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诗歌赏析的专项练习题

时间：2025-10-31 07:57:45 诗词名句收藏本文下载本文

下面小编为大家带来诗歌赏析的专项练习题，本文共4篇，希望能帮助大家!

篇1：诗歌赏析的专项练习题

诗歌赏析的专项练习题

一阅读下面这首诗，完成15～16题。4分

淮上渔者唐郑谷

白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。

【注释】①逐：跟随。②浦：水边，岸边。③获：草本植物，形状像芦苇。

15．本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是 ▲ 、▲ 。2分

16．诗的三、四句展现了怎样的情景请用几句话进行描述。2分

答：

一4分15．共2分，各1分逐移 16．共2分诗的'三、四句展现了欣喜欢快的情景：白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼，儿孙们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼。意思对即可

篇2：《送友人》诗歌练习题及赏析

《送友人》诗歌练习题及赏析

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

练习题：

（1）首联写景有特色，请结合诗句进行赏析。

答：青山白水从色彩角度写景；动静结合，横写出了山的静态，绕写出了水流的动态

（2）首联青山横北郭，白水绕东城描绘了一幅怎样的画面？

答：青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼地流水绕城东潺潺而过，描绘了一幅寥廓秀丽的图景，点出送别地点，烘托了作者的送别之情。

3、首联写送别之景，其中横与绕写得极妙，试分析。

放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓绕过。横字写青山的静，绕字写白水的动，用词准确而传神。

4、颔联写送别之事。其中别照应诗题中的送，孤蓬是比喻手法，照应诗题中的友人。。蓬之前用孤来限制，准确而生动地描摹出朋友的`孤单无依，行迹无定。

5、颈联情景交融，试分析。

浮云落日之景与游子之意、故人之情交融，拓展意境。

6、颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？（4分）

答案：颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用浮云落日作比，浮云比友人的行踪不定、任意东西；落日比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。

7、尾句班马鸣犹作离别之声，衬托了离情别绪。

8．这首诗表达怎样的思想感情？（2分）

答案：李白与友人的依依惜别之情，感情真挚热诚而又豁达乐观。（意思对即可）

9、颈联浮云游子意，落日故人情中的浮云、落日的意象写出了诗人怎样的心境？（2分）

答案：浮云象征友人行踪不定，落日则隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。（2分）

10、尾联挥手自兹去，萧萧班马鸣有怎样的表达效果？试作赏析。（3分）

答案：诗人和友人在马上挥手告别，那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，很好地渲染了伤离别之情。（3分）

（11）首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？

答案：用青山、白水青白相间，色彩明丽；横字勾勒出青山的静态，绕描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。

（12）颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？

13、说说青山横北郭，山水绕东城中青、白、横、绕四字的表达效果。

答：青白相间，色彩明丽。横字勾勒青山的静姿，绕字描绘白水的动态，这些词形象的描摹出一幅寥廓秀丽的图景。

14、怎样理解此地一为别，孤蓬万里征中孤蓬这一意象？

答：孤蓬比喻远行的友人，形象的写出了此地一别后友人就要像篷草那样万里漂泊的命运，表达了诗人对友人的深切关怀。

15、浮云游子意，落日故人情表现了怎样的情感？

答：诗人巧妙的用浮云落日作比，来表明心意。表达了诗人对朋友依依惜别的心情。

16、尾句斑马鸣犹作离别之声，衬托了离情别绪。

【韵译】：

青山横卧在城郭的北面，

白水泱泱地环绕着东城。

在此我们一道握手言别，

你象蓬草飘泊万里远征。

游子心思恰似天上浮云，

夕阳余晖可比难舍友情。

频频挥手作别从此离去，

马儿也为惜别声声嘶鸣

赏析：

《送友人》是唐代伟大诗人李白创作的一首充满诗情画意的送别诗。全诗八句四十字，表达了作者送别友人时的依依不舍之情。此诗写得情深意切，境界开朗，对仗工整，自然流畅。青山、白水、浮云、落日，构成高朗阔远的意境。

这是一首情深意重，充满了诗情画意的送别诗，描写了李白和朋友策马辞别，依依不舍的情景。

首联青山横北郭，白水绕东城，点明了告别地点。诗人将朋友送至城外，两人并肩缓辔，不忍分别。遥望远处，外城的北面横亘着翠绿的山峦，波光荡漾的流水环绕城东。在这两句诗中，青山对白水，北郭对东城，首联就写出了对仗工整的对偶句。青、白相间，色彩鲜明。一个横字将青山的静姿勾勒得极其生动，而一个绕字则描绘出了白水的动态。诗人的笔墨潇洒自如，为读者呈现了一幅寥廓清晰的秀美图画。

颔联此地一为别，孤蓬万里征。此地一别，朋友就像那蓬草一样随风飘远，不知飘到何处！这两句诗有景又有情，情景交融，打动人心。表达了诗人对朋友四处漂泊的关怀之情。

尾联两句挥手自兹去，萧萧班马鸣，情意更加深厚。送君千里，终有一别。挥手，只是一个分别时的动作，至于内心究竟是什么样的感受，诗人没有直接表达出来，只写了萧萧班马鸣的情景。诗人化用古典诗句，用了一个班字，写出了新意，将缱绻情谊表达出来，可以说是笔法精湛。

这首送别诗写得新颖独特，与众不同。诗中翠绿的山峦，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，互相映衬，色彩绚丽。班马长鸣，形象新鲜生动。自然美和人情美完美统一起来，可以说是气韵灵动。本诗节奏明快，虽是离别诗，却没有一味表达伤感，而是在乐观中让读者体味到诗人与朋友之间的真挚感情。这也是李白送别诗历来为人称道之处。

篇3：古诗歌专项强化练习题及答案

古诗歌专项强化练习题及答案

1.阅读下面这首唐诗，回答问题。(5分)

自常州还江阴①途中作

[唐]李嘉

处处空篱落，江村不忍看。

无人花色惨，多雨鸟声寒。

黄霸②初临郡，陶潜③未罢官。

乘春务征伐，谁肯问凋残。

[注] ①江阴：唐朝江阴县，诗人时任江阴令。②黄霸：汉代大臣，为政外宽内明，力劝耕桑，治为当时第一。③陶潜：东晋诗人，为彭泽令时，“在县公田悉令种秫谷，曰：‘令吾常醉于酒足矣’”。

第二联两句中的“惨”和“寒”两个字用得十分传神，请简要赏析。

答：

2.阅读下面这首古诗，回答问题。(6分)

拟古(其三)

陶渊明

仲春遘①时雨，始雷发东隅。

众蛰各潜骇，草木纵横舒。

翩翩新来燕，双双入我庐。

先巢故尚在，相将还旧居。

自从分别来，门庭日荒芜。

我心固匪②石，君情定何如。

[注] ①(ɡu)：。：。

简要分析“草木纵横舒”一句中“舒”的妙处。

答：

3.阅读下面这首诗，回答问题。(6分)

甬江夜泊

[清]阮元[注]

风雨暮潇潇，荒江正起潮。

远帆连海气，短烛接寒宵。

人静怯闻角，衣轻欲试貂。

遥怜荷戈者，孤岛夜萧寥。

[注] (1764—1849)：简要赏析颔联中的“连”与“接”。

答：

4.阅读下面这首词，回答问题。(4分)

清平乐

[唐]韦庄

野花芳草，寂寞关山道。柳吐金丝莺语早，惆怅香闺暗老。

罗带悔结同心，独凭朱栏思深。梦觉半床斜月，小窗风触鸣琴。

前人对“小窗风触鸣琴”一句备加赞赏，请赏析其妙处。

答：

5.阅读下面这首明诗，然后回答问题。(6分)

栀子花诗

[明]沈周[注]

雪魄冰花凉气清，曲栏深处艳精神。

一钩新月风牵影，暗送娇香入画庭。

[注] 诗的后两句尤为奇妙，历来颇得诗评家的青睐，请作简要赏析。

答：

6.阅读下面这首元曲，回答问题。(6分)

[双调]大德歌·夏

关汉卿

俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马!困坐南窗下，数对清风想念他。蛾眉淡了教谁画?瘦岩岩羞带石榴花。

简析本曲的语言特色。

答：

题组二综合练

7.阅读下面这首元曲，然后回答问题。(11分)

[双调]折桂令·九日[注]

张可久

对青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。

[注] (1)诗有“诗眼”，词有“词眼”，曲有“曲眼”。这首曲子的“曲眼”是什么?请结合全曲简要分析。(5分)

答：

(2)本曲最后三句表达了作者什么样的思想情感?用了何种表现手法?(6分)

答：

8.阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。(11分)

插秧歌

[宋]杨万里

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：

“秧根未牢莳[注]未匝，照管鹅儿与雏鸭。”

[注] 。

(1)此诗描绘了一幅农忙时节的.风俗图画，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”，请作简要赏析。(5分)

答：

(2)这首诗句句平易自然，却又不乏新奇快语，请结合尾联进行赏析。(6分)

答：

参考答案：

1.“惨”，凄惨、惨淡，或者暗淡，表现出了诗人看到花后的一种心理感受;“寒”，寒冷，凄苦，表现出诗人听到鸟叫声后的一种心理感受。两个字传神地表现了当地的荒凉以及战乱给百姓生活造成的破坏坏。(解释出两个字的含义给2分，赏析3分，共5分)

2.“舒”运用拟人的修辞手法，生动传神。(3分)形象地写出春回大地，大自然一片勃勃生机的景象。(3分)

3.“连”字丰富了想象，拓宽了背景，增添了寒气;(2分)“接”字写出寒宵之长，可看出诗人难以入眠。(2分)这两个字突出了环境之冷和心绪之重。(2分)

4.本句与“半床斜月”相互映衬，哀景中见哀情，情景交融。(1分)女子在独守空床的“梦觉”之后已凄凉满怀，此刻又有凄冷的夜风透过小窗触响琴弦的清旷之声在空寂的室内回荡，在如此清婉哀绝之境中，(2分)她的深哀浓愁被表现得既深沉又空灵。(2分)(点出手法“情景交融”“借景抒情”“以景结情”“寓情于景”“寄情于景”“融情入景”均可给2分，答“以乐景衬哀情”“渲染”及其他手法均不给分;阐述妙处时能答出与“既深沉又空灵”近似之意的也可给1分)

5.①运用拟人手法，形象地写出了栀子花在夜风中的风情。(2分)②一“牵”一“送”，夏夜微风的情态可掬;言“影”言“香”，栀子花的精魂大有飞动之感。(2分)③如钩新月，暗香浮动，视觉与嗅觉相结合，营造出幽美恬静的意境。(2分)

6.本曲语言质朴自然，通俗流畅，生活气息浓厚，用词精练妥帖。(3分)“俏冤家”“想念他”“瘦岩岩”等语通俗自然，较口语化。“偏”“羞”等字精练传神，很好地表现了主人公的心理和情感。(3分)

7.(1)曲眼：“思”。(2分)一个“思”字贯串全曲，作者由眼前实景写起，触景生情，忆往昔欢乐事，更添今日思乡之愁。最后，以景结情，回顾漫漫天涯路，抒迟暮思归之情。(3分)

(2)最后三句反映出作者漂泊无依的情怀，以及倦客之心、思乡之情。(3分)采用了化用典故、寓情于景的表现手法。(3分)

8.(1)此句在结构上有承上启下的作用;内容上用“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，有一股火药味儿，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗;也突出了农忙抢种的题旨。(5分)

(2)(示例)最妙的是尾联，表现了农夫吃苦耐劳的品格，模拟农夫的口吻说秧苗还没有生牢，插秧尚未完成，让妻子赶紧照看好那帮鸭鹅，以免它们到田里糟蹋庄稼。(3分)作者运用口语化的语言，随意撷取农夫的动作和语言，使读者有身临其境之感。(3分)