下面就是小编给大家带来的中小学校管理规定，本文共9篇，希望能帮助到大家!
篇1：中小学校管理规定
学校的中心工作是教学工作，抓好教学工作，大面积提高教学质量，关键就是要严格教学常规管理。只有教师按照各个环节的常规要求扎实工作，才能有效地提高教学质量，为此，特制定以下常规。
一、备课常规
1、备课必须做到“六备”：备大纲、备教材、备学生实际、备教法、备学法、备教学手段。
2、教案要体现“规范、适用、工整”的特点。
3、提倡各单元目标教案，分课时编写、不写大教案。
4、在“六备”的基础上制定好三种计划：
①学期教学计划
每学期开学时必须制定出本学期教学计划，其内容包括：学生基本情况分析，对教材教学目的、重点难点简析、具体教学措施、教学手段与教具准备等。
②教学进度计划
制定学期教学计划后，应以表格形式编写教学进度计划，其内容包括：单元、课时数、每课课题、上课周次、单元主要活动、单元小结等。
③课时教学计划(即教案)
每节课之前应该写好教案，其内容包括：课题教学目标、教学重点难点、教学步骤过程、板书设计、作业安排与布置，采用叙述或图表均可，应详略得当，讲求实效。
二、上课常规
1、上课是提高教学质量的关键，是整个教学工作的中心环节，教师应根据因材施教的原则，从学生实际出发，坚持“教为主导、学为主体、教学相长”的原则，使之具有科学性、教育性和艺术性。
2、教学目标清楚明确，并能体现“思想性、知识性、智能性”和“符合大纲、符合教材、合理使用时间。”
3、课堂结构严谨、层次清楚、合理使用时间。
4、教学方法灵活、符合学生认识规律。坚持课堂教学方法改革，主“张先学后教，当堂训练”的启发式教学方法，废除“注入式”的满堂灌。
5、教师仪表端庄、整洁、举止文明大方。
6、使用普通话教学、语言生动、形象、规范、准确。 7、板书板画规范、简明、脉略清晰。 8、重点突出，难点突破。
9、正确掌握，驾驭和使用教材，具有组织管理和应变能力，科学地处理教与学，知识与技能，知识教育与思想教育的关系。
10、充分调动学生学习的主动性，注意对学生学习方法的引导，让学生会学、培养学生良好的学习品质和习惯。
11、坚持“先学后教，当堂训练、精讲精练、少讲多练”和“分层递进”的教学模式和方法。面向全体、全面提高。
三、作业批改常规
1、按要求完成作业批改量：
①小学一、二年级批改100%;小学三、四年级作业批改80%、作文批改70%;小学五、六年级作业批改70%、作文批改60%;初中语文作业批改50%、作文批改50%;其余各科作业批改50%。
②以上百分比指每班40人计算，不足班额应按标准班额批改量进行。 ③小学语文批改练习册及作文。数学批改课练习册及后习题，初中各科批改练习册和作文。
④以上批改量为教师亲自批阅的数量，其余部分学生的作业，教师辅导学生必须全部更正以备查。
2、作文
小学每班每期至少十次作文，初中班每期不少于八次作文，练笔的小作文除外。
3、要经常检查学生作业，认真、及时，逐题批阅，进行校正;批改必须注明“日期”、“阅”和“等级”字样(等级分优、良、中、差)。
4、作文的批改必须有合理的总批，准确的旁批和眉批。不得一页一个大勾。 5、教师批改后，应填写好作业批改记录，并及时弥补，作业本应在上课前发给学生，便于学生查询、更正，使学生养成改错的习惯。
6、教师应经常对学生进行“认真完成作业”的教育，要求他们：书写工整、定时完成、解答正确。
四、辅导常规
1、辅导要热心答题解难，耐心为差生补课，尽量帮助优生扩大知识面。 2、课内辅导必须按时到班，实行跟班辅导，不能放手不管，让学生任意自习。
3、辅导方式应灵活多样，教师辅导要有针对性，防止随意性和盲目性。 4、利用辅导，加强对学生学习方法的指导和学习目标，态度的教育。 5、辅导要遵循“课内打基础、课外求发展”的规律。 五、成绩考核常规
1、考核方式以课堂提问，作业考查和单元目标检测为主，并积极认真做好竞赛、期中、期末的考试。
2、单元教学结束后，必须进行单元目标检测，考后及时评阅和补救，并作好试卷情况分析，并写出补救措施，总结经验，改进方法，大面积提高质量。
3、严格遵守考试纪律，不弄虚作假、公正、客观、准确地评定学生成绩。 4、对学生成绩的考核实行等级制、分“优、良、中、差”四等，每等级的确定为：
80-100分为优，70-79分为良，60-69为一般;60分以下为差等。学生每期的综合成绩计算方法是：课堂提问10%、完成作业10%、单元检测20%、期末考试60%之和。
5、期末填写好《学生素质报告册》，对学生的评语应客观、公正、准确使用语言，对学生的优点予以充分肯定，并指出学生努力的方向。
六、教学反思常规 1、记成功之举
将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。 2、记“败笔”之处
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。
3、记教学机智
课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
4、记学生见解
在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。 5、记再教设计
一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。
七、教学教研活动
1、学校安排的进修培训，必须按时按质按量完成。 2、学校的安排的教研活动，必须按规定参与。
3、学校组织的各项活动(如运动会、作文竞赛、阅读比赛等)，需要积极的参加。
八、常规检查
每个月的第四周为常规检查周，检查内容为教案、听课情况和作业批改情况。评出5份优秀教案，年终绩效分配每次加1分。不交教案者年终绩效分配扣1分每次，累计3次不交教案取消一切评优资格;若未批改作业的检查到一次年终绩效分配扣1分。其他各项在教学过程中抽查。检查结果月月公示。
篇2：中小学校管理规定
第一章 总则
第一条 根据教育法律法规、聘用制及事业单位工作人员有关规定，为加强学校考勤管理，制定本规定。
第二条 本规定适用于连江县中小学校、幼儿园、特教学校、进修校、职专和技工学校教职工考勤管理。
第三条 教育局人事科根据本规定加强考勤管理和指导，其他职能科室协助做好考勤管理。
第四条 用人单位主要领导是本单位考勤管理的第一责任人，对本单位考勤管理负有完全责任。
第五条 学校应参照本规定，制定切合本单位实际的考勤管理制度。考勤管理严格按照规定要求和程序进行管理，做到公开、公平、公正。
第六条 用人单位应把教职工遵守考勤管理制度情况作为业绩评估和年度考核重要依据之一。
第二章 事假
第七条 单次连续事假5天以内的，由用人单位审批。单次连续事假超过5天(含5天)的，由县教育局审批。
第八条 每学年度累计事假超过7个工作日的，学校应在校内进行公示，并在教职工大会上说明准假原因。
第九条 教职工出国(境)或在国内探亲、旅游应安排在寒暑假，或其它节假日。
第十条 由县教育局审批的事假，由本人提出书面申请，经所在单位审核后，上报教育局核准。未达40周岁育龄妇女连续事假时间达到两个月的，或者临近期末或期初连续事假达一个月的，应提供请假当月的妇检证明。
第十一条 事假按本规定折扣工资。
第三章 病假
第十二条 教职工因病请假的，单次连续5天以内的，由用人单位审批。单次连续超过5天(含5天)的，由县教育局审批。
第十三条 每学年度累计病假超过14个工作日的，学校应在校内进行公示，并在教职工大会上说明准假原因。
第十四条 教职工请病假，应当视病情提供相应病历材料，医院病历单、疾病证明书、化验单、医疗辅助检查的报告单、拍片、医疗费发票等。由用人单位审批的病假，提供乡镇及以上医院出具病历材料;由县教育局审批的病假，提供县级及以上医院出具病历材料和医保发票。
第十五条 未满40周岁的育龄妇女非住院治疗连续病假超过两个月，或者临近期末或期初连续病假达一个月的，还应当提供请假当月的妇检证明。
第十六条 因住院治疗请病假的，可以住院通知书和预交住院费发票等材料办理预请假手续，出院后三天内提供上述病历材料办理正式请假手续。
高度伤残、精神病、传染病等患者，经确认丧失劳动能力的，
可以每学期初向县教育局报批一次。
第十七条 教职工请病假应当提供真实有效的病历材料。 第十八条 病假按本规定折扣工资。
第四章 法定假
第十九条 因结婚请假的，提供身份证和《结婚证书》，由用人单位按下列要求审批：
(一)男满25周岁，女满23周岁的可一次性享受15天的婚假;
(二)一方未达晚婚年龄的或再婚者可一次性给予3天的婚假。 第二十条 教职工直系亲属，指父母、祖父母(含配偶的父母、祖父母)、配偶、子女死亡时，可申请3个工作日的丧假。丧假由用人单位审批。
第二十一条 女职工分娩的，女职工可以按规定申请分娩假，男职工可以按规定申请妻子生育照顾假，由用人单位按照下列要求审批：
(一)双方属晚婚或已婚女教职工满24周岁，合法生育并领取独生子女证的，可一次性享受135-180天的分娩假。分娩假期不含寒暑期的，享受135天假期;分娩假期含寒假的以实际天数计算，最长不超过160天;分娩假期含暑假的以实际天数计算，最长不超过180天。
(二)非晚婚生育或一次生育多胞胎的女教职工，合法生育的可一次性享受不超过90天分娩假。生育多胞胎的，每多生育一婴生育假增加15天;
(三)夫妻为双职工的，妻子生育时，男方可享受5个工作日的照顾假。照顾假应在孩子出生当月申请;
(四)女职工分娩假应当不迟于分娩当日提出申请，并提供准生证、结婚证、出生证、独生子女证(或夫妻双方签名的书面保证书)等。提前请分娩假的要提供县级及以上医院预产期证明，待分娩后提供出生证。
第二十二条 上述法定假，不折扣工资。
篇3：中小学校管理规定
学校的中心工作是教学工作，抓好教学工作，大面积提高教学质量，关键就是要严格教学常规管理。只有教师按照各个环节的常规要求扎实工作，才能有效地提高教学质量，为此，特制定以下常规。
一、备课常规
1、备课必须做到“六备”：备大纲、备教材、备学生实际、备教法、备学法、备教学手段。
2、教案要体现“规范、适用、工整”的特点。
3、提倡各单元目标教案，分课时编写、不写大教案。
4、在“六备”的基础上制定好三种计划：
①学期教学计划
每学期开学时必须制定出本学期教学计划，其内容包括：学生基本情况分析，对教材教学目的、重点难点简析、具体教学措施、教学手段与教具准备等。
②教学进度计划
制定学期教学计划后，应以表格形式编写教学进度计划，其内容包括：单元、课时数、每课课题、上课周次、单元主要活动、单元小结等。
③课时教学计划(即教案)
每节课之前应该写好教案，其内容包括：课题教学目标、教学重点难点、教学步骤过程、板书设计、作业安排与布置，采用叙述或图表均可，应详略得当，讲求实效。
二、上课常规
1、上课是提高教学质量的关键，是整个教学工作的中心环节，教师应根据因材施教的原则，从学生实际出发，坚持“教为主导、学为主体、教学相长”的原则，使之具有科学性、教育性和艺术性。
2、教学目标清楚明确，并能体现“思想性、知识性、智能性”和“符合大纲、符合教材、合理使用时间。”
3、课堂结构严谨、层次清楚、合理使用时间。
4、教学方法灵活、符合学生认识规律。坚持课堂教学方法改革，主“张先学后教，当堂训练”的启发式教学方法，废除“注入式”的满堂灌。
5、教师仪表端庄、整洁、举止文明大方。
6、使用普通话教学、语言生动、形象、规范、准确。 7、板书板画规范、简明、脉略清晰。 8、重点突出，难点突破。
9、正确掌握，驾驭和使用教材，具有组织管理和应变能力，科学地处理教与学，知识与技能，知识教育与思想教育的关系。
10、充分调动学生学习的主动性，注意对学生学习方法的引导，让学生会学、培养学生良好的学习品质和习惯。
11、坚持“先学后教，当堂训练、精讲精练、少讲多练”和“分层递进”的教学模式和方法。面向全体、全面提高。
三、作业批改常规
1、按要求完成作业批改量：
①小学一、二年级批改100%;小学三、四年级作业批改80%、作文批改70%;小学五、六年级作业批改70%、作文批改60%;初中语文作业批改50%、作文批改50%;其余各科作业批改50%。
②以上百分比指每班40人计算，不足班额应按标准班额批改量进行。 ③小学语文批改练习册及作文。数学批改课练习册及后习题，初中各科批改练习册和作文。
④以上批改量为教师亲自批阅的数量，其余部分学生的作业，教师辅导学生必须全部更正以备查。
篇4：中小学校管理规定
小学每班每期至少十次作文，初中班每期不少于八次作文，练笔的小作文除外。
3、要经常检查学生作业，认真、及时，逐题批阅，进行校正;批改必须注明“日期”、“阅”和“等级”字样(等级分优、良、中、差)。
4、作文的批改必须有合理的总批，准确的旁批和眉批。不得一页一个大勾。 5、教师批改后，应填写好作业批改记录，并及时弥补，作业本应在上课前发给学生，便于学生查询、更正，使学生养成改错的习惯。
6、教师应经常对学生进行“认真完成作业”的教育，要求他们：书写工整、定时完成、解答正确。
四、辅导常规
1、辅导要热心答题解难，耐心为差生补课，尽量帮助优生扩大知识面。 2、课内辅导必须按时到班，实行跟班辅导，不能放手不管，让学生任意自习。
3、辅导方式应灵活多样，教师辅导要有针对性，防止随意性和盲目性。 4、利用辅导，加强对学生学习方法的指导和学习目标，态度的教育。 5、辅导要遵循“课内打基础、课外求发展”的规律。 五、成绩考核常规
1、考核方式以课堂提问，作业考查和单元目标检测为主，并积极认真做好竞赛、期中、期末的考试。
2、单元教学结束后，必须进行单元目标检测，考后及时评阅和补救，并作好试卷情况分析，并写出补救措施，总结经验，改进方法，大面积提高质量。
3、严格遵守考试纪律，不弄虚作假、公正、客观、准确地评定学生成绩。 4、对学生成绩的考核实行等级制、分“优、良、中、差”四等，每等级的确定为：
80-100分为优，70-79分为良，60-69为一般;60分以下为差等。学生每期的综合成绩计算方法是：课堂提问10%、完成作业10%、单元检测20%、期末考试60%之和。
5、期末填写好《学生素质报告册》，对学生的评语应客观、公正、准确使用语言，对学生的优点予以充分肯定，并指出学生努力的方向。
六、教学反思常规 1、记成功之举
将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。 2、记“败笔”之处
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。
3、记教学机智
课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
4、记学生见解
在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。 5、记再教设计
一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。
七、教学教研活动
1、学校安排的进修培训，必须按时按质按量完成。 2、学校的安排的教研活动，必须按规定参与。
3、学校组织的各项活动(如运动会、作文竞赛、阅读比赛等)，需要积极的参加。
八、常规检查
每个月的第四周为常规检查周，检查内容为教案、听课情况和作业批改情况。评出5份优秀教案，年终绩效分配每次加1分。不交教案者年终绩效分配扣1分每次，累计3次不交教案取消一切评优资格;若未批改作业的检查到一次年终绩效分配扣1分。其他各项在教学过程中抽查。检查结果月月公示。
篇5：中小学校管理规定
一、职责、权利
1、全体教职工应维护学校利益支持学校工作，履行自己的职责，做到教师教书育人、服务育人、领导管理育人。关心爱护学生，培养能力，开发智力，使学生德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，成为社会主义事业的建设者和接班人。
2、教师应履行岗位职责，执行课程计划标准，推行素质教育，研究教育科学，创新教学方法，完成教育教学任务，全面提高教育教学质量。
3、严禁体罚和变相体罚学生，不得谩骂、讽刺学生。
4、教职工的人格必须受到尊重，合法权益必须得到保护，学校应关心教职工的学习工作和生活，不断提高生活和工作条件。教职工工资各项按政策规定由中心校发放。
5、教职工有参加学校民主管理和对学校工作进行民主监督的权利。学校的重大改革等须经教职工补充讨论。教职工行使自己的民主权利可通过教职工代表大会、教育工会和其他正当的途径。
6、学校教职工对学校或领导如有疑虑或不满，应通过正当途径向学校领导提出，领导及时作好过细工作，保持一方稳定，问题严重的可向中心校反映，不要盲目越级上告、上访。
7、小班教师严格按照《xx小学小班管理方案》工作。
二、教师调配
1、调配由县教育行政部门办理。本镇范围内的教师调配由桠溪中心小学校办理。教师周课时由中心校统一核定。
2、实行校长负责制，教师实行全员聘任制，校长有权选聘学校教职工，实行教职工队伍的优化组合，未被聘用的教师由中心校统一调配或按上级有关规定处理。代课教师由中心校统一聘用。
3、所有教职工均应服从中心的校分配和学校分工，对拒不服从分配和分工的教职工，学校可申报中心校实行双停或由中心校报请县教育局处理。
4、教师申请调动期间必须坚守工作岗位，做好本职工作。调出乡镇和学校接调动通知后在所在校办理所有财、科移交手续(财产遗失按校规处理)，并按调动通知规定时间及时到调入单位报到，由中心校转出组织、行政、工资关系。教职工本人无故不上班超过三个月者，作自动离职处理。
5、凡未经批准无故旷课的报中心校处理，超过一个月不返校任教的，作自动离职处理，报中心校和教育局办理辞退手续。
三、教职工考勤
1、请假的规定
计划生育假：女教师产假，男方照料假;婚假;丧假;按相关规定执行的，不扣出勤。
2、每周从周一到周五下午为周工作时间，期间不得无故请假，旷课，不得迟到、早退。有事有病必须请假，经批准后方可离开工作岗位，否则以旷课计。
3、教职工因病因事请假，必须办理书面请假手续。病事假一天由学校校长或教导主任审批;病事假一天以上由中心校校长审批;凡请假教师考勤按规定处理。
4、教职工因病不能坚持正常工作需要请长假的，应持县级以上医院病情疹断书，书面申请，学校校长签署意见，须报中心校审批。
5、坚守岗位，忠于职守。任何教职工都不能假借任何理由擅离工作岗位，擅离工作岗位者按旷课由中心校处理;同时，造成的一切后果责任自负。
6、每位教职工必须严格遵守纪律，服从组织分工，对拒不服从分工的，将作自动离职处理。
四、奖励、处分
1、教职工在工作和教学中取得显著成绩，由中心校按规定给予奖励。奖励分为精神奖和物质奖。
2、教职工违反国家法律、法规或有其他错误行为的应给予处罚或处分。情节严重的，构成犯罪的，由司法机关依法处理。处分分为：警告、记过、开除留用、开除公职。
3、严禁学校乱收费和变相乱收费，严禁教职工个人私自向学生收取任何资料费、班费等费用，违者除全额退款并上报中心校，严重的上报县处理。
4、坚持计划生育基本国策，对违反计划生育政策的，一律按上级有关政策规定处理。
5、在工作期间，校园内严禁打牌、赌博或上网做与教育教学无关的事。
6、建立学校责任事故报告制度，学校安全人人有责，学校安全出现事故及时如实地上报，对所有的责任事故，追究行政责任
和当事人责任，人为事故追究学校领导和个人责任，严重的依法办理。
7、中心学校建立教职工年度考核档案，本校建立教职工师资质量档案，作为教职工聘用、评模、考核、晋级的重要依据。
五、教育教学常规管理
(一)德育管理
1、总的要求
(1)坚持社会主义办学方向，坚持学校各项工作德育为首的原则，各学科要将德育教育贯穿于教学中。
(2)成立德育工作领导小组，切实把德育工作纳入到学校工作议事日程。
(3)学校少先队组织机构健全，德育工作有计划，有活动安排，各班主任有活动记载，学校有工作总结。
(4)聘请校外辅导员或法制副校长，组建学校、家庭、社会三结合的教育网络，班主任每期对学生应进行家访、电话访、接待家长来访，召开学生家长会。
(5)创设德育氛围和创造德育基本条件，做到有国旗、有校训、有名人画像、有队活动室、有广播台、有文化长廊、有宣传柜窗，坚持升国旗、唱国歌、队歌、在国旗下讲话，坚持办板报。做到每4周更新一次。
(6)开展丰富多彩的德育教育活动，寓德育于活动之中。做到活动有记载，有总结。
(7)抓好后进生转化工作，做好留守生的帮扶工作，做到有措施，有有记载，班主任工作细致，教师无体罚学生现象。
(8)树立德育典型，充分发挥榜样的教育作用，有计划地开展评“七星”学榜样活动。期中、期末、“六一”，要对优秀学生进行表彰。
(9)德育有效果，学校无违纪违法和安全事故，学生行为规范合格率达100﹪，社会反映良好，每期班主任要写好学生评语，学校要评出文明班、模范班主任，每学期进行一次表彰。
2、关于升国旗、奏国歌的制度
国旗和国歌都是国家的象征。升国旗、奏唱国歌是对学生进行生动具体的爱国主义教育的一项重要内容。要严格按《国旗法》有关条款的规定执行。具体应做到：
(1)升旗仪式在每周一早晨广播操前举行(寒暑假除外，遇有恶劣天气不举行)。
(2)重大节日(集会)或纪念日(庆祝活动)举行升旗仪式。
(3)举行升旗仪式时，在校师生全体参加，整齐队伍(学生穿校服)，面向国旗肃立致敬。
(4)出旗由旗手持旗，护旗手在旗手两侧，护旗班随后列队，随乐声齐步走向旗杆。在场全体师生立正站立。
(5)升旗，全体师生行注目礼，少先队员行队礼。
(6)唱国歌，严肃认真，节奏准确，声音响亮。
(7)每周一的升旗仪式要作简短而有教育意义的国旗下讲话。
(8)每日晚静校前，由升旗手降旗，护旗手致礼，降旗时旗帜不能落地。
(9)不举行仪式的升降旗时，在场师生肃立、行礼。凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。
(10)升旗手由各班推选代表轮流担任。并有升旗手事迹简介。
(二)培训、进修
1、教师应具有国家规定的相应学历，学历未达到要求的在岗教师，在完成教学任务的同时积极参加在职在岗函授或自学，取得相应学段的合格学历。
2、教师函授、自学以业余为主，各类短期培训由中心校或学校统筹安排。
3、脱产进修教师必须经中心学校审批同意。
4、教职工参加函授、自学和培训期间的工作由学校安排，生活和费用自理。
(三)备课
1、学科计划制定
(2)计划项目齐全，填写完整，书写认真规范，具有很强的操作性。
(2)认真学习教学大纲，分析教材内容，准确把握教学目的，教学重难点。
(3)对学生的情况分析要客观，实事求是;提高教学质量的措施得力，具有科学性、针对性和有效性。
(4)计划时间分配恰当，内容具体，安排合理。
2、备课
(1)备齐所任学科教案，不抄袭，不用老教案，超周备课，备课及时、规范，书写认真，字迹工整、符合县研训中心备课要求。每月“五认真”检查结果作为绩效考核的依据。
(2)备课要备教材，备学生，备教法，备学法，课后有反思，激发学生的学习兴趣，突出学生的主体作用。
(3)环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。
(4)精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。
(5)作业布置，语文要写明具体内容，数学要写清练习几第几题。
(6)语文要备好作文课和阅读指导课，要有针对性，计划性;数学要备好复习课、练习课，注重分层指导，练习要有坡度。
(7)从网上下载的电子备课必须经修改后才能使用且必须有二次备课(自己备课的除外)，新教师和教龄以下的教师必须手写备课。
(四)上课
1、教师要严格遵守课堂教学常规，坚决抵制无案上课，不准私自调课，确需调课，由教导处安排后方可实行。
2、在课堂上不准抽烟，不准擅自离开教室，不接打电话，不坐着上课，不做与教学无关的事，不许在课中令学生出教室为教师提取教学用品。
3、教师应在第一遍铃声后提前进课堂——候课，下课不准拖堂。
4、上课时，教师仪表要端庄，举止要文明，使用普通话教学，严禁说粗俗语言。
5、课前准备要充分，向课堂40分钟要质量，精心组织教学，确保教学任务高效完成。
6、教师要认真学习多媒体操作，利用课件、投影、视频等先进教学手段辅助教学，课后要有记载。
7、上课体育、美术、信息、音乐、科学的教师应跟班到位。特别是体育课教师不准“散课”，要科学组织进行锻炼，强化学生自我保护意识，消除安全隐患。
8、按要求上好综合课，不得擅自调换或处理作业。
9、语文学科教师认真上好阅读课、写字课，加强学生阅读和书写的指导。
10、遇恶劣天气或停电，体育及电脑任课教师在学生本班教室内授课。确保每节课有教师。
11、以说服教育为主，杜绝侮辱学生人格的事情发生，严禁体罚、变相体罚学生。
(五)作业
1、课堂作业符合学科课程内容，质量高，次数达到上级教育部门的要求。每学期作业次数：
(1) 1 ~ 6年级语文：每课一次作业;2~6年级生字不少于32次;3~6大作文不少于8次，小作文不少于6次; 1-2写话不少于8次
(1年级第一学期除外)。
(2)1-6年级数学：每课1次作业。
(3) 3-6年级英语：设口语、听力和书面作业，书面作业每课1次。
(4) 1-6年级美术：每周1次作业。
(5) 3-6年级思品、科学：每周1次作业。
(6) 1~2年级不布置课外作业。
(7) 3~4年级课外作业不超过1小时。
(8)5~6年级课外作业不超过1.5小时。
2、一、二年级用铅笔;三、四、五、六年级用钢笔，不准用圆珠笔、中性笔，全班统一墨水。教师批阅用红色笔，批改要及时，实行面批。评定等级为优、良、中三个等级，杜绝差生。低年级应适用符合低年级学生心理的批阅符号。
3、教师批改作业要及时，准确，批阅符号规范，提倡等级与鼓励性的评价语相结合的批阅方式。
4、培养学生养成良好的学习习惯，注重课本作业本的保护，强化书写指导。
5、减轻学生课业负担，家庭作业的布置要科学合理，注重实效，有布置，有检查。一至二年级不留书面家庭作业。
(六)减轻学生课业负担的规定
为减轻学生过重的课业负担，不断提高教育质量，根据我校的实际情况作如下规定：
1、每个教师必须充分认识加重学生课业负担的严重危害性，查清造成课业负担过重的原因。为搞好教改，提高质量扫清道。
2、严格执行“三表”，即课程表、作息时间表、课外活动安排表，做到不随意调课，不随意更改作息时间，不挤掉课外活动时间。
3、按教学计划办事，不加快教学进度，不提前结束新课，严格控制检测次数，除规定的期末质量检测外，其余的单元质量检测一般均坚持少而精，在60分钟内结束，并作为平时成绩，反对以考代教。
4、努力做到：课前“三落实”即教学方案落实，教具落实，作业练习落实;上课“三个性”即教师讲授有效性，学生练习层次性，教学效果反馈性;课后“四个心”即精心布置作业，耐心辅导差生，匠心批改作业，精心写教后体会。
5、全班补差不能有，个别辅导不能无。中午休息时间不能搞全班统一的作业，补差在课堂和平时。
6、发展有特长学生。
7、抓好学生的大课间活动，有组织、有纪律，保证活动时间、质量。8、作业80%以上要在课内完成，每节课要安排好5 — 10分钟作业时间。
9、课外作业按国家规定办。一、二年级不留书面课外作业;三、四年级不超过1小时;五、六年级不超过1.5小时。
10、严禁简单化，用罚抄写来教育学生，同时注意不布置重复机械的抄写作业。
(七)班级管理
1、认真履行班主任工作要求，每学期科学制定班、队工作计划、读书活动计划，做好法制、安全、国防教育，组织好读书活动。
2、健全班级管理制度，完善班级公约、班级学生情况、班级安全制度及措施、读书活动记载、家访及家长会记载，每学期召开主题班会不少于3次。
3、尊重学生个性发展，不断完善成长记录袋资料，促进学生健康成长。
4、组织好学校活动。及时上交各项资料。
5、指导卫生工作。
6、组织好大课间活动。
(八)教、研活动
1、强化教研交流活动，实行教师互听互评制度，校长、主任每学期听课不少于20节，教师每学期听课不少于10节。听课过程要有记录，听课后及时反馈听课情况。评课在教导处，评课记载教导处存阅。
2、听课教师提前一天与授课教师预约，听提前进入教室，听课期间应尊重授课教师的劳动，不做与听课无关的事情。
3、每学期按照教学计划有针对性的安排课题组教师上示范课、研究课，将课题研究与教研活动相结合。
4、听课后，应认真进行反思，结合教学研讨活动，进行有目的研讨交流，按时上交材料。
5、教师论文发表，由学校缴费 ;获奖论文按中心校规定纳入绩效工资考核。
6、优岗考核和学生竞赛指导奖，按中心校规定纳入绩效工资考核。
7、积极做好课题研究工作，及时交流、总结，开课，注意资料积累。
(九)读书活动和小班化工作
另见小班化管理方案和读书活动方案。
(十)文明班级条件
1、认真贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，学习目的明确，积极参加学校开展的各种教育、教学活动，教育活动中成绩突出。
2、学生学习成绩优良，有刻苦学习，认真钻研的精神。
3、严格遵守小学生日常行为规范，遵守学校各项规章制度，积极参学校、班级活动。
4、班风好：尊师爱生，团结互助，遵守纪律。
5、清洁卫生好，经常保持室内外及包干区环境卫生，讲究个人卫生。
6、经常开展内容丰富，有益于身心健康的文体活动，积极参加大课间活动。
7、爱护公共财物，班级中无重大事故发生。
8、班级布置精心，优美，班级事务分工明确，且有条不紊。
9、活动开展好。活动经常，形式多样，为队员所喜爱。队员在活动中能发挥主动性，积极性和创造性精神，并能从中受到教育。
(十一)“七星”评选条件
1、学生诚实、虚心、勇敢活泼，团结友爱，相互帮助，能帮家长、班级做力所能及的事。
2、孝敬父母、尊敬师长、积极参与社会公益活动、有同情心。
3、学习成绩突出、发展突出、学习有进步。
4、班干部工作好，能发扬民主，有事同大家商量，能积极主动地工作，独立开展活动。
5、班集体中无重大事故发生。
(十二)三好学生条件
1、思想好：积极参加文明礼貌活动，自觉遵守小学生日常行为规范和社会主义道德、纪律。同学之间团结友爱，尊敬师长，热爱劳动，关心集体，爱护公共财物。能在学生中起模范作用。
2、学习好：有明确的学习目的，学习认真、刻苦，努力掌握各门科学文化知识，学习成绩优秀。语文、数学、外语成绩为“优”，其它成绩为 “良”以上。
3、身体好：积极参加体育活动，身体健康，体育成绩达到良好级。
(十三)学生课堂常规
1、上课前应将用品准备好，放在课桌的左上角。
2、上课预备铃响后，应尽快进入教室，在座位上静候老师来上课。上课铃响老师进教室，班长应发出“起立”口令，师生问好后，老师示意后，学生方可坐下。
3、上课时，学生须坐端正，自然地挺胸，两手平放在桌面上，两脚平放在课桌下面，不做小动作。上课的过程中，不随便说话，要发言先举手，老师指名后，应站好发言，发言完毕可坐下，上课讲话一定要说普通话，要说完整话，并在说话时注意文明礼貌。小组讨论或合作时，声音要适当。
4、迟到学生应站在教室前门口，(门关时，轻轻敲门三下)，老师同意后，立即进入教学，不要妨碍别人上课。
5、上课时思想要集中，积极思考问题，要听清老师和同学讲的每句话的意思，并根据老师的要求、或看书、或思考、或动笔、或读书、或演算、或作图、或实验。
6、上课时要做到默记不出声，朗读、发言声音要响亮，齐读时声音要和谐、有感情，速度要适中。
7、作业要认真，做到字迹端正，独立完成，按时交卷。读书写字姿势要端正。要求做到“三个一”(眼睛与书本的距离保持一尺;身体与书桌距离一拳;握笔的地方与笔尖距离一寸)。做作业时确有困难的，可举手请老师辅导，作业完成后，应仔细检查，确认无错误后，将本子放在课桌右上角，待组长汇集后交给课代表，点查后交给老师。
8、值日生应注意教室的整洁和通风，经常保持教室内空气新鲜、无纸屑果壳、课桌安放整齐。
9、上体育课，预备铃后，应先由体育委员(或班长)在场上整队。分组活动时，要严格服从小组长的指导，注意安全，运动器具在课后如数交体育室。上音乐、信息、美术、科学课，预备铃后，立即到教室外排队，有序的进教室。
10、少先队活动一定要坚持举行规定的仪式。
11、做广播操、集体操时，动作要正确、整齐、有力，眼保健操应坚持动作、姿势正确。
12、上课时，老师要爱护学生，学生要尊重老师，不能有不文明的行为、言语发生，不能有体罚或变相体罚学生发生，如有发生班长应在当天向校领导报告。
13、课堂上收发簿册，要从前往后发，从后往前收，不能发出声音，不能站起来或离开座位。
14、小班学生发言后要及时将标志拿出。
(十四)学生良好作业习惯要求
1、学生书面作业应按规定的统一格式书写。
2、爱护作业本，经常保持作业本的整洁。
3、作业前要准备好有关学生用具，低年级学生课前要削好铅笔。
4、老师在课堂上出示的作业，要抓紧时间抄写，不抄错题目。
5、作业时，先要认真读题(审题)，理解题目要求，想好后再动笔。
6、作业时要积极思考，不懂要问，独立完成作业，不抄袭他人作业。
7、认真书写，作业整洁。汉字要写得正确、端正;英语字母书写要的直，写得流畅。
8、作业时要思想高度集中，要保证质量，讲究速度，不边做边玩，按时完成不拖拉。
9、作业后要认真检查，养成检查习惯，及时改正错误。
10、认真阅读老师批改后的作业、并自觉订正。
(十五)书面作业的格式及批改要求
1、书面作业的格式按簿册格式书写。如：数学，算术簿，先做左竖行，再右竖行。大练习簿，每页对折画竖线，先左后右，每半页在左边离开一横格宽度画一竖线，竖线内写题号。语文，大练习簿每页左边离开1cm宽度画一竖线，竖线内写题号。
2、数学每次作业要写上练习几或补充题等。语文在横格中间写明课题。每次作业，要在作业末尾空1行画等级格，等级格距作业本右边1cm，宽占二行，长3cm，以2 cm为边长分成左正方形和右长方形。
3、数学上的直线、符号等一律用直尺划，上下线相等，符号点一到二个字的位置，符号前后与数字间距占半个字左右位置，分数线划在等号中间位置，一格一题(分数题可例外)，做到做一题空一行。
4、每次作业结束，学生做错的作业要进行订正。在每次作业左下写上订正两字，进行订正。
5、下次作业要与上次作业(包括订正)空二行。
7、书写作业，低年级一律使用HB铅笔，中高年级要用钢笔书写，全班统一墨水颜色。
8、学生作业及教师批改，书写要正确、规范、端正、清楚。
9、教师要逐词逐句逐题批改作业，批改要用统一的批改符号。
(十六)现代化教学设备使用和管理
1、积极宣传、充分认识实施现代化教学的重要意义。自觉推广和使用现代化教学手段。
2、备课要冲破传统教学模式，要备现代化教学手段的使用，上课要善于运用现代教学手段，课后要研究现代教学手段的改进，并在教后体会中有所反映。
3、努力提高现代教学设施的利用率。无论是学科课程还是活动课程，只要有现代化教学设施和资料，就必须充分利用，发挥作用，优化教学、教育。
4、在认真使用好现代教学设施和资料的同时，要认真做好教具、音像资料的制作。做到适时适宜，并作好资料的积累工作，做到资源共享。
5、信息教师要及时向教师推荐使用新设施新资料，介绍使用方法和经验，了解使用情况，帮助教师排忧解难。
6、分配到各班的机幕要用好管好。
7、计算机教室、科学实验室、美术室、音乐室等专用室，要认真执行相关的制度和守则。
8、鼓励教师在使用现代化教学手段中有所作为。使用好自制教具或课件。
(十七)电脑室管理教师职责
1、电脑室以服务教学为宗旨，机房全天开放，一切为教学服务，但电脑室不许外人随意进入。
2、电脑室所有设备和资料均须有专人保管，登记造册，账目清楚，存放整齐。
3、凡涉及设备出室或单位用机，必须向教务处提出申请。经教务处同意后(以教务处开具的教室借用单为依据)，方可提供务服。
4、未经同意，任何人不准擅自改动设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何设备，不得擅自将任何硬件搬出电脑台使用;教师机的所有设备，教师在上课使用后应按原样放好。违反者将给予通报批评。
5、电脑管理人员要定期检查电路，测试电脑的运行情况、定期升级计算机程序，清杀病毒等维护工作，全力保证所有计算机的正常运行。
6、教学安排以教务处的课程表为依据;在教学前，认真检查电脑设备的数量和完好程度，如有缺失或故障，应立即通知计算机管理人员前来处理，否则，一切责任由当节班级负责。使用中要规范操作，时刻注意设备运转情况，一旦出现使用故障自己不能解决的，应立即报告计算机中心，并详细说明情况，不要私自拆卸或强制运行。若当时不报告，待事后发现，一切由当节教师负责。
7、使用电脑室要服从电脑管理员的管理。
8、教师使用电脑室上课，要按教学管理规范管理上课学生。学生座位要定人定位，并按一定的顺序进入电脑室，在进入教室时要填好“学生座次表”(具体座位坐法由各班计算机老师设计)。学生按位就坐，不得随意换位(责任到人)，如有人为的财产损坏(包括在设备上面乱涂乱刻画)。
9、教学前先打开总电源(严禁学生开、关总电源)。所有电脑都已安装有OFFICE 等常用软件，不得私自安装任何软件。
10、保持教室环境卫生，每周教室打扫一次(周一中午);进入电脑室操作的学生和老师要保持安静，走路要轻，严禁大声喧
哗、在室内跑动、打闹;严禁吸烟、吐痰、乱写乱划、扔纸屑等。
11、上课后及时进入电脑室，中途不得出电脑室，下课后不准推迟离开电脑室。学生进入电脑室后直到学生离开电脑室前授课教师不得离开电脑室。下课后要将凳子摆放整齐，教师要做好使用情况记录。
12、上课班级下课时要按操作程序关机(不得在程序未关闭时切断电源)、关灯，节约用电，任课教师并填写好《电脑使用登记表》。
13、要做到讲文明、讲礼貌、讲网络道德，学生上课、上网要按照指导教师的要求，严格操作规程，不准随意操作，发现问题及时与老师联系。
14、.进入电脑房，必须换拖鞋，并自觉维护机房的环境卫生。
15、使用设备必须认真填写《电脑使用登记表》。
16、未经许可，不得运行与学习内容无关的程序，严禁私自携带各类游戏软件上机运行。
17、爱护公物，人人有责。不得随意玩弄电脑室的教学设备，自觉抵制污损、毁坏教学设备的行为。对恶意污损、毁坏教学设备的人员，一经查实将按学校规定进行赔偿。
(十八)办公室管理
1、值日教师做好办公室卫生工作，各教师做到办公桌整洁工作。
2、及时上交各项资料。
3、上班时间，教师使用电脑不做与教育教学无关的事情。
4、不再校内玩牌。
5、办公室主任及时传达学校工作精神。
6、各办公室创建团结、协作、和谐、文明、积极向上的工作风貌。
7、积极做好小班化工作。
8、积极做好读书活动工作。
篇6：河北省普通中小学校管理规定
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，以提高教育教学质量为核心，以健全制度、规范管理、落实责任为主要内容，深入探讨新形势下学生德育工作的策略与长效机制，着力提高学生的思想道德素质，努力实施素质教育，促进学生全面发展，深入探讨新形势下民主管理、科学管理、依法管理、人本管理的新途径、新方法，着力解决学校管理中存在的突出问题不断加强薄弱环节，推进学校走内涵发展的路子。
二、活动主题
坚持德育为首，教学为主，加强学校管理。
三、目标要求
加强德育工作，注重发展和培养学生的道德素质与心理素质，在提高德育工作的针对性、科学性和实效性方面取得成效;着力构建充满生机与活力的竞争、激励、约束机制，努力形成制度科学、管理规范、运行有序的工作格局，在提高管理能力上取得成效;着力加强学校管理中存在的薄弱环节，解决存在的突出问题，逐步建立健全学校各项管理规章制度，在实现学校科学化、精细化管理上取得成效。
四、主要内容
(一)校务管理
1. 全面贯彻国家的教育方针，端正办学思想。认真实施素质教育，构建适合学校发展的办学理念，树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办班，不乱收费，不分重点班和非重点班。
2. 规范学校决策行为。完善学校章程，建立健全学校各项规章制度，健全校务会议事规则，建立健全“二重一大”制度(凡属重大决策、重要项目安排和大额度资金的使用，必须经集体讨论)，保证科学民主决策。重大事项必须经教代会审议。
3. 规范校务公开。制定公开规程，明确公开内容，完善公开
形式。与教职员工有直接利益关系的校内收入与分配、职称评聘、
评优选先、年度考核等事项应当纳入校务民主管理和公开的范围。
(二)教师管理
4. 进一步加强师德师风建设。积极倡导“学高为师，身正为范;学为人师，行为世范;教书育人，为人师表”的职业精神，教育全体教职工牢固树立育人为本的思想，身体力行《中小学教师职业道德规范》，以高尚的情操陶冶学生，促进学生德智体美全面发展。
5. 进一步强化教师专业化发展。建立健全教师培训制度，实施青年教师未来工程、教师素质提升工程，抓好在职教师岗位培训、骨干教师研修提高和班主任培训以及中小学校长培训工作，努力提高教师专业化水平。
6. 深入推进学校人事制度改革。进一步强化学校岗位设置管理，实行持证上岗，执行教师资格管理制度，建立健全教师竞争机制和激励机制，学校全面科学地实施绩效工资。
(三)学生管理
7. 牢固树立德育为首的思想。坚决改变“重智轻德，重教轻能，重学轻体”的不良现象，牢固树立“育人为本，德育为先”的办学理念，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，积极营造德育无小事，事事育人;德育无间隙，处处育人;德育无闲人，个个育人的浓厚氛围。
8. 不断改进德育教育方法。科学处理新课程三维目标，充分考虑学生的健康成长，挖掘多样化的德育内容;充分考虑学生的年龄差异，开展层次化的德育活动;充分考虑德育的合力作用和整体效果，形成网络化的德育途径;充分考虑挖掘和提炼地方资源，开发本土化的德育课程;充分考虑对学生道德实践的引领，建立科学化的评价体系。
9. 强化学生实践养成教育。引导学生正确认识社会主义核心价值体系，重视实践养成教育、体验养成教育。通过大力开展理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育、诚信教育等活动，让学生学会生活、学会感恩、学会交往、学会自信、学会关爱、学会负责，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力。
10. 不断强化核心价值观教育。不断开展弘扬和培育民族精神月系列活动，认识国情、省情、县情，塑造良好的道德品质和养成文明行为习惯，树立和培养正确的社会主义价值观。通过扎实的系列教育活动，让广大学生了解社会主义核心价值体系的基本内容，做到思想上、情感上认知认同，学习生活中遵循践行。
11. 逐步完善学生管理网络。进一步加强和规范学籍管理，建立健全规范的学籍档案;教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》;健全党团和少先队组织，充分发挥学生团队作用，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，发挥多重教育功能，促进学生全面健康发展。
(四)教学科研管理
12. 坚决贯彻落实课程计划。严格按照国家和省上制定的课程方案和教学计划的要求，开齐课程、开足课时，不随意增减课程、课时。建立科学合理的教育教学质量评价体系，健全教育教学质量分析和评价制度。
13. 建立并完善教学常规管理机制。各学校要认真实施《中小学教学常规》，重点抓好备课、说课、上课、作业布置与批改、预习和辅导、考试、学生评价等工作，不断规范教学管理、教学行为，切实提高教学质量
14. 积极开发具有学校特色的校本课程。集中力量编写与中华民族传统美德相承接、与本地实际相结合、与学生年龄差异相吻合的社会主义核心价值体系的校本教材。流河中学、流河镇小要开发能彰显办学特色的校本课程体系，构建并实施课程开发的中长期规划。
15. 构建教育科研工作创新体系。学区要下移工作重心，指导学校大力开展教研教改工作，促进全县中小学校校本教研扎实开展。各学校要高度重视科研课题研究，要把基础教育课程建设与实施、教育教学方法改革与实验、教育教学评价、教育教学管理、学校发展的难点、热点、重点作为研究的主方向。
(五)校园管理
16. 大力推进校园文化建设。在全学区学校开展“一校一特色”
校园文化创建活动，积极开展“读经典作品，创书香校园”读书活
动，构建以人为本、尊师爱生、民主和谐、团结进取的人文环境。认真总结、提炼和培育学校特色的教师文化、班级文化、宿舍文化、环境文化和校园网络文化，广泛开展多种形式的文体活动和兴趣小组，以健康浓郁的人文氛围熏陶人、培养人，使不同的学生都能在校园文化建设中学会处理人与人、人与社会、人与自然的关系，让每一位学生都能在校园文化建设活动中做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人。
17. 进一步加强校园安全管理工作责任制。各校要认真学习贯彻省、市、县关于安全工作的一系列重要文件精神，要把做好学校安全工作和校园周边治安综合治理工作摆在教育工作的重要位置，切实做到常抓不懈。要按照 “谁主管，谁负责”的原则，逐级落实责任制，层层签订责任书，做到目标明确，措施得力，责任到人;要建立安全工作考核奖惩制度，在考核、评估、评优、评奖等活动中，实行安全工作“一票否决”。
18. 建立校园突发事件预警机制。学校要切实建立健全并落实各项应急措施，加强安全教育，增强师生安全防范意识和自护自救能力;定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位;寄宿制学校实行24小时轮流值班和夜间巡逻制度;加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园;组织学生户外活动有安全措施。
19. 进一步加强校园环境管理。力求做到净化、绿化、美化、人文化校园;地面无杂物，墙面无污损;环境布置富有文化内涵，体现教育功能。有条件的学校积极开展“绿色学校”和市“园林化学校”创建工作。
(六)财务管理
20. 建立健全学校财产管理制度。实行民主理财，领导班子成员集体理财，班子要根据学校实际，每学期初集体研究制定出学校全年经费支出计划，年终向全体教职工做出计划执行情况报告，并将年初计划、年终总结上报学区。严格控制差旅费和招待费支出，实行年度限额管理制度，积极开展勤工俭学活动，开源节流，补充学校公用经费。
21. 加强教育收费管理。教育收费管理严格执行“两免一补”和阳光收费政策;不在星期天和节假日集中收费补课，不把学校的教学场所、设施租借用于各种面向中小学生的奥赛班、培训班、辅导班和兴趣班;收费项目及代收代支项目，学校必须做到应收尽收，并将收入全部纳入学校账目统一管理，坚决杜绝公款私存、私设小金库;严禁挤占挪用代收代支资金，保障学校正常运转。
22. 学校财务要及时公开、公示，认真接受民主监督。学校要把本校财务收支情况每学期向全体教职工公开、公示一次，对群众提出的质疑，学校主要领导要做出明确解释，阳光操作，增加透明度。
23. 进一步加强后勤服务管理。坚持服务育人、管理育人，制订食堂卫生制度、采购验收和留样制度，确保食品卫生安全;建立学生宿舍值日制度，保证整洁卫生;建立宿舍管理
制度，坚持夜间值班、巡查;建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施; 建立校舍定期检查、维修制度，及时消除危房;对图书、实验仪器、音体美器材、计算机设备等要分类登记造册，定期清查、检修、维护。
(七)档案管理
24. 提高对档案管理的认识。各校要将档案工作纳入学校整体发展规划，严格遵按照中小学档案建设要求，不断促进档案信息化建设，推动学校档案管理工作科学化、规范化、制度化。使档案完整记录学校教育教学的发展轨迹。
25. 建立健全档案管理制度。根据《中华人民共和国档案法》、《档案法实施办法》等有关规定的精神，建立健全符合学校实际的管理制度，建立学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案，保管好、使用好各类档案资料。
五、实施步骤
从9月开始到年12月结束，活动范围为全镇各中小学幼儿园。活动实施步骤共分五个阶段：
(一)动员部署阶段(9月)
1.宣传动员。召开动员大会，全面部署安排，充分利用各种宣传媒体大力宣传落实“河北省普通中小学管理规定(试行)”活动的重要意义、总体要求和主要内容，营造浓厚的活动氛围。
2.学习讨论。组织广大教职员工认真学习规定精神，开展以“坚持德育为首，加强学校管理”为主题的大讨论，明确活动的目的、意义、内容和要求，提高广大教职员工的思想认识，引导人人自觉参与活动。
3.制定方案。学区、各学校成立落实“河北省普通中小学管理规定(试行)”活动领导机构，研究制定学区、各学校具体活动实施细则，并须逐级上报学区和县教育局。
(二)查找问题阶段(10月)
1.征求意见。各学校要召开不同层面的各种类型座谈会，发放征求意见表，广泛听取广大教师、学生、家长及社区单位的意见和建议。
2.查摆问题。认真对照学校管理的目标要求和主要内容，全面、客观地分析本校管理理念、管理思路、管理制度、管理水平等方面的现状，切实摸清底子、找准问题、找出差距与不足，形成自查报告，并报学区。
(三)边查边改阶段(11月)
针对自查和征求意见中发现的突出问题，按照“及时发现、及时整改、及时规范”的原则，查找差距、分析原因，制定整改方案、落实整改责任，切实解决实际问题。整改方案应当在一定范围内征求干部、教职员工、学生家长及群众的意见，逐一规定整改时限和责任，并报主管部门审批后实施。
(四)整章建制阶段(12月)
各学校要围绕落实“河北省普通中小学管理规定(试行)”活动的主要内容，结合自身管理存在的突出问题和薄弱环节，组织力量修订和完善现行的规章制度、管理规定、工作程序以及各项管理措施;学校规章制度应当由相关部门提出方案，经行政会、校务会或教职工代表大会讨论通过;通过整章建制，建立学校管理的长效机制。
(五)评估总结阶段(1月)
1.学区建立以群众满意度为核心的活动评价体系。主要测评群众对学校管理实际效果的满意度，对学校发展状况的满意度。测评对象主要以人大代表、政协委员、教师代表和家长代表为主，主要采取集中评议、无记名投票、随机抽样调查等形式分层面开展测评。
2.认真总结活动开展的主要做法、基本经验、实际成效，并写出书面材料，上报县教育局。
3. 召开学校管理经验交流会，互相学习，取长补短。树立一批管理规范、社会反映好、教育质量高的先进典型和榜样，以发挥榜样示范作用。
六、工作要求
(一)提高认识，统一思想。各学校要把加强学校管理工作提高到落实科学发展观、办人民满意教育的高度上来认识，切实增强责任感和紧迫感。深入开展“为什么要加强管理，怎样管理”的大讨论，通过讨论，充分认识落实“河北省普通中小学管理规定(试行)”活动的重要性。
(二)加强领导，精心组织。各校要认真建立责任明确、领导有力、运转有序、保障到位的工作机制，把落实“河北省普通中小学管理规定(试行)”活动作为“一把手”工程来抓，严格履行政令畅通、管理到位的工作责任，把落实“河北省普通中小学管理规定(试行)”活动融入到教育教学的各项工作中去，把教育教学的各项工作结合到落实“河北省普通中小学管理规定(试行)”活动中来，做到统筹兼顾，两不误、两促进。
(三)广泛宣传，营造氛围。各校要充分利用小广播和墙报、板报等各种宣传阵地，广泛宣传落实“河北省普通中小学管理规定(试行)”活动的指导思想、目标要求、工作步骤和重大意义，宣传活动的有效做法、成功经验和涌现出来的先进典型，提高广大师生参与的积极性和主动性，推动活动在全镇教育系统广泛深入开展。
(四)强化督查，力求实效。在落实“河北省普通中小学管理规定(试行)”活动实施过程的各个阶段各个环节，学区将组织人员，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。
篇7：河北省普通中小学校管理规定
第一章 总则
第一条 根据教育法律法规、聘用制及事业单位工作人员有关规定，为加强学校考勤管理，制定本规定。
第二条 本规定适用于连江县中小学校、幼儿园、特教学校、进修校、职专和技工学校教职工考勤管理。
第三条 教育局人事科根据本规定加强考勤管理和指导，其他职能科室协助做好考勤管理。
第四条 用人单位主要领导是本单位考勤管理的第一责任人，对本单位考勤管理负有完全责任。
第五条 学校应参照本规定，制定切合本单位实际的考勤管理制度。考勤管理严格按照规定要求和程序进行管理，做到公开、公平、公正。
第六条 用人单位应把教职工遵守考勤管理制度情况作为业绩评估和年度考核重要依据之一。
第二章 事假
第七条 单次连续事假5天以内的，由用人单位审批。单次连续事假超过5天(含5天)的，由县教育局审批。
第八条 每学年度累计事假超过7个工作日的，学校应在校内进行公示，并在教职工大会上说明准假原因。
第九条 教职工出国(境)或在国内探亲、旅游应安排在寒暑
假，或其它节假日。
第十条 由县教育局审批的事假，由本人提出书面申请，经所在单位审核后，上报教育局核准。未达40周岁育龄妇女连续事假时间达到两个月的，或者临近期末或期初连续事假达一个月的，应提供请假当月的妇检证明。
第十一条 事假按本规定折扣工资。
第三章 病假
第十二条 教职工因病请假的，单次连续5天以内的，由用人单位审批。单次连续超过5天(含5天)的，由县教育局审批。
第十三条 每学年度累计病假超过14个工作日的，学校应在校内进行公示，并在教职工大会上说明准假原因。
第十四条 教职工请病假，应当视病情提供相应病历材料，医院病历单、疾病证明书、化验单、医疗辅助检查的报告单、拍片、医疗费发票等。
由用人单位审批的病假，提供乡镇及以上医院出具病历材料;由县教育局审批的病假，提供县级及以上医院出具病历材料和医保发票。
第十五条 未满40周岁的育龄妇女非住院治疗连续病假超过两个月，或者临近期末或期初连续病假达一个月的，还应当提供请假当月的妇检证明。
第十六条 因住院治疗请病假的，可以住院通知书和预交住院费发票等材料办理预请假手续，出院后三天内提供上述病历材料办理正式请假手续。
高度伤残、精神病、传染病等患者，经确认丧失劳动能力的，
可以每学期初向县教育局报批一次。
第十七条 教职工请病假应当提供真实有效的病历材料。 第十八条 病假按本规定折扣工资。
第四章 法定假
第十九条 因结婚请假的，提供身份证和《结婚证书》，由用人单位按下列要求审批：
(一)男满25周岁，女满23周岁的可一次性享受15天的婚假;
(二)一方未达晚婚年龄的或再婚者可一次性给予3天的婚假。 第二十条 教职工直系亲属，指父母、祖父母(含配偶的父母、祖父母)、配偶、子女死亡时，可申请3个工作日的丧假。丧假由用人单位审批。
第二十一条 女职工分娩的，女职工可以按规定申请分娩假，男职工可以按规定申请妻子生育照顾假，由用人单位按照下列要求审批：
(一)双方属晚婚或已婚女教职工满24周岁，合法生育并领取独生子女证的，可一次性享受135-180天的分娩假。分娩假期不含寒暑期的，享受135天假期;分娩假期含寒假的以实际天数计算，最长不超过160天;分娩假期含暑假的以实际天数计算，最长不超过180天。
(二)非晚婚生育或一次生育多胞胎的女教职工，合法生育的可一次性享受不超过90天分娩假。生育多胞胎的，每多生育一婴生育假增加15天;
(三)夫妻为双职工的，妻子生育时，男方可享受5个工作日的照顾假。照顾假应在孩子出生当月申请;
(四)女职工分娩假应当不迟于分娩当日提出申请，并提供准生证、结婚证、出生证、独生子女证(或夫妻双方签名的书面保证书)等。提前请分娩假的要提供县级及以上医院预产期证明，待分娩后提供出生证。
第二十二条 上述法定假，不折扣工资。
第五章 公假
第二十三条 教职工参加由县教育局组织或批准的会议、培训、教研活动等，或者因学校工作需要外出办事的，可以申请公假。
第二十四条 以下情形申请公假的，由用人单位审批。
(一)单次连续公假不超过5天且在福州市辖区内的公务活动;
(二)经县教育局同意举办或同意参加的各类会议、教育教学有关的培训、教研活动等。
第二十五条 由其他部门直接通知的各类会议、培训及其他活动单次连续超过5天(含5天)，或者须离开福州市辖区的公务活动，由县教育局审批。
第二十六条 教职工因公请假必须提供会议或培训通知等文件材料，因电话通知的应注明电话通知部门、时间和经办人姓名。
第二十七条 教职工在公假期间不得从事其他与公假无关的活动。
第二十八条 学校校长除因参加教育局组织会议外，单次离开学校满1天的，应向县教育局办公室口头报备;单次离开学校超过2天的，须书面报县教育局审批，学校校长离开学校的，应指定学校临时负责人并报县教育局办公室备案，科级干部同时按干部管理权限报相关部门审批。
第二十九条 公假不扣发工资。
第六章 受理、报批和送达
第三十条 请假者应填写《教职工请假审批表》，附上证明材料报批。向县教育局报批的各类请假，须由经办人员审核签名、用人单位负责人把关签名，加盖公章后，派员送达县教育局人事科审批。
第三十一条 向县教育局报批的事假，假期在一个月内的，用人单位应当在假期起算日前三天报送;假期在一个月以上的，用人单位应当在假期起算日前五天报送。
第三十二条 向县教育局报批的病假，非因住院治疗请病假的，应当按要求提供完整的病历材料，用人单位提前三天报送;因住院治疗请病假的，可以在住院后三天内报送县教育局办理预请假手续，待出院后提供完整病历材料。
第三十三条 县教育局人事科应当对报送的病假予以核对，符合要求的，予以受理，并当场出具受理单;不符合要求的，应当场出具不予受理单，并告知不予受理的政策依据。
在核对过程中，发现用人单位未按要求审核教职工事、病假材料的，应给予批评教育、责成改正，并将审核情况予以公示。
第三十四条 经受理的事假、病假，在5个工作日内完成批复，并在《连江教育网》上进行公示，批复情况每周公示一次。所在单位下载的批复公示材料可以暂时作为批假依据，并在批复公示一周内派员领取批复原件存档。
第三十五条 从受理病假之日起至教育局批复期间，用人单位同意教职工请假的，视为教育局同意批假。
教育局批复准假的，从批复之日起，以教育局审批的病假天数
执行，待批期间已按病假处理的天数予以扣除。
教育局批复不同意请病假的，若原待批期间离岗的，则按事假处理。
第三十六条 用人单位应当在每月10日前，将前一个月教职工事、病、公假及工资折扣情况如实汇总上报县教育局。
第七章 病、事假工资折扣
第三十七条 病、事假工资按以下要求折扣：
(一)病假月累计不足十五天的，奖励性绩效工资按学校规定扣发;病假月累计达到十五天的，停发当月奖励性绩效工资、岗位津贴、教龄津贴、农村学校教师补贴;
(二)病假超过两个月的，从第三个月起除按本条第一款执行外，工作年限不满十年的，发给病假期间基本工资(岗位工资与薪级工资)的90%;工作年限满十年的，不扣除基本工资;年累计病假超过六个月的，从第七个月起除按本条第一款执行外，工作年限不满十年的，发给基本工资的70%;工作年限满十年的，发给基本工资的80%。(依据：闽人发[]69号《关于中小学校实施绩效工资有关问题的通知》)
(三)精神病患者，有三年以上病史，经劳动鉴定委员会鉴定不能坚持正常工作的，可以在家养病。养病期间除按本条第一款执行外发给基本工资的60%。
(四)事假年累计在8个工作日及以下的，奖励性绩效工资按学校规定扣发;全年累计事假超过8个工作日的，从第9个工作日
起，其基本工资、省规定的津贴补贴或绩效工资按日减发。其日减发计算方式为：每月列入工资基金管理的扣除改革性补贴外的应发工资总额除以21.75天。(依据：连人字〔2010〕3号、闽人发〔2009〕284号《关于机关事业单位工作人员事假及事假期间待遇等有关问题的通知》)
第三十八条 因公(工)负伤住院，在治疗期间先按正常病假报批，按照第三十七条规定执行工资折扣。在公(工)伤认定作出后，再按公(工)伤有关规定执行，并补发其因公(工)负伤请假期间被扣发的工资。
第三十九条 其他特殊人员病、事假期间工资计发标准，按有关规定执行。
第四十条 用人单位应当根据本规定执行病事假工资折扣，工资折扣或停发情况应在当月向县教育局计财科报备。
第八章 旷工认定和工资折扣
第四十一条 教职工未办理请假手续离开工作岗位的，或请假到期未办理续假手续而离开岗位的，视为旷工。
第四十二条 有下列情形之一的，视为旷工。
(一) 请假未获批准擅自离开工作岗位的;
(二) 因工作变动未按时到岗的;
(三) 请假期间故意从事非法活动的;
(四)弄虚作假请病假的;
(五)办理预请假手续后未按要求提供病历材料的。
第四十三条 旷工半天扣发当日基本工资，月累计旷工一天以
上者，按其旷工天数扣发基本工资和生活补贴，并扣发当月岗位津贴、教龄津贴、农村学校教师补贴、奖励性绩效工资。教职工连续旷工超过15个工作日或学年累计旷工超过30个工作日的，学校则按双方签订的《连江县中小学、幼儿园教职工聘用合同书》规定：校方可以随时单方面解除聘用合同。
第九章 其他事项
第四十四条 连续请假满3天的，应以起止时间计算。除分娩假外，原则不办理跨学期请假手续。各种请假，凡包含双休日、寒暑假或其他节假日的，连续计算请假时间。一年内病假或事假超过6个月及以上的，当年不得计算工作年限。
第四十五条 教职工请病假应同时提供材料原件和复印件，原件核对后退回，复印件应由本人及学校经办人员签名的，交审批单位存档。
第四十六条 教职工请假要及时办理请假、续假和销假手续。请假应当在办妥请假手续后方可离开岗位，否则，按旷工论处。请假到期须续假的，按本规定办理请假手续。患有传染病或精神病的，在销假上岗时应提供健康证明。在请事假期间不得从事非法活动。
第四十七条 新就业人员在见习期间请长假(含生育假、事假、病假)，其见习期顺延，顺延时间等于请假时间。
第十章 纪律责任和监管
第四十八条 用人单位应根据聘用制和本规定，制定日常考勤管理制度。全体教职工实行上下午签到制度。
第四十九条 有下列情形之一的，实行责任追究：
(一)因考勤制度不健全或者管理不到位，影响学校正常的教育教学管理秩序的;
(二)擅自批准教职工以病、事假或者其他方式长期离岗的;
(三)对旷工超过30个工作日、受刑及处罚或者其他受处分等人员未按规定停发工资的;
(四)用人单位未尽审核职责，出现请假不实的。
第五十条 各校校长是教职工考勤管理的第一责任人，有符合上述责任追究情形的，视情节轻重，分别对校长实行诫勉谈话、通报批评、责成检查、免职等处理。学校行政人员参与弄虚作假请病假的，从重处理。
篇8：河北省普通中小学校管理规定
第一章 总 则
第一条 为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，规范我市普通中小学校管理，提高教育教学质量，根据国家有关法律、法规，制定本规程。
第二条 本规程所指普通中小学(以下简称学校)是在我市范围内由政府、企事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制小学、初级中学、九年一贯制学校、完全中学、普通高中。
第三条 义务教育阶段学校实施义务教育，不收学费、杂费。高中阶段学校收费应符合国家、省、地有关规定。市教育局计财股在局的统一领导下，按照“校财局管”的原则，负责实施全系统财务管理工作。
第四条 学校必须贯彻党的教育方针，必须贯彻执行国家教育政策和教育法规，遵循教育规律，树立和落实科学发展观。学校必须坚持依法治校、以德治校、育人为本，全面实施素质教育，以提高教育质量为中心;必须坚持以人为本，民主管理，不断促进学生德智体美全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。
第五条 学校的基本教学语言文字为汉语言文字。学校应推广使用普通话和规范字。(双语学校可同时使用本民族语言、文字教学)。
第六条 依照“地方负责，分级管理”的原则，我市学校实行市级人民政府为主管理的体制。
第七条 学校应严格遵守国家各项有关法律法规、行政规章，自觉接受教育行政和督导部门的指导和监督。
第二章 入学及学籍管理
第八条 学校要按照上级安排的年度招生计划和有关政策规定，认真做好招生工作。义务教育阶段适龄儿童、少年实行免试、就近入学;学校不得招收择校生、不得举办重点班。学校不得提前组织招生，不得以各种形式争生源，不得随意扩大招生计划、扩大班额。普通高中学校在完成统招学生任务的前提下招收择校生必须落实“三限”政策(限分数、限人数、限钱数)。学校不得举办校内复读班。学校原则上不能举办学科实验班，因教育教学改革确需举办实验班的，小学和初中必须经市教育局批准，普通高中学校必须经地区教育局批准。学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。
第九条 我市实行六三三学制(小学六年、初中三年、高中三年)。
第十条 我市实行寒暑假放假制度，学校实行秋季始业。
第十一条 学校规模应有利于教育教学工作，有利于学生身心健康，有利于管理，有利于提高办学质量和效益。学校实行班级授课制，严格限制班额：小学班额不超过50人，初、高中班额不超过56人。
第十二条 学校应执行教育行政部门关于学籍管理的规定，建立严格的学籍管理制度。学校不得以非计划生、自费生、旁听生等名义招收学生。
第十三条 学校要严格控制学生辍学。对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，义务教育阶段学校不得开除学生或以任何理由让学生留级，高中阶段学校开除学生要严格控制。
第十四条 义务教育阶段学校要认真落实国家“两免一补”政策。学校应建立并完善助学和奖学金制度，按规定减免贫困生学、杂费、书费，积极筹措资金对特困学生进行资助，确保学生不因家庭经济困难而辍学。
第十五条 学校在教育过程中不得按成绩重新滚动式分班，义务教育阶段学校不得在教育过程中随意打散组合班级。
第十六条 学校应建立起符合课程改革理念的促进学生全面发展的评价体系，对修完规定课程且成绩合格者发给毕业证书，不合格者发给结业证书。
第三章 校长、管理机构和管理制度
第十七条 学校实行校长负责制，校长全面负责学校行政工作。校长应当符合国家规定的任职资格和条件，并定期参加提高培训。校长要认真履行职责，依法办学，执行上级党委、政府和教育行政部门的决定和指示，协调校内外各种关系，不断提高办学质量和效益，保证学校的社会主义办学方向，维护教学秩序稳定。
第十八条 学校在校长的领导下，建立校务委员会，建立健全教职工代表会议制度，根
据有关规定和需要设置管理机构。
第十九条 学校要结合自身实际明确各管理机构的职责，并建立健全各项规章制度，建设高效能学校，努力提高办学效益。
第二十条 学校要重视档案建设和管理工作，做到资料齐全，分类科学，管理规范，使用得当，服务及时。
第四章 教师和教学辅助人员
第二十一条 学校实行教师资格准入制和教职工聘任制。
第二十二条 学校不得聘用因犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事教育工作的人担任教师和工作人员。
第二十三条 学校要建立教师培训机制，加强教师培养和继续教育工作，采取措施发展教师教育。学校要高度重视教师业务素质的提高，制定校本培训制度，从学校实际出发，对教师学历达标、教学基本功等提出具体要求，并制定鼓励和支持教师继续教育、终身学习的计划和措施。教师要通过不断学习和培训，铸就高尚人格，改进教学方法，提高课堂教学效率和质量，帮助学生树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。
第二十四条 学校要建立教师师德考核机制，加强教职工的政治思想教育、法制教育和职业道德教育。坚持每周一次的集体学习制度。认真落实《中小学教师职业道德规范》和毕节地区教师行为规范《八要八不准》，促使教职工恪守职业道德，做到教书育人、管理育人、服务育人。
第二十五条 学校要建立有利于提高教职工职业道德和专业水平，有利于实施素质教育，有利于发挥教职工积极性、主动性和创造性的评价体系。评价要以教职工的工作岗位为基础，从德、能、勤、绩等方面进行全面考核。评价结果要公布并记入教师业务档案，作为奖惩的重要依据。
第二十六条 学校要建立全员岗位责任制，从工作内容、工作目标、工作量、考勤等方面对教职工提出具体要求。不允许教师从事第二职业，不允许停薪留职，不允许在外办班兼课，不允许有偿补课，不允许在工作时间从事娱乐活动，不允许酒后上课，坚决清理在编不在岗的教职工。
第二十七条 教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的全面发展。
第二十八条 教师要尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。教师不得随意加重学生的课业负担和心理负担，不得占用学生休息时间强制补课和收费补课，不得随意请家长，不得在教室内吸烟。教师在上课、监考、评卷期间，要关闭手机。
第五章 德 育
第二十九条 学校要贯彻育人为本、德育为先的指导思想，培养学生成为热爱社会主义祖国、热爱集体、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在此基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观、审美观，不断提高社会主义思想觉悟，成为社会主义建设者和接班人。
第三十条 学校要明确专门的机构或人员分管德育工作，要充分发挥少先队和共青团组织协助学校开展思想政治教育工作的作用。中小学校全体教师、职工都有培养学生良好品德的责任。教师是学校德育工作的基本力量，学校党组织的负责人、主管德育工作的行政人员、思想品德课和思想政治课教师、班主任、共青团团的干部和少先队大队辅导员是中小学校德育工作的骨干力量。
第三十一条 学校要建立升降国旗制度。每年应当结合国家的重要节日、纪念日及各民族传统节日，引导学生开展丰富多彩的教育活动，并逐步形成制度。严格按照中、小学生日常行为规范要求和训练学生。切实保证校会、班会、团(队)会、
第三十二条 学校要高度重视和加强班级管理。要选择师德高尚、认真负责、能力较强的教师担任班主任。切实加强对学生的纪律教育、法制教育、行为习惯教育、心理健康教育等，全方位的关心爱护学生。建立健全班主任的聘任、培训、考核、评优制度。
第三十三条 学校要建立评定学生品德行为和定期评选“优秀”学生、优秀学生干部(中学)、优秀班集体的制度。建立“问题”学生档案和帮扶措施。
第六章 教育教学和教学科研
第三十四条 学校必须认真执行国家课程计划或课程标准，开齐各门国家及地方课程，并根据学校的实际和需要，积极开展并落实富有特色的校本课程。要结合课程计划，科学合理地编制课表，开足课时。不得随意增减、变更课程、课时，学校不得任意提高或降低教学要求。高中文理分科应在高二会考后的适当时间进行，不得提前分科。
第三十五条 学校要严格中小学生用书管理。严格按照国家、省、地、市有关规定选用教材，任何学校和个人都不得滥编、滥发、乱用教辅资料，不得向学生摊派练习册、习题集、检测卷及报刊杂志，不得向学生收费发放纸质校本教材，坚决禁止使用盗版资料。
第三十六条 学校要重视制订教学计划和进行教学总结。要按学期或学年制定教学计划并进行教学总结，对各工作部门、教研组的工作计划和总结要提出具体要求，认真审查存档。要建立对教学计划执行情况进行检查、评估、反馈、奖惩的制度，加强教学工作的过程管理和督查，并列入教师工作考核内容。
第三十七条 学校要健全各项教学管理制度。制定有关管理表册，学校要有符合相关规定的课程表、教学通知书、作息时间表、学期活动安排表、周工作安排表和校务日志等，不得随意更改课程安排和作息时间。
第三十八条 学校要切实保证教学时间。学校要严格执行市教育局下发的校历，按时开学、放假，不得随意停课、放假、调整假日。确需停课、调整假日时，须报主管教育行政部门批准。严禁组织学生参加各种商业庆典活动和未经市教育局批准的竞赛活动。未经市教育局批准，不得组织学生停课参加社会活动。
第三十九条 学校教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
第四十条 学校和教师应当按照规定标准完成教育教学任务，要按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证教育教学质量。鼓励学校和教师采用启发式教育，增强师生互动等教育教学方法，提高教育教学质量。
第四十一条 学校要切实减轻学生过重课业负担。作业布置数量要适当，难度要适度，批改要及时。小学一、二年级不留书面家庭作业;以中等水平学生完成作业的时间为准，小学其他年级学生完成书面家庭作业的时间不超过1小时，初中一、二年级学生完成书面家庭作业时间不超过1.5小时，高中学生每天完成书面家庭作业的时间不超过2小时。教师要根据新课程改革的要求，精选作业内容，提高作业批改质量。提倡教师分层次、有选择性的布置课外作业，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性、难度过大、脱离学生实际的作业，不准用增加作业负担的方式惩罚学生。
第四十二条 学校取消统一的早自习，但自习课不得改上正课，倡导进行早锻炼，必须严格执行不得早于8：00组织学生上课的作息时间规定，小学生每日在校学习时间(含自习、活动时间)不得超过6小时，初中生(含自习、活动时间)不超过7小时，高中生不超过8小时，并要保证每天1小时的体育活动时间。严禁利用午休时间集体组织学生学习等严重影响学生身心健康、加重学生负担的错误行为;严禁拖延上课时间，挤占学生课间休息时间;严禁要求小学、初中非寄宿学生到学校上晚自习;严禁学校在节假日、双休日和寒暑假组织学生到校上课或其它任何形式的补课(初三、高三按相关文件执行)。
第四十三条 学校要认真组织对学生的阶段性综合素质评价。学期学年结束时，学校要从基础性发展目标(道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现)和学科学习目标两方面对学生进行评价，不得以考试成绩作为唯一标准评价学生。
第七章 学校、家庭与社会
第四十四条 学校要在构建学校、家庭、社会三位一体的教育工作格局中发挥重要作用。 第四十五条 加强家校联系，通过建立家长委员会、开办家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等方式帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长科学教育子女的水平，接受家长的建议和监督。
第四十六条 加强与政府、派出所的沟通和联系，协助和配合公安、文化、工商、城管等部门对学校周边治安环境进行整顿治理。
第四十七条 学校要积极争取社会各界和各方面人士以各种方式对学校工作提供支持，充分利用社会上各种适宜教育的场所，开展有益于学生身心健康的活动。
第八章 安全、体育、卫生、艺术与健康
第四十八条 学校及教师要牢固树立安全责任重于泰山的思想，把安全管理纳入学校整体管理之中，强化措施，提高安全管理水平，建立健全预警机制、应急机制和长效机制。
第四十九条 学校领导及安全管理人员要对校园危险设施定期不定期进行检查，确保安全。根据季节特点、天气状况，确定防范重点，明确防范责任范围，认真落实人防、物防、技防措施，保证防范切实有效。主动配合公安、综合治理等部门，群防群治，严厉打击扰乱学校治安的违法犯罪活动，切实维护好学校周边环境。
第五十条 学校要建立和完善各项安全管理规章制度，狠抓各项安全管理制度的落实，严防各类安全事故发生。定期开展对学生的安全教育，经常组织开展多种形式的安全教育活动，提高教职工和学生的安全意识和自救自护能力，防止发生交通、溺水、触电、煤气中毒、食物中毒等意外事故。发生学生伤亡事故时，学校应当按照《学生伤害事故处理办法》规定的原则和程序，及时实施求助并进行妥善处理。发生教职工和学生伤亡等安全事故，学校应当在一小时内报告市教育局和政府有关部门。
第五十一条 非学校人员未经许可不得进入学校。非学校及学校人员的车辆未经允许不得进入或穿行学校。经许可进入学校的车辆要按规定路线行驶，不得影响学校教育教学活动。
第五十二条 学校放假(寒暑假、国家法定节假日)或作息时间调整要提前对学生进行安全教育，并发家长通知书将有关安全要求和提示告知家长。学校组织学生参加的集体劳动、教学实习或者社会实践活动，应当符合学生的心理、生理特点和身体健康状况。学校组织学生外出或举行大型活动要制定活动方案、突发事故应急预案，并对学生进行安全教育，同时要发家长通知书告知家长。
第五十三条 学校每学期应在相关专业部门指导下，至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救互救的方法。
第五十四条 学校要树立健康第一的思想，培养学生良好的个人卫生习惯和健康的生活习惯，加强对传染病、学生常见病的预防和治疗，建立疫情报告制度。认真开展学生体质健康监测，做好数据统计、上报、分析、存档等工作。加强学生的生命教育和心理健康教育。学校要建立安全教育工作专项档案。
第五十五条 学校要加强学校体育、艺术、科普教育工作。坚持上好“两课”(体育课、健康教育课)，做好“两操”(课间操、眼保健操)，开展好“两活动”(课外活动、体育活动)，指导学生进行体育锻炼，保证学生每天有1小时的体育活动时间(含体育课)。根据学校实际，每年举办一次全校运动会。学校应结合自身条件，举办经常性、综合性、多样性的艺术活动和科普教育活动。
第九章 校园环境与文化
第五十六条 学校是教职工和学生工作、学习、生活的主要场所，应做到环境整洁优美，风气积极向上，设施完好，秩序正常，成为社会主义精神文明建设的阵地。
第五十七条 重视校园规划、硬化、净化、绿化、美化、文化建设，为学生健康成长创造优美环境。校园内教学区、体育活动区、生活区和生产劳动区等布局应相对独立，科学合理，避免相互干扰。学校校舍应坚固、适用，并按有关规定加强管理和维修。学校要加强校园文化建设，把学校建成学园、乐园、花园、文明窗口示范园。因地制宜绿化、美化校园。
第五十八条 在校园内适当位置设立旗台、旗杆，张贴中小学生守则和中小学生日常行为规范。教室内要挂国旗。校园环境建设要有利于陶冶学生的情操，培养良好的文明行为。
第五十九条 学校不得将场地出租给他人从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营活动。学校场地、教学设施(校门面除外)一律不准出租。(尤其不得出租校园内场地停放校外机动车辆);不得利用学校用地，建设对社会开放的停车场。
第十章 后勤保障
第六十条 学校的后勤工作要树立为教学服务、为师生服务的观念。为稳定教学秩序，提高教育质量，促进学校全面发展提供物质保障。
第六十一条 学校要建立健全财务制度和工作规范。严格按照国家规定收费，并实行申报审批公示收费制度。严格遵守财经纪律，开源节流，厉行节约，民主理财，定期公布各类账目，实行财务公开。严格按照市财务规定执行收支两条线，学校一把手不得签字报销单据。
第六十二条 学校要加强校产管理。学校财产要分类登记造册。建立并落实部门、班级、个人的管理使用制度，定期进行检查、清理，若有损坏、遗失，应及时处理。各类用房要定期检查、检修，消除不安全隐患。学校不得使用D级危房，对D级危房要立即拆除。学校不得为乱补课或非组织安排活动提供或出租场地。
第六十三条 学校要加强食堂管理。制定并实行卫生防疫制度和食品采购验收制度，做到器皿整洁，餐具定期消毒，环境卫生整洁。学校要确保学生饮水卫生。学校食堂不准使用塑料、铝制炊具，炊管人员要按要求定期体检，持证上岗。学校食堂不得以盈利为目的。
第六十四条 学校要加强寄宿学生的管理。健全管理制度，落实管理责任。坚持领导带班和值班制度，配齐值班所需的各种物品，加强夜间巡逻，定期检查学生宿舍的通风、用电、取暖、卫生等，发现隐患及时排除。加强和完善对校外住宿生的管理。
第六十五条 学校要认真搞好勤工俭学。
第六十六条 学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
第十一章 党务与民主
第六十七条 学校基层党组织应集中力量抓好党的建设，加强教职工的思想政治教育，充分发挥政治核心、战斗堡垒和行政工作的保证监督作用。
第六十八条 学校基层党组织要在上级党委的领导下健全工会、教代会、共青团等群团组织;对校内的各民主党派组织实行政治领导，加强同民主党派的协作，发挥他们的作用。
第六十九条 学校要实行校务公开制度，自觉接受上级党委和教育行政部门、执法单位、中国共产党在学校的基层组织、工会和教职工(代表)大会的监督。自觉接受新闻媒体和社会的舆论监督。
篇9：中小学校管理评价工作总结
为了让每一位学校领导都了解学校的管理与评价，能在各自的岗位上最大可能的发挥领导的示范作用，最近学校给每一位学校领导分发一本《中小学校管理评价》一书，通过这本书的学习，我深刻认识到建立科学有效的教育评价体系，是推进教育治理体系与治理能力现代化的重要内容和手段。当前，我们学校改革与发展面临新的形势。如何确保我们学校正确贯彻党的教育方针，坚持正确科学的办学方向?由教育部部长袁贵仁主编的《中小学校管理评价》一书，给我们指引了前进的方向和行动指南，特别在学生管理中经常出现的高效宣讲，低效运作，甚至于找不到低效的原因，严重影响了我们学校发展。现在有了这本书给我们指路传经，让我们有了管理学生的依据。
我仔细学习研读此书，对该书中学生管理方面的内容有深刻的体会，同时对比我们学校从学生管理方面谈几点体会，如有认识上的不足或观点为上的偏激请各位领导给以指正批评。
学校教育的最终目的是为了学生的全面发展，为他们的终身发展奠定基础，学校在学生管理方面的工作主要有以下四个方面的工作：
1、加强学生的品德教育
小学阶段是儿童基本道德观念、基础心理素质形成的阶段。这个时期的儿童身心发展快、接受新事物的能力比较强。因而小学阶段是养成良好品德习惯的重要时期。小学阶段思想品德教育的效果会直接影响孩子今后的发展，甚至影响孩子的一生。所以，如何加强小学生的品德教育，使之能够形成良好的道德品质，养成良好的行为习惯，始终是摆在小学教师面前的重要课题。我们努力做到：1。学校和教师做好榜样影响，对思想品德教学要加强重视。2、，除了在思想品德课上，在其它课程的进行中都要随时随地对学生进行科学的思想熏陶。
2、促进学生的体质健康发展
对于学生健康方面，我们曾针对不同年级段学生的发育水平和身体素质，选择了不同的测试项目。学校普测了50米跑、坐位体前屈和1分钟跳绳，三到六年级加测了1分钟仰卧起坐，体质较好的五六年级还测试了50乘8折返跑项目。运用运动会的形式检测学生的体质健康，受到孩子们的欢迎。我们将继续把学生的健康发展做为工作的重点，多搞些丰富的活动，是孩子健康成长。
3、加强学生的心理教育
如何消除小学生灰暗心理，培养健康的心理，提高小学生的素质，应抓好以下几个方面的引导。
(1)、培养学生学会用发展的观点看待自己。学生要不断成长进步，就必须有全面看问题的心理意识。老子说：‘自知者明，自胜者强?。只要我们教会了学生用全面的观点看待自己，就为进一步培养学生健康心理打下了坚实的基础。
(2)、培养学生善于自我控制调节情绪的能力。我们务必充分利用中小学生可塑性强这一特点，教会学生掌握调节情绪的方法，如恰当地开展一些活动，转移注意力，将自己的注意力转移到自己开心或喜爱的事物上去。或者采取合理发泄的方式将心中郁闷的情绪发泄到适合的对象上去。同时教会学生控制情绪，保持正常心态。
(3)、培养学生抵抗挫折的承受能力。
(4)、培养学生树立正确的自尊心和自信心。
(5)、培养学生善于去培植真挚友情的能力。
(6)、教师培养学生善于去培植真挚友情的能力。要创造条件优化学生的性格。
4、加强学生学业状况管理。
对学生进行学业管理，目的是提高学生的学习积极性、主动性和科学性。
(1)、首先摸清学生的学习情况。
(2)、调动学生的学习积极性。
(3)、教学的安排要有利于学生的'学。
(4)、充分发挥考试对学习的导向作用。
(5)、加快对教师的学习培训。
总之，培养学生的理想信念，公民素养，行为养成，人格品质。培养学生的爱国主义集体主义精神，教育学生学会尊重他人，团结友爱集体成员，教育学生爱班级，爱学校，为集体服务，培养学生具有良好的文明习惯，掌握做人做事的原则和方法。学生热爱劳动，尊重劳动人民，培养学生的自尊自爱，自立自强开拓创新的的精神。
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