【导语】下面小编给大家整理的小学信息化考核方案（共10篇），希望大家喜欢!
篇1：小学信息化考核方案
小学信息化考核方案
幸福中心小学教师信息化应用绩效考核细则
为了进一步推进我校数字化校园建设，提高我校教育现代化水平，发挥教育信息化技术在学校教育教学工作中的作用，构建高效课堂，加快我校教育信息化建设步伐，根据县局有关文件精神，结合我校实际，特制定本细则：
我校绩效考核方案中电教考核分值总分10分，组成如下及考核方式如下
一、班级一体机使用----3分
(一)要求：35周岁以下青年教师每月上2节多媒体课， 35周岁以上45周岁以下教师每月上1节多媒体课，(检查以多媒体教学记载薄为主，结合学生调查及网站申请)
(二)检查方法及分值说明
1. 此项采取每月一查一统计一公布的`方式，检查时间为每教学周期月月底
2.检查以多媒体教学记载薄为主，结合学生调查及网站申请，如发现有弄虚作假则当月分值为0分，此外请需上多媒体课老师课前半天告知班主任开锁或登录学校网站电教管理系统申请，以便登记。
3. 每月检查达到规定课时数即得满分3分，少一节扣1分，上课节数为0则0分，学期以总分除以检查次数即为本学期此项目个人得分
4备注：45周岁以教师,体育教师、信息技术教师3分，音乐美术老师拿基本分2分，有一次上课记录则3分
二、县局教育网参与使用----2分
(一)要求：积极参与县教育网的建设及使用，每学期在县教育网组课4节，上传资源20个。
(二)检查方法及分值说明
1. 此项采取每学期一查一统计一公布的方式，检查时间一般为每学期假期开始前一周
2. 分值： 组课少一节扣0.25分，上传资源少一个扣0.05分，
3.50周岁以上得基本分1分，如参与任一项得2分
4. 备注：县教育网具备自动统计功能，只要上传成功就有记载，另网校使用教程及登录账号见我校ftp“教育网”相关文件夹
三、校本资源库建设-----2分
(一)要求：每月上传2个课件到学校FTP中“电教室每月考核课件”文件夹中(请放入相应月份文件夹，课件采用压缩包，命名规则“姓名+年月+区别字母”如：张三09A
(二)检查方法及分值说明
1.此项采取每月一查一统计一公布的方式，检查时间一般为每教学周期月月底
2.检查中发现少一个扣1分，扣完为止
3. 学期以总分除以检查次数即为本学期此项目个人得分
4.备注：50周岁以上得全分2分
四、学校网站参与建设 -------2分
(一)要求：积极参与我校网站建设，充实学校网站内容，每学期向我校学校网站“学科资源”栏目上传教案1份，课件1个，习题1份，“教师频道”教育论文或教育随想1篇共四项
(二)检查方法及分值说明
1. 此项采取每学期一查一统计一公布的方式，检查时间一般为每学期假期开始
前一周
2.检查中发现少一项扣0.5分
3.备注：登录账号为本人中文姓名，发布教程见ftp“教育网校相关”文件夹内文件，发布资源时切忌要在“作者开发商”一栏填写本人姓名务，考核以此为据，务必注意，账号密码忘记或发布时遇到的技术问题可咨询网络管理张涛
4.加分：如教师个人空间网站及时上传资料或博客保持每周更新加1分
5.50周岁以上得基本分1分，如参与任一项得2分
五、 参加各级电教相关评比及培训活动----1分
(一)要求：积极参与各级各类电教相关评比活动
(二)检查方法及分值说明
1.此项采取每学期一查一统计一公布的方式，检查时间一般为每学期假期开
一周
2.检查发现每学期参与以上活动既得1分
3.加分：如果教师参与盛市、国家层面电教相关评比活动并得奖加1分
4.扣分： A.近年上级经常会不定期组织一些要求全员参与电教相关活动，
如 “网络读书”等，检查中发现有一次不参与扣0.5分
B.学校今后将不定期组织相关信息化培训，无故不参加发现一次扣0.5分
以上考核结果每学期一汇总，纳入学校绩效考核分值计算体系中
考核是为了更好的促进我校教育信息化建设，学校的发展需要大家的共同努力，请大家予以理解和配合，谢谢！
篇2：小学年终考核方案
小学年终考核方案 -方案
一、 本次考核设奖情况：
1．一等奖：奖金金额2800元，人数不超过在编人数的10%，
2．二等奖：奖金金额2600元，人数不超过在编人数的20%。
3．三等奖：奖金金额2400元。
4．四等奖：奖金金额2200元。
二、考核条件：
（一）一等奖评选基本条件：
1．热爱本职工作，遵守师德规范，无责任事故发生。
2．“六认真”工作踏实，教学质量高。
3．服从工作安排，工作量足，出勤率高（病、事假全年不超过3天）。
4．在全年月考核中必须有项目加分，且无扣分。
5．在本年度教育教学活动中，无社会、家长、学生、同事的不良反响。
6．年度考核合格以上（含合格）。
7．班主任工作考核不合格不得参评。
（二）二等奖评选基本条件：
1．热爱本职工作，遵守师德规范，无责任事故发生。
2．“六认真”工作踏实，教学质量高。
3．服从工作安排，工作量足，出勤率高（病、事假全年不超过5天）。
4．在全年月考核中扣分不超过0.15。
5．在本年度教育教学活动中，无社会、家长、学生、同事的不良反响。
6．年度考核合格以上（含合格）。
7．班主任工作考核不合格者不得参评。
（三）三等奖评选基本条件：
1．基本本职工作，遵守师德规范，无责任事故发生。
2．“六认真”工作踏实，能完成教育教学任务。
3．服从工作安排，工作量足。
4．在全年月考核中扣分不超过0.5。
5．在本年度教育教学活动中，得到社会、家长、学生、同事的认可。
6．年度考核合格以上（含合格）。
7．班主任工作考核不合格不得参评。
（四）四等奖评选基本条件：
1．师德表现一般，无责任故事发生。
2．基本完成教育教学任务，教学质量基本符合要求。
3．服从工作安排，工作态度一般。
4．在月考核中扣分不得超过1.0。
5．在本年度教育教学活动中，得到社会、家长、学生、同事的基本认可。
6．年度考核基本合格以上。
三、考核办法：
对照考核条件，根据月考核情况，由学校考核小组审定教师获奖等第，并予以公布。
附：考核小组：
组长：徐惠泉
组员：陈培元、赵国英、章建新、王荣华、任友川、汤新伟、吴永芳
一,指导思想
以《绍兴县义务教育学校教师绩效考核指导意见》为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,以加强教师队伍建设为核心,着力构建符合教育教学和教师成长规律,导向明确,标准科学,体系完善的教师绩效考核评价制度.使学校管理走上科学化,规范化的轨道,促进广大教师认真履行岗位职责,调动极大多数教师的工作积极性,从而推进学校全面工作.
二,考核原则
1,坚持按劳分配,积极稳妥的原则.以责任和业绩为依据,多劳多得,优绩优酬,适当拉开分配差距,重点向一线教师,骨干教师及作出突出成绩的工作人员倾斜.同时统筹兼顾校内人员之间绩效工资的分配.
2,坚持民主决策,公正公平的原则.分配工作全过程实行阳光操作,考核方案经学校教代会讨论通过,确保教职工的知情权,参与权和监督权.
3,坚持注重实效,简便易行的原则.注重实效,通过考核有利于激发教职员工工作积极性和主动性,促进素质教育全面深入实施.考核方法准确及时,简便易行.
三,考核的具体内容与权重
年度考核主要指标以教师完成学校规定的岗位职责和工作任务为基本依据,全面考核德,能,勤,绩,重点考核工作量和工作实绩.其中考勤占35%,考绩考能占65%.
1,考德要求
师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况,特别是教书育人,为人师表的情况.在师德考核中,要把教师是否有损害学生利益,不符合教师职业道德规范要求的行为作为考核的重要内容.有下列行为之一者评为不合格:①没有履行学生安全管理职责发生重大教育教学责任事故;②歧视侮辱学生,体罚或变相体罚学生,造成恶劣影响的;③从事有偿课外教学活动的;④旷课或旷工,严重影响教学秩序的;⑤业务素质和工作能力不能适应教育教学工作要求的;⑥有其他严重损坏教师形象和声誉行为的;⑦以非法方式表达诉求,影响教育教学任务的完成,干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的.
考德不合格的,不发放奖励性绩效工资,并可根据《浙江省事业单位人员聘用制度实施细则》(浙政办发[]117号)的规定给予转岗或解聘辞退.
2,考勤要求(35%)
教师的各类请假根据省,市,县有关文件的`具体标准执行.具体参见《绍兴县义务教育学校教师病事假绩效工资发放标准指导意见》.根据教育系统实际,事假从紧,旷课或旷工从严考核.
①病假规定:连续5天以上的病假,需经县级以上医院诊断后确需病休的病休证明,并附诊断书;15日以上病假须到局人事科备案,否则当事假论处.病假考核参照省市相关政策.
②事假规定:月累计5天及以上的需报教育局人事科批准,并取消当月考勤奖.
③旷工半天及以上者扣发相应年终考核奖,旷工1天者扣发奖励性绩效工资的30%;旷工2天的扣发奖励性绩效工资的60%;旷工3天及以上者停发全部绩效工资并可责令其辞职.
3,考绩考能要求(65%)
绩能分值=月考核平均分×40%+学期岗位考核分×40%+民意测评20%.
考核采取定性评价与定量分析相结合,考核结果在定量(满分100分)的基础上进行定性,分为优秀,良好,合格,不合格四个档次.其中优秀占教师总数的15%,良好占50%,合格,不合格占35%,不合格人数按实考核不定比例.除直接定性为不合格外,考核分值不到60分的也定为不合格.
四,学期,年度绩效考核工作程序
1,教师按照德勤绩能和岗位职责进行学期和年度个人总结,并在一定范围内述职.
2,学校考核工作小组按照教师绩效考核指标体系采取自评,互评,学生和家长评议等多种有效方法对教师进行绩效考核,结合月绩效考核情况进行综合评价,提出考核等次.
3,学校对教师绩效考核结果在本校内进行不少于5个工作日的公示.将考核结果以书面形式通知被考核教师并存入教师档案.如教师对考核结果有不同意见,可通过正常渠道向学校考核组和学校主管部门申诉.
4,考核比例规定:年终奖,学期与年度考核等:中心小学考核组评分占总分40%左右,年级组和学科组(完小)评分占40%左右,学生,家长等民意评价评分占总分20%左右.
五,附则
1,对于本《方案》所考虑不周的地方,校长室视实际情况实行权衡奖励,并坚持公正,公开,公平的原则,以最大限度发挥教师的工作热情.
2,本条例中若有与上级文件精神不符之处,以上级文件为准.
3,本条例解释权属校长室,未尽事宜由班子集体讨论解决.
4,本条例自第一学期起执行.
柯岩中心小学
9月
篇3：小学班主任考核方案
为加强班主任队伍建设，调动班主任工作的积极性和主动性，充分发挥班主任在学生教育和管理中的重要作用，促进班主任工作科学化、规范化、制度化，根据学校班主任工作职责精神，特制定本考核办法。
一、考核对象
学年度内在岗的班主任。
二、考核内容
主要包括基本素养、教育管理、班级资料和附加项目等，重点考核履行岗位职责情况。
三、考核原则
坚持“民主、公开、客观、公正”的原则，注重工作实绩，全面考核，综合评定。
四、考核方式
1、考核工作由学校统一部署，组织安排，实施考核工作。
2、考核在个人总结自评的基础上，采取与考核相结合的方式。
3、考核实行百分制（附加10分）。
五、考核程序
考核每学年进行一次。
1、个人总结自评：班主任按考核的内容和要求，认真填写个人自评。（个人自评不计入考核总分，仅作为考核的参考依据。）
2、校务组考核。将确定等级的考核结果上交学校校务组审核，经校务会议通过，最终确定班主任的考核结果。
六、考核结果
考核分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。“优秀”等级的名额原则上不超过各年级段班主任总数的15%，70-60分为合格，60分以下为不合格，其余为良好。
凡有下列情况之一者，不得评为“优秀”：
（1）在开展评优、评奖等工作中有弄虚作假行为的。
（2）班级学生中出现打群架等群体恶性事件的。
（3）经常拖延上交德育处、大队部、教务处等部门的资料。
（4）参加班主任例会经常迟到或缺席（查签到表）。
凡有下列情况之一者，考核等级应认定为“不合格”：
（1）班级发生重大安全事故的。
（2）不履行班主任工作职责，多次不召开班会，不深入学生中去。
（3）班主任工作不到位或因工作失误造成严重后果。
（4）不重视教师职业道德修养而产生恶劣影响的。
七、奖惩措施
1、考核结果作为班主任津贴发放和奖励的重要依据。学校每学年根据考核结果核发班主任岗位补贴，合格等级以上的班主任按100%发放，不合格等级按50%发放；
2、学校每学年评选一次“优秀班主任”，考核为合格等级以上的班主任有资格参加评选，优秀等级的直接授予“优秀班主任”称号，并给予适当奖励。
3、考核为不合格者，学校不再聘用其当班主任。
篇4：小学班主任考核方案
一、指导思想
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性，主动性，创造性，促进班级管理工作的制度化，规范化，使学校德育工作迈上一个新台阶，特制度本方案。
二、考核原则
原则： 实事求是，客观公正；横向评比，同档比较；注重实绩，绩优酬高。
三、考核方法
每学期考核，班主任互评，评出学期优秀班主任1名。
（一）基本职责（25分）
1、按照《小学德育工作纲要》，联系本班实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。（4分）
2、经常与任课老师取得联系，了解学生学习情况，协同对学生进行学习目的的教育，激发学生学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生的可以负担量。（5分）
3、关心学生身体健康。教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。（3分）
4、指导班委会和协助少先队工作，培养团结友爱，积极向上的班集体。做好学生个别工作。（3分）
5、指导学生参加劳动实践。关心学生的课余生活，支持并组织开展各种有益的课外活动。（3分）
6、搞好班级的常规性管理工作，对学生进行常规训练，做好学生品德评定和学生学籍管理工作。（4分）
7、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。（3分）
（二）日常印象（10分）
1、提倡班主任教师早到校，学生离开后班主任方可离校。（2分）
2、带领学生参加大扫除等学校安排的劳动，要有充分准备，有针对性，班主任在场，确保安全。（2分）
3、准时参加班主任等相关会议，并按要求做好应有的准备，即使落实学校有关规定，各项活动服从于学校统一指挥。（2分）
4、教育学生节约用水，爱护公物，每天放学离校时，班级日光灯，饮水机，门窗能及时关好。（2分）
5、要配合大队部搞好红领巾广播站，图书角，各类监督岗工作。认真落实周会教育工作。（2分）
（三）常规检查（55）
1、认真规范的填写班主任工作手册，有重点，有分析，记载项目齐全。（15分）
2、班级纪律。 （8分）
3、升旗、课间操随班指导，学生集会要快、静、齐，做操要认真。（7分）
4、班级文化建设主题鲜明，设计新颖，整体美观。（8分）
5、班级卫生环境好，教室每天打扫，保持洁净，卫生工具摆放整齐，清除卫生死角。（7分）
6、组织、开展好学校布置的各项活动，学生参与度、积极性高，并有指导。（10分）
（四）其它
1、代表学校参加镇及镇以上活动，每有一人次加1分。
2、学生在县级以上刊物发表作品或获奖者每生每次 根据县市 省不同级别加1-3分。（以材料为准，）
未尽事宜以按董村小学考核细则执行……
董村学校
篇5：小学班主任考核方案
为贯彻党的教育方针，真正树立“以学生为本”的现代教育思想，充分发挥班主任在学生教育和管理中的作用，科学客观地评价班主任工作的质量，特制定胜坨镇中心小学班主任工作考核办法。本办法由月考核、班主任津贴发放办法和说明三部分组成，由学生工作考核领导小组负责实施。
一、月考核
月考核包括对班主任基本要求、班级常规管理和学生违纪扣分三项考核内容，满分100分。
1、对班主任基本要求的考核（占50分）
（1）班主任应了解班级整体情况，及时发现和解决问题。
（2）重要活动（运动会、年级及全校性活动、各类比赛等）班主任必须到岗并精心策划、组织落实。
（3）班主任每周组织一次班会（除学校安排的集体活动外）；每月一次主题班会。
（4）班主任应了解学生的思想动态，关心学生的学习生活，扎实细致地做好各项工作，特别要做好后进生的思想转化工作。
（5）班主任要与任课教师联系，了解学生课堂学习情况，反映学生听课意见，及时解决“教”与“学”中的沟通问题。
（6）班主任必须与每位家长保持联系，以便交流情况，共同做好学生工作。对缺勤的学生应及时通知家长，并核实缺勤原因。
（7）班主任要做好本班学生的教育和管理工作，确保学生不发生重大伤害等事故。对班级出现的重大问题要及时处理解决，并及时上报学生科及有关部门。
（8）班主任应认真完成以下资料：班级工作计划、总结、主题班会资料、各种报表等。
2、对班级常规管理的考核（占40分）
班主任应掌握学生考勤、学生纪律、班级卫生、两操等基本情况，指导班委会和学生搞好班级常规管理，并引导学生自我管理。
3、对学生违纪扣分的考核（占10分）
班主任应加强对违纪学生的教育，及时做好学生的思想工作，真正达到教育学生的目的.。
二、班主任津贴发放办法
班主任津贴以月考核为基础，期末考核发放津贴的形式。
班主任津贴发放标准如下：
考核为95-100分，津贴为1900元；
90-94分，津贴为1800元；
85-89分，月津贴为1700元；
若发生重大事故，班主任津贴为0。
三、说明
本办法经校领导办公会研究，校代会表决后正式执行，以前有关班主任工作的各种考核办法和补充规定终止执行。
**年1月
篇6：小学科学考核方案
一、考核内容：
1、科学知识
（1）学习物质科学、生命科学、地球科学、设计和技术四大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识和技能，并能尝试用于解决身边的实际问题。
（2）通过对物质科学相关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化；对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。
(3)通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的基本食物和现象；形成对一些生命活动，以及对人体和健康的初步认识。
（4）通过对地球科学有关知识的学习，了解与地球相关的宇宙环境，知道太阳系的基本概况；了解地球的运动及地球的圈层结构；认识人类与环境的关系，懂得地球是人类唯一家园的道理。
（5）通过设计和技术有关知识的学习，初步掌握综合知识和经验进行设计的技能；能够运用一些简单工具制造产品或解决实际问题。
2、科学方法
（1）学会从生活经验中提出简单的科学问题。（提出科学问题）
（2）学会对一些自然现象进行观察和实验，并且能够对观察和实验的过程、结果进行陈述。（进行观察和实验）
（3）学会对一些自然现象的成因进行假设，运用科学知识对自然现象进行说明和解释。（科学解释）
（4）学会对得到的科学结论进行验证。（科学验证或检验）
3、科学精神（从科学精神的内涵：理性、实证、分析、开放、民主、批判、革命等方面选点）
（1）敢于坚持真理，依据客观事实提出和坚持自己的见解。（理性精神）
（2）对自然现象保持好奇心和求知欲，并愿意为探索自然的奥秘付出艰辛的探索和不懈的努力。（实证精神）
（3）善于思考和分析，追求准确和精细；同时能听取不同意见，理解别人的观点和设计思路。（分析精神和开放精神）
（4）敢于大胆质疑，具有开拓创新的勇气。（批判精神）
二、评价方法
小学科学课程的评价以真实的日常教学为基础，充分关注课内与课外的学生学习活动，全面反映学生实际的学习表现和发展水平。对学生学习评价方法主要有以下几种：行为表现评价、书面测验评价、综合评价。期末考核主要进行书面测验评价，即根据各个年级学习内容，按照科学知识的一般题型出一份难度、份量试卷，由学生独立闭卷完成。老师批改后进行分析评价，成绩上报学校存档。
三、具体要求
三年级：
1、 认识并了解土壤以及土壤中的生物，懂得保护土壤的重要性，掌握保护土壤的.基本方法。
2、 分辨果实与种子，了解种子萌发的条件。
3、 知道根和茎、花和叶对植物生长的作用。
4、 了解植物与我们的生活关系密切。
四年级：
1、 了解人体由206块骨骼组成，它们在人体的运动中发挥着各自不同的作用。
2、 能体验多种关节的活动方式。
3、 了解人体运动时肌肉是如何帮助工作的。
4、 掌握骨骼与肌肉的保健。
5、 了解蚕的生长与发育，并知道蚕为人类作出的巨大贡献。
五年级：
1、 知道什么是机械，哪些是机械，它们怎样为人们工作。
2、 了解简单的机械装置——杠杆。
3、 掌握斜坡给人们的启示，它也是一种简单机械。
4、 从拧螺丝钉的学问里认识轮轴，了解它的广泛运用。
5、 认识滑轮这种机械帮助升国旗。
6、 了解自行车轮转动的奥秘。
7、 了解物体的形状与承受力。
8、 从各式的桥梁、房子知道科学与技术的完美结合。
六年级：
1、 了解自己成长的特点，学会善待生命。
2、 知道什么是遗传，什么是变异。
3、 在遗传与变异中，发现不可思议的生命现象。
4、 追寻进化的脚步，去探寻恐龙灭绝的秘密和化石带给我们的种种神奇。
5、 初步认识达尔文和他的进化论。
篇7：小学信息化工作推进方案
。着眼于形势，立足于将来，我们制定了学校教育信息化工作方案：
一、 基础设施
我校目前有21个教学班，727名学生，57名教职员工，分布在安亭和天平两个校区。
两个校区分别安装两套与徐汇城域网互通的学校局域网，有两个电脑多媒体网络教室、两个多媒体演示厅，两个电子阅览室，每个教室配置信息园地（网络入口），共计177台电脑；学生数与学生用机比达6：1，教师数与教师用机比达1：1。
二、人力资源
我校目前有市区级骨干教师9名，分别在教学教育方面有丰富的经验，曾多次在全国、市、区各级各类的整合课评比中获奖，并有多篇论文在各类杂志上发表；
我校有网络管理员2名，责任心强，计算机技术程度较高，一名已完成交通大学计算机技术本科课程，另一名正在进修该课程；
我校中青年教师100%通过信息技术培训，通过网络学习已成为教师自我进修的一种重要手段；全校教师100%采用电子教案，并能充分利用学校多媒体教室的优势，进行形象生动，富有活力的多媒体教学，获得学生和家长的一致好评；
我校从一年级开始开设计算机兴趣课，学生的计算机应用能力较强，兴趣也非常浓厚，具有进一步发掘的潜力资源；
三、制度建设
我们学校早在XX年就建立了由校长直接领导，信息组组长专人负责，各教研组具体分工的的学校信息化建设制；在多年的实践活动中累积了丰富的多媒体制作经验、信息化工作经验，师资培训经验；
在每学年的年度评估中，专门制定了教师在教育教学中信息化程度的评估机制，以及提高师生信息素养的激励制度；
在每年的年度预算中，确保信息化建设的.经费投入，信息技术的软件和硬件投入逐年增加；
四、信息化推进计划进度
在XX年9月前，完成两个校区的局域网建设；（已完成）
在XX年1月前，完成学校网站建设，内容涵盖学校特色、班级特色、教研组活动、师生互动等，
方案
在XX年1月前，建立高质量、大含量的学校教育资源库，完成学校教育教学资源的共享与流通，提高信息技术在教育教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合；
在XX年9月前，建设好学校与家长相互沟通的网络平台，实现家校互动，增进家校的联系；
在运用现代教育教学技术的同时，积极主动地进行教育教学改革，建立专项研究课题，形成有特色，重实效的信息整合平台。
篇8：小学校园信息化规划方案
小学校园信息化规划方案
随着教育体制改革的不断完善，小学的信息化教学的配置日趋合理。作为学校的信息技术教师，为了该如何有效地处理和应对信息化教学中出现的各种繁杂的事务，为了如何提高信息化教学的效率和效果解决以上问题，一个很重要的的手段，就是靠先进的信息化管理系统。教育信息化包括：教育教学信息化和校园管理信息化。其主要内容包括：校园管理信息系统（校园教学基础教育平台）、办公自动化、课务数据处理、教学资源共享、电子邮件、internet的使用等功能。那么如何进行小学校园信息化规划和网络系统建设呢？我将结合本人所在学校的情况做一些分析。
一、硬件建设
（一） 配合学校教育基础教育平台，互联网教学资源，家长网校等资源，预期给每个办公室配发一台电脑。
1、开放性网络系统是学校信息化所必需的基础平台。
为了实现整个学校的计算机互连和资源共享，网络系统必须采用基于internet开放式体系结构。开放性好的网络系统可以让学校自由选择网络产品，能保证系统之间的可连接性、相互可操作性，保证系统的可扩充性和设备的互换性，使得学校在应用和设备上的投资得到最大程度的保护。
2、先进性和可靠性原则
为了及时、迅速地处理网络上传送的各类数据、网络系统必须具备数据高速传输和处理能力，提供足够的带宽，保证较高的吞吐量，因此网络必须具有一定的先进性。计算机网络要想发挥出它的作用，必须有建立在它之上的应用系统。这里有一个非常形象的比喻：网络就象路，而应用系统就象车，只修路但没车跑，路也不能发挥它的作用。这必须跟据学校的实际情况，选择恰当的应用系统。
学校的教育教学中数据信息的发生是不定时的，要求网络系统必须长时间的运行。强调培训：老师是校园网的使用者，老师的计算机应用水平直接决定了校园网使用情况。培训一定注重实效，而不能走过场。培训计划要科学合理，注意老师的反馈。
3、安全性和可扩充原则
在校园网络中，因为有大量学生的'学籍信息和家长情况，所以，网络的安全性尤其重要。为了确保网络上数据传输的安全、正确，必须采用多种方式，提供多个层次的访问控制。
4、标准化原则
关于教师办公室电脑使用与管理的规定为满足。
（1）电脑是学校贵重的教育教学设备，办公室的每位教师都有义务和责任维护其良好的工作状态，各办公室的负责人是本办公室电脑的第一责任人，要全面负责。每天早上要及时浏览学校主页，重点关注“本周工作”和“学校公告”栏目。
（2）计算机内不得装有游戏程序，电脑主要用于教育教学工作，工作时间内使用电脑不准做与此无关的事情。禁止上网聊天，禁止访问黄色、反动等不良网站，禁止玩电脑游戏，禁止观看与教育教学工作无关的光盘影视和网上影视，禁止教师子女使用学校电脑。以上情况，发现一次扣款10元，并纳入考核之中，违反法律法规的要追究有关人员的法律责任。
（ 3）教师使用电脑要严格按操作要求进行。不准删除、改名、移动系统文件和他人有用的文件，不准使用带有病毒的软盘、光盘、u盘，不准私自对计算机进行开箱拆装。坚决禁止使用中热插拔内外设备（包括插拔电源开关机）。凡违反操作规程，不按规定要求操作，造成硬、软件损坏，给学校、教师造成损失的，除照价赔偿外，视情节轻重给予必要的处罚。
（ 4）各办公室电脑管理员（室长）应做好查、杀毒工作，每个星期至少查毒一次，电脑使用中如发现不正常现象，应及时向站长反映，以便及时解决问题。
（5）需保存的信息，保存在c盘外的其他硬盘，重要信息还应进行备份，以免电脑坏时所有的资料都丢失。同一办公室的教师应互相协作、互相帮助，既充分使用好电脑，又共同提高电脑应用操作水平。
（6）原则上禁止教师使用他人办公室的电脑，有特殊情况，必须征得他人办公室负责人的同意。对我校重要的数据资料、软件及网络设置等做好保密工作，禁止外泄。未经校长室同意，外来人员不得使用本单位的电脑及网络设备。
（ 7）教师下班离开办公室，应将电脑的电源关闭、门窗关好。如因管理不善，导致电脑零配件、电脑整机丢失的，责任由使用、管理电脑的办公室承担，承担的赔偿费由校长室决定，由办公室负责人与本办公室的教师协商解决。
（ 8）网管人员应经常检查办公室的电脑使用情况，负责电脑的安全使用、电子邮件管理、防病毒管理、上网管理、软件系统进行维护等，发现问题及时纠正。
（ 9）总务处负责对学校所有电脑、设备进行登记、造册备案和维修。
（ 10）各部门应定期对计算机及相关设备进行清洁，并做好防晒、防水、防尘和防震工作。
（三） 学校学生机房电脑管理方案和教学软件的更新方案，使机房信息教学更完善和有序化。
（1） 更换学生机房多媒体教学管理软件（用联想传奇软件进行课务教学）
（2） 学校计算机机房学生使用管理制度
1、学生上机必须穿鞋套有秩序地进入机房，严禁大声喧哗、跑动，以保证安静良好学习环境。
2. 为了保证机房的安全和卫生，学生上机不得将食品、饮料、水杯等带入机房。
3、上机需按指定位置入座。使用前先检查设备完好情况，若发现设备故障，应及时向老师报告情况。
4、正确开关机。在操作过程中不得随便或频繁开关机。如遇死机可采用热启动或系统复位方式重新启动系统。迫不得已关机后需至少半分钟后才可开机。
5、文明操作，严禁随便拔插各类插头；严禁用力击打键盘；严禁在驱动器红灯亮时作插取盘操作；学生上机应使用学校提供统一管理的软盘，严禁私自携带各种磁盘及u盘、mp3等移动存储设备进入机房并上机操作，以防病毒侵入。对违反操作规程引起的设备损坏，要按原价赔偿。
6、操作完成后应正常退出所使用的软件，正确关闭计算机。将耳机、键盘、鼠标、椅子等放置归位，认真填写设备记录后，方可离开。
7 。爱护机房设备，不得乱涂乱写乱画或故意损坏。
8、对违法上述规定者，进行批评教育，责令作书面检查，屡教不改者学校将予以严肃处理。
（四） 创建数码互动多媒体教室。为了加快教学信息化的建设，实现教学的互动性，将引入电子白板的进行教学。
以电子互动白板产品为核心将计算机、投影机、影碟机、音响等系统有机的结合起来，利用图形、影像、文字、声音、肢体等语言方式，实现动态过程教学。激发学生的兴趣，加深学生的领会理解，教师可利用课件讲解，任意圈点重点，可以事先准备课程，节省备课和板书时间；随时调用图片，演示，使讲课内容更形象化，理精彩，透过肢体语言强调讲解，教师在板面上直接控制电脑，白板在中间位置，兼顾两侧同学的观看，复习时，可当天讲课内容任意翻回、记录、拷贝。提高老师的课堂教学效率。
1.数字化：通过电子白板全部在计算机上进行教学，实现对教学信息最有效的组织与管理，使信息技术成为促进学生学习的认知工具，利与知识的获取与保持！
二、软件建设
（一） 学校教育基础平台资源要不停的更新和补充，让每个办公室利用学校教育基础平台（学校网内）办公效率化。
1.教学资源要由站长更新，建立学校数字图书馆，方便老师在校内网中找到教学资料。
2.学生的学籍管理更新权限要下发各班主任那里。
3.老师的档案管理权限下发到校长室那里进行更新和管理。
（二） 校园网站管理和建设
校园网站管理：
1. 学校通告，学校新闻，学校简介，荣誉看台栏目的资源更新权限是由校长室和站长来进行。
2. 光荣升旗手和雏鹰展翅栏目更新权限是由大队部负责。
3. 教育科研栏目的权限是由教务处进行更新负责。
4. 教海探航的是由学校每个老师来更新和上传自己的教学体会，教学论文，备课教案，试卷共享等资源。
5. 教学资源是分各个科室来负责：数学组，语文组，英语组，和综合组教研组长来负责。
6. 所有后台技术支持和维护由站长来负责。
校园网站要进一步建设和完善：
1. 在3月底开通个班级主页和班级论坛。班级主页的维护由班主任和班级信息课代表来支持负责。
2. 校园bolg：教师bolg在三月底进行实验开通，每个老师建立自己的bolg，进行网上资源共享。技术支持培训由站长来负责。学生的bole是由自己来建立。所有的bolg的内容是由校长和站长审查才可以通过。
三、在三月底向家长进行学校网站公布，让家长利用学校的门户网站及时了解学校的教学教务等活动。将学校的网站和家长互动起来。
四、学校的网络规划和建设都由校长总负责和审核通过。
篇9：年度考核方案
一、绩效指标概述
1、 绩效考核和绩效管理的区别
2、 绩效管理体系概述
3、 绩效管理的目的
4、 绩效合同包括哪三部分内容
5、 什么是KPI(关键业绩指标)
6、 态度和能力指标应不应该考核
7、 应该考核过程指标还是结果指标
8、 绩效指标的维度层次维度：公司指标、部门指标和个人指标时间维度：年度指标、季度指标、月度指标、周指标、日指标导向维度：能力导向、行为导向、结果导向主客体维度：任务绩效、周边绩效衡量维度：QQTC
9、平衡计分卡简析
二、如何提取指标
1、 提取指标的两种方法自上而下的分解自下而上的提炼
2、 绩效指标提取的基本原则SMART原则信息完善原则
3、 绩效指标多少个合适4、 绩效指标的动态调整
三、如何设定目标
1、 目标制定的误区
2、 制定目标的影响因素
3、 目标订不准怎么办?
4、 没有历史数据怎么办?
5、 如何让下属主动把目标定的最合适
6、 长周期的目标如何分解到短周期
7、 设定目标的原则――SMART原则案例：如何确定北京各4S店的销售目标练习：目标制定的原则：SMART (案例练习)
8、 目标考核的计分方式
四、如何设定绩效指标的权重
五、绩效评价
1、 绩效评价的八种方法1) 简单排序法2) 交替排序法3) 配对比较法4) 强制分布法5) 关键事件法6) 行为锚定等级评价法7) 目标管理法8) 图尺度评价法
2、 谁来进行绩效评价测试：您属于哪一类辅导风格
3、 绩效评价周期1) 年考考什么?月考考什么?2) 长周期与短周期;3) 不同层次与职能部门的周期;4) 如何设置KPI指标权重――指标的组合方式
六、绩效沟通
1、 计划阶段的绩效沟通视频：诸葛亮如何做绩效面谈
2、 辅导阶段
3、 考核阶段的绩效沟通
4、 绩效问题分析与改进――组织改进、领导改进、员工改进;视频：绩效辅导的重要性
七、绩效评价结果应用
1、 绩效管理与其他人力资源的关系
2、 绩效结果如何应用
3、 绩效申诉
4、 绩效管理流程附表：绩效管理表格
篇10：年度考核方案
一、考核目的
1、客观考评员工本年度内的工作表现、贡献，对取得良好业绩和成绩的员工进行激励，合理、有效分配企业资源。
2、作为年终评优的主要依据。
3、推行干部年度工作总结，作为年薪制计发的主要依据。
二、适用范围
总公司各部门、属下各分公司全体员工。
三、指导原则
1、全面考核、综合考核、逐级考核的原则。
2、公正、公平、公开的原则。
3、严格要求、严谨控制、严肃对待的原则。
4、考核结果与薪资、评优、奖励、干部任用等多元化因素关联的原则。
四、指导思想与考核方法
1、管理干部以单位绩效、个人绩效相结合。
2、有针对性地采用绩效结果考核法、核心才干考评法。
五、实施部门与职责
1、总裁室(总经理室)：考核决策机构，负责批准本考核方案，对组经理级及以上领导干部进行考核。
2、人力资源部：考核统筹、协调、监督与执行机构。
3、各部门：考核协助与执行机构。
六、考核对象
1、实施全员考核，上至总经理，下至普通员工均须参加年度考核。
2、截止X年X月X日(含)试期已满经批准已转正的员工均为年度考核的对象。
七、考核周期幅度
X年全年(1月~12月)，司龄不足一年的，按入职之日起执行考核。
八、考核方式
注： 九大核心才干评分：本人自评(组经理及以上人员需写明事实依据)后，交直接上级评分，再由上上级领导复审，以上上级领导的评分为准，但要求直接上级与上上级领导评分误差不得超过±0.3分。
[年度考核方案]
★考核方案
文档为doc格式
