以下是小编帮大家整理的自学英语最好的三大教材，本文共6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：适合自学英语的教材
适合自学英语的教材
(一)剑桥商务英语BEC
适合人群：具备高考英语相当水平，工作环境对英文有一定要求的人。
优点：剑桥商务英语BEC
这一套教材实在不用笔者多夸，因为对商务英语稍有了解的人都知道它是实实在在得有用，当之无愧江湖上“外企绿卡”的名号。首先从“出身”而言，这套教材由英国剑桥大学下属的考试委员会开发。该考试委员会除了是BEC证书的直属管理机构外，还负责如雅思、A-Level(相当于英国的高考、SAT剑桥通用五级证书等认可度极高的考试。历史那是相当的悠久(如果百度百科信得过，那得有150年)。所以既然是考委会的指定教材，它的对口性毋庸置疑;另外，这套教材秉承了国外教材的精髓，就俩字：实用!具体说来，BEC是根据不同的商务场景编撰，拓展到相关的对话、词汇、题目。如果你对比过同一领域的国内教材，就会发现它真是大大的有趣。即便是不打算考试的人，学下来也有益无害。完全不用担心只是为了应考学了些条条框框。特别如果你已经在外企，那更是可以现学现用起来。
不足：作为一套试图覆盖整个商务领域的备考教材，BEC仍旧逃不开“太泛”的缺陷：因为有“宽度”，难免“深度”不够。在某些专项训练上，如商务文书写作、面试技巧、谈判技巧等，都只能点到为止、没有深入的探讨。这对于有高级需求的学生而言只能通过其他书籍或课程弥补了。另外BEC的教材对职场人士而言更适合自学，因为很多场景是熟悉的;而对于在校大学生，在没有实战经验的基础上，笔者还是建议乖乖报个培训班，在老师的引导下学习，会比自学收获更多。
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剑桥商务英语(BEC)第三版初级教材
中级教材
高级教材
BEC商务英语初级班
中级班
高级班
英语零基础直达商务英语中级
(二)新概念 适合人群：英语基础较差，想要全面提升英语综合能力的人。
优点：和BEC一样，新概念也是经历时间验证的经典英语教程。相对而言这套教材能让你
更全面地夯实英语基础。并且总共四册，能更精准地定位你的现有语言水平、从而展开学习。大致来说，
新概念的四册分别适用于：第一册零基础;第二册初中英语水平;第三册高中到大学四级;第四册大学六级及以上。
再者，新概念课文的优美程度有口皆碑(尤其三、四册)，是很多大学老师推荐晨读及背诵的典范。
前几年改革后的新版教材更加完善，配有英音和美音两种录音，足见编撰者的用心。所以对提升听说读写全方位的能力而言，的确是首选。
不足：相对BEC，新概念涉及的教学题材就更加广泛。它并非一本针对商务领域的教材。笔者以为，如果你从事的工作并非商业外贸相关，学习英语只为提高能力，那么新概念会更加适合。
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新概念第一册通关班
第二册通关班
第三册通关班
第四册通关班
(三)剑桥国际英语
适合人群：具备初级英语水平，特别希望提高听、说能力的人。 优点：《剑桥国际英语》Interchange 这套教材在国内的知名度还不算高，但在国际上已经是很多老师首选的英语教材。
尤其是在提高听说能力上，这套教材有着前两种教材不具备的优势。首先教材的编写就是以“生活情景”来划分，有很多实用的口语词汇和句式。另外口语练习的环节尤其注重互动性，有专门的发音配套录音。
不足：如上所述，因为Interchange是着重听说的教材，所以在语法结构的学习上可能还需要额外巩固。教材中有简单的语法点，但不会如新概念那样有系统的讲解。不过如果你不是为了某个考试来学习，或者学英语是为了出国旅行、跟外国朋友交流，那这套教材就非常合适你了。
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剑桥国际英语教程入门级
对应课程：O+入门口语(剑桥国际英语1级)
剑桥国际英语教程2
对应课程：O+中级口语(剑桥国际英语5级)
成人自学英语的方法
1.英语学习首先要掌握单词的拼写和发音，这是基础和关键，这部分做好了后续英语学习就会顺畅很多。上班族报个英语兴趣班，利用周末时间上课学习，还可以和一起上课的伙伴交流，练习，报兴趣班的好处是可以让自己英语学习少走弯路，防止闭门造车。
2.利用好自己的零碎时间，随身带个小本字记录单词，每天上班前背一遍，晚上再背一遍加深印象。学英语就是要从单词抓起，单词搞定了其他的也就变得容易许多，同时要不断的重复防止忘记。
3.平时多听英语广播例如VOA慢速英语或是看看BBC的纪录片，发音都是比较标准的。还有就是要勇敢的说出来，跟着耳机多练，有条件的可以请个口语老师练习发音，会发现自己进步非常快。
自学英语的高效方法
培养英语思维
听英语语音的时候尽量不看书，还要注意语感，模仿人物的语音语调。对于长句子，还要注意它的断句、句子结构等。平时用英英词典翻译，培养自己的英语思维方式。用英英字典不仅可以了解这个词的意思，同时可以看到它是怎么用的，有时候还会遇上一些生词，然后再查下去，可以连环学单词。
创造语言环境
如果有条件，就和身边的外国人交朋友，多用英语沟通。如果接触不到外国人，在家干其他事情的时候就把自己常看的英语电影大声放出来，在上学上班的路上把英语的作品听起来，这样就把自己放在一个英语语言的环境中了。
听说不分家
听：
建议先从会议演讲和美剧入手。因为演讲稿的语法比较规整，而且发音标准清晰。美剧的台词比较生活化，实用性强。固定每天不少于1个小时，精听加泛听。
说：要千方百计找母语是英语的人说话，给自己创造一个标准的语境。不要怕开口，不要怕说错，其实，虽然语法不正确，但意思对方多数还是能理解。
读：英文阅读，要找合适自己水平的材料或者感兴趣的领域内的学习材料。
写：首先，要做大量阅读，训练美式思维。具体来说，就是遇到很好的句子，抄下来，并且经常翻开来去读。第二，找一个双语读物，最初版本一定要是英语。然后，先不要看它的英文内容，拿着它的中文翻译去一句一句倒翻成英文。然后再去看原版，看看人家是如何写的，用的什么词，什么表达方式。
娱乐学习并存
选择与日常生活比较贴近，故事情节强的影视剧，比如《老友记》、《绝望主妇》、《摩登家庭》等。因为美剧可以作为一个很好的生活口语索材来源。
1、看一遍带字幕的版本，熟悉剧情，查找学习字幕中出现的生词。
2、第二遍，只看英文字幕，尽力去翻译，去理解。
3、第三遍，跟着剧中的人物，重复台词，学习他们的语速语气与表达方式。
4、脱离字幕，只靠听，能接住台词为佳。
篇2：自学英语最好的方法
1.句子比单词重要
中国人学英语(课程)，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语(课程)水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。
不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。
很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。
2.听不懂也要听
练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。所以切记：听不懂时，你也在进步。
练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。
3.敢于开口
学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点：
一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。
二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。
而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。
学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”，课堂上怎样与老师配合，就要看你的实际情况而定。
英语六个低效学习方法
一次性把作业搞定
一口气把所有作业都做完是好事吗？一次性把作业搞定只是一时的痛快，却有可能会造成一个学期、一年、甚至整个中考的痛。老师布置的是一个暑假的作业量，这需要同学们根据自己的计划来完成，是希望同学们不会因为假期娱乐影响学习状态。一次性搞定作业的后果是：长时间不学习导致失去良好学习状态，开学后产生厌学心理；学习进度形成断层，开学后跟不上学习节奏，导致成绩下降；别人都在积极要求进步，补习、复习、预习， 你却浪费了整个暑假的时间用娱乐拉开了与别人的差距。
建议把作业分量、分时间做好计划，每天进行一定量的学习，让自己保持一个好的学习状态，保证成绩不下滑。
只看喜欢的科目
这种情况一般发生在初三生身上，一年级和二年级的积累让你找到了自己的优势学科，复习和做题都比较轻松，你喜欢这种舒适感，所以对于那些艰涩难懂又毫无兴趣的弱势科目直接忽略。
这样的后果用一句话概括就是：优势学科不一定提高，但弱势学科一定会更弱。建议每个学科平均分配学习时间，在顾全大局的情况下，将自己的弱势科目补习一下，一个学期过后，你将会发现虽然还会有强弱科目的区别，但是整体实力已经大大增强。对于初三生来讲，这一点更要注意，喜欢的科目可以做提高训练，弱势科目多补习基础，额外的时间用来提高弱势科目的做题能力。
只看书不思考
很多同学会利用暑假来巩固基础，这一决定相当正确。但是要注意千万不要只顾看书，不去思考也不去理解，最终后果是扫了一遍课本却完全没有任何提高，因为在不思考不理解的基础上是很难有提高的，就连加深记忆也无法完全做到。
思考可以帮助理解，更可以提升记忆效果。因此，希望大家在看书的同时，自己多思考，多总结，最好能够建立自己的知识框架，这才是真正能够巩固基础的好办法。在复习的时候，手上必备一只笔，多写、多划、多总结，而不是拿着课本，看着看着干别的事去了。
只做题不归纳总结
很多学习好的同学是因为基础好，这一类优等生更多的把时间用在了做题上，但是做题有一个忌讳就是：只做题不归纳总结。
建议同学们建立自己的错题本或者归纳本，对于题型新颖、常见、重点的可以分类归纳。解题思路与方法也可以一并总结起来，可以帮助整理思路，考试时节省思考时间。哲学上有句话叫做：“人总是容易被同一块石头绊倒。”思维定式会让同学们经常重复犯同一类型错误，因此建立错题本很有必要，总结归纳会让你加深记忆，对易错点加强警惕。
只做难题或者简单题
只做难题或者只做简单题都不能有效提高成绩，我们的学习中，往往是短板决定了你的高度，建议大家在保持优势的基础上，拿出多一点的时间来提高自己的弱科。关于做什么样的题，这就需要大家做好合理的学习计划。
另外，一、二年级的同学们在做题时也要避免这个错误。由简入难易，由难入简难，你是否能够将难题简单化、将简题深入化，决定了你的学习能力会上升到哪一步。
死记硬背
死记硬背是针对无规则的组合而实行的无奈之举，你还在用吗？
预习工作中，最简单、保守的办法是将课本上的重点知识熟练背诵，开学后的学习中可以节省很多时间。但是死记硬背却是一种既耗费时间又耗费精力的学习方法。
建议大家背诵英文单词或词组时可以采用联想记忆法，加入海量听读的成分，让耳朵、嘴巴、大脑、眼睛、手都用起来。背诵古诗词时要理解其表达的意思，背诵数理化的公式定理时要理解其推理过程。虽然这个过程用时多一点，但是记忆效果却是最好的，可以减少重复记忆的次数，加深记忆效果。
这六个学习方法是大家在学习过程中经常会使用到的，希望在了解之后能尽量避免因为运用了低效的学习方法而降低学习效率、影响学习成绩。
篇3：自学英语最好的方法
一、有效利用英文教材：在句子短文等情景中掌握单词
很多家长为了提高孩子的英语成绩不惜大笔的花销，孩子学过各式各样的英语教材，也换过了很多英语培训机构，但很少有能坚持把一套教材全部学习的，往往是学到最后的时候，孩子只是机械地背记了一些单词，但语言的运用是灵活的，记忆单词是为了让孩子们能够更多的开口说英语而奠定基础，机械记忆是不会提高孩子的英语水平的，因此，要养成精学一套教材的好习惯，在句子以及课本的短文对话中识记单词。总之，句子比单词更为重要，把一套教材学精学透才能真正们帮助孩子打下良好的英语基础。
二、实际场景模拟：练习口语，培养语感。
家长对孩子的口语十分重视，很多家长苦于孩子没有好的语言学习环境，在孩子英语入门时便开始花重金请中教老师，但有时结果却事与愿违，孩子表达出的话题还是仅限于简单的问候介绍，停留在最基本的水平。况且毕竟不是所有的孩子都能有这样的学习机会，那么，如何锻炼口语便成为了很多家长最头疼的问题。针对于中国人学习英语的实际情况，学口语最好的办法，就是构建语言环境，循序渐进，有一定的方法。孩子最早学习语言时，大脑的语言学习系统是呈开放状态的，可以自然习得语言。在缺乏语言环境的情况下，熟练朗读和外教老师反复的输入，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。
三.兴趣是最好的老师
很多孩子自制力不强，大多靠形象思维记忆，学习知识没有逻辑概念，孩子的学习是有别于成人的。对于孩子而言，家长一定要戒骄戒躁，不要把孩子的英语成绩作为判断标准，能在小学阶段对英语一直保持良好的兴趣，并且掌握好的学习方法，养成好的学习习惯，就是成功的，作为父母，关键是帮助老师一起培养孩子的兴趣。有一点值得注意，在日常生活中，尽量和孩子用英语对话，多使用英语，但不要动辄考问，这个词如何说，那句话如何说，让孩子总是处在紧张的情绪当中。
篇4：下自学英语最好的方法
一、合理分配时刻，改善学习办法，坚持学习决不放松
定一个切实可行的学习方案，合理分配时刻，方案要根据自个的英语水平拟定，假如你英语水平自身不错，天天还用许多时刻记些简略的单词，这么功率就太低了。
相同的学习时刻，为何作用会有不一样？很大一部分因素是学习办法的不一样，兢兢业业的背讲义现已不可以彻底将书本上的常识挖掘出来了，你需求做出改动，英语白话自学也有必定的窍门，要英勇的说出来，过错人人都会犯，就看你敢不敢面临。要离别哑巴英语，测验更多的用英语沟通。最为主要的是坚持你的方案，坚持学习英语对学习者来说，好像有点难，可是只需合理分配咱们的`学习时刻，不一味的死学，就会发现英语的趣味性，而且这股学习热心才不会不见。
二、找个英语教师或许英语训练组织
如今互联网兴旺，网上有许多对于英语白话方面的学习办法、资料、经历共享。可是这些都是他人的，有些办法乃至都是他们自个去找专门的英语教师，或许英语训练组织学了以后，总结以后再共享出来的。
三、找英语教材，预备一个英语字典
想要自学英语白话的兄弟，不论你英语根底好仍是欠好，都需求教材。所挑选的资料应该是即使不明白其间的生词也能非常好地了解的资料。最佳是和学习者作业日子有关，或许是可以导致学习者继续阅览爱好的资料。学习单词最有用的办法即是经过阅览或听力。经过这种办法学到的单词，每一个都有有关的语境，还有几种不一样的用法，经过和别的许多东西联络回忆，尽管回忆的内容多了，可是难度却大大下降了。
四、调整好心态，准确面临波折，剖析因素到达成功
有没有这种感受，假如用“玩”的心态做某一件事，即使它是辛苦的作业也会觉得作业充溢无限趣味。 在英语白话学习中，咱们或多或少肯定会遇到波折，本来波折并不可怕，仅仅暂时的，要害看咱们如何去面临。一次的成果下滑并不能代表啥，白话表达过错发音有浓重的家园气味也并不能成为你迈向成功的拦路虎，静下心来，剖析一下你为何会呈现这么的过错，多学习一些准确的办法，花心思去改掉它，根绝在同一个地址再犯相同的过错就会离成功不远了。
篇5：自学英语最好的办法是什么
要想自学英语最好的办法是什么
一、学前准备阶段
1、浏览。将书从头到尾看一遍，懂不懂、难不难、会不会先别管它，只是为了增强感性认识而已。
2、划线。每篇课文后的生词分单词、词组、地名人名三部分，我将它们——从课文中全部找出，并分别在单词下划上单横线、词组下划上弯曲线、地名人名下划上双横线，以表示这些生词在课文后就有，以免日后在读课文时，再胡乱猜测、到处查找。
3、对照。《同步辅导/同步训练》一书中有汉语译文，我将它和教材并排放在一起，将英汉两种语言逐篇逐句逐词进行认真对照，从中领会每个单词的意思，对已经划线和能够明白含义的生词先撇下不管，对不明白意思的生词就靠对照方法，查出英文生词的汉语意思，实在查不出的，就依据译文意思进行猜测，并用汉字标注在英文生词下面，然后再将答案全记在思考、练习、测试题的后面。这样比起用字典一个一个查生词、一点一点苦苦思考不会的难题要简单省事得多，自然就节省了许多时间和力气。
二、学习理解阶段
4、粗读。将新书内容简单地粗读一遍，对不认识的生词反复阅读儿遍，记住它到底由哪几个字母组成，以便增加印象，日后再屡次碰到它时，自然就会认识了。先将难题甩下，不被难题困扰，以免从一开始就产生畏难情绪。
5、细读。将每个章节细细品读，力求对每个词句都做到真正理解。
6、精读。认真阅读书中每个字句，甚至序跋，将难题认真思考，逐一解决，力求真正掌握，不留半点疑问。
7、摘记。要学会自我加工、压缩和简化内容，将重点内容以只要肉眼能够看得见的小字体，集中摘记在书的前后，便于一眼明了，和教材一样长期保存。
三、听读练习阶段
8、看听。一边看教材，一边听磁带，认真听磁带中的自读者是怎样发音的，心里跟着默默阅读。
9、听读。拿着书，一边听磁带，一边跟着大声阅读。
10、单读。不听磁带，只拿着书自己阅读。
11、光听。把书扔到一边，集中全部精力，屏心静气地听磁带中的人物宣读。
12、朗颂。拿着教材，自己逐篇大声朗读课文，仔细较正自己的口型和发音，寻找正确的感觉。
自学英语怎么得满分
每天坚持读背
英语是语言类学科，因此大量的阅读和背记是不可或缺的硬性要求。
1、大声朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，边读变思考，此文里的主要内容以及名词名句要摘抄下来，不能只是为读而读，只为完成任务，这样就被动，效果甚小。
2、积极背诵：特别好的文章应背熟，同时培养自己的语感。
3、专心速读：文章第一遍以最快的速度读，以提高阅读速度，并逐渐培养不翻译便能直接理解英文的能力。
4、细心精读：文章第二遍应用心精读，从而达到对文章的准确理解，加深印象，熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分速读，对于较好的段落精读。
5、广泛阅读：每天坚持看1小时左右的英文书刊，用以提高兴趣，阅读面广能让你更爱英语。遇到不会的单词要摘记在专一的小本上，用心去攻关，可查词典，多次查阅能增加记忆，同时又能记住单词(坚持一两个月就会有明显效果) 。久而久之，英语生词都会逐渐减少，写英语作文时就能得心应手。
听 、写、记
听：
1、从最基础的听力入手，以听懂每个单词、每句话、每段话以及每篇文章为开始，逐步增加难度。每天坚持至少半小时听英语的习惯。
2、a听懂后要跟读英语，目的是为加强听力训练口语，同时还能培养语感。读时要特别注意发音的准确性。
写：
1、开始时不要写太多，避免枯燥无味，失去写英语日记的兴趣。可以写生活中的一些常用语，每天写几句。时间长了可以丰富内容，写一件完整的事情。熟练后，可每两天写一篇英文日记或作文。
2、也可以用英语写信或E-mail，和同学们微信、电话，QQ 聊天也可以用英语聊，创造英语环境。
3、写作时要注意语法的应用和词汇的记忆。
语法、词汇的记忆
1、要先基础再高级，在掌握每一个语法点时，要做好详细笔记。笔记所记的都是自己学习时的方法技巧，直到把所有语法细节都掌握。
2、对于不熟悉的语法知识点，要多反复、复习并运用，直到完全掌握为止。 要一步一个脚印，稳步前进。
词汇：
1、给自己定计划，每天记忆100~150个新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的单词，可记下来，写在随身带的小本子上，随时可以拿出翻看。
2、把所有单词背记一遍之后，要紧接着再统一记一遍或三四遍，就这也不算多。重复是记忆单词的最好方法，也是最根本记忆法则。
3、结合例句情景记忆单词，效果最佳。记忆单词切记要注意力集中， 不能心不在焉，否则一事无成。
能尽快学会英语的方法
1简单原则
学习英语：从简单的开始
上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云;到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在?我想它违背了“循序渐进”的常理。
所谓“循序渐进”就要求你从“简单”开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的“简易读物”。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了;读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读!
只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生“兴趣”，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守“简单原则”，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：
1、造就成就感，培养自信。
2、增加兴趣。
3、语言朗朗上口。
4、易于学以致用。
但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--“难”。尽管学了很多难的东西，却不会“用”。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。
当然这并不是说“难的单词”和“复杂句型”一点儿也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用或尽量不用。但目前“简单英语”即是“最好英语”的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在?
学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。
2量的原则
学习英语不能太急于求成，因为只有有了“量”，才能有“质”的飞跃。
在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级有五六本，一本只有100页左右，不超过一个星期就可以读完一个级的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题上。要注意，我们是在通过英语获取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要读进去，才能读得快。不要研究语言，要树立数量第一的观念，尽量快速地读。这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。
总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因为没有衡量学好英文的标准，并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的方法。实际上，学习英语如按照正确的方法去做，你很快就会入门。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。
3重复原则
英语有句谚语“Repetition is the mother of skills(重复是技能之母)。”
你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。比如，在阅读时，当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。同样的，当你读过20本中级水平的英语读物后，就应该在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。比如说，在听了20盘初级英语听力磁带后，就要在这20盘已听过的磁带中选出一盘，再把这盘磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。“重复原则”与“量的原则”缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个“泛”字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个“精”字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西一定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积累，把面铺开，又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻。在量的基础上把部分内容学“精”，这是很重要的。
4模仿原则
语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用“规则”可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。
作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的“创新”意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。
学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿“音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用”重复原则“所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。
我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说”外国人怎么说，我就怎么说;外国人怎么写，我就怎么写。“真可谓一语道破天机!
5突击原则
若想学好英语，需要采取一个个”速战速决“策略，找到”快速进入角色“的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗?你是否是通过短时间的”大量突击“练习才掌握这些技能的呢?学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。
一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。
6兴趣原则
“兴趣是最好的老师”，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以“兴趣”对学好英语有举足轻重的作用。然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。
那么，应如何培养英语学习的兴趣呢?
兴趣就是这样在一次次实践中产生和发展的。你对一种事物的热爱在实际运用中产生，并变得越来越深。如果在学英语的过程中，你能够尽早地尝试使用所学的英语的快感，那么你学习英语的兴趣将日益增加。具体地说，就是你一开始学英语就要找机会来用英语。比如说，你刚开始学英语，就去找“老外”聊天，很快就学会口语了。还有，你想提高听力水平，恰巧你喜欢听新闻。那末，如果你坚持每天听英语的新闻，很快就会把听力提高上去。和热爱英语的人在一起“爱”是可以相互传递的。如果一个人对英语充满了热爱与激情，与他在一起的你对英语也自然而然就产生喜爱。我在大学的几个朋友有一个共同的特点：爱英语是没有条件的。别人那种爱英语的疯狂会使你也深深爱上英语。所以你的确应该与喜爱英语的人交朋友，这样，你们对英语的爱就会相互影响、变得更强烈。比如，你有几个喜好学英语的朋友，你们就会组成英语学习小组，一起学习阅读、口语、写作。几个朋友在一起，就用英语聊天，一起讨论英语学习中的体会，相互问问题。如果其中的一个英语水平显著，那么其他人都可以向他的水平看齐。当然，水平高的也可以学习其他人的优点。这样一来，每人的进步都会很快。
篇6：自学英语语法用什么教材好
自学英语语法教材薄冰英语语法作者简介
薄冰，北京外国语大学英语系教授。19生，山西应县人。1947年毕业于国立浙江大学外国语文系。毕业后即开始英语教学工作，1950年在北京外国语学院(外国语大学的前身)任教。薄冰长期从事英语语法的教学与研究，对英汉翻译亦有较深的造诣。
自学英语语法教材薄冰英语语法内容简介
本书为实用英语语法，并为便于结合我国学生实际，皆采用传统语法体系，但也吸收了不少现代语法的新的成果。 这部英语语法的最大特点，除其完整性与系统性之外，就在于其“新”。首先，它具有不少新的内容;举其荦荦大者，即如“否定结构”。其次，有一些新的编排，如将“It的用法”编入“代词”一章，将“句型的转换”编入“句子的种类”一章。第三，例句丰富，并且比较新颖，大都是当代的有原汁原味的英语。但请注意，本书例句的译文只为理解服务。
自学英语语法教材薄冰英语语法目录
第一章 绪论
1.1 英语概说
1.2 本书性质
1.3 词类
1.4 句子成分
1.5 短语
1.6 从句
1.7 句子
第二章 名词
一、概说
2.1 名词的定义和特征
2・2 名词的种类
2.3 可数名词与不可数名词的区分
2・4 专有名词
2・5 复合名词
2・6 名词化
2.7 名词的功用
二、名词的数
2.8 数的含义和种类
2.9 名词的规则复数形式
2.10 名词的不规则复数形式
2.11 不可数名词的数
2.12 集体名词的数
2.13 专有名词的数
2.14 名词化的词的数
2.15 复合名词的数
2.16 无单形的复形名词的数
2.17 某些名词单复形的比较
三、名词的格
2.18 格的含义和种类
2.19 属格的形式
2. 20 ’S属格的构成方法
2.21 ’S属格的其它用法
2.22 ’S属格所修饰名词的省略
2. 23 ’S属格与通格的互用
2. 24 Of属格的用法
2.25 属格的功能
2.26 ’S属格与of属格的互用
2.27 双重属格
四、名词的性
2.28 性的含义和种类
2.29 表人的名词的性
2.30 表人的名词的双重性
2.31 集体名词的性
2.32 表高等动物的名词的性
2.33 表低等动物、植物和非生物的名词的性
第三章 冠词
一、概说
3. 1 冠词的定义
3.2 冠词的基本用法
3. 3 冠词的位置
二、定冠词
3.4 定冠词用于类名词
3.5 定冠词用于集体名词
3.6 定冠词用于物质名词
3.7 定冠词用于抽象名词
3.8 定冠词用于名词化的词
3.9 定冠词用于专有名词
3.10 定冠词用于固定习语
三、不定冠词
3.11 不定冠词用于类名词
3.12 不定冠词用于集体名词
3.13 不定冠词用于物质名词
3.14 不定冠词用于抽象名词
3.15 不定冠词用于名词化的词
3.16 不定冠词用于专有名词
3. 17 不定冠词用于固定习语
四、零冠词
3. 18 零冠词用于类名词
3.19 零冠词用于集体名词
3.20 零冠词用于物质名词
3.21 零冠词用于抽象名词
3.22 零冠词用于名词化的词
3.23 零冠词用于专有名词
3.24 零冠词用于固定习语
3.25 冠词的省略
3.26 冠词的重复
第四章 代词
一、概说
4.1 代词的定义和特征
4. 2 代词的种类
二、人称代词
4. 3 人称代词的形式
4. 4 人称代词的指代
4.5 人称代词的功用
4.6 引词 It的用法
三、物主代词
4. 7 物主代词的形式
4.8 物主代词的含义
4.9 形容词性物主代词的功用
4.10 形容词性物主代词的特殊意义
4.11 名词性物主代词的功用
4.12 “of十名词性物主代词”的用法
四、反身代词
4.13 反身代词的形式
4.14 反身代词的含义
4.15 反身代词的功用
五、相互代词
4.16 相互代词的形式
4.17 相互代词的含义
4.18 相互代词的功用
六、指示代词
4.19 指示代词的形式
4.20 指示代词的含义
4.21 指示代词的功用
4. 22 this(these)与that(those)的用法
4.23 such的用法
4.24 same的用法
4. 25 SO的用法
4.26 It的用法
七、疑问代词
4.27 疑问代词的形式和含义
4.28 Who的用法
4.29 whom的用法
4.30 whose的用法
4.31 what的用法
4.32 Which的用法
4.33 疑问代词的用法比较
八、关系代词
4.34 关系代词的形式和功用
4.35 缩合连接代词的形式和功用
九、不定代词
4.36 不定代词的含义和种类
4.37 some的用法
4.38 any的用法
4. 39 no的用法
4.40 复合不定代词的用法
4.41 one的用法
4.42 none的用法
4. 43 all的用法
4.44 every的用法
4.45 each的用法
4.46 other和another的用法
4.47 either和 neither的用法
4.48 both的用法
4.49 many和 much的用法
4.50 (a)few和(a)little的用法
第五章数词
5.1 数词的定义和种类
5.2 基数词
5.3 基数词的功用
5.4 序数词
5.5 序数词的功用
5.6 倍数、分数、小数和百分数的表示法
5.7 算式表示法
5.8 编号表示法
5.9 年、月、日表示法
5.10 时刻表示法
5.11 币制表示法
第六章 动词概说
6.1 动词的定义和特征
6.2 动词的种类
6.3 动词的基本形式
6.4 不规则动词
6.5 动词的体
第七章动词的时态
7.1 概说
一、现在一般时
7.2 现在一般时的形式
7.3 现在一般时的基本用法
7.4 现在一般时表现在
7.5 现在一般时表过去
7.6 现在一般时表将来
二、过去一般时
7.7 过去一般时的形式
7.8 过去一般时的基本用法
7.9 过去一般时表现在、将来和过去的将来
7.10 过去一般时表过去的过去
7.11 过去一般时的从属关系
三、将来一般时
7.12 将来一般时的形式
7.13 将来一般时的基本用法
四、过去将来一般时
7.14 过去将来一般时的形式
7.15 过去将来一般时的基本用法
五、现在完成时
7.16 现在完成时的形式
7.17 现在完成时的基本用法
7.18 现在完成时表持续和重复
7.19 现在完成时表将来
7.20 现在完成时与其它词语连用
六、过去完成时
7.21 过去完成时的形式
7.22 过去完成时的基本用法
七、将来完成时
7.23 将来完成时的形式
7.24 将来完成时的基本用法
八、过去将来完成时
7.25 过去将来完成时的形式
7.26 过去将来完成时的基本用法
九、现在进行时
7.27 现在进行时的形式
7.28 现在进行时的基本用法
7.29 现在进行时表将来
7.30 现在进行时表过去
7.31 现在进行时表经常
十、过去进行时
7.32 过去进行时的形式
7.33 过去时行时的基本用法
7.34 过去进行时表其它时间
十一、将来进行时
7.35 将来进行时的形式
7.36 将来进行时的基本用法
十二、过去将来进行时
7.37 过去将来进行时的形式
7.38 过去将来进行时的基本用法
十三、现在完成进行时
7.39 现在完成进行时的形式
7.40 现在完成进行时的基本用法
十四、过去完成进行时
7.41 过去完成进行时的形式
7.42 过去完成进行时的基本用法
十五、将来完成进行时
7.43 将来完成进行时的形式
7.44 将来完成进行时的基本用法
十六、过去将来完成进行时
7.45 过去将来完成进行时的形式
7.46 过去将来完成进行时的基本用法
第八章 被动语态
8.1 语态的含义和种类
8.2 主动语态变被动语态
8.3 被动语态的用法
8.4 含被动意义的主动语态
8.5 被动语态与系表结构的区别
第九章 助动词与情态动同
一、助动词
9.1 助动词的含义和功能
9.2 be的形式和用法
9.3 have的形式和用法
9.4 do的形式和用法
9. 5 Shall(Should)和 will(would)的形式和用法
二、情态动词
9.6 情态动词的含义和特征
9.7 can(could)的形式和用法
9.8 may(might)的形式和用法
9.9 must的形式和用法
9.10 have to的形式和用法
9.11 be to的形式和用法
9.12 be going to的形式和用法
9.13 ought to的形式和用法
9.14 shall与 should的形式和用法
9.15 Will(Would)的形式和用法
9.16 need的形式和用法
9.17 dare的形式和用法
第十章 非限定动词
一、概说
10.1 非限定动词的含义和种类
10.2 非限定动词的性质
10.3 非限定动词短语
二、不定式
10.4 不定式的形式和性质
10.5 不定式的功用
10.6 不定式的独立结构
10.7 “for十名词(代词)十不定式”结构
10. 8 “疑问词十不定式”结构
10.9 不定式的完成式
10.10 不定式的进行式
10.11 不定式的被动式
10.12 不定式的否定式
10.13 不带 to的不定式
10.14 省去动词原形的不定式
10.15 分裂不定式
三、动名词
10.16 动名词的构成和性质
10.17 动名词的功用
10.18 动名词复合结构
10.19 动名词的时式
10.20 动名词的被动式
10.21 动名词的否定式
10.22 动名词与不定式的比较
10.23 “介词十动名词”结构与不定式的比较
10. 24 名词化的动名词
四、现在分词
10.25 现在分词的构成和性质
10.26 现在分词的功用
10.27 现在分词的独立结构
10.28 现在分词的完成式
10.29 现在分词的被动式
10.30 现在分词的否定式
10.31 垂悬的现在分词
10.32 现在分词与不定式的比较
10.33 现在分词与动名词的比较
五、过去分词
10. 34 过去分词的形式、读音和性质
10.35 过去分词的功用
10. 36 过去分词的独立结构
10. 37 过去分词与现在分词的比较
10.38 过去分词两种用途的比较
10.39 过去分词与现在分词被动式的比较
10.40 名词化的过去分词
第十一章虚拟语气
11.1 语气的含义和种类
11.2 虚拟语气的形式
11. 3 条件句的种类
11.4 情态动词用于虚拟语气
11. 5 连词if的省略
11.6 条件从句与结果主句所表的时间不一致
9.12 be going to的形式和用法
9.13 ought to的形式和用法
9.14 shall与 should的形式和用法
9.15 Will(Would)的形式和用法
9.16 need的形式和用法
9.17 dare的形式和用法
第十章 非限定动词
一、概说
10.1 非限定动词的含义和种类
10.2 非限定动词的性质
10.3 非限定动词短语
二、不定式
10.4 不定式的形式和性质
10.5 不定式的功用
10.6 不定式的独立结构
10.7 “for十名词(代词)十不定式”结构
10. 8 “疑问词十不定式”结构
10.9 不定式的完成式
10.10 不定式的进行式
10.11 不定式的被动式
10.12 不定式的否定式
10.13 不带 to的不定式
10.14 省去动词原形的不定式
10.15 分裂不定式
三、动名词
10.16 动名词的构成和性质
10.17 动名词的功用
10.18 动名词复合结构
10.19 动名词的时式
10.20 动名词的被动式
10.21 动名词的否定式
10.22 动名词与不定式的比较
10.23 “介词十动名词”结构与不定式的比较
10. 24 名词化的动名词
四、现在分词
10.25 现在分词的构成和性质
10.26 现在分词的功用
10.27 现在分词的独立结构
10.28 现在分词的完成式
10.29 现在分词的被动式
10.30 现在分词的否定式
10.31 垂悬的现在分词
10.32 现在分词与不定式的比较
10.33 现在分词与动名词的比较
五、过去分词
10. 34 过去分词的形式、读音和性质
10.35 过去分词的功用
10. 36 过去分词的独立结构
10. 37 过去分词与现在分词的比较
10.38 过去分词两种用途的比较
10.39 过去分词与现在分词被动式的比较
10.40 名词化的过去分词
第十一章虚拟语气
11.1 语气的含义和种类
11.2 虚拟语气的形式
11. 3 条件句的种类
11.4 情态动词用于虚拟语气
11.5 连词if的省略
11.6 条件从句与结果主句所表的时间不一致
9.12 be going to的形式和用法
9.13 ought to的形式和用法
9.14 shall与 should的形式和用法
9.15 Will(Would)的形式和用法
9.16 need的形式和用法
9.17 dare的形式和用法
第十章 非限定动词
一、概说
10.1 非限定动词的含义和种类
10.2 非限定动词的性质
10.3 非限定动词短语
二、不定式
10.4 不定式的形式和性质
10.5 不定式的功用
10.6 不定式的独立结构
10.7 “for十名词(代词)十不定式”结构
10. 8 “疑问词十不定式”结构
10.9 不定式的完成式
10.10 不定式的进行式
10.11 不定式的被动式
10.12 不定式的否定式
10.13 不带 to的不定式
10.14 省去动词原形的不定式
10.15 分裂不定式
三、动名词
10.16 动名词的构成和性质
10.17 动名词的功用
10.18 动名词复合结构
10.19 动名词的时式
10.20 动名词的被动式
10.21 动名词的否定式
10.22 动名词与不定式的比较
10.23 “介词十动名词”结构与不定式的比较
10. 24 名词化的动名词
四、现在分词
10.25 现在分词的构成和性质
10.26 现在分词的功用
10.27 现在分词的独立结构
10.28 现在分词的完成式
10.29 现在分词的被动式
10.30 现在分词的否定式
10.31 垂悬的现在分词
10.32 现在分词与不定式的比较
10.33 现在分词与动名词的比较
五、过去分词
10. 34 过去分词的形式、读音和性质
10.35 过去分词的功用
10. 36 过去分词的独立结构
10. 37 过去分词与现在分词的比较
10.38 过去分词两种用途的比较
10.39 过去分词与现在分词被动式的比较
10.40 名词化的过去分词
第十一章虚拟语气
11.1 语气的含义和种类
11.2 虚拟语气的形式
11. 3 条件句的种类
11.4 情态动词用于虚拟语气
11.5 连词if的省略
11.6 条件从句与结果主句所表的时间不一致
11.7 含蓄条件句
11.8 省去结果主句的非真实条件句
11.9 不用 If引导的条件从句
11.10 虚拟语气的其它用法
11.11 动词原形用于正式文体
11.12 虚拟时态与谓语动词时态的关系
11.13 虚拟式 were与过去完成虚拟式的特殊用法
11.14 was用作虚拟式
11.15 虚拟时态的进行式
11.16 语气的变换
11.17 虚拟语气用作请求
第十二章 形容词、副词
一、形容词
12.1 形容词的定义和特征
12.2 形容词的种类
12.3 形容词的功用
12.4 名词化的形容词
12.5 形容词的位置
12. 6前置形容词的排列顺序………………………・・
二、副词
12.7 副词的定义和特征
12.8 副词的种类
12.9 副词的功用
12.10 副词的位置
三、形容词、副词的的比较等级
12.11 比较等级的含义
12.12 形容词的比较等级
12.13 副词的比较等级
12.14 形容词、副词比较等级的基本用法
12. 15 形容词、副词比较等级的其它用法
第十三章介词、连词、感叹词
一、介词
13.1 介词的定义和用法
13.2 介词的种类
13.3 介词短语及其功用
13.4 介词兼作副词和连词
13.5 介词与其它词类的搭配
13.6 介词的后置
13.7 介词的省略
二。连词
13.8 连词的定义和种类
13.9 连词的用法
三、感叹词
13.10 感叹词的定义
13.11 常用感叹词的用法
第十四章句子
14.1 句子的定义
14.2 句子的种类和类型
14.3 句子的成分
14.4 主语
14.5 谓语
14.6 表语
14. 7 宾语
14.8 补语
14. 9 定语
14.10 同位语
14.11 状语
14.12 独立成分
第十五章句子的种类
15.1 句子的种类
15.2 陈述句
15.3 疑问句
15.4 祈使句
15.5 感叹句
15.6 there be结构
15.7 否定结构
第十六章句子的类型
16.1 简单句的结构
16.2 并列句的结构
16.3 复合句的结构
16. 4 主语从句
16. 5 表语从句
16.6 宾语从句
16.7 直接引语与间接引语
16.8 定语从句
16.9 同位语从句
16.10 状语从句
16.11 句型的转换
第十七章句子分析
17.1 概说
17.2 简单句的分析
17.3 并列句的分析
17.4 复合句的分析
17.5 并列复合句的分析
第十八章数的一致
18.1 概说
18.2 单形名词与动词的一致
18.3 复形名词与动词的一致
18.4 并列主语与动词的一致
18.5 “单形名词十with或 as well as等十名词“结构
与动词的一致
18.6 “表部分的名词十of十名词”结构与动词的一致
18.7 短语、从句或句子作主语与动词的一致
18.8 倒装结构中主语与动词的一致
18.9 名词化的形容词和过去分词作主语与动词
的一致
18.10 邻近原则的用法
18.11 名词与名词在“主系表”结构中的一致
18.12 名词与名词在修饰与被修饰关系中的一致
18.13 代词与动词的一致
18.14 代词与名词的一致
18.15 数词与动词的一致
18.16 数词与名词的一致
第十九章省略、倒装
一、省略
19.1 概说
19. 2 句子结构的省略
19.3 句子成分的省略
二、倒装
19・4 概说
19.5 句子结构需要的倒装
19.6 强调需要的倒装
第二十章标点符号
20.1 概说
20.2 句号的用法
20.3 逗号的用法
20.4 冒号的用法
20.5 分号的用法
20.6 问号的用法
20.7 感叹号的用法
20.8 破折号的用法
20.9 引号的用法
20.10 连字符的用法
20.11 略字符的用法
20. 12 其它标点符号的用法
看过自学英语语法教材的人还看了：
1.这些美剧是自学英语的最好的教材
2.自学英语最好的方法之你也可以是天才
3.自学英语语法最好的方式
4.学习英语20本必读的英文书籍
5.自学会英语语法的方法就是这么简单
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