【导语】下面是小编为大家带来的学术英语范文（共19篇），希望大家能够喜欢!
篇1：学术英语博士信
学术英语博士推荐信
To Whom It May Concern:
I take great pleasure in recommending Longgang Wu, one of my favorite students, for admission into your distinguished graduate program in Machinery Manufacturing.
I have known Mr. Wu 5 years since his freshman year at Harbin Engineering University. At that time, he took the course “Advanced Manufacturing Technology”, which I taught mainly for junior students Majoring in Mechanical Engineering. To my surprise, I found he was among the few students in his class who could keep up with the pace of my lectures. Moreover, he often posed thought-provoking questions during the course. Thus it was natural that I liked discussing with this young man and became familiar with him. The more I knew him, the more I found he was talented at Mechanical Engineering. As you can see, he got excellent scores on the course. In fact, he ranked No.1 on this 27 hours course.
After the course, he was admitted as a Master of Mechanical Engineering. As his research adviser, I direct his research and found his a promising youth radiating with intelligence and creativity. During the following two years, Mr. Wu worked on a computational theory study of Drag Reduction Characteristics of Bionic Jet Surface. To make the theory model meet the actual materials, he faced down many practical problems, such as building reasonable module of inorganic materials, and
calculation techniques. Working hard and independently, he cracked the problems one by one, and came up with a thesis that was characterized by academic excellence.
In my experience with Mr. Wu, I was impressed with not only his extraordinary intelligence but also his ambitions and persistence. I am sure that Mr. Wu will be an outstanding student in any doctoral program that he may care to eoll in. So I would like to support him firmly in his quest recommendation into account when considering his application. I would greatly appreciate it you decide to accept him as he wishes.
Yours sincerely
Gang Zhao
Intelligent Manufacturing System Lab
Harbin Engineering University
篇2：学术英语博士信
To Whom It May Concern:
I take great pleasure in recommending Longgang Wu, one of my favorite students, for admission into your distinguished graduate program in Machinery Manufacturing.
I have known Mr. Wu 5 years since his freshman year at Harbin Engineering University. At that time, he took the course “Advanced Manufacturing Technology”, which I taught mainly for junior students Majoring in Mechanical Engineering. To my surprise, I found he was among the few students in his class who could keep up with the pace of my lectures. Moreover, he often posed thought-provoking questions during the course. Thus it was natural that I liked discussing with this young man and became familiar with him. The more I knew him, the more I found he was talented at Mechanical Engineering. As you can see, he got excellent scores on the course. In fact, he ranked No.1 on this 27 hours course.
After the course, he was admitted as a Master of Mechanical Engineering. As his research adviser, I direct his research and found his a promising youth radiating with intelligence and creativity. During the following two years, Mr. Wu worked on a computational theory study of Drag Reduction Characteristics of Bionic Jet Surface. To make the theory model meet the actual materials, he faced down many practical problems, such as building reasonable module of inorganic materials, and
calculation techniques. Working hard and independently, he cracked the problems one by one, and came up with a thesis that was characterized by academic excellence.
In my experience with Mr. Wu, I was impressed with not only his extraordinary intelligence but also his ambitions and persistence. I am sure that Mr. Wu will be an outstanding student in any doctoral program that he may care to eoll in. So I would like to support him firmly in his quest recommendation into account when considering his application. I would greatly appreciate it you decide to accept him as he wishes.
Yours sincerely
Gang Zhao
Intelligent Manufacturing System Lab
Harbin Engineering University
篇3：学术英语写作教程
学术英语写作教程
Unit 1Coherence 1(combining sentences with linking words and phrases to produce a coherent paragraph) Unit 2Coherence 2(using additional sentences to produce a coherent paragraph) Unit 3Structuring information 1(organizing information to indicate its significance to the reader) Unit 4Structuring information 2(organizing information to indicate its significance to the reader) Unit 5Paragraph structure(ordering paragraphs to produce the most logical argument) Unit 6Explicitness(making clear precisely what you mean, so that the reader doesn't have to infer )Unit 7Style(selecting vocabulary and structure appropriate to academic writing) Unit 8Collocation and corpora(consulting Cobuild, BNC and Google to make writing idiomatic) Unit 9Essay writing(writing outlines, organizing and proof-reading passagesUnit 10Features of good essays( and some writing samples)篇4：通用学术英语课文翻译
通用学术英语课文翻译
【课文】
How do computer hackers get into computers
It seems like a direct question, but the implications are complex and the answer is not simple. If you answer it casually, then the hacker enters the target computer system using the weakness. But to provide more details, let's start at the beginning.
The word “hacker” is controversial in meaning and interpretation. Some people say that hackers (open circuit) is a good man, they just push the boundaries of knowledge, and not for any damage (at least not intentionally), and crackers (smash) is really bad.
This argument has little effect, and if it is for the purposes of this discussion, the term “unauthorised user” (UU) is sufficient. The term includes all different types of people, from those involved in organized crime to those who are inside, who break through the authority granted in the system.
Now let's talk about what it means to “get into” the computer. This can mean something stored on a computer system.
Get the processing power of the system, or capture the information exchanged between the system. Each attack requires a different skill set, with different vulnerabilities.
So what are “unauthorised users” using? Weaknesses exist in every system, and there are two weaknesses:
Known and unknown. Known weaknesses usually exist because of the need for certain abilities. For example, for a business process, you need different people to use a system, and you have a known weakness: the user. Another example of a known weakness is the ability to communicate through the Internet. In order to have this ability, you have to open a path to the unknown and the untrusted entity. The unknown weakness is what the owner or operator of the system does not know, may be the result of shoddy engineering, or the unintended consequences of some of the required capabilities.
By definition, weaknesses can be exploited. These weaknesses can be low-level password protection, or it can be left to the computer to make use of the office visitors. As long as you sit at a receptionist's desk and use his computer to get the information you need, more than one technology is being used. Low-level code (for example, the user name “Joe Smith”, the password is “Joe Smith”) is close to the rich resources of a computer: password cracking program can be easily in a few minutes to confirm the word in the dictionary, name, or common phrases. By replacing letters with Numbers, these passwords are more complex. For example, replacing the letter O with 0 does not make the task more complicated. When an unauthorized user USES a valid user name - password combination, the entry system is simply logged in.
If the target system is well protected (through the technical control, such as a firewall or security software, control and management, clear policies and processes, for example), and remote into hard, unauthorized users may use low technology, these policies may include bribery authorized users, in the cleaning company do temporary workers, or to find information in the dump.
If the target system is not well protected, then unauthorized users can access it using technology.
Users who are not authorized to use technical means must first determine the specifications of the target system. For unauthorised users, there is no benefit to using technology that attacks Microsoft's weaknesses if the target system is a Macintosh. They have to know what the target system is, how it is configured, and what networking capabilities it has. Once you know these parameters (they can be obtained remotely from multiple methods), they can take advantage of the known vulnerabilities of these configurations. For common configurations, you can use the first set of attacks to make the task simple.
People who use these pre-set attacks are sometimes derided as “script kiddies”. A skilled person can remotely determine the configuration of the target system, one of which is the ability to pass through the hypertext transfer protocol. People close to the web site send configuration information, such as the type of browser being used, to the requested address. Once the system is configured, you can choose the means.
Another type of attack is targeting a specific vulnerability, without any specific target to launch an attack - it
Like a shotgun attack, the aim is to attack as many potential targets as possible. The attack took a first step. But the results and effectiveness of any given target are less predictable.
It should be noted that the unauthorised access to its ultimate purpose is different from the motivation of the entrant, for example, if he
Want to collect a lot of zombies, but don't want to attack at the service, that his purpose is to make client secretly installed on the computer as much as possible, a effective way to do this is through the use of the so-called Trojan horse program, it is in the user without knowing or not install malicious programs, some of the more recent large-scale attacks, some of the more recent large-scale attacks, there are such a stance as the attack types of elements.
It is a multi-step process to protect yourself from attacks, with the goal of limiting and managing the weaknesses of the system (it is not likely to be complete
Eliminate these weaknesses. First, make sure you have the operating system and application of the latest patches - these patches often repair can take advantage of weaknesses, make sure your password is complicated enough: include letters, Numbers, and symbols, and meaningless.
Also, consider hardware firewalls and limit the flow of data to and from the Internet. When you really need a few carefully selected ports, such as email and web traffic, make sure your anti-virus software is the latest, check whether there is a new virus definitions (if you are using Windows, ideally you should upgrade virus definition) every day. Finally, back up your data so that if the bad situation does happen, at least you can recover the important things.
【翻译】
电脑黑客如何进入电脑
这好像是一个直接的问题，但是内涵很复杂，答案绝不简单，如果随便地回答，那么黑客通过利用弱点进入目标电脑系统。但是为了提供更多细节，我们还是从头说起。
“hacker” 这个词在意义和解释上都很有争议。有些人说hackers(开路人) 是好人，他们只是推动了知识的边界，并没造成什么伤害（至少不是故意的），而crackers (打砸者)是真正的坏蛋。
这种争论没有什么效果，如果是为了这种讨论的目的，术语“未授权的使用者”（UU）就足够用了。这个术语包含了所有不同类型的人，从那些参与有组织犯罪行为的人到那些内部人士，他们突破了在系统中被授予的权限。
接下来我们探讨一下“进入”电脑意味着什么。这可以指获得电脑系统储存的内容，
获得系统的处理能力，或者捕获系统之间交流的信息。每种攻击都需要不同的技巧，以不同的弱点为目标。
那么“未授权的使用者”利用的是什么？弱点存在于每个系统中，并且有两种弱点：
已知的和未知的。已知的弱点通常因为需要某些能力而存在。比如，为了某个商业过程，你需要不同的人使用一个系统，你就有一个已知的弱点：使用者。另一个已知弱点的例子是通过互联网交流的能力，为了具备这个能力，你要给未知和不被信任的实体开通一条路径。未知的弱点是系统的拥有者或操作者所不了解的，可能是劣质工程的结果，或者是某些被需要的能力产生的非故意的结果。
按照定义，弱点可能被利用。这些弱点可以是低级的密码保护，也可以是让电脑开着，让办公室的访客可以利用。只要坐在接待员的桌前，用他的电脑获得需要的信息，就有超过一种技术被利用。低级的密码（比如，用户名“Joe Smith”, 密码也是“Joe Smith”）也是接近电脑的丰富的来源：密码破译程序可以很容易在几分钟内确认字典中的单词、姓名，甚至常见短语。通过用数字代替字母，使这些密码更复杂。比如用0来代替字母O，并不会使任务更复杂。当未获授权的使用者使用有效的用户名—密码组合，进入系统就是简单的登录了。
假如目标系统被很好地保护（通过技术控制，比如防火墙或安全软件，还有管理控制，比如明确的政策和过程），并且远程难以进入，未获授权的使用者可能会使用低技术的攻击，这些策略可能包括贿赂获授权的使用者，在清洁公司做临时工，或者在垃圾堆里翻找信息。
如果目标系统没有得到很好的保护，那么未获授权的使用者可以使用技术手段进入。
为了使用技术手段未获授权的使用者必须先决定目标系统的规格。对未获授权使用者来说，如果目标系统是Macintosh, 使用攻击微软弱点的技术手段没有任何好处。他们必须知道目标系统是什么，它是怎样配置的，它有哪种联网能力。一旦知道了这些参数（它们可以通过多种方法远程获得），他们就可以利用这些配置的已知弱点。对于常见的配置可以利用先设置好的攻击方式，这样能让这次任务很简单。
使用这些预先设置的攻击能力的人有时被嘲笑为“脚本小子”。 技术熟练的人可以远程决定目标系统的配置，其中一个办法是通过超文本传输协议内在的能力。接近固有网站的人把配置信息，比如正在被使用的浏览器类型，发送到发出请求的地址。一旦系统配置已知，就可以选择手段。
另一种攻击类型是针对特定的弱点预设好，没有任何特定的目标就发起攻击——它
就像猎*一样猛烈攻击，目的是尽可能多地攻击潜在目标。这种攻击略去了第一步。但是对于任何给定的目标其结果和有效性都不太好预测。
应该注意到未获授权的进入其最终目的因为进入者的动机而有不同，比如，如果他
想收集很多僵尸电脑，而又不想在服务时进行攻击，那他的目的就是把客户程序偷偷安装到尽量多的电脑上，这样做的'一种有效方式就是通过使用所谓的特洛伊木马程序，它是在用户不知情或不同意的情况下安装恶意程序，有些更近期发生的大规模网络攻击，有些更近期发生的大规模网络攻击，有这样的姿态作为攻击类型的要素。
保护好自己不受攻击是多步的过程，目的是限制和管理系统的弱点（并不可能完全
消除这些弱点）。首先，保证你有操作系统和应用程序的最新补丁——这些补丁通常会修补可以利用的弱点，保证你的密码够复杂：包括字母、数字和象征符号，并且毫无意义。
同时，要考虑硬件防火墙，并且限制往来因特网的数据流。在你真正需要的几个精心挑选的端口上，比如email 和网络交通，保证你的反病毒软件是最新的，经常检查是否有新的病毒定义（如果你正在使用Windows 系统，理想状态下你应该每天升级病毒定义）。最后，备份你的数据，那样如果不好的情况真的发生，至少你可以恢复重要的东西。
篇5：英语学术讲座的策划书
英语学术讲座的策划书
为了活跃大学生活，提高专业素质，加强学术交流，我们邀请我院老师，英语组李灵哲老师为我校学生进行一次精彩的专业学术讲座。
一、讲座安排
1、主讲人：李灵哲
2、主讲题目：英语演讲
3、讲座流程
a.学术讲座
b.答疑解惑
将采取现场提问的方式向老师提出相关的.疑难或热点问题与老师一起思考、探讨和研究，激发听众热情，促进师生交流。
4、讲座时间
201x年11月13日周五晚
5、讲座地点 :公教xxx
二、宣传
1、海报
三张海报，分别张贴在三食堂门口、教一一楼宣传栏、学院协会宣传区，介绍讲座的基本情况，吸引学生，尤其是大一的新生。
2、通知
为了准确及时通知我院学生，向各班班长或班委发一张宣传单。
3、多媒体
在校园网上及时通知讲座事宜，欢迎各系同学听取讲座，积累知识，丰富知识。讲座完后，及时将文字资料、图片资料上传至校园网上。
三、后勤
1、人员 ：由英语协会具体负责。
3、设备 :与公教管理人员联系好场地，确认投影机、电脑、话筒、音响等设备是否具备、是否良好以及如何操作。
4、摄影 :拍制讲座全过程，可以的话链接至网络上。亦需要拍照留念。
5、礼仪 :由组织部出四名礼仪，方便老师与学生进场；讲座时及时倒水（水视天气而定）；提问时递话筒等事宜。
6、会场 :讲座前半个小时以内，必须确认会场整洁大方，座位安排有序，电脑正常有序，话筒音质清晰等事项。
四、经费
1、杯子和水2元
2、条幅场外一条
3、海报3张
共计2元
策划人：活动策划部
篇6：英语组学术交流活动策划
英语组学术交流活动策划
一，活动目的
响应新目标英语教育教学改革号召，从根本上转变教师传统陈旧的`教育观念，提高我校英语教师教育教学水平，使教师的教与学生的学更好结合，从而提高课堂效率，适应现代化教学改革的需要。
二，活动主题：新目标英语教学改革之思考
三，活动时间地点
时间：9月15日下午
地点：校长办公室
四,参加人
XXXXX
五，活动要求
1，每人提交学术论文一篇
2，现场交流
3，通过互评，现场评出前两名，由学校发奖。
xx中学英语教研组
20xx年9月3日
篇7：学术英语课文9翻译
学术英语课文9翻译
Module 9 Cartoon stories
Unit 1 We need someone like Superman who can save Tony.
大明：澳，天那！相机在哪里？托尼的爸爸将会说什么？
贝蒂：这像一个卡通故事。
玲玲：为什么？
贝蒂：我能想象出这个卡通片里的每一幅画面，并且我知道结局会是什么样。
大明：我喜欢许多笑话的卡通片。
玲玲：但这不是可笑的事，这是严肃的。
贝蒂：这不是让你发笑的那些卡通片之一。
大明：并且我喜欢的人物是像潮人或蝙蝠侠那样的英雄。
玲玲：我们需要像超人一样的能救托尼的人……
杰克逊先生：你好，我正在寻找托尼。
大明：他在那儿！
杰克逊先生：你能告诉他我想和他说几句话吗？我有一部上面有他的名字的相机，它在楼上。
大明：那是好消息。要我给他吗？
杰克逊先生：好吧！给你。
贝蒂：澳，托尼的爸爸正在过去和他说话。
大明：如果托尼告诉他爸爸他把借来的相机弄丢的，他就有烦的。
玲玲：我们怎么能让托尼知道我们已经找到他爸爸的相机的呢？
大明：我知道！让我们照张相。他会看到闪光灯。
贝蒂：那是个聪明的主意！把它给我！
玲玲：好，那可能不是很有趣，但或许它会是一部有一个快乐结局的卡通片。
贝蒂：而且我将是超人！
Unit 2 There are several fan clubs in china which have held birthday parties for Tintin.
尼莫，一条聪明的橘色与白色相间的鱼和史瑞克，一个巨大的绿色怪物，在中国和全世界年轻人中大受欢迎。这些受欢迎的`卡通英雄到处都是，在办公桌上，手提包上，及电脑屏幕上。
但有一些比较老的受欢迎的卡通片。卡通片猴王刚过的它的“四十岁生日”。这部叫《大闹天宫》的卡通片讲述的一个带领一群猴子反对天条的猴子的故事。但是，人们印象最深的是那个猴子所作的恶作剧。“闹翻的天”成为父亲（母亲）或老板回到家或办公室里看见脏乱场面时的普遍表达。
另一个受欢迎的，在中国庆祝的一个重要生日的卡通人物是一名留着红头发、带有一条白色小狗的记者。自从比利时卡通画家艾尔势在1929年创作的这个人物以来，丁丁已经流行的75年的。他的书已经被翻译成50多种语言，并且大约已经买的两亿本。在1984年12月丁丁整个系列开始在中国发行。很多中国人仍旧收集有许多黑白版的有关丁丁的书。在中国有几家影迷俱乐部在北京、上海、广州、南京和武汉为丁丁举行的生日聚会。
最后，史努比，查理布朗创作的生活在他的私人梦幻世界里的可爱的狗，也在由中国的史努比影迷们庆祝的它的“五十岁生日”。
“我不只给孩子创作卡通片。有生活经验的成年人能更好地理解它们。”查尔斯舒尔茨，史努比和动画片《花生米》的创作者后来说。
篇8：学术信
学术推荐信示例一：
I write in my capacity as the XXX, XXX University, to recommend XXX for her application for your XXX program. As the adviser of her graduation thesis, I have known XXX for more than one and half a year and have obtained a relatively systematicunderstanding of her abilities in XXX and XXX. Thus, I am glad to provide my personal evaluation of her suitability of enrollment in your esteemed faculty.
学术推荐信示例二：
My name is XXX, dean of XXX from XXX University. XXX attended my XXX class and obtained high scores of 3.65 out of 4.0 in this course. Up to now, I have known XXX for more than three years. Besides the extraordinary performance he achieved in academic study, as the dean I got to know more about XXX’s involvement in other extracurricular activities. TheXXX ability and strong sense of teamwork spiritXXX demonstrated was impressive. Founded on the frequent contacts with him, I am pleased to write the recommendation letter for your better assessment of his qualification for the intended program.
篇9：学术工作计划
围绕学校工作重点，充分发挥学校音体美教育特色，提炼教研组特色，加强术科教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，同时为了加强班级常规管理，发挥教师自身管理的能力，提高课堂教学质量，特制订术科一组教研工作计划。
一、加强理论学习
本学期我们组将继续围绕创建特色术科组和加强学生常规管理开展研讨和学习，提高我们术科组课堂教学效率。同时我们将组织本组教师深入学习各学科课程标准，让每一位老师能系统的了解自己学科各学段的目标达成，做到教学中科学系统来施教，全面提高学生音、体、美综合素质。
二、加大教研力度
1、期初制定大组教研计划，制定各学科、各年级教学计划与教学进度表，组织本组教师进行集体备课研讨。
2、推出高质量重点研讨课。
本学期我组将推出两堂术科组重点研讨课。
美术组重点课 执教老师：时 珍
音乐组重点课 执教老师：徐 玲
另外，根据武进区教研室第一学期小学科学教研工作计划，建议学校每学期应至少安排1次校本研究活动，并与其它学科教研活动不重叠。做到“做中学”实验项目的研究，充分利用“做中学”理念，提升科学教学中的探究品味，决定组内重点研讨课安排如下：
术科组内研讨课 执教老师：邵建峰 、徐敏燕
3、建造戴溪小学术科教研组特色项目
为建造戴溪小学术科教研组特色项目，建立校本化小学术科质量标准，音乐、体育、美术、科学、信息技术这五门学科，基于“教学质量”不应等同于“学科知识的获得”和“学科技能的习得”，教育应为学生“做人”打基础，只有积极为学生创设丰富、广阔、有内涵的成长空间，保障每一位学生获得全面、健康、主动的发展才是 “生命关怀”教育理念下的教学质量的思考。我们术科组准备构建《校本化小学术科质量标准》。它是在国家课程标准的基础上制定的体现我校特色和学生特点的校本化的教学质量监控体系，将课堂教学、学科综合活动、学生俱乐部活动与学科特色项目建设整合成为培养学生素养的有效途径，是提升术科教学质量的有效载体，符合学生健康、主动发展的成长需求。
术科质量标准的制订分这样的四步：第一步，各学科教师以教研组为单位对照国家课程标准，以及以往的教学经验和对学生学情的具体分析，就本学科提出学生素养总目标，在此基础上考虑学生的年龄特征制订出各年段学生素养标准；第二步，对照素养标准，整体设计全方位的培养策略，包括课堂教学质量监控体系的建立，学科活动设计，学科特色项目的建设方案和学生特长培养的计划，从课内到课外，从集体教学到个性化培养，规划学生的学习生活，为提升学生的素养奠定基础；第三步，对照质量标准，进行有计划地实施，边实施边反思边修订调整，体现动态发展；第四步：对照标准体系采取灵活的考核形式，重视对过程的评价，实施多元化的评价策略，真正促进学生的全面发展。
4、继续开展随堂听课制度
要求本组成员互相听课不得少于2接，同时还要积极听其他学科的课，优势互补，达到提高我们术科组整体教育教学水平。
5、积极撰写教育教学论文
撰写论文一直不是我们术科组的强项，本学期我们组要求45岁以下每位老师撰写一篇质量较高的论文，尤其是年轻教师要促使他们养成勤动笔的习惯。
三、各组重点工作安排
（一）音美组：
1．参与区教研室工作安排：
九月份组织中小学音乐教师开展“音乐教育新体系”二级培训。组织中小学美术教师开展美术新教材培训及基本功比赛情况总结会。组织我区音乐基本功比赛选手开展赛前观摩交流与强化训练。
十月份组织我区小学美术教师开展教学专题研究活动。组织中小学美术教师参观市美术教师暑期丽水写生画展。组织小学音乐教师开展教学专题研究活动。
十一月份组织部分音乐美术教师开展精品课拍摄 。
十二月份组织小学音乐基本功比赛的选手参加市基本功比赛。
2．参与各类活动安排：
音乐组积极准备区歌唱比赛；开展好音乐组社团活动，徐玲负责合唱，黄明洁负责舞蹈。配合好少先队、教导处作好各类活动；美术组策划全校范围内的绘画大赛，设想以低中高三个水平段来组织开展现场命题绘画大赛。
（二）体育组：
积极备战9月份区田径比赛；备战常州市阳光体育比赛之5人制足球比赛；提早准备健康标准测试和上报工作；开展好阳光体育长跑活动；组织开展校冬季三项比赛，选拔队员参加区冬季三项比赛。
（三）科学组：
1．参与区教研室工作安排：
积极参与科学专题研讨活动、组织参加省科学教师论文竞赛。
2．参与各类活动安排：
提早准备金钥匙、科技创新、哥白尼等科学比赛；组织好学校科技节。
（四）信息组：
1．参与区教研室工作安排：
十一月份：小学信息技术学科教学研计活动；开展征集和评选信息技术学科优秀教学论文、教学设计和教学案例的活动，并组织优秀作品参加市级比赛；
十二月份：开展《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》学习培训活动；
一月份：组织学校准备20xx年全国中小学生电脑作品活动作品。
篇10：学术工作计划
今年是大一，我加入学生会的学术部，到现在我一直都认为这是一个无愧的选择，或许在工作期间花费了自己的一点时间，但是我认为很值得。
上半年我们学术部的跟着院学生会的查晚自习，虽然都是些简单的事，但是我觉得收获还是蛮大的。学会怎样与老师打交道。在工作中礼貌待人，学会守时的观念，这对我们入社会有很大的帮助。这些来之不易的收获会坚持我在未来会在继续努力。以下便是我对下一年的计划书
一：辩论赛为进一步增进大家的相互了解，丰富大家的课外生活，提高同学们思维的缜密性，锻炼大家口才与语言能力、思维反应能力以及逻辑推理能力，进而提高同学们的自身文化素质，增强同学们的团体意识
二：学习部宣传栏更新，本学期将重点对学习部宣传栏进行更新，增加其内容的丰富度，包括英语四六级，计算机二级，系各专业介绍，考研等问题，并根据广大同学们的要求及时更新宣传栏内容。
三；与系里的资深老师联系，为06级的学生召开一个相关专业的讲座，介绍本专业的知识与发展形势以及就业状况。用以明确大家以后的学习目标，为以后的学习注入一股动力。让同学们学有动力，学有方法，学有成绩。
四；学习部将在各班聘请一位信息员，及时传达信息反馈精神，以便于沟通和交流。让老师能及时了解到同学的学习面貌与精神，有针对的进行教育，指引。
五：为期末考试作好准备。通过宣传板、征集漫画等方式，加强考风考纪建设，坚决杜绝考试作8888v弊。并保持上学期的优良传统，适时的为学习有困难的同学做好答疑解惑工作。
六：积极协助系老师做好其他日常工作。
篇11：学术邀请函
尊敬的.XX：
您好！
随着社会发展与体制改革不断深化，文化法治建设日益成为提升国家核心竞争力的关键议题。为贯彻党的十八届四中全会以及《“十三五”时期文化发展改革规划》，依托熊文钊教授主持的国家社科基金重大项目“文化法治体系建设研究”，中央民族大学法治政府与地方制度研究中心拟于20xx年10月中旬主办“文化法治体系建设理论与实践”学术研讨会。鉴于您在这一领域的卓越建树，诚挚邀请您惠赐宏文并莅临指导！具体安排如下：
一、时间
报到时间：20xx 年10 月14 日 （周六）
会议时间：20xx 年10 月15 日 （周日）
二、主题：文化法治的理论与实践
核心议题：
1。文化法治的基本理论
2。文化法治建设的现状与问题
3。文化立法相关问题研究
4。文化法的实施问题研究
5。其他文化法制相关问题
三、地点
中央民族大学校内（北京市海淀区中关村南大街27号）
四、论文提交
参会代表原则上请提交论文，篇幅不少于1万字。正文应当采用五号宋体、单倍行距，其他格式与注释体例按照《中国法学》的现行要求处理。
请参会代表20xx年10月8日前将论文word20xx文档以附件形式发至会务组邮箱。为保证邮箱被正确识别，请采用邮件主题格式：“姓名+参会论文”；论文word文档标题格式：“姓名：论文标题”。
五、费用承担
本次研讨会不收取任何费用。与会专家在会议期间的餐饮以及住宿费用由主办方按“八项规定”的标准提供，外地学者往来北京的交通费用敬请自理。
六、参会回执
请参会代表20xx年9月1日前将回执电子版（请点击“阅读原文”查看）发到会务组邮箱。回执请粘贴为邮件正文，不要使用附件形式。
七、联系方式
会务邮箱：
联系人：
中央民族大学法治政府与地方制度研究中心
20xx年7月4日
篇12：学术邀请函
由XXXXX组织的“XXXX研讨会”将于X年X月X日~X月XX日在XXX举办。本次会议由XXXX承办，XXXX协办。
届时全国各高等院校、科研院所、企事业单位等XXXX等领域工作的知名专家、学者将出席会议。特邀专家有XXX教授及xxxxx有关领导等。
现诚挚邀请您参加本次会议，共同交流xxxx技术相关领域研究的新成果。
组织单位：xxx委员会承办单位：xxxxxxx协办单位：xxxxxxxx
现将有关事宜通知如下：
一、会议时光报到时光：xxxxxxx会议时光：xxxxxxxx二、会议注册
注册表发送邮箱：xxxxxxxxxxxx
预注册表：见附件（截止日期：xxxxxxxxxxxx）
三、报到事宜
1、报到地点：待定，详见第二轮通知
2、会务费：xxxxx元每人（会务费包括研讨会纸质讲义、电子光盘资料、工作餐等）3、住宿费自理
四、会议议程
大会将邀请xxx业内专家对目前xxxx领域最新、最前沿性的研究成果进行义务宣讲，并对xxxx领域的企业需求、及未来最具挑战性的发展方向进行深入探讨。为各位参会人员带给沟通、学习、交流的平台。
五、回执
为确保学术会议正常有序召开，请出席会议的代表务必于xxxx年x月x日之前将回执透过Eamil发送到邮箱xxxxxxx，以便确定住宿、会场规模以及有关会务工作等。
六、会务组联系方式
1、联系人：xxx
2、电话：xxxxx手机：xxxxxxxxxx3、会务咨询邮箱：
xxxxxx委员会xxxxx年x月x日
篇13：学术邀请函
尊敬的﹍﹍﹍﹍ ：
衷心感谢贵单位在校企合作方面对我校的关心和支持！
随着我国经济社会的快速发展，高端技能型人才已成为企业抢占竞争先机的关键性因素。而高素质、强技能、符合行业企业要求的技能型人才的培养，需要政行企校多方合力，紧密合作。为了进一步探索建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，深化我校专业与地方产业发展对接机制，促进校企深度合作，提高人才培养质量，决定举办大连职业技术学院校企合作论坛。
一、活动主题：
校企合作 共谋发展 服务产业 实现共赢
二、活动组织：
1、主办单位：大连职业技术学院
2、举办时间：20xx年5月28日 9：00╠╠12：00
3、举办地点：大连职业技术学院图书馆201室
三、参会人员：
1、市政府领导及政府相关部门领导
2、教育部高职教育专家
3、行业协会代表
4、与我校长期合作，并有一定社会影响力的企业代表
5、大连三大职教集团主要成员单位
四、活动内容：
1、校企合作成果展示
2、主题交流
●教育部高职专家做主题交流
●企业代表做主题交流
●学校代表做主题交流
●企业与学校互动交流
温馨提示：为了便于在会议期间能够为您提供更周到的服务，请接到邀请函后认真填好参会回执并及时反馈信息。
大连职业技术学院
联 系 人：李哥 张岩
联系电话：
篇14：学术诚信
学术诚信
Direction: Plagiarism in academic studies is becoming a major problem worldwide,. Study the picture carefully.Your essay should include the following points:
1)a deion of the illustration showing your understanging of the symbolic meaning;
2) your understanding theissue;
3) suggest counter measures.
You should write about 160~200 words neatly on ANSWER SHEET 2.
In the illustration provided, authors of what should be unique articles peer over at their colleague’s work. Perhaps they are looking for inspiration, but more likely, they are stealing ideas and using these ideas as their own. It appears from this pictures that everyone is guilty of this crime; there is no strat or finish to the cycle of plagirism .
Academic plagiarism is a problem that is not limited to one or two schools in the word. One can only imagine that some form of academic is present everywhere. This process can occur innocently enough. One writer is looking for information on a certain topic and does not cite his work properly, the orignal author is forgotten, and credit is not placed where it is due.
I believe that this issue is a very serious problem in universities today. The administration should do everything they can to stop plagiarism. This could include lecturing students on how to properly quote references, and also raising the penalities for those who are found guility of plagiarism.
篇15：浅谈学术推广
近几年国内的中小企业越来越重视产品的学术推广，重要性不必而言，在产品的招商中，招商经理和代理商进行谈判沟通，都会强调我们的产品有学术方面支持，但极少有人对学术推广的概念和体系阐述的清楚和详尽，下面是我从事学术推广的一些感悟和理解，和业内同行分享交流，
学术推广概括起来有四方面的层次，即高度，深度，专业度和持续度。
高度
综观医药产品，从本质上将，都应该进行学术推广，但并不是所有的产品都适合进行学术推广，首先产品要有扎实的理论基础和权威的临床数据报告，在产品治疗疾病的领域有专家的认可，这种权威专家最好是中华医学会该学科领域中的带头人或领导者，我们也可以称之为“话语权”，在各种学术会议中，高层专家对产品的认可和话语，对产品在临床推广中有着非常重要的作用，这种认可包含着有效、安全、可靠等等。那么代表在临床工作中将有更强的信心和对产品的归宿感，在对临床医生介绍产品时有更多的砝码。
深度
大多数企业在完成产品的二、三期临床后，总结出产品的功效和临床应用，就认为完成了该产品的临床工作，下来就是进行产品销售，终端卖货，
实则不然，新产品的涌现和市场专业化竞争的加剧，产品的生命周期是有限的，那么如何不断提升产品的学术竞争力，就需要我们对产品本身进行深挖，做更多的后期临床验证工作，一种是在产品的适应症范围内进行更深层的延伸；一种是在适应症范围外进行扩展，这一点对中成药制剂最为适用，来扩大临床推广范围和科室延伸。
专业度
当下药品的营销领域需要专业的推广人才，呼唤专业化素质高的销售人员，但更多的企业在不断上升的成本面前，组建销售团队专业化成分自然缩水，都在强调专业，但却并不专业，很多销售人员在推广时仍是讲不清，道不明，药品的临床推广需要兼备药学知识和相关的医学知识，无论是对代理商的代表还是对临床医生，都要清晰、准确的传达产品信息，只有具备了比较扎实的知识，才可以在临床中“教”医生如何用药。
持续度
专业学术推广是系统的工作，很多企业在做的过程中，往往做一段就不做了，或者代理商有需要时才配合做一下，这就偏离了学术推广的本意，企业做学术推广一方面是要提升企业和产品的专业影响力，一方面是要正确引导产品市场竞争和代理商的临床推广，在这个过程中企业是主导地位的，要有坚定的信心和持之以恒的态度，方式多样的开展，持续的做下去，才能保证产品的专业水平和专业竞争地位。
欢迎与笔者交流探讨，笔者从事多年的药品营销工作，曾任办事处经理，大区经理，销售部经理，产品经理，市场总监等职。联系电话: 15928855101，电子邮件: fclzg@126.com
篇16：学术工作计划
一、活动背景：
为了丰富校园文化知识，促进书香校园的气氛，有效地分配、利用资源，拓宽在校学生知识面，在此我校学生会举办“倡议大四学生献爱心捐书活动”，希望大四学生在本次活动中以书籍捐赠的形式丰富图书馆藏书，让以后的学弟学妹可以更广泛阅读书刊杂志，拓宽知识面，从而更好的提高知识文化水平，从而体现了建设节约型校园的时代主题。
二、活动主题：
享受阅读生活 培育校园文化
三、活动宗旨：
节约资源 实现共享
捐赠爱心 留存书香
用爱心传递真情 送书籍成就梦想
建设和谐工专 我为母校骄傲
四、主办单位：太原科技大学校团委
五、承办单位：太原科技大学校学生会学术部
六、活动时间：20xx年4月中旬（待定）
七、活动地点：东服
八、活动对象：在校大四学生及爱心捐赠者
九、捐书种类：
（1）专业教材类：包括专业教科书、公共课教材、选修课教材
（2）各种辅导资料、练习册等
（3）工具类书、词典、字典等
（4）报刊、杂志、故事书等课外读物
（5）名著、小说、散文书籍
十、活动宣传：
（1）由学习部制作一份合理的倡议书（见附录1），活动期间发放到大四宿舍进行宣传。
（2）通过学校网站进行宣传，以一则短新闻方式展现出来（见附录2）
(3)由宣传部制作本次活动所用海报6张（见附录3）分别大四宿舍楼门口
（4）由宣传部制作了块宣传板（2块 字板p1块画板）。
十一p具体流程：
（一）前期准备
（1）打印条幅挂于东服
（2）活动当天提前准备好所用工具：所贴标签p胶水p双面胶p剪刀p照相机p若干袋子和纸箱p一扎矿泉水p100张小卡片p笔。
（3）活动当天提前布置会场，将所用桌子p凳子摆放到指定位置。
（4）提前下载好捐赠活动所用歌曲并调试好音响设备。
（5）提前打印好捐赠图书分类登记表，并制作好当日无可人员统计表，安排好上课期间活动场地值班人员（见附录5、6）以便活动当日人员调动。
（6）提前联系图书馆老师为活动中所捐图书指导分类p贴标签，以达到预期效果。
（二）活动中期
（1）学生会干事在活动的前一天下午进入大四学生宿
舍发放倡议书，向大四学生解释此时活动的目的，所捐书的去向。
（2）活动的当日将人员分为两部分进行：一部分在活动地点
接待前来捐书的大四学生，一部分深入大四学生宿舍收集书籍，
然后搬运到餐门口进行处理。
（3）学生会干事对所捐书进行正确分类，贴标签。
（4）对前来捐书的学生进行登记，并赠送纪念卡，并在所捐
书的扉片上留下“20xx届XX专业XXX所捐”字样
（5）活动中挑选一人进行摄影留念工作
（6）活动中应该应该注意活动场地的秩序。
（三）活动后期：
（1）整理会场
（2）各部做工作总结
（3）对捐赠突出者出榜公示以表感谢
篇17：浅谈荀子学术
在春秋战国时期的百家争鸣中,学派纷呈,学者辈出,他们纷纷著书立说,力图为天下大乱达到天下大治寻求一种治世良方。
战国后期的诸子们更是在前期诸子理论成果的基础上进行了新的探索,把百家争鸣推进到政治理论的探索、总结阶段。
如在《荀子》、《庄子》、《韩非子》等著作中,都以对其他学派的批评体现出对百家学说的总结趋势,其目的总的来说都是在探索将来一统天下的治理良策。
荀子作为战国后期学术中心——稷下学宫的三任祭酒和宿儒,也是从评估历史文化遗产和辨析诸子百家异说入手,开始了他治理天下的理论建构。
《荀子》三十二篇,不仅是荀子对儒家思想和整个先秦学术思想的总结,更是对将来统一国家治国方略的卓越探索。
首先,荀子以政治伦理为基础,站在统一学术思想的立场上,展开了自己的政治学术批评。
他把那些自认为有碍于天下一统的学术思想统统归之于异端邪说,并予以激烈的批判。
他指出:它嚣、魏牟重一己之利,惑于情性而不知仁义,其纵欲主义与禽兽无异;陈仲、史鰌嫉世离俗,违背了人的正常天性,不符合社会伦理规范;墨子、宋銒过分崇尚节俭、宣扬“兼爱”,
欲使君臣上下同劳苦,不明礼法之分,会招致天下纷争;慎到、田骈“取听于上,取从于俗”,不能“经国定分”,空言法治而不能确立法度、经理国家;惠施、邓析热衷于奇谈怪论、玩弄诡辩,倾心于文字和逻辑游戏,雄辩动听但不切实际,偏隔仁义礼法。
荀子对同为儒门内部学者的批判则更为激烈:子张学派衣冠不整,言谈粗俗,模仿禹舜却不知礼义;子夏学派虽衣冠整齐,面貌严肃,看起来合乎礼义,实际上并非如此;而子游学派则堕落于毫无政治理想和道德操守,
抛弃礼义而追求个人享乐境地的贱儒;对子思、孟轲,荀子更是言辞激烈,认为他们不知纠时弊、治当世,愤然以“瞀儒”论之。
其次,就学术理论层面而言,要树立健全的.学术批评观,就需要对学术批评活动做历史考察、逻辑分析。
荀子注意到诸子偏执于自己学说理论的危害:“万物为道一偏,一物为万物一偏,愚者为一物一偏,而自以为知道,无知也。
”(《荀子·天论》)他特别提醒人们要“解蔽”。
荀子深刻地指出,诸子的学说都体现了“道”的一个侧面:“墨子蔽于用而不知文,宋子蔽于欲而不知德,慎子蔽于法而不知贤,申子蔽于势而不知知,惠子蔽于辞而不知实,庄子蔽于天而不知人。
”(《解蔽》)他指出了破除这些遮蔽达于“大道”的途径和方法:一是“兼陈万物而悬衡焉”(《解蔽》),即全面把握事物的各个方面,加以衡量分析;二是“虚一而静”(《解蔽》),即思虑要专一,不因先入为主的成见和主观臆想影响对事物的认识;三是“吾尝终日思矣,不如学也”(《劝学》)。
要超越诸子百家的障蔽与偏执,更在于学习,并把“道”当作最高追求目标。
就学术史意义而言,荀子清晰地揭示出各家面貌,透过荀子的学术批评,我们可以对其所批评的对象获得一种深刻的了解,其中包括各家思想的要点、基本精神、价值取向等。
其三,荀子坚持的是一种因人设论的学术批评倾向。
两千多年来,关于先秦学术,我们已经有了一个固定的理解模式,儒、道、墨、法、名、阴阳是其基本图景,而且学派之间有着明确的学术分野、思想主张,泾渭分明。
但《非十二子》篇中对各家的批评,则只是有着若隐若现的学派意识,与后世所理解的先秦学派划分大不相同。
很显然,荀子把子思和孟轲排斥出了孔子和子弓所代表的学派之外,更没有把孟轲看作和自己一样是同出于孔门后学。
而荀子批评它嚣和魏牟、陈仲和史鰌,似乎不是批评他们学术思想的内涵,而是其性质,批评他们的学术个性,也没有学派划分的倾向。
这说明,《荀子》对天下学术的评论,不是以学派为根据,而是因人设论。
其四,学术批评是文化思想创造中不可或缺的一个重要环节,建立在学术繁荣基础上的学术批评,反过来会促进学术的繁荣。
荀子在对诸子学说的批判中丰富了自己的学术思想:他的天道观是由道家的天道观改进而来的;名辩思想中有墨家、名家的成分;他重礼而不轻法,形成由儒到法之间的一个桥梁,法家的李斯、韩非皆出于荀子门下。
而当时的一些学术思想资料也赖荀子的学术批评得以保存,它嚣、魏牟、陈仲、史鰌,这些思想家及其思想早已在历史上失传,无从查考,现在我们只能从荀子的论述中得知其思想梗概。
可以说,荀子的学术批评是从学术理论层面入手,立足于是否有利于王道政治的施行和国家天下的治理与安定展开的,其目的是为了替大一统国家设计方略和制度,不符合这个标准的都会遭到他的驳斥。
他认为诸子之说均是姑妄之言,不能成为称王天下的政治理论依据。
但荀子对诸子的批判,有其鲜明的时代背景,即他对他所处时代社会秩序的混乱感到困惑,但又找不到可靠的解决办法,而夏、商、周三代统一稳定的社会秩序给了他一种启示:思想的统一似乎是这种秩序形成的前提条件。
因而,在他的思想体系建构中,蕴含着一种追求统一意识形态的趋向。
荀子在比较了诸家学说之后,也给出了答案,这就是他极力推崇的由孔子、子弓所提倡的上古圣贤之道。
在荀子看来,诸子学说中,唯“孔子仁知且不蔽故学乱术,足以为先王者也”(《荀子·解蔽》)。
“今夫仁人也,将何务哉?上则法舜、禹之制,下则法仲尼、子弓之义,以务息十二子之说。
如是则天下之害除,仁人之事毕,圣王之迹著矣。
”(《非十二子》)荀子还认为对待那些思想异端,就应该像孔子诛少正卯那样坚决打击,寓有藉学术批评树立学术正统的深意。
这不仅开了韩非取缔《诗》、《书》和先王之言的先河,无意间也充当了秦始皇思想文化统一、汉武帝“罢黜百家”的理论先导。
篇18：学术论文格式
第一部分：扉页
论文题目(黑体二号，居中);其他填写内容在横线上居中(指导教师不需填写职称)，使用宋体三号字。
第二部分：中、英(外)文内容摘要
中、英(外)文内容摘要在第二页书写，如在一页之内不能书写完毕，连续书写在次页。
“内容摘要”四个字居中书写(宋体三号加粗)，前后两个字之间空一个中文字符。
书写“内容摘要”四字之后，空一行(宋体小四号)，再书写中文内容摘要(宋体小四号)。
书写中文内容摘要之后，在下一行书写中文关键词。
书写“关键词”三字时，左缩两格添加冒号;“关键词”三个字使用宋体小四号加粗;关键词具体内容使用宋体小四号字;在
前后两个中文关键词之间，空两个中文字符。
书写中文关键词之后，空一行(宋体小四号)，再书写英(外)文内容摘要(ABSTRACT)和关键词(KEY WORDS)。
书写英(外)文内容摘要和关键词的格式等要求，与中文内容摘
要和关键词对应，但是，字体为Time New Roman ，小四号，关键词的内容全部用小写。
第三部分：目录
在书写第二部分即“中、英(外)文内容摘要”完毕的下一页，开始书写目录。
“目录”两字之间空两个中文字符，居中书写，使用宋体三号字加粗。
书写“目录”二字之后，空一行(宋体小四号)，再书写目录的具体内容(即标题)及对应正文的起始页码。
目录的具体内容(即标题)要求标注到二级标题，即：(一)、(二)、(三)…。
书写目录的具体内容时，一级标题使用宋体四号字加粗;二级标题使用宋体四号字。
行距为“固
定行间距22pt”。
第四部分：正文及参考文献
在书写第三部分即“目录”完毕的下一页，开始书写正文及参考文献。
一、书写格式
1.论文的结构
论文题目
论文的引言部分(书写论文题目之后，空一行<宋体小四号>,不需写“引言”字样)
一、(正文)
二、(正文)
三、(正文)
…………
论文的结语部分(接上文另起段落，不需空行，不需写“结语”字样)
参考文献
2.字体字号
大标题(论文题目)，宋体小三号加粗;一级标题，宋体四号加粗;二级标题，宋体小四号加粗;三级标题，宋体小四号;正文及参考文献，宋体小四号;注释内容，宋体五号。
3.标点符号采用中华人民共和国国家标准《标点符号用法》(GB/T15834—1995)。
4.科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。
5.量和单位采用中华人民共和国国家标准GB3100-GB3102-93。
非物理量的单位可用汉字与符号构成组合形式的单位。
6.文中的数字，除部分结构层次序数、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应使用阿拉伯数字。
论文中数字表示方法应前后一致。
二、标题
1.标题的层次要清楚，大标题(论文题目)和第一级标题应居中书写，第二、三级标题左缩两格书写且单独占行，第四级标题后连续书写内容，不再另起一行;大标题(论文题目
)与其下面的内容间空一行(宋体小四号)，第一级标题与其上下面的内容之间均空一行(宋体小四号)，其他级别标题与其上下面的内容之间均不空行。
2.正文中第一、二、三级标题末尾不书写任何标点符号
3.标题的层次
一、……
(一)……
1.……
(1)……
①……
三、篇眉和页码
1.篇眉从正文开始，采用宋体五号字居中书写(内容为论文的题目)。
2.页码。
封面不加页码;中英文摘要合在一起排页码，从“1”开始;目录单独排页码，从“1”开始;正文需要单独编排页码，从“1”开始。
页码在页面底端(页脚)居中书写
，页码与正文之间只空一行字的距离。
页码使用宋体五号字。
四、图、表和公式
1.图、表与正文之间要(上、下各)有一行(宋体小四号)的距离。
图序及图名居中置于图的下方，表序及表名置于表的上方，字体均为宋体五号。
图序和表序分别在全文中进行统一编号。
如表1、表2，图1、图2等。
图、表中的内容采用宋体五号字。
2.下文需要引用的公式，空一行(宋体小四号)居中书写，并在同一行右端用圆括弧即“”中间加阿拉伯数字来统一编号，公式与下面的内容间空一行;不需在下文引用的公式，不用另起一行单独书写。
五、注释
1.注释是对论文中某一特定内容的进一步解释或必要补充说明，注释一律采用脚注，不用尾注;当论文正文某处需要予以注释时，采用圆圈内加阿拉伯数字并书写在相应文字的右上角，以示需要予以注释，如：…列维纳斯甚至相信第一哲学只能是伦理学①…。
2.注释内容书写在标明有对应注释的正文的同一页下端(正文与页码之间);在有注释的每一页，须在当页的正文与注释内容之间加划一条横线(自左往右)，其长度约为页面宽度1/4。
注释要每页重新编号。
注释为宋体五号字。
3.注释格式
引用著作时，注文的样式为：作者.专著名[M].出版地：出版社，出版年：起止页码.
例如：李松庆.第三方物流的实证分析[M].北京：中国物资出版社，：20-30，40.
引用杂志文章时，注文的样式为：作者.题(篇)名[J].刊名，出版年 (期号)：起止页码。
例如：祁之杰.我国物流资源优化配置问题探讨[J].管理现代化,(1)：20-25.
六、参考文献
1.在正文书写完毕后，空两行(宋体小四号)，再书写“参考文献”四个字(居中);“参考文献”使用宋体四号加粗,前后两个字之间不空格。
“参考文献”书写完毕后空一行
(宋体小四号)再书写参考文献的具体内容。
参考文献的序号左顶格书写，并用数字加方括号表示，如〔1〕，〔2〕，…，每一参考文献条目的最后均以“.”结束。
2.参考文献只列出作者已直接阅读、在撰写论文过程中主要参考过的文献资料，所列参考文献应按论文参考的先后顺序排列。
参考文献一律书写在论文正文结束后，不得放在各章
(节)之后;参考文献与正文连续编排页码。
参考文献不少于6篇。
3.参考文献格式
(1)专著：〔序号]作者.专著名[M].出版地：出版社，出版年.
(2)期刊中析出的`文献：〔序号]作者.题(篇)名[J].刊名，出版年 (期号).
(3)论文集：〔序号]作者. 题(篇)名[C]. 出版地：出版社，出版年.
(4)学位论文：〔序号]作者.题(篇)名[D].授学位地：授学位单位，授学位年.
(5)专利文献：〔序号]专利申请者.专利题名[P].专利国别:专利号,出版日期.
(6)报纸文章：〔序号]作者.题(篇)名[N].报纸名，出版日期.
(7)电子文档：〔序号]作者.题(篇)名〔文献类型/载体类型〕.网址，发表日期.
关于参考文献的未尽事项可参见国家标准《文后参考文献著录规则》(GB/T7714-2005)。
4.常用参考文献范例
[1]李松庆，王炜.第三方物流的实证分析[M].北京：中国物资出版社，2005.
[2]李文.中国“三农”问题〔EB/OL〕，2004-07-19.
[3]祁之杰.我国物流资源优化配置问题探讨[J].管理现代化,2004(1).
第五部分：打印要求
一、行间距：一律取“固定行间距22pt”。
二、必须A4纸单面打印;上、下边距一律为2.54;左、右边距一律为2.50。
地质档案特点分析【2】
[摘要]地质档案管理涉及面比较广泛，如：单位的资质、资质年检、申请延续或者升级、保管原件、工程师资质管理、地质勘查资质证书等。
本文结合本人实际工作经验，分析总结了地质档案的主要特点。
[关键字]地质档案 专业性 矿产资源
0 引言
地质档案可以真实的反映出地质区普查、揭露、地质区调查、勘探等科研活动的历史记录，也可以反映出地质工作者们勤劳与智慧的结晶。
科技档案也包括地质档案，后者只是前者的一个分支，但却具有前者的所有属性与作用，而且在某些方面的特点比其它科技档案更显示、更突出。
1 地质档案具有知识产品的特点
地质工作的重要成果也包括地质档案，毕竟这些是体现地质工作的一个方面，一般是基于地质工作人员在野外进行大量的考察、实验所获得的科技文件材料，然后再对这些材料进行详细的分析、研究、推理等，因此得出了一些科学的结论与成果。
它本质上可以看作是一种具有知识形态的产品，也可以当作地质项目完成是否圆满的重要考核依据。
对于完成的地质档案来说，它不但是科技工作者与档案工作者努力工作的成果，而且是国家投资与集体合作的结晶，同时，它可以看成是国民经济的开拓者，为我国建设成为具有中国特色的社会主义国家提供重要的资料，是一种意识形态的载体来承载地质科技信息。
2 地质档案的技术性较强
地质档案可以将自然界的运动规律及地质现象反映出来，同时也可以将科技工作者在地质方面的研究过程及考察成果反映出来。
现在科技发展日异月新，地质工作人员可以利用的新技术与新方法也越来越多，可以对自然界所产生的现象有更深刻的认识与解释，所以，地质档案具有越来越强的专业性。
同时，这也对我们的档案工作人员在专业知识方面提出更高的要求，要求他们必须掌握档案管理、地质专业等知识结构，对各个专业的技术活动与科技文件的形成非常熟悉，做到科学分类、有序整理，从而使档案管理水平也得到提高。
3 地质档案地域性特点明显
通常情况下，我们只在某个区域内开展地质工作。
这也可以使这个区域内的运动规律与地质现象反映出来，这也是由地质档案区域性质所决定的，它要求档案工作者按照时间、区域、地质勘探类型来对地质档案进行整理及检索工具的编制，这样的特征又使地质档案显现出一定的系统性，它会随使用的因素变动而变动，可使科技工作者在一个地域内不同时间内去查找地质档案的要求得到满足。
4 地质档案具有规范性
一个独立地质项目在开展过程中产生的所有科技文件材料之和称之为“地质档案的成套性”，这种性质也决定着其比其它的科技档案要严密。
地质报告是地质档案的核心，其在程序上与内容上均有衔接，可以使科技文件材料形成一个整体。
它将地质项目、专题活动的整个过程真实的反映出并记录下来;主要是地质报告，另外还有成果表、成果图件等，这些材料都是记录地质、水文、物探、测量及勘探等过程的实际材料图、分析报告、野外原始记录及编录图册等，从而形成一个完整的有机体。
这种成套性是地质档案归档工作的基础与依据，我们在实际工作中要充分其成套性特征，使科研成果既不分散、遗失，也不是简单的拼凑与割舍，要使科技文材料内在联系与成套性质。
篇19：学术邀请函
各沙盘培训师:
为推动沙盘模拟教学的深入研究，建设完整化、体系化沙盘模拟教学的理论结构，中国管理研究院沙盘模拟研究所将于20xx年1月15-xx日在北京举办沙盘模拟培训领域学术交流会。交流会将由国内沙盘教学研究学者和一线讲师交流介绍沙盘教学的经验，并分享沙盘教学体系最新研究。中国管理研究院沙盘模拟研究所首席架构师路晓辉老师、中国管理研究院沙盘模拟研究所所长楚晓晖老师等沙盘界重量级老师将出席分享……欢迎沙盘讲师和计划从事沙盘培训的朋友前来交流。
本次活动时间安排：
时间：20xx年1月14日，号全天报到。
20xx年1月15日,学术交流分享
20xx年1月xx日，最新沙盘体系分享
地点：北京(具体地点报名后通知)
费用:1000元整/人。住宿、差旅及其他费用自理。
联系电话：150200xx582150691272xx
qq：24528750xx192903528
本次研讨会限定人数，请提前报名保证座位，我们根据报名先后顺序，发送通知并告知详细报到时间、地点、行车路线及有关事项。
中国管理研究院沙盘模拟研究所20xx年1月7日
★学术评语
★学术写作
文档为doc格式
