【导语】下面是小编收集整理的文言文阅读的练习题（共6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：文言文阅读练习题
关于文言文阅读练习题
文言文阅读。(6分)
李世民畏魏征
征状貌不逾中人，而有胆略，善回①人主意，每犯颜苦谏；或逢上②怒甚，征神色不移，上亦为霁威③。尝谒告④上冢，还，言于上日：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竞不行，何也?”上笑日：“初实有此心，畏卿嗔，敌中辍耳。”上尝得佳鹞⑤，自臂⑥之，望见征来，匿怀中；征奏事固⑦久不已，鹞竞死怀中。 (选自《资治通鉴》)
【注释】①回：回转，扭转。②上：指唐太宗李世民。③霁威：息怒。④谒告：请假。⑤鹞：猛禽。⑥臂：手臂，这里的意思是用手臂架着。⑦固：故意
小题1:解释下列句中划线的词。(2分)
(1)善回人主意_______________________
(2)故中辍耳_______________________
(3)外皆严装已毕 _______________________
(4)上尝得佳鹞_______________________
小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。
小题3:魏征向皇上奏事时，为什么故意久久不停止?请作简要分析。(2分)
参考答案：
小题1:(4分)(1)善于、擅长 (2)停止 (3)完成、结束 (4)曾
小题1:(3分)有时遇到皇上特别生气，魏征神色一点不改变，皇上也就息怒了。
小题1:(3分)魏征看到皇上玩鹞，奏事时故意久久不停止，借此劝诫皇上不能玩物丧志(不要忘记国家大事)。
小题1:学生对文言文中重点词语的.释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。
小题1:学生提高对文本的理解能力，学会用自己的语言概括分析。
篇2：阅读文言文及练习题
阅读文言文及练习题
阅读下面两篇文言文，完成1—4题。
【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。（《赵普》）
【乙】初，权谓①吕蒙曰：“卿今当涂②掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经③为博士邪！但当涉猎④，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士⑤别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）
【注释】①谓：告诉；②当涂：当道、当权；③治经：研究经典；④涉猎：粗略地阅读。⑤士：读书人。
1．解释加粗词语的意思。
（1）普少习吏事（ ）
（2）及为相 （ ）
（3）家人发箧视之（ ）
（4）肃遂拜蒙母（ ）
2．翻译下列句子。
（1）太祖常劝以读书。
_______________________________________
（2）及次日临政，处决如流。
_______________________________________
（3）孤岂欲卿治经为博士邪！
_______________________________________
3．下列与“太祖常劝以读书”中的.“以”意思相同的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务
B．自以为大有所益
C．跪而拾之以归
D．虽乘奔御风，不以疾也
4．仔细研读两文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。（至少两点）
___________________________________________________
参考答案：
1．（1）熟悉 （2）等到 （3）打开 （4）于是
2．（1）太祖常劝说他要读书。（或者：太祖常用多读书来劝告他。）
（2）等到第二天处理政务，处理决断很快。
（3）我难道是要你研究经典成为博士（学问精深的人）吗？
3．A
4．示例：两人的成就都很大，但读书太少，限制了水平的发挥；两人都善于听取他人的忠告；读书后他们的处事水平都有了很大提高。（意思对即可）
篇3：文言文阅读练习题
三句文言文阅读练习题
［甲］子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
［乙］“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
［丙］孔子观于周庙，有欹①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则欹，中③则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则欹。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶④有满而不覆者哉！” （《韩诗外传》）
[注]①欹（qī）：倾斜。②宥（yu）座：座位右边。“宥”通“右”。③中：这里指装水到一半。④恶（wū）：哪里，怎么。
1、用现代汉语翻译下列句子。
（1）诲女知之乎！
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（2）孔子问于守庙者曰
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2、丙文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？
________________________________________________________________________________________
3、这几段文字内容都与学习有关，甲文和丙文谈的是学习___________方面的问题；乙文谈的是学习方法的问题。孔子认为学习过程中_______与________应该相结合。
4、思考。
（1）孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明。
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（2）孔子这样做有必要吗？请结合文段内容谈谈你的`理解和认识。
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5、有人说《论语》中的经典名言都是孔子的语录，你认为这一看法对吗？说说你的看法。
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参考答案：
1、（1）教诲你的东西懂得了吗？
（2）孔子问守庙的人说
2、一个人要谦虚，不能自满。
3、态度 学 思
4、（1）孔子要想检验宥座器的特点。
（2）有必要。因为孔子听说过，但没有亲眼见过。验证一下，都能确认。（提示：也可答没必要。因为孔子原本就听说过，而且当场又得到了守庙人的证实，没有必要这么麻烦。）
5、不对。这本书是记录孔子和他若干弟子的言行的。在课文中就有两段曾子的名言，这不是孔子的语录，只能是体现了孔子的思想。（以上主观题，意思对即可）
篇4：文言文阅读练习题
文言文阅读练习题
文言文阅读（19分）
李化龙，字于田，长垣人。万历二年进士。除嵩县知县。年甫二十，胥吏易之。化龙阴察其奸，悉召置之法，县中大治。迁南京工部主事，历右通政使。二十二年夏，擢右佥都御史，巡抚辽东。初，总兵官李成梁破杀泰宁速把亥，其子把兔儿弟炒花据旧辽阳以北，居两河之中，益结土蛮为患。其年四月，把兔儿围辽阳，朵颜小歹青、福余伯言儿分犯锦、义，掠清细河，巡抚韩取善坐免。化龙受事甫两月，把兔儿与伯言儿等寇镇武，又约土蛮子卜言台周犯右屯。把兔儿先至吴家坟。化龙与总兵官董一元定计先击把兔、伯言儿，伯言儿中流矢死，把兔被伤。卜言台周至，攻右屯不利，亦解去。于是把兔、小歹青、卜言台周益相结，谋复前耻。化龙与一元严备之。一元又出塞：捣巢有功，而把兔伤重竟死，边塞袭服。化龙进兵部右侍郎。三十一年四月，起工部右侍郎，总理河道，与淮、扬巡抚李三才奏开淤河，由直河入洳口抵夏镇二百六十里，避黄河吕梁之险。以忧母去，未代。叙前平播功，晋兵部尚书，加少保，荫一子世锦衣指挥使。三十五年夏，起戎政尚书。化龙以京营①根本，奏陈十一滥、十二苦、十九宜，又上屯政十二事，皆置不理。兵部自二十七年后，左、右侍郎皆空署。未几，尚书萧大亨亦致仕，化龙掌部事。三十七年正月，京师讹言寇至，民争避匿，边民逃入都门者数万，九门昼闭。辅臣言兵部尚书惟一人，何以应猝变，帝亦不报。辽战士二万余皆老弱，而税监高淮肆虐，辽人切齿。化龙请停税课，且增兵万人，又条上兵食款战之策，帝皆不报。一品秩满，加柱国、少傅兼太子太保。卒官，年七十。谥襄毅，赠少师，加赠太师。
（选自《明史》，有删改）
注：①京营：明代京军编制，分设京师京营和南京京营。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．化龙受事甫两月 甫：才
B．以忧母去，未代 代：代理
C．胥吏易之 易：轻视
D．巡抚韩取善坐免 坐：被
5．以下各组句子中，全都表明李化龙勤政的一组是
①悉召置之法 ②破杀泰宁速把亥
③定计先击把兔、伯言儿④奏开淤河
⑤言兵部尚书惟一人，何以应猝变⑥请停税课
A．①③④ B．③⑤⑥ C．①②⑤ D．②④⑥
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．李化龙担任工部右侍郎时，疏通由直河人洳口到夏镇二百六十里的河道，避免了黄河吕梁那样的.险阻，李化龙因功晋升为兵部尚书，加少保。
B．任戎政尚书期间，李化龙立足京营，向皇帝上疏提出很多兴利除弊的建议，但都没有被采纳。七十岁死于官任，谥号襄毅。 ，
C．李化龙二十岁就担任嵩县知县，明察秋毫，处置了那些奸吏，一时嵩县政治修明，局势安定。
D．二十二年夏，李化龙担任右佥都御史，巡抚辽东，与总兵官董一元合力，先后消灭了勾结作乱的伯言儿、把兔儿，边塞安定。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）一元又出塞，捣巢有功，而把兔伤重竟死，边塞袭服
（2）京师讹言寇至，民争避匿，边民逃入都门者数万
篇5：高中生文言文阅读练习题
高中生文言文阅读练习题
谢曾子开①书秦 观史院学士阁下，某不肖，窃伏下风之日久矣，顾受性鄙陋，又学习迂阔，凡所辛苦而仅有之者，率不与世合。以故分甘委弃，不敢辄款于缙绅之门。比者，不意阁下于游从之间得其鄙文而数称之。士大夫闻者莫不窃疑私怪，以为故尝服役于左右，而某未尝望阁下之屦舄也。窃观今之士子，峨冠大带求试于有司殆五六千人，学宫儒馆以教育自任者无虑百数。其因缘亲故以为介绍，谈说道真以为贽献，善词令以干谒者，俯理色以叩阍人，冒污忍耻，侥幸人之知己者，迹相仍、袂相属也。然而得善遇者十无五六，与之进而教诲者十无二三。至于许之国士之风，借之以齿牙余论者，盖百无一二焉。其售愈急，其价愈轻，亦势之然也。某与阁下非有父兄之契、姻党乡县之旧，介绍不先，贽纳不前，谒者未尝知名，阍者莫识其面；而阁下徒见其骫骳②之文以为可教，因曲推而过与之。传曰：鸣声相应，仇偶相从，人由意合，物以类同。呜呼，阁下之知某，某之受知于阁下，可谓无愧乎今之人矣。前日尝一进谒于执事，属迫东下，不获继见，以尽所欲言。旋触闻罢，遂无入都之期，燕居闲处，独念无以谢盛意之万一。辄因西行之便，略陈固陋，并近所为诗、赋、文、记合七篇，献诸下执事。伏惟既推借之于其始，宜成就之于其终，数灌溉以茂其本根，消垢翳以发其光明，不间疏贱而教之以书，使晚节末路获列于士君子之林。则某与阁下非特无愧于今之人，又将无愧于古之入矣。古语有云：烹牛而不盐，败所为也。此言虽小，可以喻大。惟阁下裁之。【注】 ① 曾子开名肇，曾巩的弟弟，当时任国史院编修，故文中称史院学士。② 骫骳(wěi bi)：风格卑下。
6. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A. 不敢辄款于缙绅之门 款：敲打，叩
B. 迹相仍、袂相属也 属：聚集
C. 介绍不先，贽纳不前 贽：拜见长辈所送的礼物
D. 消垢翳以发其光明 翳：遮蔽物，蔽障
7. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )
A. 曾肇在交游的朋友中得到秦观的文章，并且多次称赞，以至于引起了士大夫的怀疑，有人误认为秦观曾经和曾肇之间有过交往。
B. 秦观批评当时大量读书人汲汲于富贵，千方百计以求仕进，结果适得其反的行为，意在突出自己不同流俗、自守清高。
C. 在写这封信之前，秦观曾经拜见过曾肇，但因过于仓促，未能畅所欲言，不久就离开京城，短期内没有机会再次入京。
D. 烹牛而不盐，败所为也的意思是牛肉煮熟了却不放盐，致使事情没办好。这虽是个小事情，但可以比喻大道理。
8. 请简要概括作者写这封书信的用意。(2分)
________________
9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1) 不意阁下于游从之间得其鄙文而数称之。(3分)
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(2) 善词令以干谒者，俯理色以叩阍人。(4分)
________________
(3) 燕居闲处，独念无以谢盛意之万一。(3分)
________________
参考答案：
6. B (属：相继，连接)
7. B (意在强调对在自己不曾登门拜访的情况下，得到曾肇的称赞，自己非常感激)
8. ① 感谢曾子开对自己的知遇之恩。② 请求曾子开指点自己的文章，以取得进步。(每点1分)
9. (1) 不料您在交游的人中间见到我的拙作并且多次称赞它们。(游从之间其鄙文数称之各1分)
(2) 用好言好语来求传达信息使者，不顾义理和脸面来拜见守门人。(善词令谒者理色阍者各1分)
(3) (我)闲居无事，独顾念没有东西来答谢您浓厚情谊的万分之一。(加主语1分，燕居闲处万一各1分。翻译为不能答谢您万分之一的深厚情谊亦可)
【参考译文】
史院学士，我不才，处于下位已经很长时间了，只是生性粗俗浅薄，加之学习的知识迂腐而不切实际，所有刻苦学习而仅有的一些知识，大概都不符合世事。因此，理应被当世抛弃，又不敢随便登门拜访达官贵人。近来，不料您在交游的人中间见到我的拙作并且多次称赞它们。听到这件事的士大夫都私下怀疑，暗自称怪，认为我之前曾经在您手下做过事情，然而我却一次也没有见过您呀。
我看当今的读书人，穿着礼服在官员那里求被任用的大概有五六千人，把教育当成自己职责的.学宫儒馆大概有几百。他们通过姻亲、亲朋、好友等关系来介绍，议论道德学问的真义来当作献赠的礼物，用好言好语来求传达信息使者，不顾义理和脸面来拜见守门人，冒着被侮辱，忍受着耻辱，企求运气好遇到能知遇自己的人，足迹不断，衣袖相连。然而得到善待的十个当中不及五六个，能够被推荐进而得到耐心指导的十个当中没有两三个。至于被称赞为国士之风，得到不费力的表扬的(来访者)，大概一百个中没有一两个。他们兜售自己的才能越急切，身价就越低，也是形势导致这样的结果。
我和您没有父兄意气相投的关系，没有姻亲同县同乡的旧情，没有人提前在中间引荐，也不是进献礼物在先，传递信息的人不知道我的姓名，守门的人也不认识我。而您只是看到我的水平拙劣的文章就认为我可以值得教导，于是多方面推荐并给予过分的赞美。书传中说：鸣声相互呼应，意气相投的伙伴相互随行，人由于精神相同而投合，物品因为属于同一类而在一起。呜呼，阁下赏识我，我被您赏识，可以称得上无愧于当今的人了。
前不久拜见过您一次，紧接着紧急东下，没有来得及再次相见，来说完我想说的话。不久，遭遇落第之事，于是没有入都的时间，闲居无事，唯独常常想没有东西来答谢您浓厚情谊的万分之一。于是，趁着(有人)西行的便利，简略陈述浅陋的意见，并附上最近所写的诗、赋、文、记一共七篇，献给您。我想，您既然在开始的时候推许引荐我，应该会自始至终成全我，不断浇灌使我的基础更深厚，除去我的污垢和障蔽，开启我的光明；不觉得关系疏远、地位低下，而用书信的形式指教我，使我在穷途末路之际可以加入到有德行有学问的人的行列。那么，我和您不仅无愧于当世之人，而且将无愧于古人了。古语说得好：煮牛，却不放盐，是变味变质的原因。这话虽然说的是小事物，却可以比喻大事。请您来衡量裁断。
篇6：文言文阅读分析练习题
文言文阅读分析练习题
阅读下面一篇文章，完成26~28题。
齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：岁亦无恙耶？民亦无恙耶？使者不说，曰：臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？威后曰：不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？
注释：赵威后：赵惠文王妻
26. 解释句中加括号的词。（4分）
①齐王（使）使者问赵威后：
②（书）未发：
③ 使者不（说）：
④不（然）：
27.翻译下列句子：（6分）
①民亦无恙耶？
②岂先贱而后尊贵者乎？
③苟无民，何以有君？
28.赵威后舍本而问末体现出什么样的`治国主张？请说说你的看法。（4分）
参考答案：
26. ①派遣；②书信；国书；③通悦，高兴；④这样;
【评分】每题一分，共四分。
27. ①百姓安乐吗？②这不是先卑后尊（轻视我家君主）吗？或：这不是看得起地位低的，看不起地位高的吗？③如果没有百姓，怎么会有君王呢？
【评分】每句2分，共六分。意思对即可得分。
28.围绕以民为本阐述即可。
【评分】共4分。
文档为doc格式
