以下是小编整理的教师的名言警句有哪些，本文共10篇，希望能够帮助到大家。
篇1：教师名言警句
有关教师名言警句
有关教师名言警句1、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。
2、在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落――自尊心。
3、说教之所以最没有用处，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人说的，既没有区别，也没有选择。
4、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的.评判。
5、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。
6、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。
7、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。
8、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
9、犯了过错的人应当受到惩罚。(www.fwsir.Com)但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错，而是为的要使日后不去再犯。
10、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人。
11、有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。
12、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。
13、积极的鼓励比消极的刺激来得好，但是鼓励法也不可用得太滥，一滥恐失其效用；刺激法若用得其当，也是很好，不过只可偶一为之而已。
篇2：教师名言警句
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
苏霍姆林斯基说：教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到精神的高尚，善良和诚实——发挥学校社会家庭作用借以陶冶情操净化心灵，培养审美情趣。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意!
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
陶行知说：要学生做的事，教职员躬亲的共做;要学生学的知识，教职员要躬亲的共学;要学生守的规则，教职员要躬亲的共守。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
乌申斯基说：教师是认得范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——为人师表
苏霍姆林斯基说：人的天赋，可能性，能力和爱好却是是无可限量的，而每一个人在这些方面的表现有事独一无二的。——发展学生的个性
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。——佚名
园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!
每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!
乌申斯基说：如果教师想从各方面教育人，那么他应该从各个方面首先了解人“——每个学生都是不同的独立个体，教师要尝试着走进孩子们稚嫩的内心世界，学会用孩子的眼光看问题，去认识，了解每一个学生(要正确认识了解学生)
老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
这次不成，还有下次，失败乃成功之母，给学生鼓励与信任，始终保持强烈的求职欲望充满自信，良好的学习习惯。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!
愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
“桃李满天下”,是教师的荣耀。--值此曰丽风清秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆!
先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良
学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!
美国著名心理学家霍德华。加德纳《智能的结构》提出多元智能理论，种智能：言语，音乐，逻辑，视觉，身体，自知——自我认知，交往，自然观察者
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
尼尔说：儿童天性是善良的而非邪恶的，儿童天生是聪明和现实的，只要成人不去约束他们，他们便会竟可能的发展自己。——能力的多样性
尼尔说：生命是一个过程，中在追求幸福，寻找快乐。认为：教育是一种手段，旨在帮助人生的预备。——人性化的学习
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!
仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
老师，您是真诚的善良的美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
魏书生说：谁是学生命运的主人，显然是学生自己，谁是班级的主人，显然应该是全班学生。——班级管理中发挥学生的主体作用，让学生成为班级的管理者。
苏霍姆林斯基说：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，是天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导教师走上哦那个是研究这条幸福的道路上来。——教育教学的研究者
我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!
我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
陶行知说：要想学生学好，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生——身教重于言教
您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福!
阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。--祝您教师节愉快。
啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵!
在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!
中国教育家孔子：强调以身作则，为人师表，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
高尔基说：谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子“——热爱学生是教师的内在要求。
我崇拜伟人名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知
您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!
用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺!
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――清·郑燮
捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
篇3：教师名言警句
1. 耐心细心恒心。
2. 千里之行，始于足下。
3. 有所尝试，就有所作为。
4. 智者乐水，仁者乐山。
5. 奉献人生，付出才会有收获。
6. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
7. 业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
8. 班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
9. 我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
10. 只要你的心是向善的，总有一天能感动人;只要你的心是火热的，总有一天能成功。
教师励志格言座右铭短句：
1. 晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
2. 老师糊涂一时，学生糊涂一世。
3. 用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
4. 用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
5. 用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
6. 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
7. 待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
8. 对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
9. 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
10. 时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
11. 为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
12. 凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
13. 爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
14. 不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
15. 教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
16. 少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
17. 我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
18. 一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
19. 以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。
20. 教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
教师励志格言座右铭名句
1. 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
2. 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
3. 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
4. 教师的几个不等式: 有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
5. 走下讲台给学生讲课。
6. 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
7. 永远不要嘲笑别人的梦想。
8. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
9. 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
10. 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
11. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
12. 人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
13. 宽容别人等于善待自己。
14. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15. 每一个学生都是好学生。
16. 念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。 十年树木，百年育人
17. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
18. 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
19.习于智长，优与心成 。 (朱熹)
20. 捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
21. 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
22. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
23. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。 (孔子)
24. 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
25. 执着杏坛，乐于奉献。
26. 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
27. 表扬用喇叭，批评用电话。
28. 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
29. 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
30. 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
教师励志格言座右铭大全
1. 堂堂正正做人，认认真真做事。
2. 性命正正因风雨而变得精彩。
3. 勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
4. 打动童心的方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
5. 喜欢孩子，善待孩子。
6. 我坚信，成就千里马，就成就伯乐;成就了学生，就成就了自我。
7. 一切为了学生。
8. 良言暖三春，恶言记终身。
9. 以人为本，是一切教育的出发点。
10. 唯有对外界事物抱有兴趣才能持续精神上的健康。
11. 爱是的教育，而表达爱的的方法是欢喜鼓励和赞赏。
12. 用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
13. 不爱云，不爱月，也不好星星，教师只是要尽可能到达教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。
14. 业精于勤，荒于嬉。
15. 好人有好报，即使没好报，也要做好人。
16. 精，勤，敬，紧，静。
17. 没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
18. 踏踏实实工作，认认真真育人。
19. 教育无小事;教师无小节。
20. 教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
21. 期望在咱们心中，未来是靠双手去创造。
22. 立足三尺讲台，塑造无悔人生。
23. 关心政治，把教育与民族的命运联系在一齐;关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。
24. 冰冻三尺，非一日之寒。
25. 用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
26. 高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
27. 人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。
28. 让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。
29. 教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
30. 会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。
31. 意识是成功教育的基矗
32. 人生如下棋，务必有远见方能获胜。
33. 我们都随时处于正在学习的过程。
34. 要使一件工作获得的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
35. 只要你想象得到，你就能做到;只要你能梦见，你就能实现。
36. 智者不只发现机会，更要创造机会。
37. 教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
38. 培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
39. 每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
40. 输赢并不在乎外在的强弱—完全发挥你内在的特质才是重要。
篇4：教师名言警句
教师名言警句
【一】
教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新，
今日足金，明日是尘。
将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。 黄石公
教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
临渊羡鱼不如退而结网。 班固
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
师也者，教之以事而喻诸德也。--《礼记》
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 龚自珍
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
蚁穴虽小，溃之千里。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运--陶行知
江山代有才人出，各领风骚数百年。 赵翼
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。 曹操
贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
扬黄牛精神，做平凡工作
做一名美和爱的使者。 .
课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
宽容别人等于祝福自己
【二】
教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新，
今日足金，明日是尘。
将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。 黄石公
教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
临渊羡鱼不如退而结网。 班固
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
师也者，教之以事而喻诸德也。--《礼记》
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 龚自珍
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
蚁穴虽小，溃之千里。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运--陶行知
江山代有才人出，各领风骚数百年。 赵翼
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。 曹操
贫穷是不需要计划的`，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
扬黄牛精神，做平凡工作
做一名美和爱的使者。 .
课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
宽容别人等于祝福自己
心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
扬黄牛精神，做平凡工作
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生
心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
扬黄牛精神，做平凡工作
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生
篇5：教师名言警句
1) 教师的天职，在于勇于探索教育。
2) 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
3) 己汗全心献孺子，更须矢志领风骚。
4) 关爱每一位学生。
5) 高举素质教育大旗，争当创新教育标兵。
6) 甘为学生进步的阶梯。
7) 放飞你们年轻的梦想是我的责任，滋育你们灵魂的品质是我的追求。
8) 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
9) 凡事尽心尽力，必能无怨无悔。
10) 德之不修者，无以言教。
11) 淡泊明志，辛勤耕耘。
12) 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙;高尚的师德，是学生心灵的明镜。
13) 不求课课中生意，但愿人人有所得。
14) 把有限的情感，有限的才华留在最应该使用的地方——教书育人。
15) 把微笑带给学生，把孝敬带给长者，把诚信留给自己。
16) 爱是最特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的心田，拨动学生尘封的心弦。
17) 爱是永远的教育理念。
18) 爱你的每一个学生，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
19) 爱就是教育，没有爱便没有教育。
20) 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
篇6：教师名言警句
1) 没有交流就没有教育，没有感悟就没有情感。
2) 露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
3) 零落成泥，恒以育花。
4) 良心职业，用心去做。
5) 良心如枕，伴你温馨一生;师德为魂，添你清风两袖。
6) 良心——教师的职业坐标。
7) 立足本职，无怨无悔。
8) 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
9) 老师要以学生为本，踏踏实实为学生做事。
10) 进步是目的，理想是标准。
11) 尽力做我想做的事，我一定能成功。
12) 教育应该是春风化雨，润物无声。
13) 教育是一种关爱。
14) 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
15) 教学是遗憾的艺术，为了这份遗憾，我会永远上下求索。
16) 教书育人是教师是天职，有苦，更有乐。
17) 教书育人的基础就是要搞好教学，教书育人的形式应该是寓德育于智育之中，教书育人要求老师本人要有良好的思想觉悟以及师德修养。
18) 教师要用心去爱，去教育学生。
19) 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的明天。
20) 教师是学生的镜子，学生是教师的影子。
篇7： 教师名言警句
教师名言警句
1、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
2、一个教师务必对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
3、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
4、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
5、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
6、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
7、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
8、刘芬莲：培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受潜力。
9、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
10、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
11、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
12、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
13、汪莅：一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
14、教育应当培植出活力，使学生向上长。
15、心灵的沟通胜于知识传递。
16、谢汉英：信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
17、梁奕奕：课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
18、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
19、闲谈莫论人非，静坐常思己过。
20、如果你期望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以留意为兄弟，以期望为哨兵。
21、教是为了不需要教。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。
22、成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
23、用心者相信只有推动自我才能推动世界，只要推动自我就能推动世界。
24、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
25、同谱育人新篇，共架理想金桥。
26、好好扮演自我的主角，做自我该做的事
27、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
28、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
29、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
30、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
31、含泪播种的人必须能含笑收获。
32、如果要挖井就要挖到水出为止。
33、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
34、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
35、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
36、李立芝：要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师务必把关爱公平地送给每一个学生。
37、李雪艾：学生是台上的演员，教师是导演和评委。
38、给孩子食物，能够让他长身体；给孩子观念，能够让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
39、朋友般的窃窃私语，手足间的循循善诱，亲子式的谆谆嘱咐……温馨的故事里，学生老师是出色的主人公，师生情则是永恒的主旋律。
40、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
41、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
42、处处留心皆学问，肯学终为人上人。
43、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
44、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
45、生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。
46、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自我的选取，成功便会向你招手！
47、教师不只是一种职业，更担当着一种职责。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自我良心的职责。
48、王放琴：普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
49、空谈不如实干，踱步何不向前行。
50、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
51、李爱容：教学是一门思维的艺术，教师每一天都在演奏着不一样的旋律。
52、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
53、望远镜能够望见远的目标却不能代替你走半步。（正能量句子）
54、美丽的蓝图落在懒汉手里也但是是一页废纸。
55、尹艳辉：爱心诚心细心耐心，让家长放心孩子安心。
56、张静：教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
57、怎样的老师造就了怎样的学生。
58、环境不会改变，解决之道在于改变自我。
59、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自我。
60、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
61、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
62、尊重学生的最高境界是忘记自我是老师，很自然与他们一齐探讨人生与科学。
63、每一天对着镜子微笑，并对自我说“你很棒”。
64、当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自我的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自我的课堂更有磁性。
65、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！
66、善于转化后进生的教师，才是真正好处上的优秀教师。
67、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
68、为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。
69、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
70、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
71、教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。
72、扬黄牛精神，做平凡工作。
73、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
74、让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。
75、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
76、陈小林：有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就能够决定我们人生的成败。
77、彭春兰：教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
78、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
79、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
80、吴蜀：在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
81、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
82、谢妙：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
83、教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美！
84、胡娟：意欲的培养是教育的关键。
85、毛时容：懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
86、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
87、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
88、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
89、李祝慈：凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福；当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
90、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
91、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
92、想教孩子如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。
93、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
94、我们都随时处于正在学习的过程。
95、刘丰硕：教师的荣幸是跟世界上最充满期望的人在打交道，所以要引导他们
96、教师就是要敬业爱生。
97、曾颐颐：为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园丁甘为人梯的奉献精神。
98、李希文：要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
99、人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
100、“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”，积累好你课堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。
101、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
102、罗小玲：永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗
103、良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。
104、成功是甜蜜的，但要经过痛苦和寻觅。
105、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
106、学高为师，身正为范。
107、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
108、成平：先学会做人，再学会知识。
109、捧着一颗心，不带半根草去。
110、每一个学生都是好学生。
111、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
112、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
113、凡是别人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
114、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，快乐自我的人生。
115、把一切知识教给一切人——夸美纽斯
116、成冬英：用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
117、廖坤鸿：与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自我的舒心。
118、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
119、翻开这一页，打开自我的心扉，去理解生活的启迪。
120、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
121、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
122、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
123、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
124、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
125、慈父+慈母=教师。
126、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
127、教育是“心”的事业，“心”的事业是最广阔最富于创造快乐的事业。在教育事业中耕耘，苦中作乐是难以持久的，但如果用博大的胸怀与学生共同去不断发现和创造学习中的快乐，教师将快乐一生。
128、付冬才：老师糊涂一时，学生糊涂一世。
129、张向新：太阳每一天是新的，孩子们每一天也是新的。
130、把一切知识教给一切人。
131、尚自然，展个性——蔡元培
132、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
133、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
134、不尊重学生，就是不尊重自我。
135、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
136、少年时代的超多阅读，知识的超多积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
137、教师的人格是教育的基石。
138、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚
139、教育的真谛就是让孩子学会用自我的眼睛去观察，用自我的脑子去思考，用自我的嘴巴去表达。
140、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，用心的人却控制环境。
141、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜力高低。
142、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
143、昨日已逝，明日是谜，应对今朝，尽力而为。
144、含泪播种的人必须能含笑收获。
145、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
146、决心决定成功。
147、贺鹰：将我的血与汗，用作礼貌的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
148、李娅紫：教师也要有不断尝试未知的勇气。
149、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
150、李荷容：只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
151、李清华：一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
152、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
153、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
154、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
155、循循善诱，诲人不倦的是老师。
156、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
157、王飞吾：晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
158、“人生处处是考场”，一语一行当三思而行。
159、教师不只是一种职业，更担当着一种职责。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自我良心的职责。
160、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
161、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
162、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
163、教育是国家万年根本大计。
164、在逆境中要看到生活的美在期望中别忘记不断奋斗。
165、堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。
166、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
167、张曼云：知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
168、“精诚所至，金石为开。”相信自我的'努力，总会有收获的一天。
169、曾祥吾：以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的职责心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
170、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
171、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
172、杨池英：教育的真谛就是让孩子学会用自我的眼睛去观察，用自我的脑子去思考，用自我的嘴巴去表达。
173、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
174、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
175、少年时代的超多阅读，知识的超多积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
176、肖丽珍：笃心以教。
177、孙平：生命的活力在于不断地学习学习再学习。
178、李丽梅：教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
179、人之性，教也；人之情，育也。
180、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
181、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
182、以德感人，为人师表。
183、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
184、曾建英：一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
185、徐艳红：追求无悔。
186、李更荣：教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥能够让教师少走弯路，让学生健康成长。
187、只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美……
188、涂玲玲：对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先逞少年之志。
189、龙赞：孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
190、周芳：时时持续敬业精神，处处关心学生学习生活。
191、生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。
192、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
193、志于道，据于德，依于仁，游于艺——孔子
194、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
195、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
196、蹲着看他人，站着看自我。
197、环境不会改变，解决之道在于改变自我。
198、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自我充满信心。
199、谢意：给学生一个世界，给老师一片天空。
200、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
201、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
202、龚康林：教师务必时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
203、邓妩君：纳百川，容学问，立德行，善人品。
204、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
205、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
206、刘卫风：教师的成功是创造出值得自我崇拜的人。
207、伍丽姿：如果教师把学生当成自我的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
208、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
209、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
210、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
211、“是的，我很重要！”我们每个人都就应有勇气这样说。只要我们时刻在努力奋斗着，就能够昂起头自豪地说：“我很重要！”
212、为自我的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
213、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
214、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
215、太阳下最光辉的职业是教师。
216、“辨忽微于毫芒，察迹象于疑似”，成功的教学往往在于细微处见精神显功力。
217、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
218、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
219、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
220、坚持启发式，避免注入式。
221、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
222、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
223、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
224、老老实实做人，认认真真教书。
225、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
226、视职责为美德。
227、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
228、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
229、陶行知：在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
230、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
231、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。
232、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
233、好笋出好竹，好师出好徒。
234、想让生命辉煌，就别浪费青春。
235、为别人照亮道路，自我务必放出光茫。
236、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
237、李端良：用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。
238、刘丽平：只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
239、谢桂枝：用爱心耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
240、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
241、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
242、天荒地老，教师的童心不泯。
243、空谈不如实干，踱步何不向前行。
244、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
245、宋源江：待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
246、师德是一面镜子。
247、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
248、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
249、爱就是教育，没有爱便没有教育。
250、世界会向那些有目标和远见的人让路。
251、教书育人，功德无量。
252、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
253、牛之所以为牛，是因为它的忍耐吃苦和奉献精神。衷心祝愿你牛年能牛气冲天！
254、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
255、陆分平：以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
256、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
257、黄素萍：培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
258、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
259、邱丽华：用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
260、教师就应善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习潜力在内的多方面潜力。
261、颜南辉：问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
262、吴福英：书山有路“行”为径，“教”海无涯苦作舟。
263、用最少的悔恨应对过去；用最少的浪费应对此刻；用最多的梦应对未来。
264、行是知之始，学非问不明。
265、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
266、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
267、心灵塑造的最佳工程师。
268、胡伟：浪费时间是一桩大罪过，学习要从此刻开始。
269、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
270、把期望变成现实。
271、教师要融于师生的相互理解中。
272、时时持续敬业精神，处处关心学生学习生活。
273、做事不能只做想做的，而就应做该做的。
274、好好扮演自我的主角，做自我该做的事
275、周学文：我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
276、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
277、谢辉：对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
278、附录：世界教育名家名言
279、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。
280、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯
281、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
282、方汞：非学无以立身，非教无以立国。
283、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
284、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
285、职业道德是做人之本，为师之本。
286、只有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
287、真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。
288、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
289、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自我，才能到达人生更高境界。
290、昨日已逝，明日是谜，应对今朝，尽力而为。
291、只有逆流而上，才能找到水的源头。
292、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
293、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
294、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！
295、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
296、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
297、刘莉：凡是别人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
298、我爱我师，我更爱真理——亚里士多德
299、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知
300、朱华琳：关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
301、获致幸福的不二选取是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
302、习于智长，优与心成。
303、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
304、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
305、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
篇8：教师名言警句
1) 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
2) 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
3) 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
4) 老老实实做人，认认真真教书。
5) 学高为师，身正为范。
6) 爱就是教育，没有爱便没有教育。
7) 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
8) 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
9) 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
10) 教师的人格是教育的基石。
11) 教师要融于师生的相互理解中。
12) 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
13) 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
14) 坚持启发式，避免注入式。
15) 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
16) 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
17) 不尊重学生，就是不尊重自己。
18) 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
19) 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
20) 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
篇9：教师名言警句
1) 投身教育无怨无悔，律己做人光明磊落。
2) 投入也是一种快乐!
3) 踏踏实实做事，老老实实做人。
4) 踏实地工作、诚实地做人，为学生的前途与未来奉献自己的毕生。
5) 送人玫瑰，手有余香，教书育人，德馨寿长。
6) 视责任为美德。
7) 实干巧干，诲人不倦。
8) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
9) 师德在点滴中体汇，师魂在平凡中铸就。
10) 生命之灯因激情而点燃，生命之身因拼搏而前进。
11) 生命的长度是有限的，但其宽度却是无限的。一个人应该做到：在顺境中，虚怀若谷，慎思实干; 在逆境中，坚定信心，百折不回; 在绝境中，勇往直前，永不屈服。
12) 少说教，多做事。
13) 如果用“神”的标准来要求作为“人”的学生，学生就会由“人”变“鬼”。
14) 认识自我，改变自我，超越自我。
15) 认认真真教书，踏踏实实做人。
16) 忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。
17) 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
18) 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
19) 让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。
20) 全心全意为学生服务。
篇10：教师名言警句
1.友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
2.在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
3.只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
4.做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
5.对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
6.教育人就是要形成人的性格。
7.教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
8.捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
9.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
10.志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)
11.执着杏坛，乐于奉献。
12.掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
13.表扬用喇叭，批评用电话。
14.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
15.教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
16.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
17.把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)
18.愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
19.德高为师，身正为范。
20.我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
21.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
22.我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德)
23.尚自然，展个性。(蔡元培)
24.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
25.为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基
26.才有肝胆人共事，从无字句处读书。
27.不要随便给一个人定性。
28.打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
29.美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
30.把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
31.体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
★名言警句
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