幼儿园主题活动：亲亲童谣

时间：2025-11-19 07:45:26 其他范文收藏本文下载本文

今天小编在这给大家整理了幼儿园主题活动：亲亲童谣，本文共10篇，我们一起来看看吧！

篇1：幼儿园主题活动：亲亲童谣

幼儿园主题活动：亲亲童谣

亲亲童谣（小班）

设计思路：

“小小子，坐门墩，哭着喊着娶媳妇??”曾经伴随着我们走过快乐童年的那些民间童谣，如今在摇滚乐、RUP说唱的冲击下好象离我们的孩子越来越遥远了。而著名儿童学家金波认为，好的童谣是心灵鸡汤，它能滋润孩子们的心灵，帮助他们健康成长。童谣内容通俗易懂，说唱起来生动、活泼、有趣、朗朗上口，而且童谣不但可以吟诵、歌唱，还可以边念边游戏，边唱边活动，深受孩子们的`喜爱。小小班的孩子正处在一个语言发展的关键时期，而他们的思维又以直接行动为主，喜欢借助动作来进行思维，喜欢简单重复，童谣这种说说、唱唱、玩玩的表现形式非常符合小小班幼儿的学习特点。因此，通过童谣这种文学形式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中丰富他们的词汇，启发他们对语言的联想，增强他们的语言表达能力，让小小班的宝宝亲近中华母语文化具有重要意义。我们以一日活动为通道，以主题活动为形式，引导幼儿多通道、多感官参与，让幼儿在念念童谣、唱唱童谣、玩玩童谣、画画童谣等主题式童谣活动中亲近童谣，体验童谣带来的乐趣。核心大学网目标：

1、在童谣吟诵中学习、掌握更多的词汇及短句。 2、愿意在集体面前进行童谣表演，增强语言表达能力。 3、在念念、唱唱、玩玩中体验童谣带来的乐趣。童谣内容：

1、“捏窝窝”：狗推磨呀猫烧锅，兔子上去捏窝窝，乒一个，乓一个，一捏捏了一笸箩，嘭嘭嘭嘭嘭嘭嘭嘭嘭，嘭嘭嘭嘭嘭嘭嘭嘭嘭，嘭嘭嘭嘭嘭嘭嘭嘭嘭。

2、“数数歌”：山中一只虎，林中一只鹿，路上一只猪，草里一只兔，洞中一只鼠，大家数一数，一二三四五。

3、“炒豆豆”:大拇哥来倒香油，二贤弟来炒豆豆，三娘舅来撒点盐，四阿姨来加点醋，五小弟来尝一口，恩――酸溜溜！

4、“小猫玩球”：一只小猫一只球，“一二，一二”拍皮球。两只小猫一只球，滚来滚去滚皮球。一群小猫一只球，猫在中间踢足球。

5、“小手，小手”：小手小手，小手小手，握在一起，藏在背后，变条小鱼游啊游。小手小手，小手小手，握在一起，藏在背后，变条小蛇爬呀爬。小手小手，小手小手，握在一起，藏在背后，变只蜜蜂叮啊叮。

主题式童谣活动一：“捏窝窝”

主题式童谣活动二：“数数歌”

主题式童谣活动三：“炒豆豆”

主题式童谣活动四：“小猫玩球”

主题式童谣活动五：“小手，小手”

案例设计：

活动名称：宝宝秀系列活动――童谣乐活动目标：

1、乐意和同伴一起在集体面前念念、唱唱、玩玩童谣。 2、体验童谣带来的快乐。活动准备：

1、布置“宝宝秀系列活动”之“童谣乐”的会场 2、各班自备表演童谣的道具，如：厨师帽、铲子等活动过程：

1、各班幼儿集中到二楼“童谣乐”会场。大环境音乐播放童谣专辑，感受活动的氛围。 2、主持人向幼儿介绍今天的活动内容，各班老师为自己班上表演的小朋友准备好道具、音乐磁带。

3、各班幼儿进行童谣表演，老师鼓励幼儿勇敢上台，大胆地在大家面前表演，表演结束，

大家拍手鼓励。

4、各班“童谣乐”表演顺序及内容：

苹果班：数数歌炒蚕豆西瓜班：炒豆豆顶锅盖

柠檬班：捏窝窝扮家家草莓班：手指谣磨豆浆橙子班：五只小猴上山打老虎

5、五个班集体表演童谣，感受大家一起表演的快乐。

6、老师回教室进行小结，给予小朋友奖励，如给小朋友额头上贴上贴花纸。活动反思：

我们的宝宝秀活动包括童谣乐，唱唱乐，动动乐，玩玩乐，宝宝秀活动主要是为宝宝提供一个表现的舞台，让他们愿意在集体面前表现自己，使他们变得更大胆。在童谣乐活动中，孩子们有的带上厨师帽来“炒蚕豆”，有的俩俩结伴一起表演“捏窝窝”，一会坐着玩，一会站着玩；有的孩子和老师一起玩“炒豆豆”??孩子们通过说说、唱唱、玩玩等不同表现方式来体验童谣带来的快乐，他们在这个活动中真的是乐了一番。附幼儿活动照片：

（程红娣）

篇2：幼儿园中班亲亲小树林主题教案

幼儿园中班亲亲小树林主题教案

题实施背景：利用自然资源开展活动是我园课程实施的一大亮点。为了让孩子们更多地去亲近自然，探索自然，保护自然，我们设计了本主题活动“亲亲小树林”，并借助网络资源辅助教学。

活动1：树妈妈和树宝宝(科学)

一、教师的知识背景

1、《植树，为未来播种绿色》

2、《植树到底有啥好处》

3、《奇妙的种子传播方式》

4、《植物种子传播的奥秘》

二、本教育方案设计纯属原创

三、设计意图

1、中班孩子年龄小，知识经验缺乏，他们对树妈妈是怎样传播种子的知之甚微。而且这种自然现象是偶发的，不易被观察发现。于是，我们借助多媒体课件辅助教学，把“种子的传播”这种抽象难懂的现象跨越了时间、空间的限制，直观生动地展示给孩子。

2、利用网络资源辅助教学，直观形象，符合中班幼儿认知特点。以往当我们带中班孩子去小树林时，他们对树的态度很淡然，注意力不集中。而利用了多媒体课件辅助教学，当画面上出现拟人化的树时，孩子们马上欣喜地喊：“树妈妈你好!树宝宝你好!”情绪一下被调动，且随着内容的发展，他们还能与画面中的形象进行积极互动。

3、在体验中学会关爱。中班的孩子对自然物的爱大多是从悦己的角度出发，他们并不会主动地去了解树，体验树的成长。于是，我们借助网络资源，让孩子们模仿小树苗在不同自然环境下的生长变化，体验树朋友成长的艰辛与快乐，从而增进了孩子们对树的情感。

4、在行动中播种绿色。中班孩子年龄小，对播种绿色的意义需通过行动去理解、感受。于是，在活动结束时组织了“播种”活动，让孩子们在自身的行动中体验以“小我”的力量去播洒一片绿色，从此，绿色也播洒进孩子的心田。

四、创意

1、本活动是我园园本课程系列活动之一，方案设计纯属原创。最大的特点是把“走向自然”的教育与网络资源的利用有机融合，相益得彰。使孩子们既有在大自然中的真切体验，又感受网络媒体带来的超越时空的生动感受。

2、本活动体现以幼儿为主体的教育策略，留有许多空间让孩子们去充分的思考、想像。并在体验中感受小树苗在自然界的生长变化，符合中班幼儿的认知特点。

3、体现活动的延续性。在本活动过程中，教师还设置了一个悬念“还有不一样的树种传播方式吗?”从而激励孩子们和家长去共同收集资料。另外，种子的播下，也是照料和观察的`开端。于是，孩子们新一轮的探索又开始了……

4、在本活动中，体现家长资源的充分利用与共享。如让家长协助孩子收集资料，网上发帖等。

活动目标：

1、有探索树种传播的兴趣。

2、体验小树在自然界的生长变化，产生对小树的关爱之心。

3、参与播种活动，萌发对树种发芽、成长的殷殷期盼。

活动准备：

1、素材《树妈妈和树宝宝》

2、收集树种

3、教师熟悉课件，根据画面灵活调控“返回”和“播放”按扭(右键)

活动过程：

一、看画面提问，启发想像树种的传播。

1、这里有谁?(树妈妈、树宝宝)

2、树宝宝是怎么来得?(树妈妈的种子)

3、是谁帮妈妈传播种子的呢?(让幼儿自由猜测讨论，教师不归纳，允许幼儿的多种答案)

二、了解树种传播的几种方式。

1、风的传播

猜猜看，风怎么给树妈妈传播种子的?(让幼儿先说一说，再播放画面)

2、动物传播

画面到小鸟播种即止。提问：

――除了小鸟，还有哪些动物会给树妈妈传播种子?(让幼儿根据已有经验或发挥想象自由讨论。)

3、人类的传播

除了动物，还有谁也给树妈妈传播种子呢?

播放结尾：人类为树妈妈撒播种子。

三、设置悬念，启发探索

除了我们刚才讲到的、看到的以外，树妈妈的种子还有其他的传播方式吗?回家和爸爸妈妈一起查查资料，我们等着你的发现哦!

四、体验游戏“树宝宝快快长”

教师扮演树妈妈，幼儿扮演树宝宝。根据画面和音乐，自由想像相应的动作，体验树宝宝在自然界的生长变化。

1、起风了(风中的小树会怎样)

2、下雨了(雨中的小树会怎样)

3、太阳下(太阳下的小树会怎样)

四、播种去。

1、到事先平整好的土地上拨撒树的种子。

2、小结

提出讨论：种子播下后，我们还要做些什么?(幼儿分组讨论，然后交流)

教师归纳：经常来照料、观察，并做好记录。

活动延伸：教师组织孩子们对播下去的种子进行浇水、观察、记录。

篇3：小班主题活动教案《亲亲一家人》

小班主题活动教案《亲亲一家人》

一、主题说明

家是一个宁静的港湾，是每个人魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全感，得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情在幼儿成长中的积极影响。孩子从出生七就和家人亲密生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。孩子在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被抱回的对象。然而，最为一个独立的个体，孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每一个孩子从小成为和谐家庭中的医院，是他们学习做人的起点。也许爸爸妈妈之间会有争执，也许会有些不开心的`事情，蛋我们始终是亲亲热热的一家人。

二、主题目标

1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。

2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。

3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。

4、了解并描述爸爸妈妈的喜好。

三、主题环境创设

1、创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。

2、布置“我的家”、“全家福”等专栏。

3、布置“亲亲一家人”亲情专栏区。

四、家园共育

1、与孩子一起翻阅家庭生活的照片，使孩子了解自己的成长过程，体验家庭成员对自己的关爱。

2、请家长尽量抽时间来园参加相关的活动，让孩子感受父母对他们的爱。

五、活动内容

1、集体活动

社会：《敲门》分享：《天气》《袜子》《春天》《化装》音乐：《亲亲热热在一起》《虫虫虫虫爬》

语言：《我的家人》情境：《钓鱼》主题活动

社会：《敲门》《农场里》主题活动

安全：《红灯绿灯眨眼睛》

2、区域活动

娃娃家：毛绒玩具，小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。

图书区：各种各样的故事图书、绘本

建构区：提供大小型积木、插塑供幼儿操作。

生活区：提供各种袜子、小衣服、纱巾等锻炼幼儿小手的灵活性发展。

3、运动活动

彩虹伞（听信号跑跳）；手脚板（锻炼幼儿的手脚协调能力）；玩大型玩具（培养幼儿的安全意识）；竞赛跑（跑步动作的协调性）；时光隧道（锻炼孩子的钻爬能力）

4、生活活动

1、了解孩子在假期中的生活情况，帮助幼儿稳定情绪、适应集体生活。

2、对新入园幼儿，教师要多关注，使他们尽快适应集体生活，知道自己的班级。

3、引导幼儿进一步熟悉盥洗的顺序，养成主动、按时饮水和如厕的习惯。

篇4：幼儿园小班主题教案《亲亲沙土》含反思

幼儿园小班主题教案《亲亲沙土》含反思

【环境创设】

1、在户外为幼儿创设沙土区，提供安全的工具，供幼儿玩沙、玩泥。

2、将幼儿收集的泥制品、制作的沙画，布置在不同的展区，供幼儿欣赏触玩，并随时丰富展品。

3、布置一个石头造型区。将幼儿收集来的小石头洗干净，让幼儿凭借自己的想象，将大小、形状不同的石头自由排列，组合造型，鼓励幼儿用自己喜欢的方法进行装饰。

4、在墙面张贴各种泥制品、沙画、沙雕、石头的照片。

5、创设种植区，供幼儿种植。

【生活活动】

1、散步时让幼儿在沙地和泥地上走一走，感受沙子和泥土松软的特点。

2、在日常生活中，有意识地为幼儿创设动手操作的机会，随时提醒幼儿注意玩耍中的安全，如不扬沙、不乱扔石子等。

3、提醒幼儿注意玩沙、玩泥巴后用肥皂洗手，讲卫生。

4、利用散步的时间，教师和幼儿一起收集树叶、沙子、小石子等，为活动做准备。

【家园教育】

1、提醒家长利用双休日多带幼儿到大自然中去游玩，并利用周围环境，如河滩边、沙地等，做些亲子游戏，培养幼儿热爱大自然的情感。

2、请家长协助收集纸杯、大碗面盒子等废旧物品，请家长为幼儿缝制沙包。

3、请家长与幼儿一起去山上、石堆、河滩等地方收集石头、泥土，共同制作简单的石头造型、泥土作品，带到幼儿园与小朋友分享。

4、家长和幼儿共同上网或去图书馆查阅、收集泥制品、沙雕、各种石头的照片等资料，带到幼儿园创设环境，拓展幼儿经验。

5、在家里利用院子或阳台和幼儿一起种植、管理一些植物，引导幼儿观察植物的生长过程。

【教学活动】

1、“会唱歌的瓶瓶罐罐”：幼儿知道不同的物品装在罐里发出的声音不同，并且学习制作响罐。

2、“谁松的土”：幼儿理解故事内容，会讲述表演故事，了解蚯蚓的形态特征和生活习性。

3、“玩泥巴”：幼儿会用团、搓、捏的方法玩泥，会做出几种常见的物品。

4、“钻泥巴”：幼儿会说儿歌，并能用动作表现种子“钻”出泥土的样子。

5、“多样的石头”：幼儿了解常见石头在生活中的用途，并能用石头拼出简单的图案或根据石头外形给石头涂色。

【区域活动】

美工区：

1、“美丽的`沙画”：幼儿尝试用细沙制作沙画，体验制作沙画的乐趣。

2、“穿花衣”：幼儿运用自己喜欢的颜色给各种晒干的泥制品或小石头涂色。

3、“石头滚画”：学习滚画的方法，体验滚画的乐趣。

科学区：

“种豆豆”：幼儿学习2—4的形成，尝试跟老师一起种豆豆。

表演区：

1、“美丽的泥娃娃”：学唱歌曲，能跟着音乐节奏做游戏。

2、“石头会唱歌”：幼儿在音乐的伴奏下尝试用石头敲击出简单的节奏。

阅读区：

1、《不当小泥人》：理解儿歌内容，知道要讲卫生，身体随脏随洗。

2、《想长脚的石头》：幼儿体验小石头实现愿望的喜悦心情，能大胆表述自己的想法。

建构区：

“沙宝宝”：幼儿学习用不同的工具玩沙，感知沙子的特征，体验玩沙的乐趣。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

篇5：主题科学《亲亲小兔》的活动反思

主题科学《亲亲小兔》的活动反思

本周我们的主题是亲亲小动物，所以上了一节关于主题科学《亲亲小兔》的课，这节课的主要目的是让小朋友观察小兔的外形特征，了解小兔的`生活习性，乐意用语言表达自己的认识和感受，喜欢小兔，乐于亲近小兔。整个过程以小兔做客的情节引出活动，让孩子观察小兔的外形特征，大胆把自己的发现告诉大家。然后进行给兔子喂食，老师出示图片：水果、蔬菜、萝卜、糖果等，让孩子帮兔子找喜欢吃的食物。接着让孩子学习朗诵儿歌《小白兔》，最后进行了游戏，学小兔跳跳跳。

整个活动，老师设计的环节紧扣，如从认识小兔的外形特征到小兔的生活习性，学小兔儿歌以及学小兔跳跳跳，每个环节都能吸引孩子，集中孩子的精神。老师制作的教具也非常新颖，特别是让孩子帮兔子找喜欢吃的食物，老师出示图片的时候，孩子眼前一亮，都被吸引住了，都很想上台帮小白兔找食物。

存在的不足，老师没有准备好一只活的兔子，如果能出示活的兔子，孩子可以摸摸兔子，感受兔子软软的毛绒绒的毛，找食物给兔子吃，也更能感受现实的兔子到底喜欢什么食物。还有读儿歌的时候应该让孩子多读，多表演。

篇6：托班主题活动《亲亲妈妈》教案

父母和家人是他们最亲近的人托班幼儿对家的依恋表现的尤为强烈。母爱是天下最无私、最伟大的。在孩子们的心中，母亲永远是第一，是神圣不可侵犯的。如何引导托班的宝宝将心中的'这份爱，用他们自己的方式表达出来？通过《亲亲好妈妈》的主题活动，为妈妈开展庆祝活动，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培养幼儿主动参与活动的能力，进一步激发幼儿参与集体活动的欲望。

二、家园合作中需要家长配合的问题：

1.请家长配合引导孩子在家中做一件让妈妈高兴的事，给妈妈唱首歌、亲亲妈妈、送妈妈小礼物。

三、讨论主题中各领域的教学设计

1.教学理念

2.教学目标

3.教学重难点

4.教学流程预设

5.设计意图

活动反思与建议

集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程。这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。

篇7：幼儿园小班主题优秀教案《亲亲绿色》含反思

幼儿园小班主题优秀教案《亲亲绿色》含反思

活动目标

1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的'情绪。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备

1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯

2、动物家园楼盘

3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

活动过程

1、看绿色

老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!

老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

2、亲绿色

老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗?

小草、小树们一起来跳舞。

3、种绿色

老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧!

老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。

教师与幼儿一起栽树。

4、结束活动

和小动物们再见，结束活动。

教学反思

《亲亲绿色》是一堂小组里的公开课，通过集体备课，也学习了一些有关语言课创新的活动流程设计，这次主要以提炼出故事的重点部分，把问题提在前面，是尊重了幼儿们的发散性思维方式，但这样要看老师巧妙地把问题引回到正题，直接衔接环节，就觉得环节与环节之间处理的比较生硬，所以这方面，自己需要去多多学习。

篇8：小班亲亲一家人孝心教育主题活动计划

主题说明小班幼儿的社会活动能力、表达能力、理解能力、实践能力都比较弱，单靠老师的说教，来让孩子做一个有孝心的人，那是不可行的。对于小班幼儿来说，我们更多的是让孩子通过亲身的.体验、感受家人对自己的爱、对自己的关心，从而引发孩子对自己家人的关心和爱戴。因此在小班我们以孩子最熟悉的“家”为切入点，开展了“亲亲一家人”的孝心主题教育。

主题目标

1、知道每个人都有一个家，知道家中有几个人，自己是家中最小的一个，知道父母的姓名；

2、了解父母是怎样照顾自己、爱自己，进一步加深爱父母的情感；

3、知道父母工作的辛苦，要尊敬他们、听他们的话；

4、学习用不同的方式表达对父母的爱。

主题环境

1、布置“我的家”专栏；

2、展示孩子小时侯的照片，供孩子回忆欣赏；

3、丰富娃娃家游戏情节。

集体教学活动语言活动《我有幸福的一个家》《红花送给好妈妈》《妈妈真爱我》《我爱我家》《爸爸妈妈辛苦了》《我有一个幸福的家》

音乐活动《我的好妈妈》《亲亲热热在一起》《小乌鸦爱妈妈》《找小猫》

美术活动《我的爸爸妈妈》《我的家》《送给妈妈的包》《送给妈妈的围巾》《给爸爸妈妈的点心》

游戏活动《我帮妈妈做事情》《自己的事情自己做》

日常活动

1、提醒孩子观察爸爸妈妈是怎样忙碌的。

2、提醒孩子回家做些关心爸爸妈妈的事情，如：捶捶背、拿牛奶等

3、对在家特别任性的孩子进行个别教育。

家长工作

1、在家开辟游戏角，为孩子提供抽屉或盒子，让孩子学习整理保管自己的东西。

2、在家提供条件，让孩子做力所能及的家务。

3、经常做一些亲子游戏。

篇9：幼儿园主题活动方案

活动目标：

1、模仿乐器演奏，体验创新乐趣。

2、培养看图编故事的能力。

3、大胆想象，说出不同乐器发出的声音像什么。

活动准备：鼓、沙锤、碰铃、笛子等;动物演奏会的图片;绘画纸，彩笔若干，录音机，磁带。(录音有三种：猫叫，东西破碎声，脚步声)

活动过程：

(一)导入活动(出示乐器)

师：小朋友们知道吗，每种乐器都能发出不同的声音。今天，老师为大家带来很多种乐器，谁想演奏这些乐器呢?

(二)扩散思维活动

请幼儿轮流上来演奏，演奏完提问幼儿。

师：小朋友们，刚才你听到了哪些声音?请你想象一下这些乐器的声音像什么?(像敲门声、踩树叶的声音、钟表声、火车声、脚步声)

(三)发散思维活动

请幼儿根据乐器的声音想象，由什么动物来演奏?幼儿分组讨论：鼓由大象敲等，请幼儿讲述。

(四)看图讲述活动(出示“动物演奏会”的图示)

师：看，小动物们在做什么呢?(在演奏乐器;在进行音乐比赛)你都听到了哪些声音?请你模仿一下它们演奏乐器的样子。下面请小朋友们看图编一个好听的故事吧!

(五)创新想象活动(出示神奇的磁带)

请幼儿倾听并讲述磁带里有哪三种声音。师：“小猫为什么叫呢?什么东西碎了?为什么会有脚步声?”把这三种声音联系起来编故事。

(六)结束活动

运用绘画的形式展现故事内容，并大胆将给同伴听。

篇10：幼儿园主题活动方案

活动目标：

1使幼儿了解寒假中应注重的安全，增强幼儿的自我保护意识。

2通过讨论，激发幼儿憧憬过寒假的情感，教育幼儿愉快合理地过寒假。

3培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。

4考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5加强幼儿的安全意识。

活动打算：

图片录像带。[寒假安全知识调查表]

活动过程：

一谈话与讨论：

1教师：我们已经学了好多安全知识，那么小朋友知道我们在家中有的事情可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生凶险，哪个小朋友知道家中存在的凶险有哪些?(激发幼儿对家中凶险的重视，初步对家中的凶险进行了解：在家里，不能动电源，要不然，就会被电到;小孩不能动刀，这样，会被刀割伤;不能在床上沙发上蹦跳，那样简单摔倒，摔伤……)

2除了家中的凶险，我们身边和生活中还有许多凶险存在着，你知道的凶险有哪些?(幼儿讨论：在班里，不能跑，要不然会摔倒;在美工区，使用剪刀的时候假如不好好用，就会扎着别的小朋友;在盥洗室洗手时打闹也不好;户外活动时，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒……小朋友不能在马路上玩;马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注重安全;在外边玩的时候，不跟生疏人走;小朋友不能动开水……)

二使幼儿了解寒假的含义，丰富知识经验，激发幼儿过寒假的爱好。

1教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

2幼儿七嘴八舌地说出自己不同的见解和想法。

3教师总结寒假的含义。

三组织幼儿讨论怎样安全合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象判断能力。

1教师引导幼儿：”寒假里你们想做些什么事情呢?\"

2幼儿互相说出自己想做的或是喜爱做的事情。培养幼儿的表达能力。

3那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。

四教师总结寒假里要注重的安全事项。

1寒假里要注重保暖，预防感冒。不吃生冷不干净的东西。

2不能玩火放鞭炮玩电玩尖锐的物体。

3冬天的天气严寒，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。