以下是小编为大家整理的《语言的魅力》阅读练习及参考答案，本文共8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：《语言的魅力》阅读练习及参考答案
《语言的魅力》阅读练习及参考答案
中国古典诗歌是极其精炼的语言艺术，言约而意丰是历代诗人共同的追求目标。刘勰云：“规范本体谓之镕，剪裁浮词谓之裁。裁则芜秽不生，镕则纲领昭畅……一意两出，义之骈枝也；同辞重句，文之肬赘也。”又云：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”这个原则虽然对各种文体都适用，但显然对于篇幅有限的诗体更为重要。而古典诗歌的篇幅相当有限，作者又希望在有限的篇幅内承载更多的意蕴，所以不能容忍芜辞赘句的存在。从意象的角度来思考这种原则，显然会导出对于意象密度的追求。
何谓“意象”?“意象是融入了主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意。”假如同样长短的诗句或诗篇中包含的意象或多或少，也就是意象的密度或密或疏，前者所承载的意蕴更加丰富，或者说所传达的信息量更大，如此更可能达到言约意丰的效果。
但是，是不是意象密集的诗一定是好诗呢?或者说，是不是意象密度越大的诗就越好呢?下面以五律为例做些分析。“犬吠水声中，桃花带雨浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。”（李白《访戴天山道士不遇》）这是一首千古传诵的名篇，后人的赞扬之词甚多。但是它也招致了一些非议，有人就说：“‘水声’、‘飞泉’、‘树’‘松’‘桃’‘竹’语皆犯重。”其实正是指此诗意象过于密集。那么，为什么意象过于密集也会是一种缺点呢?简单地说，原因在于意象过密会妨碍诗歌意脉的流动，从而显得堆垛、板滞。
从上述论述可以得出两个貌似互相矛盾的结论：对于诗句来说，意象密集往往会产生精警的名句；对于诗篇来说，意象密集则是利弊参半的，有些作品因意象密集而见胜，有些作品却因意象过密而受损。这又是什么原因呢?原因在于人们对于名句和名篇的要求有所不同。一般说来，凡是万口传诵的名句都具备某种独立的价值，也就是说，即使把名句从原诗中彻底剥离出来，它们的价值也几乎不受损伤。由此可见，虽然不能说所有的名句都是意象密集的，但是意象密集肯定是构成名句的重要条件。因为名句的篇幅仅有寥寥数字，如果意象的密度太低，那就包蕴不了多少意义，要想成为具有独立价值的名句也就难上加难了。
可以看出，唐代诗人对意象的密度是相当留意的。唐诗名句的意象密度大多较高，这是唐代诗人写诗时精雕细琢的自然结果。唐诗名篇的意象则以疏密相济为普遍规律，唐代的优秀诗人有意无意地把一篇作品内的'意象密度控制在比较合理的程度，从而写出许多疏密有致的佳作。
（摘编自莫砺锋《论唐诗意象的密度》）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）
A．“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”刘勰强调语言要简洁，指出写作需字斟句酌，才能达到精炼。
B．对于诗篇来说，意象密集则利弊参半，有些作因意象密集而见胜少，有些作品却因意象过密而受损，这需要作者把握一个合理的度。
C．诗篇或诗篇包含的意象越密集，所承载的意蕴越丰富，更能达到言简意丰的效果。
D．唐代的优秀诗人对意象的密度相当留意，把诗歌意象控制在比较合理的程度，从而写出许多优秀的诗篇。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A．“意象”就是主观的“义”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象
B．意象过密会妨碍诗歌意脉的流动，从而显得堆垛、板滞，所以意象密集的诗都不是好诗，所以意象密集的诗都不是好诗，而且密度过大甚至是诗的一种缺点。
C．李白的《访戴天山道士不遇》虽然是一首千古传颂的名篇，后人的赞扬之词甚多，但是这首诗也因为在写景时意象过于密集招致了一些非议。
D．意象密集往往会产生精警的名句，凡是万口传诵的名句都具备某种独立的价值，即使把名句从原诗中彻底剥离出来，它们的价值也几乎不受损伤。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．唐诗是极其精炼的语言艺术，言约而意丰是诗人共同的追求目标，因此唐诗很少有泼墨如水的长篇巨制。
B．如果古典诗词的篇幅不是有限的，作者就可以根据自己的情感的需要来选择意象，表达意蕴，对遣词造句也可以不做要求。
C．名句篇幅有限，意象密度太低就包蕴不了多少意义，要想成为具有独立价值的名句，加大诗歌意象密度无疑是必要的创作手段之一。
D．整首诗的意象要“疏密相济”，恰到好处，唐代的优秀诗人都懂得这个道理，他们在创作实践中很好地贯彻了这种精神。
参考答案：
1．C【解析】本题考查理解文中重要语句能力。C项原文出现在第二段，文中说“假如同样长短的诗句或诗篇包含的意象或多或少”，在此条件下进行比较得出的相对结论，并非说意象越多越好。
2．B【解析】本题考查对文章内容内容的归纳能力。B项对应原文第三段，“意象过密会妨碍诗歌意脉的流动，从而显得堆垛、板滞，所以意象密集的诗都不是好诗”说法过于绝对。
3．B【解析】本题考查根据文章内容进行推断和想象的能力。B项对应原文第一段。依据文章作者观点推断，不论篇幅是否有限，都不应容忍芜辞赘句的存在
篇2：语言的魅力阅读的答案
在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的'字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去。
这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，地问盲人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”
“唉！”那盲老人 地回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。
让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。
晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！” 让·彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。
“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么心酸呀！当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情心呢？
1．根据句子的意思在文中找出相应的词语。
1）美好的时光。……（ ）
2）大模大样地离开了。（ ）
2．写出带下划线字的正确读音。
穿着华丽（ ）
乞讨（ ）
3．练习上下文，在横线上填上合适的词语。
1）他看看木牌上的字，地问盲人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”
2）“唉！”那盲老人地回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。
4．用直线画出文中的一句反问句，并改成陈述句。
5．根据短文填空。
法国诗人让·彼浩勒在木牌上添上了这几个字，使人对这位________、________、________的老人产生了，帮助了老人，让我们体会到了语言的________。
6．读了短文，你有什么感想？结合本单元部分课文或自己的所见所闻，说说你是如何看待语言的魅力。
解析：
1．根据句子的意思在文中找出相应的词语。
1）美好的时光。……（良辰美景）
2）大模大样地离开了。（扬长而去）
2．写出带下划线字的正确读音。
穿着华丽（zhuo）
乞讨（qi）
3．练习上下文，在横线上填上合适的词语。
1）他看看木牌上的字，同情 地问盲人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”
2）“唉！”那盲老人 叹息 地回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。
4．用直线画出文中的一句反问句，并改成陈述句。
反问句：当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情心呢？
陈述句：当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，就会对他产生同情心。
5．根据短文填空。
法国诗人让·彼浩勒在木牌上添上了这几个字，使人对这位衣衫褴褛、_头发斑白_、_双目失明_的老人产生了，帮助了老人，让我们体会到了语言的__魅力_。
篇3：语言的魅力阅读答案
“春天到了，可是……”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？
1．“这么大的作用”指的是什么？请联系全文回答。
_________________________
2．把语段中的成语摘抄在下面的横线上。
_________________________
3．请你用自己的话说说“语言的魅力”在于何处。
_________________________
参考答案：
1．人们对老人产生同情之心，于是有许多人给老人钱。
2．莺飞燕舞 良辰美景 万紫千红
3．恰当的语言可以使人与人之间变得亲近，可以化解矛盾，语言源于思想，所以语言的魅力也可以说是人思想的魅力 。语言的魅力，可以改变人的一生。
篇4：语言的魅力阅读答案
1．借助工具书预习课后生字。
2．熟读课文，画出不理解的词语，自己先试着解决。
3．请用几个你认为合适的词语来形容大地母亲。教学目的要求：
知识目标：
1学习本课的生字。
2理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言魅力。
3有感情地朗读语文，谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。
能力目标：培养学生抓住关键的词语理解课文的中心内容。
情感目标：体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。
教学重点难点：
1. 体会诗人添上那几个字产生的巨大作用，从中感受语言的魅力。
2.有感情地朗读课文，谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，导入新课：
1.语言是人们交流的工具。我们的语言充满着巨大的魅力，恰当地运用语言，有时会产生意想不到的效果。你有过这样的经历吗？
2.学习了《语言的魅力》这篇课文，你一定会有新的感受。
二、初读课文，感知质疑。
1.自由朗读课文，注意生字新词，想一想这篇课文主要讲了一件什么事情？
2.初读课文，你有哪些不理解的地方？（学生可能提出：为什么加了一句话后人们会有这么大的变化？让?比浩勒为什么要加上“春天到了”？语言为什么会有这么大的魔力？等）
三、比较阅读，自主感悟。
1.带着刚才提出的“为什么加了一句话后人们会有这么大的变化？”这一问题，仔细读读课文，比较加了一句话前后的情况有什么不一样？在书中画出相关的语句说说感受。
2.小组交流：为什么加了一句话后人们会有这么大的变化？
3.交流讨论结果，教师可从以下方面进行引导：
⑴重点词句比较：是什么导致人们发生这么大的变化的呢？
①我什么也看不见。
②春天到了，可是……
反复读读前后两句话有什么不一样？
⑵朗读训练中比较：
①找出文中描写春天的语句，有感情的读一读，说一说你从中读出了什么？
②在这样的季节中，人们都会干什么？你是从哪里知道的？
③当我们陶醉在良辰美景时，盲老人的眼前是什么？有感情的读读相关的语句，
想一想此时此刻你的心情怎么样？你最想做的事是什么？
⑶刚才有的同学提出“让?比浩勒为什么要加上‘春天到了’？”，现在你知道了吗？说说你的看法？
⑷教师小结：
这就是语言产生的作用，什么样的语言才会产生这么大的作用呢？富有诗意，带有浓厚感情色彩，使人受到震动的语言。只有这种语言，才有它独特的魅力。让我们有感情的`朗读课文的最后一个自然段，再一次领略一下语言的魅力
四、创设情境，采访释疑
1.假如你是《巴黎时报》的一名记者，假如你当时就在现场，请你即兴进行
现场采访，看看人们是怎么想的，前后态度为什么会有这样大的变化。
2.其他同学分别扮采访对象：双目失明的老人，法国著名诗人衣着华丽的绅士、贵妇人、打扮漂亮的少女，衣着寒酸的职员。
3.指导学生采访问题要依对象而定，如：
⑴老人家，今天给你钱的人多吗？
⑵先生，你为什么要给这位盲人加上“春天到了”这句话？
⑶先生（太太、小姐）街上那么多乞讨的人，您为什么要把钱给她？
⑷先生，看样子您不是很有钱，为什么还要给她钱？
4.现在你知道语言为什么有如此大的魅力了吗？
五、课后延伸、学以致用
你在生活中有过类似的经历吗？跟同学们交流一下。
六 布置作业：
1.一句话有魅力的语言能产生神奇的魔力，普通的话十句都达不到的效果，有魅力的话一句就达到了！同学们想不想尝试一下，写几句有魅力的话？
2.收集生活中或自然界中用来交流的语言。
篇5：《细节的魅力》阅读练习及答案
《细节的魅力》阅读练习及答案
阅读下面文章，完成下列各题。(13分)
①生活中，待人接物有很多细节，我们要尊重自己的细节。
②当擦鞋工低头为你服务时，你可以不用弯下身子去挽起你的裤管，但你大可不必两手扶着扶手，仰躺在椅子上，一副“给了钱就是爷”的样子，起身离开时也请别忘说上那句平常而普通的话“谢谢”。
③当掏粪工推着大粪走过你的面前时，你可以紧赶几步，走到他的前面去，但你大可不必又是捏鼻子，又是皱眉头，嘴上还“呸！呸！”啐个不停，似乎天生就是没闻过粪臭的样子。
④当部下与你迎面碰上时，你可以不用笑脸相迎，招呼在前，但你大可不必在部属主动送上笑脸，招呼问好时，连正眼都不看，甚至连鼻孔也懒得哼，一副居高临下、官气十足的样子。
⑤当看到空难、矿难、地震、洪灾等灾难性画面时，你可以不用痛哭失声，泪流满面，但你大可不必一边若无其事地看灾难镜头，一边还投入地胡吹海侃。
⑥当你旁边站着老人，小孩和孕妇时，你可以不主动起立让座，但你大可不必对别人主动让座的行为说三道四，冷嘲热讽。
⑦当有乡下人不知“麦当劳”、“肯德基”为何物时，你可以在心里保留你的惊讶，但你大可不必一副“城里人”的派头，像打量怪物似的上下打量别人，末了还鄙夷地丢下那句“乡巴佬”。
⑧当你的'好心和善举被人误解，利用、欺骗甚至横遭厄运时，你可以为此伤心并适当宣泄你的愤怒，但你大可不必因一叶障目，不见泰山，就得出太阳本来就黑暗的结论，甚至以极端的方式报复他人，危害社会。
⑨生活中有许多细节，你也许不经意，但就是这些不起眼的细节，可以折射出你的人品，影响你的人缘，决定你的发展和未来。请尊重你生活中的每一处细节，因为，尊重细节，原来就是尊重你自己；而忽视细节，受害的，可能会是你的一生。
小题1:纵观全文，作者所要表达的观点是什么？请用这一观点为本文拟一则标题。（3分）
_______________________________________________________________________
小题2: ②~⑧段主要运用了哪些论证方法？作者连用七个“当……时，……”的文段，这样写有何好处？（4分）
小题3:联系生活实际，依照本文第⑥段的写法，补充一个事例。（3分）
当你（ ）时，你可以（ ），但你大可不必（ ）。
小题4: 结合文意简要回答，细节对于一个人有什么重要意义？（3分）
_______________________________________________________________________
参考答案：
小题1:请尊重你的细节 或：请尊重自己的细节（达意即可，3分）
小题1:举例论证、对比论证 （2分） 运用并列式的结构，构成排比段落，一方面使文章脉络清晰，富有韵律美，另一方面充当文章的事实论据，增强文章的说服力。（2分）
小题1:能联系生活实际，符合题意即可。（3分）
小题1:生活中的细节可以折射出你的人品，影响你的人缘，决定你的发展和未来。（3分）
小题1:纵观全文，作者所要表达的观点是什么？请用这一观点为本文拟一则标题。
本题考查学生综合分析能力，概括能力，需要学生快速阅读课文，找出文章的中心，运用恰当的词语，得出。
小题1: ②~⑧段主要运用了哪些论证方法？作者连用七个“当……时，……”的文段，这样写有何好处？
本题考查论证方法的运用。常用论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证。第二问考查“排比”修辞方法的作用。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。
小题1:联系生活实际，依照本文第⑥段的写法，补充一个事例。
本题考查学生语言分析创新能力，要求学生在平时多注意观察生活中的的点滴。
小题1: 结合文意简要回答，细节对于一个人有什么重要意义？
本题考查主题在生活中的作用，结合课文回答，总结主题。
篇6：村庄的语言的阅读练习及答案
关于村庄的语言的阅读练习及答案
（1）很多人一生都在做一件事，离开村庄。这话似乎有些偏颇，但若是把“村庄”改成“城市”，这话就有些失去理智了。
（2）其实，看看周围的人，包括我们的父亲，我们熟悉的朋友，还有我们自己，真的很多人一生都在挖空心思地“逃离”村庄，甚至宁死也不回头，一副大义凛然的样子，使村庄觉得自惭形秽。是不是有的村庄太丑陋了、太穷了、太封闭了？和城市比较起来——不，村庄是无法和城市相提并论的，比起城镇，比起阕阆之地，它都那么土。
（3）老掉牙的人，开始老的人，在村庄里抗争了一辈子，终于没能逃离出去，就都不停地把希望寄托在后生身上，拼命地、砸锅卖铁地供孩子读书，就一句话：读了书，就能走出村庄了。
（4）村庄里的人都不容易。
（6）总是觉得，每一个中国人都是属于村庄的。现在不是，以前是；以前不是，祖上是。应该是没有彻头彻尾的纯正的城里人。不过是，有的人很快地进入了城市，并融入其中，还使自己像极了比之更先去城里的“城里人”，说话像，举动像，逐渐地，生活方式也像，乃至忘记了自己的村庄。不去想，不去说，懒得说，也羞于说。似乎村庄带给自己的，完全是一种耻辱。
（7）那真的是一种自欺欺人。
（8）总有一样东西，你是决然抹杀不去的，就是方言土语。在你一出生，在你还在村庄时，在你离开村庄前，你一直说的语言，是完全属于村庄的。那是烙印。有趣的是，离得近的村庄，方言不会差别很大，可是倘若把范围扩大到方圆百里，就未必了，听起来觉得很陌生甚至很可笑。村庄就是这么耿直，不是它的，它决不容留，也因此，千百年来，它封闭得越发让后生们嫌弃，乃至纷纷离家出走。但即便如此，刻意地抹杀关于村庄的记忆或者烙印是不明智的。那是人的根，盘桓在记忆深处。那甚至是人心灵的唯一的沃土，抑或是最后的守地。
（9）一个人骨子里如何，是可以和他的村庄联系起来的。村庄是硕大的根，人是枝梢或者叶子。那是一种类似血液般的灌输，或者是文化的传承吧。而村庄原本是没什么文化的，读书人少，名胜古迹少，没有大学，也没有图书馆，更没有讲堂。我不是借用汉语的修辞，运用反讽之类的方法来玩弄文字游戏，真的，村庄有什么？什么都没有，什么都没有的地方，会有文化吗？可是，不能否认，村庄对一个人的成长多么有雕刻作用，宛如岁月的刀，缓慢地、不急不躁地、耐性十足地、一笔一笔地在人的脑子里刻下，刻成年轮，刻成思想，人才成为一个独立的人。到底是谁把持着那柄刀？是村庄不清亮的荒山，是村庄不好看的歪脖子树，是村庄浑浊的水潭，是村庄的一杯土，乃至，是方言土语？是的，这些是天然的大学、图书馆、讲堂。人甚至从一只羊和一匹马那里开始了对人性的思考，开始认知善良、丑陋、残忍和凶恶。是的.，只有村庄才能全面且公正地给予你对生活的全部认识。可能有野蛮，却没有欺骗；可能有愚昧，却不妨碍你对知识的追求。为什么村庄要鼓动你成为一个城里人？那是因为村庄觉得城里好，并实实在在地承认村庄有太多的地方不如城里，而丝毫不把自己的观点藏着。
（10）在村庄里，你看到的都是真相。这是除了村庄以外的地方所欠缺的秉性。
（11）城里很好。生活在城里的时间一长，有的人就忘记了村庄。很久都不想回去，仿佛村庄是牢笼，是地狱，是陷阱，回去就失了城里人的身份，满身满脑子都再也挣脱不了村庄难闻的气息。方言土语也不说了，说普通话，说外国语，“Why?”“OK!”夹杂着，半土半洋的。
（12）那天在广州242路大巴上，看见一个长得并不好看的女孩接了一个电话。大巴是从开发区驶向火车站的，而由于连日来的暴风雪，火车站已经聚集了太多的人。我为这个显然是去火车站的女孩担忧。那个电话是她的村庄打来的，她用我完全听不懂的方言土语说着，笑着，声音不大，表情丰富，眼睛都眯成了一条缝，旁若无人，那么开心。我都想笑了。十几分钟吧，她挂了电话，趴在了扶手上，看样子她是晕车的。来自村庄的电话，让她一瞬间那么可爱，是的，这就是村庄的力量。
（13）村庄决不会给你大把的钱，让你富有；决不会给你权力、地位，让你不可一世一村庄只会给你快乐。任何时候，只要你走回村庄，你生于城市的那些烦忧，都会离你远去，哪怕很短暂。你说起方言土语，立即就有人搭话，不像在城市，你一张嘴，别人可能就觉得是陷阱。
(选自9月20日《中国教育报》，有删改)
1、结合全文，下列不能体现“村庄的力量”的一项是（ ）（3分）
A、为城市的发展提供了必要的物质保障。
B、决然抹杀不去的方言土语所留下的烙印。
C、伴随成长，雕刻思想，使人才成为一个独立的人。
D、只有村庄才能全面且公正地给予你对生活的全部认识。
2、下列对文章的理解和表述，有误的一项是（ ）（3分）
A、村庄的人都想“逃离”村庄是因为村庄跟城市相比显得太丑陋了，太落后了，太闭塞了。
B、从另一个意义上说，每一个中国人都属于村庄的。
C、文章写到女孩用方言通电话这个细节，目的是指出任何人都与乡村有千丝万缕的关系，不是刻意就可以回避的。
D、文章最后一段体现了村庄的包容与慈善，它只给你快乐、开心，让烦恼远离你。
3、文中说“任何时候，只要你走回村庄，你生于城市的那些烦忧，都会离你远去”请你就作者这一观点写上简洁的批注，发表你的评价和看法。（4分）
答：
参考答案：
1、A（从全文看，“村庄的力量”主要体现在六个方面上，而“为城市提供必要物质保障”却没有提及）
2、C（写女孩使用方言土语时的…城市交通拥堵，环境污浊，食物有毒，而且人情淡薄，关系紧张，而居住在村庄，生活比较休闲，感情比较融洽，生活的幸福指数也比较高。
3、略
篇7：《建筑的语言》阅读练习及答案
《建筑的语言》阅读练习及答案
（二）阅读下面文段，完成18-19小题。（共7分）
建筑的语言
①建筑物有些常用的“单词”，如果你记住了，也就可以大致理解这些钢筋水泥的奇异生物在说什么了。
②在建筑所用的语言中，“高耸”是建筑常用的单词。“高耸”隐喻着实力、权力、强大、威严。世界各国、各行各业的大小公司，只要条件允许，无不想着搬进高楼大厦里办公。因为一栋高耸入云的写字楼，是一家公司实力的象征。当人们受到这种实力的鼓舞时，就会产生敬畏，产生向往，产生信任，反过来则可以促进财富的进一步聚集。这就是在全世界任何一个经济发达的大城市里，人们总是热衷于建造高耸入云的摩天大楼的原因。纽约的帝国大厦，马来西亚的双子塔，上海的.金茂大厦，无不如此。
③古埃及因受尼罗河定期泛滥的影响，居民需要不断合作和保持严格的作息制度，因而特别强调秩序，并且认为一切都是永恒不变的。“金字塔”就隐喻了这种意思。现代建筑也常有模仿金字塔的。美国美林银行大厦、美国银行大厦、美国储备银行大厦、中国民生银行大厦等都不约而同地选择了金字塔形的屋顶，也是要表达稳固、永恒的涵义。
④古希腊的建筑无不散发着人性的气息，无不体现着人性的光辉。它之所以能产生这样的效果，是因为他们十分崇尚“圆柱”及与之相关的建筑用语。古希腊式圆柱隐喻了人体，突出体现了希腊人对人性的重视，对人体的赞美。有些圆柱具有男子粗壮、刚劲的身姿，充满了力量感，体现了男性美，象征着身材魁梧的男子。有的细长且柱头呈漩涡状的圆柱则被赋予了女性的苗条。细长的圆柱恰似女性的身姿，漩涡式的柱头宛如女性优美的卷发，而整个柱子则象征朴实、典雅、亭亭玉立的少女。不仅如此，圆柱还隐喻着人本主义思想，象征着人应有的生存状态，体现了人的权利。因此，各国的议会大厦正门前往往立有一排圆柱。
⑤“中轴线”是建筑上常用的一个词。在古代中国，从皇家宫殿、公共官署、佛道庙观以及一般民宅，都依严格的中轴线对称分布。比较重要的建筑都安置在中轴线上，次要房屋安置在它左右两侧，比如明清时代的紫禁城，就是自南向北，沿着一条长达7.5公里长的中轴线有机地组织在一起。其中的重要殿堂和门都穿越中轴线呈纵直排列，其余建筑的设置，亦在中轴线两侧呈两两对称呼应之势，这是因为中轴线给人以整齐严肃，有条不紊的视觉感受，实际上是中国政治伦理的感性呈现，从“君君、臣臣、父父、子子”的伦理等级，到长幼有别、尊卑有序的家族秩序，莫不要求严格、规范、秩序化。一条中轴线如千古不易的神圣律条，不能冒犯。
⑥建筑是一种无声的语言，它通过外在形式向人们暗示建筑的内涵。鳞次栉比的城市并非钢筋水泥的森林，而是一部充满了独白和咏叹的戏剧。
18．③④段分别介绍了建筑的哪些形式？向人们暗示了建筑怎样的内涵？（5分）
19．阅读下列材料，用文中知识解释北京四合院如此布置房屋和院落及分人分房居住的原因。（2分）
【材料】
在北京城大大小小的胡同中，坐落着许多由东、南、西、北四面房屋围合起来的院落式住宅，这就是老北京的民宅——四合院。里面的建筑布局，按着南北中轴线对称地布置房屋和院落。四合院住房分人分房，老人住北房（上房），中间为大客厅（中堂间），长子住东厢，次子住西厢，佣人住倒房(南房)，女儿住后院，各不影响。
参考答案：
18．5分。①“金字塔”式的建筑：表达稳固、永恒的涵义。（2分）②圆柱式建筑：隐喻了人体，象征着人应有的生存状态，体现了人的权利。（3分）
19．2分。四合院按着南北中轴线对称地布置房屋和院落是因为中轴线给人以整齐严肃，有条不紊的视觉感受。（1分）分人分房居住是为了体现长幼有别，尊卑有序的家庭、家族秩序。（1分）
篇8：《大地的语言 》阅读练习及答案
《大地的语言 》阅读练习及答案
今天，在远离它们故乡很远很远的地方。我看见一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎。根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们还化作一道道的绿浪，把风和自己的芬芳推到更远的地方。在一条飞速延展的高速公路两边，我的视野里始终都是这让人心安的景象。
转上另外一条高速路，醒目的路牌标示着一些城市的名字。这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。资本与技术的循环系统其
实片刻不能缺少从古至今那些最基本的物质的支撑。但在这样的原野上，至少在我的感觉中，那些城市显得遥远了。视野里掠到身后，以及扑面而来的，依然是农耕的`连绵田野。
我呵气成雾，在车窗上描画一个个汉字。这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。在我脑海中，它们不是今天在电脑字库里的模样，而是它们刚刚生长出来的时候的模样，刚刚被刻在甲骨之上的模样，刚刚被镌刻到青铜上的模样。
这是一个个生动而又亲切的形象。
土。最初的样子就是一棵苗破土而出，或者一棵树站立在地平线上。
田。不仅仅是生长植物的土壤，还有纵横的阡陌、灌渠、道路。
禾。一棵直立的植株上端以可爱的姿态斜倚着一个结了实的穗子。
车窗模糊了，我继续在心里描摹从这片大地上生长出来的那些字。麦。黍。瓜。麻。菽。
我看见了那些使这些字具有了生动形象的人。从井中汲水的人。操耒犁地的人。以臼舂谷的人。
“爰采麦矣?沫之北矣。”眼下的大地，麦收季节已经过去了，几百年前才来到中国大地上的玉米正在茁壮生长。那些健壮的植株上，顶端的雄蕊披拂着红缨，己然开放，轻风吹来，就摇落了花粉，纷纷扬扬地落入下方那些腋生的雌性花上。那些子房颤动着受孕，暗含着安安静静的喜悦，一天天膨胀，一天天饱满。待秋风起时，就会从田野走进了农家小小的仓房。
就因为在让人心生安好的景色中描摹过这些形状美丽的字眼，我得感谢让我得以参加此次旅行的朋友。就在这样的心情中，我们到达了周口市淮阳县。我是说到达了淮阳县城，因为此前，已经穿过了大片属于淮阳的田野。让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田野，古老的，经历了七灾八难仍然在默默奉献的田野。还未被加工区、开发区、新城镇分割得七零八落的田野。
正是这样的存在让人感到安全。道理很简单，中国的土地不可能满布工厂。中国人自己不再农耕的时候，这个世界不会施舍给十几亿人足够的粮食。中国还有这样的农业大县，我们应该感到心安。国家有理由让这样的地方，这样地方的人民，这样地方的政府官员，为仍然维持和发展了土地的生产力而感到骄傲。为此而自豪，而不因另外一些指标的相对滞后而气短。
我相信利奥波德所说：“人们在不拥有一个农场的情况下，会有两种精神上的危险。一个是以为早饭来自杂货铺，另一个是认为热量来自火炉。”其实，就是引用这句话也足以让人气短。我们人口太多。没有什么人拥有宽广的农场，我们也没有那么多森林供应木柴燃起熊熊的火炉。更令人惭愧的是，这声音是一个美国人在半个多世纪前发出来的，而如今我们这个资源贫乏的国家，那么多精英却只热衷传递那个国度华尔街上的声音。
离开淮阳前，我去龙湖漫步，水气氤氲，水生植物生机勃勃，“有蒲与荷”，“有蒲与莲”，让人心灵也丰沛而滋润。因为这宽广的土地，这土地上蓬勃茂盛的庄稼，因为这丰盈之水，短暂的淮阳之行值得永远忆念。
（选自《人民文学》2009.1.有改动）
注：阿来，当代作家，第五届茅盾文学奖获得者。
4、结合原文，回答下列问题。（6分）
（1）作者将“高速路”比作“城市插到乡村身上的吸管”，说说你对这句话的理解。
(2)“我看见了那些使这些字有了生动形象的人。”作者这样说，表达了怎样的观点和感情？
5、作者为什么以“大地的语言”为题？通观全文，说说你的看法。（6分）
6、本文语言颇具特色，试从修辞手法和语言风格角度，各举一例予以赏析。（6分）
7、文中反复出现“心安”一词，作者在强调什么？如今，城市化、工业化、商业化、全球化是时代发展的潮流，作者的观点是否有点不合时宜？联系文章谈谈你的看法.(7分)
4．(6分) （1）表面上，高速路将城市与乡村连为一体，实际上，在城市与乡村的发展过程中，乡村处于弱势地位，乡村向城市源源不断地输出资源，换来的只是城市的繁荣和自己的落后。（意思答到即可，3分）
（2）中国是农业大国，正是那些在土地上胼手胝足的农夫创造了无比辉煌的农耕文明。作者这样说，既是肯定他们的历史地位，也是表达对他们由衷的敬意。（3分）
5．(6分) 作者在淮阳土地上见到了大片农田和生长茂盛的庄稼，在车窗上描画一个个汉字联想到它伴随着农耕文明发展的历史，进而联想到农耕文明被挤压的现状，因而产生忧虑。以此为话题，引起人们对我们赖以生存的土地的重视。
6．(6分)大量使用比拟、排比、比喻、引用等修辞手法，使文章形象生动；用词简洁、典雅，富于表现力；长短句交错使用，各得其宜，各尽其妙。（每点3分，答出两点即可得6分。回答时一定要举例。）
7．(7分)意在强调无论城市怎么发展，农业的基础地位不能动摇。民以食为天，有粮则稳，无粮则乱。作者没有否定城市化、工业化、商业化、全球化，他是在善意地提醒人们要冷静地看待农业，土地、庄稼，永远是人类最宝贵、最值得信赖的资源。本文体现了作者的忧患意识和理性思维。（第一问2分，第二问5分。回答时，要结合文章语句，如“中国的土地不可能满布工厂”、“那么多精英却只热衷传递那个国度华尔街上的声音”等）
文档为doc格式
