下面是小编整理的死水经典叙事诗歌，本文共6篇，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：死水经典叙事诗歌
死水经典叙事诗歌
这是一沟绝望的死水，
清风吹不起半点漪沦。
不如多仍些破铜烂铁，
爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，
铁罐上锈出几瓣桃花；
再让油腻织一层罗绮，
霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵出一沟绿酒，
飘满了珍珠似的白沫；
小珠笑一声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的`死水，
也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看他造出个什么世界。
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞
你底心如小小寂寞的城
恰若青石的街道向晚
音不响，三月的春帷不揭
你底心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……
篇2：闻一多诗歌死水
闻一多诗歌死水
死水
这是一沟绝望的死水，
清风吹不起半点漪沦。
不如多仍些破铜烂铁，
爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，
铁罐上绣出几瓣桃花。
再让油腻织一层罗绮，
霉菌给他蒸出云霞。
让死水酵成一沟绿酒，
飘满了珍珠似的白沫；
小珠们笑声变成大珠，
又被偷酒的`花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，
也就跨得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看他造出个什么世界。
创作背景：
1922年，诗人怀着报效祖国的志向去美国留学。在异国的土地上，诗人尝到了华人被歧视的辛酸。1925年，诗人怀着一腔强烈爱国之情和殷切的期望提前回国。然而，回国后呈现在他面前的祖国却是一幅令人极度失望的景象——军阀混战、帝国主义横行，以至于诗人的感情由失望、痛苦转至极度的愤怒。《死水》一诗就是在这种情况下创作的。
作品解读：
《死水》是现代诗人闻一多创作的一首诗歌，通过对“半封建半殖民地旧中国”多角度、多层面的谱写，揭露和讽刺了腐败不堪的旧社会，表达对当时统治环境的愤懑之情和深沉的爱国主义感情。这首诗每节押韵，读起来节奏分明，音韵铿锵；外形方正整齐，形成均衡美、对称美；注意挖掘语言的色彩感，构成美丑迥异、富有暗示性的画面。
篇3：《死水》诗歌欣赏
《死水》诗歌欣赏
《死水》诗歌欣赏
这是一沟绝望的死水，
清风吹不起半点漪沦。
不如多仍些破铜烂铁，
爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，
铁罐上锈出几瓣桃花；
再让油腻织一层罗绮，
霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵出一沟绿酒，
飘满了珍珠似的`白沫；
小珠笑一声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，
也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看他造出个什么世界。
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞
你底心如小小寂寞的城
恰若青石的街道向晚
音不响，三月的春帷不揭
你底心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……
篇4：闻一多代表作诗歌《死水》
闻一多代表作诗歌《死水》
作者简介
闻一多(1899-1946)，名亦多，字友三，亦字友山，家族排行叫家骅。后改名多，又改名一多。他致力于研究新诗格律化的理论，在论文《诗的格律》中，他要求新诗具有“音乐的美(音节)，绘画的美(词藻)，并且还有建筑的美(节的匀称和句的均齐)”。著有诗集《红烛》(1923)、《死水》(1928)。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、《古典新义》、《楚辞校补》等。闻一多的主要著作收集在《闻一多全集》中，共4册8集，1948年8月由开明书店出版。关于闻一多主要研究资料有：《闻一多纪念文集》(三联书店，1980)、陈凝《闻一多传》(民享出版社，1947)、王康《闻一多传》(湖北人民出版社，1979)，梁实秋《谈闻一多》(台北传记文学社，1967)。
作品原文
《死水》
这是一沟绝望的死水①，
清风吹不起半点漪沦②。
不如多扔些破铜烂铁③，
爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠④，
铁罐上锈出几瓣桃花；
再让油腻织一层罗绮⑤，
霉菌给他蒸出些云霞⑥。
让死水酵成一沟绿酒⑦，
漂满了珍珠似的白沫；
小珠们笑声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，
也就夸得上几分鲜明⑧。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦⑨，
看它造出个什么世界。
词句注释
①一沟绝望的死水：比喻在军阀统治下黑暗腐败的'旧中国。
②清风：比喻一切新鲜的思想和力量。漪沦：细波。
③破铜烂铁：指破旧锈烂的铜铁器。
④翡翠：玉器。
⑤罗绮：丝绸衣裳。
⑥霉菌：真菌。
⑦酵：有机物由于某些菌或酶而分解。
⑧鲜明：指色彩明亮。
⑨丑恶：丑秽邪恶。开垦：指开创某种事物。
创作背景
《死水》是闻一多的重要代表作之一。1925年诗人回国后，目睹了国内军阀混战、民不聊生的惨状，产生了怒其不争的愤激情绪。本诗通过对“死水”这一具有象征意义的意象的多角度、多层面的谱写，揭露和讽刺了腐败不堪的旧社会，表达了诗人对丑恶现实的绝望、愤慨和深沉的爱国主义感情。诗中的“一沟绝望的死水”是半封建半殖民地旧中国的象征。诗人抓住死水之“死”，先写死寂、次写色彩，再写泡沫，突出了死水的污臭、腐败，把“绝望”的感情表现得淋漓尽致。闻一多是新诗格律的倡导者和开拓者，《死水》则是他对新诗格律的“最满意的试验”。他强调要具备“三美”：音乐美、绘画美、建筑美。全诗5节20行，每一行都是9个字，且每节第二行和第四行押韵，节奏感强，富有音乐美。诗中运用了许多富有色彩的语词和物象，并以词藻的绚丽多彩反衬了内容之丑，使“死水”的面目越显可憎可厌。全诗5节，每节都是4行，每行都是9个字，既有外形的整齐感，又有内在的韵律感。《死水》为建立新诗的格律和形形作了严肃的卓有成效的探索。
后世影响
闻一多是最早提倡和实践新格律诗的诗人，《死水》也是闻一多先生自认“第一次在音节上最满意的实验”，是先生实验他的“三美”新格律体的典型，为建立和形成新诗的格律作了严肃的卓有成效的探索。
篇5：闻一多的诗歌死水
这是一沟绝望的死水，
清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，
爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，
铁罐上绣出几瓣桃花；
再让油腻织一层罗绮，
霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，
飘满了珍珠似的白沫；
小珠们笑声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，
也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看他造出个什么世界。
啊！我的灵魂底灵魂！
我的生命底生命，
我一生底失败，一生底亏欠，
如今要都在你身上补足追偿，
但是我有什么
可以求于你的呢？
让我淹死在你眼睛底汪波里！
让我烧死在你心房底熔锈里！
让我醉死在你音乐底琼醪里！
让我闷死在你呼吸底馥郁里！
不然，就让你的尊严羞死我！
让你的酷冷冻死我！
让你那无情的牙齿咬死我！
让那寡恩的毒剑蝥死我！
你若赏给我快乐，
我就快乐死了；
你若赐给我痛苦，
我也痛苦死了；
死是我对你唯一的要求，
死是我对你无上的贡献。
诗人简介
闻一多（1899～1946）是我国现代著名的诗人、学者和民主战士。闻一多本名闻亦多，后曾改用闻多、家骅、一多等名字。出生于湖北省浠水县。
从小对看戏、绘画产生了兴趣。“五四”运动前后，受新思潮的激励，阅读了许多社会科学书刊，越来越关心国家的途。197月，闻一多出于饱满的政治热情，开始了新诗的写作。1922年7月16日，闻一多赴美留学，学习美术。但他的兴趣更多的还在诗歌面。他常说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民”美国的民族歧视，强烈的思国之情，是他写诗的动力。他写出了《太阳吟》《忆菊》等名篇。这个时期是他一生诗歌创作最高产的时期。1923年9月结集自费出版诗集《红烛》。
1925年5月离美回国。1926年，与徐志摩、朱湘等人创办了诗刊《诗镌》，大力提倡和试验新格律诗人创作，起到了影响一代诗风的作用。1928年出版第二本诗集《死水》。1928年以后，闻一多实际上离开了诗坛，承担了教职，并成为著名的中国古典文学、古代社会学研究的学者。1938年随清华大学南迁昆明。
1946年7月15日，在“李公仆先生遇害经过报告会”上，他拍案而起，作了义正辞严、慷慨激昂的《最后一次讲演》，痛斥反动派的法西斯暴行，当晚就遭到特务的暗杀。他是中国具有爱国心的知识分子走上道路的一个典范。毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概。”周恩来称到“鲁迅和闻一多都是我们的榜样。”
教学设计
教学目标
1．通过学习，使学生初步了解现代诗歌的一般特点，提高学生对现代诗歌阅读鉴赏的能力。
2．体会《死水》用反语描写丑的事物，使丑的事物显得更丑的写法特色。
3．鉴赏《死水》深沉感情、丰富的象征和讲究格律的特点。
4．理解《我爱这土地》中的几个意象的象征意义
教学重难点
1．体会《死水》用反语描写丑的事物，使丑的事物显得更丑的写法特色。
2．鉴赏《死水》深沉感情、丰富的象征和讲究格律的特点。
3．理解《我爱这土地》中的几个意象的象征意义
教学课时：一课时
教学过程
一、由“三美”导入
二、介绍闻一多。
闻一多，原名闻家骅，是我国现代文学史上比较重要的文人。他一生经历了诗人、学者、民主战士三个阶段。1920-----1927年是诗人时期，他出过《死水》、《红烛》等诗集，并提出了著名的诗歌三美原则：音乐的美、绘画的美、建筑的美。
七．研习诗歌。
1．让学生在吟诵中体会这首诗所体现的“三美”（音乐美、绘画美、建筑美）。
2．这首诗歌的标题是“死水”，所写的内容也是死水，那么作者对这一沟“死水”的态度又是如何的呢？
绝望，厌恶，憎恨。感觉它无可救药。
3．死水具有什么特点让作者如此憎恨？
因为这死水极端的脏，极端的臭，就像死了一样的静寂。
4．从那里可以看出死水的这些特点？（在讲解中介绍反讽的写作手法）。
第二节：用视觉写死水之脏。“翡翠”是破铜之绿，“桃花”是烂铁之绣，“罗绮”是油腻的光泽，“云霞”是霉菌的色彩。
“翡翠”“桃花”等本是华美、温润鲜艳，但在这里读者却一点都感受不到，反而令人恶心。
第三节：主要用嗅觉写死水之臭，写死水发酵时的情景：“死水如酒，臭气熏天。泡沫如珠，乱蚊成群。
第四节：主要用听觉写死水之死寂。青蛙的鸣叫不是清醒者的呼叫，也不是丑恶者的挽歌。而是一种装饰，一种衬托，着死水中的蛙鸣，让人感受到死一般的寂静。
第一节中的内容也不能省。
5．本诗中最能表现作者意图的是第五节，该如何理解“不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。”？
表达了作者对光怪陆离的社会现实的深恶痛绝。反映了诗人理想中的“美”与现实生活中的“丑”的尖锐对立，诗人对死水的彻底绝望，期望旧社会的毁灭。
6．“死水“的蕴涵意义？
一般人认为，《死水》一诗，从创作、发表到结集出版，随时地不同，至少有三重意义。
第一重意义：从《死水》的创作时间看，“死水”是美国社会的象征。
华美外表的下面是污秽和罪恶。这样的“死水”，不正是美国社会最真实的写照吗？
第二重意义：从《死水》的发表时间看，“死水”象征的是北洋政府。
《死水》虽然创作于1925年4月的芝加哥，其原意如上所述。那么，到了1926年4月，身在北京的闻一多先生，才特意把它拿出来发表，又有什么新的含意呢？
1926年3月18日，制造了震惊中外的三一八惨案。闻一多先生怀着满腔义愤，声援学生的爱国斗争。他选择此时发表《死水》，正是用以表达自己对北洋政府的`深恶痛绝。也就是说：这个北洋政府已是“一沟绝望的死水”，“这里断不是美的所在”，那就让它见鬼去吧；
第三重意义：从《死水》诗集出版时间看，“死水”象征的是黑暗的中国现实。
1927年，轰轰烈烈的大革命失败了。闻一多先生对于祖国的美好希望破灭了。他结束了诗人的生涯走进了学者的书屋。
1928年，他编成他自己的第二部诗集，取名“死水”出版，作为向诗坛的告别。他亲自为诗集设计了封面与封底，采用的是通盘的黑纸，只有封面的上方贴有小小的金色签条，写着书名与作者。整个封面封底散发着忧郁、沉闷的气息。人们看到这以“死水”命名的黑色诗集，心中就会浮起“这是一沟绝望的死水”的诗句。这个时候，《死水》一诗和《死水》这一书，又有了另外一层寓意了。
到这时候，在闻一多先生心目中，“死水”象征的是黑暗的中国现实，表达了诗人对这种现实激愤而又失望的情绪，也表现了他与反动统治者不合作的态度。（无须都讲给学生听，看情况而论）
7．归纳“死水“的三美特点：
闻一多先生要求新格律诗具有三种美：音乐的美，绘画的美，建筑的美。所谓“音乐的美”，指的是音节和旋律的美；所请“绘画的美”，指的是词藻的运用，要体现出中国象形文字的视觉方面的印象；所谓“建筑的美”；指的是节的对称和句的整齐。（这里内容上节课已经提过。略带即可）《死水》，就是他新诗理论的尝试与实验的最完美的作品。这首诗从第二行起，每一行都用三个“二字尺”和一个“三字尺”（即两或三个字组成的音尺，也叫音组、音步或顿）构成的，所以每行的字也一样多；全诗都用形象的词藻，语言雕绘满眼，像死水、丑恶、银沦、残羹、翡翠、桃花、罗统、云霞等词语，安排妥帖，缕金错采，在视觉上令人目眩神摇；每行诗收尾的都是双音词，读起来音调和谐。音乐的美，绘画的美和建筑的美，在这首诗里得到了完美的体现与融合。
篇6：闻一多爱国诗歌死水教学设计
闻一多爱国诗歌死水教学设计
教学目标：
1、体味本诗的音乐美、绘画美、建筑美（“三美”）。
2、体会诗歌中“以丑为美”的艺术手法。
3、反复诵读，理解“死水” 这一意象的寓意。
教学重点、难点：
1、重点： 理解“死水” 这一意象的寓意。
2、难点： 体会“丑”和“美”的辨证关系。
教学方法：主要选用诵读法和“问题—点拨”法。
教学时数：一课时
教学过程：
一、导入新课
同学们，你们知道今年我们的“两会”针对台*问题的一个核心和亮点是什么吗？（生：通过了《反分裂国家法》。）对，《反分裂国家法》的出台，意味着我们统一祖国的决心更加坚定了；但是，不幸的是，我们仍然在深切地期待着、呼唤着。同学们，你们希望祖国统一吗？（生：希望。）只要是炎黄子孙，谁不希望祖国统一呢？早在20世纪20年代，有位诗人就以《七子之歌》深情地呼唤着祖国的统一，你们知道这位诗人是谁吗？（生：闻一多）对，他就是著名的爱国诗人、学者、民主战士闻一多先生。今天，我们就来学习他的一首爱国诗——《死水》。
二、作者简介
提问：刚才我们提到闻一多先生是著名的爱国诗人、学者、民主战士，那我想问大家：为什么要在“诗人”前加上“爱国”两个字呢？请说说你的看法。
明确：（要点）①其诗集《红烛》、《死水》充满了强烈的爱国主义情感； ②他对中国的文化古籍颇有研究（热爱中国传统文化）；③他敢于和黑暗势力作斗争。
三、吟诵作品
1、学生看课文，疏通字词，结合注释熟悉诗歌内容；教师板书下列问题：（注“﹏﹏﹏”为可板书内容）
[1]从外形看，《死水》有什么样的特征？（外形特征）
[2]诗歌的节奏、押韵情况是怎样的？（节奏、韵律）
2、教师范读，学生思考以上问题。（引导学生看问题——范读）。
3、引导学生分析问题。
明确 ：（要点）每节四行，每行九字——外形整齐
4、引导学生分析问题。
明确：
（要点）节奏上，每行四顿——每行都3个“两个字的音组”和1个“三个字的音组”，节奏鲜明；韵律上，每节的第二行和第四行押韵（二四韵脚），每行诗收尾的都是双音词，读起来韵律和谐。
5、学生根据3、4分析节奏集体诵读诗歌，体会本诗节奏的鲜明和韵律的和谐。
6、学生自由阅读，在阅读的过程中思考并完成下列问题：
（1）找出能体现死水特点的词语或诗句，并尝试归纳死水的一些特点。
（2）找出体现诗人对死水的态度的词语或诗句，并尝试归纳诗人的态度。
（3）勾画出诗中能引起你感官上的美好印象的词语，想一想这些词语对描绘死水有什么特殊作用？
（教学中心内容，给学生充分的时间思考）
四、初步整体感知
下面的教学，我们就来具体感知诗歌。首先，请学生谈对本诗的整体感受，大致围绕以下几个问题：
[1]死水的特点和本质是什么样的？
[2]诗人对死水的态度究竟如何？
[3]你认为“死水”有什么寓意（或象征了什么，或通过“死水”这一意象你能联想到什么） ？
五、在学生对诗歌已初步整体感知的基础上，具体分析本诗
（一）请学生阅读第一小节：
1、提问：这一小节中的“清风吹不起半点漪沦”、“破铜烂铁”、“剩菜残羹”突出了死水的什么特点？
明确：（特点）凝滞、毫无生气、肮脏。
2、提问：“绝望”一词直接表明了诗人的态度，那“不如”、“爽性”又表达出诗人什么情感？
明确：这是作者的愤激之语，表达出作者对死水的厌恶。（诗人态度：绝望、厌恶、愤激）
3、小结大意：这一小节总的突出了死水凝滞、毫无生气、和活力的特点，诗人爽性让它彻底烂掉，表达了诗人在“绝望”之下的厌恶之情。
（二）请学生阅读第二至第四小节：
1、让学生说说他们所找出的诗中能引起感官上的美好印象的词语，教师有选择性地板书。
2、提问：我们找出了诗人具体描绘死水词，那么这些词是从哪些方面对死水进行描绘的？
（分析板书）
（一节） 破 铜 烂 铁 （绿、红） 剩菜残羹（彩色）
（二节） 铜 铁罐 油腻
翡翠 桃花 罗绮
绿、形 红、形 彩色、形
↘ 霉菌—云霞 （彩色、形） ↙
（三节） 发酵：绿酒（绿、气味）
珍珠（白、形）→笑声（声）
（四节） 歌声（声）
明确：诗人选用“翡翠、桃花、罗绮、云霞、绿酒、珍珠”等世间极易唤起美感的词语，对死水进行了绘声绘色绘形的描写。
3、问：这些描绘死水的词语给我们展示了一幅怎样的图景呢？
明确：在这里，诗人运用奇特的联想想象，向我们展示了一个五彩纷呈的绚丽世界。大家也可以调动各种感官充分展开想象：翡翠的晶莹碧绿、桃花的鲜红艳丽、罗绮的柔滑光亮，云霞的流丽飘逸，这些意象叠映在一起，是不是一幅美妙无比的图画。而且，这幅图画还挺有灵气的：陶醉其间的“珍珠似的白沫”悠然自得，充满了欢快的笑声，花蚊和白沫尽情地嬉戏，青蛙也叫出了美妙的歌声，这一切，是多么美妙而生动啊！
4、分析引入：
通过上面对《死水》的外形特征、节奏韵律、以及描绘“死水”的词的分析，我们已经欣赏到了《死水》中的“三美”，即建筑美、音乐美、绘画美。又特别是，在对描绘“死水”的'词（绘画美）的分析中，我们欣赏到了诗人给我们展示的五彩纷呈的图画，我们得到了“美”的享受。但是，我们所关注的仅仅是这些词是我们所引发的感官印象，我们并没有去考虑死水是什么样的，也就是说，我们所感受的“美”是虚华的。
那么下面我们就来看诗人具体写了死水的什么内容？（抓住“锈、霉菌、酵”等关键字词）
明确：很明显，这三节是承接第一节，具体描绘了死水的状况。我们可以看出死水的变化过程如下：
破铜烂铁、剩菜残羹混杂（一节）→霉菌、发酵→ 腐烂（二节）→发出恶臭（三节）→死寂（四节）
死水的特点，腐烂、恶臭、死寂
6、提问：同学们，从上面的分析中，我们知道了诗人同样也描绘了死水的特点，死水是凝滞、毫无生气、肮脏、腐烂、恶臭、死寂的。那么，诗人在这里用了那么多美好的词汇极力地渲染了“死水”的美丽神韵和活泼灵性， 我们感觉“死水”究竟是美了，活了，还是仍是“死”的，甚至令人更厌恶呢？（生：……）
引导：实质上这个问题很简单，试想，一个脸上堆叠疙瘩，嘴里塞满脏话，走路一摇一摆的低俗女子却突然精心来了个浓妆艳抹、柔声雅语、纤纤细步，你的感觉会怎样呢？是做作？是恶心？还是鄙夷？可能都有。总之，这样的女子装扮得越美，给人的感觉就会越丑，这就是东施效颦似的美丑辩证法。
7、问：诗人用美好的事物来描绘丑恶的死水，这是运用了什么样的艺术技巧呢？其写法效果如何呢？
明确：这是诗人借鉴西方“以丑为美”的主张和技巧，诗人选用翡翠、桃花、罗绮云霞等华丽词语描写这沟死水，营造一种反讽的氛围，揭露、批判死水的丑恶和肮脏。将丑恶写得很美，美与丑交织反差，造成新颖独特的表达效果。在阅读心理上也产生了一种效果：将丑写得越美，也就越引起读者的厌恶和憎恨，越会刺激人们情感与理智上的“逆向接受”，使读者去反思诗人要表达的真实感情，增加了人思考的魅力。最终达到比以丑直接描写丑更好的效果。
（三）请学生阅读最后一小节
1、第一句的作用：照应开头。
2、体会第二句中“断”字的语气（是不是该重读？）以及这一句的作用。
明确：“断”字应重读，表达了诗人坚定、干脆的语气，与第一节中的“爽性”一词相照应。表达了诗人的愤激之情和毫不留情的批判与否定。这句说“这里断不是美的所在”，是诗人对死水的特点的总结性的判断。
3、体会最后两几所体现的诗人的情感和态度。
提问：“不如”、“爽性”体现了诗人什么样的情感和心态？
明确：绝望的心态。诗人有一种“决心不管”和“不在乎”的意味，说明诗人对死水已经彻底绝望，认为死水已经到了不可救药的地步，唯一的办法就是加速它的灭亡。
在做出这“死水”“断不是美的所在”的判断后，诗人借“不如”“看他”两句把对“死水”的“绝望”之情抒发到了极点。
4、小结本节大意：
这一节诗人在前四节冷嘲热讽的基础上，忍不住内心的激愤，直接揭露了“死水”不可救药的本质。诗人坚定地指出：这沟死水毫无希望，唯有创造一个新世界，才能找到“美的所在”。
（四）诗歌内容小结
总之，诗人围绕“死水”凝滞、毫无生气、肮脏、腐烂、恶臭、死寂的特点，运用“以丑为美”的主张和技巧，创造出一系列丑恶的意象，营造出一种反讽的氛围，表达了诗人厌恶、愤激、痛恨、绝望的思想感情。
六、关于“死水”的寓意
1、情景引入：同学们，如果你们遇到一沟臭水，发出难闻的气味，你们会怎么做？（生：绕道，……）
是呀，一沟臭水而已，如果难闻，看不顺眼，我们绕道就是了，它又能激起我们多深的厌恶呢？那就更不用说什么愤激和绝望了。但是，请大家想一想，诗人面对一沟死水，却为什么感到这么深的厌恶、愤激、痛恨，甚至绝望呢？（生：……）
很显然，这里的“死水”并不仅仅是纯现实的一沟臭水而已，它必然有着丰富的象征意义或寓意。
2、提问：我们读诗为什么总是喜欢去纠缠诗中的意象的寓意呢？
明确：古人说，“诗言志”、“形象大于思想”，诗歌总是会借助某些具体、生动、内涵丰富的形象（或意象），传达诗人的思想感情、人生哲理或审美理想。自然，“死水”意象也不例外。
3、提问：那么，“死水”这一意象究竟象征或隐喻了什么呢？（学生可自由讨论）
明确：关于死水的隐喻意义，一般是结合其创作时间和创作背景理解。具体而言，一般人认为，从创作、发表到结集出版，随时间、地点不同，至少有三重意义。
（1）从《死水》创作时间看，本诗创作于1925年，当时作者尚在美国，被受歧视，诗人看到，美国社会华美外表的下面是污秽和罪恶。死水”的外表的华美，只是污秽和垃圾的霉变。这样的“死水”，正是美国社会最真实的写照。故“死水”隐喻美国社会。“
（2）从《死水》发表时间看，本诗发表于1926年，诗人一回到了祖国，面对当时烽火连天、山河破碎的状况，所有的希望都成了失望；而且，1926 年 3 月 18 日，段棋瑞北洋政府血腥屠杀请愿的爱国学生，制造了震惊中外的三·一八惨案。闻一多先生怀着满腔义愤，声援学生的爱国斗争。他选择此时发表《死水》，正是用以表达自己对北洋政府的深恶痛绝。故“死水”隐喻北隐喻洋军阀的统治。
（3）从《死水》结集时间上看，该书于1927年出版，当时北伐失败，诗人思想上找不到出路，便通过《死水》诗集表达了对这种现实激愤而又失望的情绪，也表现了他与反动统治者不合作的态度。故“死水”隐喻当时黑暗的中国社会现实。
综上所述，我们可以说：在《死水》中，诗人以充满厌恶之情的诗笔，描绘了黑暗的社会面貌，抒写了诗人对丑恶势力的憎恶和不满。诗人把对祖国深沉的爱与对反动统治者无比的恨交织在一起，集中而强烈地表现了他强烈的爱国主义思想和对黑暗现实的憎恶与抗议。（这就是《死水》的爱国主义之所在。）
赏析点拨：对于“死水”的寓意，不强求统一。允许学生去自由联想，发表见仁见智的看法。可以具体到一条臭水沟，也可以抽象到物极必反的哲理。象征的是北洋军阀黑暗统治时期，抑或国*党反动统治时期的中国，还是表面极其繁荣的美国，甚至是整个世界“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，不同立场，不同经历的读者，对同一首诗词会有不同的理解。只要能自圆其说，言之有理，都可以成为一种理解。
闻一多《死水》原文
这是一沟绝望的死水，
清风吹不起半点漪沦。
不如多仍些破铜烂铁，
爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，
铁罐上绣出几瓣桃花。
再让油腻织一层罗绮，
霉菌给他蒸出云霞。
让死水酵成一沟绿酒，
飘满了珍珠似的白沫；
小珠们笑声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，
也就跨得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看他造出个什么世界。
★《死水》
★教育叙事
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