《网上收集信息》教学教案

时间：2025-10-26 08:12:13 其他范文收藏本文下载本文

下面是小编为大家整理的《网上收集信息》教学教案，本文共8篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

篇1：《网上收集信息》教学教案

《网上收集信息》教学教案

《网上收集信息》教学教案设计者：伍亚英教学对象：初中二年级上科目：信息技术课题：第三节：网上收集信息一、教学内容分析：本节介绍了常见的几种浏览器的种类，如何浏览网页，如何收藏网址，其中搜索引擎的检索方法包括“分类目录”检索法和“关键字”检索法，进而缩小搜索范围和精确查询，本节还简单讲解如何保存网页、图片、网页中的部分信息及下载文件的方法。本节所学的内容在日常生活中有较大的作用，学生会比较感兴趣。二、学习者特征分析：随着电脑的普及，越来越多的学生能熟练掌握上网的方法，学生口中网络的词汇也越来越多了。对于初中二年级的大部分学生上网看看东西，搜索资料都应该不成问题。但是学生缺乏对检索方法系统的了解，大部分学生还不能快速准确地搜索相关主题的信息。三、教学目标: （一）知识与技能： 1、知道一些常用的浏览器； 2、知道“分类目录”检索法及其操作的步骤； 3、知道“关键词”检索法，以及“关键字”搜索的一些常用技巧； 4、了解保存信息的基本操作。（二）过程与方法通过教师演示讲解，与学生进行一定的互动，结合日常生活的经验，进而让学生掌握信息的搜索、存储方法。（三）情感态度与价值观通过本节课的教学，培养学生正确的评价、处理、运用信息的能力。培养学生利用互联网收集并进行筛选信息的意识和习惯。四、教学重难点：教学重点： 1、使用收藏夹收藏网址的基本操作方法。 2、利用搜索引擎收集信息的基本操作，掌握关键词搜索的技巧。教学难点：如何选择切合主题的关键词，使用一定的搜索技巧来提高信息检索的`效率。五、教学过程：教学环节教师的教学行为学生的学习行为设计意图新课导入（4分钟）在上节课我们学习了上网常见的方式有：电话拨号上网、无线上网、ADSL(非对称数字用户线)。非对称主要体现在上行速度和下行速度的不一样。接下来我们还学习了因特网中的IP地址：IP地址用二进制表示，分成四段，中间用圆点隔开。为了方便记忆，我们通常域名。在域名学习中，我们需要记住一些常用的顶级域名。如：中国的顶级域名是？香港的是？在因特网中式用统一资源定位来标识网站中的文件。这样我们才能够快速地找到想要的文件。最后我们还学习的因特网的常见功能有？（信息浏览、电子邮件、远程登录、文件传输服务）。师：既然因特网的功能这么强大，那同学们平时有没有上过网？在访问因特网的网站时，我们会用到一类软件，那就是浏览器。与教师一起共同回忆上节课所学的知识。回答教师在这个过程中提出的问题。学生回答出因特网常见的四个功能。学生：有这个环节主要是让学生重温上节课所学的知识，从所学知识引入新知识的学习。起到一个承上启下的作用。新课讲解：一、浏览器（8分钟）新课讲解：资料的搜索（16分钟）新课讲解：保存信息 2分钟师：同学们家里的电脑用的浏览器是什么？师：那你们是依据什么来选择使用哪种浏览器的？师：（展示目前常见的一些浏览器）虽然大家使用的浏览器可能不同，但是它们的窗口都有一些共同的组成部分。（教师用ppt展示浏览器窗口的基本组成）师：在工具栏中的几个按钮都是我们经常用到的。如：刷新就可以重新读数据更新网页，在网速慢的时候，大家是不是喜欢不停地刷新，希望可以快点打开网页。师：那如果我想打开刚才浏览过的网页应该按哪个按钮？师：平时我们浏览的网站那么多，大家能不能把所有的网址都记住啊？师：那我们有没有办法可以不用记住那么多网址就能快速地浏览我们所要访问的网站呢？这个时候我们就可以使用收藏夹。（教师实际操作讲解如何收藏网址和对收藏夹进行分类。）生：世界之窗浏览器、遨游…… 生：（部分学生）安全、方便…… 学生主要以听讲为主。生：后退的按钮生：不能（有些学生可能会说能）学生思考、听讲联系实际，提高学生的学习兴趣。适当地提问一下学生，让学生不容易走神。师：刚才我们看到工具栏有一个叫做“主页”的按钮，大家通常把主页设置为什么？师：我们通常会把我们常用到的网站设为主页，这样方便我们平时搜索信息。在搜索信息的过程中，我们常会用到搜索引擎进行搜索。那到底什么事搜索引擎呢？搜索引擎其实也是一个网站只不过这一类的网站专门为你提供 “检索”信息的服务。师：那我们常用的搜索引擎有哪一些？师：（学生回答完后展示一些常用搜索引擎的界面。）师：同学们有没有发现刚才老师展示的搜索引擎中可以归为两大类：一类有分类目录；一类有输入框。（可倒回去让学生看，教师一旁指出。）其实这也是反应了两种不同的检索方法：1.“分类目录”检索法；2.“关键词”检索法。师：（展示“分类目录”检索法的具体例子：亚运场馆的搜索过程）师：如果用“分类目录”检索法检索《叶问2》这部电影，大家觉得首先要找到哪个分类。（教师在一旁提示，学生可能会答错，但主要为了让学生充分了解分类目录检索法的基本操作步骤。）师：大家觉得这种搜索的方法怎样？（教师引导并进行总结）大家平时会不会用这种方法查找信息？那你们是怎样做的？教师播放一段关于亚运志愿者的视频。（歌曲MV《我是火焰》）师：如果想搜索一些关于广州亚运志愿者的资料，应该输入什么关键词？（展示输入不同关键词的搜索结果。）师：使用“关键词”检索法进行检索的时候，我们要掌握一定的技巧才能快速准确地找到我们所要的信息。（讲解关键词检索法几个常用的技巧，并举例。）生：百度、谷歌…… 学生听讲思考并回答问题生：百度、谷歌、搜狐…… 学生听讲并思考学生观看教师的操作学生回答，可能会回答错误。（娱乐→电影）学生回答问题观看听讲、思考两种搜索引擎的对比，引出两种不同的搜索方法。及时巩固所学的知识，加深理解。学生从教师的讲解中理解关键词检索法，并从实际例子中掌握一定的搜索技巧。保存信息一般有以下几种情况： 1. 保存网页； 2. 保存图片； 3. 保存部分信息； 4. 下载文件。相信同学们在平时已经学会了，那老师在这里就不详细讲解了。学生听讲为主由于学生平时接触网络的机会较多，这一部分略讲或者不讲。知识总结 2分钟这节课我们主要介绍了一些常用的浏览器，浏览器窗口的组成。为了方便浏览自己喜欢的网站，我们可以使用收藏夹收藏网址。接下来是本节课的重点，在网络上搜索信息的两种方法：1.“分类目录”检索法；2.“关键词”检索法。在搜索到自己所要的信息后，我们还要学会如何保存信息。及时巩固所学的知识，有助于帮助学生理清新知识的脉络。教学效果分析：教师、队员评价：

篇2：《网上信息自由搜》教学设计教案

《网上信息自由搜》教学设计教案

标签：初中信息技术教学中培教育西安市基础教育小课题

课型：新课+上机

多媒体使用：使用

教学目标：

1. 知识与能力：通过学习，让学生初步理解搜索引擎的分类工作原理，掌握关键词查找，权威网站查找等搜索技巧，培养学生利用网络查找，获取信息的能力。

2. 过程与方法：利用任务驱动法等方法，让学生通过上机实践探索获得知识。

3. 情感态度与价值观：培养学生在信息时代应具备的信息意识，通过自主探究，小组协作，培养团队意识。

教材分析：

重点：关键词查找的技巧、权威网站查找的技巧

难点：搜索引擎的分类及原理

学生分析：

初一新入学的学生，计算机程度参差不齐，因此教学设计及实践练习中要考虑到学生程度不同的问题。同时，年龄小也是我们要格外关注的问题，设计的内容要符合学生的年龄特点，能够吸引他们的注意力，能够激发他们的学习兴趣。

教学方法：任务驱动法、演示法、对比法

学法指导：自主探索问题并归纳要点

教学过程：

一、情境引入

【教师活动】利用ppt展示一组风景优美的照片并描述这个风景地的特征，最后提问：请同学们猜猜看这是哪里。

【学生活动】小声的议论，猜测可能的地点名称。

【教师活动】留意学生讨论的结果，并组织课堂，追加提问：现在我们有好几种猜测，能用什么方法确定最后的答案呢？

【学生活动】部分学生举手发言，讲述自己将如何用已知条件获得答案。预设学生的回答基本都是利用网络搜索的方法获得答案，但是有可能不同的学生在具体使用的网络搜索的时候方法不同，教师注意把控时间，并简单小结。

【设计意图】利用风景优美的图片和学生喜欢探知未知领域的特征，瞬间吸引学生的注意力，激发学习兴趣。导出新课。

【教师小结】信息时代获取未知信息的途径之一：上网搜索（引出新课）。

二、讲授新课

（一）搜索引擎的分类

【教师活动】结合新课导入，整理一下刚才学生们的思路，提出完成任务书的要求。

【学生活动】完成“任务一”。

【任务一】学生自行利用以前知道的方法，搜索以下地方，并完成填空。

它位于云南东南部文山州丘北县，在它的风景区内酷似桂林的一座座山峰间，延绵环绕着40里水路、上万亩野生荷花，被称为中国独一无二的喀斯特山水田园风光。《爸爸去哪第一季》在这里拍摄，令它名声大噪，吸引了大量游客前往，它的名字彝语的含义是“鱼虾生长的地方”。

这个地方叫：

搜到的结果的网址：

为了避免部分学生无从下手，在黑板上写出参考网址：

1. baidu.c

2. sgu.c

3. ha123.c

4. pee.c

【设计意图】

1. 网络搜索的方法，学生多多少少都会用一点，如果教师纯粹的讲授教学，会让学生感觉枯燥，或是不耐烦，设计成上机实践的任务，让学生亲自体验搜索过程，教师在这个过程中不断巡视，也能够了解学生掌握的情况，因材施教。

2. 提供以上网址让学生自愿选用，也可以用平时自己习惯使用的，网上的信息良莠不齐，因此教师应有一定的引导作用，避免学生误打开一些网址。同时教材中的谷歌、搜星等网址，因某些原因，部分已经过期，或打开很慢，为避免误导学生，在建议网站中取消了。

【教师活动】巡视并观察大家所用的方法，以备教学小结。建议搜索时间控制在3-5分钟内完成，只要能搜索到景点名称“普者黑”即可。

了解了学生的搜索情况后，教师收回上机权限。

教师问：同学们都搜索到结果了吗？说说自己是怎么搜索到的。

学生各抒己见，教师在听取学生的各种回答后小结。

【教师小结】刚才各位同学使用的搜索引擎实际上是分类的，只不过我们以前没有学过，大家无形中就用到了不同分类的搜索引擎，下面我来对这些搜索引擎进行小结。

教师展示搜索引擎分类表，并通过学生平时的上机体验，帮助引导学生完成表格填空。

搜索引擎分类表

在介绍这三种搜索引擎的同时，简介其工作原理，运用比喻法帮助学生理解，同时配合展示网络截图。

【设计意图】

1. 引导学生填写完成“搜索引擎分类表”是为了让学生掌握更加多元化的搜索引擎，而不是只会使用百度。

2. 在了解了多种搜索引擎之后，还希望他们能够分析对比不同搜索引擎的优缺点，只有了解优缺点，才能在恰当的时候运用正确的搜索引擎，提高搜索的准确率效率。

3. 教师运用恰当的比喻和适当引导，通过学生的讨论、思考、分析，突破本课难点。

（二）搜索技巧

1、关键词搜索技巧

【教师活动】教师通过观察先前同学们完成的“任务一”的操作过程，提问学生：选择不同的关键词会有什么样的结果呢？

【学生活动】学生思考刚才自己的操作过程和结果，回答问题。

【设计意图】通过学生自己的回答，让学生自己发现，不同的关键词选择，搜索到的结果也是不一样的，同时让他们自行探索改进关键词的内容后，是否能更加精确的搜索到结果，从而掌握关键词搜索的技巧。

【学生活动】填写“任务一”里的表格，体会不同的关键词搜索带来的搜索结果的不同。

【教师小结】小结的举例展示，可以在学生完成任务的时候，选取典型例子展示，实在没有再用老师事先准备好的。

提炼关键词，举例如下：

组合细化关键词，举例如下：

对比以上两个例子，我们发现，细化关键词可以精确搜索的范围。

2、利用权威专业的网站进行搜索（搜索到的结果更可靠）

【教师活动】刚才我们已经了解了关键词的搜索技巧，那么还有没有其他的搜索技巧能够提高我们搜索的准确率和效率呢？请同学们尝试完成“任务二”的内容。

【学生活动】完成“任务二”，体会并小结用到的方法。

【任务二】经过一番了解，我们得知，如果想去普者黑旅游，可以先坐飞机到文山普者黑机场，再转乘汽车就可到达普者黑当地，请同学们试着搜索西安——文山普者黑机场的航班时间。

西安——文山普者黑机场的航班：

搜到的结果的网址：

【教师活动】布置完任务二后，要全程观察学生上机搜索的过程，如果发现大部分学生依然在使用关键词搜索的方法，要引导学生完成任务二，如果发现有学生使用到“专业权威的网站”进行查询，可以让他们谈一下自己的观点和原因，从而帮助想不到这个技巧的同学。期间也可启动小组讨论，帮助法，让学习能力强的同学，帮助其他同学，培养协作的意识。

【设计意图】

1) 以“普者黑”为贯穿的主线条，通过自由行的想法，激发学生查找去景点的航班，这样既能使学生掌握课堂知识，同时也有一定的连贯性，不会让学生感到跳跃。

2) 让学生通过讨论、实践的形式掌握知识，而不是教师直接讲授的方法，这样他们更容易理解为什么要这么做，为什么这个时候需要用这样的技巧，记忆更加深刻。

【教师小结】根据学生完成的情况，在不打断学生上机的情况下，简单小结，大家现在用到的'技巧就是“利用权威专业的网站查找的方法”。已经完成该任务二的同学可以继续完成“任务三”。承上启下。

3、分类查找

【学生活动】完成“任务三”

【任务三】《爸爸去哪》节目开播后，同学们都非常爱看，但是播出时间比较晚，请同学们上网查找《爸爸去哪》的网络视频，这样就可以在合适的时间观看了。

视频网址：

【设计意图】该部分内容大部分学生应该比较好理解，教师简单引导，由学生自行完成。

4、向大众求助的方法

【学生活动】完成前三个任务的同学可以继续完成任务四。

【任务四】请同学们搜索一篇去普者黑旅游的攻略，以备日后使用。

粘贴攻略的网址即可：

5、总结

【教师活动】学生上机过程中巡视并指导，当大多数学生已经完成了任务一到任务三，部分学生正在完成或已经完成任务四的时候，教师收回上机权限，对本节课进行一个完整的总结。

同学们通过刚才完成的任务书，实践了各种搜索的技巧，而这些技巧能够帮助我们提高搜索的效率和准确率。下面我们一起来总结一下都有哪些常用的搜索技巧：

1) 关键词搜索法，提炼、细化、组合关键词，能够搜索到更加精确的内容；

2) 利用权威专业的网站进行搜索；

3) 分类查找；

4) 向大众求助；

【学生活动】一起回答帮助老师完善总结板书。

【设计意图】

1) 通过设计的搜索任务，让学生上网实践，亲自体验搜索技巧带来的高效、准确的搜索结果，有前后的对比，才会记忆深刻。

2) 有实践还必须有总结，才能够上升为理论知识，记忆才能更加深刻。

三、作业布置

随堂完成任务一、二、三、四，下课前保存成本人姓名并提交给老师。

四、板书设计（黑板板书+多媒体）

五、教学反思

【优点】

1. 利用风景优美的旅游胜地作为课堂引入，吸引学生的注意力，激发了学生求职的欲望；

2. 网络搜索是学生熟悉的内容，如何能让学生静下心来，虚心学习本科知识是课堂成功与否的关键，因此，本课一改以往先讲后练的模式，让学生一开始就先尝试体验，并自行小结，然后再由

老师进行对比分类，这样能保持学生的学习的新鲜感。

3. 通过四个任务让学生实践中掌握本课重点，而不是一味的讲授。

【不足改进】

1. 部分问题的讨论没有完全展开，从而导致后面的练习实践略长；

2. 设计的四个任务让学生分别体验四种网络搜索的技巧，有预先考虑到网速的原因，所以给的时间较长，但是上机指导过程中，辅导评价比较单调，可以通过转发学生的操作中的典型问题，来解决这个问题；

3. 上机作业的批改评价虽然在新的进度的课上会小结，但是上机结束前应该对学生的上机情况简单总结一下，例如完成的情况，提交率等。

附件：

任务书

注：请认真完成下列任务，下课前修改文件名为班级本人姓名提交。

任务一：它位于云南东南部文山州丘北县，在它的风景区内酷似桂林的一座座山峰间，延绵环绕着40里水路、上万亩野生荷花，被称为中国独一无二的喀斯特山水田园风光。20《爸爸去哪第一季》在这里拍摄，令它名声大噪，吸引了大量游客前往，它的名字彝语的含义是“鱼虾生长的地方”。

这个地方叫：

搜到的结果的网址：

任务二：经过一番了解，我们得知，如果想去普者黑旅游，可以先坐飞机到文山普者黑机场，再转乘汽车就可到达普者黑当地，请同学们试着搜索西安——文山普者黑机场的航班时间。

西安——文山普者黑机场的航班：

搜到的结果的网址：

任务三：

《爸爸去哪》节目开播后，同学们都非常爱看，但是播出时间比较晚，请同学们上网查找《爸爸去哪》的网络视频，这样就可以在合适的时间观看了。

视频网址：

任务四：

请同学们搜索一篇去普者黑旅游的攻略，以备日后使用。

粘贴攻略的网址即可：

篇3：《网上交流信息》教学教案

《网上交流信息》教学教案

网上交流信息【教学对象分析】学生通过学习使用电子邮件进行网上交流信息，部分学生已经知道如何用电子邮件发送附件。少部分的同学可能曾利用qq相互传输过文件，但同学们基本上都没有使用文件传输（ftp）服务，这对他们来说是全新的内容，所以引起学生的兴趣非常重要。【教学内容分析】电子邮件是第一章第四节课的一个重要内容。它作为人与人之间的一种交流方式，得到广泛的应用。本节课主要介绍电子邮件的地址及收发邮件的操作，是学生必须掌握的一种现代信息技术的技能，在日常生活中使用率较高。【教学目标】知识与技能（1）了解电子邮件地址的构成、含义以及邮件传递的工作原理；（2）学会用web方式收、发电子邮件；（3）学会使用附件发送邮件以及接收附件；（4）学会管理邮箱的基本操作；（5）简单了解FTP文件传输的基本知识及FTP文件传输的特点。过程与方法课堂上主要以教师讲解为主，让学生掌握电子邮件的接收和发送，课后布置作业，让学生自主自主，体验收发邮件过程，从而掌握使用电子邮件交流信息的基本方法情感态度价值观培养学生良好使用邮件交流信息的意识，做到负责地使用电子邮件，提高学生的信息素养。【重点】 1. 邮件地址构成和含义，收发邮件的操作； 2. 电子邮件中附件的发送及附件的下载。【难点】发送附件，下载附件【教学课时】：1课时【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图知识回顾（3分钟）同学们还记得在上一节课我们学习了什么吗？一、浏览器二、搜索引擎检索的两种方法三、保存信息在教师的引导下，共同回忆上节课所学的知识。巩固之前所学知识，引起学生的注意。新课引入（5分钟）问：在上节课中我们学习到信息的保存，那保存了这些信息，如果我们想把信息发给在远方的朋友，应该怎么办？平时我们是怎么和远方的朋友或者亲人联系的`？那接下来这节课，我们一起学习第四节的内容：网上交流信息。在进入正式的学习之前，我们先看一小段视频，在看的过程中注意看人类通讯经历了哪些方式？（播放一段一分钟的人类通讯发展史）思考观看，并回答教师的相关问题通过问题和视频，导入新课。申请邮箱 1分钟演示申请邮箱的过程观看演示掌握注册的一般方法邮箱地址的构成 2分钟师：（展示几个邮箱）这是老师在不同的网站申请的几个邮箱，大家有没有发现什么规律？列出邮箱地址，分析格式：（例举一些常用的邮箱） lovebingyanlei@126.com 邮箱帐号邮件地址分隔符号，读音为at 邮件服务器域名思考回答认真听讲了解邮箱地址的格式，为后面收发邮件操作做准备电子邮件的传递过程 3分钟师：用ppt展示电子邮件传递的过程。师：电子邮件是怎么传递的呢？首先，发信方把电子邮件寄出，经过因特网，传送到所在的邮件服务器。经过因特网到达收件方的邮件服务器，经过因特网到达收件方。师：其实电子邮件的传递过程与普通邮件的传递过程有相似的地方。我们平时寄信，先把信写好放在自己家门前的信箱，邮递员会把你的信拿到附近的邮局，邮局根据你要寄的地方，送到那个地方的邮局，当地的邮局把信送到收信人的手中。听讲为主与传统的信件的传递过程作对比，让学生更加容易明白。收发邮件 10分钟发送邮件刚申请到一个新的邮箱，是不是有种跃跃欲试的冲动呢？那如果我想尝试给朋友发一封邮件，那该怎么做呢？讲解发送邮件的步骤，其中讲到一个信纸的使用。听讲为主，回答教师相关的问题学生看老师演示，知道一些基本的操作接收邮件那我们应该怎样查看收到的邮件呢？我们看到点击收信后，下面会有一个收件箱的选项，点进去后，我们就能看到所收的电子邮件的内容。听讲，看教师操作发送附件利用ppt演示发送附件的步骤。听讲，看教师操作下载附件用ppt演示下载附件的步骤，教师一边讲解。转发邮件师：如果我觉得这首歌很好听，我想把它发给我的好朋友，那应该怎么办呢？师：有些同学回答对了，我们可以利用邮箱的转发功能。（演示转发邮件的步骤）生：发送/转发观看教师讲解同时给多人发送邮件师：如果老师想把祝福发给几个好朋友，有什么方法？师：我们可以把一封邮件同时发送给多个人，只要在收件人这里输入多个邮件地址，中间用分号隔开。那大家留意到，这里有抄送、密送两个功能。它们是干什么用的？师：讲解抄送和密送的区别生：群发（部分学生能回答出多人发送）学生听讲并思考发送贺卡节日快到了，我们还可以利用邮箱的发送贺卡的功能，给朋友同学发贺卡。听讲为主邮箱管理 2分钟邮箱管理主要讲删除、彻底删除、草稿箱这几个功能。听讲并思考学会管理邮箱的基本方法 FTP 5分钟什么是FTP FTP的基本功能 FTP文件传输的方法设局域网FTP 文件传输的特点听讲为主此部分为略讲内容，让学生有个大概的概念就行了。巩固知识 5分钟 1、布置课后作业，发送一封含有附件的邮件到老师的邮箱； 2、当场出了六道相关的练习。思考，回答问题让学生在课后操作，掌握电子邮件的一些常用功能。即使巩固。教师评价：队友评价：

篇4：《信息的收集》教学设计

教学目标

1、知识与技能目标：

（1）保存网页上的文字信息。

（2）保存页面上的图片。

（3）保存整个网页。

（4）收藏夹的使用。

2、能力目标

（1）从网上获取信息的能力。

（2）利用网络为学习和生活服务的能力。

3、情感目标

（1）通过收集海南旅游的有关知识，增强学生对海南的进一步认识。

（2）使学生通过因特网收集所喜欢的图片，并能保存下来，这不仅丰富了学生的学习生活，也开阔视眼。。

教学重点

保存文字、图片等信息的方法。

教学难点

保存文字、图片等信息的方法

课型

新授课。

课时

1课时

教学过程

一、复习导入：

老师：在上新课之前，我们先来复习上节课的知识。请同学们利用搜索引擎查找有关“海南旅游”的相关信息。

老师：上节课我们已经打开过这个网站，也大略的了解了有关海南旅游的一些信息，现在我们要帮小明一个忙。小明是云南人，他打算下个月来海南旅游，但是他对海南不了解，网上查的信息量很多而且很乱，他希望我们能帮他整理一份有关海南旅游的资料。

现在我们就根据这个网站提供的信息，以两人为一小组，帮小明整理资料。老师在你们的桌面上都放了一个名为“海南旅游”的word文档，我们今天就来完成这个文档里的内容。

二、新课准备

1、收集网页中的文字。

老师：我们要怎样把网页中的文字，复制到“海南旅游” word文档中？

学生回答

老师：我们打开课本p26，根据上面的步骤来完成操作，看能不能顺利的完成任务。

学生操作

老师小结

2、保存图片

师：只有文字的话，看起来比较简单，我们给它配上一些图片，让小明更能直观的了解这些景点的特色，那我们要怎样把图片保存下来呢？跟文字保存的方法一样吗？

学生回答

老师：图片的保存有两种方法，我们看课本p27、p28，同学们试着操作一下，看两种方法有什么不同？

学生操作

老师小结

3、保存网页

老师：我们刚刚做了文字、图片的保存，都是保存网页中的一小部分内容，现在同学们想一下，我们能不能把整个网页保存下来？如果能，要怎么做呢？

学生回答

老师：现在同学们根据课本p29的方法完成这个操作。

学生操作

老师小结

4、收藏网页

老师：我们刚才使用搜索引擎进入这个网页的步骤是什么？（学生回答）有没有办法让我们一打开网站就能一下进入到这个网页？

学生回答

老师：现在学生们根据课本p30页，试一下这个“收藏夹”的使用，能不能解决我们刚才提出的问题。

学生操作

老师小结

三、课堂总结

今天我们主要学习了网页中的文字、图片、网页等信息的保存。我们再来回顾一下这些操作步骤。

1、文字的保存方法：选择文字——复制、粘贴到word文档中。

2、图片的保存方法：

方法一，在图片上右击鼠标——图片另存为

方法二，在图片上右击鼠标——复制、粘贴到word文档中

3、保存网页的方法：“文件”——另存为（输入文件名并选择保存位置）——单击“保存”

4、收藏夹的使用：“收藏”——添加到收藏夹（输入网站名称）——单击“确定”

篇5：《采集网上信息》教学反思

教师：好极了，你们已经完成了第一个任务。加油啊！你们已经向上网迈出了一大步，这就是我们今天一起学到的第一个知识：保存网页。那你们知道保存网页有什么好处吗？告诉大家：

1、安全：不论网络出现什么问题，都不会丢失。

2、方便：随时都可以直接看到（不用再搜索，而且速度快）。

3、可以节约上网的费用。

提出任务2：网页文字和图片的保存

教师：前一个任务我们解决得非常好，我们把有关台湾的网页保存起来了，网页上有很多精美的介绍台湾的图片和精彩的文章段落，那么你能不能试着把你认为比较好的图片或者比较精彩的文字保存在你自己的文件夹里？

学生实践：保存网页文字和图片

学生讨论：

文字的保存方法：打开文字处理软件——在网页上选中需要保存的文字——自制（多种方法）——在打开的文字处理软件中粘贴全部（板书：打开字处理软件——选中——复制——粘贴——保存）

图片的保存方法：用鼠标右键单击图片——在快捷菜单中选择“图片另存为”——选择保存的位置——保存

我们已经在计算机旁学习和很长时间了，现在咱们一块活动活动（做健身操）。

提出任务3：

教师：通过刚才的小练习，老师发现大家特别聪明。我要来考考大家。请同学们在网上搜索一些你感兴趣的文字或图片内容，把它保存起来。

（学生动手实践）

教师：谁能给大家介绍一下你保存了什么资料？

（学生介绍）

通过今天的学习，大家掌握了保存网络资料的方法，其实还有其他的方法，大家可以在以后的上网的时候自己去实践、去探索。网上的信息浩如烟海，希望同学们做一个航海的能手，获取到更多有用的信息。

案例分析：

《采集网上的信息》课教学中，教师本着以学生为本的思想，采用“任务驱动”教学模式对整个教学过程进行七妙设计和安排，在教学方法上，又以学生自主学习为核心积极引导学生探究，使学生通过实践掌握保存网页、文字、图片的操作技术和方法。整个课堂充满自主学习的气氛，从而提高了教学效果，很好地完成教学任务。

一、以学生为本，关注学生的身体健康

在教学中教师发现学生在电脑前久坐，会产生腰酸、膀痛、眼疲劳的现象，这不仅影响学生的学习，久而久之也会严重损害学生的身体健康，尤其对眼的损害更是明显。为此教师在教学过程中，强调学生在电脑关要有正确的坐姿和操作方法外，还巧妙设计，适时安排了身体、眼的活动。

二、以学生成为学习的主人为宗旨

在以往的教学中，学生只能一切听老师的安排，老师讲，学生听，学生处于被动的地位，死记硬背。在此课教学中，老师努力以新的教学方法、手段和教学形式，调动学生的兴趣，使学生想学、愿意学、主动学。

篇6：教案实例二网上获取信息

教案实例二网上获取信息

经典电影推介会---网上信息的获取 1、异质分组由于学生个体的差异性，本案例采用异质分组的形式，将不统计出的学生搭配起来进行学习，充分发挥自己的长处，评价机制：个人自评，小组互评，小组集体评优，老师评价等组内监督机制：小组分工合作，组长协调，分工到位兴趣激发：目标明确，有趣（电影推介会)，自主协作学习，学生主体，小组竞争，组内个人价值实现，榜样的作用，老师的鼓励和指导。 2、设计流程第一课时：分组，协作学习第二课时：各小组选派发言人，交流汇报，评价。 3、评价表设计小组分工表学习记录表自评表他评标小组成绩评价表教师评价反思： 1、评价的有效性和可操作性：子项目涉及学生实际实践活动，并有较好的代表性，最好在纸质学案中附加 2、分组活动设计及主题选用，任务驱动是亮点，但分组和汇报可以在课外进行，提高效率，更多的时间用来总结信息获取的`方法 3、提高课堂的深度广度与有效性的关系：教师提供的学案具有全面的，大量信息的关于搜索引擎方面的知识和技巧，但学生在实际使用中不多花过多的时间去自学，更多的愿意停留在经验层面。建议：学案更具针对性和使用性，教师做适当的引导，方法技巧在作品交流时系统交流，梳理。 4、过程vs结果和目标课程的主线不是教学活动本身，即使是综合探究课，教师在指导的过程中，如何更加具有启发性，体现方法习惯的培养，能力和信息素养的提高。 5、活动的设计要更加细化，强调老师的引导和启发，提高小组学习的效率。

篇7：《网上搜索和保存信息》的教学设计

《网上搜索和保存信息》的教学设计

【教学目标】

1. 了解“搜索引擎”的概念和作用；

2. 掌握如何利用“搜索引擎”查找信息；

3. 学会熟练运用“关键字”和“分类项目”方法查找信息；

4. 学会保存已搜索到的页面和图片。

【教学重点】

1. 如何运用“关键字”的方法查找信息；

2. 如何保存已搜索到的页面和图片。

【教学难点】

运用“关键字”和“分类项目”查找信息的过程和搜索到所需信息的操作技巧。

【教学提高】

如何正确使用“关键字”。

【教学任务】

1. 认识“搜索引擎”并掌握常见的几个“搜索引擎”；

2. 利用“关键字”查找信息的过程、方法及技巧；

3. 利用“分类项目”查找信息的过程、方法及技巧；

4. 页面和图片信息的保存过程和方法。

【教学方法】

启示法、提问法、举例法、任务驱动教学、演示操作法、利用多媒体网络教室、巡视辅导法、CAI。

【教学策略】

在整个教学过程中，通过科学合理地运用多种教学方法和手段，在教师启发式和学生思考参与及师生共同演示操作的教学方式下，运用任务驱动式教学帮助和带动学生逐步完成各项教学任务，根据学生的接受能力情况使内容由简单逐步过渡到复杂程度，尽量发挥学生的思维能力、想象和创造能力，培养学生的积极参与兴趣，激发和锻炼他们的动手操作能力，创设轻松活泼的学习环境，使他们能轻松容易地学好课本知识和课本外的知识。

【教学设计过程】

一、导入新课

问题：同学们，平时在上网要查找自己需要的资料时，一般用什么网站查？

（引出“搜索引擎”的概念和作用，并掌握几个常用“搜索引擎”名。）

（采用提问、引导法、启示法、CAI。）

“搜索引擎”：指专门提供查询服务的网站。

二、讲授新课

任务：通过搜狐的网站查找并保存一幅动物图片，同时保存该页面。（采用举例法、利用多媒体网络教室进行演示讲解。）

（一）利用关键字查找信息

步骤：

1. 打开搜狐的'网站；

2. 在网页中部[搜狗]搜索空白框里输入关键字“动物”；