以下是小编精心整理的阅读一片枫，本文共10篇，希望对大家有所帮助。
篇1：枫树上的最后一片叶子
枫树上的最后一片叶子_小学想象作文
冬爷爷的脚步声，越来越近了。枫树妈妈只剩下一个叶宝宝。他感到万分孤独，让妈妈同意他去寻找兄弟姐妹。可向来疼爱孩子的树妈妈怎么肯让叶宝宝去冒险呢？突然一阵寒风刮过，叶宝宝随风飘走了。
过了一会儿，叶宝宝飘到了小河上面，只见一只蚁王落水，旁边的一群“大臣”急得团团转。叶宝宝立刻飘了过去，勇敢地变成一叶扁舟把蚁王救上岸去。蚁王连声道谢，一群“大臣”高兴得把它托起来抛向空中，叶宝宝说了声不客气就飘走了。
他飘啊飘，飘到了一个农民伯伯的家里，只见几个孩子在爸爸妈妈的.带领下玩老鹰捉小鸡的游戏。几个孩子紧紧跟随亲爱的妈妈。妈妈张开双臂，想方设法去保护自己孩子，不给可恶的老鹰（爸爸）留一丝丝可趁之机。老鹰尽管使出浑身解数，也占不到便宜。有一次他佯装投降，几个孩子哈哈大笑。不想有一个孩子庆足跌倒在地，妈妈急忙跑过去，抚摸着他的脑袋关心的问：“摔疼哪了？”这时叶宝宝不由的想起了自己心爱的妈妈，想起了妈妈关心自己的种种情景，想起了在妈妈身边的快乐时光。他后悔了，决定回到妈妈身边去。
冬爷爷的脚步声，越来越近了。枫树妈妈只剩下一个叶宝宝。他感到万分孤独，让妈妈同意他去寻找兄弟姐妹。可向来疼爱孩子的树妈妈怎么肯让叶宝宝去冒险呢？突然一阵寒风刮过，叶宝宝随风飘走了。
过了一会儿，叶宝宝飘到了小河上面，只见一只蚁王落水，旁边的一群“大臣”急得团团转。叶宝宝立刻飘了过去，勇敢地变成一叶扁舟把蚁王救上岸去。蚁王连声道谢，一群“大臣”高兴得把它托起来抛向空中，叶宝宝说了声不客气就飘走了。
他飘啊飘，飘到了一个农民伯伯的家里，只见几个孩子在爸爸妈妈的带领下玩老鹰捉小鸡的游戏。几个孩子紧紧跟随亲爱的妈妈。妈妈张开双臂，想方设法去保护自己孩子，不给可恶的老鹰（爸爸）留一丝丝可趁之机。老鹰尽管使出浑身解数，也占不到便宜。有一次他佯装投降，几个孩子哈哈大笑。不想有一个孩子庆足跌倒在地，妈妈急忙跑过去，抚摸着他的脑袋关心的问：“摔疼哪了？”这时叶宝宝不由的想起了自己心爱的妈妈，想起了妈妈关心自己的种种情景，想起了在妈妈身边的快乐时光。
他后悔了，决定回到妈妈身边去。
篇2：我是一片枫树叶作文300字
春天，枫树发芽了，长出了嫩绿的叶子，我出生了。我长得小小的，像一个手掌，穿着一身绿色的衣裳。暖暖的太阳出来了，我快乐的享受着灿烂的`阳光，吸吮着这甜美的甘露，想要快快长大。
夏天，我长大了许多，仍然穿着绿色的的衣裳。我和伙伴们一起为人们遮挡着灼热的阳光，老人在树下下棋，小孩在树下玩游戏------
秋天，我穿着火红的衣裳，有些伙伴的衣裳还带点黄色。风姑姑吹来，我在树上荡秋千，不一会儿，我像一只红色的蝴蝶，翩翩起舞，飘落在地上。给小蚂蚁当船，小虫子当被子……
冬天，我被雪花盖住，那树枝上已没有我的身影。
这就是我丰富多彩的一生。
篇3：《石桥、风、枫》散文阅读
《石桥、风、枫》散文阅读
毕业了，总是习惯性地生发出一些感慨，因为总要盘点，我们的欢乐和忧伤，我们的收获和付出，聚散之间，得失之际，无论结局如何。
在这梧州这小城，望着万家灯火，阑珊又觉清冷。我有某种憧憬，把所有的过往，统统封存，挥一挥衣袖，不带走半点忧愁，记住该记住的，忘记该忘记的，生命再悠长，也抵不过世事的沧桑，就尽量，摒弃一些阴影吧，让心铺满阳光。
佛说，五百年的修行换得今生的一个回眸，茫茫人海有多少擦肩而过的缘分就这样转瞬即逝，南与北的距离有多远，心与心的距离要经过多少漫长的岁月才能够相知相惜。
蔚蓝色的思念在蔚蓝色的天空里放飞，那是一首千年不变的古老情歌。
浅薄的记忆里，微风中斑驳着雨露的桃红，像极了当时纯真的情愫。只是，时光凋落后，包括我们，一去不回。
不时地回望已变的或未变的旧日风景，走走停停，似乎没有目的，又或是，在找寻着已逝的什么。布帆鞋踩在青石板上，一起一踏，响起平平仄仄的节奏。而曾经相遇的那个如魂牵梦绕的女子，终究还是如云烟般，不易触碰。
其实，一个人的时光，也是寂寞而幸福着。浅浅淡淡的`音乐在耳畔回荡着，柔和、轻细，心中那些不易被触碰的角落，心扉被触动。如花美眷，也敌不过似水流年；心若盘石，也敌不过过眼云烟。这世间有太少的相濡以沫，太多的相忘于江湖。
岁月，刻下一道不深不浅的线，凝望，线的那端，谁的牵绊和思念，时间，凝聚的焦点，牵引着我脆弱的神经，一路向前，岁月和生命的线融合在一点，让我成长。那些朝暮点滴，那些聚散离合，都在不经意的绽放或零落，有时，有时真的会溢出潮湿的诗韵。一帘秋月，一船丝竹，风的柔情我不是太懂。风，来了去，去了回。卷低低云朵，笑看红尘。走在相思的季节，彼此，陷入一片风景，深深的，再也取不出，那些孤单，寂寥的光阴。又或许，彼此淡淡的立在风里，听远处的歌声轻轻滑过涟漪的水面，触了心，了然于心的秘密，开始抽芽长穗。
记忆中的枫叶伴随着我童年和青春的歌谣，摇曳在记忆里那片我魂牵梦绕的枫叶林，那时的年纪不懂得欣赏她的韵味，只是一味贪婪的吸允她绚丽的色泽，而今的流浪，午夜梦回时她的身影她的脸庞，成了我最渴望回归的故乡
走过的石桥，青苔遍布，旧影斑驳，它还残存着我停留的足迹，聆听风中花的呢喃。
房檐滴水，雨打芭蕉，我的故事里充满温情，亦充斥着忧伤。长袖善舞，岁月风寒，谁的婉约又辗转成空 。我的记忆，有些紊乱，爱恨情愁谁又理得清
一阕无韵的诗赋，流落的芬芳花间，拾起一片片荒芜了的往事记忆。小桥还是小桥；落花还是落花。
篇4：《眼睛》阅读答案郭枫
《眼睛》阅读答案郭枫
眼睛
郭枫
①我曾注视着一个孩子的眼睛，很久很久……
②一天早晨，我经过一个地方，突然，看见路旁一双乌黑的小眼睛。我停下来走到他的面前，对于我的这个举动。他并没有退缩。他只有四五岁的样子，稚气的模样令人无限怜爱。噢，多美丽的一双小眼睛!我望着他，不禁心生赞美。如果说世界有神圣、美丽的东西，哪里能够找到比孩子眼睛里蕴舍的更多的呢我凝望着。凝望着。忽然有一些惶悚的感觉!怕我的面孔在他眸子中照出来。
③在这充满憧憬的眼睛里，找不到丝毫阴影，就像他没有忧郁的小心灵一样。我仿佛窥见他的灵魂在空中翔舞，是自由而明朗的。
④离开了这个孩子。但，他明亮的眼睛，依然闪耀在我的脑际。以后，每一次看到这孩子，总爱凝视他可爱的眼睛。我更相信：“从眼睛里。可以探悉到一颗心灵。”
⑤从此，我惯以冷峻的逼视，去探索人们的眼睛。怀着一分奢望，想在茫茫人海，寻获一些可贵的心灵。别怪我说得太颓丧，我是失望!在可笑的人群中，我从未发现像孩子一样的眼睛。我看见过英勇的、高傲的、睿智的、恋爱的、仁慈的眼睛……我也看见过淫荡的、充血的、谄媚的、贪婪的、哀怨的眼睛……我看见过发光的或失神的眼睛、高尚的或卑鄙的眼睛，然而从没有看过像那孩子如秋夜莹星一样清澈、明亮，洋溢着生命希望的眼睛。也许仍是有的，也许隐藏在晦暗的角隅，我想。
⑥一次，我走在薄暮的旷野中，斜阳昏黄的光线，笼罩了山峦水影，苍茫的气氛迷漫在天地间，空中充满了凄迷的情调。我孤寂地走着，一条又阔又直的黄土大路，一直伸展开去，没有尽头似的隐没在遥远的暮色里。我的心灵为这一片暮色所震撼了……
⑦前面，有一个行路的人影，我加快脚步赶上。是一位龙钟的.老人，拄着杖缓慢地走着。很衰老了，可是步履仍很矫健，一步一步，迟缓，却很有力。从后面赶上，我问：“老先生，前面不远就到宿店了吧?”
⑧听到了我的声音，老人似乎有些惊讶，有些犹疑，但他终于回答了我：“青年人啊，你的眼睛看得清楚，为什么要问我呢?不过，要到宿店，路还是很远的。”朗朗的声调铿锵动人，我才注意到老人双目已经失明了。
⑨“你走得快还是先走吧，我独自走惯了。黑夜和白天，都是一样。我总是摸索着走。”
⑩我走得快吗?我心中重复着这句话。也许此时我的脚步比老人快，可是，谁知道老人的脚下走过多少路了真想伴他走一程。但看老人走路的姿态，知道他是善于行路的，我终于先行了。
11这件事情已过去很久了，可是它在我脑子里并不能轻轻抹去。像那次我突然间发现了孩子眼里的光亮一样，留下了深刻的痕印。我忘不了老人的那种强傲的姿态，常常咀嚼着老人和我的那段对话。不错，人生是漫长的，而且很难到达宿店。哪里是宿店呢?哪里又可以停下脚步呢?路是没有尽头的，走啊!走啊!当生命之光熄灭了的时候，也许正是生命之光点亮了的时候。
12是的，路是没有尽头的。从孩子洋溢着生命希望的眼神，我懂得应该怀一分真情去开创未来的道路。从老人双目已盲的行进中，我领悟到奋力前进的意义。
13选定自己的方向，踏实地走。也许。这就是人生应该做的。我得换上孩子般真挚而充满希望的眼睛。 (选自《郭枫散文选》)
小题1:作者说：“孩子有多么美丽的一双眼睛!”结合文章说说，孩子的眼睛美在哪里?
小题2:文章写了小孩和老人的眼睛，为什么他们的眼睛令作者难以忘怀?
小题3:结合语境，理解第11段中加曲线句子的含义。
路是没有尽头的，走啊!走啊!当生命之光熄灭了的时候，也许正是生命之光点亮了的时候。
小题4:第⑤段加横线的句子中，作者列举了在生活中发现的各式眼睛，他这样写的用意是什么?
小题5:作者说，“不错，人生是漫长的，而且很难达到宿店。”你认为我们该怎样行走在这漫长的人生路上?
参考答案：
小题1:外形：乌黑、清澈、明亮;(2分)眼神：有憧憬，无忧郁，洋溢生命的希望;(2分)
小题1:作者从小孩纯洁美丽的眼里，懂得在人生道路上应该怀着真情、满怀希望去开创未来的路;(2分)老人的双目失明，但步履沉稳坚定，作者领悟到追求不止、奋力前进的意义。(2分)
小题1:人生的生命是有限的，但人生的追求是无止境的;(1分)人应该永不言弃地坚定地行走在自己的人生道路上;(1分)当你肉体的生命终结时，你的追求不止的精神正闪烁着光芒，影响着人们。(2分)(注意区别：第一个“生命之光”指肉体生命，第二个“生命之光”指追求的精神。)
小题1:侧面突出了小孩眼睛的清澈明亮、纯洁无邪、洋溢着生命的乐观;(2分)表现小孩神圣美丽的眼睛的弥足珍贵，令我终身难忘。(2分)
小题1:在人生的道路上，我们应该瞄准目标，坚定信心，满怀希望，踏踏实实，坚持不懈，奋力前行，这样我们就可能实现人生理想。(“目标”与“行动”两方面表述)
小题1:从“眼睛”的外在美和内在美两个角度来组织答案。
小题1:结合文章的中心主题来理解，作者从小孩纯洁美丽的眼里，懂得在人生道路上应该怀着真情、满怀希望去开创未来的路;作者从老人的眼里领悟到追求不止、奋力前进的意义。
小题1:学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
小题1:了解侧面描写的特点，明确侧面描写的表达作用。
小题1:开放性试题，只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
篇5：《一片树叶》阅读答案
《一片树叶》阅读答案
无论何时，偶遇美景只会有一次。因为自然是活生生的，它在不断地变化。而且，眼望着风景的我们，也在天天变化着。如果樱花常开，我们的生命常在，那么两相邂逅就不会动人情怀了。人和花的生存，在世界上都是短暂的，可他们萍水相逢了，不知不觉中我们会感到无限的欣喜。这不只限于樱花，即使路旁一棵无名小草，不是也同样如此吗?
现代文明的急速发展，破坏了人类和自然界之间的平衡。人类的妄自尊大给这个世界带来了越来越大的危险性。世界有必要恢复和谐的感觉。自然和我们都连接在一条根上，应当珍视清澄的自然和素朴的人类，要制止人类着了魔一般的贸然的行为。人应当谦虚地看待自然和风景，体会自然给我们的启示。就在我们住地周围，哪怕是庭前的一棵树，一片叶子，只要我们用心观察，也会从中深刻地领悟出生命的涵义。
我注视着院子里的树木，更准确地说，是在凝望枝头上的一片树叶。而今，它泛着美丽的绿色，在仲夏的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的枝丫上，你那幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。
任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽，春天已经临近了。
春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。
你迅速长成一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头，任鸣蝉在你的浓荫下长啸。
我预测着你的未来。等一场台风袭过，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成一片黄叶，在冷雨里垂挂着。夜来，秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已消失了你的踪影。等到新的幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。
这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。一叶坠地，绝不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。
同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的，但是，只要你珍爱自己的生命，同时也珍视他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到安宁。这就是我观察庭院里的一片片树叶所得的启示。不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛。
10.中所说的“人类着了魔一般的贸然的行为”指的`是什么?最后一段中“你”的运用，所起的作用是什么?
11.尾，在“这就是我观察庭院里的一片片树叶所得的启示”之后，作者又加上一句“不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛”，这样结尾有什么用意?请试作分析。
12.文，回答以下问题。
(1)作者是按怎样的季节顺序描述树叶的?
(2)从一片树叶作者获得了哪些感悟?请用自己的话概括。
参考答案：
10. 指人类和自然之间的平衡关系的破坏。“你”的运用营造了一种与读者进行交流的情境和氛围。
11.分)(1)把树叶拟人化，使树叶获得了主体位置。(2)照应了“人应当谦虚地看待自然和风景”的观点。(如答“表达了人和树叶具有平等地位的思想”，也对)解析：“娓娓讲述”用了拟人手法，强调树叶的主体地位;再者，就是把两者平等看待，大自然中的万事万物都应是平等的关系。
12.(1)从今年仲夏开始——去年初冬——今年春天——初夏——暑天——秋季——明年春天。(2)应对个体生命的自然消亡持安宁态度;生命是一个生生不息的过程。
篇6：《一片树叶》阅读答案
《一片树叶》阅读答案
我注视着院子里的树木，更准备地说，是在凝望枝头一片树叶。而今，它泛着美丽的绿色，在夏日的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的枝丫上，你这幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。
任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽，春已经临近了。
春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。
你迅速长成了一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫的侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头。
我预测着你的未来。到了仲夏，鸣蝉将在你的浓荫下长啸，等一场台风袭过，那哕哕蝉鸣变成了凄切的哀吟，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。
你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着。夜来秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已经消失了你的踪影。只是到你所在的那个枝丫上又冒出了一个嫩芽。等到这个幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。
这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。一叶坠地，决不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。
同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的。但是，只要你珍爱自己的生命，同时也珍爱他人的生命，那么，当你的生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到庆幸。这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示。不，这是那片树叶向我娓娓讲述的生死轮回的要谛。
21.“散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了”，有一句古诗表达了这种意境，请写出这句古诗。(2分)
22.你认为作者谈一片树叶的整个生命过程的目的是什么?(4分)
23.认真领悟文章然后说说：作者观察一片树叶得到的启示究竟是什么?所悟到的生死轮回的要谛又是什么?(4分)
24.本文的作者是日本著名的风景画家和散文家东山魁夷，他的文章说成是“文中有画”“画中有文”一点也不为过，你读完本文后，在头脑中形成的.印象最深的画面是什么?请用语言进行描述。(5分)
25.平时你观察过树叶吗?你从中得到的启示有哪些?请写到下面的横线上。(4分)
21.落红不是无情物，化作春泥更护花 22.以树叶之生命喻人生之生命：生命是短暂的，生命的消逝有益于生命的再生。
23.启示：生命是短暂的，要珍爱自己的生命，同时也要珍爱他人的生命;要谛：人的生命与树叶的生命一样，生命的逝去有益于生命的再生(或答“一个人的死关系着整个人类的生”)
24.只要是用生动形象的语言描绘的文章中出现的图画都行。
篇7：郭枫《空山鸟语》阅读答案
本文是一篇精致的“美文”，在艺术上显然表现了作者散文构思之缜密，结构之谨严，抒情之真挚等一些基本特点。但这篇散文最显著的艺术特色，是创造了抒情性的意境，运用传统的情景交融的艺术手法，使全篇达到物我不辨、物我一体的境界，在整体上完成了“我想做一只鸟”的抒情构思。
空山鸟语
■郭枫
到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
当然，山上有的是娇艳的花、婆suō( )的树，有的是崎岖的岩石、爽shà( )的风、飘逸的云朵;在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧!
鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么?
你不懂鸟的语言么?我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言;谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。
在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红huì(
)。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢?想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂;其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。
山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直到你全身淋透;而后，雨过天晴，你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢?可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管;它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳!为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?
过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩;任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕――咕――”，从哪里传来的几声zhè( )鸪呢?忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕――咕――”，我回到了江南。“咕――咕――”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更苍凉了哪!“咕――咕――”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。――是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温!
到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在歌唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢?
还要做些什么呢?
我想做一只鸟，在山中。(选自《新世纪文学选刊》)
注：作者，郭枫，原名郭少鸣，江苏徐州人，台湾著名诗人和散文家。
1、请给下列加粗字注音：
阴翳( ) 悒郁( ) 桎梏( ) 寂寥( )
2、请给文中拼音处填汉字：
婆suō( ) 爽shà( ) 红huì( ) zhè( )鸪
3、作者在文中主要描写了那几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点?
4、文章多处运用了比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声，摘抄出一句，分析其表达作用。
5、仔细阅读文章第④段，概括写出作者感到“悒郁”和“怅然”的原因。
6、你怎样理解第⑤段中作者的“梦境”?
7、文章开头说“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫”，结尾说“我想做一只鸟，在山中”，试联系全文说明这反映了作者怎样的思想感情。
8、作者为什么“最喜欢听山里的鸟叫”?为什么说“想做一只鸟”?
9、作者为什么重点描绘鹧鸪的鸣唱，抒发了怎样的感情?
10、联系全文，作者为什么会感慨“人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!”?
11、下列对文章的分析鉴赏，不正确的一项是 ( )
A.本文是一篇精致的“美文”，在艺术上表现了作者构思之缜密，结构之谨严，抒情之真挚等一些基本特点。
B.这篇散文最显著的特点是运用了象征的艺术手法，在整体上完成了“我想做一只鸟”的抒情构思。
C.在作者看来，在空山中，清风、白云、流泉、小花蛇以及作者自己都能听懂鸟的语言――因为大自然能让人的心灵净化。
D.结尾段语言简短，情韵却很悠远，将自己思乡的意绪抒发到了极致。
12、作者在文中说：“谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?”结合文章内容，回答作者所说的“怅然”的内容。
篇8：郭枫《空山鸟语》阅读答案
13、章主要写鸟儿的鸣叫，但在第七段开头却写山林入睡鸟儿静默的场景，作者这样写的作用是什么?
14、作者在文中说“鸟的鸣声是世间最美的语言”，请分条陈述作者这样写的具体原因。
【阅读答案】
1、yì yì gù liáo
2、娑 飒 喙 鹧
3、绿背黄纹的鸟，重复缠绵;山雀，短促嘹亮;鹧鸪，忽断忽续。
4、答案示例：“山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。”本句把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨”，这是用人的视觉、触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受。
5、少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，人不能永远像山雀那样欢乐，因为人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族类。
6、这是作者因听到鹧鸪的鸣叫声而勾起的对故乡的回忆，表现了浓浓的思乡之情。
7、憧憬自然，赞美生命，讴歌自由。
8、(1)因为“鸟的鸣声是世间最美的语言”，它们的歌声中充满了奔放的快乐，更充满了狂狷放纵的自由。
(2)作者“想做一只鸟”，是因为鸟是依恋旧林、追求自由与梦幻的精灵。作者寄情于鸟，也就是借此具体描写自己内心的爱和对自由梦幻的寻觅。
9、因为鹧鸪的鸣唱在时间、氛围、情韵等方面与众鸟不同，它是诗人的化身，是乡愁的象征。鹧鸪缥缈的鸣声，把作者拉回到祖国大陆，童温那魂系江南的梦，抒发了游子思乡的情怀。
10、人一方面以自身的聪明才智发展着自己，推动着人类社会的前进;另一方面又不断制造着物质的和精神的桎梏，将自己束缚起来。曲折地表达了多年来容身海岛，隔海遥望故乡的挹郁。
11、B (B这篇散文最显著的特点是创造了抒情性的意境，运用传统的情景交融的艺术手法，使全篇达到物我不辨、物我一体的境界。)
12、人都有鸟儿一样的欢乐时光，但由于人自己制造出的桎梏，把自己套牢，而使欢乐流逝，成为自然中最可悲的族类(意思对即可)。
13、渲染一种寂寞清幽的氛围，衬托鹧鸪缥缈几声鸣叫，引发寂寥、苍凉的思乡之情。
14、(1)鸟的语言永远叙述着动人的爱情;(2)鸟的鸣声里透露着欢乐与自由;(3)鸟的鸣叫声里有诗情，能引发人的思乡感情;(4)从鸟儿美妙的清音中能听到自然的消息和人世的沧桑。
篇9：蝉声郭枫阅读答案
12.第一段在文中起怎样的作用?请结合全文简要回答。(4分)
13.第七段的画线语句描写了夏日正午蝉的鸣叫，请分析其表现特色。(6分)
14.“那蝉声也是我们生活的课本。”请分析这句话的含意。(4分)
15.本文不仅写了蝉声，还写了与蝉声相关的人事，请探究“蝉声”中蕴含了哪些丰富的意蕴。(6分)
篇10：蝉声郭枫阅读答案
⑴我爱听蝉，打从很小的时候起。
⑵夏来了，蝉声呼唤着绿阴，绿阴涨满了黄河两岸。
⑶夏，丰富着哪!在黄河两岸，那大平原，可真是正正式式的大平原，那么平整!那么辽阔!让你张大了眼睛看也看不到边。平原没有边，翻滚在平原上的麦浪也没有边。麦浪，像浩瀚的海洋，摇荡啊摇荡，摇荡着那些庄稼汉的欢笑，摇荡着那些青布包头的大姑娘们的希望，摇荡着那些像石头一样的孩子们傻傻的梦想。麦浪，在六月的阳光下，闪烁着无边无际的金黄。不，闪烁着的是遍地的黄金。
⑷太阳可厉害着哪!它不许人们躺在床上做梦。太阳，漫天地撒下了毒花花的火，燃烧着大地，燃烧着夏天。而蝉儿们是太阳的号手，一大清早，当地面开始蒸腾起热雾，它们便大声地嘶喊：起来，属于土地的人，到田间去。去啊!去收获那满地的黄金，去收获你一年的辛勤。
⑸庄稼汉成群的像一阵风似的出发。麦田活动了，那些牛一样的汉子，收割的镰刀比着快，飞扬的山歌比着响。太阳，把兴奋搽在他们的脸上，蝉声起劲地作着拉拉队。
⑹谁能忘记那一片蝉声呢?在太阳能把人烤焦的三伏天，看哪!那一树青条的老柳，垂挂着多少殷勤。赶着路的，做够了活儿的，来吧!到绿阴里来，到柳丝中来，到蝉声里来。这里有的是成缸的绿豆汤或大麦茶，别问是谁家的，你只管喝吧!喝着凉茶，听着蝉声。蝉声在枝头，蝉声在心头，撒给你满身的清爽。
⑺谁能忘记那一片蝉声呢?日正当中，老牛在树下嚼沫，老人在树下打盹，上半天忙累的人，用斗笠盖着脸，东倒一个，西歪一个，各自去寻梦。麦场上，曝晒着新收的小麦，黄澄澄的，每一个颗粒都散放着希望的.光彩。心房中，存放着祖传的敦厚，傻乎乎的，每一张脸，都流露着自得的颜色。那一片恬静，一片安详!谁都知道：啄食着的小鸡知道，散步着的小猫知道，连呆模呆样在一旁喘着气的小花狗也知道。可是，谁也无法说得出来，谁也无法描画得出来，只有蝉，才会高踞枝头，吟着赞美的诗篇。
⑻谁能忘记那一片蝉声呢?当小麦收割之后，高粱便连天地扯起了“青纱帐”，青纱帐是孩子们的儿童乐园，他们的儿童乐园不要票，不要票却送给人大把大把的快乐。孩子们在青纱帐里追逐、打滚、采食甜甜的野甘蔗。热了，累了，跑向那古老的黄河，开始另一场战争，然后转移阵地，大伙儿呼啸着去进攻果林或瓜园，蹲在那种很原始的瓜棚下，随便地去享受瓜的甜美。一切都满足了，才班师回家。沿着高榆老柳的浓阴，一路追逐着蝉声;而蝉声，却又一路追逐着他们。
⑼那一片蝉声，真美。那一片蝉声是图画，那一片蝉声是音乐;画许多绿色的记忆，谱无数优美的灵魂。
⑽那蝉声也是我们生活的课本。
⑾读着蝉的歌唱，吮着泥土的乳汁，快乐而又痛苦地成长起来的人们，都喜爱那一片泥土的芳香，懂得蝉声中那种潇洒、低回、激越的感情。
⑿在黄河两岸，那些褪了色的城，那些灰黯黯的村落，那些泥土路，那些守信用的花朵……都像课本，都像蝉声，向我们述说同样的故事：生活，应该恬淡、勤恳和拙朴。而那无边的大平原，那浩浩荡荡的黄河，那飞扬着的黄沙，狂舞着的白雪，和突然而来突然而去的风暴，却又教给我们另一种榜样：人啊，应该活得爽快，死得坚强。那些把根扎在黄土地的人们，生与死，都有着绚丽的光彩，如这热切的蝉声。
★一片树叶
★一片叶子
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