【导语】以下是小编收集整理的海市蜃楼文言文（共8篇），希望对大家有所帮助。
篇1：海市蜃楼文言文翻译及原文
海市蜃楼文言文翻译及原文
【原文】
尝读《汉书·天文志》，载“海旁蜃气像楼台①”,初未之信。庚寅②季春，余避寇海滨。一日饭午，家僮走报怪事，曰：“海中忽涌数山，皆昔未尝有！父老观以为甚异。”余骇而出，会颖川主人走使邀余。既至，相携登聚远楼东望。第见沧溟浩渺中，矗如奇峰，联如叠巘③，列如崪岫④，隐见不常。移时，城郭、台榭⑤，骤变欻⑥起，如众大之区，数十万家，鱼鳞相比。中有浮图⑦老子⑧之宫，三门⑨嵯峨，钟鼓楼翼其左右，檐牙历历，极公输巧不能过。又移时，或立如人，或散如兽，或列若旌旗之饰，瓮盎之器，诡异万千。曰近晡⑩，冉冉漫灭。向之有者安在？而海自若也！
（宋·林景熙《霁山先生集》）
【注释】
①海旁蜃气像楼台：《汉书·天文志》有“海旁蜃气像楼台，广野气成宫阙然”之句。此指“蜃气”形成“楼台”的景象，即“海市蜃楼”.②庚寅：指元至正27年（1290），时作者避元初战乱于浙江沿海。③叠巘（yǎn）：重叠的山峦。④崪（zú）岫（xiù）：耸立的高峰。⑤榭（xiè）：建在高台上的敞屋。⑥欻（xū）：突然。⑦浮图：佛塔。⑧老子：李耳，相传为道教之祖师。⑨三门：庙门。⑩晡（bū）：即晡时，相当于午后3时至5时。
【译文】
曾经读《汉书·天文志》，上面记着“海旁蜃气像楼台”,当初我不相信这事。庚寅春末，我在海滨躲避敌寇侵扰。一天吃午饭时，家中仆人跑来报告一件怪事，说：“海中忽然涌现几座山，都是以前不曾有过的。乡里父老看了都认为太怪。”我也惊奇地出去看。恰逢陈家主人派遣仆人邀请我。到了海边，我们相扶着登上聚远楼向东望去。只见浩渺大海中，高高矗立的“奇峰”,层层相连的重叠的“山峰”,紧密相连着高峻险要的`“山峰”,忽隐忽现。过了一些时候，城郭台榭一下子出现了，就像人口稠密、建筑宏伟的地区，像几十万户人家鱼鳞般紧靠着。当中有佛寺、道观，三座门高高在上，钟鼓楼像两翅坐落在寺观左右，屋檐边的饰物很分明，就是充分发挥公输般的高度技巧，也不能超过它。又过了一会儿，有像人站着的，有像兽散去的，有的排列得像旌旗上的饰物，瓮盎之类的器皿，怪异繁多。快黄昏时，才慢慢地消失。刚才所有一切在哪里呢？大海还是原来那样！
篇2：文言文阅读海市蜃楼习题
文言文阅读海市蜃楼习题
登州①，时有云气，如宫室、台观②、城堞③、人物、车马、冠盖④，谓之海市。或日⑤”，疑不然也。欧阳文忠曾出使河朔，过高唐县，驿舍⑥，车马人畜之声，一一可辨。其说甚详，此不具纪。问本处父老，云：“二十年前尝昼过县，亦历历见人物。”士人亦谓之海市，与登州所见大略相类也。（选自沈括《梦溪笔谈.异事》）
【注释】①登州：指现在山东蓬莱、栖霞以东一带。②台观：古时宫殿前的高台，台上建楼观。③城堞：指城上女墙。④冠盖：旧指做官人的冠服和他们车乘的篷盖。⑤蛟蜃：古代传说中的海中蛟龙类动物，说它能发洪水，能吐气为楼台。⑥驿舍：驿站。古代人乘马传递信件，叫马传，马传停息的地方叫驿站。
1．用现代汉语翻译下面句子的意思。
夜有鬼神自空中过，车马人畜之声，一一可辨。
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2．本文描述了几种海市蜃楼现象？请用自己的话概括.
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3．文中写的现象是一种大气光学现象，据此判断，是“欧阳文忠”的说法符合实际还是“本处父老”的说法符合实际？为什么？
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4．作者亲自访问当地老人了解事情真相，并不简单相信别人的说法，这说明他是一个怎样的人？
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5．本文与《山市》中都用到的一种说明方法是什么？试举例说明。此外，本文还用了哪两种说明方法？试举例说明。
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参考答案：
1．夜晚有鬼神从驿馆的上空经过，车马及人畜的声音，都听得很清楚。
2．①登州海中的`海市蜃楼；
②欧阳修出使河朔所见到的夜间的海市蜃楼；
③河朔父老所说的海市蜃楼。
3．“本处父老”的说法符合实际。因为既然是光学现象，那是不会有声音的，而且一般是在白天出现。而欧阳修说有什么声音，又说在夜间，这不符合常理。
4．说明他比较注重实际情况的调查，不听信讹传。
5．打比方；本文“如宫室，台观……”；《山市》中的“。中有楼若者……”
举例子；欧阳修曾出使河朔。
引用；或日“蛟蜃之气所为”。问本处父老，云：“二十年前…，。”
篇3：海市蜃楼文言文翻译及作者出处
海市蜃楼文言文翻译及作者出处
海市蜃楼
【原文】
尝读《汉书·天文志》，载“海旁蜃气像楼台①”,初未之信。庚寅②季春，余避寇海滨。一日饭午，家僮走报怪事，曰：“海中忽涌数山，皆昔未尝有！父老观以为甚异。”余骇而出，会颖川主人走使邀余。既至，相携登聚远楼东望。第见沧溟浩渺中，矗如奇峰，联如叠巘③，列如崪岫④，隐见不常。移时，城郭、台榭⑤，骤变欻⑥起，如众大之区，数十万家，鱼鳞相比。中有浮图⑦老子⑧之宫，三门⑨嵯峨，钟鼓楼翼其左右，檐牙历历，极公输巧不能过。又移时，或立如人，或散如兽，或列若旌旗之饰，瓮盎之器，诡异万千。曰近晡⑩，冉冉漫灭。向之有者安在？而海自若也！
（宋·林景熙《霁山先生集》）
【注释】
①海旁蜃气像楼台：《汉书·天文志》有“海旁蜃气像楼台，广野气成宫阙然”之句。此指“蜃气”形成“楼台”的景象，即“海市蜃楼”.②庚寅：指元至正27年（1290），时作者避元初战乱于浙江沿海。③叠巘（yǎn）：重叠的山峦。④崪（zú）岫（xiù）：耸立的高峰。⑤榭（xiè）：建在高台上的.敞屋。⑥欻（xū）：突然。⑦浮图：佛塔。⑧老子：李耳，相传为道教之祖师。⑨三门：庙门。⑩晡（bū）：即晡时，相当于午后3时至5时。
【译文】
曾经读《汉书·天文志》，上面记着“海旁蜃气像楼台”,当初我不相信这事。庚寅春末，我在海滨躲避敌寇侵扰。一天吃午饭时，家中仆人跑来报告一件怪事，说：“海中忽然涌现几座山，都是以前不曾有过的。乡里父老看了都认为太怪。”我也惊奇地出去看。恰逢陈家主人派遣仆人邀请我。到了海边，我们相扶着登上聚远楼向东望去。只见浩渺大海中，高高矗立的“奇峰”,层层相连的重叠的“山峰”,紧密相连着高峻险要的“山峰”,忽隐忽现。过了一些时候，城郭台榭一下子出现了，就像人口稠密、建筑宏伟的地区，像几十万户人家鱼鳞般紧靠着。当中有佛寺、道观，三座门高高在上，钟鼓楼像两翅坐落在寺观左右，屋檐边的饰物很分明，就是充分发挥公输般的高度技巧，也不能超过它。又过了一会儿，有像人站着的，有像兽散去的，有的排列得像旌旗上的饰物，瓮盎之类的器皿，怪异繁多。快黄昏时，才慢慢地消失。刚才所有一切在哪里呢？大海还是原来那样！
篇4：海市蜃楼七年级文言文教学案例
海市蜃楼七年级文言文教学案例
【我想解决的问题】
因为工作关系，我常到农村学校听语文课，发现目前农村语文课堂存在两种极端现象。一种是沿袭传统的教学方法，一节课教几个生字，念一遍课文，慢慢悠悠，哪儿黑哪儿宿，铃声一响，就算完成。另一种是为了突出“人文性”，热衷于情感分析，对于文章的字词、语段、写作知识、不理解的内容，教师要么不知道讲要么不敢讲。有的为了活跃课堂气氛，盲目追求教学情境和学习形式的变化，忽视基本知识的学习和基础能力的培养，连念一遍课文的时间都不舍得给学生，语文课没有了语文味儿，似乎更像品德课了。我认为，这都不是真正的语文课，这样的教学是缺乏“底气”的。长此以往，汉语的“根”很难扎在学生的心中！在世界文化多元化的今天，汉语汉字作为中华民族珍贵的`软件保存，如同流在中国人血液里的一滴宝贵的文化血液，传承这种文化，小学语文教师任重而道远！在农村，小学教师大都身兼数科，并非专职语文教师，工作任务之多压力之大，难以想象！如果在有限的时间内不做有效的事，那么语文教学就更容易旁落了。
所以，一直以来我都在思考和忧虑：语文课究竟应该“教什么”？小学语文教学的“底线”是什么？众所周知，在语文教学中，“教什么”不算是一个问题，因为语文知识和思维过程、训练素材在教材中显而易见。而在语文教学中，“教什么”却是一个难题，其原因就在教材本身！语文课上教和学的是一篇篇课文，而课文并不是教和学的内容本身，它是教和学的内容的“载体”，教学内容则隐藏在课文之中，需要教师去寻找、挖掘。于是，面对五花八门的新课改的语文课，我们的农村小学语文教师迷惘了。
基于这样的思考，笔者以冀教版四年级下册《海市蜃楼》为例进行了一次小学语文“底线课堂”的研究与尝试。虽然这是一篇略读课文，但作为一种研究，也为小学语文教学“教什么”提供了一些基本素材，感觉内心里稍稍踏实了一点。在此与大家切磋。
【我的教材分析】
《海市蜃楼》这篇文章按照“概括--具体--总结”的顺序描写了海市蜃楼这种虚幻神秘的景象。本课要求会认6个生字，会写9个字。在表达上，怎样让读者通过文字描述，感受到海市蜃楼的奇幻与迷人，是这类“幻景”文章的重点和难点。本文成功运用以下写作手法，表现了这种幻景的神奇幻化。
一、以实景衬幻景。文章在第一、二自然段以白描的手法，勾勒出了一幅实景画面，这是海市蜃楼即将出现的背景。烈日当空的夏日，茫茫的戈壁瀚海，黄沙大漠之中，热浪翻滚、热气蒸腾……上有炙阳、下有广漠，人们饥渴难忍，心中充满了无限的渴望！在这个时候，海市蜃楼出现了。作者运用这样的实景描写做引子，过渡到对幻景的描绘，令读者觉得实与虚转接自然，没有突兀之感。
二、将读者置于景物之中。在面对面的交谈中，我们常常是直面对方，直呼其名，或是运用第二人称进行交流。在本文，作者也多处运用“你”字，用谈话式将读者直接带到所描绘的幻景之中。在第三自然段中，如“你经常可以看到……你还会看到……你还可以看到……你会觉得……”这样的文字，让读者感到很亲切，如同和老朋友谈话一般，仿佛亲身来到那里，亲眼看到了美丽的海市蜃楼。文章第四、五自然段写海市蜃楼神秘消失的部分，也多次运用了这种手法，使人和景达到了自然的和谐、和谐的自然，可谓人在景中，景在心中。
三、大量运用同类词语着力渲染。在描写幻景的时候，课文运用了一组四字词语，准确刻画了海市蜃楼虚幻的画面。如：隐隐约约、不可触摸、错落有致、若有若现、太虚幻境、如梦如幻、漂浮游移、浮想联翩、一闪而过……假如去掉这些词汇，那么，海市蜃楼朦胧和游移的特点，就表现得就不那么突出了。
教学时，根据农村小学中年级学生的特点，我设计并实施了这样的教学流程。
【我的教学流程】
一、导入新课，解题。
1、理解“海市蜃楼”词义（告诉学生百度百科）
【解释】 蜃shèn：海里的一种贝类动物。传说中，蜃能吐气形成楼台形状，实际上海市蜃楼是一种自然现象，是由于大气密度不同，光线折射而形成的。也用来比喻虚无缥缈而不实际存在的事物，或不可企及的虚无的梦想。
【示例】 她知道他们不会拿～来哄骗她。--巴金《春》
【近义词】 空中楼阁、子虚乌有、虚无缥缈
【歇后语】 大戈壁做鬼脸 -- 海市蜃楼
【灯谜】 太平洋上一座城
2、读一读课后“我的资料夹”，了解海市蜃楼的成因，注意其中的地点“山东蓬莱”。
篇5：《海市蜃楼》读后感
有一种付出叫关爱，有一种心情叫感恩。关爱与感恩是彼此的依托，你我在付出与收获的同时，牵伴我们的是一种真诚，只要我们真心付出了，就一定会有回报。这就是我读《海市蜃楼》的最真的感受。
《海市蜃楼》里的《新差土地公》便传达了这一点。它主要讲了土地公为了帮助它的百姓赶走吃庄稼的麻雀，它把土地庙里的门板拆了下来，为了救农夫，它把麻雀安置在鹰嘴峰上，冬天来了，几百只麻雀一命呜呼，玉帝惩罚它，让它在鹰嘴峰上当土地，它为了救麻雀又得罪了巨鹰，最后险些丧命，好心的它奉献了土地庙仅有的门板和自己的拐杖，可到头来却遭到了连连打击，最后连自己安身之地都没了。不过，好心好意的土地公在阿巧师的帮助下搬进了新的土地庙。这个故事告诉我们：你只要真心付出，总会有回报的。
在大自然与人类的生活中，处处蕴含着关爱与感恩：花儿受到雨水的滋润才能尽情开放，但是它们没有忘记雨水，用绽放的花朵点缀春天，使春天生机勃勃；小河为小鱼敞开了胸怀，让鱼儿有了美丽的家园，小鱼没有小河，它把河里的垃圾吞噬，让河水不再秽浊，小河水哗哗流淌，小鱼见了乐开了怀。小河与小鱼手牵手一路欢歌，一路奔跑。
在我们的生活中，处处洋溢着温馨的关爱。如果你伸出援助之手，借他一枝笔，别人会永记心头，当你有困难时，别人也会向你伸出援助之手；下雨时，你若发现同学没带雨伞，你走上前搭上别人一程，别人会很感动，也许某一天当你们再次相逢时，别人依然念着你对他的好。
读了《新差土地公》一文让我明白了，一个人只要付出关爱的种子，那么他一定会在别人的心中生根、发芽、开花，结果……在我们的生活中你一定不要吝啬你对别人的关爱，有付出就有回报。
篇6：《海市蜃楼》读后感
书是人类进步的阶梯，在书中尽情遨游是人最大的快事之一。我是个小书迷，只要有空，就沉迷在书中不能自拔。寒假，这美好时光，我自然不会错过。《海市蜃楼》就是我在今年寒假中读过的一本经典文学书。其中《蜘蛛诗人》这则小故事给我留下了深刻的印象。
《蜘蛛诗人》一文主要介绍了一只叫阿怪的蜘蛛捡到了三句诗，开始它只想知道诗句的意思，好在大家面前炫耀。后来，阿怪觉得生活中没有诗的话，心里总是空虚的，可它再也没有捡到过诗句，他只能自己尝试写诗。经过不懈努力，他写的诗终于得到了森林朋友们的认可、赞美，因为他的诗写出了自己真正的感受。
文中的蜘蛛阿怪是个喜爱赏诗、写诗的人。中国是诗的国度，诗是中国文化领域里的`一颗灿烂明珠，是人类智慧的结晶。优美的语言、抑扬顿挫的节奏、丰富的思想文化内涵，影响了一代又一代的人。人们常说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。诗在我们生活中扮演着不可缺少角色。它用它独特的魅力使我们的生活更精彩。
当我们走在密密的枫林里，看到满眼的黄蝴蝶在空中飞舞，看到满地的黄金在脚下踩过，这时你会情不自禁地脱口而出：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；当我们沉迷于电脑游戏而不想学习时，老师会语重心长地劝诫你说：“少时不努力，老大徒伤悲”；当你仰望天空，看到那圆月高挂天空，皎洁的月光洒向大地，而你的亲朋好友远在他乡时，你不由地感慨道：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”……
是呀，凝炼的语言道出了我们的心声。诗歌，是我们中华民族永不落的一颗璀璨的明珠，它给了我们美的享受，增长了我们的知识，陶冶了我们的情操。它使我们的生活更具色彩，更加充实，更有生命力。
爱诗歌吧，像蜘蛛诗人阿怪一样，让诗歌充满世界的各个角落，让每个人都能感受到诗歌的无穷魅力。
篇7：《海市蜃楼》读后感
在寒假中，我读了《海市蜃楼》这这书，书中的一个个故事就像盛开的一朵朵火树银花光芒四射，又像蓬莱仙岛的空中蜃楼，让人插上幻想的翅膀。这是一本关于探索的作品：探索人们的心灵底色，探索动物的神秘空间，探索充满了无数种可能，引起我们无限的思考和猜想；这是一本关于生活的书，在书中我们知道怎样生活，怎样承受磨难；这是一本让人意义深远的书，书中的一个个故事给予我们启迪，让学们学会深思。
在这本书中，我印象最深刻的就是《母老虎吃粽子》这篇文章。母老虎想吃最好的粽子，却不愿意自己动手，相出了一个坏主意――让森林里所有动物包粽子、举行龙舟赛，这样大家把粽子都扔进河，它可以坐享其成，把捞起来自己吃。大家对母老虎这种欺骗性的行为很不满，于是动物们在粽子里放进了石头、沙子、树叶等垃圾，让母老虎的如意算盘落空了。
母老虎尽管比其他动物强悍，但是它处处不尊重别人，只想让别人为自己服务，因此失去了大家对它的拥护。
从这个故事中让我们明白了，作为一个领导，不仅要有一定的管理能力，更要懂得怎样去关心别人、爱护别人，这样你才能真正得到别人的爱戴。
我们的邓爷爷虽然在离去了，但他永远活在人民的心中。他的一生是带领中国人民书写崭新历史的一生，他把自己当做中国人民的儿子，他深情地爱着他的祖国和人民，他死后把自己的眼角膜捐出来为那些在黑暗中生活的人的送去一片光明，他的一生是伟大的一生。
在我们的身边这样的人也举不胜举。1994年锦州市委书记张鸣岐在救灾中以身殉职。他留给锦州人民的最后声音是：一定要保住锦州市，保住锦州人民的生命财产。他虽然匆匆地走了，但他留给锦州人民的是无尽的思念。人民想念鸣岐同志，绝不是因为他是市委书记，而是因为他有一颗装着百姓的心。
读完《海市蜃楼》它让我懂得了一个人只有关爱他人，才能赢到别人的信任与爱戴。
篇8：海市蜃楼作文
海市蜃楼作文
海市蜃楼
5月31日星期四天气：雨
天，黑乎乎的，飘着乌云，显得很低，好怕人。
呼―― ，一阵风吹来，冷极了。不一会儿，大风越刮越大，雷声越来越响！突然一道闪电划过，“噼啪”一声，像是劈开了地面，吓得我和郑楚楚抱成一团。过了一会儿，“哗――，哗――，哗――”地下起雨来，且越下越大。今天的'雨点儿，大大胖胖的，“啪啪啪”地打到地上，溅起一朵朵雨花。往远处望去，仿佛飘着浓浓的雾，房子啊，树啊，……万物都看不清了，就像海市蜃楼。
慢慢地，慢慢地，雷声小了，雨点也小了。
空气新鲜了，草绿了初中作文 ，花红了，树叶也青了。
下过雨的世界，真美！
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