【导语】以下是小编整理的飞船精度测量技术方案及评定（共9篇），欢迎阅读分享。
篇1：飞船精度测量技术方案及评定
飞船精度测量技术方案及评定
提出了一种实现飞船精度测量的技术解决方案,是在传统光学经纬仪测量基础上的深入研究和应用,满足了型号研制技术要求,并具有高精度、高效率的特点.文章简要阐述了测量方法和测量原理,给出了部分数学模型,并进行了测量误差和不确定度分析.
作 者：刘建新 LIU Jianxin 作者单位：北京卫星环境工程研究所,北京,100094 刊 名：航天器工程 ISTIC英文刊名：SPACECRAFT ENGINEERING 年，卷(期)： 16(3) 分类号：V41 关键词：精度测量 电子经纬仪 坐标变换 误差和不确定度篇2：数字水准仪测量系统及其精度评定
数字水准仪测量系统及其精度评定
总结了数字水准仪测量系统的组成及其特点,详细分析了水准测量的精度计算方法,并结合实验给出了算例.
作 者：刘群 张恒 作者单位：刘群(四川建筑职业技术学院实践教学部,四川德阳,618000)张恒(四川建筑职业技术学院交通与市政工程系,四川德阳,618000)
刊 名：四川建筑 英文刊名：SICHUAN ARCHITECTURE 年，卷(期)： 29(2) 分类号：P204 关键词：数字水准仪 精度 系统篇3：全站仪进行短基线测量的精度评定
全站仪进行短基线测量的精度评定
本文介绍用高精度全站仪,间接洲量标准基线长度,以评定用全站仪进行大型工件尺寸的测量不确定度.
作 者：江洪波 作者单位：安徽省测绘仪器计量检定站,安徽,合肥,230031 刊 名：科技信息 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)：2009 “”(17) 分类号：P2 关键词：全站仪 基线 不确定度篇4：地物点测量精度的自评定方法研究
地物点测量精度的自评定方法研究
本文以地物特征点之间的几何条件建立条件方程,通过平差计算得到地物点测量的精度,由于不同于传统的地物点高精评定方法(对已测完的'地物,再架设仪器测量特征点,用两次结果的差值评定地物点精度),故称为地物点测量精度的自评定法.其特点:一是通过平差计算可得到地物特征点测定中误差、地物面积的中误差和面积相对中误差;二是使基础地理数据有很好的几何上的一致性;三是绘图和精度同步,即当用平差后坐标绘图的同时,便知道其点位精度和面积精度.通过全站仪对直角楼房测量实验证明本文方法是可行的.
作 者：姚吉利 YAO Ji-li 作者单位：山东理工大学建筑工程学院,山东淄博,255049 刊 名：测绘科学 ISTIC PKU英文刊名：SCIENCE OF SURVEYING AND MAPPING 年，卷(期)： 34(5) 分类号：P258 P207 关键词：地物 精度自评定 特征点 直角条件 地物点精度 面积精度篇5：精度控制在建筑工程测量技术的作用论文
在工程建筑中，最主要的建筑目标就是保证工程的质量，若是工程建筑出现质量问题，不仅会对企业的信誉造成伤害，还会增加工程成本，进而减少企业的经济效益，与此同时，存在质量问题的工程建筑还会危害人们的生命安全，进而造成严重的后果。面对这样的情况，在工程建筑中，落实好工程测量工作是非常有必要的。精度控制是工程测量中的重要组成部分，保证精度控制的有效性，更好地在工程测量技术中应用精度控制工作是必须的。
1在工程测量技术中应用精度控制的必要性
1．1在规划阶段做好精度控制的必要性。在工程建筑中，需要先做好规划工作，规划是工程施工开展的基础，若是规划环节出现了问题，则会影响后期的具体施工，因此保证规划阶段的有效性是非常有必要的。在规划阶段，工作人员需要对施工周边的地质条件、地形地貌等进行测量，测量的数据就是开展施工规划的前提。所以一旦测量出现了数据失真的问题，那么后期的一系列工作都会受到影响，因而在规划阶段对精度控制进行应用，保证测量的精度是极为有必要的［1］。
1．2在施工阶段做好精度控制的必要性。在具体的施工阶段，测量工作同样需要开展。此阶段的测量工作，其主要开展目的是为施工而服务。不同的建筑类型允许的测量误差不同，而误差对施工的影响有多大，这些问题在解决过程中，都离不开精度控制的应用。只有保证测量精度，才能将测量误差控制在合理的范围内，后期的施工才能正常的开展。
1．3在经营阶段做好精度控制的必要性在建筑工程经营过程中，保证测量的精度，才能及时找出工程建设中隐藏的安全隐患，在此基础上有关部门及时的解决问题，才能为将安全隐患清除，进而保证人民的生命财产安全。
篇6：精度控制在建筑工程测量技术的作用论文
2．1制定完善的工程测量策略。在工程测量过程中，具体策略的应用是非常关键的`影响因素，对测量的结果有着一定的影响。鉴于测量策略的重要性，对当前的测量策略进行完善是非常有必要的。在工程测量之前，测量人员应该先对实际的施工场地进行测量，对施工周边环境有初步的了解，在此基础上，测量人员应进行布局，对施工导线控制网进行规划，并对测量误差进行确定。与此同时，测量人员还应该对施工进度以及施工工序进行了解，并将质量管理、工程进度管理作为主要的参照目标，对测量目标进行拟定［2］。在确定了测量目标之后，围绕这一目标制定具体的测量方案，明确测量可能导致的误差参数与测量的精度。在实际开展测量工作期间，测量人员也应做好缜密的安排，考虑施工质量以及进度，进一步优化测量方案。在测量观测点实际确定之后，测量人员应到现场进行勘察，在获取了较为全面的数据之后开展校正审核。
2．2对测量管理制度进行完善。在工程测量过程中，测量管理制度是非常可靠的依据，但若是测量制度不完善，那么测量管理工作的开展就会受到束缚。因此，在应用精度控制过程中，就应对测量管理制度进行完善。在制度完善中，应对测量的精度要求、具体的精度误差等有关内容详细的列出来，之后需要对精度测量控制的责任进行划分，将责任落实到每一位测量人员头上，这样有助于提高测量人员的危机性，从而促使测量人员更好地完成测量工作，在测量过程中保证测量的精度。
2．3对精度控制技术进行完善。在精度控制技术中，目前最常用的技术由GPS技术、GIS技术。这两项技术都属于高科技技术，通过对这两项先进技术的应用，可以有效地实现精度控制，进而保证工程测量的准确性。GPS测绘技术中包含了很多先进的科学技术，所以此测绘技术和传统测绘技术相比更具有优势。GPS全球定位系统可以借助空间群，与多个测量卫星建立连接，连接的卫星越多，能够获取的信息就越多，进行计算工作的时候误差就越小，测量的准确性就越高。GPS测量技术可以满足很多精度工程测量要求，而且其平均的误差在毫米之内。GIS技术就是指利用电子地图的形式来发布空间数据的技术，其是在地理信息系统基础上建立起来的，集成了信息科学、计算机科学和遥感测绘技术等，设计领域较多。在工程测量中，应用GIS技术，能够做到“实景”的测量，这样的测量精度更高。通过上述分析可以看出，在当前的工程测量中，GIS与GPS两项技术的应用效果较好，对这两项技术进行持续的研究，有助于技术实现再次突破，进而更好地保证工程测量精度。
2．4对工程测量人员进行培训。在精度控制中，工作人员是不能缺少的主体，若是没有工作人员，则工程测量工作无法开展，面对这样的情况，对工程测量人员进行培训是非常有必要的。测量是一门学问，并不是每一个人都可以从事测量岗位工作的，此岗位工作对工作人员的专业要求较高。因此，为了保证测量的精度，就应选择有经验的员工来从事这一工作，而同时也需要对员工进行岗前培训，在培训中将测量流程、测量精度要求等内容告诉工作人员，并让工作人员进行具体的测量实践，以此来提高工作人员的测量水平，提高其专业素质，进而为工程测量精度控制工作的落实奠定良好的基础。
3结束语
通过上述分析可以看出，在社会不断发展的背景下，建筑工程的发展越来越快，工程测量作为工程建设中的重要环节，越来越受到人们的关注，与此同时，人们对工程测量要求也有了明显的提升，在这样的情况下，提高工程测量的精度是非常有必要的。想要提高工程测量的精度，相关人员就应该坚持不懈的研究精度控制技术，通过不断提高精度控制水平，确保建筑工程测量中的精度控制能够发挥良好的作用，进而保证工程的质量。
参考文献
［1］刘勇华．建筑工程测量中精度控制的技术措施分析［J］．建材发展导向(下)，(3):331．
［2］吕程，崔伦宝．试论工程测量中精度控制的技术措施［J］．军民两用技术与产品，2014(7):201，203．
篇7：跟踪环路误差对卫星导航伪距测量精度影响的评定
跟踪环路误差对卫星导航伪距测量精度影响的评定
伪距测量精度决定了伪距定位的`精度.伪距测量值主要由卫星至用户机的真实距离、卫星钟差、大气传播延迟、用户机钟差、用户机通道延迟以及用户机跟踪环路误差组成.提出了伪距测量精度的三种评定方法.详细推导了如何通过数据仿真将伪距观测值中的用户机跟踪环路误差与其他误差进行分离,将得出的数据用于评定计算以获得伪距测量精度.最后通过算例,证明了方法的可行性,并分析了这三种方法的优缺点.
作 者：陈雷 孙付平李海峰 秦士琨 CHEN Lei SUN Fu-ping LI Hai-feng QIN Shi-kun 作者单位：陈雷,CHEN Lei(总参陆航研究所,北京,101121)孙付平,李海峰,SUN Fu-ping,LI Hai-feng(解放军信息工程大学测绘学院,河南,郑州,450052)
秦士琨,QIN Shi-kun(61081部队,北京,100094)
刊 名：海洋测绘 ISTIC英文刊名：HYDROGRAPHIC SURVEYING AND CHARTING 年，卷(期)： 28(5) 分类号：P228 关键词：卫星导航 伪距测量精度 用户机跟踪环路误差 精度评定篇8：《互换性和测量技术》课程教学中标准贯彻应用和精度论文
《互换性和测量技术》课程教学中标准贯彻应用和精度论文
论文摘要摘要：本文针对《互换性和测量技术》教学中标准的贯彻、应用和精度设计的关系提出看法，指出在强调精度设计的同时不能淡化互换性和标准化的意义；目前本课程有多种教学模式，为保持本学科的系统性和完整性，笔者认为本课程仍应单独设置；实验课应加强学生精度设计和标准应用能力的培养。
近年来，围绕《互换性和测量技术》课程内容和体系的改革，不少高校已将《互换性和测量技术》课程改为《几何精度设计和检测》，其目的在于培养学生的综合设计能力。基于这一思路，不少教材压缩和淡化了互换性标准的相关内容，力图改变过去传统教学中以贯彻标准为主线的灌输式教学方式。笔者认为这种思路应充分肯定，但对如何处理好互换性标准贯彻和提高学生精度设计能力的关系，笔者想就此谈一些自己的看法。
一、有关互换性和精度设计在课程中的定位新问题
互换性和精度设计确实是两个完全不同的概念。互换性是指同一规格的零部件按规定的技术要求制造，不需经过任何挑选或修配就能够互相替换使用，而且替换后能达到规定的功能要求。精度设计则要求经济地满足零件的功能要求，无论零件是否要求互换，必须规定一定的公差。公差大，精度低，则加工轻易，公差小，精度高，则加工难度大。
互换性是对重复生产零件的要求，只要按照统一的设计生产，就可实现互换性，互换性要靠公差来保证。互换性给定公差强调的是统一，精度设计给定公差强调的则是合理。由于现代工业生产具有互换性高的特征，公差必须标准化，标准化是互换性生产的基础。而精度设计不论从设计还是制造角度也都需要遵循标准化的原则。所以，以标准化为基础的互换性和精度设计是很难分开的。
《互换性和测量技术》的主要内容是尺寸公差、外形和位置公差、表面粗糙度。工程应用的目标是在机械图上合理标注。合理标注的实质是合理的精度设计，所以本课程的核心还是精度设计，新的教学体系应该加强精度设计的概念，提高学生的综合设计能力。不过我们在强调精度设计的时候不能淡化互换性和标准化的重要意义。由于互换性在产品设计制造和使用维修过程中的巨大功能，已成为现代制造业中一个普遍运用的原则。精度设计在很大程度上是在满足零件的功能要求的前提下对互换性标准的选择和应用，即使不要求互换的场合，在设计制造等各种环节，也需要遵循互换性和标准化的原则。
《互换性和测量技术》课程具有很强的应用性，尤其有关互换性和标准化方面的内容，在生产实际中有着大量的运用，但在其他课程中鲜有介绍，学生普遍缺乏这方面知识。随着全球经济一体化的到来，我国各项标准逐步和国际接轨，把握标准化知识已成为时代的需要。这有利于开阔学生的眼界和知识面，对将来从事工程技术和管理工作非常有益，符合企业对人才知识结构的要求。所以笔者认为摘要：在本课程的教学中，不应将互换性和精度设计人为地分割开来，应让学生在充分了解互换性原则和各项基础标准的前提下合理地进行精度设计。当然笔者并不赞同把《互换性和测量技术》课程变成纯粹的标准宣讲课，而应重在培养学生的综合设计能力和标准应用能力，对原来的教学模式应当进行改革。
二、有关新的教学模式
目前《互换性和测量技术》课程的教学改革有几种不同的模式摘要：一是在原课程内容基础上拓展提高、组合后仍单独设课；二是将课程提高到机械精度设计的高度组合、拓展设置成一门课程；三是把教学内容分成几块，穿插到《机械制图》、《金工实习》、《机械设计》等课程中合作完成教学任务[1。在这个新问题上笔者以为摘要：
第一种模式基本保持了原《互换性和测量技术》课程体系主要内容，系统阐述了互换性和测量技术的基本知识，分析介绍了我国极限和配合的新标准、工程应用以及测量技术的基本原理。这种课程体系把标准化和计量学领域有关知识紧密结合在一起，具有学科化特征，形成了自身的系统性和完整性[2。但随着新的教学要求的提出及课程教学学时的减少，原来模式中认知性内容多、创造性内容少、以介绍基础公差标准为主的教学体系已不能完全适应发展要求，应该进行改革和创新。目前本课程一般只有30多学时，其中还包括几次实验。在有限的.学时内要想获得良好的教学效果，必须优化教学内容，改进教学方法，采用多种教学手段。笔者认为标准方面的内容可主要从应用的角度去讲，其构成原理可适当简略，重点还是互换性和精度设计的基本概念和方法，其中又以尺寸公差、形位公差、表面粗糙度为主。有了这些基础，其它章节均可略讲，学生可通过练习、实验和综合实践环节进一步提高精度设计能力。
第二种模式是针对《互换性和测量技术》课程的教学内容改革而重新拓展设置成一门课程《几何精度设计和检测》。该课程已有多种版本的教材，从笔者了解到的一些版本来看，大多在绪论中已强化了几何精度设计的相关内容，并增加一些典型零件几何精度设计综合应用实例，但大部分章节和原教材体系没有实质变化。也有的版本对原教材体系进行了大刀阔斧的改革，基本摆脱了以介绍基础公差标准为主的教学体系，但这种形式目前无论从教学还是学生自学角度看都还有些难度，几何精度设计离不开公差标准的应用，脱离互换性标准讲授几何精度设计，不利于标准化的贯彻和应用。
第三种模式把教学内容分成几块，穿插到《机械制图》、《金工实习》、《机械设计》等课程中合作完成教学任务。笔者感觉这种模式虽然避免了原来模式中各相关课程之间的交叉和重复，但打破了本学科的系统性和完整性，同时也增加了各相关课程之间的协调和配合难度，较难保证分块教学后的内容衔接和教学质量。
三、实践性环节的改革
《互换性和测量技术》课程的应用性很强，机械类图纸中大部分符号都和本课程有关，对学生今后从事机械设计和制造尤为重要。本课程必须很好地把握理论和实际的关系，在讲清基本概念的前提下，应非凡注重理论联系实际，强调学生的实际应用能力。
从本课程的教学效果看，学生对精度设计和互换性标准的实际应用能力普遍较弱。在课程设计、毕业设计中，不知道怎样正确地运用国家标准进行精度设计；图样标注五花八门、漏洞百出，或者照葫芦画瓢，知其然不知其所以然。造成这种状况的一个重要原因是摘要：课程教学内容缺乏应用性实践环节，学习内容没有通过相应实践环节消化、巩固。受学时数限制，课堂教学只能讲一些精度设计和标准运用的基本原则，学生对所学知识综合应用能力的锻炼，主要靠课程设计、毕业设计等后续课程。而后续课程随着教学内容和重点的转移，无论后续课程教师还是学生都难以对先开课程给予非凡关注。
针对这一新问题，已有高校探索本课程专门增设实践性教学环节——精度设计检测一条龙课程设计[3，但上述方案存在时间布置和课时的矛盾。因此笔者赞同把机械零件课程设计和几何精度设计内容结合起来，作为一个综合性的课程设计。机械零件的课程设计题目一般是减速器设计，这类课题包含了很多典型零件精度设计的内容，是理想的精度设计课题。但在单纯的零件课程设计中学生往往忽视这部分内容，不求甚解。如作为综合性的课程设计，明确提出精度设计的具体要求，学生可通过一个课题，得到完整的设计能力的锻炼。
《互换性和测量技术》课程中，实验课占有较大的比重。目的是使学生进一步把握和巩固课堂上所学的公差理论，初步熟悉某些计量器具的正确使用方法。这些实验可使学生较快获得有关内容的感性熟悉，加深对课堂上所学的基础理论的理解，并锻炼了学生的动手能力。不足的是，目前这些实验和精度设计的联系还较少，主要是学生听老师介绍仪器，阅读实验指导书，按规定的实验步骤操作，从而获得测量结果。这种验证式实验，没有很好发挥学生的主观能动性，缺乏设计能力的锻炼。
为了适应本课程的教学改革，应对实验课程进行改革，加强学生实际应用能力的锻炼。在原来实验的基础上可设计一些综合性实验项目，让学生通过实际观察、装拆、测绘、精度设计等，得到相关标准应用和设计能力的综合锻炼。
以上是笔者对《互换性和测量技术》课程教学改革中有关标准的贯彻应用和提高学生精度设计能力关系的一些看法。如何更好的处理两者之间的关系，还需要在今后的教学实践中不断进行探索。
参考文献
[1许菊若，沈爱红.《几何精度设计和检测》新教学体系的探索和实践[J.无锡教育学院学报，，（1）摘要：85-86.
[2杜文华，郑江.机械基础系列课程教改中机械精度设计的实现[J.华北工学院学报，2004，（3）摘要：89-91.
[3付凤兰等.培养互换性标准应用能力的一项有效办法——精度设计和检测课程设计[J.标准化报道，，（4）摘要：35-36.
[4高晓康.几何精度设计和检测[M.上海摘要：上海交通大学出版社，.
篇9：跨河隧道竖井一井定向测量精度分析及方案优化
跨河隧道竖井一井定向测量精度分析及方案优化
结合武广客运专线浏阳河隧道3#竖井一井定向的工程实例,介绍了竖井一井定向测量作业的`一般技术方法和流程,详细论述了跨河隧道竖井一井定向允许误差的估算方法和实施方案的优化,竖井长距离开挖正洞高精度贯通的实现,为同类工程定向测量提供了有益的借鉴.
作 者：周建军 谯生有 刘光辉 Zhou Jianjun Qiao Shengyou Liu Guanghui 作者单位：中铁一局集团第五工程有限公司,陕西宝鸡,721006 刊 名：测绘技术装备 英文刊名：GEOMATICS TECHNOLOGY AND EQUIPMENT 年，卷(期)：2009 11(2) 分类号：P2 关键词：跨河隧道 竖井 一井定向 误差估计 方案优化
文档为doc格式
