并没有错，因为，分数就是硬道理。
在我的观察中，我发现，一些高三学生的生活不再是懒慢散乱，而是有一种很强的节奏感，学习的事情安排得井井有条，分数的提高讲究得扎扎实实，时间的管理一步一个脚印，能够快速地进入状态，处处洋溢着青春的朝气与激情，在学习的每一个时间段里都讲究着效率，就连上厕所都要小跑步，慢慢地发现，这些学生身上发生了一种可喜的变化，一种精神状态的改变，这样一种改变对学生的影响却是深远的。事实上，积极的、忙碌的、高效的高三生活，应该值得提倡。
在我的观察中，我发现，一些高三学生不再追求完美，不再指望五门学科齐头并进，不再希望一份试卷全部都能做完，但是有这样一种期待，就是在有限和可能的范围内，尽自己最大的努力做得充分一些，少留一些遗憾。换句话说，舍去一些东西，才能得到我们想要得到的全部或多数。于是，这样学生却能牢牢地掌握好自己的命运，在自己有限的智商和情商的范围内，却将自己的成绩提高做到了极致。这样的高三生活，是清醒的、明智的，是富有成效的。
在我的观察中，我发现，一些高三学生不再保持以往的矜持，不再对自己的问题沉默是金，脸皮的厚度，在高三这一年随着时间的推移，逐步在提高。于是，看到一下课后，学生们迅速围到老师面前，深怕由于自己的动作慢一拍，被别的同学抢了先，尽管教师上完课后很是疲劳，但仍然面带微笑，很有耐心地为学生讲解他们提出的问题或困惑。其实，一个人的自尊，与脸皮的厚度，并没有一定的因果关系。尊严，这个东西，一定要靠实力说话。高三学生的尊严，在哪里?在自己的期待里!高三学生的尊严，在哪里?在自己的拼搏里!高三学生的尊严，在哪里?在自己的高考里!
篇8：海南省高考作文题目及：我眼中的语文
【作文题目】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学;课外大量阅读;社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【作文范文】
我眼中的`语文
泱泱华夏，50的文化历史。，中华文字，博大精深。语文，是从我们呀呀学语时的吐字不清，到课堂齐声朗读，翻译晦涩难懂的文言古文，在到我们步入社会，与人交流、沟通的一种必备的语言!又是古代文人墨客，抒发自己情感节操，记录历史事件的文字!对于我们炎黄子孙来说，语文是我们从小就接触的一种语言，是我们中华民族的母语。
篇9：山东高考语文作文题目出炉：我的行囊
山东高考语文作文题目：
【作文题目：我的行囊】11:30，考生陆续走出考场。今年的作文题目是：我的行囊。 考生们表示题目尚可，有发挥空间。
------往年高考作文盘点------
【山东卷高考作文题】
乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀!”你只要照顾他们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”
要求：1、选准角度，确定立意;2、自拟题目;3、除诗歌外，文体不限;4、问题特征鲜明。
【山东高考作文题目】
透过窗，你能看到什么?有的人看到了静，有的人看到了闹;有的人看到了雅，有的人看到了俗。根据这个素材，提炼主题。
【山东高考作文题目】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：
近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代着名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。
要求：1.选准角度，自定立意;2.自拟题目;3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明;4.不要脱离材料内容及含意的范围。
【山东高考作文题目】
请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：1、自定立意;2、除诗歌外文体不限;3、文体特征鲜明。
【山东高考卷作文题】
人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成。请据以上材料写文章。
【山东高考卷作文题目】
见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜社会的变迁;在历史长河中，许多人或失误又成为历史的见证。以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。
【山东高考卷作文题】
以“春来草自青”为话题，完成一篇自命题作文，题目自拟，除诗歌外，文体不限，字数800左右。 满分佳作：蝶变
【山东高考卷作文题】
请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于800字的文章。 满分佳作：永远令人陶醉的王朝
【高考山东卷作文题】
人们在地上看月亮的时候是晶莹明亮的，当人们踏上月球的时候才发现，月亮和我们的地球一样是凹凸不平的。从这则寓言中你感悟到了什么呢?请以此为话题，写一篇除散文以外文体的作文。
篇10：天津高考作文题目：我的青春与阅读
岁月的流逝带走了我们的童年，又带给我们青春。我的青春当然我做主了。其实青春和同年一样，只不过比青春大一些。青春给我们带来了很多烦恼。青春的到来更让我懂得了一些事。当我们把童年和青春交换时，中间有一个插曲让我们难忘。我的青春不知还要保留多久?我的青春并没有向别人那样多么完美，我的青春和朴实。我不想让我的青春多么完美。当青春来到时我发现我长大了，不再是哪个天真、人性的孩子了。我的青春没有什么好留念的，因为青春的那些都是不现实的、只是一个虚伪的画面。青春是我的烦恼多了，我的青春不希望老师和父母来阻止。
在风里翻飞着，然后纷纷坠落，岁月在土中别成了琥珀，闹到鸟必要自焚才能成为凤凰，闹到青春必要愚昧，爱必得忧伤。
在这个世界上，我们曾经徘徊在迷茫的路口，也许我们太注重得失，才会有那么多的悲欢离合，但那也不是我们退缩的理由。我们的世界由我们主宰，用虔诚的信仰来爱慕生命中的'每一次感动，用生命的旋律歌颂青春的赞礼，用诗来赞美青春，炫出自己的精彩。
早上我起来，穿好衣服，洗完脸当我梳头是，从我脑海中骗过一行字，让我懂得了我应该珍惜青春，珍惜时间，不让每一分，每一秒从我手中溜走。怀着美好的理想，驾驶者希望的小船，扬起了信念的
，我开始了一天的航程。
在朦胧中被吵醒，我的脑海中浮现了总是不愉快的事情。青春就像小偷一样，偷走了我的天真和任性。我们就像一只小鸟，不一定永远依靠，有一天我们也会变成
来呵护属于我们的小鸟。呵护属于
我们要主宰属于我们的青春。去舞动那个写满青春的的小旗。让我们的青春没有遗憾，只有美好的回忆。
篇11：天津高考作文题目：我的青春与阅读
记得有个智者这样忠告过：生活里，要善于阅读那本无字的书。春水碧于天，画船听雨眠，生活就是一场场温和细腻的诗情画意;风送水声来枕畔，月移山影到窗前，生活更是这一场场的简单明朗，却又不加修饰。但走过这回味悠长的岁月，经过这些鲜翠嫩绿的日子，在蓦然回首处才会发现，这简洁生动的生活，这宽阔明朗的心地，才是那本无字的书，
西游记里有这么个情节：师徒四人取经回来的半路上，才发现那些取回来的经书空无一字。是他们的失误吗?是佛祖的故意捉弄吗?都不是。其实，人生就是一本需要阅读的无字书，每个人的人生之路不可复制，自己的路就在自己脚下。
在这深情款款的岁月，阅读着生命，阅读着生活，生活从来就不是一件容易的事情，黯淡萧条的境遇，忧愁抑郁的心境，懵懂青涩的日子，是每个人必不可少的必修课。即使小心翼翼地不去主动招惹那些缠人的烦恼，这种种烦恼也会随时随地充盈心头。而剑拔弩张的各种执着，更是壮大了那些烦恼的力量，更加让那些浓浓的烦恼溢满了生活。
这如同初春嫩绿的树芽般的青春岁月，也不会逃离那些烦恼的侵扰。对童年的失落，对未来的向往，对现实的迷茫，被各种烦恼蒸煮着的生活，也涌动着淡淡的愁绪。
生活的过往，需要的不是迷失于烦恼，而是读懂那些烦恼，超越那些烦恼，读懂生活，活出生活的惬意和恬淡。青春不是一场失意的蜷缩，对生活的积极面对、积极改变，才是对青春最大的致敬。
生活的禅法，单纯而繁复、憨拙而聪灵、岑寂而鲜活。它需要那出那份初生牛犊不怕虎的勇气，去直面一切躁动着的烦恼困惑，去把那些如夏天的空气般溽热的烦恼，去转化为一场生动而温和的宽厚。这不仅是青春的意义，更是对青春、对生命最大的致敬。
生活不是一场在各种烦恼打击下的垂头丧气，而是需要站成一棵树的样子，抖擞着满身精神，一枝一条，一梗一叶，一地绿荫，一片葱茏。
生活更像是一场回味悠长的经过，也许等年华老去的时候，才会真正去仔细回味这生气盎然的生活。生活不应该是一场面对回忆的后悔，因为生活里的一切都可以被我们认真把握，都可以被我们努力改变。
生命从来就是一场积极努力，不懈怠，不懒惰，不消极，勇敢地去直面那些烦恼，去改善那些所有的境遇，去承担哪些所有的重量，这就是我们对生命勤奋积极的阅读，这才是我们光芒万丈的青春。
篇12：天津高考作文题目及：我的青春与阅读
【作文题目】
请根据下面的材料，写一篇文章。
在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识;你可以借助多媒体技术，”悦读“有形有色、有声有像的中外名著;你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……
当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈”我的青春阅读"。
要求：①自选角度，自拟标题; ②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明;
③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。
【优秀作文】
我的青春与阅读
十五岁，是我人生的花季，是我除去童年最美好的时光，是我天天向上的青春。
、十五岁，我的青春开始了。
我的青春，是一首美丽的歌谣，是充满活力的歌谣;我的青春，是一张照片，照片上的色彩靓丽。
青春，我把汗水洒在球场上。
我比较喜欢羽毛球，每天早上都要与父亲举起球拍对战几局，没有什么规则，只有不断的发球，击球，跳跃，流汗。没有真正球场上的规矩，我们依旧打的热火朝天并且乐此不疲。
周末，我拿起球拍，约上几个朋友，随意找个场地，就开始对战，有赢有输，发球击球。我的动作并没有过多的华丽，但有的是属于我青春的活力。
青春，我把足迹留在书店里。
每月去书店逛两圈已经成为习惯，去之前我会带上足够的钱，只因为我喜欢书，爱读书，遇到喜欢的书一定要买下来，走进书店，一阵熟悉的书香铺面袭来，我熟练的到常去的那个角落，看一看有什么新书入架：“哈，《读者》来了?”“是啊，来一本?”“嗯”这几乎是每次去书店的必要的`对话。几乎每个月我都会买几本杂志，抱着心爱的杂志，我走出了书店。
青春，我把智商留在课堂上。
我的成绩惨不忍睹，因为我的懒惰。老师家长都说我的智商够用，我也明白。可是上课我的脑子不知道又到何方遨游，于是我每次意思到自己在溜号的时候，便强制的将思维收回来，每节课约四十五分钟最起码我要保持二十五分钟在听课。这样的话就可以听到大部分的课，哈原来听课怎么简单啊!于是在教室多了个认真听课的孩子。
青春，多姿多彩，青春，千姿百态。
我的青春，天天向上。
篇13：天津高考作文题目：我的青春与阅读
请根据下面的材料，写一篇文章。
在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名着；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……
当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；
③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
篇14：我看福建省质检语文试卷 (高考复习指导)
福建高三省质检考试8日开考，因命题思路和题型分值最接近高考，故省质检试卷又被称为高考“风向标”。今年省质检语文试卷有何特点？下面我对试卷进行微点评，并给同学们下一阶段的复习提出点建议。
语文
古诗文默写出现新内容
今年的省质检语文试卷除作文外，其他题目难度不大，考点选择、试卷结构、难易程度与20语文《考试说明》的要求相吻合，能力考查比较全面。
试卷大部分题目都延续了去年高考的命题思路。比如，文言文阅读为《周书列传第七》的《寇洛传》，实词题和文言句子翻译题都比较简单，筛选信息与内容理解也都不难。
古诗鉴赏题要求对诗句的拟人修辞手法、情景交融的手法进行赏析，注重考查学生结合诗句具体分析鉴赏诗歌的能力。
论述类文本的阅读两道简答题“技术发展的最终目的是什么”“技术时代如何保护文化的灵性”均考查了简要概括的能力。
语言文字运用题考查了正确书写汉字、成语，改病句，题目也比较简单。
有几个方面值得三中的同学们注意：
一是古诗文默写题出现了今年新增篇目《使至塞上》的内容，提醒考生要重视新增篇目的掌握。
二是文言文阅读文本为人物传记，与近几年福建高考选择游记散文为阅读文本有所不同。
三是文学名著简答题选做题为《三国演义》《红楼梦》，有别于名著简答题一般为一中一外的模式，这提醒考生备考时应兼顾中外名著。
四是实用类文本阅读《中国城市的雾与霾》，是一篇关于社会热点的科普文章，与高考选文类型相同，这提醒考生应拓展选文类型。
五是时文短评题7分分值不变，但增加了“一句话概括材料内容”的2分题，简要阐述看法的题目分值由7分减少为5分，这似乎又回归到高考的考查题型。
最值得一提的是作文题，命题仍是新材料作文。命题者用心良苦，审题立意上就可区分高下，既让所有的考生都有话可写，又能让有思想的学生脱颖而出。审题立意方面，从莠草的角度看，考生可赞扬莠草“在恶劣的环境中保持坚韧不屈、顽强不息的精神”，也可写“要不顾及世人的褒贬，坚信自我的价值”；从他人评价的角度看，可立意为“事物的价值因评价角度的不同而不同”，也可立意为“要发现个性的价值”；从材料整体看，可阐述“卑贱与雅致”“实用与审美”的辩证关系。
省质检语文试卷仍是新材料作文，引导学生从自然中获得人生启示，关注草根阶层的生存状态，体会人情冷暖，感受生命成长中的独特价值，既可写生命顽强的生存状态，也可写对莠草的评价，从哲学、审美层面思考立场、态度与称谓的辩证关系。写作空间较大，有较好的区分度。
文言文回归传记文本，符合浅易文言文要求；一句话概述材料内容，回归筛选概括能力考查，语用考查点增加。
科普实用文《中国城市的雾与霾》取代传统的传记实用文本阅读，扭转长期以来只选实用传记文本的现象，科普、文学文本阅读将会引起更多关注。文本阅读“章太炎的背书经历”取代往年时评题的“时事热点”材料，这无疑让这一题目有了新的生命力。
本次省质检语文试卷，难度适中，区分度高，开放度也高。作文题考的是新材料作文，材料本身是客观的，考生可联想的范围大，可以写的东西也多，同时又有区分度，能够考查出不同思维层次的学生。
对这个作文题，考生可以从认识论、该如何看待客观世界的角度写，比如：名与实的关系;看待事物的角度不同，认识也会有所不同;对待事物的态度不同，也会导致不同的看法等等。还可以从价值观的角度写，比如：生命作为客观存在的客体，都是有价值的，不管别人把“莠草”叫做什么，它都有旺盛的生命力，由此延伸到人，不论如何众说纷纭，都可以坚持做自己。
作文可以联系的文化点很多，孟子、庄子都有关于“名与实”的论述，如《逍遥游》中就提到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”。
去年的高考作文，材料是顾城的诗歌;前年的高考作文，材料是冯骥才的一句话。两者都隐含了某种立意倾向。相比之下，今年的省质检作文材料是纯客观的，没有立意提示，因而开放度也更高。考生在审题方面没有太大难度，只要能自圆其说，论述到位，能论证自己的观点就可以了。
从整张语文试卷看，亮点在于区分度较高。在诗歌阅读题、文本阅读题中，最后一个小题都有难度，对考生提出了比以往更高的要求。比如，实用类文本阅读题，问到“作为科普文章，本文具有什么样的认识意义”。题干的这一表达，不少考生会觉得比较陌生。因此，建议在今后复习中对题干的表述要有更多涉猎。
下阶段该如何复习？我给大家的是“有度、有序、有效”六字诀。
有度：最后阶段语文复习要保持一定的温度，既不可冷落语文，也不可抬高语文。高考语文成绩比较集中，分数段大多都在90分至115分，考生应每天坚持适度的语文训练，保持做题的感觉，让成绩稳中有升。
有序：构建立体知识网络，掌握各种题目的答题规范与技巧。比如诗歌鉴赏题要分别掌握“表现手法题、意象意境题、语言风格题、炼字题”等各种题型的答题思路与规范。考生应在老师的指导下，对各类题型进行有序的训练。
有效：忆考点、辨错题，及时查缺补漏，但不可陷入题海，要精选练习，有效训练。比如作文方面，特别要关注当前社会上的焦点和热点问题。此外还可进行作文的升格训练，如进行思辨性写作训练等。
建议考生做到以下几点：文言文阅读在关注多种文体类型训练的同时，更应关注教材文言文知识的梳理；现代文阅读不能只关注实用类传记文本的训练，要各种文体并重。同时应对各类文体的知识点、答题思路进行系统梳理，让答题思路更加清晰、答题更加规范；写作训练，仍需细心指导学生审题，引导学生深层次把握材料寓意，提升立意高度。
给对方
[我看2014福建省质检语文试卷 (高考复习指导)]
篇15：高考，我与湖北、安徽和全国卷Ⅱ的作文题撞上了(教师中心稿)
四川省金堂中学童华池
2006高考作文题揭秘后，看到湖北卷的“由‘三’联想一个成语，俗语或词语，自拟题目写一篇文章”的题，便想起了我命的“人生之‘三说’”的模拟题；看到安徽卷和全国卷Ⅱ的“读” 和“读书”的题，便想起了我命的 “名著啊名著”的模拟题--窃以为，我的这两道题，与高考题撞上了。
2003年9月，河南大学《中学语文园地》杂志的责任编辑李华珍老师向我约关于“高考作文模拟训练及提示”的稿件，我应约创作了一组稿件传去。几个月后，这组稿件发表在2004年第一期和第二期合刊的《中学语文园地》的高考专号上，“人生之‘三说’”和“名著啊名著”的模拟题及训练提示均在这组稿件之中。发表后，这组稿件被多家网站转载（遗憾的是，不少网站都没有署作者名，甚至还有个别的署了他人之名）。
我没有先见之明，与高考题相撞，纯属巧合--自作多情在所难免。不过，我也感悟到，高考之前，根据考纲和历年的试题及考生实际情况，作一番预测，还是有必要的--这将增强复习训练的针对性。不必过分期望奇迹的出现；脚踏实地走好每一步，这才是制胜的根本。
下面，将相关的高考题和我的题一并录于后，请众网友批评。
一、与2006高考湖北卷的题相似
湖北的“由‘三’联想一个成语，俗语或词语，自拟题目写一篇文章”
在汉语中“三”是个有意味的数词,构成了很多词语，比如：“三思而后行”,“三省吾身”，“举一反三”，“三人行必有我师”，“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”，等等。这些词语既是社会生产现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。
请根据你对以上词语或你所熟悉的其它带“三”词语(注意“三”在词语中的.含义)的联想与感悟，写一篇文章。可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联想起来思考。
要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。
我的“人生之‘三说’”
阅读下面的文字，根据要求作文。
①人生“三戒之”：孔子提出，人生，“少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”
②人生“三要素”：著名女作家冰心说，一个人应当像一朵花，不论男人或女人，花有色、香、味，人有才、情、趣，三者不可缺一。
③人生“三味药”：胡适先生曾对毕业生赠言，谈到人生需要“三味药”：“问题丹”、“兴趣散”、“信心汤”。
④人生“三暗礁”：法国作家巴尔扎克告诫青年人说：“自满、自高自大和轻信，这是人生的三大暗礁。”
⑤人生“三信仰”：诗人徐志摩以“爱”、“自由”、“美”为人生必不可少的信仰。
⑥人生“三鼎足”：作家丰子恺打过一个精妙的比喻：圆满人格像一个鼎，真、善、美好比鼎的三个足。缺了一足，鼎就必然立不成。对一个人而言，美是皮肉，善是经脉，真是骨骼，这三者支撑起一个：“大写的人”。
请以“人生之‘三说’”为话题写一篇文章。
[注意]
①所写内容必须在话题范围之内。本模拟题引用的材料，在文章中可用也可不用。
立意自定。
② 文体自选。
③题目自拟。
④不少于800字。
⑤不得抄袭。
提示：
本题所提供的材料，皆是中外名人对人生之深刻感悟，六位名人所言，内容不同，角度各异,充分展示了各位名人的鲜明个性，却又有“放之四海而皆准”的普遍的指导意义。可以说，每一则，都是一碗“心灵鸡汤”。以“人生之‘三说’”为话题作文，以下意见可以参考：其一，可褒，可贬。其二，可针对自己，可针对他人。其三，“三说”的三个方面是三个并列的概念，而又有着密切的内在联系，“三说”须共同“诠释”人生的某一个侧面。其四，无论用不用题目提供的材料，都能写出好文章；不用这些材料，你可以引用其他的名人或“凡人”的“三说”，生发开来写，更希望创造出全新的“三说”。其五，无论怎样写，都应该带上鲜明的个性特点。
（发表于河南大学《中学语文园地》2004年第1-2期高考专号）
（多家网站转载）
二、与2006高考全国卷Ⅱ和安徽卷的题相类
全国卷Ⅱ的“读书”和安徽卷的“读”
全国卷Ⅱ
目前中国读书的人越来越少。1999年为60％，2001年只有52％。
造成这个原因是多方面的。现在的人为什么不读书？中年人说没时间，青年人说不习惯，还有的人说买不起书。相反网上阅读的人越来越多。1999年是3.7％，2003年已经有18.3％。
全面了解材料原则一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字。
安徽卷
自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……
人生经历中，各种接触、交流的过程都是读的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……
请以《读》为题，写一篇不少于800字的文章。
我的“名著啊名著”
阅读下面的文字，根据要求作文。
2003年8月7日的《成都晚报》刊发了题为《不读〈红楼梦〉不配当空姐》的一则报道，报道说，泰国国际航空大众有限公司在华招空姐，面试时，就考了有关《红楼梦》的问题。记者问：“为什么要提这样的问题？”泰航一高层人士回答了记者的提问：“我们这次就是想招具有中国特色的空姐，如果连中国四大名著都没读过，怎么能称得上有中国特色？所以，不知道《红楼梦》，没读过《水浒传》的，我们坚决不要。”
请以“名著啊名著”为话题写一篇文章。
提示：
国家教育部2000年3月颁布的中学语文教学大纲中，第一次明确规定中学生“课外自读文学名著”，并列出“课外阅读推荐书目”。2003年5月又颁发了 “普通高中语文课程标准”，“新课标”体现了语文教改精神，进一步对中学生阅读与鉴赏明确提出了独立性、整体性与个性化的要求。不管各地贯彻实施的情况如何，2004年毕业的高中生在与名著“接触”的问题上，应该有更多的体念，以“名著啊名著”为话题作文，是有话可说的。你可以就题目提供的材料发表评论，也可以就一部名著，几部名著发表评论，或者对中学生读名著这个问题发表见解，你也可以写你与名著之间的故事。也许，在读名著问题上，你有难言的苦衷，那就不妨把苦水倒出来，“倒”得真切，就是佳作。但请注意，“名著啊名著”的话题本身就对文章的情感因素提出了暗示，所以，不管写何种文体，你的文章须带上浓重的感情色彩。
1997年上海高考的作文题是《我看课外阅读》；以“名著啊名著”为话题作文，对写作的内容作了限制，且增加了“情感”的成分，不是上海高考作文题的简单翻版。诚然，全国高考考读名著之类的题可能性不大，但高三的学生对读名著的问题作一番梳理，作一番审视，还是很有必要的；以之入文，说不定收获还不小。
（发表于河南大学《中学语文园地》2004年第1-2期高考专号）
（多家网站转载）
［附］童华池联系方式
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