下面是小编为大家整理的大树的医生活动方案，本文共20篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：大树医生活动方案
大树医生活动方案
活动名称：
大树的医生
活动目标：
1、了解啄木鸟的特殊本领，知道它是益鸟。
2、在啄木鸟捉虫的游戏中，练习20以内的加减运算。
活动准备：大树的`图片、啄木鸟头饰、贴有加减运算的虫子若干
活动过程：
一、了解啄木鸟是大树的好朋友
价值:通过说说猜猜看看了解啄木鸟的特殊本领，知道它是益鸟。
1、出示两张树的图片，请幼儿找找两棵树的不同。
T：发生了什么事？这个大树爷爷为什么哭？
这个大树爷爷为什么笑？
2、T:大树爷爷生病了请谁来帮忙？（幼儿交流）
3、播放啄木鸟捉虫的录像，让幼儿验证谁是大树的医生。
T：啄木鸟是怎么为大树爷爷治病的？（啄木鸟，本领大，尖嘴巴，真厉害，笃笃笃，啄虫子，真是大树的好医生。）
4、T：现在大树爷爷笑了，是啄木鸟帮忙的。啄木鸟是一只怎么样的鸟呢？
小结：原来，那些专门捕捉害虫，对我们人类有益的鸟叫益鸟。啄木鸟就是益鸟，生活中还有许多的益鸟，我们可以再去找找。
二、游戏：啄木鸟和大树
价值：让孩子在游戏中体验啄木鸟的特殊本领。
1、教师扮演啄木鸟，幼儿扮演大树，边啄虫边念儿歌。
2、请女孩子扮演啄木鸟，男孩子扮演大树，边啄虫边念儿歌。
三、啄木鸟捉虫
价值：以啄木鸟捉虫的游戏，让孩子练习20以内数的加减运算。
1、幼儿扮演啄木鸟去森林里捉虫。
T：森林里还有许多大树都有虫子，要请啄木鸟医生去治病。啄木鸟们出发吧。
要求：每只啄木鸟啄答数和自己身上的数字一样的虫子。
2、幼儿啄虫子。
3、交流：啄木鸟们，你们都啄对虫子了吗？
请个别幼儿上来介绍，其他幼儿帮助检查是否正确。
四、活动延伸：森林里的树上还有虫子没有啄，你们快去啄吧！
篇2：大树的医生活动方案
关于大树的医生活动方案
活动名称：大树的医生
设计意图：
鸟类是人类的朋友，我们和鸟类互相依存，共同生活在这个地球上。保护鸟类是一个全社会都应该参与的问题，应该从娃娃抓起，基于此，我组织了本次教育活动，旨在让幼儿了解啄木鸟的'特殊本领，知道什么是以鸟，从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护、保护鸟类的情感。
活动目标：
1、了解啄木鸟的特殊本领，知道它是益鸟。
2、知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立保护益鸟的意识，有爱鸟护鸟的情感。
活动准备：
啄木鸟及其它鸟类（如燕子、喜鹊等）图片若干、课件、录像
活动重点：
了解啄木鸟的特殊本领，知道它是益鸟。
活动难点：
知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立保护益鸟的意识。
活动流程：
情景导入 → 展开活动 → 结束活动 → 延伸活动
活动过程：
一、情景导入
1、今天老师带来了一棵苹果树，这棵树怎么了？为什么大树身上会有洞？猜猜苹果树爷爷该怎么办呢？
2、小苹果树生病了，许多小虫子钻进了它的树干里，好难受，要去请鸟医生看病，许多鸟都来了，要给苹果树看病，猜一猜，看一看什么鸟会来？
3、啄木鸟、丹顶鹤、喜鹊、燕子都说自己会捉虫，苹果树应该请谁呢？
二、展开活动
1、为什么小苹果树要请啄木鸟来捉虫？
2、看看啄木鸟是怎么给树爷爷治病的吧！（观看录像）
3、啄木鸟是怎么给苹果树治病的？
4、师小结：啄木鸟的嘴巴又硬又尖，爪子很锋利，他们的尾羽很容易的在树干上支撑，啄木鸟医生在树上这里敲敲，那里敲敲，确定了小虫子在哪里以后，就会用他那尖尖的嘴巴给树动手术，把害虫捉出来。
4、现在树爷爷还疼吗？你觉得啄木鸟医生给大树带来了哪些好处？
三、结束活动
1、你喜欢树吗？为什么说树木对人很重要？
2、如果这个世界没有了树，会给我们的生活带来哪些麻烦呢？
3、你们觉得啄木鸟是我们人类的好朋友吗？为什么？
4、像这样为我们人类做出贡献、帮助我们人类的鸟类我们叫它益鸟！我们应该怎样保护益鸟呢？
5、师小结：鸟会捉虫保护庄稼，是人类的好朋友。
四、延伸活动
1、让我们用折纸的方法把啄木鸟请到我们教室吧，老师这里有啄木鸟折法的步骤图，跟你旁边的小朋友一起讨论、学学啄木鸟的折法吧。
篇3：大树医生语文教案
教学目标：
1、在阅读中认识生字6个，复习理解词语的方法。
2、有感情地朗读课文，感受人们对大树的关爱。
3、默读课文，了解课文主要写了大树医生拯救大树，保护自然，保护环境的事。
4、了解相关的科学护理树木的方法，懂得保护树木、爱护绿化的意义。
重点难点：
1、通过读文，读懂山野忠彦像一位真正的医生一样为大树精心诊治的过程，联系课文内容，想象写话。
2、读懂大树医生诊治的过程，进行规范的表达。
3、理解大树永远需要人们的.帮助，而不是伤害的含义。
教学工具：
多媒体工具
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、师板书：大树
媒体出示参天大树的图片。
师：你能用什么词语来形容这棵大树呢？
（参天大树、古木参天、枝繁叶茂、生机勃勃等）
2、课文给我们描写的是一棵怎样的大树呢？自由读课文第三节，交流。
（特别：是活生生的原子弹爆炸的见证人。
顽强：树干烧得焦黑，整个大树也渐渐开始枯萎、死亡。在一所小学孩子们的精心护理之下，它竟然顽强地活了下来。）
3、媒体出示句子：
可是这一次，它又受到了强烈台风的摧残，还能活下去吗？
（1）联系上文，在上填上合适的内容。
（2）朗读句子，读出担心的语气。
4、师：现在就让我们走进课文，走进这棵大树的命运吧！
二、初读课文，了解课文的内容。
1、自学课文。
媒体出示自学要求：
（1）下面的这些词语你打算用什么方法理解？
罕见灼热摧残医嘱复苏
（2）自由读读课文，读准字音，读通句子。
（3）想一想：用上其中的几个词语说说课文讲了一件什么事？
2、交流。
（1）理解词语。
罕见难得见到；很少见到。
灼热像火烧着、烫着那样热。灼，火烧；火烫。
医嘱医生根据病情和治疗的需要对病人在饮食、用药、化验等方面的指示。
复苏恢复正常的生命活动。
摧残本文指台风使大树受到很大的损害。
（2）分节读课文。
（3）说一说课文的内容。
（1984年8月的一个夜晚，一棵巨大的中国古树受到了罕见的台风的摧残，日本的森林管理员山野忠彦和孩子们一起护理、拯救它，使它复苏了。
（4）大树能复苏，都是因为有了森林管理员山野忠彦，他就是人们说的大树医生。补充课题，齐读课题。
三、研读课文，感受感受人们的大树的关爱。
1、默读课文第49节，思考：人们为什么称山野忠彦为大树医生的？试着从课文中找出理由。
2、交流。
（1）爱树
①媒体出示第五节。
大树医生一赶到，就把双手紧紧压在树干上，通过手掌的触摸，他感到树里的湿气，感觉大树还在呼吸，树根部的结构也还稳固。树还活着呢！他向聚在周围焦急等待着的孩子们宣布。
一就触摸湿气呼吸（媒体翻红）
②师：你从这段话的哪些词语看出大树医生很爱树，用你的朗读表现出来。
③媒体出示练习
在下面的上填上表示心情的词语。
大树医生一赶到，看到古树倒在了地上，从根部往上裂开了4米多长的裂缝，他，当他发现树还能救时，他地说：树还活着呢！
④朗读树还活着呢！，齐读第五节。
（2）医术高明。
媒体出示：
联系课文内容，再展开想像，大树医生和孩子们会怎么护理这棵大树？请你把下面这段话补充完整。
一棵巨大的中国古树倒在了地上，从根部往上裂开了4米多长的裂缝。
终于，有一天，在树干的断裂处，长出了第一颗新芽。
（资料：对于遭受大风危害，折枝、伤害树冠或被风刮倒的树木，要根据受害情况，及时维护。首先要对风倒树及时顺势扶正，培土为馒头形，修去部分和大部分枝条，并立支柱。对裂枝要顶起或吊枝，捆紧基部伤面，或涂激素药膏促其愈合，并加强肥水管理，促进树势的恢复。）
（3）师：终于他们成功了！引读第九节。
古树，长出了，焕发出
（4）朗读。媒体出示：这是大树医生救活的第828棵树。
四、课后小结
1、师：大树能死而复生，依靠的仅仅是大树医生吗？你从文章哪儿看出来。
2、师小结：正因为有了那么多爱它的人，大树才能焕发出生命的活力，因为每一个爱树的人都相信：
媒体出示：大树永远需要人们的帮助，而不是伤害。
练习：大树永远需要的不是，而是。
篇4：小学《大树医生》课件
小学《大树医生》课件
教学目标
1、在阅读中认识生字6个，复习理解词语的方法。
2、默读课文，了解课文主要写了大树医生拯救大树，保护自然，保护环境的事。
3、有感情地朗读课文，感受人们对大树的关爱，了解相关的科学护理树木的方法，懂得保护树木、爱护绿化的意义。
教学重难点
有感情地朗读课文。了解课文主要写了大树医生拯救大树，保护自然，保护环境的事。了解相关的科学护理树木的方法。
能概括课文的主要内容。
教学工具
课件
教学过程
一、导入新课
1、师板书：大树
师：你能用什么词语来形容这棵大树呢?
(参天大树、古木参天、枝繁叶茂、生机勃勃等)
2、课文给我们描写的是一棵怎样的大树呢?自由读课文第三节，交流。
(特别：是活生生的原子弹爆炸的“见证人”。
顽强：树干烧得焦黑，整个大树也渐渐开始枯萎、死亡。在一所小学孩子们的精心护理之下，它竟然顽强地活了下来。)
3、出示说话练习，朗读句子，读出担心的`语气。
4、师：现在就让我们走进课文，走进这棵大树的命运吧!
二、整体感知
1、自学课文。
2、交流。
(1)理解词语。
罕见——难得见到;很少见到。
灼热——像火烧着、烫着那样热。灼，火烧;火烫。
医嘱——医生根据病情和治疗的需要对病人在饮食、用药、化验等方面的指示。
复苏——恢复正常的生命活动。
摧残——本文指台风使大树受到很大的损害。
(2)分节读课文。
(3)说一说课文的内容。
(4)大树能复苏，都是因为有了森林管理员山野忠彦，他就是人们说的“大树医生”。补充课题，齐读课题。
三、研读课文
1、默读课文第4—9节，思考：人们为什么称山野忠彦为“大树医生”?试着从课文中找出理由。
2、交流。
(1)学习爱树的内容。
?师： 你从这段话的哪些词语看出大树医生很爱树，用你的朗读表现出来。
,展开想象，感受人物的心情。
③朗读“树还活着呢!”，齐读第五节。
(2)学习表示医术高明内容。
(3)师：终于他们成功了!引读第九节。
古树——，长出了——，焕发出——
(4)朗读。媒体出示：这是大树医生救活的第828棵树。
四、复习巩固
1、师：大树能死而复生，依靠的仅仅是大树医生吗?你从文章哪儿看出来。
2、师小结：正因为有了那么多爱它的人，大树才能焕发出生命的活力，因为每一个爱树的人都相信：
五、拓展作业
1、和伙伴们说一说，遇到下面的情况，该怎么办?
(1)校园走廊上的花盆翻倒在地上;
(2)校园花坛里的花、草、叶都因干燥而耷拉下来，里面还丢有废纸、塑料袋等杂物。
2、抄写并默写词语表中的词语。
篇5：大树的医生教案设计
大树的医生教案设计
活动目标
1、认识啄木鸟，了解鸟的特征与习性之间的.关系。
2、知道鸟是人类的朋友，有爱护鸟类的情感。
环境创设
啄木鸟及其他鸟类图片，苹果树的图片
重点与难点
知道啄木鸟为什么会捉虫
活动过程：
一、问题情景
小苹果树生病了，要去请鸟医生看病。许多鸟都来了，要给苹果树看病，猜一猜，看一看什么鸟回来。啄木鸟、丹顶鹤、稀缺、燕子等都说自己会捉虫，苹果树应该请谁看？
二、了解啄木鸟的特征
1、讨论：为什么小苹果树要轻啄木鸟来捉虫？
2、观察啄木鸟的图片，比较啄木鸟和其他鸟的不同特点，引导幼儿发现啄木鸟的嘴巴更尖、更长、爪子风锋利，它们的尾毛能很容易地在树干上支撑等，所以啄木鸟能捉小苹果树干里的虫。
三、了解更多的鸟
1、除了啄木鸟还有哪些鸟会捉虫？（喜鹊、燕子、鹈鹕、乌鸦、麻雀等）
2、它们长得怎么样？
3、它们是怎么捉虫的？
小结：鸟会捉虫保护庄稼，是人类的朋友。
篇6：《大树医生》教学反思
《大树医生》教学反思
《大树医生》是一篇独立阅读课文，因此所选用的学习方式以学生自主合作学习为主。课伊始，依据单元学习目标即了解课文主要内容为要求，引导学生自主合作学习。出示学习要求，让学生自主阅读，合作讨论，对主要内容进行选择。而在学生甄别、选择的过程中，引导学生回顾前几篇课文中学到的概括课文主要内容的几个要点，能从课文的重点部分、篇幅长短、甚至课题等角度出发，准确概括课文主要内容，从而学会从整体上把握课文主要内容、主旨。在学习过程中，又引导学生静心默读课文重点语段，感受大树医生医术精湛、热爱树木，并再次让学生进行合作学习。因为学生有了一定的学习方法，因此，在交流过程中，学生能认真阅读，积极讨论，并能从字里行间去理解、感悟大树医生医术高明、医德高尚。
紧扣语言训练点，扎实有效训练。
首先，以表格形式，训练学生语言概括能力。概括要做到准确、简练、全面。第二个空格处，引导学生找到相关语句，然后进行简要概括。第三个空格处，引导学生找到相关语段后，注意再联系上文，将内容概括得全面些、周到些，当然，还要注意语言的连贯性，即能用上“先……再……然后……最后……”等表示先后顺序的承接词，将语言概括得清楚、明了。第四个空格处，引导学生依据书中提供的信息，进行规范、正确表达即可，不拘泥于答案的`唯一性。
其次，以填空形式，训练学生语言表达能力。表达要做到规范、流畅、内容丰富。因此，将课文语言理解积累、及时内化进行表达，不失为一种很好的训练方式。为此，我将大树医生与孩子们救治一棵中国古树为内容，进行语言表达能力的训练。因为有了先前较为扎实有效的学习，学生的表达水到渠成，取得了很好的教学效果。
篇7：最美乡村医生活动方案
活动背景简介：
寻找最美乡村医生，由中央电视台举办的大型公益活动。“寻找最美乡村医生”系列活动一方面深入生动地展现“最美乡村医生”扎根乡村、医者仁心、执着奉献的“最美”品格，另一方面展现包括主流新闻媒体等在内的社会各界为弘扬崇高用心寻找的价值追求。最美乡村医生们的感人事迹是对医学生进行医德医风教育的最佳素材，因此特组织12级临床本(5)班精心策划推出本活动。
一、活动目的：
本活动的开展旨在利用最美乡村医生们的感人故事对全班学生进行医德医风教育，培养他们的责任感、奉献精神，激发他们投身基层医疗卫生事业的热情，同时也在活动中培养学生的表达沟通能力和团队合作意识。
二、活动主题
讲述最美乡村医生故事，传播最美乡村医生精神，立志基层医疗卫生事业。
三、活动时间 5月13日
四、活动地点
1.学习阶段：各自寝室
2.竞赛阶段：1-104
五、组织单位
医学院临床12级本科5班
六、活动对象
医学院临床12级本科5班全体学生和班主任
七、活动内容：
1.活动程序
①学习准备阶段。组织全班同学以寝室为单位进入网站：zmxcys.cntv.cn/banjiang/，观看CCTV最美乡村医生颁奖晚会收集相关素材。在观看完之后，由各寝室长牵头组织本寝室成员选择10名 “最美乡村医生” 或10名“特别关注乡村医生”中的任意一名作为故事讲解对象。为了使讲解对象不至于重复，各寝室长在制作PPT之前需将所选最美乡村医生姓名报至班长黄锦海处，由班主任及班委成员、寝室长协调名单，并将协调好的最终名单下发给各寝室去制作PPT。
②讲解竞赛阶段。以寝室为单位，每个寝室推选一名讲解员，一名PPT演示员向全班同学讲解演示他们选中的最美乡村医生的感人故事。讲解时间控制在5分钟左右，我们将邀请班主任杨震、院学生会主席吕权坤、院团委副书记黄佳梨比赛的评委，评出表现最好的三个寝室并予以表彰。
③同学分享体验及班主任点评阶段。每个寝室选一个代表和大家一起分享在整个准备、学习、ppt制作、讲解过程中自己的所思、所感、所得。最后班主任就整个活动进行总结和点评，点评紧扣“传播最美乡村医生精神，立志基层医疗卫生事业”这一主题，教育同学们在日常生活和学习中好好传播和践行最美乡村医生们的崇高精神和品德，营造浓厚专业学习氛围，树立为祖国基层医疗卫生事业奉献青春的伟大理想。
篇8：最美乡村医生活动方案
为进一步弘扬和培育社会主义核心价值观，加强卫生计生行业作风建设，提高医疗卫生服务质量，表彰先进，树立典型，县文明办、县卫生计生局、县广播电视台联合开展五莲县首届“最美医生、最美乡村医生、最美护士”评选活动，制定方案如下：
一、活动主题 以评选“最美医生、最美乡村医生、最美护士”活动为载体，进一步激发广大医疗卫生工作者的光荣感和使命感，努力建设思想端正、业务过硬、作风扎实、爱岗敬业、无私奉献的医疗卫生队伍，为保障人民群众健康、促进医疗卫生工作持续健康发展作出应有的贡献。
二、评选名额 全县评选表彰“最美医生、最美乡村医生、最美护士”各10名，提名奖各5名。各乡镇(街道)卫生院、县直各医疗卫生单位可结合实际，根据《参考表》推荐。
三、评选条件
(一)“最美医生”评选条件
1、遵纪守法，具有高尚的医德医风，善于钻研业务，热爱医疗卫生工作，爱岗敬业，有强烈的事业心和责任感。
2、具有执业医师资格，在我县医疗卫生单位从事一线工作满两年以上，业务能力强，工作业绩突出。
3、坚持以病人为中心，真诚为患者提供优质服务，深受同事、群众的肯定和赞扬，无私奉献，事迹感人，社会公认。
4、廉洁行医，无违规违纪行为，无重大医疗差错、事故。
(二)“最美乡村医生”评选条件
1、遵纪守法，热爱本职工作，扎根基层，热情为群众服务，具有奉献精神，深受群众好评。
2、积极参与承担国家基本公共卫生服务项目工作，取得突出业绩，具有一定代表性。
3、具有执业(助理)医师资格或乡村医生执业证书，并连续在村医疗卫生机构工作5年以上。
4、刻苦钻研业务，积极参加培训学习，注重业务技术水平提高，未发生过重大纠纷和工作差错。
(三)“最美护士”评选条件 1、遵纪守法，热爱医护工作，爱岗敬业，有较强的事业心和责任感。
2、热情服务，在文明优质服务方面起模范表率作用，并得到同事、群众普遍肯定和好评，事迹感人。
3、熟练掌握护理知识，护理操作技术熟练，业务水平较高，成绩显著。
4、无违规违纪现象，未发生重大护理差错事故。
四、评选程序与方法
(一)推荐审核阶段(8月26日至9月11日) 各医疗卫生单位要召开评选工作动员部署会，及时传达部署评选活动精神。在广泛听取群众意见的基础上，采取自荐与组织推荐相结合的方式，确定推荐人选，上报卫生计生局
(电话：7965583，联系人：周仁娟)。
请填写《五莲县首届“最美医生、最美乡村医生、最美护士”候选人推荐表》，一式三份、1000字以上的事迹材料一式三份、本人近期2寸正面彩照3张和5寸工作照1张。推荐材料上报截止时间为201X年9月11日。
(二)事迹推介及评选阶段(9月12日—11月30日) 通过县卫生和计划生育局网站设置五莲县首届“最美医生、最美乡村医生、最美护士”候选人事迹专栏，对候选人及先进事迹进行集中推介。 通过五莲县卫生和计划生育局网站对确定的候选人进行公示;公示结束后，组委会组织评选。
(三)社会公示阶段(12月1日—12月15日) 在评选出的“最美医生、最美乡村医生、最美护士”所在单位和县卫生和计划生育局网站公示7个工作日，接受社会各界和广大群众监督，对有异议的进行调查核实，对弄虚作假的取消其资格并追究提报单位责任。 (四)表彰宣传阶段(12月中下旬) 对评选出的“最美医生、最美乡村医生、最美护士”进行表彰，通过网络专题、新闻报道、公益宣传等多种方式，广泛宣传“最美医生、最美乡村医生、最美护士”的感人事迹，弘扬医护工作者“关爱生命、无私奉献”的高尚情操，增进社会公众对医护工作者的理解、支持。
五、相关要求 各单位要高度重视，加强领导，精心组织，严格按照评选条件择优推选。要突出面向一线工作岗位，关注凡人善举，使评选活动赢得群众和医务工作者的支持和参与。要坚持“公正公开、优中选优”的原则，评选全过程接受群众监督，确保获评者具有典型性、代表性和公认度。
最美乡村医生事迹材料
劳动，是美丽的：
贵州“最美乡村女医生”记事
她独自坚守在偏远大山中的村卫生室，用尽所学为当地老百姓解除病痛，把最美的青春留给了偏远的少数民族地区。网友称赞她为“最美乡村女医生”。
最近，贵州省黔西南布依族苗族自治州贞丰县龙河村的乡村女医生、一个来自省城的“80后”钟晶成为网络红人。她的故事在网络多家论坛上流传。
五一节前，新华社“中国网事”记者来到大山深处的龙河村，走近这位甘于清贫寂寞、倾力治病救人的“最美丽”的劳动者。
记者到达时，临街的龙河村卫生室中，不少村民正在看病买药。一个温柔的声音不断叮嘱道：“老人家，这个药晚上睡觉时才吃。”“头痛粉吃多了不好，你要一盒我不能卖，但可以送一包给你吃。”
说话的就是钟晶。她出生于1982年，是个漂亮的贵阳姑娘，个子娇小，皮肤白皙，一双眼睛大而明亮。
，她辞去贵阳长江医院的工作，跟随在乡镇工作的丈夫来到龙河村，为当地缺医少药的老百姓开起了村卫生室，这也是龙河村4000多名村民唯一能进行新农合报销的卫生室。
岂知两个月后，丈夫被调至黔西南州委工作。“走还是留?”她很纠结。她发现，由于贫穷闭塞，当地农村妇女大都缺乏基本的卫生保健知识，不少妇女患妇科病后，找不到女性妇科医生，一直拖到病情恶化。龙河村还是个风湿病高发村，老人几乎都患有风湿病，一些村民40来岁就骨骼变形、直不起腰。而村民最缺乏的就是能够对症下药的好医生。
留下来为当地百姓治病!下了决心的钟晶拿出2万元购买了理疗仪、治疗妇科等疾病的仪器，所有用具每周消毒一次，还按大医院要求设置了垃圾分类。龙场镇党委副书记孙志宏说，她的卫生室是镇里最正规的之一。
篇9：社区医生工作活动方案
1.认真执行上级有关卫生工作的方针、政策，全心全意为社区群众服务要求全站医务人员积极参加全科医学理论学，努力提高自身的素质和业务水平，与社区群众建立的良好医患关系，为社区群众提供方便、快捷、便宜、有效的服务。
2.认真做好社区内孕产妇的管理工作，并经常向社区群众宣传优生优育知识，鼓励母乳喂养。“三八”节、“六一”节为妇女、儿童各义诊一天。
3.抓好社区内高血压患者的系统管理，每一个季度对他们进行一次义务检查，一次健康标题讲座，发放高血压患者的自我保健方法的宣传资料，尽量减少因高血压引发的心脑血管疾病的发病率，使他们平安的度过危险时期。
4.积极配合上级卫生疾控中心的工作，抓好0-7岁儿童的计划免疫工作，建立健全儿童防疫档案，定时不定区的对本地、流动儿童进行常规巡查，对有漏种、漏服儿童进行及时补救，继续抓好流行病、传染病的监测和防治，做好传染病及突发性公共卫生事件的处理工作;严防冬春季节传染病的预防控制工作，落实上级部门卫生的指示精神，发现疫情及时向上级主管部门汇报，并及时做好转诊及善后处理工作。
5.抓好社区内精神病患者的管理，坚持每月随访一次，做好病情记录，并随时与患者家属保持联系，监测病情。
6.关心社区老人的健康，凡60岁以上的老人来我站就诊，免挂号费，诊疗费，对居委会的特困和残疾人员免费诊治，并抓好社区的健康保健讲座事项，继续努力作好社区居民的建档、归档，完善家庭档案的更新及利用工作，切切实实为社区群众的身心健康服务。
7.无论暑假、寒假，继续把中、小学生的体检工作做好。做好入学儿童的查证补证补种工作。
8.坚持全天侯、全方位服务，不管任何时候，任何情况都能叫到即到，让病人得到及时的救治。
9.加强医务人员素质教育，努力提高业务水平，优化组合。建立良好医患关系，切实做到为社区居民提供方便、快捷、便宜、有效的服务。
篇10：社会教案《大树的医生》
社会教案《大树的医生》
【贪图用意】
鸟类是人类的朋侪，咱们以及鸟类彼此依存，共同生计在这个地球上。护卫鸟类是一个全社会都应该插手的问题，应该从娃娃抓起，基于此，我机关了本次教育步履，旨在让幼儿相识啄木鸟的希奇才调，晓得什么于是鸟，从小就培育晋升孩子的环保意识，激起幼儿关怀、顾惜、护卫鸟类的.情绪。
【步履目标】
一、相识啄木鸟的希奇才调，晓得它是益鸟。（重点）
二、晓得啄木鸟是咱们人类的好朋侪，屹立护卫益鸟的意识，有爱鸟护鸟的情绪。（难点）
【步履豫备】
啄木鸟及别的鸟类（如燕子、喜鹊等）图片多少好多、课件、录像
【步履入程】
1、情景导进
一、克期教员带来了一棵苹果树，这棵树如何了？为什么大大年夜树身上会有洞？猜猜苹果树爷爷该如何办呢？
二、小苹果树患病了，良多小虫子钻入了它的树干里，好难得尴尬，要往请鸟大大年夜夫瞅病，良多鸟都来了，要给苹果树瞅病，猜一猜，瞅一瞅什么鸟会来？
三、啄木鸟、丹顶鹤、喜鹊、燕子都说自己会捉虫，苹果树应该请谁呢？
2、开铺步履
一、为什么小苹果树要请啄木鸟来捉虫？
二、瞅瞅啄木鸟是如何给树爷爷治病的吧！（不雅瞅录像）
三、啄木鸟是如何给苹果树治病的？
四、师小结：啄木鸟的嘴巴又硬又尖，爪子很尖锐，他们的尾羽很随意马虎的在树干上撑持，啄木鸟大大年夜夫在树上这里敲敲，那儿那里敲敲，必定了小虫子在那里往后，就会用他那尖尖的嘴巴给树出手术，把害虫捉出来。
四、而今树爷爷还疼吗？你感想熏染啄木鸟大大年夜夫给大大年夜树带来了哪些甜头？
3、收场步履
一、你喜欢树吗？为什么说树木马糊人很首要？
二、要是这个全国没有了树，会给咱们的生计带来哪些麻烦呢？
三、你们感想熏染啄木鸟是咱们人类的好朋侪吗？为什么？
四、像这样为咱们人类做出供献、帮忙咱们人类的鸟类咱们鸣它益鸟！咱们应该若何如何样护卫益鸟呢？
五、师小结：鸟会捉虫护卫庄稼，是人类的好朋侪。
4、延伸步履
让咱们用折纸的行动措施把啄木鸟请到咱们讲堂吧，教员这里有啄木鸟折法的措施图，跟你摆布的小朋侪一块儿评论争论、学学啄木鸟的折法吧。
篇11：幼儿园保健医生工作活动方案
一、指导思想：
本学期我园的后勤工作，坚持以“三个代表”重要思想为指导，继续认真贯彻《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》及《幼儿园教育指导纲要》的精神，以改革创新，大胆实践为动力，以教科研为先导，以全面提高园所保教质量为根本，以促进幼儿富有个性健康发展为最终目标，扎实而有效地开展各项工作。
二、注重思想政治工作，提高后勤人员服务育人的意识。
1、坚持每周对园内各项后勤工作的检查，做到安全第一，让家长放心。
树立后勤人员“爱岗敬业”的思想和“园兴我荣、园衰我耻”的主人翁意识，狠抓后勤人员的思想，职业道德教育。并加大对后勤工作的检查力度，购放心物品，保证幼儿园的各种设施设备安全。
2、立完善各后勤制度，并组织学习，严格实施加强检查督促。让各位后勤工作人员充分的了解我园的各种后勤制度，在组织后勤人员学习的基础上，严格实施后勤制度，做到检查严格，检查过程有记录。
三、加强后勤队伍的建设，提高服务质量。
1、定期组织后勤人员进行业务学习和相互观摩，积极鼓励后勤人员进行业余学习。
2、幼儿园后勤人员评价，带入到后勤工作中去。
3、加强员工的理论水平，提高工作总结的能力。
四、把好“管理关”“指导关”为保教质量的提高打下坚实的基础。
1、加强膳食管理，充分发挥膳食小组的力量，提高膳食质量，增强幼儿体质。
2、加强幼儿体格检查和常规卫生、保健工作的开展，重视安全工作，加大检查力度，做到防患于未然。
3、把好财物关，做到财产分门别类，帐物相符，克服浪费现象，
节约经费开支，保证幼儿园各项活动的正常进行。
4、引用现代化管理手段，改进保健、财务的工作效率。
五、具体安排：
2、3月份
1、学习本学期卫生保健工作计划，完善各种职责和制度。
2、配备本学期卫生、保健、教学等用品，并发放到各班各部门。
3、改善消防设施和厨房设备，完善消防制度。
4、重新种植草地，美化园舍环境，加强花卉管理。
5、对全园幼儿进行身高、体重的检查
6、做好各部门的财产登记工作。
7、全面对园舍设备进行检修，并组织教工学习消防知识、演习救火。
4月份
1、做好春季流行病的预防工作，对各活动室进行消毒及加强晨检喷液工作。
2、协助卫生部门做好幼儿的驱虫工作。
3、进行一次全园的卫生大检查。
5月份
1、配合做好家长开放日工作，开展多种的用餐形式。
2、进行幼儿膳食调查，并进行科学合理的分析评价。
6月份
做好夏季卫生保健的宣传和预防工作，加强安全教育。
篇12：幼儿园保健医生工作活动方案
一、把好本学期新入园幼儿的体检关
对于新入园幼儿，每个幼儿必须持有体检表及预防接种卡，并且体检合格后才准入园。本学期中要完成市领期十月份的检查工作，以及11月份的在园幼儿的“龋齿”检查工作
二、做好晨检工作
1、做好五大官的检查(包括皮肤、眼神)。
2、询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。
3、查幼儿是否携带不安全物品来园
4、做好药物登记，了解班里传染病情况。按时发药、喂药，并做好幼儿的全天观察记录。
三、做好秋冬季节常见病、多发病的预防工作
做好秋季的消杀、灭蚊工作，消灭传染病的传染源、切断传播途径，杜绝秋季传染病在园内的发生。
四、开展幼儿心理健康教育，提高幼儿心理素质
开展幼儿安全教育，提高幼儿的安全意识，开学检查大型玩具和各类有隐患的积木。安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行。
五、合理安排饮食
1、每周合理制定菜谱，必须每两周有新花样。
2、和食堂人员也要经常讨论，研究出符合幼儿需要的菜谱。实行花样化、多样化，稀稠答配，根据季节、气候特点对食谱进行科学、合理的调整，
3、做好膳管会记录，平时把反馈的情况传给家长，提高菜谱的质量。
4、进餐过程的气氛应是轻松、愉快，而不是令人紧张、压抑的。
5、纠正幼儿偏食、挑食、边吃边玩等问题，要注重以饱为先的正面教育。
六、卫生安全
在卫生保洁方面，从幼儿园厨房到熟食间、寝室、活动室、户外场地、种植地、大厅等每一角落，我们都要制定了严格的清洁制度和消毒制度，并在日常工作中落实到处。工作中我们要求厨房内炊事员加强自身卫生，保育员做到每天的清洁工作。幼儿园的房舍、设备、大型器械等隐患处，发现及时上报，并做记录和处理。
各班级的卫生，我们都落实到每位教师、保育员肩上，做到了一星期大扫除一次，每天小扫一次、消毒一次，保证了教室光线充足、空气清新;认真贯彻、落实每周二小检、每月一大检的卫生检查制度。同时加强对常见病的预防工作，加大力度切断一切传染源，杜绝传染病的传入与流行。杜绝一切卫生死角，做好教室内每天的通风工作，使幼儿有一个干净、明朗、清爽的生活环境。
七、对保育员进行定期的业务培训、学习，实行踏实务劳的工作作风，不断提高保育员的业务知识，提高服务质量，使全园同心协力把工作做得更好。
幼儿园保健医生工作活动方案
篇13：中班折纸活动大树医生优秀教案及课后反思
中班折纸活动大树医生优秀教案及课后反思
目标要求：
1．学习折、叠、压等折纸方法，培养幼儿看示意图折纸的技能。
2．在教折啄木鸟过程中培养幼儿的观察力、想象力，提高同伴之间合作互助的能力。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。
教学过程:
1、激发兴趣
猜谜：小小鸟儿本领大，长着尖尖长嘴巴。森林里面捉害虫，飞来飞去工作忙。你要问问它是谁，大树医生就是它。
加深幼儿对啄木鸟形体特征及生活习性的了解，产生折纸兴趣。
2、教折过程
1）出示实例、步骤图，引导幼儿进行观察。
讨论，共同分析折纸符号、步骤
鼓励幼儿说出讨论结果，正确引导。
（培养幼儿的.观察力，对幼儿给予信任、宽容，及时发现幼儿的点滴进步，增强幼儿自信）
2）示范
用范例纸一次性完整示范,重点地方进行详细演示。
3）幼儿动手折纸
通过答疑帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。
鼓励幼儿大胆寻求帮助。
（培养交往、合作互助的能力）
3、装饰作品
折好作品后，根据自己的喜好用彩笔装饰，使作品变得有个性、鲜活、富有灵气。
4、展示讨论
可让幼儿将啄木鸟粘贴在自制的大树上，欣赏作品。
引导幼儿谈谈学会了什么方法。
反思：幼儿作品中有优秀的，也有差一些的，不管好差都应把作品展示出来，做的好的幼儿会“更上一层楼”，做的不太好的，要多鼓励，帮助他以后做的更好。不仅保护了幼儿的自尊心不受伤害，而且增强了幼儿的自信心和对折纸活动的兴趣。
篇14：大树的医生啄木鸟教学设计
大树的医生啄木鸟教学设计
活动名称：大树的医生——啄木鸟
活动目标：1.了解啄木鸟的特殊本领，知道它是益鸟。
2.知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立保护益鸟的意识。
活动准备：啄木鸟图片若干
活动过程：
一、导入活动
（情境导入）
“哎哟”我的身体好难受呀（出示一棵大树上有个洞）
师：猜猜树爷爷怎么了？
那我们应该找谁来帮忙呢？
二、展开活动
师：看看啄木鸟是怎么给树爷爷治病的`吧！（出示图片）
（请幼儿说说，啄木鸟怎么治病的？）
师总结：对呀，啄木鸟医生就是这样，在树上这里敲敲，那里敲敲，确定了小虫子在哪里以后，就会用他那尖尖的嘴巴，给树动手术，把害虫捉出来！
师：1.现在树爷爷还疼吗？
2.你觉得啄木鸟医生给大树带来了哪些好处？有了啄木鸟医生，
大树能得到哪些帮助呢？
3.如果这个世界没有了树，会给我们的生活哪些麻烦呢？
引导幼儿感受：
⑴天热了，大树能为我们遮挡太阳
⑵天冷了，大树能为我们挡住北风爷爷，还有风沙！
⑶没有树，就没有清新的空气了，你看不到绿色的世界了，而且
会有环境污染的！
师：你们觉得啄木鸟是我们人类的好朋友吗？
（是的）
师：恩！像这样为我们人类做出贡献、帮助我们人类的鸟类我们叫它
益鸟！快说说我们应该怎样保护益鸟呢？
（幼儿讨论）
三、结束活动
篇15：小学四年级语文《大树医生》教案
[教学目标]：
1 能在阅读中自主识字。能用学过的方法理解“罕见、灼热、医嘱、复苏”;理解“见证人”的含义。
2 正确流利地朗读课文。通过阅读，了解课文主要写了大树医生拯救大树，保护自然，保护环境的事。知道人们称山野忠彦为“大树医生”的原因，大树医生是怎样拯救大树的，并联系课文内容，展开想象，把大树医生和孩子们怎样护理大树的经过补充完整。
3 从大树医生的故事中懂得“大树永远需要人们的帮助，而不是伤害”;感受大树医生对自然、对大树的热爱;并能联系生活，说一说保护绿化的方法。
[教学重点和难点]
1、通过读文，读懂山野忠彦像一位真正的医生一样为大树精心诊治的过程，联系课文内容，想象写话。
2、读懂大树医生诊治的过程，进行规范的表达。
3、理解“大树永远需要人们的帮助，而不是伤害”的含义。
[教学准备]
老师：相应的课件
学生：预习课文——将课文读通读顺，并用学过的方法理解“罕见、灼热、医嘱、
复苏”。
教学过程:
一、揭示课题
1. “大树医生”是谁?为什么称作大树医生?
2.根据学生所说 板书 课题：大树医生
二、初读课文，理清脉络
1 指名读课文小节，思考：你觉得大树医生是一个怎样的人?(热爱大树、关心大树)
2 默读课文的有关小节，想一想课文中的哪些地方体现了大树医生这个人的特点?
三、学习课文7——9小节
1 山野忠彦为什么要成为大树医生?
2 为了拯救大树，山野忠彦做了哪些事?
练习：山野忠彦查阅了( )，做了( )。为了让树木( )，他决定( )。他先( )，再( )，最后( )。他的方法( )!
四、学习课文1——6小节
1 出示：现在的希望，就是找大树医生——山野忠彦了。
“的希望”什么意思?为什么说是的希望?
2 男生读1——3小节，思考：这是一棵怎样的大树?
A第一次灾难。
原子弹爆炸对于这棵大树来说是一场怎样的灾难?
简单介绍原爆背景，出示图片。
经历过这样一场灾难，这棵大树居然奇迹般的没有死，为什么?
出示： 后来，在一所小学孩子们的精心护理之下，大树竟然顽强地活了下来，成为活生生的原子弹爆炸的“见证人”。
B第二次灾难。
用一个词语描述刚才的场景。
在这样的狂风骤雨的摧残下，大树裂开了4米多长的裂缝，它还能活下去吗?靠谁?
3 女生读第5小节，思考：山野忠彦是怎么做的?
说时用上“一……就……”，体现出山野忠彦的“兴奋”(紧紧)
4 孩子们呢?
出示： 孩子们非常认真地执行大树医生的医嘱，做起了大树的护理员，直到树干的断裂处长出了第一颗新芽。
6. “医嘱”什么意思?
孩子们执行大树医生的医嘱做了些什么?读读课文第8小节，把这段话说具体。
出示： 孩子们非常认真地执行大树医生的医嘱，做起了大树的护理员，他们( )，直到树干的断裂处长出了第一颗新芽。
五、学习最后一节
1 山野忠彦把挽救大树的意义和方法教给了孩子们，挽救大树的意义时是什么?挽救大树的方法又是什么?
2 出示：大树永远需要人们的帮助，而不是伤害，你是怎样理解这句话的?
六、小结。
1. 孩子们觉得，大树这样多灾多难又幸运的经历有必要让所有见到它的人都知道。于是，他们决定为这棵大树写一块铭牌。请你来帮帮他们。
出示： (1)以大树的口吻简单叙述它的坎坷经历。
(2)大树可能会感谢谁?为什么?
2. 第一人说完：完成板书。
3. 第二人说完：追问：除此之外，作为大树，你还想对人类说些什么?(战争，自然)
4. 齐读课文。
篇16：小学四年级语文《大树医生》教案
教学目标：
1、 自主学习生字新词，理解积累“罕见、灼热、医嘱、复苏”等词。
2、 小组合作学习，了解课文主要写了大树医生——山野忠彦拯救大树，保护自然的故事。
3、 联系课文内容，展开想象，把大树医生和孩子们救护中国古树的经过补充完整。
教学重点、难点：
1、 联系课文内容，展开想象，把大树医生和孩子们救护中国古树的经过补充完整。
2、 感受大树医生和孩子们热爱大树、热爱自然的情感。
一、 揭题质疑，明确要求。
1、 板书：医生
你知道医生怎样给病人治病?交流后板书：诊断 救治
2、 板书完整课题(大树)，有什么疑问?(是谁?怎样诊断?怎样救治?)
引导学生关注课题中的“”，要求自己初步读懂课文，通过小组合作学习进一步读懂课文、感悟人物。
二、 合作学习，了解内容，感悟人物。
1、 出示学习要求，要求先自主学习，再合作学习。
学习要求：
(1)你认为课文主要写了什么内容，在括号内用“√”表示,并说说理由。
A、课文主要写了一棵中国古树被山野忠彦和孩子们救活的事。 ( )
B、课文主要写了山野忠彦拯救大树，保护环境的事，告诉人们，大树永远需要人们的帮助，而不是伤害。 ( )
(2)读读课文，完成表格(注意语言简练)。
谁
怎样诊治
怎样救治
结果怎样
2、交流，感受大树医生医术精湛、热爱树木。
(1)随机出示相关语段，引导学生依据课文语言学习概括、表达。
(2)静读默思相关语段，你有什么感受?(随机引导感悟、朗读)
板书：医术精湛
热爱大树
(品“压、触摸、切除、清理”等词，感悟大树医生热爱大树，热爱大自然。
比较“压”与“放”(动作演示)，朗读，感受其热爱大树。
与其他人治大树的方法作比较，朗读，感受其热爱大树。)
(3) 除此之外，文中还有哪些地方让我们感受到山野忠彦热爱自然、热爱树木?
静读、交流、引读相关语段。
(4) 出示补充材料，进一步体会感受。
(5) 山野忠彦的故事告诉我们(引读最后一节)
出示：大树永远需要人们的帮助，而不是伤害!
环境永远需要人们的保护，而不是伤害!
三、 展开想象，学习表达。
1、依据课文内容，展开想象，说一说救治一棵中国古树的经过。
出示：
一棵巨大的中国古树在一次罕见的台风中倒在地上，从根部往上裂开了4米多长的裂缝。
大树医生山野忠彦一赶到，就 。
于是，他开始了救治工作， 。
孩子们执行医嘱，做起了大树的护理员，他们 。
终于，有一天，在树干的断裂处，长出了第一颗新芽。
篇17：医生下基层送健康服务活动方案
为了深入开展县委党的群众路线教育实践活动，切实树立群众观念，结合卫生系统工作实际，经研究决定开展百名医生下基层送健康服务活动，为搞好本次活动，特制定本方案。
一、工作目标
深入开展党的群众路线教育实践活动，注重提高卫生系统全体党员的思想认识，通过开展“百名医生下基层送健康服务活动”，加强健康和医学知识的宣传普及，推行便民惠民措施，热心服务群众，不断提高群众满意度；提升服务质量和服务水平，努力提高人民群众的健康水平；推动卫生系统践行党的群众路线，努力为人民群众健康服务，树立卫生系统为民务实清廉形象。
二、活动时间
20XX年4月3日至30日。
三、活动主体
县直医疗单位（含民营医院）、各乡镇卫生院。
四、活动安排
（一）、县直医疗单位和乡镇卫生院公共场所送健康服务安排如下：
（二）、县直医疗单位下乡送健康服务安排：
成立5个医疗专家队分别到2个乡镇进行送健康服务，每个乡镇送健康服务时间一天（选择当集的那一天，具体时间由各单位自定），具体安排如下：
五、主要内容与指标
（一）、公共场所送健康服务活动 4月8日起，每个县直医院和乡镇卫生院要按照局里的安排开展半天送健康服务活动。派出其特色专科的专家，带好药品（医生分配名额和送药品金额详见附件一），主要进行常见病、慢性病的咨询、初步筛查、诊断和一般治疗，普及医学常识和健康知识，倡导健康生活方式，引导群众科学就医。乡镇卫生院要在乡镇集市时间开展半天的送健康服务活动。
（二）、县直医疗单位要对口支援乡镇卫生院送健康服务工作
承担城乡医院对口支援任务的医疗单位要在长期派驻医疗专家之外，另行组派医疗队，在受援卫生院开展送健康服务工作，主要送健康服务形式包括开设专科门诊，每个专科门诊日门诊量不少于50人次；进行妇女两癌筛查，每天筛查不少于50人次；进行儿童先天性心脏病筛查，每天筛查不少于20人次；开展医疗技术和医院管理相关业务培训，每天培训次数不少于2次。开展饮水安全、疾病预防控制宣传，具体活动由支援医院和受援医院协商安排。
（三）、送健康服务活动下乡镇 县直医疗机构派出由内科、外科、妇产科、儿科、眼科、防疫等专业的医师组成医疗队，带好药品（医生分配名额和送药品金额详见附件一）、科普宣传资料等到乡镇卫生院进行送健康服务。重点到医疗服务能力较薄弱的乡镇卫生院，为当地群众开展送健康服务活动，日服务量应在100人次左右。
（四）、结合中医药服务有关工作 县中医院要突出中医特色，认真做好送健康服务工作，服务人民群众。
六、工作要求
（一）高度重视，加强领导。局成立“百名医生下基层送健康服务活动”领导小组，将此项活动作为党的.群众路线教育实践活动的重点工作认真抓好，坚决反对形式主义。
（二）统一组织，统筹安排 县卫生局将统筹协调，组织医疗机构统一开展送健康服务活动，做到上下结合，城市和农村同时开展；内外结合，医疗机构既要在深入群众工作、生活、学习的公共场所集中开展送健康服务活动，也要在本机构内部开展送健康服务活动；常专结合，要兼顾普及健康知识、医学常识以及提供专科会诊、手术等医疗服务；将送健康服务活动与城乡医院对口支援、“三好一满意”和“百名医生下基层送健康服务活动”等其他工作相结合。各单位要根据实际条件，提前确定送健康服务手术种类、时间和手术量，组织筛查符合手术条件的患者，保证医疗质量和医疗安全。
（三）因地制宜，鼓励创新 单位要结合本单位医疗卫生现状，根据当地群众看病就医需求和医疗机构专科优势，在完成规定动作的同时，探索新的符合工作实际的有效举措。
（四）加强宣传 活动开始前，各有关单位要充分利用各种媒体加强宣传，将送健康服务活动安排向社会公告，让群众了解送健康服务活动，方便更多群众获得送健康服务。活动过程中，对活动进行全方位的宣传报道，并通过媒体传播健康知识和医学常识，扩大活动的覆盖面和影响力。
（五）做好总结与统计工作 各有关单位要及时总结活动经验，有条件的留存影像和视频资料，做好工作量统计。活动结束后两周内，各医疗机构要将送健康服务活动总结、工作量统计（见附件二）和有关资料光盘一同报县局路教办。
（六）探索建立长效机制 各有关单位要在总结经验的基础上，探索践行党的群众路线教育长效机制。自20XX年起，每年开展一次“百名医生下基层送健康服务活动”，使之成为卫生系统为民服务的重点工作，长期坚持。
篇18：社区医生义诊活动方案怎样策划
一、活动目的：
地面营销，直接深入终端，通过义诊、宣传等活动，让参加义诊之医院的权威、实惠、公益观念深入人心。向社区要患者，向义诊要效益，提升人气，拉动参展医院效益增长。
二、营销策略
通过第三方以公益的名义进驻社区，这是我们组织者的优势，通过此次活动可以提升参展医院的品牌，提高参展医院的知名度。主打公益牌，走进每一个社区，针对医院的潜在病种患者进行终端地面营销尤为重要。
三、义诊时间
5月8日—9日(星期六、星期日)
四、义诊地点(暂定)
南内环二社区(太原市南内环街106号)
五、宣传计划
1、《社区消费》整版广告;
2、《社区消费》在南内环社区3000份发放宣传推广;
3、南内环社区内海报200张张贴。
六、社区介绍
南内环二社区
地址：太原市南内环街106号
覆盖范围：南内环小区，大华宿舍，轻工宿舍，巨山宿舍，体育路二小区，体育路三小区，体育路五社区，体育路六社区，生产资料宿舍、十八户，省高院宿舍，光明小区，自来水公寓，并州北路205号
社区简介：南内环二社区始建于1961年10月份，是原来的省建二公司宿舍居委会。XX年1月份小店又将该居委会划分到营盘街道办事处，将原来的居委会变更为南内环三居委会。XX年12月份营盘街道调整社区时把南内环三居委会和南内环二居委会部分合并成为现在的南内环二社区。
七、义诊流程：
【当日义诊流程】
1、参展医院工作人员在8点前摆好义诊所需用品，包括血压仪、小礼品、宣传资料等，工作人员各就各位;
2、现场发放宣传单，并及时为不明白市民讲解义诊的流程，和我们的公益性;
3、选取个别重症康复患者现身说法，讲解患者的痛苦，感谢义诊专家，放大义诊的亲情效应，引起共鸣，拉近与小区市民的感情(情感销售);
4、专家仔细询问病情，护士同时对意向患病患者做好记录，包括：姓名，患病程度，地址，联系方式，便于以后跟踪;
【参展后】
1.现场服务人员统计好本日体检人员，患者资料，做好记录，建立患者信息数据库;
2.专家应在第三天再亲自打电话回访，确切了解意向患者病情，由参展医院领导派人家访，送医送药送健康到患者家中，争取用真情打动患者来院就诊;
3.专家应该不定期回访，做好电话记录，和患者交朋友，博得患者的信任，
让患者自愿、舒服就诊，同时专家应及时和患者沟通近期医院活动，包括手术优惠政策;
八、参展医院需准备以下物品：
1、桌子：两张;凳子：五-八条桌布：一块，以盖住桌面略有宽余为主;
2、救护车一辆：喷有标志;
3、横幅;
4、患者统计表格若干份、签字笔(四支);
5、血压仪一个，以及义诊相关仪器;
6、现场宣传资料若干(杂志、健康资料)、三折页;
7、小礼品若干、优惠券若干;
8、绶带5条，曲别针若干，专家工装，现场展板，易拉宝;
(参考：横幅、宣传册子、宣传资料、小镜子、避孕套、x展架、相机;桌椅、桌布、凳子、水杯、纯净水及车辆的调度;笔、登记本、血压器、听诊器、手电筒、测身高、体重仪、医院绶带、工作牌、体温计、血压计、体重秤。健康卡(vip卡)、病号档案，做好社会调查，建立个人健康档案)
9、医院及执业医师的有关证明文件。
九、参展费用
展位规格：5m*2m
每展位：3000元/义诊周期
赠送《社区消费》1/4版彩色硬广
看过社区医生义诊活动方案的人还看了：
1.社区开展义诊活动方案
2.社区义诊活动策划方案
3.社区义诊活动方案
4.义诊活动方案
篇19：啄木鸟医生给大树治病250字作文
啄木鸟医生给大树治病250字作文
啄木鸟医生给大树治病・・・・・・张家莉在茂密的森林里，住着老槐树爷爷。最近，老槐树爷爷生病了，一天到晚无精打采的，许多叶子也变黄了，一片片往下落。最后老槐树爷爷实在疼得受不了了，它就请啄木鸟医生给它看看病。啄木鸟来了，仔细地询问了老槐树爷爷的`病情。看着老槐树哭得很伤心，啄木鸟安慰着说：“没事，病情不严重，我用我的嘴把你身体里的虫叼出来就可以了！” 老槐树爷爷说：“那你赶快给我治病吧！”啄木鸟把虫子叼出来了，老槐树爷爷喜笑颜开的。在啄木鸟临走前，老槐树爷爷让啄木鸟再玩玩，啄木鸟说：“谢谢您，老槐树爷爷！我还有病人，我要走了。”老槐树爷爷说：”谢谢你!"几天后老槐树爷爷的病好了！篇20：张医生,他是一棵大树散文
张医生,他是一棵大树散文
“革命人永远是年轻，他好比大松树冬夏长青……”张医生，是我们屯儿的赤脚医生，也是我的启蒙恩师，在我心中他就是这样的一棵大树！挺拔屹立，不怕风吹雨打，不怕天寒地冻！
“赤脚医生”是那场十年大运动时代诞生的专用词，张医生就是那个时代从平洋镇里来到山头屯儿安家落户的。有俗话讲，凡是住在一个堡子的人都能盘上亲戚的。我们两家老辈就有论道，他在哥兄弟中排行老二，我父亲就让我叫他张二叔。
刚来时他还是个光棍儿小伙子，身体健壮，精明能干，说话办事果断利落。我第一次见到他，是他骑着马到很远的屯儿去急诊，大马在飞奔，他的神情既紧张又凝重。
过去农村人把学校、卫生所称作是关系他们生存发展的两大命脉，特别是卫生所算是重要的命脉了。人非**谁能保证不发烧？吃五谷杂粮都会有不舒服的时候，他们说在农村可以常年不上公共厕所，不可以一日没有公共卫生所。大家对这个地方也就格外关心，上级调整卫生所人员在农民看来比国家的人事重大调整还重要。一天全村人几乎同时收到这样一个特大消息：“我们卫生所换新大夫了，是位很年轻的男医生。”
都说一个人到了新的地方“头三脚”难踢，因他那“头三脚”踢得圆满，上下都服了，他很快便大名远扬，在乡里乡外老少皆知，聊起他都会竖起大拇指，称是“这份”的，一位华佗般的神奇人物。
我们小屯儿地处比较偏僻，医疗条件非常差，全村人治病救命就靠一个小小的卫生所。农村大夫的使命太重要了，谁来到这里，谁就是这里生命的守护神，就得在这里昼夜守护履行使命。独身的张医生他吃在卫生所，住在卫生所，他以卫生所为家也给患者就医带来了方便。病人无论是白天来，还是夜里来他都在，“遇到这样一个好的光棍大夫真是我们的福分”，村民以喜悦的心情表达着感受，他们高兴的不得了。
农村卫生所是我国现行体制下最底层的医疗机构，可工作在这个机构里的医生最不简单。知识得全面、业务得精通、经验得丰富，还得有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，全村上千人口的防病治病就靠这一个医生来拳打脚踢。我说正规大医院的医生好当，他们有专业科室分工，得哪方面的病就去找哪方面的科室，看不明白的病还有现代化设备，没有实际本事也不要紧，那就学学南郭先生，来个滥竽充数！农村卫生所则不同了，医生演的全是独奏！什么中医科、西医科、内科、外科、妇科、男科，什么科的病都由一个大夫来看，需要什么时候出诊就什么时候出诊，当农村卫生所的大夫最难，水平也最高。一个听诊器、一个医疗箱、一台自行车、一些常用药品药具就是卫生所的全部家当。张医生做不到讲医道时放光动地，也做不到走到哪里哪里都盲者得视、聋者得听、跛者得行、病者得愈，可他就是靠这些不起眼儿家当不知解除了多少人的病痛，挽救了多少人的生命。
张医生注重医德医风，也注重同老百姓的密切联系。谁家有人闹个大病儿小病儿的，不管路有多远给个信儿就到场，谁家有个红事儿白事儿的他知道了也必到场，别人家的事就跟自己家的事儿似的。他特别擅长中医和骨伤科，尤其是骨伤科有一手祖传独特的招法，经他医治不痛苦、康复快、没有后遗症，费用还低，在周边地区很有名望，都夸他是比专家还专家的.好医生。
就在他背着药箱赤脚前行的一个个寒来暑往，我也跟着长大了，那年我以优异成绩完成了高中学业。回乡不久我通过竞聘上岗当上了民办教师，学校离卫生所很近，我与张医生的联系就多了起来。他喜欢打篮球，和老师们玩儿的次数也多，卫生所和学校就同一家人一样，一天见不到他就有人叨咕了：“张大夫哪去了，这么长时间没来了”。归根到底就是他这个人特别有人缘，特别让老师们想念。
我参加工作是从学校大门出来又走进学校大门，在全体同事中我的年龄最小，以前也没有正式接触过社会，当我在新起点需要拉一把的时候，张医生伸出了他的手……
张医生总能在忙中抽空来给我上上课，给我补习补习欠缺。对我就像长辈对晚辈、父亲对孩子，要我努力工作、要我刻苦学习、要我搞好团结、要我谦虚谨慎，还要我光明磊落、对事业认真负责……张医生给了我很多很多，我从他身上也学到了很多很多，他所注入的绝对都是推动我上进最有力、最难得的正能量。
有耕耘就有收获，在小屯儿十几个春秋，他收获的不是金杯银杯，而是胜过这些杯的广大群众的口碑。那场运动结束他被调回到公社卫生院，成了一名坐班医生，后来还当上了院长。
家乡人的健康卫士、我的功臣！他还是一棵能遮风避雨、永远不老的长青树！张医生付出的青春、心血，山头屯儿的父老乡亲不会忘记，我更不会忘记！
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