分析化学实验报告

【导语】下面是小编为大家整理的分析化学实验报告（共17篇），以供大家参考借鉴!

篇1：分析化学实验报告

分析化学实验报告格式

1.实验题目 编组 同组者 日期 室温 湿度 气压 天气

2.实验原理

3.实验用品 试剂 仪器

4.实验装置图

5.操作步骤

6. 注意事项

7.数据记录与处理

8.结果讨论

9.实验感受(利弊分析)

分析化学实验报告范文

实验题目:草酸中h2c2o4含量的测定

实验目的:

学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用;

学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。

实验原理:

h2c2o4为有机弱酸，其ka1=5、9×10-2，ka2=6、4×10-5、常量组分分析时cka1>10-8，cka2>10-8，ka1/ka2<105，可在水溶液中一次性滴定其两步离解的h+:

h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o

计量点ph值8、4左右，可用酚酞为指示剂。

naoh标准溶液采用间接配制法获得，以邻苯二甲酸氢钾标定:

-cook

-cooh

+naoh===

-cook

-coona

+h2o

此反应计量点ph值9、1左右，同样可用酚酞为指示剂。

实验方法:

一、naoh标准溶液的配制与标定

用台式天平称取naoh1g于100ml烧杯中，加50ml蒸馏水，搅拌使其溶解。移入500ml试剂瓶中，再加200ml蒸馏水，摇匀。

准确称取0、4~0、5g邻苯二甲酸氢钾三份，分别置于250ml锥形瓶中，加20~30ml蒸馏水溶解，再加1~2滴0、2%酚酞指示剂，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。

二、h2c2o4含量测定

准确称取0、5g左右草酸试样，置于小烧杯中，加20ml蒸馏水溶解，然后定量地转入100ml容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度，摇匀。

用20ml移液管移取试样溶液于锥形瓶中，加酚酞指示剂1~2滴，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。平行做三次。

实验数据记录与处理:

一、naoh标准溶液的标定

实验编号123备注

mkhc8h4o4/g始读数

3、产物粗分:

将接受器中的液体倒入分液漏斗中。静置分层后，将下层的粗制溴乙烷放入干燥的小锥形瓶中。将锥形瓶浸于冰水浴中冷却，逐滴往瓶中加入浓硫酸，同时振荡，直到溴乙烷变得澄清透明，而且瓶底有液层分出(约需4ml浓硫酸)。用干燥的分液漏斗仔细地分去下面的硫酸层，将溴乙烷层从分液漏斗的上口倒入30ml蒸馏瓶中。

接受器中液体为浑浊液。分离后的溴乙烷层为澄清液。

4、溴乙烷的精制

配蒸馏装置，加2-3粒沸石，用水浴加热，蒸馏溴乙烷。收集37-40℃的馏分。收集产品的接受器要用冰水浴冷却。无色液体，样品+瓶重=30、3g，其中，瓶重20、5g，样品重9、8g。

5、计算产率。

理论产量:0、126×109=13、7g

产率:9、8/13、7=71、5%结果与讨论:

(1)溶液中的橙黄色可能为副产物中的溴引起。

(2)最后一步蒸馏溴乙烷时，温度偏高，致使溴乙烷逸失，产量因而偏低，以后实验应严格操作。

篇2：分析化学实验报告

实验题目:草酸中h2c2o4含量的测定

实验目的:

学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用;

学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。

实验原理:

h2c2o4为有机弱酸，其ka1=5、9×10-2，ka2=6、4×10-5、常量组分分析时cka1>10-8，cka2>10-8，ka1/ka2<105，可在水溶液中一次性滴定其两步离解的h+:

h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o

计量点ph值8、4左右，可用酚酞为指示剂。

naoh标准溶液采用间接配制法获得，以邻苯二甲酸氢钾标定:

-cook

-cooh

+naoh===

-cook

-coona

+h2o

此反应计量点ph值9、1左右，同样可用酚酞为指示剂。

实验方法:

一、naoh标准溶液的.配制与标定

用台式天平称取naoh1g于100ml烧杯中，加50ml蒸馏水，搅拌使其溶解。移入500ml试剂瓶中，再加200ml蒸馏水，摇匀。

准确称取0、4~0、5g邻苯二甲酸氢钾三份，分别置于250ml锥形瓶中，加20~30ml蒸馏水溶解，再加1~2滴0、2%酚酞指示剂，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。

二、h2c2o4含量测定

准确称取0、5g左右草酸试样，置于小烧杯中，加20ml蒸馏水溶解，然后定量地转入100ml容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度，摇匀。

用20ml移液管移取试样溶液于锥形瓶中，加酚酞指示剂1~2滴，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。平行做三次。

实验数据记录与处理:

一、naoh标准溶液的标定

实验编号123备注

mkhc8h4o4/g始读数

3、产物粗分:

将接受器中的液体倒入分液漏斗中。静置分层后，将下层的粗制溴乙烷放入干燥的小锥形瓶中。将锥形瓶浸于冰水浴中冷却，逐滴往瓶中加入浓硫酸，同时振荡，直到溴乙烷变得澄清透明，而且瓶底有液层分出(约需4ml浓硫酸)。用干燥的分液漏斗仔细地分去下面的硫酸层，将溴乙烷层从分液漏斗的上口倒入30ml蒸馏瓶中。

接受器中液体为浑浊液。分离后的溴乙烷层为澄清液。

4、溴乙烷的精制

配蒸馏装置，加2-3粒沸石，用水浴加热，蒸馏溴乙烷。收集37-40℃的馏分。收集产品的接受器要用冰水浴冷却。无色液体，样品+瓶重=30、3g，其中，瓶重20、5g，样品重9、8g。

5、计算产率。

理论产量:0、126×109=13、7g

产率:9、8/13、7=71、5%结果与讨论:

(1)溶液中的橙黄色可能为副产物中的溴引起。

(2)最后一步蒸馏溴乙烷时，温度偏高，致使溴乙烷逸失，产量因而偏低，以后实验应严格操作。

篇3：分析化学个人简历

分析化学个人简历

篇4：分析化学发展史

分析化学发展史

分析化学始于一些分析检验的实践活动.商品生产和交换的'发展,促进了分析检验工作.16世纪,化学反应广泛地应用于湿法分析.18世纪中叶,重量分析法使分析化学由单纯的定性分析迈入了定量分析的时代.到了19世纪,定性分析趋于完善,定量分析的各种方法也相继出现并不断发展.分析化学真正成为一门独立的学科是在20世纪初,被称之为经典分析化学.20世纪以来,在经典化学不断充实、完善的同时,仪器分析也迅猛发展,并且在分析化学中占据越来越重要的地位.

篇5：分析化学个人简历

姓 名：大学生个人简历网

性 别： 女

出生年月： 1984年6月

工作经验： 应届毕业生

毕业年月： 7月

最高学历： 硕士

毕业学院： 陕西师范大学

所修专业： 分析化学

居 住 地： 陕西省 西安市

籍    贯： 陕西省 西安市

求职概况 / 求职意向

职位类型： 全职

期望月薪： 面议

期望地点： 都行，最好陕西西安 ， ，

期望职位： 教育及其相关领域的科研、化工、技术等工作

意向概述：

所获奖励

；大学期间成绩优异，连年获校级“一等奖学金”； ；获得“香港福慧慈善基金会”一等奖学金； ；被评为“三好学生”称号； ；在院里担任大学生文明监督岗部长，工作尽职尽责，具有较好的组织沟通能力，20被评为“优秀学生干部”称号； ；本科毕业论文（设计）获得“优秀毕业论文奖”，并入选《西安文理学院本科优秀毕业论文集》； ；20以优异的成绩考取陕西师范大学研究生，被评为“优秀毕业生”称号。

工作经历

；-2007年担任西安文理学院大学生文明监督岗负责人； ；2003-2007年担任西安文理学院化学系学生会文艺部委员； ；2003-2007年担任西安文理学院化学系党组织宣传委员； ；-2007年担任西安文理学院《晨风》文学社委员。 2003至今多次带中学化学及英语课的家教，学生成绩明显提高，受到家长和学生的.一致好评； 4月去南京氮肥厂、磷肥厂参加化工实习，虚心向工人师傅学习，被评为“优秀实习生”称号； ；206月参加了西安文理学院主办的西安市基础教育新课程教师培训，对新课改有了深刻的了解； ；209月去长安区第七中学参加教育实习，备课认真，讲课精彩，深受学生欢迎，被评为“优秀实习生”称号； 年10月参加西安文理学院教师职业技能大赛获得二等奖； 10月参加了陕师大主办的西部高校化学教师培训，听了多场各地高校名师的精彩报告，对教师行业有了更深刻的认识； ；209-11月指导西安文理学院化学系本科生分析化学实验课； ；3- 7月指导西安文理学院化学系本科生毕业设计及论文答辩； ；月参加第十届中国化学会分析化学年会暨第十届全国原子光谱学术会议。

电脑水平

； 能熟练应用Word，Excel等Office办公自动化软件； ； 精通PowerPoint 制作多媒体课件进行教学； ； 精通Photoshop、Coreldraw 等化学相关软件的使用。

语言水平

； 通过英语六级考试，具有较好的英语听、说、读、写能力；； 通过研究生英语水平测试；； 英语口语流利，能阅读并翻译相关外文文献，并能撰写英文文章。 普通话二级甲等

自我鉴定

； 为人诚恳，善于与人沟通，学习能力强，积极上进，性格开朗； ； 具有良好的团队协作精神及创新精神，组织能力及号召力较强； ； 具有吃苦耐劳的品质和坚韧的意志力； ； 具有较丰富的学生工作及社会实践经历。

教育经历

2007/9-至今： 陕西师范大学化学与材料科学学院 分析化学 硕士 2003/9-2007/7： 西安文理学院化学与生命科学系 化学教育 本科

联系方式

电子邮箱：

手 机：

QQ/MSN：

篇6：分析化学英语词汇

第一章 绪论

分析化学：analytical chemistry

定性分析：qualitative analysis

定量分析：quantitative analysis

物理分析：physical analysis

物理化学分析：physico-chemical analysis

仪器分析法：instrumental analysis

流动注射分析法：flow injection analysis；fia

顺序注射分析法：sequentical injection analysis;sia

化学计量学：chemometrics

第二章 误差的分析数据处理

绝对误差：absolute error

相对误差：relative error

系统误差：systematic error

可定误差：determinate error

随机误差：accidental error

不可定误差：indeterminate error

准确度：accuracy

精确度：precision

偏差：debiation，d

平均偏差：average debiation

相对平均偏差：relative average debiation

标准偏差（标准差）：standerd deviation;s

相对平均偏差：relatibe standard deviation;rsd

变异系数：coefficient of variation

误差传递：propagation of error

有效数字：significant figure

置信水平：confidence level

显著性水平：level of significance

合并标准偏差（组合标准差）：pooled standard debiation

舍弃商：rejection quotient ;q

化学定量分析

第三章 滴定分析概论

滴定分析法：titrametric analysis

滴定：titration

容量分析法:volumetric analysis

化学计量点：stoichiometric point

等当点：equivalent point

电荷平衡：charge balance

电荷平衡式：charge balance equation

质量平衡：mass balance

物料平衡：material balance

质量平衡式：mass balance equation

第四章 酸碱滴定法

酸碱滴定法：acid-base titrations

质子自递反应：autoprotolysis reaction

质子自递常数：autoprotolysis constant

质子条件式:proton balance equation

酸碱指示剂：acid-base indicator

指示剂常数：indicator constant

变色范围：colour change interval

混合指示剂：mixed indicator

双指示剂滴定法：double indicator titration

第五章 非水滴定法

非水滴定法：nonaqueous titrations

质子溶剂：protonic solvent

酸性溶剂：acid solvent

碱性溶剂：basic solvent

两性溶剂:amphototeric solvent

无质子溶剂：aprotic solvent

均化效应：differentiating effect

区分性溶剂：differentiating solvent

离子化：ionization

离解：dissociation

结晶紫：crystal violet

萘酚苯甲醇: α-naphthalphenol benzyl alcohol

奎哪啶红：quinadinered

百里酚蓝：thymol blue

偶氮紫：azo violet

溴酚蓝：bromophenol blue

第六章 配位滴定法

配位滴定法：compleximetry

乙二胺四乙酸：ethylenediamine tetraacetic acid,edta

螯合物：chelate compound

金属指示剂：metal lochrome indcator

第七章 氧化还原滴定法

氧化还原滴定法：oxidation-reduction titration

碘量法：iodimetry

溴量法：bromimetry ]

溴量法：bromine method

铈量法：cerimetry

高锰酸钾法：potassium permanganate method

条件电位：conditional potential

溴酸钾法：potassium bromate method

硫酸铈法：cerium sulphate method

偏高碘酸：metaperiodic acid

高碘酸盐：periodate

亚硝酸钠法：sodium nitrite method

重氮化反应：diazotization reaction

重氮化滴定法：diazotization titration

亚硝基化反应：nitrozation reaction

亚硝基化滴定法：nitrozation titration

外指示剂：external indicator

外指示剂：outside indicator

重铬酸钾法：potassium dichromate method

第八章 沉淀滴定法

沉淀滴定法：precipitation titration

容量滴定法：volumetric precipitation method

银量法：argentometric method

第九章 重量分析法

重量分析法：gravimetric analysis

挥发法：volatilization method

引湿水（湿存水）：water of hydroscopicity

包埋(藏)水：occluded water

吸入水：water of imbibition

结晶水：water of crystallization

组成水：water of composition

液-液萃取法：liquid-liquid extration

溶剂萃取法：solvent extration

反萃取：counter extraction

分配系数：partition coefficient

分配比：distribution ratio

离子对（离子缔合物）：ion pair

沉淀形式：precipitation forms

称量形式：weighing forms

仪器分析 概述

物理分析：physical analysis

物理化学分析：physicochemical analysis

仪器分析：instrumental analysis

第十章 电位法及永停滴定法

电化学分析：electrochemical analysis

电解法：electrolytic analysis method

电重量法：electtogravimetry

库仑法：coulometry

库仑滴定法：coulometric titration

电导法：conductometry

电导分析法：conductometric analysis

电导滴定法：conductometric titration

电位法：potentiometry

直接电位法：dirext potentiometry

电位滴定法：potentiometric titration

伏安法：voltammetry

极谱法：polarography

溶出法：stripping method

电流滴定法：amperometric titration

化学双电层：chemical double layer

相界电位：phase boundary potential

金属电极电位：electrode potential

化学电池：chemical cell

液接界面：liquid junction boundary

原电池：galvanic cell

电解池：electrolytic cell

负极：cathrode

正极：anode

电池电动势：eletromotive force

指示电极：indicator electrode

参比电极：reference electroade

标准氢电极：standard hydrogen electrode

一级参比电极：primary reference electrode

饱和甘汞电极：standard calomel electrode

银－氯化银电极：silver silver-chloride electrode

液接界面：liquid junction boundary

不对称电位：asymmetry potential

表观ph值：apparent ph

复合ph电极：combination ph electrode

离子选择电极：ion selective electrode

敏感器：sensor

晶体电极:crystalline electrodes

均相膜电极：homogeneous membrance electrodes

非均相膜电极：heterog eneous membrance electrodes

非晶体电极：non- crystalline electrodes

刚性基质电极：rigid matrix electrode

流流体载动电极：electrode with a mobile carrier

气敏电极：gas sensing electrodes

酶电极：enzyme electrodes

金属氧化物半导体场效应晶体管：mosfet

离子选择场效应管：isfet

总离子强度调节缓冲剂：total ion strength adjustment buffer,tisab

永停滴定法：dead-stop titration

双电流滴定法（双安培滴定法）：double amperometric titration

第十一章 光谱分析法概论

普朗克常数：plank constant

电磁波谱：electromagnetic spectrum

光谱：spectrum

光谱分析法：spectroscopic analysis

原子发射光谱法：atomic emission spectroscopy

质量谱：mass spectrum

质谱法：mass spectroscopy,ms

第十二章 紫外－可见分光光度法

紫外－可见分光光度法：ultraviolet and visible spectrophotometry;uv-vis

肩峰：shoulder peak

末端吸收：end absorbtion

生色团：chromophore

助色团：auxochrome

红移：red shift

长移：bathochromic shift

短移：hypsochromic shift

蓝（紫）移：blue shift

增色效应（浓色效应）：hyperchromic effect

减色效应（淡色效应）：hypochromic effect

强带：strong band

弱带：weak band

吸收带：absorption band

透光率：transmitance,t

吸光度：absorbance

谱带宽度：band width

杂散光：stray light

噪声：noise

暗噪声：dark noise

散粒噪声：signal shot noise

闪耀光栅：blazed grating

全息光栅：holographic graaing

光二极管阵列检测器：photodiode array detector

偏最小二乘法：partial least squares method ,pls

褶合光谱法：convolution spectrometry

褶合变换：convolution transform,ct

离散小波变换：wavelet transform,wt

多尺度细化分析：multiscale analysis

供电子取代基：electron donating group

吸电子取代基：electron with-drawing group

第十三章 荧光分析法

荧光：fluorescence

荧光分析法：fluorometry

x-射线荧光分析法：x-ray fulorometry

原子荧光分析法：atomic fluorometry

分子荧光分析法：molecular fluorometry

振动弛豫：vibrational relexation

内转换：internal conversion

外转换：external conversion

体系间跨越：intersystem crossing

激发光谱：excitation spectrum

荧光光谱：fluorescence spectrum

斯托克斯位移：stokes shift

荧光寿命：fluorescence life time

荧光效率：fluorescence efficiency

荧光量子产率：fluorescence quantum yield

荧光熄灭法：fluorescence quemching method

散射光：scattering light

瑞利光：reyleith scanttering light

拉曼光：raman scattering light

篇7：分析化学英语词汇

第十四章 红外分光光度法

红外线：infrared ray,ir

中红外吸收光谱：mid-infrared absorption spectrum,mid-ir

远红外光谱：far-ir

微波谱：microwave spectrum,mv

红外吸收光谱法：infrared spectroscopy

红外分光光度法：infrared spectrophotometry

振动形式：mode of vibration

伸缩振动：stretching vibration

对称伸缩振动：symmetrical stretching vibration

不对称伸缩振动：asymmetrical stretching vibration

弯曲振动：bending vibration

变形振动：formation vibration

面内弯曲振动:in-plane bending vibration,β

剪式振动：scissoring vibration,δ

面内摇摆振动：rocking vibration,ρ

面外弯曲振动：out-of-plane bending vibration,γ

面外摇摆振动：wagging vibration,ω

蜷曲振动：twisting vibration ,τ

对称变形振动：symmetrical deformation vibration ,δs

不对称变形振动：asymmetrical deformation vibration, δas

特征吸收峰:charateristic avsorption band

特征频率：characteristic frequency

相关吸收峰：correlation absorption band

杂化影响：hybridization affect

环大小效应：ring size effect

吸收峰的强度：intensity of absorption band

环折叠振动：ring prckering vibration

第十五章 原子吸收分光光度法

原子光谱法：atomic spectroscopy

原子吸收分光光度法：atomic absorption spectrophotometry,aas

原子发射分光光度法：atomic emmsion spectrophotometry,aes

原子荧光分光光度法：atomic fluorescence spectrophotometry,afs

第十六章 核磁共振波谱法

核磁共振：nuclear magnetic resonance,nmr

核磁共振波谱：nmr spectrum

核磁共振波谱法：nmr spectroscopy

扫场：swept field

扫频：seept frequency

连续波核磁共振：continuous wave nmr,cw nmr

fourier变换nmr：pft-nmr,ft-nmr

二维核磁共振谱：2d-nmr

质子核磁共振谱：proton magnetic resonance spectrum,pmr

氢谱：1h-nmr

碳－13核磁共振谱：13c-nmr spectrum,13cnmr

自旋角动量：spin angular momentum

磁旋比：magnetogyric ratio

磁量子数：magnetic quantum number,m

进动：precession

弛豫历程：relaxation mechanism

局部抗磁屏蔽：local diamagnetic shielding

屏蔽常数：shielding constant

化学位移：chemical shift

国际纯粹与应用化学协会：iupac

磁各向异性：magnetic anisotropy

远程屏蔽效应：long range shielding effect

结面：nodal plane

自旋－自旋偶合：spin-spin coupling

自旋－自旋分裂：spin=spin splitting

单峰：singlet,s

双峰：doublet,d

三重峰：triplet,t

四重峰：quartet

五重峰：quintet

六重峰：sextet

偕偶：geminal coupling

邻偶：vicinal coupling

远程偶合：long range coupling

磁等价：magnetic eqivalence

自旋系统：spin system

一级光谱：first order spectrum

二级光谱（二级图谱）：second order spectrum

c-h光谱：c-h correlated spectroscopy,c-h cosy

第十七章 质谱法

质谱分析法：mass spectrometry

质谱：mass spectrum,ms

棒图：bar graph

选择离子检测：selected ion monitoring ,sim

直接进样：direct probe inlet ,dpi

接口：interface

气相色谱－质谱联用：gas chromatography-mass spectrometry,gc-ms

高效液相色谱－质谱联用：high performance liquid chromatography-mass spectrometry,hplc-ms

电子轰击离子源：electron impact source,ei

离子峰：quasi-molecular ions

化学离子源：chemical ionization source,ci

场电离：field ionization,fi

场解析：field desorptiion,fd

快速原子轰击离子源：fast stom bombardment ,fab

质量分析器：mass analyzer

磁质谱仪：magnetic-sector mass spectrometer

四极杆质谱仪（四极质谱仪）：quadrupole mass spectrometer

原子质量单位:amu

离子丰度：ion abundance

相对丰度(相对强度)：relative avundance

基峰：base peak

质量范围：mass range

分辨率：resolution

灵敏度：sensitivity

信噪比：s/n

分子离子：molecular ion

碎片离子：fragment ion

同位素离子：isotopic ion

亚稳离子：metastable ion

亚稳峰：metastable peak

母离子：paren ion

子离子：daughter

含奇数个电子的离子：odd electron

含偶数个电子的离子：even eletron,ee

均裂：homolytic cleavage

异裂（非均裂）：heterolytic cleavage

半均裂：hemi-homolysis cleavage

重排：rearragement

分子量：mw

α－裂解：α-cleavage

第十八章 色谱分析法概论

色谱法（层析法）：chromatography

固定相：stationary phase

流动相：mobile phase

超临界流体色谱法：sfc

高效毛细管电泳法：high performance capillary electroporesis,hpec

气相色谱法：gas chromatography,gc

液相色谱法：liquid cromatography,lc

超临界流体色谱法：supercritical fluid chromatography,sfc

气-固色谱法：gsc

气-液色谱法：glc

液-固色谱法：lsc

液-液色谱法：llc

柱色谱法：column chromatography

填充柱：packed column

毛细管柱：capillary column

微填充柱：icrobore packed column

高效液相色谱法：high performance liquid chromatography,hplc

平板色谱法：planar

平板色谱法：plane chromatography

纸色谱法：paper chromatography

薄层色谱法：thin layer chromatography,tlc

薄膜色谱法;thiin film chomatography

毛细管电泳法：capillary electrophoresis,ce

分配色谱法：partition chromatography

吸附色谱法：adsorpion chromaography

离子交换色谱法：ion exchange chromatography,iec

空间排阻色谱法：steric exclusion chromatography,sec

亲和色谱法：affinity chromatography

分配系数：distribution cofficient

狭义分配系数：partition coefficient

凝胶色谱法：gel chromatography

凝胶渗透色谱法：gel permeation chromatography,gpc

凝胶过滤色谱法：gel filtration chromatography,gfc

渗透系数：permeation coefficien;kp

化学键合相色谱法：chemically bonded-phase chromatography

分配系数：distribution coefficient

靛菁绿：indocyanine

气相色谱－傅立叶变换红外光谱：gc-ftir

第十九章 经典液相色谱法

薄层色谱法：tlc

吸附：adsorption

活化：activation

脱活性：deactivation

交联度：degree of cross linking

交换容量：exchange capacity

薄层板：thin layer plate

展开剂：developing solvent ,developer

临界胶束浓度：criticak micolle concentration ,cmc

相对比移值：relative rf, rr

分离度：resolution ,r

分离数：separation number,sn

煅石膏：gypsum

羧甲基纤维素钠：cmc-na

吸收光谱联用：tlc-uv

薄层色谱－荧光联用：tlc-f

薄层色谱－红外吸收光谱联用：tlc-ir

薄层色谱法：tlc-ms

纸色谱法：paper chromatography

上行展开：ascending development

下行法展开：descending development

双向展开：two dimensional develoooment

第二十章 气相色谱法

气相色谱法：gas chromatography

前延峰：leading peak

拖尾峰：tailing peak

对称因子：symmetry factor,fs

保留时间：retention time

保留体积：retention volume

死时间：dead time

调整保留时间：asjusted retention time

半峰宽：peak width at half height,w1/2 or y1/2

峰宽：peak width,w

等温线：isotherm

理论塔板高度：height equivalent to atheoretical plate

化学键合相：chemically bonded phase

丁二酸二乙二醇聚酯：polydiethylene glycol succinate,pdegs,degs

高分子多孔微球：gdx

苯乙烯：sty

乙基乙烯苯：est

二乙烯苯：dvb

涂壁毛细管柱：wall coated open tubular column,wcot

载体涂层毛细管柱：supprot coated open tubular column,scot

热导检测器：thermal conductivity detector,tcd

氢焰离子化检测器：hydrogen flame ionization detector,fid

电子捕获检测器：electron capture detector ,ecd

噪声：noise,n

漂移:drift,d

灵敏度：sensitivity

检测限(敏感度)：detectability,d,m

分离度：resolution

归一化法：normalization method

外标法：external standardization

第二十一章 高效液相色谱法

高效液相色谱法：high performance liquid chromatography,hplc

高速液相色谱法：high speed lc,hslc

高压液相色谱法：high pressure lc,hplc

高分辨液相色谱法：high resolution lc,hrlc

液固吸附色谱法（液固色谱法）：liquid-solid adsorption chromatography,lsc

液液色谱法：liquid-liquid chromatography,llc

正相：normal phase,np

反相：reversed phase,rp

化学键合相色谱法：bonded phase chromatography,bpc

十八烷基：octadecylselyl,ods

离子对色谱法：paired ion chromatography,pic

反相离子对色谱法：rpic

离子抑制色谱法：ion suppression chromatography,isc

离子色谱法：ion chromatography,ic

手性色谱法：chiral chromatography,cc

环糊精色谱法：cyclodextrin chromatography,cdc

胶束色谱法：micellar chromatography,mc

亲和色谱法：affinity chromatography,ac

固定相：stationary phase

化学键合相：chemically bonde phase

封尾、封顶、遮盖：end capping

手性固定相：chiral stationary phase,csp

恒组成溶剂洗脱：isocraic elution

梯度洗脱：gradient elution

紫外检测器：ultraviolet detector,uvd

荧光检测器：fluorophotomeric detector,fd

电化学检测器：ecd

示差折光检测器：rid

光电二极管检测器：photodiode array detector ,dad

三维光谱－波谱图：3d-spectrochromatogram

蒸发光散射检测器：evaporative light scattering detector,elsd

安培检测器：ampere detector,ad

高效毛细管电泳法：high performance capillary electrophoresis,hpce

淌度：mobility

电泳：electrophoresis

电渗：electroosmosis

动力进样：hydrodynamic injection

电动进样：electrokinetic injection

毛细管区带电泳法：capillary zone electrophoresis,cze

胶束电动毛细管色谱：micellar electrokinetic capillary chromatography,mecc

毛细管凝胶电泳：capillary gel electrophoresis,cge

筛分：sieving

篇8：分析化学学习方法

分析化学学习方法

一、学习《分析化学》和《仪器分析》理论课时，应按照预习、听讲、复习、做作业，课堂讨论, 答疑等环节，掌握每一个理论的来由、结论、作用和局限性，一些特别重要的概念，要反复思考(一个重要概念的掌握，一定要反复思考和练习)。

二、本课程涉及公式颇多，不同公式有不同的适用条件;应记住最基本的公式，同时掌握重要的推导方法是学习的有效方法。

三、尽量多做习题是学好 “分析化学原理”的前提，因为概念、理论的掌握是以反复做习题为基础上的，教材中许多习题是前人的研究课题，多做习题也可体会科学家的研究思想。做习题重在解题思路，不必每题必解，这样可以节省时间。

四、多想、多问、多看

由于“分析化学原理”涉及整个化学领域的基础理论、涉及面广，而且是对因此课文只是最基本的内容，留有很大的空间给学生思考，想象。最好的读书方法是对书中的每一句话都问一个为什么?最精明的学生是能充分利用老师的学生。

五、阅读相关的文献

结合国家十五重大科技攻关计划，介绍分析化学在诸如建立食品安全保障体系等有关国民经济建设和国家安全、稳定等方面的重要作用，了解分析化学学科发展战略，了解分析化学传感原理、分析化学识别原理以及生化分析、环境分析的重要性。

六、十分注重分析化学“量”概念的培养

在初学完无机化学后学习分析化学课程时，对分析化学处理复杂体系化学平衡的方法不易接受。其主要的问题是，分析化学在处理复杂体系的化学平衡时采用了不同于无机化学的方法。分析化学在处理复杂体系化学平衡时，根据平衡体系精确的化学计量关系，得到精确的计算式，然后根据实际情况，在允许的误差范围内对精确式作近似处理。这个过程体现了分析化学对“量”与“误差”的把握。通过比较不难发现，当近似到一定的程度时，无论是用无机化学的方法，还是分析化学的方法，所得到的结果是一样的。强调分析化学在定量处理复杂平衡体系时，援引了 A.Ringbom的副反应系数求条件常数的方法，使化学平衡的处理有了统一的思路，有利于学生建立起完整、系统的平衡概念和处理方法。副反应系数是分析化学处理复杂体系化学平衡的重要知识点。学生在掌握这一知识点时，应注意所讨论体系的主、副反应，进而找出副反应对主反应的影响。

七、分析化学原理与方法的建立有赖于物理学、数学、电子学、信息科学及生物学等学科的发展。分析化学的应用也广泛涉及生命科学、环境科学、材料科学、医学、地质、地理等学科。在学习本课程时，应掌握必要的普通化学、普通物理、高等数学的知识。在了解分析化学原理与方法的应用时，要注意结合应用对象的性能特征加以理解。例如，分析生物样品中的无机元素和生物有机分子将采用完全不同的样品处理方法。

八、分析化学作为化学的一个分支学科，一方面，其理论与实验技术的发展离不开化学其他分支学科的发展;另一方面，分析化学的发展对化学其他分支学科的发展也起着重要作用。在学习本课程时，要注意分析化学原理与方法与化学其他分支学科的内在的联系。

初中学习好化学的方法

一、勤于预习、善于听课做笔记。

要想学好化学，必须先了解这门课程。课前一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。初中化学内容比较多，知识比较零散，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。因此大家要仔细听课认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。不过在记笔记时，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。

二、常复习，多记忆。

课后应及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。现行初中化学课本中有多个基本概念和原理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆，它们多为学习化学的基础，若不能熟记，便会感到在“化学王国里”行走困难。要牢记化学的各个名词，定义，并且要仔细加以区分，比如化合物，纯净物，单质，混合物，它们的定义不但牢记，还要加以区分比较，要扣定义里面字眼，谁包括谁都要搞清。一旦真正搞清了，那我问你牛奶是上面哪一种物质你就不至于思索半天了。常见的化学反应是必须牢记的，要会默写，条件(加热、光照、催化剂，箭头可逆，不可逆都需要注意，反应过程的现象就不用说了，重要的都得记住。化学中的公式，就像记数学公式那样把它理解，记住融会贯通灵活运用，注意变通别当书呆子，我也不喜欢书呆子。

三、吃透课本，联系实际。

以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等。既重视主要内容也不忽视小字部分、一些图表、资料及选学内容。中学化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学越学越爱学。

四、重视实验，培养兴趣。

化学是一门以实验为基础的学科，我们要认真、细致地观察老师的演示实验认真做好每一次分组实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。

五、在学习化学之前准备好两个笔记本。

一个“错题本”专记自己在练习、作业、考试中的错题，分析出错的原因记下正确和好的解法。另一个“好题本”对于一些好题，好的解题方法、解题技巧、解题规律记下来，在考前看一遍能起到事半功倍的效果。我之前化学成绩一直平平，但是我们老师说不能让化学把我的成绩拉下去，给我介绍了一个很不错的中高考状元的博客，李晓鹏新浪博客，这个博客里面有很多关于学习化学的方法和解题思路，确实给我在学习化学中起到了潜移默化的作用，初中化学不好的童鞋可以借鉴我找到的学习方法，再去这个博客看看，相信一定能提高化学成绩的。加油吧!!

九、实验课与生产实际相结合

通过“基本原理”的介绍，加以阅读参考文献，通过“思考题”的引导，结合以实际问题的处理及具体实验步骤的设计、实验结果的计算与评价、及至实验中的注意事项等，一步一步地进行思考、计算，最终拟定出自己较为合适的实验方案，在实施过程中，根据实验的进展不断完善。

十、结合课程小论文的写作，加深对课程内容的理解以及对课程的兴趣。

篇9：分析化学英文简历

yjbys

Female 24 years old,

Degree: bachelor's degree

Length of work: 1 to 2 years

Expected salary: 3000-5000 yuan

Working place: nanjing - nanjing - no restrictions

Objective: chemical lab technician/researcher | food/beverage development/test | chemical engineering application | chemical analysis

Work experience

(working for seven months, doing two jobs)

China construction materials hefei new energy company

Working hours: May to June [1 month]

Job title: analysis analyst

Work content: produce raw material analysis and analysis, issue report

Anhui beiwang food co., LTD

Working hours: September to March 2016 [6 months]

Job title: analyst

Education experience

May 2016 is the chemical engineering and technology of the university

篇10：分析化学英文简历

yjbys

Male, 23,

Degree: bachelor's degree

Length of work: 1 to 2 years

Expected salary: 3000-5000 yuan

Work place: nanjing - six - long reed

Job objective: develop | technology/craft design for chemical preparation

Strong ability to execute ability and strong ability to learn

Work experience

(7 months of work, 1 job)

Kunshan coyu valves co., LTD

Working hours: July 2016 to February 2017 [7 months]

Job title: tester

Education experience

Applied chemistry at the chaohu college graduate school in June 2016

self-description

I am an applied chemistry major, can bear hardships and stand hard work, work conscientiously conscientiously, have toughness, have patience

篇11：实验报告格式

实验报告格式

一、实验报告知识述要

实验报告是以实验本身为研究对象，或者以实验作为主要研究手段而得出科研成果后所写出的科研文书。实验报告具有一般科研文书的科学性、实践性、规范性等特点。

（一）实验报告的概念和用途

实验报告是实验者在某项科研活动或专业学习中，用简洁准确的语言完整真实地记录、描述某项实验过程和结果的书面材料，是对实验工作的总结和概括，是整个实验工作不可或缺的组成部分，也是实验成果的重要表现形式。

在科研活动中，实验是形成、发展和检验科学理论或假设的重要方法，而实验报告是实验环节的理吐升华，是实验工作的重要环节。实验报告具有情报交流和资料保存的作用，有利于不断积累研究资料，总结研究成果，提高实验者的观察能力及分析问题和解决问题的能力，培养理论联系实际的学风和实事求是的科学态度。

在专业学习中，实验报告是学生对实验过程中的实验原理、操作步骤、原始数据、测试结果等汇总的文字记录，是学生对整个实验过程进行总结的一种方式，也是特定专业实验教学的基本要求和重要组成部分。实验报告的写作可以激发学生的学习兴趣、端正学生的科研态度、培养学生独立分析和解决问题的能力、训练学生的综合思维能力和文字表达能力，是科学研究工作中撰写科研成果报告或科学论文的模拟训练，有益于学生今后的科学研究和实际工作。

（二）实验报告的特点

1.科学性

实验报告的科学性是指报告的材料真实、准确。内容正确、客观，论证严密、充分，经得起重复和实践的检验，结论具有普遍性、客观性。没有严格的科学性，实验报告也就失去了存在的价值和意义。

2.实践性

实验报告的实践性是指实验报告来自于科学实验活动，是必须认真撰写的实验记录和总结，是特定专业实验实践课程的基本环节和要求，具有鲜明的针对胜、可操作性、可重复性。

3.规范性

实验报告的规范性主要是指形式和规格上必须按照统一编排的标准来表达，这是科研活动自身的科学要求和信息时代发展的现实需要。只有这样，才能实现实验报告高效统一的记录、整理、检索、评价以及传播、交流等。

二、写作格式及要求

（一）写作格式

实验报告在实际运用中并没有固定不变的格式，一般包括以下内容：

1.标题

实验报告的标题即实验名称，是实验内容的高度概括，标题有单一式和复合式两种。前者如《验证欧姆定律》《“大学生德育教育途径与方法”课题研究实验报告》等，后者如《探索符合新课程理念的作文教学新思路D“以学为主”作文教学改革实验报告》《大豆化学品质检验D蛋白质测定》等。

教学中运用的自然科学方面的实验报告往往以“实验报告”或“xx课程实验报告”等作标题，而将“实验名称”作为内容中的一项。

2.署名和日期

教学中运用的实验报告往往要注明实验者的姓名、学号、实验组号及组内编号、合作者、日期、地点、实验条件等信息。

实际工作中使用的实验报告往往要写明研究者的工作单位，或写明某某课题实验者或负责人、组长、撰稿人，并注明所在学校，其他人员可写在报告的结尾处，以示对实验报告负责，并便于读者与之联系。

3.前言

前言一般分条列项说明实验的研究对象、实验的意义和作用、实验目的、实验准备等，语言应高度凝练概括。

前言在某些实验报告中也可称为“导言”，简明扼要地说明实验课题的来源、背景，实验进展情况，实验对象和规模等，表明解决该课题的实际意义。有时以 “问题的提出”的形式介绍研究的目的`、选题的依据、课题研究的意义和价值，国内外在这一领域研究的现状、研究中存在的问题及研究趋势，本课题研究的主要内容以及研究框架等。

4.正文

（I）实验原理。简要说明进行实验的理论依据，包括实验涉及的重要概念，实验依据的主要定律、公理、公式、相应的电路图或光路图等。

（2）实验设备。写明所用仪器设备的原理、名称、型号和主要规格，用具、耗材的名称，实验装置等。

（3）实验方法。阐明实验研究所使用的研究方法，让别人了解研究结果是在什么条件和情况下，通过什么方法，根据什么事实得来的，以评价实验研究的科学性和结果的真实性、可靠性。同时，也便于他人用同样的方法进行重复实验。

（4）实验步骤及注意事项。根据具体实验写出主要的操作步骤或操作流程图或操作工作表，展现实验的过程及意义，并正确、全面、详尽地说明实验的注意事项。

（5）实验结果。实验结果是实验活动价值的反映和体现，要求如实地记录实验的所有结果，包括实验中出现的各种现象和各项数据，并通过代入公式计算等方式进行必要的处理。实验结果必须真实、准确、可靠。

（6）分析和讨论。写明影响实验的各种因素，实验中观察到的各种现象的分析和解释，实验结果与预测或已知推论的结果的比较，实验中发现的规律性的东西等。这一部分是实验由感比认识到理性认识的反映，表达的是实验者的见解。

5.结论

根据实验过程中观察到的现象和测得的数据，作出结论。

6.备注和说明

说明实验成功或失败的原因，实验后的心得体会等。有些类型的实验报告以“附录”标明实验研究过程中收集积累的重要的原始资料和实验研究中所采用的工具、手段、设备等。

7.参考文献

报告的末尾应注明实验报告中所直接提到的或引用的资料的来源。参考文献的排列可参阅学术论文的参考文献，期刊应包括作者、论文题目、页数、期刊刊名和期号等，著作应包括作者姓名、书名、出版社名、出版时间及页数等。

上述几个项目在实验报告的实际运用中并非缺一不可，应根据学科特点、专业性质、实验类型等实际需要来确定和组织实验报告的结构形式和内容。

（二）写作要求

1.认真观察，如实记录

实验者要认真仔细地观察实验过程中发生的各种现象，分析各种现象发生的原因，并实事求是地记录和描述各种现象和测得的数据，不可夸大、缩小或杜撰，也不能照搬教材或抄袭他人的实验结果，切忌弄虚作假。

2.说明准确，层次清晰

写作时要准确地介绍实验的目的、设备、原理、方法、步骤、结论等，结合实验结果展开分析、推导结论、升华认识，数据确凿可靠，说明恰如其分，分析条理清晰、脉络分明，图表准确合理，书写工整规范，养成良好的行文习质，这也是对科学思维和科学意识的训练。

3.格式规范，表述科学

实验报告的各项内容都有其存在的价值和作用，写作时应严格按照统一的形式和规格进行撰写，不得随意增减项目。实验报告一般应多用精练的短句，文字表述要简洁明白、恰当准确，避免模棱两可和易产生歧义的表述，尽量采用专业术语，不用自造的不规范的简化字或代号。

篇12：实验报告格式

实验报告格式

实验名称

要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成“验证×××”;分析×××。

学生姓名、学号、及合作者

实验日期和地点(年、月、日)

实验目的

目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。

实验原理

在此阐述实验相关的主要原理。

实验内容

这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程。

实验步骤

只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图(实验装置的结构示意图)，再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。

实验结果

实验现象的描述，实验数据的处理等。原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上，同组的合作者要复制原始资料。

对于实验结果的表述，一般有三种方法:

1. 文字叙述: 根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。

2. 图表: 用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较，尤其适合于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然。每一图表应有表目和计量单位，应说明一定的中心问题。

3. 曲线图

应用记录仪器描记出的曲线图，这些指标的变化趋势形象生动、直观明了。

在实验报告中，可任选其中一种或几种方法并用，以获得最佳效果。

讨论

根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析。如果所得到的实验结果和预期的结果一致，那么它可以验证什么理论?实验结果有什么意义?说明了什么问题?这些是实验报告应该讨论的。但是,不能用已知的理论或生活经验硬套在实验结果上;更不能由于所得到的实验结果与预期的结果或理论不符而随意取舍甚至修改实验结果，这时应该分析其异常的可能原因。如果本次实验失败了，应找出失败的原因及以后实验应注意的事项。不要简单地复述课本上的理论而缺乏自己主动思考的内容。

另外，也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等。

结论

结论不是具体实验结果的再次罗列，也不是对今后研究的展望，而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结，是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断,要简练、准确、严谨、客观。

实验报告撰写要求

1. 实验报告和实验预习报告使用同一份实验报告纸,是在预习报告的基础上继续补充相关内容就可以完成的,不作重复劳动，因此需要首先把预习报告做的规范、全面。

2. 根据实验要求，在实验时间内到实验室进行实验时，一边测量，一边记录实验数据。但是为了使报告准确、美观，此时应该把实验测量数据先记录在草稿纸上。等到整理报告时再抄写到实验报告纸上，以避免错填了数据，造成修改，把报告写得很乱。

3. 在实验中，如果发生实验测量数据与事先的计算数值不符，甚至相差过大，此时应该找出原因，是原来的计算错误，还是测量中有问题，不能不了了之，这样只能算是未完成本次实验。

4. 实验报告不是简单的实验数据记录纸，应该有实验情况分析，要把通过实验所测量的数据与计算值加以比较，如果误差很小(一般5%以下)就可以认为是基本吻合的。如果误差较大就应该有误差分析，找出原因。

5. 在实验报告上应该有每一项的实验结论，要通过具体实验内容和具体实验数据分析作出结论(不能笼统的说验证了某某定理)。

6. 设计性、综合性实验要画出所设计的电路图，标出所选出和确定的电路参数。要有验算过程和必要的设计说明。

7. 必要时需要绘制曲线，曲线应该刻度、单位标注齐全，曲线比例合适、美观，并针对曲线作出相应的说明和分析。

8. 在报告的最后要完成指导书上要求解答的思考题。

9. 实验报告在上交时应该在上面有实验指导教师在实验中给出的预习成绩和操作成绩，并有指导老师的签名，否则报告无效。

篇13：实验报告通用

心理学实验报告

1．教学目的测定各种彩色视野的范围以及盲点的位置，学习使用视野计

2．实验程序

2—1  准备工作。

2—1—1  准备好视野图纸、彩色铅笔(红、黄、蓝、绿)、单眼罩。把视野图纸放在视野计视野计

上相应的地方，学习在图纸上作记录的方法。

记录时与被试反应的左右、上下方位相反。

2—1—2  被试用右眼罩招右眼遮起来(只测左眼)，把下巴放在支架上，调好距离。眼睛与支架

靠近后，保持头部位置不变。被试用左眼注视正前方的白光点。要求被试发现视野中彩色出现或

消失就报告，被试视线要始终注视视野弧正中的白点，要求只用眼睛的余光去看彩色光点是否出

现或消失。

2—l—3  测定过程中，视野弧的位置可分别为900、450、1350和1800等不同角度。

2—2  正式实验。

2—2—I  主试将视野计弧轨故到水平位置上．把一个红色刺激点投在弧轨右边靠近注视点处，

主试将红色刺激由内慢慢向外移动，直到被试看不到红色为止，把这时红色刺激所在位置记下来，

然后主试再把红色刺激从员外例向注视点移动到被试刚刚看到红色为止，记下刺激所在位置的角

度，取两次的平均致，在视野图纸上图点。还有一点应注意，当进行右边实验时红色刺激由内向

外或由外向内时，会出现红色突然消失和再现的现象，红色突然消失和再现的位置就是盲点的位

置，将盲点位置也记录在图纸上。

2—2—2  再把视野弧轨放到下列位置测定红色视野的范围：900、450、1350(与水平交角)以及

其他不同角度。

2—2—3  按上述测红色视野的程序分别测定黄、绿、蓝、白各色助视野范围。

2—2—4  每个颜色做完一种角度位置后休息2分钟，注意每次休息后头部的位置要前后不变。

3．结果

把各彩色视野范围和盲点位置画在一个图纸上。

4．讨论

4—1  各种彩色视野大小次序如何排列？盲点在视野及视网上的位置及大小。

4—2  彩色在视野消失前有何变化?

4—3  彩色视野是否固定不变?它依哪些条件而变化?

种子萌发的实验报告

一、做实验

1.材料工具

(1)常见的种子（如：绿豆 黄豆）40粒。

(2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。

2．方法步骤

(1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。

(2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温环境。

(3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。置于室温环境。

(4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于低温环境里。

通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。

二、研究

1．为什么同样优质，同样品种的种子有的发芽，有的没有呢？

当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

然而，种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气和水分。

1号种子未发芽是因为它虽有充足的空气和适宜的温度，但无水分，所以它不可能发芽。

2号种子既拥有适宜的温度和充足的水分，还有水分，所以它发芽了。

3号种子未发芽是因为它被完全浸泡在水中，而水中没有氧气，所以它也不可能发芽。

4号种子也因缺适宜的温度未发芽。

三、讨论结果

通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。仔细地观察，我还看到发芽后的植物上有一些细细的，白白的根毛，其实他们能提高吸水率。实验给我带来了许多乐趣，也让我从中学到了许多知识。生物学实在是太奇妙了。

初中科学实验报告

蜡烛吹不灭思考：

用力吹燃烧的蜡烛，却怎么也吹不灭。你知道怎样做到这一点吗？

材料：1根蜡烛、火柴、1个小漏斗、1个平盘

操作：1. 点燃蜡烛，并固定在平盘上。

2. 使漏斗的宽口正对著蜡烛的火焰，从漏斗的小口对著火焰用力吹气。

3. 使漏斗的小口正对著蜡烛的火焰，从漏斗的宽口对著火焰用力吹气。

讲解：1. 这样吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易被吹灭。如果从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。

2. 吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。这时，漏斗宽口周围的气体由于气压较强，将涌入漏斗的宽口内。因此，蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处。

注意：注意蜡烛燃烧时的安全

篇14：实验报告格式

一、实验目的及要求：

本实例是要创建边框为1像素的表格。

二、仪器用具

1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。

2、安装windows xp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。

3、安装网页三剑客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等网页设计软件;

4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件;

5、其他一些动画与图形处理或制作软件。

三、实验原理

创建边框为1像素的表格。

四、实验方法与步骤

1) 在文档中，单击表格“”按钮，在对话框中将“单元格间距”设置为“1”。

2) 选中插入的表格，将“背景颜色”设置为“黑色”(#0000000)。

3) 在表格中选中所有的单元格，在“属性”面版中将“背景颜色”设置为“白色”(#ffffff)。

4) 设置完毕，保存页面，按下“f12”键预览。

五、实验结果

六、讨论与结论

本实验主要通过整个表格和单元格颜色的差异来衬托出实验效果，间距的作用主要在于表现这种颜色差异。表格的背景颜色和单元格的背景颜色容易混淆，在实验中要认真判断，一旦操作错误则得不到实验的效果。“表格宽度”文本框右侧的表格的宽度单位，包括“像素”和“百分比”两种，容易混淆，要充分地理解这两种单位表示的意义才能正确地进行选择，否则就不能达到自己想要的效果，设置错误就会严重影响实验效果。

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篇15：实验报告

生物学是一门以实验为基础的自然科学，现代生物科学的发展尤其依赖科学实验。在生物教学中，实验、学习和观察等实践环节对我们掌握生物学知识、科学方法、培养我们的动手能力和形成科学素质都起到了至关重要的作用。正是因此，从我们开始接触生物这门学科开始，就不断有生物实验课程，锻炼我们各式各样的能力。

但是，也的确是上过各式各样的生物实验课，我才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有多大。

老师在第一次课上，对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列实验。其中全是环环相扣，嵌合紧密，有点一招即失，满盘皆输的压力，不过我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激动，恨不得立马动手，靠着自己学来的知识，认真的完成这套实验，并且还能看到最终那令人欣喜的结果。就这么妄想着妄想着，我们从第二周开始的现代生物技术综合实验的漫长旅程。

由于，老师没有硬性的要求实验时间，我们便是一有空闲就往实验室里钻，也就少了以前实验课上出现的，因为部分实验仪器的数量缺少，同学们每次做实验都是你推我嚷的，造成了实验兴趣的流失。以至于做实验的态度越来越涣散，甚至只是简单的走下过场而已，几次实验课下来，热情全无。但按照金老师的提议来，大家来实验的时间不同，使得对仪器使用的时间错开，减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面，实验也变得顺利了许多。

金老师会很体谅一些先开始忙活的同学，在黑板上写清他们实验大概会做到的步骤和注意事项，后面实验的准备物品和要求，然后开始在忙于实验而奔走中的同学之间晃悠。观察我们的实验操作，或是时不时提点解释一下我们实验步骤的缘由；实验药品的作用；如何做会得到更好的结果；实验没有得到好的结果或是做的失败了的原因。可是，随着实验的发展，后来更多的时候，是我们在看过书本上要求的实验步骤后，去缠着金老师，围在他周围，问他关于实验的各种问题，就算同样的问题被问过许多次，金老师依然是和蔼的笑着一一解答我们的疑问，他的平易近人，他的悉心教导，他的不骄不躁，他的耐性与笑容都深深的打动了实验中的每位同学。

其实，他的这种教学方式，亮点就在于此，自主实验迫使我们会仔细品味步骤中的点滴；实验过程中的出现的各种问题，就要求我们会去思考如何排除，继续实验；实验结果的不理想，更是强迫我们能认真回顾实验中的任何细节，找出问题所在，也会需要我们去深入了解这步实验的机理，用药品的理由，实验操作要求等。这些自己通过自己动手动脑而逐步累积起来的经验，是在以往任何时候都没有获得过的，那时，只知道按照老师和书本上写的步骤来，根本不在意为什么要这么做，于是少了对实验的探究，能学到的东西自然也减少。

说完对金老师和老师教育方式的看法，其次我想谈谈，我在这样的教学指导下获得的收获。

我是一个很懒散的人，以前做实验，大部分都是照本宣科，很少动脑筋去思考实验的前因后果，对台上老师的讲解也都是一知半解的混着。但是，这次实验着实让我很费了一番脑子，有深入的去了解个中原理，实验操作的机理，仪器的使用方法，帮助我纠正和熟练许多操作，同时让我认识到自己以前的迷糊与不负责任，也让我体会到全身心的投入到一件事中，是如此快乐和满足，还得到了好多在课堂上永远无法获得的知识。下面，具体说说看我的几件不小的收获。

第一件，混实验室久了，我有了可以“变出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是实验室里有的且我们熟知的物品（老师打包装起来的不算），无论是药品试剂，还是不同规格的量筒试管，我都可以摸出来，省去了四处找老师寻求帮助的时间和气力。

第二件，学会了配置许多的试剂，于是知道了不同的试剂配置需要注意的问题，巩固了某些药品相关的知识，并且在多次配置时，得出了一个结论：如果不是很熟悉的试剂配方，最好是拿一个专门的本子记录下来，以备不时之需，这样一来，以后实验也不会因为试剂的问题而手忙脚乱。

第三件，实验步骤需要仔细的斟酌其中的奥秘，每一步如此走，自然有前人的用意，毕竟这些实验都是过去的科学家研究出来的精华继承，理解了他们的意图和原由，做起实验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。

第四件，这件是我最大的心得，也不全是从此次实验中得来，且也不是只能运用于做实验中，这份心得是：在决定要做的事情后，最好考虑清楚行动时会需要用些什么，做些什么，将准备工作做好，为后续行动铺垫，按其规律列好清单，会使得实验或者任何别的事情做得更加顺利，有条理，排除做过多无用功的可能性，提高了效率的同时还降低错误失误的出现概率，成功率也会增高。

以上是我这个学期里，从现代生物技术综合实验里得到的一些心得。我希望在下个学期里，我能将自己从这里得到的心得，学习应用到其他的实验甚至是学习生活中去，扩充自己的知识，拓宽自己的视野，增厚自己的底蕴，加强自己的能力，不敢放言称自己要成为未来生物界中的一流人才，只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人。

篇16：实验报告

_______课程实验报告 实验名称 系 别 姓 名 学 号 班 级 实验地点 实验日期 评 分 指导老师 同组其他成员 一、实验内容（含实验原理介绍）：    二、实验目的   第一范文 网www.unjs.Com整理该文章，版权归原作者、原出处所有.三、涉及实验的相关情况介绍（包含使用软件或实验设备等情况）：  四、实验结果（含程序、数据记录及分析和实验总结等，可附页）：  实验报告模板 相关文章:C语言实验报告《指针》C语言实验报告《函数》C语言实验报告《数组》C语言实验报告《逻辑结构程序设计》c语言实验报告C语言程序设计实验报告实验报告格式微生物学实验报告 实验报告

篇17：实验报告

物理探究实验：影响摩擦力大小的因素 探究准备 技能准备： 弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，砝码，刻度尺，秒表。 知识准备： 1. 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。 2. 在平衡力的作用下，静止的物体保持静止状态，运动的物体保持匀速直线运动状态。 3. 两个相互接触的物体，当它们做相对运动时或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。 4. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。 探究导引 探究指导： 关闭发动机的列车会停下来，自由摆动的秋千会停下来，踢出去的足球会停下来，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了摩擦力。 运动物体产生摩擦力必须具备以下三个条件：1.物体间要相互接触，且挤压；2.接触面要粗糙；3.两物体间要发生相对运动或有相对运动的趋势。三个条件缺一不可。 摩擦力的`作用点在接触面上，方向与物体相对运动的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用点、方向外，还有大小。 提出问题：摩擦力大小与什么因素有关？ 猜想1：摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关。 猜想2：摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。 猜想3：摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两种物体间接触面积的大小有关。 探究方案： 用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度；改变木块与长木板的接触面，从而改变接触面积。 物理实验报告 ・化学实验报告 ・生物实验报告 ・实验报告格式 ・实验报告模板探究过程： 1. 用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7N 2. 在木块上加50g的砝码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.8N 3. 在木块上加200g的砝码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.2N 4. 在木板上铺上棉布，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.1N 5. 加快匀速拉动木块的速度，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7N 6. 将木块翻转，使另一个面积更小的面与长木板接触，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7N 探究结论： 1. 摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。 2. 摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。 3. 摩擦力的大小跟物体间接触面的面积大小无关。 4. 摩擦力的大小跟相对运动的速度无关。实验报告范文 相关文章:C语言实验报告《综合实验》C语言实验报告《指针》C语言实验报告《函数》C语言实验报告《数组》C语言实验报告《逻辑结构程序设计》c语言实验报告C语言程序设计实验报告实验报告格式 实验报告

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