北京外国语大学考研要求

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篇1：北京外国语大学汉语国际教育考研总结

北京外国语大学汉语国际教育考研总结

各位阅读的同学大家好，之前得到了很多论坛上学长的帮助，所以想把自己的整个历程经验整理一下毫无保留地传递给学弟学妹，让各位学弟学妹借鉴，尽量少走弯路，最终自信，坚持地走完这段路，达到满意的结果。

【报考】

首先介绍下北外这个专业。我之前就工作在北京，所以打听的会比较详细，资料收集的也比较全。北外这个专业大约每年收50个左右，差不多有三四百人报名，但是我觉得不要看多少人报，热度怎样，这些与自己考试没有太大关系，别因为这个把自己吓住。重要就是看下近两年的真题，然后总结下是不是合自己的拍，是否适应考试内容。

北外这所学校，虽然小，但是非常精致，经常在这里，你会发现每个地方都是用心在做。很多老师都是大师，学术很优秀，待人非常谦逊和蔼。我很喜欢这种氛围，老师很nice而且录取流程非常公平，尽管每年都出分比较晚，结果出得比较慢。为这我还向本校学生打听过，其实这对北外是没有办法的事情，因为结果需要上报审核所以就比较慢，大家就不要责难了，既然选择了就踏下心来准备和等待。北外这个专业也非常好，每年都有不同跨专业的考生，但学校录取都是一视同仁。北外的优势在于，她的孔子学院数量是全国第一，所以对于出国实习学生的选择范围会大，而且很多去发达国家的机会比较难得。

其次介绍下我自己情况，以供求学弟学妹了解和借鉴。我是英语专业学生，之前没有接触过这个专业，只是有几个朋友是北外这个专业，大体了解了下考试范围，难度和供求比。考试内容除了引论那本书中的语言学流派和理论略知一二之外，对这个专业的认识几乎为零。补充一下，如果对于英语专业的同学，除了英语会是优势，另一个就是对于现汉这门课不是完全陌生，因为很多现汉内容和英语的语法是相同的，但是要注意不同点，不能完全按照英语的来，自己多总结，多比较。初期要有些探索的精神，尤其是五月到九月的时间，没有必要看书很功利，只为应试。看书要弄明白，多思考，多总结，多比较，有些你会发现真的很有意思，尤其看到自己以前模棱两可或者有误解的地方会感慨一句，原来是这样!另外认真准备过这个专业的考生，即使没有考上，也没有白准备。因为你发现通过准备的过程，自己成了位杂家，懂些中国文化，外国文化，语言学，教育学，心理学，文化学，语言知识。很奇妙而且很值得。

【备考心得】

下面我讲述下每一科我的时间分配和备考心得，以供学弟学妹参考，因为大家的优劣势不同，不能全都照搬。

三月到七月：我是三四月份开始收集这个专业的信息的，八月份正式辞职备考的。这几个月我的任务就是定校，定专业，从考研网上搜集学长的经验，自己找资料。另外我找了几个已经考上的学长，因为他们的资料没有保存，我只是从他们那里求得了备考的经验。后来我分别从一个刚考上的学姐那里买了一套资料和一位已经保送北外研究生的学姐那里弄了些她们上课的课件和期末考试题。

我是个计划性比较强的人，一般不会反复问学长这个那个问题，我喜欢自己先搜集，因为学长他们也都比较忙。然后自己了解了大概之后有疑问的再去询问，这样问题会有些建设性，所以他们也很乐意回答(PS，千万不要问学长政治怎么准备?北外要看哪些书?类似的问题，我个人觉得这些问题论坛上铺天盖地的，都能找到，就不要问了)，最后会问他们当时有什么比较后悔的地方和需要提醒我的。然后综合了三四个人的经验后，有了一个整体的认识。从三月到七月，因为工作也比较忙，我大概做的就是把书跟看画书一样，溜了一遍。其实真正没记住什么，一是求个心理安慰，另一个是大体就是知道下每科讲得什么。我个人觉得这段时间没有必要逼自己很紧，就是贵在理解，抱着一种求知的心态在看。后来你会发现，这段闲暇的时间反而是一笔宝贵的财富，因为很多重要的知识点，大家都知道重要，一旦出个超纲的，或者大家不太注意的角落的东西，反而会增加点分。

另一个就是关于真题的使用。我觉得真题尤其是最近几年的(一般都是回忆版)，好好看看，自己写个简短总结，易考知识点，分数安排之类的，做到心中有数吧。然后隔一段时间看一次，就会发现每段时间对真题都有新的体会，不断帮助矫正自己的复习。另一个是有些人会建议详细研究北外真题，不用看其他学校专硕的题。我自己不太同意这种看法，我觉得知识是不变的，通过看别的学校的题，你也会弥补下北外学校真题有限的缺点，另一个一般好学校的题都是老师精心出的，水平都比较高，可以拿来练一下手。我在备考的过程中，有幸认识了一个考北语本专业的学生，他收集了很多材料，包括汉教专业比较好的学校的真题电子版，我过一段时间，就会做一下。然后我俩换着对下答案，这个过程中你会发现真的提高很快。另外我还到北外中文学院买了所有专业对外汉语的真题，学说专硕的都有，都做了一遍，你会发现很多是自己看书忽略的知识点，真的受益匪浅。

八月二十日左右我回到家，开始专业准备考研。下面我准备分科来讲述下。

现汉：八月到九月底，我开始看书，几乎不放过任何一个知识点(大字小字都看)，一定要理解，这个时候不一定要记住。我结合了北外本科学生上课的课件和学姐的笔记，整理了一套笔记，整理笔记虽然比较费时间，但是过程中自己可以理清脉络，写下心得，也是一个整理自己知识理解和思绪的过程。我一般拿一上午来看现汉，今天看过的，然后第二天再看一遍，巩固一下，不要着急。弄完一章或者三四节之后，我做了现代汉语的题库，什么千解题，虽然题不是特别好，但是比较基础，会帮助自己理解看过的知识点，加深印象。另外就是教给大家一个窍门，看现汉还有引论，教育心理学的时候，看到一些讲知识点的判断句，我会把句子画下来打个对勾，作者提醒这个地方注意或者例外情况的时候，我会打个岔。这样提醒自己这是个知识点，或者以防判断。还有就是非常麻烦的'记忆，我会自己在笔记上编顺口溜以帮助记忆。现汉一章看完以后，我做了北外老师出的期末题，那个题就出得很有水平，问答题和知识点都比较有借鉴的地方。还有就是在看现汉书的时候，一定要完全理解书中的例子，比较典型的最好记下来。综合来看，北外很喜欢出课本上的例子，包括回答问答题也要举例说明。现汉到了十月份到十一月中旬，我参考了学姐的一个笔记，那个笔记非常好，是按照每个知识点做的，每个知识点都标记了哪年考过，占多少分。一章下来，你会发现脉络特别清楚，非常言简意赅而且每章总结下来就几十个知识点，提升了自信。后来到了十一月中旬，书就开始看得比较快了，后来书越看越快。结合着书和笔记，每天都背一些，就会发现越来越有谱了。

引论：引论和现汉是考试的重头戏。这本书起初也是非常纠结，看了一遍不知道是什么，再看还是记不住什么。我的经验就是八月九月，看过一遍，然后试图去理解其中的理论，和每个理论的核心。然后有一本笔记非常好，是学姐当时给我的，上面已经非常全了，学姐还把她自己觉得重要，笔记上没有的，也都补充到笔记上。所以从十一假期过后，我就开始把课本放起来，背笔记，一共十章，从第五章开始非常重要。可以看自己的限度，安排背诵。我基本是用了大约四五十天来背完一遍的，然后对于各种教学法那章，比较碎，我的原则是记住每个教学法的流派(经验派，认知派等)，记住是什么思想，重点记忆几个重要的：听说法，认知法，交际法等，最后再回过头来拿这个笔记再背两遍。我11月又开始翻了一遍书，把觉得重要的补充上，充实自己对于笔记的理解。这时候看书就没有之前那么纠结了。后来还是一直背笔记。考试的时候发现，基本考得笔记上还是都包括了的。

文化：我之前就翻了一遍，发现这个并不枯燥。挺有意思的，从八月份开始，根据学姐给的一个笔记，然后结合着书，自己整理知识点。大约整理了四五十天吧，其实整理的过程你就会记住很多。我觉得文化处理需要记忆外，还需要广度，就是搜集的越多，可能你的机会越大。我后来把文化要略那本书整理的笔记背了几遍后，又自己搜了些百科知识，整理了出来，包括现在有些考翻译硕士的百科知识，我们也可以拿来记一下。像前年考的北宋四大类书，很多人就不知道，知道的就得分了。另外一个就是外国文化的问题，对于这个我开始也很纠结，因为占分不多，还不一定考。看完外国文化那么大厚本书，太费时间。后来和我一起备考的同学，他本科就是对外汉语专业，他们老师是自己出了一本大约只有200来页跟跨文化交际一般厚的书。我如获至宝，就翻了翻那个，把一些重要的记到笔记上了，像是前年的哥特式建筑里面都有。有人给我推荐了青少年不可不知的1001个文化常识，这本书也不错，但是课本最主要。

教育心理学：这个可能对每个考北外的同学来说，比较头痛，书厚还不好理解。其实考试还真心不多，而且都很基本，所以我觉得还是不要着急，每章尽量理解了。然后看看大标题和小标题，看看核心思想，理解了，再背下概念，名词解释，整理成笔记，梳理好脉络吧。指定的那本书比较厚，可以整理好之后，然后拿本教师资格证的书，大体翻一下，那上面比较简单，帮助理解，另一个帮助知道哪些是知识点。后来我整理好笔记后，就是每天背，背完再背。我觉得11月之前就是整理理解的过程，11月以后再记绝对来得及，因为这个记住了很容易忘。不如后期再记，短期速成。

跨文化交际学：虽然不是指定书，但是一般都看了。这个可以帮助写案例分析，而且书非常薄，

篇2：北京外国语大学汉硕考研经验

北京外国语大学汉硕考研经验分享

（一）考研经过分享

今年我是二战。

，我报考的是北京师范大学对外汉语，比较杯具的是初试就当了炮灰。接着，公务员、选调生，全部华丽丽的挂掉了。20，我猜自己的运气比较背，普通话、教师资格证、大六、专四，统统没过……

因为那一年考研的成绩实在是惨不忍睹，所以当我提出二战时，遭到了父母的强烈反对，尤其是我老妈，看《非诚勿扰》看得总以为闺女再大点儿连个对象都难找，所以“没考上就找工作结婚去吧！”但是我实在不甘心，我坚持认为是学校选的不对，专业太难考的缘故。下一年我会报一个好考一些的学校，好考一些的专业。我妈拗不过我，以“只准再考一年，考不上坚决不许再考”为条件，同意了我的二战。

因为有了上一年的经验，在选学校上我是慎重又慎重。一开始定的是上海外国语大学的汉硕，因为汉硕比对外汉语好考一些，并且我的舍友那年考上了，我可以去“投奔”她。但是准备了一段儿由于一些原因不得不放弃，重新选择。后来逛论坛，一个学姐的一篇民族大学介绍帖让我羡慕不已，于是我就在网上找民大的资料。但是看到民大的真题时，我不淡定了，觉得很不习惯，也许民大并不适合我。后来发现人民大学不错，当然岂止不错，那待遇可是相当的好，再加上招的人数又多，于是决定，报人大！定下学校后我买齐了书，开始准备复习。一直到了10月，我又开始动摇，因为英语实在是让我痛苦不堪。第一年的英语就惨的不能再惨，现在马上就要冲刺了，英语还不见起色，还是一错一大片。人大是自主划线，对英语的要求很高，我对自己的英语真没什么信心。又痛苦的纠结了一阵，终于决定，再换一次！我的`一个学姐在北外，她告诉我她这一年对北外的感觉很不错。我上网查了一下北外的信息，欣喜的发现北外汉硕对英语的要求并不高，只要是过了国家线就可以，复试也不算英语的分数。虽然学费贵的让人无语，但毕竟是二战了，还是以考得上为主。并且北外的参考书和人大差的并不多，再买两本就可以，现汉古汉文化都是一样的。就这样，在现场确认的前一天，我最终定下了北外。（网上报名同时报了人大和北外）。

考研是个累体累心的活儿。以前总是看学姐学长们的经验贴里说自己如何拼搏，如何吃苦，如何自我激励，如何朝五晚九。一开始确实也是这么要求自己的。我从6月份开始准备，6、7、8三个月，大热天的，天天往返于租的地方和图书馆之间。热还好受一些，我最怕的是蚊子，白的黑的花的，写着写着字就要抓一抓，一红一大片，一个假期我就用了两瓶花露水。不过现在想想也就是那几个月效率最高，真的是看进去东西了。9月份就不行了，开始感觉烦，开始想放弃。9月和10月，我基本是浑浑噩噩地过过来的，早晨睡懒觉，晚上看电子书，学一天玩一天。到了10月，我感觉这样下去真是不行了，不是又要耽误一年么，前几个月的努力有什么意义呢？这时候我对英语基本已经是绝望了，单词背了忘，再背，还是忘，阅读理解照样一片红叉，专业课也看的不怎么带劲。因为当时已经有换学校的打算了，所以就借着换学校的契机，做一次状态的自我调整。11月初，定下了北外，又买了几本书，心想最后拼上2个月吧。虽然最后两个月还是时不时的懒上一把，但毕竟还是坚持了下来。于是1月7日，我忐忑不安的走进了考场。

政治我基本上还是吃第一年的老底，所幸答的还算顺利。英语就杯具了，时间还是不够用，最后还有5分钟的时候才开始翻译（我先做的阅读和作文），总之自己都不知道自己翻译的是什么东东，完形填空也全选的C。第二天专业课一还可以，专业课二拿到卷子的时候我都快傻掉了：以往北外走的都是国家样卷的形式，今年卷子那么小小的一张，除了几道填空，几道名词解释，剩下的全是大题，分值还那么高！还有几道听都没听说过的东东。

初试结束我几乎都认定自己玩完了。回家一上网发现大家的反应差不多，都在郁闷和哭诉自己的专业二。我心里才稍稍平衡了一点。

接下来就是无尽的等待与抓狂，我觉得今年考北外的童鞋们都会佩服自己的好耐性！初试线拖了又拖，到最后别的学校几乎都出完了，北外还磨磨叽叽地不肯现身。那天一直等到晚上9点多，成绩终于出来：政治65，英语58，专业一125，专业二99。

看到英语分数，我真的好庆幸自己换了学校。今年人大英语划线到60，我若报考人大，复试的门都摸不着，光英语就把我毙了。不过北外也很让人纠结，今年北外报的人太多（年100+，今年300+）虽然政治英语是国家线，但为了复试，又划了一个专业课分数线！两门专业课总分必须223分以上。于是我又庆幸了。224，擦线进了复试。

那一阵和北外的童鞋们在网上聊的不亦乐乎，大家一起等待，一起纠结，一起愤怒咆哮。以至于到了复试，大家见了面就会先问：“你网上叫什么啊”，“我是XX（网名），我好像在网上见过你”之类的，很是开心。

复试更加让人郁闷，因为是擦线进来的，自信心总是不足，虽然亲朋好友一再鼓励，可自信这玩意不是说有就有的，尤其是当你看到其他54个复试的童鞋们都那么优秀的时候。

第一场是英语听力，下午全校在一个大教室里听（话说在外面排队让太阳晒得很不爽）。题很简单，相当于中学的听力。但也许真是难题做多了，简单的反而转不过弯来。所以出场后大家都反映：此题简单，但做的一塌糊涂。

第二天是面试。专业面试和英语面试在一起。我是上午组，和其他20多个同学在一个小教室里呆着，老师叫到谁谁出去到另外的教室复试。到我的时候已经11点多了，真怀疑老师饿不饿，还有没有耐心面试我。事实证明北外的老师那是无比负责无比耐心，问了我一个问题又一个问题。专业面试的时候我比较紧张，说错了一个很简单的问题，中间那位老师就不太高兴了，向我确认了3遍才罢休，弄得我心里直打鼓。英语面试就像聊天，但这个聊天可不是什么愉快的聊天，轻易就放过你。关于复试的经验我会在后面详细说。

面试完我就回家了，没有在北京多玩两天，因为就想着赶紧回去睡上一觉。回到家又开始重复初试完的日子，天天在电脑前发牢骚。北外再一次磨砺了我们的耐性，挑战了我们的极限！五一放假前一天的晚上8点多，才出了成绩。

查询的时候我妈一个劲地说“没事，你要是哭不出来我揍你一下”。真郁闷，虽然确实应该做考不上的打算，但是我心里还是隐隐期待“最好还是让我走了吧”！所以当我按下键，看到“拟录自费”时，终于长舒了一口气。

我的二战，终于成功了！

篇3：北京外国语大学英语专业考研业务课命题点评

北京外国语大学英语专业考研业务课命题点评

北京外国语大学的英研命题历来都是有着经久不衰的优秀传统，具体表现在：重视语言的基本功，重视语言的运用，重视语言的研究。她是当之无愧的外国语文教学研究的顶级学校。因此也是众多考研学子梦寐以求的圣地。在历年的招生数量看也颇为可观，达到200多人。

北外是名校，但是通过研读北外大纲及历年真题可以发现，北外的英研考题并不为难考生，很少出现偏、怪、难的题。试卷出的很扎实，很规范，考过的学生都有一种感觉，北外的题不难，但是想得高分很不容易。

近年来，北外在稳定、连贯、坚持传统的基础上每年都有一些改良，尤其是，基础卷整个考试的题型发生了巨变，翻译题具有时代感，能抓住时代的脉搏，体现了时代特色。在专业试卷上也反映出同样的特点。所以，同学们不要对北外产生畏惧心理，北外不是一个高不可攀的学校，题目侧重基础，不以偏难论成败，而以坚实的基本功为考量。

北外基础英语试卷特别重视阅读和翻译，实际上整个试卷也就是由这两部分构成的。与其他院校相比，显得单一而整齐，当然，她对阅读理解的要求是很高的，准备的时候要考虑三个方面。第一，要有难度，能够达到GRE、GMAT、LSAT的水平；第二，要有一定的质量和深度，要求考生们尽可能地了解经典散文和时文，如爱默生的'《自然》，培根的《论学习》、《论真理》；第三，要特别注意实效性文章，内容涉及当前的国际关系、国际政治、国际经济等，取材包括以英美文化人为读者对象的杂志报刊，如经济学家，国家地理、时代周刊、新闻周刊、纽约时报、国际先驱论坛报等等。翻译方面，北外的英译汉多取材于有深度的时文，汉译英多取材于近代的文言文，如《聊斋》、《三国》、《红楼梦》等，还有近现代的散文，总而言之，考察的重点是文学翻译。

北外的英美文学卷首先是侧重文学术语的考察，第二种考题是作品与作家匹配，对作家作品的考察侧重于作品的阅读，选读和作者匹配的形式占的量较大，要求学生对作家的重要作品一定要了解；第三种，作品分析，往往是给出一片短篇小说故事，让你对此进行评论，这就是考文学功底。总之，文学侧重的是close reading。

语言学分为以测试学为方向的应用语言学，和以普通语言学和外语教学为方向的应用语言学。试卷的特点是：第一，理论联系实际，要求考生能用所学的知识解释现象，要求举例，以英语和汉语为主，是理论联系实际的典范。二，考试形式多以问答题为主，每一个问答题都是自成体系，在此对写作能力的要求是显而易见的，重点考察考生的逻辑思辨能力和分析问题的能力。第三，要求考生不仅要吃透《Studies of Language》这本书，而且也要了解语言学前沿的一些新发展，唯此才能考取高分。

篇4：北京外国语大学考研之英美文学试题分析

北京外国语大学考研之英美文学试题分析

本文选取北京外国语大学英美文学考研试题分析，涉及了英美文学资料选择、英美文学读本、英美文学答题技巧，正在准备英语语言文学考研的同学可以借鉴一下。

北外的英美文学科目试题总分150分，题型非常简单，但难度不算小，毕竟是北外的试题呀!

第一题match，占30分，此题主要考察同学们对英美文学中名篇名作的熟悉程度，因为北外的指定书目里有norton这样大部头的选读，所以此题比一般学校的同类型题的考察面要更广一些。据07和08两年试题来看，此题考查的作家一般都是英美文学中的名家，没有特别偏怪难的出现，但对于这些名家的作品考察范围则较大，不局限于特别出名的篇目。此题复习策略主要是多阅读英美文学名家作品，出于时间原因很多同学感觉阅读norton效率非常低，的确如此，想要拿到此题的分数不一定非要阅读norton，可以选择阅读如吴伟仁，常耀信等国内名家编著的文学选读书籍，而且在阅读选读书籍的时候，不需要把每篇作品都一个字一个字的扣，这样太浪费时间了，只需要参照注释大致浏览，对作品的特征保留印象，在辨别的时候能够分辩是谁的作品即可。因为此题后面给出了备选项，如果考试的时候实在想不起来是谁的作品，可以根据题目节选的作品风格来猜测，比如有没有古体词，是不是特别口语化，多少还是有据可循的。

第二题shortstory，占100分，也就是说这道题是这份卷子中的重头戏，在复习中一定要特别注意!这道题考查的是大家的文学作品分析能力，近几年考得多是一些英美著名短篇小说家的作品，特别是一些近代的女性短篇小说家的作品，大家可以特别注意以下英美近代女性短篇小说家，对这些作家进行特别的熟悉，因为熟悉一个作家的背景对分析作品是特别有用的。此题考试的题目一般都比较大，比如总结情节啊，分析人物阿，分析主题啊。很多同学经常会觉得小说也看懂了，可答得问题却不得分，原因在于复习时只注重了读作品，而没有注重练习写作。回答这个部分的题目的时候，一定要把它们当作作文来写，先要有个提纲，想好答题的顺序，然后开头要有导入，条理要清晰，回答要深入，最后要有总结，这样才能拿到高分。到底怎么答才能深入呢?这需要一定文学分析的功底，大家平时要注意读一些关于小说分析的书籍，比如北外金莉老师的一些书。举个例子：比如分析某个小说的主题，不要干巴巴的说这个小说关于父子关系，然后没有了，同学们可以想一想一道30分的题你答两句话能行么?!肯定不行啊，要首先想好这个小说有几个方面的主题，因为每一个小说主题都不是单一的，一定要多角度考虑问题，然后在阐述某一主题的'时候要具体解释你是怎么得出这个主题的，也就是说从原小说中找一些例证来证明你得出的主题，然后再分析一下这个主题与小说创作的时代背景有没有关系，又有什么特别意义，这样回答就显得比较深入了，也会得到比较高的分数。因为北外历年来此题都考短篇小说分析，因此同学们在复习时读完一篇短篇小说就自己写一些该小说的主题分析，人物分析等，可以请你的文学老师帮忙看一下，这样对考试答题很有帮助的。去年我的一个学生刚刚以395的高分考入北外文学专业，她考前曾经练习写了一些短篇小说的分析，我都帮她看过，所以我感觉练习是很重要的，光读不练考试时候很难一下子找到答题的思路。

第三题criticalthinking，占20分，考察同学们的逻辑推理能力，这道题看似很怪，其实不难，大家可以到网上搜索一下，有一些很好的参考资料，多了解一下逻辑错误的类型和分析方法，一般来说这题都可以拿到分数的。

以上是我个人对北外英美文学真题的一些看法。

篇5：北京外国语大学章程

序言

北京外国语大学(以下简称学校)是中国共产党领导下成立的第一所外国语学校，具有光荣的革命传统。学校前身是1941年成立于延安的中国人民抗日军政大学三分校俄文队，历经军委俄文学校、延安外国语学校、华北联大外国语学院、中央外事学校等主要阶段，至1949年发展成为北京外国语学校，1954年经国务院批准成立北京外国语学院，1959年与北京俄语学院(其前身为成立于1949年的北京俄文专修学校)合并，组建成新的北京外国语学院，1994年更名为北京外国语大学。

学校坚持“外、特、精”办学理念，以建设国际一流、特色鲜明的高水平外国语大学为办学目标，以培养高层次国际化人才、研究和传播中外优秀文化、探索新知、推动世界文明多样性发展为办学宗旨，追求卓越，精益求精，致力于成为中国外语教育发展的引领者，服务国家全球战略的智库，中华文化向世界传播的重要基地。

第一章 总则

第一条 为保障学校依法办学和自主管理，依据《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》，结合学校实际，制定本章程。

第二条 学校中文名称为北京外国语大学，简称北外;英文名称为BeijingForeignStudiesUniversity，缩写为BFSU。

学校法定住所地为北京市海淀区西三环北路2号(东校区)、19号(西校区)。

学校的网址是略。

第三条 学校是国家举办的全日制普通高等学校，其主管部门是国务院教育行政部门。

学校的分立、合并、终止等重要事项，须经国务院教育行政部门审批。

第四条 学校为非营利性事业单位法人，校长是学校的法定代表人。

第五条 学校遵循国家教育方针和高等教育发展规律，全面提升人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的水平。

第六条 学校以外国语言文学为基础，学科专业设置涵盖文学、法学、经济学、管理学等学科门类。学校发挥多语种特色和优势，创新发展人文社会学科和交叉学科。

第七条 学校以人才培养为中心，不断改革创新人才培养模式，为国家和社会培养具有中国情怀、国际视野、社会责任感、思辨能力和跨文化能力的复合型、复语型、高层次国际化人才。

第八条 学校倡导科学研究，引导教师关注学术前沿和重大现实问题，鼓励教师自由探索，加强交流与合作，在相关学科领域做出创新性贡献。

第九条 学校以推动社会进步为己任，积极投身社会服务，通过志愿服务、知识普及、文化传播、智库咨询、继续教育等多种形式，致力于将特色优质资源转化为促进社会发展的成果。

第十条 学校从文明多样性的角度贡献于文化的传承与创新，促进中外文化的交流与融合。

第十一条 学校坚持依法治校，尊重学术自由，充分发扬民主。学校以师生为本，充分发挥师生员工的主动性和积极性，通过多种途径保障师生员工参与学校事务。

第十二条 本章程是学校依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则。学校制定内部管理制度及规范性文件，实施办学和管理活动以及开展社会合作，应以本章程为基本依据。

第二章 教职员工

第十三条 学校教职员工由教师、其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。

第十四条 教师是学校办学的主体力量，学校为教师开展人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新提供必要的条件和保障。

第十五条 学校对教职员工实行下列任职制度：

(一)教师和其他专业技术人员实行资格认证和岗位聘任制度;

(二)管理人员实行岗位聘用制度;

(三)工勤人员签订劳动合同，实行岗位聘用制度。

第十六条 学校遵循公平、公正、公开的原则，对教职员工定期进行考核，考核结果作为续聘、解聘、晋升、奖惩的依据。

第十七条 学校教师享有下列权利：

(一)公平使用学校的公共资源，进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。

(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。

(三)在品德、能力和业绩等方面获得公正评价。

(四)按规定公平获得国(境)内外访学、进修等学习、培训的机会。

(五)公平获得职业发展所需的机会和条件，公平获得各种奖励及荣誉称号，享受相应福利待遇。

(六)参与学校民主管理，对学校改革、建设和发展及关涉切身利益的重大事项提出意见和建议。

(七)就职务聘用、福利待遇、评优评奖、纪律处分等事项表达异议和提出申诉;对学校侵犯其人身、财产等合法权益的行为，依法进行申诉、复议、诉讼或申请仲裁。

(八)法律、法规、规章规定和合同约定的其他权利。

第十八条 学校教师应履行下列义务：

(一)为人师表，尊重和爱护学生，维护学生合法权益，促进学生全面发展;

(二)爱岗敬业，勤奋工作;

(三)恪守职业道德，遵守学术规范;

(四)珍惜、维护学校名誉，维护学校利益;

(五)遵守学校规章制度;

(六)法律、法规、规章规定和合同约定的其他义务。

第十九条 学校建立健全教师发展制度，鼓励并支持教师开展国内外学术交流与合作。

第二十条 学校其他专业技术人员、管理人员和工勤人员享受和承担与教师相同的权利与义务，但专属教师职责的权利与义务除外。

第二十一条 学校建立表彰奖励制度，对为国家和学校做出突出贡献的教职员工给予表彰、奖励。

第二十二条 学校对违反法律、法规、规章、学校规章制度和聘用合同约定的教职员工，依法依规进行处理。

第二十三条 学校建立和健全教职员工权利保护机制，维护教职员工合法权益。

第二十四条 学校建立教职员工权益救济机制，设立教职员工申诉机构，受理教职员工申诉。

第二十五条 名誉教授、特聘教授、客座教授、兼职教授、在站博士后、访问学者、进修教师等其他教育工作者，在本校从事教学、科研、进修活动期间，依据法律法规、政策规定、学校规章制度和合同约定，享受相应的权利，履行相应的义务，学校为其提供必要的条件和帮助。

第二十六条 学校根据教学和研究工作需要,设立专门岗位，积极引进符合条件的外籍专业人员担任专、兼职教师，从事语言与相关专业教学及研究工作。

外籍教师实行岗位聘用制，依据法律法规、学校规章制度和合同约定，享有与其他教师同等的教育教学权利，享受相应福利待遇，履行相应义务。

第三章 学生

第二十七条 学生是指依法取得入学资格，在学校注册、具有学校学籍的受教育者。

外国留学生依照本章规定享有权利和义务，国家另有规定的.除外。

第二十八条 学生享有以下权利：

(一)公平接受学校教育，参加教育教学计划安排的各项活动，平等使用学校提供的公共教育资源。

(二)参加社会实践、科技服务、勤工助学、学生社团、文娱体育等活动。

(三)公平获得在国内外学习深造和参加学术文化交流活动的机会。

(四)按照国家及学校的有关规定申请奖学金、助学金和助学贷款。

(五)在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，取得与学业水平相应的学历、学位证书。

(六)知悉学校改革、建设和发展及其他涉及学生切身利益的事项。

(七)参与学校民主管理，对学校发展和教育教学改革提出意见、建议和批评。

(八)对学校给予的处分或者处理有异议时，向学校学生申诉委员会或教育行政部门提出申诉;对学校、教职员工侵犯其人身财产等合法权益的行为，依法进行申诉、复议或诉讼。

(九)获得就业指导和就业服务。

(十)法律、法规和规章规定的其他权利。

第二十九条 学生应履行以下义务：

(一)遵守校规校纪，珍惜和维护学校名誉，维护学校利益;

(二)按照国家和学校的规定按时缴纳学费及有关费用;

(三)遵守学校学籍管理规定和学生行为规范，维护学校教育教学秩序、生活秩序、安全秩序;

(四)按时参加学校教育教学计划规定和统一安排、组织的活动，完成学校规定的学习和研究任务;

(五)遵守学校考试制度和获得学历学位的相应规定;

(六)爱护并合理使用教育设备和生活设施;

(七)法律、法规和规章规定的其他义务。

第三十条 学校建立学生权利保护与救济机制，维护学生合法权益。

第三十一条 学校以立德树人为根本目标，引导学生养成良好的思想品德和行为习惯，引导学生养成珍爱生命、尊重人权、爱国守法、诚实守信、热心公益的良好品性，为学生提供心理健康教育、文化体育设施及相关服务。

第三十二条 学校支持学生依照法律和学校规定组建社团，开展学术、科技、文化、艺术、体育等活动。

第三十三条 学校支持和帮助学生利用业余时间参加社会服务和勤工助学活动，依法保护学生以诚实劳动和服务获得的合法收益。

第三十四条 学校建立贫困学生救助制度，为家庭经济困难的学生完成学业提供物质帮助。

第三十五条 学校对取得突出成绩和为学校争得荣誉的学生集体或个人进行表彰奖励;对违纪学生给予相应的纪律处分。

第三十六条 对于不具有学校学籍的受教育者，其权利义务根据相关的入学协议、培养合同等确定。

第四章 学校的权利和义务

第三十七条 学校依法享有法律法规规章和本章程规定的权利，履行相应义务。

学校举办者依法对学校进行宏观指导和监督，为学校提供办学经费和基本保障条件，按照国家有关规定任免学校主要领导，保护学校的合法权益，支持学校依照国家法律法规规章和学校章程自主办学。

第三十八条 学校实施普通高等教育，适当开展继续教育和远程教育。学校以全日制学历教育为主,适当开展非学历教育。依法确定和调整学历教育修业年限。

第三十九条 学校根据社会需求、办学条件和国家核定的办学规模，制定招生方案，自主调节招生比例，合理确定区域分布，确定选拔学生的条件、标准、办法和程序。

学校根据国家有关规定招收外国留学生，创新留学生招生及培养机制。

为培养国家亟需的特殊语言及相关领域专业人才，学校依法依规实行自主招生制度，并建立规范的自我约束和监督保障机制。

第四十条 学校根据人才培养需要，自主制定人才培养计划和教学大纲，选编教材，组织实施教育教学活动，拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。

第四十一条 学校坚持特色办学，根据国家和社会发展需求，结合学校发展规划、办学定位和实际情况，依法自主设置、调整学科和专业，保持适度的办学规模。学校建立健全学科专业自我评估制度，接受法律规定的监督和评估。

第四十二条 学校根据国家经济社会发展需要，自主开设覆盖世界主要国家和地区的外国语言和文化课程，培养具有多语言沟通能力的国际化人才。

第四十三条 学校根据国家战略和人才培养需要，在具有比较优势和发展潜力的学科或专业，结合深入了解、研究其他国家和地区经济、政治、文化、法律的需要，依据国家学位授权单位学科设置的规定，自主设置并开展相应专业、层次和类型的研究生教育。新设的研究生教育参照国际标准或者国内同类专业的一流水平设置课程、组织教学，通过引入社会评估机制、接受社会公信力评价等方式提高培养质量，形成教育特色，满足国家和社会的人才需求。

第四十四条 学校根据人才培养目标，制定学位授予的基本要求和实施细则，依法授予学士、硕士及博士学位。

第四十五条 学校按照国家有关规定，自主招聘教职员工。

第四十六条 学校根据发展定位和学科发展规划，自主评聘教师和其他专业技术人员的职务，自主行使教授、副教授、讲师、助教任职资格评审权。

学校遵循公平、公正、公开的原则，制定专业技术职务评聘办法，通过校内专家与校外专家共同评审的方式，开展专业技术职务评聘。

第四十七条 学校自主确定与自身发展水平相适应的教职员工收入增长机制，保障教职员工的合理待遇。

第四十八条 学校根据实际需要和精简、效能的原则，自主确定教育教学、科学研究、行政职能等内部组织机构的设置和人员配备。

第四十九条 学校根据需要依法设置附属单位，附属单位接受学校领导。

附属单位具有独立法人资格，独立承担民事责任。

学校对附属单位以出资人名义依法行使权利，履行相应义务。

第五十条 学校依法自主管理和使用办学经费和资产，依法接受监督。

学校依法拥有、保护并合理使用和开发校名、校徽、校誉、著作权、商标权、土地使用权等无形资产。

未经学校授权，校内外任何组织和个人不得使用学校无形资产。

学校对教职员工和学生的职务作品和职务发明创造依法享有知识产权。

第五十一条 学校依据国家有关规定，与其他高等学校、科研机构、国家机关、地方政府和企事业单位签订协议，联合设立相关机构，开展合作办学、合作研究、协同创新、社会实践等。

第五十二条 学校结合自身优势和特点，积极拓展国际合作与交流，依法自主开展与海内外大学、研究机构的交流与合作，积极拓展中外合作办学。

学校开展中外合作办学应以引进国外、境外优质教育资源，培养国内紧缺专业的高素质国际化人才为目的，在平等合作的基础上，采取设立合作办学项目或者合作办学机构等方式进行。

第五十三条 学校依托多语种、多学科优势，通过海外孔子学院建设等多种形式，传播中华文化，促进中外文化交流。

第五十四条 学校实行党务公开、校务公开和信息公开制度，办学和管理行为依法接受主管部门、学校师生员工和社会的监督。

第五章 学校治理结构

第五十五条 学校实行中国共产党北京外国语大学委员会领导下的校长负责制。

第五十六条 中国共产党北京外国语大学委员会(以下简称学校党委)是学校的领导核心，对学校工作实行统一领导，把握学校发展方向，决定学校重大问题，监督重大决议执行，支持校长依法独立地行使职权并开展工作。党委会每届任期五年，其主要职责是：

(一)宣传和执行党的路线方针政策，宣传和执行党中央、上级组织和本校组织的决议，坚持社会主义办学方向，依法治校，依靠全校师生员工推进学校科学发展，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格人才。

(二)审议确定学校基本管理制度，讨论决定学校改革发展、学科调整以及教学、科研、行政管理中的重大事项。

(三)讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，按照干部管理权限，负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督。加强领导班子建设、干部队伍建设和人才队伍建设。

(四)领导学校的思想政治工作和德育工作，维护学校稳定，促进和谐校园建设。

(五)做好统一战线工作。支持学校内民主党派、无党派人士等统一战线成员参加学校民主管理和民主监督，发挥积极作用。

(六)法律和国家有关规定确定的其他职责。

中国共产党北京外国语大学委员会全体会议闭会期间，其选举产生的常务委员会作为常设机构行使其职权，履行其职责。

出席党委常委会的正式成员为校党委常委。根据工作需要，非中共党员的校长、副校长和有关院系、部门的负责人可以列席会议。党委常委会由党委书记主持，如党委书记因故不能出席会议，应委托校长(中共党员)或党委副书记主持会议。出席人数超过应出席人数的1/2，会议方可举行。如有重大议题或重要人事任免事项，出席人数需达到或超过应出席人数的2/3，会议方可举行。出席会议的常委有表决权，以赞成票超过应到会人数的1/2为通过。

第五十七条 中国共产党北京外国语大学纪律检查委员会是学校的党内执纪监督机构，在学校党委和上级纪律检查委员会领导下，围绕学校中心工作，检查党的路线、方针、政策、决议及学校重大决策的执行情况，整合监督力量，推进惩治预防腐败体系，保障和促进学校各项事业的健康发展。

第五十八条 校长是学校的主要行政负责人，全面负责学校的教学、科学研究和其他行政管理工作，向教职工代表大会报告工作。校长行使下列职权：

(一)主持校长办公会议，决策、协调、处理学校行政工作中的重大事项;

(二)拟订学校总体发展规划，整体运行方案和重大改革实施方案;

(三)组织开展学科建设与调整、教学活动、科学研究、社会服务和国际合作与交流;

(四)拟订校内组织机构的设置方案，推荐副校长人选，任免校内组织机构的负责人;

(五)聘任与解聘教职员工，对学生进行学籍管理，并依照法律和学校规章制度对教职员工和学生实施奖励或者处分;

(六)拟订和执行年度经费预算方案，管理学校资产，筹措办学经费，维护学校的合法权益;

(七)签署国际、国内合作交流协议和其他涉外文件，也可委托或授权相关人员代行签署;

(八)法律、法规、规章和本章程规定的其他职权。

第五十九条 学校校长办公会议是学校行政议事决策机构，负责研究提出拟由学校党委讨论决定的重要事项的方案，部署落实党委决议的有关措施，对学校重大行政事务进行决策。

出席校长办公会议的正式成员为校长、党委书记、副校长。根据工作需要，由校长或受校长委托的校领导确定，可以视情况邀请党委副书记、有关单位和部门的负责人在讨论相关议题时参加或者列席会议。

校长办公会议由校长主持，如校长因故不能出席会议，应委托党委书记或副校长主持会议。出席人数超过应出席人数的1/2，会议方可举行。校长应在广泛听取与会人员意见基础上，对讨论研究的事项作出决定，如果出现意见不一致的情况，应将不同意见记入会议记录。

第六十条 涉及学校全局性的党务工作，应当由党委书记或者副书记提请党委常委会讨论决定。

涉及学校教学、科学研究和行政管理工作等重大问题，应当由校长或者主管副校长提请校长办公会议讨论通过。

学校重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金的使用等重大问题，在实行民主程序充分讨论的基础上提交党委常委会讨论决定。

涉及学术事务的事项，在提交校长办公会议讨论前，应当依据本章程有关规定提交学校学术委员会审议或者咨询学术委员会意见。

涉及教职员工直接利益的重大事项，在提交校长办公会议讨论前，应当依据本章程有关规定提交教职工代表大会讨论通过。

第六十一条 学校依法设立学术委员会。学术委员会是学校最高学术机构。学校依据《高等学校学术委员会规程》和本章程，制定学术委员会章程，保障学术委员会根据其章程统筹行使对学术事务的决策、审议、评定和咨询等职权。

学校发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展和学风建设等事项上的重要作用，完善学术管理的体制、制度和规范，探索教授治学的有效途径，尊重并支持学术委员会独立行使职权，并为学术委员会正常开展工作提供必要的条件保障。

第六十二条 学校依法设立学位评定委员会。学校学位评定委员会是学校学位事务的决策机构，依照法律和有关规定独立负责学位的评定与授予，负责研究生指导教师的遴选等工作。

第六十三条 学校设立招生委员会。招生委员会是学校招生事务的咨议与监督机构，负责审议学校的招生政策、规章与程序，监督招生活动，裁断招生纠纷，维护招生公平公正。

招生委员会委员应有一定数量的教师、学生和校友以及其他相关方面的代表参加。

第六十四条 学校通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，依法保障教职员工参与学校民主管理和监督，维护教职工合法权益。

学校建立健全沟通机制，全面听取教职工代表大会提出的意见和建议，并合理吸收采纳;不能吸收采纳的，应当作出说明。

教职工代表大会依照法律、法规、规章和本章程行使有关职权。

第六十五条 学生代表大会、研究生代表大会是学生参与学校民主管理和监督的重要组织形式，按照各自章程行使权利、履行职责。

第六章 学院

第六十六条 学校实行校、院(系、中心、所、部等)两级管理体制。具有独立建制的院、系、中心、所和部均统称学院。

学院作为人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的具体组织实施单位，在学校授权范围内实行自主管理。

第六十七条 学院的设立、变更与撤并，由校长依据学校的整体布局和学科发展需要，在广泛听取意见和充分调研论证的基础上，提交学术委员会审议，经校长办公会议讨论通过后，由学校党委常委会审定。

第六十八条 学校本着事权相宜和权责一致的原则，在人、财、物等方面规范有序地赋予学院相应的管理权，指导和监督学院相对独立地自主运行。学校通过预算方案划拨学院日常经费和其他资源。

第六十九条 学院履行下列职责：

(一)按照学校章程和学校规章制度制定学院管理制度。

(二)按照学校总体发展规划、规定或授权，制定并组织实施学院发展规划、学科专业建设、师资队伍建设、课程建设及教学计划、教学改革，组织开展科学研究和其他学术活动，提出年度招生计划建议。

(三)教育和管理本院学生，提出学生奖惩意见。

(四)经校长授权，聘任本院教师及工作人员;制定本院教师及职工的业绩考核、奖励及分配方案;推荐本院教师申报专业技术职务。

(五)依法管理和自主使用学院的办学经费和资产。

(六)开展对等的对外交流与合作。

(七)学校赋予的其他职责。

第七十条 学院党总支(直属党支部)负责学院党的建设和思想政治工作，保证党的各项方针、政策和学校的决定在本学院的贯彻落实，支持院长履行职责。

第七十一条 院长是学院行政主要负责人，受校长委托全面负责学院的学科建设、教学科研、队伍建设、行政管理、对外交流与合作等日常工作。院长定期向本学院全体教职员工报告工作。

第七十二条 党政联席会议是学院最高决策机构，对学院的教学、科研、人事、财务等方面的重大决策和重要事项安排进行集体讨论，表决决定或协商确定。党政联席会议由学院院长、党总支(直属党支部)书记、副院长、副书记等领导班子成员组成，根据需要学院相关人员可列席会议。学院党政联席会议议事规则另行规定。

第七十三条 学院设立基层学术委员会。基层学术委员会依据学校学术委员会章程制定其章程。

学院在作出涉及学术事务的重大决策前，应当听取基层学术委员会的意见。

第七十四条 学院可根据学科专业建设需要，提出设置院系级教学科研机构的方案，经过基层学术委员会讨论通过，报学校相关部门备案。

第七十五条 学院通过多种形式，保障教职工参与学院民主管理和民主监督，维护教职工的合法权益。

第七章 外部关系

第七十六条 学校积极开展社会合作，促进产学研一体化，推动协同创新，为社会发展提供服务，争取广泛的社会支持;积极开展与国际社会的政府和非政府组织、境外教育和科研机构等的交流与合作，提升学校的国际影响力。

第七十七条 学校设立董事会，发挥董事会在促进社会合作、拓展办学资源、扩大决策民主和实施社会监督方面的功能。

董事会根据其章程组织并开展活动。

第七十八条 学校依法设立教育基金会。学校教育基金会是争取社会各界、企事业单位和个人的捐赠，增加教学、科研经费及各类奖助基金，促进学校发展的重要组织形式。

教育基金会根据其章程开展活动。

第七十九条 学校依法注册成立校友会。校友会根据其章程开展活动。校友会接受业务主管单位、社团登记管理机关的业务指导和监督管理。

校友是指在学校(包括学校前身、附校等)学习或工作过的学生和教职员工，以及曾被学校聘为客座教授、兼职教授或者授予各种荣誉学位和荣誉职衔的中外各界人士。

第八章 投入与保障

第八十条 学校经费以财政补助收入、事业收入为主，其他多种渠道筹措办学经费为辅。学校积极拓展办学经费来源渠道，筹措事业发展资金。学校坚持勤俭办学，提高资金使用效益。

第八十一条 学校实行“统一领导、集中核算、分级管理”的财务管理体制，建立健全财务管理制度，严格控制和管理财务预算，规范学校经济秩序;建立健全经济责任制度和审计监督制度，防范财务风险，保障资金安全。

第八十二条 学校国有资产包括流动资产、固定资产、在建工程、无形资产和对外投资等。学校建立“统一领导、归口管理、分级负责、责任到人”的国有资产管理机制，合理配置资源，提高资产使用效益，保证学校资产安全、完整。

第八十三条 学校根据办学特色和功能定位规划校园建设，注重学校的可持续发展，以服务师生为中心，突出学校的文化内涵，实现全方位的育人功能。

第八十四条 学校构建新型后勤保障体系，为学生及教职员工的学习、工作和生活提供保障。

第九章 学校标识

第八十五条 学校校徽是由学校中、英文名称组成的盾牌形复合图案，内含学校成立年份“1941”字样和校名英文缩写“BFSU”，盾牌形图案中间构成一个“大学”字样“U”，颜色由黄、黑、蓝、白相间协调组成，白色为底色。

第八十六条 学校校旗为长方形2号旗帜(长2.4×宽1.6)，背景以纯红色(大红色为主)为基调，黄色中文校名放置其中，左上角配以学校校徽。

第八十七条 学校中文校名字体采自毛泽东手稿集字。

第八十八条 学校校歌为《北外之歌》。

第八十九条 学校校训为“兼容并蓄，博学笃行”。

第九十条 学校校庆日为每年9月的第三个星期六。

第十章 附则

第九十一条 本章程经学校教职工代表大会讨论、校长办公会审议、学校党委会审定，由校长签发，报国务院教育行政部门核准。

第九十二条 学校应当保持章程的稳定。学校发生分立、合并、终止或者名称、类别层次、办学宗旨、发展目标、举办与管理体制变化等重大事项的，可以对章程进行修订。

章程修订应由学校教职工代表大会1/5以上代表提议，经教职工代表大会讨论，校长办公会审议、学校党委会审定后报教育部核准。章程经核准后，学校重新发布。

第九十三条 学校指定专门机构监督章程的执行情况，依据章程审查学校内部规章制度、规范性文件，受理对违反章程的管理行为、办学活动的举报和投诉。

第九十四条 本章程由中国共产党北京外国语大学委员会负责解释。

第九十五条 本章程自国务院教育行政部门核准之日起生效实施，并向社会公开。

篇6：北京外国语大学有哪些专业

北京外国语大学（Beijing Foreign Studies University），简称北外，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，国家首批“世界一流学科建设高校”，国家首批“211工程”建设高校，入选国家“985工程优势学科创新平台”、“计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生文化素质教育基地，为财政部6所“小规模试点高校“之一，是国际大学翻译学院联合会、京港大学联盟、中日人文交流大学联盟成员高校。

北京外国语大学是中国共产党创办的第一所外国语学校，学校前身是1941年成立于延安的'中国人民抗日军政大学三分校俄文队，历经军委俄文学校、延安外国语学校、华北联大外国语学院、中央外事学校等主要阶段，建校始隶属于党中央领导，至1949年发展成为北京外国语学校，新中国成立后归外交部领导，1954年经国务院批准成立北京外国语学院，1959年与北京俄语学院（其前身为成立于1949年的北京俄文专修学校）合并组建成新的北京外国语学院，1980年后直属教育部领导，1994年更名为北京外国语大学。

篇7：北京外国语大学王牌专业

英语专业

英语专业学生毕业后可毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作。

西班牙语专业

培养具有扎实的西班牙语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的西班牙语高级专门人才。

金融学专业

本专业学生主要学习货币银行学、国际金融、证券、投资、保险等方面的基本理论和基本知识，受到相关业务的基本训练，具有金融领域实际工作的基本能力。

高考志愿最多可填多少个学校

对于高考志愿填报，可以填报四个学校，每个学校可以填报六个专业。考生在填报高考志愿的时候，需要了解高考志愿填报是分批次的，第一批次、第二批次、第三批次以及专科。每一个批次可以填报几个学校不同的省市是有不同的要求的，这个是要根据具体考生所在城市来看的。

高考文理类考生填报高考志愿采用的是平行志愿和整体志愿两种，一般都包含A、B、C三所或ABCDE五所院校，每所院校志愿中都包含六个专业志愿和一个专业服从调剂志愿，而体育类考生在填报志愿的时候可以填报五所院校，但每所院校志愿包含四个专业志愿和一个专业服从志愿。

高考志愿如何选择

1.根据专业选报。若考生对专业有明确要求，可首先选择几个比较心仪的专业，然后根据自己的成绩选择相应专业办学能力较强的学校。

考生在初选专业时，首先可以考虑的是自己有兴趣、特长、优势的专业，然后看当下热点，以及就业率高的专业。要详细了解专业的内涵，包括专业培养目标、专业培养要求、主干课程、就业及研究领域等(了解专业内涵可通过高校的招生简章和学校招生网关于专业的介绍)。同时，要对专业的学习难易程度、专业的就业前景和薪酬待遇、学科实力、考研情况等有一个清晰的认识。综合考虑选择拟报考的专业后，根据自己的成绩选择相应专业办学能力较强的学校。

2.根据学校选报。若考生比较看重学校、地域等因素，可首先选定几个目标院校，然后在院校内选择心仪的专业。

考生在初选院校时，应详细了解拟报考院校的基本情况，在全面了解学校的基础上，选定自己感兴趣又符合报考条件的专业。可以通过浏览高校的网站、参加高校举办的校园开放日、参加招生咨询会、在线咨询、电话咨询以及阅读《招生章程》等各种形式全面了解高校，包括：综合实力、学科优势、专业设置、人才培养、升学就业、国际合作、学费标准、入校后转专业政策等诸多方面的信息。

3.兼顾学校和专业。考生首先应对自身实际情况(总分、位次、单科成绩、身体条件等)有一个明确的认识，知晓自己在全体考生中的大致位置，在全面了解心仪高校和专业的基础上，在院校和专业间找个平衡点，综合定位学校和专业。既考虑高校品牌，又考虑专业的合适性。

篇8：北京外国语大学录取分数线2022年

高考后如何报考志愿录取

1.第一志愿很关键

许多考生及家长名校情结很重，一心想进名校。高考志愿填报最关键、最核心、最重要的，是所报志愿尤其是第一志愿能否抛档、能否录取。因为重点名校的第一志愿录取率一般都在百分之百，要一矢中的。如果你冒险搏高，不留余地，就会导致风险很大。如果将所选择的学校适当下降一个档次，还可将所选择的专业适当上升一个档次。

2.了解大学的真实情况

全面了解学校各方面的情况。如学校的办学历史、发展过程，是属于本科一批还是本科二批招生，是否属于“985工程”、“211工程”院校，学校的强势学科、特色专业有哪些，是否有重点学科，师资力量如何，总体就业率怎样，保送研究生或考研录取的比例如何，文理科的均衡情况怎样，等等。

3.寻找适合自己的大学

要考虑两点：第一个是由考生平时的学习情况、高考考分情况、思想品德情况、身体健康状况、家庭经济情况、其他情况等组成的自身竞争实力。

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篇9：北京外国语大学各省市录取分数线

地区

类别

性别

重点线

最高分

最低分

平均分

录取人数

超出重点线

最低分

平均分

北京

文史

男

524

619

535

595

19

11

71

女

524

646

531

597

27

7

73

理工

男

494

647

498

594

22

4

100

女

494

655

498

616

23

4

122

天津

文史

男

519

605

582

597

4

63

78

女

519

619

611

613

6

92

94

河北

文史

男

539

603

588

595

5

49

56

女

539

604

590

596

5

51

57

理工

男

561

616

611

614

2

50

53

女

561

640

632

637

3

99

104

山西

文史

男

533

576

564

570

4

31

37

女

533

596

587

591

5

54

58

内蒙古

文史

男

475

570

546

558

2

71

83

女

475

571

558

565

3

83

90

辽宁

文史

男

531

608

588

598

5

57

67

女

531

622

603

615

4

72

84

理工

男

518

628

617

623

2

99

105

女

518

643

636

638

3

118

120

吉林

文史

男

517

591

578

584

6

61

67

女

517

598

596

597

4

79

80

理工

男

530

620

611

616

2

81

86

女

530

636

632

634

3

102

104

黑龙江

文史

男

523

602

540

571

2

17

48

女

523

637

609

620

6

86

97

理工

男

532

648

597

617

3

65

85

女

532

654

651

653

2

119

121

上海

文史

男

464

526

498

509

3

34

45

女

464

532

519

524

4

55

60

江苏

文史

男

345

382

373

377

9

28

32

女

345

401

382

388

13

37

43

理工

男

355

393

388

391

8

33

36

女

355

406

398

401

5

43

46

浙江

文史

男

590

670

642

657

11

52

67

女

590

676

662

671

9

72

81

理工

男

551

671

626

647

9

75

96

女

551

658

626

649

7

75

98

安徽

文史

男

573

631

624

627

4

51

54

女

573

639

631

635

5

58

62

理工

男

562

635

635

635

1

73

73

女

562

668

643

650

4

81

88

福建

文史

男

557

626

603

613

5

46

56

女

557

617

611

614

5

54

57

江西

文史

男

521

591

582

587

3

61

66

女

521

593

580

587

2

59

66

山东

文史

男

606

664

649

654

9

43

48

女

606

666

656

659

11

50

53

理工

男

580

657

640

646

13

60

66

女

580

666

654

659

7

74

79

河南

文综

男

532

588

573

581

6

41

49

女

532

593

586

590

5

54

58

理综

男

552

619

602

608

3

50

56

女

552

625

625

625

2

73

73

湖北

文史

男

530

592

583

586

3

53

56

女

530

594

579

588

6

49

58

理工

男

557

632

611

621

3

54

64

女

557

643

625

634

5

68

77

湖南

文史

男

578

634

593

611

6

15

33

女

578

629

624

626

5

46

48

理工

男

567

643

605

630

5

38

63

女

567

648

622

638

4

55

71

海南

文史

男

670

778

768

773

2

98

103

女

670

826

789

809

3

119

139

广东

文综

男

595

638

633

635

7

38

40

女

595

654

632

648

5

37

53

理综

男

621

673

659

669

4

38

48

女

621

682

668

673

5

47

52

广西

文史

男

510

581

551

566

2

41

56

女

510

591

583

587

4

73

77

理工

男

500

567

557

560

4

57

60

女

500

592

586

589

4

86

89

重庆

文史

男

573

640

617

625

4

44

52

女

573

646

642

644

4

69

71

四川

文史

男

543

619

585

602

5

42

59

女

543

601

599

600

5

56

57

云南

文史

男

495

575

575

575

2

80

80

女

495

614

579

592

3

84

97

贵州

文史

男

514

584

581

583

2

67

69

女

514

588

583

586

3

69

72

陕西

文史

男

559

633

630

631

3

71

72

女

559

637

633

635

4

74

76

理工

男

556

651

607

623

3

51

67

女

556

663

641

650

3

85

94

甘肃

文史

男

511

575

563

569

4

52

58

女

511

585

582

584

2

71

73

宁夏

文史

男

496

565

561

563

2

65

67

女

496

579

565

571

3

69

75

青海

文史

男

430

535

507

521

2

77

91

女

430

538

530

535

3

100

105

新疆

文史

男

485

577

573

575

2

88

90

女

485

588

585

586

3

100

101

注：1.表中提档线含政策性加分，录取分数为高考实考分不含政策性加分。

北京外国语大学招生网：zhaosheng.bfsu.edu.cn/zhaosheng/

[1] [2]  (

篇10：美国专家访问北京外国语大学

美国专家访问北京外国语大学

近日，北京外国语大学领导会见美国国际关系专家萨利。谢尔顿。科尔比教授，并就重要问题进行了深入的讨论。

6月2日，应我校国际关系学院和国际金融与商务研究所的邀请，美国著名国际关系专家萨利。谢尔顿。科尔比教授一行访问我校，并参加“新时期中美关系”研讨会。萨利。谢尔顿。科尔比教授及同行的谢尔顿。威廉斯博士就中美关系等问题发表了主题演讲。副校长彭龙教授会见了来访一行。     萨利。谢尔顿。科尔比现为美国大学的'美国外交政策学教授，曾任经济合作发展组织（OECD）副秘书长，美国务院拉丁美洲及加勒比海地区副助理国务卿等职务。     国际关系学院教师史泽华、张效民、李永成及国际商学院教师应惟伟、任康钰参加了研讨会。

北京外国语大学与很多欧美名校均有深入合作，并且推出了很多深受学生欢迎的留学项目如北外同文美国精品课程就是其中之一。

北卡名校直通车课程简介

学生入读中国留学服务中心/北京外国语大学出国留学培训基地，完成秋季学期的课程学习。经过中国留学服务中心/北京外国语大学出国留学培训基地和北卡罗来纳州大学联盟（GCA）共同设置的选拔测试，成绩优异者于来年1月份进入四所盟校中的一所，修读ESL课程。完成全部学习后，学生无需参加SAT考试，可申请入读以北卡罗来纳大学教堂山分校（UNC，Chapel Hill）为首的16所北卡大学公立系统和以杜克大学（Duke）、维克森林大学（Wake Forest）为代表的35所私立大学。

注：四所盟校为东卡罗来纳大学（East Carolina University）和西卡罗来纳大学（Western Carolina University）2所公立大学，及卫理公会大学（Methodist University）和梅瑞迪斯学院（Meredith College）2所私立院校

如果学生对北外同文北卡名校直通车项目感兴趣，欢迎拨打15300030182、010-51299614热线电话进行咨询，学生也可以在线填写报名表。

★北京外国语大学信参考

★大北京外国语大学自荐信

★北京外国语大学自主招生自荐信

★北京第二外国语学院旅游管理考研全程纪录

★北京语言大学对外汉语考研经验

★北京外国语学院毕业赠言

★北京外国语学院毕业赠言

★华东师范大学考研要求

★上海外国语大学自荐信

★成考经验：我是如何考上北京外国语大学的

《北京外国语大学考研要求（通用10篇）.doc》

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