【导语】下面就是小编给大家带来的动物防身绝招教案（共12篇），希望大家喜欢阅读!
篇1：动物防身绝招教案
活动名称：防身绝招
活动目的：
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护的方法。
2、萌发探索动物奥秘的兴趣。
活动准备：
故事《隐身妙招》。
活动过程：
一、引导幼儿倾听故事《隐身妙招》。
1、师幼一起倾听故事。
教师：今天老师给大家带来了一个故事，故事的名字叫做《隐身妙招》，故事的名字叫什么？对了，我们一起来听一听故事里说了什么？故事里有些什么动物？
2、教师：听到了故事里有些什么动物？
教师结合孩子的回答小结：故事里有大老虎、枯叶蝶，蜥蜴，青蛙。
3、教师：老虎来了，小动物们都躲到哪里去了？为什么老虎找不到他们？（引导幼儿说说这些动物的防身妙招。这些动物用了一种什么方法来保护自己的？）——幼儿回答：躲起来。
教师小结：对了，它们都躲起来，隐身。因为它们身上的衣服和周围环境的颜色很像。让自己身上的颜色变得与周围环境接近，把自己躲起来，让老虎发现不了自己。）
4、结合图片观察与比较：看看枯树叶上有什么？枯叶蝶。（原来枯叶蝶同枯树叶一模一样）草丛里有谁？青蛙（原来绿绿的青蛙躲到了绿绿的草丛里）你们能看出蜥蜴在哪里吗？在泥土上（蜥蜴的皮肤和泥土的颜色是一样。）所以老虎找不到这些小动物。
二、防身绝招。
1、教师：原来，动物们都非常聪明，除了这些动物，你知道动物还有哪些保护自己的方法？（幼儿自由说，如变色龙、狐狸、壁虎、乌龟、刺猬。）
2、教师小结：小朋友知道的可真多啊，听说森林里的小动物每个都有自己的防身绝招，你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我保护的方法吗？现在我们去听听小动物的介绍吧！
教师：教师出示相应的图片扮演各种动物的声音：如变色龙——变色，啦啦啦，我是神奇的变色龙，我身体的颜色能变，敌人来了我不怕；狐狸——装死，要是我遇到敌人，我会马上往地上一躺，来个装死，谁也不会吃掉我这只死了的狐狸（出示负鼠，负鼠也是装死）壁虎——断尾，我是壁虎，我遇到敌人我的尾巴会断掉，敌人就不敢碰我了。黄鼠狼——臭气味，哈哈，我要是遇到敌人，我会发出臭气味，敌人闻到臭气味就不敢靠近我了等等。
小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的----等。它们真是能干的小动物。
3、游戏：对错。
教师：现在我要考考大家有没有记住这些小动物的防身绝招，老师出示各种动物图片，请你们举手回答是谁？是用什么方法保护自己的？
三、自我保护。
1、教师：动物们都有保护自己的好方法来躲过危险，那我们小朋友在活动、游戏中，是怎样保护好自己的？——幼儿讨论、交流。
2、教师：今天我们学到了一些动物的防身绝招和保护自己的方法，相信我们会变的更聪明。在活动、游戏中，学会用正确的方法保护好自己。
篇2： 《防身绝招》大班教案
《防身绝招》大班教案
活动名称：防身绝招
活动目的：
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护的方法。
2、萌发探索动物奥秘的兴趣。
活动准备：
故事《隐身妙招》。
活动过程：
一、引导幼儿倾听故事《隐身妙招》。
1、师幼一起倾听故事。
教师：今天老师给大家带来了一个故事，故事的名字叫做《隐身妙招》，故事的名字叫什么？对了，我们一起来听一听故事里说了什么？故事里有些什么动物？
2、教师：听到了故事里有些什么动物？
教师结合孩子的回答小结：故事里有大老虎、枯叶蝶，蜥蜴，青蛙。
3、教师：老虎来了，小动物们都躲到哪里去了？为什么老虎找不到他们？（引导幼儿说说这些动物的防身妙招。这些动物用了一种什么方法来保护自己的？）――幼儿回答：躲起来。
教师小结：对了，它们都躲起来，隐身。因为它们身上的衣服和周围环境的颜色很像。让自己身上的颜色变得与周围环境接近，把自己躲起来，让老虎发现不了自己。）
4、结合图片观察与比较：看看枯树叶上有什么？枯叶蝶。（原来枯叶蝶同枯树叶一模一样）草丛里有谁？青蛙（原来绿绿的青蛙躲到了绿绿的草丛里）你们能看出蜥蜴在哪里吗？在泥土上（蜥蜴的皮肤和泥土的颜色是一样。）所以老虎找不到这些小动物。
二、防身绝招。
1、教师：原来，动物们都非常聪明，除了这些动物，你知道动物还有哪些保护自己的方法？（幼儿自由说，如变色龙、狐狸、壁虎、乌龟、刺猬。）
2、教师小结：小朋友知道的可真多啊，听说森林里的小动物每个都有自己的防身绝招，你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我保护的方法吗？现在我们去听听小动物的介绍吧！
教师：教师出示相应的图片扮演各种动物的声音：如变色龙――变色，啦啦啦，我是神奇的变色龙，我身体的颜色能变，敌人来了我不怕；狐狸――装死，要是我遇到敌人，我会马上往地上一躺，来个装死，谁也不会吃掉我这只死了的狐狸（出示负鼠，负鼠也是装死）壁虎――断尾，我是壁虎，我遇到敌人我的.尾巴会断掉，敌人就不敢碰我了。黄鼠狼――臭气味，哈哈，我要是遇到敌人，我会发出臭气味，敌人闻到臭气味就不敢靠近我了等等。
小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的----等。它们真是能干的小动物。
3、游戏：对错。
教师：现在我要考考大家有没有记住这些小动物的防身绝招，老师出示各种动物图片，请你们举手回答是谁？是用什么方法保护自己的？
三、自我保护。
1、教师：动物们都有保护自己的好方法来躲过危险，那我们小朋友在活动、游戏中，是怎样保护好自己的？――幼儿讨论、交流。
2、教师：今天我们学到了一些动物的防身绝招和保护自己的方法，相信我们会变的更聪明。在活动、游戏中，学会用正确的方法保护好自己。
篇3：《防身绝招》活动教案
《防身绝招》活动教案
（一）设计思路
“动物，我们的朋友”
孩子们一个探索动物的机会，以满足他们对动物世界的兴趣和好奇心，科学活动《防身绝招》以各种动物奇特的本领吸引孩子们的眼球，他们喜爱小动行，但动物会如何保护自己呢？引起幼儿的思考和探索，成为了此次活动的重点。教学设计：1、有意地挑选大量的幼儿未知或知之甚少的相关素材，并配合教材中的重点内容以生动的多媒体课件去展现每个动物的.形态，引导幼儿仿若植入真正的森林之中，去思考动物们的行动。2、将知识拓展到课外，发挥幼儿的想象力，让幼儿装扮一种小动物，利用准备的物品去伪装保护自己，体验动力的防身的本领。
（二）教学设计
一、教学目标
1、知识和技能
让幼儿发现动物为了生存而采取的几种自我保护的主法，发展幼儿的想象力和动手能力。
2、情感态度
萌发探索动物奥秘的兴趣
二、重点和难点
让幼儿发现动物自我保护的方法和利用物品扮演动物伪装保护自己。
三、教学方法
情境教学法、设疑法、讨论法、小组合作教学法
四、教具准备
自制多媒体课件、准备多种废旧物品备幼儿装“小动物”
五、教学过程
①设置情境，激发幼儿的兴趣
“小朋友，小动物们邀请我们去参加音乐会，你们想去吗？”
那让我们开着小火车一起去吧！
②观看课件前半部份至“小博士提问”
提问：那小动物们会怎样保护自己，你们知道吗？小朋友发挥自己的想象力，动动脑筋想一想。
幼儿讨论回答。
③继续观看课件至最后
“我们再来看看，让小动物们来告诉我们他们的防身绝招！”幼儿观看课件。
提问：你们还知道那些小动物防身绝招吗？
④游戏：动物防身绝招
让一名幼儿扮演老虎，其余幼儿各自扮演自己喜欢的小动物，老虎来了，幼儿就利用准备好的各种废旧物体来掩蔽自己。游戏重复两遍进行。
篇4：大班综合教案《防身绝招》
大班综合教案《防身绝招》
活动目标：
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护的方法。
2、萌发探索动物奥秘的兴趣。
活动准备：
1、各种动物图片。
2、幼儿活动材料第三册第25―26页《防身绝招》。
活动过程：
一、隐身妙招。
1、教师讲述简短的故事《隐身妙招》
这几天，森林里特别热闹，因为森林里的动物们准备开一个森林舞会。听到这个消息，最喜欢跳舞的枯叶蝶第一个赶到了舞会现场，第二个赶来的是喜欢唱歌的小青蛙。正当枯叶蝶和小青蛙准备露一手的时候，突然，远处传来了老虎的吼叫声。“啊！老虎来了！”眼看老虎就要到了――
2、提问：小朋友们听到故事里有哪些小动物呀？（枯叶蝶、青蛙、蜥蜴、老虎.......）
对了故事里有xx、xx......
3、引导幼儿说说这些动物的防身妙招。
为什么老虎找不到它们？这些动物用了一种什么方法来保护自己的？
――幼儿回答：（躲起来，对了它们都躲起来隐身。因为它们身上的衣服和周围环境的.颜色很像。让自己身上的颜色变得与周围环境接近，把自己躲起来，让老虎发现不了自己。）
4、结合图片观察与比较：草丛里有谁？青蛙（原来绿绿的青蛙躲到了绿绿的草丛里）
二、防身绝招。
1、原来，动物们都非常聪明，除了这些动物，你知道动物还有哪些保护自己的方法？（幼儿自由说，如乌龟、刺猬.......教师小结。）
2、小朋友知道的可真多啊，听说森林里的小动物每个都有自己的防身绝招，你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我保护的方法吗？现在我们去听听小动物的介绍吧！
如变色龙――变色，啦啦啦，我是神奇的变色龙，我身体的颜色能变，敌人来了我不怕，
狐狸――装死，要是我遇到敌人，我会马上往地上一躺，来个装死，谁也不会吃掉我这只死了的狐狸（出示活动手册中的负鼠，负鼠也是装死）
壁虎――断尾，黄鼠狼――臭气味，等等。
三、自我保护。
1、教师出示各种动物图片，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？
2、动物们都有保护自己的好方法来躲过危险，那我们小朋友在活动、游戏中，是怎样保护好自己的？――幼儿讨论、交流。
3、今天我们学到了一些动物的防身绝招和保护自己的方法，相信我们会变更聪明。
篇5：大班科学：防身绝招
设计思路： 孩子与动物有着天然之缘。他们喜欢与动物为伍，动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴。他们对动物世界充满着兴趣和好奇。我们为进一步引领孩子进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友。我们开展了主题活动“动物——我们的朋友”。在整个主题活动中，孩子自主的认识了动物的特征、动物的语言、以及与人们生活的关系，在一系列的活动中，孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。本次的学习活动“防身绝招”，就是以幼儿的兴趣出发，让幼儿观看vcd，自己与父母上网查询，与同伴一起交流自己收集的各种资料，自己尝试归纳，使幼儿在自主的学习氛围中学的轻松愉快，学的主动积极，对动物也有了更深的了解。
活动目标： 1、通过观察和相互讨论，进一步了解和初步尝试归纳动物的各种自我保护的方法。 2、激发幼儿探索动物生活的兴趣。学习重点： 了解螃蟹的保护方法——再生材料创设： 家长与幼儿共同收集关于动物保护自己的资料、图片；vcd一盘活动过程：一、谈话，引起兴趣。 出示家长与幼儿共同收集关于动物保护自己的资料 1、 幼儿参观，了解。 2、 幼儿相互介绍、讨论 教师：小动物是怎样保护自己的？ 幼儿：介绍变色龙，狐狸，壁虎等各种动物的保护方法。 3、教师小结动物保护自己的方法。 在自然界，动物们都通过各种办法保护自己，一是为了逃出敌人地追杀，也是为了避开来自人类的伤害。二、了解动物的防身绝招——再生。 1、教师出示螃蟹，引起幼儿兴趣。螃蟹碰到敌人时，用什么方法保护自己呢？（幼儿自由回答） 2、播放vcd，了解螃蟹再生。 3、提问：螃蟹的螯断掉是为了什么？（幼儿自由发言） 4、增加知识点：再生。提问：什么叫再生？ 5、再一次观看vcd，进一步了解再生。 6、你还知道其他再生本领的动物？（幼儿将知道的动物介绍）三、初步归纳动物保护自己方法的类型。 归类游戏：小动物回家。 游戏方法：出示再生、保护色、装死、外壳、武器、逃跑六块版面，提供给幼儿各种动物图片，幼儿将他们区分，并归类。 相互检查，巩固所学内容。四 、引导幼儿与同伴、老师介绍。
篇6：幼儿园大班科学课教案《防身绝招》
幼儿园大班科学课教案《防身绝招》
活动名称：
防身绝招
活动目的：
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护的方法。
2、萌发探索动物奥秘的兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：
故事《隐身妙招》。
活动过程：
1、师幼一起倾听故事《隐身妙招》。
教师：今天老师给大家带来了一个故事，故事的名字叫做《隐身妙招》，故事的名字叫什么？对了，我们一起来听一听故事里说了什么？故事里有些什么动物？
教师：听到了故事里有些什么动物？
教师结合孩子的回答小结：故事里有大老虎、枯叶蝶，蜥蜴，青蛙。
教师：老虎来了，小动物们都躲到哪里去了？为什么老虎找不到他们？（引导幼儿说说这些动物的防身妙招。这些动物用了一种什么方法来保护自己的？）——幼儿回答：躲起来。
教师小结：对了，它们都躲起来，隐身。因为它们身上的衣服和周围环境的颜色很像。让自己身上的颜色变得与周围环境接近，把自己躲起来，让老虎发现不了自己。）
教师：结合图片观察与比较，看看枯树叶上有什么？枯叶蝶。（原来枯叶蝶同枯树叶一模一样）草丛里有谁？青蛙（原来绿绿的青蛙躲到了绿绿的草丛里）你们能看出蜥蜴在哪里吗？在泥土上（蜥蜴的皮肤和泥土的颜色是一样。）所以老虎找不到这些小动物。
教师：原来，动物们都非常聪明，除了这些动物，你知道动物还有哪些保护自己的方法？（幼儿自由说，如变色龙、狐狸、壁虎、乌龟、刺猬。）
教师小结：小朋友知道的可真多啊，听说森林里的小动物每个都有自己的防身绝招，你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我保护的方法吗？现在我们去听听小动物的介绍吧！
教师：（出示相应的图片扮演各种动物的声音）如变色龙——变色，啦啦啦，我是神奇的变色龙，我身体的颜色能变，敌人来了我不怕；狐狸——装死，要是我遇到敌人，我会马上往地上一躺，来个装死，谁也不会吃掉我这只死了的狐狸（出示负鼠，负鼠也是装死）壁虎——断尾，我是壁虎，我遇到敌人我的尾巴会断掉，敌人就不敢碰我了。黄鼠狼——臭气味，哈哈，我要是遇到敌人，我会发出臭气味，敌人闻到臭气味就不敢靠近我了等等。
2、游戏：问答。
教师：小动物们很聪明的.，想了许多办法来保护自己，有的————有的————等。它们真是能干的小动物。那么现在我要考考大家有没有记住这些小动物的防身绝招，老师出示各种动物图片，请你们举手回答是谁？是用什么方法保护自己的？
3、自我保护：
教师：动物们都有保护自己的好方法来躲过危险，那我们小朋友在活动、游戏中，是怎样保护好自己的？——幼儿讨论、交流。
教师：今天我们学到了一些动物的防身绝招和保护自己的方法，相信我们会变的更聪明。在活动、游戏中，学会用正确的方法保护好自己。
4、反思：
计算机技术、互联网使得教学活动突破时空的限制，把文字、图形、图像、动画等多种媒体结合在一起，正由于这样的优势，计算机技术作为主要的信息技术教学手段正逐渐发挥出它的巨大作用，它的参与让我们的教学活动内容更加丰富，活动过程更加生动有趣。
由于幼儿自身特点——识字不多、知识面窄，他们获取知识的途经是比较单一的，往往是从父母、电视为获取知识的主要途径，而家长的知识面也是有限的。这样就很难满足幼儿成长所需的知识量，影响了幼儿的发展。而互联网是一个信息资源系统，它蕴含着我们所需的各种各样的信息和资源，包罗万象。孩子们可以和家长一起从网络上查找想要了解的知识，这样，在查找的过程中，孩子们和家长都从中学到了许多、许多以前不了解的知识。这大大地丰富了幼儿获取知识、信息的途径，使他们的知识面更为广泛，也为教师的活动开展提供了丰富的资源，从而激发幼儿学习的兴趣、探索的欲望。
篇7：社会活动《防身绝招》教学设计
社会活动《防身绝招》教学设计
活动目标：
1、让我们为了生存而采取的几种自我保护的方法。
2、萌发探索动物奥妙的`兴趣。
活动准备：
1、故事《隐身妙招》。
2、幼儿活动材料第三册第25-26页《隐身妙招》。
活动过程：
一、防身妙招。
1、老师和幼儿一起听故事《隐身妙招》。
2、故事中有哪些动物？
3、老虎来了以后，小动物们躲在哪里？为什么老虎找不到他们？
4、这些动物有什么隐身妙招？请多个幼儿回答。（隐身让自己身上的颜色和周围环境的颜色接近，来把自己隐身，让老虎找不到自己。）
二、防身绝招。
1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？
2、你知道变色龙、壁虎、黄鼠狼的自我保护方法吗？
3、让幼儿充分讨论。
根据幼儿的讨论，请幼儿阅读幼儿活动材料上的相关的内容。如变色龙――变色、狐狸――装死、黄鼠狼――臭气味、壁虎――断尾。
篇8：大班科学《防身绝招》活动反思
第一次的教学活动是在情景中引导幼儿通过身体表演进一步了解对动物自我保护方式的认识为主要形式，活动一开始由故事导入，幼儿在故事中初步了解动物的防身绝招中的一种——隐身，通过生动的教具，幼儿很快了解了隐身的意思，但是我在这一环节没有突出“动物在什么时候会使用隐身”，小结时候的语言也不够精炼、规范，没有给幼儿一个科学的定义，在第二环节之前缺少了对于防身绝招的定义。第二环节是教师出示各种动物图片，情景式地与幼儿进行互动了解动物的防身绝招，整个过程进行得比较快，虽然幼儿很喜欢，但是活动过程比较混乱没有层次性。最后一个环节是说说我的防身绝招，没有图片和教师语言的引导，幼儿说的内容并不多，与防身绝招的这个定义有所偏差。在之后的研讨过程中，通过听课老师的讨论，建议我将教案与杨芳老师的教案进行合并，各取所长，将游戏的部分删去，提供图片和视频以ppt的形式呈现，让幼儿更生动地来了解动物的防身绝招，将最后的延伸部分也删去，毕竟人的防身绝招还是归于社会领域的。 调整教案后的第二次教学活动中，在故事环节进行得还是比较顺利，但是我在过程中用到了“躲”这个字，听课老师们的建议觉得不该用这个字，作为一个科学活动应该是十分严谨的，“躲”和“隐身”的概念还是有所不同的。在之后的第二环节中，我出示了多种动物的图片请幼儿进行观察，然后选择自己了解的进行介绍。我在这个过程显得比较没有条理，幼儿说到哪就一起看到哪，之后的研讨中其他老师也给我建议：当幼儿讲到别的东西时，我要有应变能力再把他们的注意力拉回到原来的事物上。可以先将与故事中具有相同的防身绝招进行介绍，再进行别的种类，在每一个种类后有一个简短的小结。整个活动下来，作为科学活动，教师本身的语言还是不够规范科学，需要注意。 在最后一次教学活动中，我考虑到作为一个科学活动，教师的语言一定要规范严谨，于是我在故事中每一个小问后面都用一个相同的句子进行小结，希望幼儿在反复的讲述后能够自己完整地讲出来，但是效果不尽人意，可是我讲的时候让幼儿的印象不够深刻。在后面的拓展环节，可能是我太紧张，当幼儿讲到一个动物时我忘记将大图点出来，对于坐在下面的幼儿可能会不清楚我在讲哪一幅。而且在过程中，幼儿对于我的提问可能不理解，偏离了我要讲的内容，所以我反复地提醒他们，显得很刻意，比较死板。在播放视频的环节，我当时没有考虑好各种情况，视频的声音很小，幼儿基本只能看画面，但是有些画面需要老师的讲解他们才能了解，我没有关注到这一点，到视频的后半段才意识到。活动结束后，根据听课老师的反应，说到我在每一环节都有点不自然的停顿，我自己并没有发现，这需要我自己重视起来，在备课时将活动内容内化于心，在活动中才能自然地展露出来。 作为一个工作第二年的新教师，我知道自己还很稚嫩，需要身边各位老师的指导以及自己的鞭策，牢记每位老师给自己的建议，争取在以后的工作中有所进步。
篇9：《绝招》教案
《绝招》教案
学习目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 3．激发努力学习本领，刻苦知的愿望。 4．培养独立阅读能力。 课前准备 发动学生把自己的拿手本领和同学交流。 第一课时 一、谈话导入 同学们你们喜欢看动画片吗？喜欢谁呀？他有什么本领呀？（小叮当有百宝箱；孙悟空会七十二变，还有火眼金睛；黑猫警长会抓老鼠；奥特曼会变化，而且很勇敢，保卫地球。）同学们，这些都是他们的绝招。你们知道什么叫绝招吗？你们想看看其他人的绝招吗？ 师：好，今天我们学习的4课绝招（板书课题、读课题） 二、初读感知 1．请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的`地方反复多读几遍，把课文读顺畅。 2．谈谈课文主要讲了什么？ 课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。 三、分角色朗读 1．交代任务：首先明白各个角色说的是哪些话，有哪些动作，然后按学习小组，分角色朗读，先组内练习，然后小组间比赛。 2．组内安排角色，各组练习，教师巡视。 3．挑同学进行比赛。 4．同学评议，推选优胜组。 四、讨论深化 1．读了这个故事，你觉得绝招是怎样来的？ 2．你的绝招是什么？ 3．小结：绝招有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。 五、拓展 说说自己的拿手本领是什么？你是怎样才有这个本领的？你在以后的学习生活中怎样把这个本领更上层楼？篇10：绝招教案
【设计理念】
本设计力求使学生通过对课文中的语文文字的理解，产生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识再创造，明白课文中所蕴含的道理。让学生在自己的生活经验、知识基础上，感悟、体验并经历语文知识再创造的过程，即探究的过程，才能在得到语言知识的同时，生成捕捉知识、探索未知的智慧。
【教学目标】
1．正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。
2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。
【课时安排】一课时。
【教学流程与设计意图】
一、启发谈话、揭示课题：《绝招》
①看了课题，你最想知道什么？
（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？）
②启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种绝招，镇住那些小伙伴。结果，在他的.不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，伙伴们羡慕地竖起大拇指：绝招，太绝了！
③大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？
［设计意图］从启发谈话入手，诱导学生理解课题，激发了学生的阅读欲望。
二、初读课文，感知内容
1．自由读文，读通课文，读准生字。
请同学们借助拼音把课文读通。
2．讨论：
①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？
（三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。）
②谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。）
3．小柱子的绝招引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导学生细读课文。
［设计意图］指导学生初读课文，了解课文内容，整体感知课文，为下面的细读课文作好了铺垫。
三、细读课文，感悟理解
1．默读课文，边读边动笔做记号。
读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。
2．同桌互相讨论一下。说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。
3．讨论：
①小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己太丢人了；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发）
②他练习了什么绝招？
③为什么伙伴们羡慕地竖起大拇指？
（找出有关语段读一读。同桌互相讨论一下。说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评价。）
篇11：语文教案《绝招》
活动目的：
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护的方法。
2、萌发探索动物奥秘的兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：
故事《隐身绝招》。
活动过程：
一、引导幼儿倾听故事《隐身绝招》。
1、师幼一起倾听故事。
教师：今天老师给大家带来了一个故事，故事的名字叫做《隐身绝招》，故事的名字叫什么？对了，我们一起来听一听故事里说了什么？故事里有些什么动物？
2、教师：听到了故事里有些什么动物？
教师结合孩子的回答小结：故事里有大老虎、枯叶蝶，蜥蜴，青蛙。
3、教师：老虎来了，小动物们都躲到哪里去了？为什么老虎找不到他们？出自：大；考。吧"（引导幼儿说说这些动物的防身绝招。这些动物用了一种什么方法来保护自己的.？）――幼儿回答：躲起来。
教师小结：对了，它们都躲起来，隐身。因为它们身上的衣服和周围环境的颜色很像。让自己身上的颜色变得与周围环境接近，把自己躲起来，让老虎发现不了自己。）
4、结合图片观察与比较：看看枯树叶上有什么？枯叶蝶。（原来枯叶蝶同枯树叶一模一样）草丛里有谁？青蛙（原来绿绿的青蛙躲到了绿绿的草丛里）你们能看出蜥蜴在哪里吗？在泥土上（蜥蜴的皮肤和泥土的颜色是一样。）所以老虎找不到这些小动物。
二、防身绝招。
1、教师：原来，动物们都非常聪明，除了这些动物，你知道动物还有哪些保护自己的方法？（幼儿自由说，如变色龙、狐狸、壁虎、乌龟、刺猬。）
2、教师小结：小朋友知道的可真多啊，听说森林里的小动物每个都有自己的防身绝招，你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我保护的方法吗？现在我们去听听小动物的介绍吧！
教师：教师出示相应的图片扮演各种动物的声音：如变色龙――变色，啦啦啦，我是神奇的变色龙，我身体的颜色能变，敌人来了我不怕；狐狸――装死，要是我遇到敌人，我会马上往地上一躺，来个装死，谁也不会吃掉我这只死了的狐狸（出示负鼠，负鼠也是装死）壁虎――断尾，我是壁虎，我遇到敌人我的尾巴会断掉，敌人就不敢碰我了。黄鼠狼――臭气味，哈哈，我要是遇到敌人，我会发出臭气味，敌人闻到臭气味就不敢靠近我了等等。
小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己。它们真是能干的小动物。
3、游戏：对错。
教师：现在我要考考大家有没有记住这些小动物的防身绝招，老师出示各种动物图片，请你们举手回答是谁？是用什么方法保护自己的？
三、自我保护。
1、教师：动物们都有保护自己的好方法来躲过危险，那我们小朋友在活动、游戏中，是怎样保护好自己的？――幼儿讨论、交流。
2、教师：今天我们学到了一些动物的防身绝招和保护自己的方法，相信我们会变的更聪明。在活动、游戏中，学会用正确的方法保护好自己。
篇12：语文《绝招》教案
一、启发谈话、揭示课题：《绝招》
(对话：)
师：孩子们，你们观察一下老师的眼睛，谁能说出老师的眼睛与大家眼睛的不同之处?
学生兴趣盎然地观察着我的眼睛，然后兴奋地举起手来。
生1：老师的眼睛会说话!
师：看来你抓住了老师眼睛的特点来说了，你观察得很仔细。还能从其他方面观察吗?
生2：老师戴着眼镜!
师：是啊，老师和大家的眼睛的不同之处就是戴上了一副讨厌的眼镜，不过老师的眼睛还拥有一个绝招，想看吗?
师：不过在看老师表演绝招之前，老师想先请大家做一个游戏，听老师的指令让你的眼珠子在你的眼眶里转动起来：左，上，右，下
(说的速度越来越快，孩子们的脑袋转得也越来越快。)
这时让孩子们停下来，让他们看我转眼珠子，刚开始转，就赢得了孩子们一阵阵的唏嘘声，有的外向性的孩子索性大声地称赞起我来了。此时我抓住契机，说：“其实老师刚开始转眼珠子时也和大家一样，转的是小脑袋，你知道老师为什么会拥有这项绝招吗?又是怎样练成的吗?要想揭开这个谜底，或许你会从今天学习的《绝招》一文中得到启示……”(用相似的情境激发兴趣，此乃一举两得也)
二、初读课文，感知内容
①看了课题，你最想知道什么?
(什么是绝招?课文讲了谁的绝招?谁的绝招最绝?)
②启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了!’”
③大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗?
1、自由读文，读通课文，读准生字。
请同学们借助拼音把课文读通。
2、讨论：
①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招?
(三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。)
②谁的绝招最有用?(小柱子的绝招最有用。)
3、小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢?引导学生细读课文。
三、细读课文，感悟理解
1、默读课文，边读边动笔做记号。
读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。
2、同桌互相讨论一下。说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。
3、讨论：
①小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”;回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发)
②他练习了什么绝招?
③为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”?
(找出有关语段读一读。同桌互相讨论一下。说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评价。
四、深入体验、深入理解
1、什么是绝招?
2、小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”;
3、小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发?
(奶奶说，二福的绝招是天天跑体育场练出来了。他认为奶奶说的话在理，明白了经找是靠苦练出来的。)
4、他练习了什么绝招?
(两个不过百的数做乘法，算得快、算得对。)
5、为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”?
(小柱子的“绝招”出奇制胜，“镇”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都对他的绝招赞不绝口。)
6、这个绝招是怎样练成的呢?
让学生仔细阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，进行讨论，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。
7、引导学生对文中的人物进行评价
①你觉得小柱子的做法怎么样?你应该学习他什么特点?(自尊，好强，不服输。)
②你最佩服谁的绝招?
③如果你是他们中的一员，你会怎么做?
8、阅读了这一篇故事，你受到了什么启发?或者说明白了什么道理?
(只要勤学苦练，就能练就一身好本领;要练，就练对自己未来发展有用的本领。)
五、拓展练习、增加智慧
1、引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢?展开想象，练习写一段话。
2、想一想：生活中还有什么本领可以称得上是绝招?
3、你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件，还可以学一学。
[设计意图]
引导学生续编故事，以拓展学生的思维，训练了学生的想象能力;引导学生练习生活谈谈对“绝招”的认识，升华了小学生的情感。引导小学生采访周围人物的绝招，这就把语文教学生活化了。
★动物教案
★绝招作文
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