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篇1：幼儿园绿化计划方案参考
精选幼儿园绿化计划方案参考
第一幼儿园绿化工作计划一幼占地面积14790平方米，绿化面积2542平方米，绿化面积占33.3％，种树200余棵，园内绿树成荫，花草树木茂盛，环境优美，给教师和幼儿创设了一个良好的环境。201X年我园绿化工作的指导思想是：落实第一幼儿园201X年工作要点，开拓进取、求真物实，继续为教职工和幼儿创设优美舒适的工作、学习、生活环境而努力奋斗。现将本园绿化计划制定如下：
1、加强宣传东山区城市园林绿化法律法规的工作，落实城市绿化行政主管部门要求。
2、做好春季的树木补种工作，做好裸露地面草坪的补种工作。
3、夏季按时浇水，按时除草，按要求修整树木、草坪。冬季做好树木的保温工作。
4、按时喷洒农药，在喷洒农药时，一定注意工作人员和幼儿的安全。
5、配合幼儿园基础设施建设工程，如需要树木移植，一定搞好树木移植工作。
6、加强养护花、草、树木人员的管理，提高养护工作质量，落实绿化管理的各项措施。
7、加强绿化工作重要性的`宣传，进一步增强幼儿参与绿化活动兴趣和爱幼儿园的意识。
8、教师带领幼儿学习清除杂草，学习浇花，教育家长幼儿爱护花草树木，保护园内环境。
9、养护人员要认真履行职责，认真听取大家的建议，不断改进幼儿园的绿化工作。
篇2：绿化校园计划方案
一、学校绿化美化概况
我学区一直都很注意校园的绿化美化工作。学校围墙四周均种树木。教学楼前建有2个花坛，花坛中有花木多种。校门绿化正在筹建中。近年来虽栽植了不少树木、花草，但在由于管理上和经验上的一些不足，遭受严重破坏，绿化基础较为薄弱。
近几年来，学校在党支部、行政的领导下，在抓教学的同时，也注意抓了校园绿化美化工作。但由于管理不力及受社会风气影响，成效不显著。上学年，学校以全面贯彻党的教育方针为指导思想，以迎接县绿化校园检查为动力，乘开展学校植树节活动的东风，结合治理脏、乱、差进一步整顿学校环境，绿化美化校园，新种植各种花木几十棵。从而使校容校貌发生了较大的变化。
二、绿化措施
1、学习文件，提高思想，统一认识。
近几年，结合政治学习和班主任工作会议，先后传达学习了县有关绿化美化环境建设的文件精神，及我学区绿化方案内容。认识到开展义务植树和搞好校园绿化，对学校的发展具有重大意义，把植树和育人结合起来，激发师生责任感和积极性，人人动手、个个出力，植树栽花改造学校环境。
2、建立组织，加强领导
根据县有关文件，成立绿化工作领导小组，由校长任组长，总务、工会、团队负责人、生物教师及学校工勤辅助人员组成。定期讨论研究绿化美化工作，规划设计绘制学校绿化平面图，使绿化工作做到有领导、有组织、有计划地开展。
3、列入议事日程，落实措施。
学校每期把校园绿化活动列入工作日程，行政会议研究二至三次。列入班主任工作任务的会议内容，定期研究检查行动情况。学校包干到班，班包到组，组包到个人。
4、全面规划，重点突破
全校绿化规划，其中绿化面积为校园面积的 30% ，根据实际情况，工程分期进行。进校门到教学楼前，列为重点绿化项目。并设计学校校园绿化区，将进行建造和绿化。校园种植树木以常绿树为主。
5、检查评比、奖励先进
每年夏秋栽植后，进行全面检查，每周结合环境卫生进行检查，促进管理。每学期期末进行评比、奖励、表彰先进。
遍三：园绿化美化方案
为了进一步提高校园绿化美化水平，优化育人环境，现根据省教委的要求特提出第二阶段校园绿化工作计划。其指导思想是，继续抓好宣传教育工作，巩固发展已取得的绿化成果，促进平衡发展，树立样版典型引路，全面提高校园绿化水平，确保第二阶段绿化任务的完成。
一、工作要求
1、提高绿化水准，促进平衡发展。要求所有学校消灭死角，绿化率达100%，覆盖率达30%，提高立体绿化水平。
2、加强管理，保持常绿常青常新。要求学校制定一套符合本校实际的绿化管理制度，采取专管与群管相结合的办法，城区重点中小学要有专人管理，乡镇中学和中心小学有专业或兼职人员管理。
3、提高绿化水平。一定要更新劣质树种、法桐和各类杨树以及树形不美、易生病虫害及不适宜庭院绿化的树种要求逐步清除出学校。二是大力发展层次绿化、垂直绿化，努力实现“黄土不见天，围墙不露砖”，即大树下有黄土的地方种植草破覆盖，围墙下尽量种上攀悬植物，使围墙成为绿色屏障。三是要注意植物合理布局，绿、美、香、净“四化”统一，努力在绿化美化中创造经济效益，逐步达到以绿养绿。
4、有条件的地区、县、乡要求建立校园绿化苗术基地，逐步做自繁自用。
5、装修教学楼、食堂、校园景点懿性亭，改建校门。
6、新建规范的运动场地（环形跑道、足球场、篮球场、排球场、羽毛球场、综合器械运动场等）。
二、工作目标
1、按区教育局要求学校分批利用三至五年的时间建成园林式学校，逐步实现校园园林化。
2、园林式校园的基本要求：
（1）绿化覆盖率达40%以上，在校职工人均绿地达10平方米以上，主干道要实现层次绿化。
（2）整体布局科学、合理，与校舍协调配套，形成整体景观，要有以建筑造园主，有园林小品建筑，溪流水池，亭台廊错落有致，各类植物配置的中心景点，形成功能各异的景区，使校园内处处优美，整个校园体现园林气息。
（3）有与学校绿化规模相适应的苗园花房。盆景数量要达到在校职工人均一盆以上，盆花人均不少于五盆。要求尽量增加花木品种，当地适合栽培的品种，特别是当地特色品种力求齐全。把学校建成有特色的植物园，以利对学生传授植物知识。
（4）实现育人、生态、社会经济效益四统一。一是整个校园要达到绿树成荫，环境优雅，景色宜人，基本形成小气候，有明显的生态环境效益。二是校园文化气息浓，文明程度高，形成理想的育人环境，有明显的育人效益。三是发展校园经济，校园内基本上实现自繁自用。
（5）培养管理。学校要有专人管理，逐步达到有专业技术职称的人员管理；绿化管理实现制度化、科学化，校园内花木生长茂盛，修剪整齐，无人为损坏现象；绿化基本设施齐全完好，能满足绿化管理的需要。
遍四：园绿化美化方案
校园绿化美化工作是校园建设和校园基础设施建设的重要组成部分。为进一步加强我校校园绿化美化工作，提高校园绿化水平，结合实际，制定本规划。
一、指导思想：
学校是育人的场所，更应是绿化美化的前沿。优美的环境主要是指校园的绿化美化。校园绿化美化，能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，校园绿化美化的目的就是为了陶治广大师生的情操，净化广大师生的心灵。
二、规划原则：
校园绿化美化要遵循为教育服务的原则，坚持实用、经济、美观和因地制宜的
原则。绿化美化与校园文化建设有机结合，充分利用学校内原有地形、植被、建筑等自然、人文条件，尽量做到少花钱，多办事，要努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景观、我校一特色”，以植物造景为主，充分发挥植物的降温、滞尘、减燥、增加空气潮湿度等生态功能，体现教育特色和地方特色，突出个性化特点的原则。
三、组织领导：
组长：薛军
副组长：高明
组员：班子成员
环保督导员：李卓
四、绿化、美化规划内容：
1、校园绿化方面。保持原有可观赏性树木，在原有绿化美化水平上，补栽紫丁香20丛。建好校门前绿化区、校园绿化带，校园四周栽种柳树、樱桃树、塔松等观赏树木和玫瑰花树。在楼东侧以及教学楼前摆放五百株盆花，前后楼花池内种植孔雀草1000株，以达到整个校园春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿的怡人景色，融花园、学园、乐园为一体，使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力，营造校园绿色地面文化教育，充分发挥环境的育人作用。
2、在校园草坪内设置景观石，分别在相应在石上刻名言警句，充分发挥景观石的育人作用。
3、各班级窗台上必须保证三盆以上盆花。
五、具体措施：
⒈学校分年度、有计划地投入绿化美化资金，发动全校师生参加校园绿化美化工程。
⒉发动学生搞好捐花献草活动，让校园更绿、更艳、更美。
⒊充分争取社会力量参与校园的绿化美化工程，支持学校的校园绿化工作。
4、加强对绿化成果的管理、养护工作，建立科学管理体系，落实工作责任制。严把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，运用科学，艺术手法修剪花草、树木，提高植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无病虫害标准。
编四：校园绿化美化实施方案
一、指导思想
为绿化、美化校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，建造人与自然的和谐发展。
二、目标
全力将可绿化面积进行绿化，将精力放到新开辟出的新可绿化地带。新增绿化带要和原有的绿化格调一致，注重基础工作就是长期工作，抓基础要思长远，注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立完整的绿化体系。将学校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、实施，完成规划任务与内容。
三、工作重点
1、从我校的实际出发，以朝阳区基建办下发的《二0XX年花园式学校建设总体检查验收》的要求进行工作。
2、紧紧以建设标准为依据工作，工作中合理调理调工作重点，将绿化工作的规划任务得以完善。
四、规划设计原则
发挥校园面积小的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，没有死角。
新增教学楼的左右可绿化，东面墙体坐落小龄学生的游戏区，美化墙体加种植矮棵草花；体育馆南墙补种地锦；泵站墙体补种地锦。
原有绿化植被物种不变动，通连花池栽种草花。
五、20XX年绿化工作的特点
我校校园面积相对小，可绿化面积不大。校园可绿化的地点是几处带状的花池，分布在校园的四边。所以在今年，要继续发挥校园占地面积小的特点进行合理的规划与实施，将小块的未绿化地带绿化，使可绿化地带达到100%。
在小龄学生活动区域种植草花，使小龄学生活动区域气氛鲜活，原有的绿地加种草花。
西侧花池子的五角枫、柳树等树木现在已不行了，花池子太小、太浅，树木不成活。
将原有的地锦侍弄好，体育馆南侧补种地锦，泵站墙体补种地锦，继续发挥覆盖率高的特点。将平面、垂直绿化结合起来，利用一切可利用的空间进行绿化。
篇3：绿化校园计划方案
小学校舍布局合理，可绿化面积明确，为改善学校生态环境，提升学校形象，根据上级文件精神和我校校园实际情况制定校园绿化工作方案。
一、指导思想
以科学发展观和可持续发展理念为指导，进一步绿化、美化校园，建设绿色校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，促进人与自然的和谐发展。
二、工作目标
全力将可绿化面积进行绿化，将精力放到新开辟出的新可绿化地带。新增绿化带要和原有的绿化格调一致，注重基础工作就是长期工作，抓基础要思长远，注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立完整的绿化体系。另外学校将建一个车棚，规范教师用车的停放。将学校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、实施，完成规划任务与内容。
三、工作重点
1、从我校的实际出发，结合上级文件精神的要求进行工作。
2、紧紧以建设标准为依据工作，工作中合理调理调工作重点，将绿化工作的规划任务得以完善。
四、规划设计原则
发挥校园面积小的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，没有死角。
后教学楼的前面可绿化，厕所美化墙体加种植矮棵草花；操场四周植树.
五、我校绿化工作的要点
将平面、垂直绿化结合起来，利用一切可利用的空间进行绿化，加大了绿视率，扩大了可绿化的空间，突出学校绿化的特点。
六、管理养护
适时种植是保证植物成活的关键，后期管理是保证植物生长好的关键，二个环节都不可忽视。 特别是中期管理更是保证绿化效果的过程，修剪、浇水、防治病虫害等，都是非常重要的工作。要落实到人，及时检查，及时调整工作重点，这样才能保证植物长得好。
工作过程中，要动员全体教师、学生积极参与的次数，增强学生爱护花草树木的责任心。
今年绿化虽有一定的困难，但工作还是要做的。要年年搞，年年出新。我校要在前一阶段的基础上，在今年继续将绿化工作做得有声有色。
二十一世纪是一个生态文明的世纪，城市园林绿化与生态环境的改善，直接关系到国民经济和社会可持续发展的战略及人们生活质量的提高。作为学校既要树人，也要树木，自然和人文环境的有机结合，方可培养出高素质的现代化人才。为了使我校不仅能够在学科建设中走在学校的前沿，而且在校园环境的建设中也能达到一流的、高档次的园林式校园，特制定本计划。
编七：小学绿化整治制度
一、学校绿化美化工作校长是第一责任人，主管领导是主要责任人，负责对校园绿化美化进行协调、指导和检查。
二、校长负责校园绿化美化的计划、设计和日常管理工作，是绿化美化工作的主要责任人。要安排专人负责校园绿化美化工作。
三、校园绿化美化要向园林化、人文化目标发展，为师生创造良好的工作和学习环境。用良好的环境教育人，以优美的环境塑造人。
四、对于校园绿化美化方面的改造遇建设，要先制定切实可行的计划，批准后再行施工，力争年年有变化。
五、为确保绿化美化工作的质量，学校绿化美化或较大规模的绿化美化项目，请有关专家设计论证，再施工建设。
六、绿化美化校园，师生人人有责。要形成“人人参与校园绿化美化、教育化”的好风尚：
1．不向花坛、绿地乱扔废弃物。
2．不践踏绿地，不损坏花坛、绿篱及其他绿化美化设施。
3．不钉、栓、刻划树木，不攀折花木。
4．提倡在校舍的楼道和教室内，盆养适当品种、适当数量的花卉。
七、强化管理工作，保证花草树木正常生长。定期为花木、绿篱修剪整形。除草、浇水、施肥、杀虫。
八、对于毁坏绿地、花木者，要及时给予制止和教育，情节严重的要追究其责任。
篇4：幼儿园计划方案怎么写
3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。
五、效果检测
被帮扶幼儿园：
1.配齐配足工作人员，严格按《纲要》精神实施活动，禁止小学化倾向。
2.教师优课率达30%，合格率达100%。
3.有专题研究的方案、计划，有每次研讨过程的详实资料。
4.家长工作有计划、有丰富多彩的活动、有总结，资料健全。
5.特色建设有方案、有过程、有成效，资料齐全。
6.每学年有教师论文在省、市级以上发表或获奖。
帮扶幼儿园：
1.每个月有专人到被帮扶单位看教师一日活动的组织情况。
2.不定期送教到帮扶单位，每学期送教不低于10课时。
3.接受帮扶单位老师的跟班学习，做好跟班学习老师的后勤服务工作。
4.每学期根据被帮扶单位的具体要求组织两次专题讲座。
5.帮扶工作有计划、有方案、有详细的过程资料。
6.捆绑式考核。
幼儿园计划方案篇三
幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分,也是健康教育的基础,幼儿期是建立人的全面发展的健康行为方式的关键期。为了帮助幼儿提高对健康的认识水平,形成自己也有责任获取健康的初步意识,促进幼儿身心全面健康地发展。我们本学期为幼儿制定的健康教育计划如下:
一、有机地将健康教育活动渗透在幼儿一日生活中。
1、在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教育理念,实施健康教育策略。例如,在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性;在户外活动玩滑滑梯时,了解保护自己的运动方法。
2、经过寒假的休息后,教师帮助幼儿尽快适应集体生活,愉快入园。 反复练习一些生活技能、健康行为,形成稳定的动作、行为习惯。
3、对幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌,通过浅显的故事内容,继续教授幼儿了解一些简单的自我保护方法。
4、培养幼儿独立生活能力,初步培养幼儿良好的学习习惯。指导幼儿使用筷子就餐,进一步培养幼儿独立进餐的习惯、良好的饮食习惯;引导幼儿初步理解不同的食物有不同的营养,知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。
二、通过实际操作活动,唤起幼儿的生活经验,形成初步的健康意识,促使健康行为的养成。
1、帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能,逐步提高幼儿生活自理能力。
2、鼓励幼儿积极参加体育锻炼,激发幼儿对身体锻炼的兴趣,培养幼儿锻炼身体的好习惯,通过体育活动培养幼儿勇敢、不怕困难的心理品质。
3、帮助幼儿学习如何保护视力、了解换牙卫生的最基本的方法。
三、家园共同,培养幼儿的健康保健意识。
1、通过家校网、家园园地向家长宣传预防常见病的简单知识,初步培养幼儿不怕伤痛,乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。
2、运用幼儿园的环境布置对幼儿进行健康教育。
3、请家长来园和孩子一起参加保健活动,帮助幼儿了解自我保护的方法。
篇5：幼儿园六一儿童节计划方案
活动目标：
1、 使幼儿在活动中尽情体验与同伴、老师一起过儿童节的乐趣；
2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性。
活动时间：
20xx年6月1日
分段时间： 活动内容及地点：
8:00-9:00 启动仪式
9:00-10:00 游园活动幼儿园大操场及各班活动室
10:20-10:40 中大班组织包饺子活动、小班参观
15：30-16:30 自制蔬果沙拉
17：00-17；30 为幼儿发放六一礼品
活动方案及具体时间安排：
一、 庆祝大会
1、 7:50幼儿有序随音乐“幸福拍手歌”到指定位置侯场
2、入场仪式8:00-8：30完成各班按指定位置站好，主持人闫红玲开场白（穿插“快乐的六一”）
3、 园长讲话和各代表发言8：30-8：45
1） 园长范新梅讲话
2） 幼儿代表谢松函、马婧姿发言
3） 教师代表张璐杰发言
4、 升国旗奏国歌、千人大合唱“国旗国旗红红的哩”、“快乐的六一”（指挥张薇老师） 8：45-9：00
二、 幼儿娱乐活动9：20-10：00
（1）活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到教师对自己的爱；培养幼儿与别人合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。
（2）游戏内容：每班设计一个游戏项目（内容反映幼儿园的生活和学习及能力等方面）。
三、 包饺子活动10：20-10：40
（1）感受劳动最快乐快乐。
（2）体验与同伴﹑教师一起做饭的快乐。
四、 幼儿自制蔬果沙拉15：30-16:30
（1）体验活动带来的快乐
（2）和同伴一起体验分享的快乐
篇6：幼儿园开班计划方案
幼儿园开班计划方案
照旺庄中心幼儿园定于XX年X月X日交付使用。为了使幼儿园顺利开班，彻底改变我镇没有公办中心园的'局面，打造我镇学前教育良好形象，初步计划如下：
一、师资力量
1、 院长一名。公办教师，教育局任命(初迎忠)。提前介入工作，接受业务和管理培训，根
据中心校学前计划安排，实现一体化管理。
2、 日常事务副院长一名，由中心校副校长王文旭担任。协助园长工作，具体负责幼儿学籍
管理、宣传、考勤、安全保卫工作。
3、 业务副院长一名。聘请，协助园长工作，负责幼师业务培训，业务提升，教研活动，日
常备课，组织活动。
4、 会计一名。公办教师，负责固定资产等级，财务日常支出和食品采购。
5、 卫生保健一名。聘请，负责幼儿园卫生保健，监督参与伙房食品采购，参与伙房食品加
工。
6、 伙房厨师两名。公办教师，责任心强，负责幼儿食品加工。
7、 幼师12名。聘请，负责班级幼儿的日常管理和活动，接受培训，参与教研活动。
二、网络建设
1、 中心小学拉线。距离大约300米，光纤。中心小学淘汰光纤线。
2、 独立网线，移动网线。1200元每年。交换机仪器站。
三、内部设施
1、 伙房：蒸车一台3600元，锅罩2600元，切菜机3600元，脱皮机1600元，和面机4600
元，案板400元，保鲜柜
、冰柜4000元、消毒柜400元。菜桶6个300元。餐盘100个1200元，抽烟机元。刀具等200元，合计22700元。
2、 场地：大型玩具一组32000元，软场地5000元，小型玩具3000元，合计40000元。
3、 教室（一个）：空调一台（4000元），电风扇一台（120元），电钢琴一台（3500元），消
毒柜（300元），水杯（5元x30=150元），水杯柜（300元），壁挂电视（3200元），可移动小黑板（200元），鞋柜（200元），玩具柜（180元x4张=720元），硬塑课桌（300元x30套=9000元），儿童床（110元x30张=3300元）植物角（盆花数量实当200元），窗花（100元），区角建设（500元），电脑一台（3000元），电子白板一组（多媒体设备5000元），合计33790元。六个教室合计202740元。
4、 办公室、教室宿舍，旧床、办公桌。
5、 功能室（10000元启动）。科学探究室、音乐室、图书阅览室、多功能室、器材室等，逐
步投入。
四、自来水。电机、高压泵、净水器5000元。
五、墙体彩绘。6000元。
以上合计启动资金:286440元起。
篇7：幼儿园家长会计划方案
一.介绍家访情况和班级情况分析
1.班级基本情况及教室环境、教师配备情况介绍：
*幼儿人数，男女比例等
*教室环境介绍——重点介绍家园互动版面等
*教师自我介绍，
2.介绍本学期班级工作重点
a)介绍小班孩子的年龄特点和发展要求
b)介绍新教材试点及要家长配合开展的主题活动。(重点介绍将开展的几个主题。如：高高兴兴上幼儿园、去郊游、丰收啦、小兔乖乖、小司机、过新年等等)。
c)介绍本学期我们将开展的一些活动。(亲子活动等)
二.小班上期发展目标：
1.能较快地适应集体生活，高高兴兴地上幼儿园。
2.学习入厕大小便，能在老师的帮助下把内衣塞在裤子里。
3.能自然地依次排队，独立扶梯上下楼梯。
4.知道饭前洗手，会用毛巾擦手。
5.会自己尝试用勺进餐，不挑食，能在成人的鼓励下吃完自己的一份饭菜。
6.能在成人的帮助下，学习穿脱鞋子、衣裤。
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篇8：幼儿园六一计划方案
一、活动目标
通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;增强教师、家长、孩子们的环保意识。
二、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(五月二十三日布置操场，张贴宣传标语“追求童年、追求快乐、追求智慧!”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展)。
2、以班为单位作好参加活动的准备
(1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排);
(2)注意收集制作环保玩具的废旧物品(纸盒及其它相应材料)
(3)每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏(游戏计划第九周交)，并做好物品准备工作(物品准备五月二十日检查)。
(4)各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的经验。
(5)各班调动家长的积极性，根据孩子的.兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。
3、各班做好班级内的“二幼之星”比赛时间安排，交一份计划到园长室。
篇9：幼儿园竞标计划方案
幼儿园竞标计划方案
一、前言
西陵区教育局：
我园是湖北省示范幼儿园，有六十二年的办园历史，有丰富的园所管理经验，在幼儿保育保健、安全卫生、教育教学上均有完备的制度、细致的措施；在师资上，有一支素质过硬、业务精湛、品行优良的教师队伍，有老、中、青搭配得当的骨干教师梯队，在师资培训、人才培养方面有着多年的经验和成效。为了更好的发挥省级示范园的辐射作用，推进西陵区学前教育的整体发展，为更多的学前儿童和家庭提供优质的学前教育服务，我园特此申请参加XXX幼儿园的竞标。
二、XXX幼儿园概况
XXX幼儿园创办于1950年，距今已有62年办园历史。幼儿园保教业务归口西陵区教育局，是日托制公立园，财政拨款的事业单位。幼儿园总占地面积 7463平方米，建筑面积7115平方来，户外活动场地4355平方米。有配套的幼儿活动室和亲子活动室22套，幼儿厨房400平方米，另有多媒体教室、计算机教室、幼儿画室、舞蹈室、游戏室、幼儿礼堂等功能室；有20个3—6岁的幼儿班级，813名在园幼儿，6个常规亲子班和4个周末亲子班，在苑幼儿100余人；有教职工144人，其中在职在编人员69人，临时聘用人员31人，离退休人员44人。教师队伍中大专及以上学历达88%，专业技术人员中中级及以上职称占59%。中共党员35人，团员25人。
我园始终秉承“一切为了孩子，一切为了未来”的办园宗旨，依法治园，以德立园，在学习实践中不断总结经验，提升认识，围绕“建现代化的幼儿乐园，创省市品牌园”的目标，坚持 “为幼儿终身发展奠基，为教师成就事业搭台，为家长科学育儿护航”的管理理念，营造“用爱心育人，让成长快乐”的教育氛围，以质量立园，科研强园，特色兴园的管理思路，树立“良好的师德，精湛的业务，严谨的作风，热情的态度，进取的精神”教工形象，构建爱学习、勤思考、善行动、能合作、常创新的教工团队，突出“全面发展，艺术见长”的教育特色，培养“健康的身体，良好的习惯，聪颖的智慧，活泼的性格，艺术的`情趣”的完整儿童，彰显求真务实、和谐有序、奋进创新的园所文化，为幼儿园内涵发展和外延拓展逐步垫定了坚实的基础。现为湖北省示范幼儿园、湖北省信息教育技术实验园、湖北省食品卫生A级达标单位、宜昌市卫生保健示范园，宜昌市绿色幼儿园、宜昌市示范家长学校，宜昌市0—3岁亲子早教基地、幼教师资培训见习、实习基地、宜昌市幼儿教育对外开放的窗口园，幼儿园先后获得宜昌市文明单位、市平安校园、湖北省文明单位、省巾帼示范岗、全国三八红旗单位等多项荣誉。
三、XXX幼儿园简述
XXX幼儿园地处西陵区和夷陵区相邻之处，位于西陵区沙河村新建的平湖馨园小区里，小区是平湖半岛安居工程，搬迁户已经陆续入住，周边有搬迁来的小区住户和当地的居民；该幼儿园是西陵区教育局在“学前教育三年行动计划”中新增的公办乡镇级幼儿园。幼儿园建筑面积2216平方米，配套设施符合《幼儿园办园标准》、《幼儿园办园水平综合评估标准》等要求。规划6个教学班，可容纳幼儿数200名。预计主要生源来自小区、邻近乡镇、葛洲坝和夷陵区的3-6岁幼儿。
基于当前的形式发展需要和幼儿园地理位置及周边的环境，该园可以定位为具有三峡宜昌地域特色的、开放式的、现代化的幼儿乐园。
三峡宜昌地域特色：“三峡工程在宜昌，宜昌就是我家乡。接龙蓄水惊天地，高峡平湖好风光。”在长江三峡，有数不尽的风景名胜、渊源流传的美丽传说和艺术独特的巴楚文化。该园做为西陵区的一所新办园，可以充分利用特有的地理优势，把具有巨大教育价值和丰富教育资源的三峡文化作为园本特色，让幼儿在充满本土文化气息的园所环境中，在多姿多彩的本土课程中，了解三峡，热爱家乡。还可引导幼儿立足实践，从小事做起，树立保护三峡地区生态环境的意识，真正成为三峡的小主人。
开放式：随着新的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布，教育界对开放式教育相关研究日渐增多，开放式教育理念也逐渐取代传统的教育理念成为我国幼儿教育的主流思想。该园提出的开放式，主要体现在：开放的空间、开放的环境、开放的课程、开放的态度、开放的资源运用。幼儿的课堂将从室内扩展到室外甚至园外；学习的内容将从书本上延伸到田野里、社区中甚至是马路上；园舍环境和空间的利用率将大大提高，一切区角、设施均以方便幼儿、服务家长为原则；家园将密切合作，形成合力，共同教育幼儿、促进幼儿园发展。开放式的幼儿园里幼儿是活动的主体，我们会为幼儿营造一个开放、温暖、和谐、宽松的教育氛围，让幼儿的学习从被动到主动，从封闭到开放，从单元到多元，使幼儿全面发展，健康成长。
现代化：我园提出成为现代化儿童乐园的畅想也是响应宜昌市政府对人民的“到XX年基本实现教育现代化”的承诺，在园所管理上实现现代化，创设安全、高效的育人环境；在教育教学设备上实现现代化，为幼儿学习提供丰富、多元的信息和材料；在生活设施上实现现代化，为幼儿提供舒适、健康的生活保障。
该园将创设高起点、高标准、有特色的园所环境，借助总园现有公办省级示范园的优势，以优质的保教工作、优良的文化建设、优越的管理机制、精良的队伍培养和独特的课程研发为依托，争取在两至三年内成为区、市乡镇学前教育示范点、西陵区学前教育对外开放的窗口园。
四、办园宗旨
办园思想——让孩子健康成长，给孩子快乐童年！
我们以关注幼儿终身学习和长远发展为幼儿园工作的根本，秉持快乐生活、健康成长的教育宗旨，提出“让孩子健康成长、给孩子快乐童年”的教育理念，希望通过教育来促成幼儿主动的身心和谐的自我成长，朝向积极的按自己的方式和步伐实现成长，力求做到遵循生命成长的自然规律，尊重儿童成长的意愿，倾听儿童成长的心声，让孩子们像小鸟一样自由、像小树一样茁壮、像鲜花一样绽放，从快乐的童年开始，走向美好的未来！
办园理念——阳光教育 缤纷童年
理念解读：
阳光是博爱的，她无条件地洒向任何一个地方。教育也是如此，每个孩子都有受教育的权利，所以教育应该无私地公平地面向每一个孩子！
阳光是由七种颜色组成的：
红色代表爱，
橙色代表活泼，
黄色代表聪慧，
绿色代表健康，
青色代表勇敢，
蓝色代表乐观，
紫色代表幻想。
这七种颜色各自缤纷，却如此完美地融合成为世界上最美的一道光芒！如同我园要培养的儿童一样，拥有健康的身体，良好的习惯，聪颖的智慧，活泼的性格，艺术的情趣，是一个全面、完整，又不失个性的现代儿童！
“阳光教育 缤纷童年”寓意让幼儿园里的每一个孩子都沐浴在爱的照耀下，身心健康、自由和谐的发展！让孩子的童年如同七彩阳光般灿烂、灵动、勃勃有生机！
管理理念——为幼儿终身发展奠基；
为教师成就事业搭台；
为家长科学育儿护航。
教育氛围——用爱心育人 让成长快乐
管理目标——制度化、标准化、人性化。
沿用桃幼的全套管理制度和岗位职责，实施量化管理模式，将各项工作标准化、流程化。无论是对教师还是对孩子，都做到“了解、尊重、关爱、赏识”八个字，体现教育管理以幼儿为本、工作管理以教工为本的人性化管理。
幼儿培养目标——培养“健康的身体，良好的习惯，聪颖的智慧，活泼的性格，艺术的情趣”的完整儿童
教育特色目标——形成“全面发展、艺术见长”的教育特色。
结合幼儿园所处自然环境和地理条件，因地制宜，开拓乡土审美资源，彰显艺术领域中美术学科特色。
队伍建设目标——构建“爱学习、勤思考、善行动、能合作、常创新”的教工团队。
篇10：幼儿园体能训练计划方案
活动目标
1、学会用平衡石行走，并能朝不同方向走。
2、提高幼儿的平衡能力及手脚动作的协调性。
活动准备
材料准备：平衡石10对、双单元砖12个、体能棒24根。
经验准备：有较好的保持平衡的能力，有挑战新事物的勇气。
活动过程
一、准备部分。
1、教师带领幼儿一起做简单的律动，进行热身运动。
2、教师出示平衡石，激发幼儿参与游戏的兴趣。
二、游戏部分。
1、教师带领幼儿一起布置场地：将体能棒插在两块双单元砖上，形成一条障碍线。幼儿自由跳跃，活动踝关节，为下面的游戏在准备。
2、教师让幼儿尝试平衡石，引导幼儿分享经验，讨论玩平衡石的时候应注意什么。
3、教师边示范编引导幼儿平衡石的玩法：双手拉住绳子，两只脚分别踩在平衡石上，上身稍稍往前倾，站稳后将绳子拉直，迈步时眼睛要尽量往前看，速度要慢。幼儿自由练习玩平衡石，鼓励幼儿往不同的方向行走。也可以鼓励幼儿尝试跨越障碍线。
4、待幼儿熟悉后，教师可以组织幼儿进行两人一组跨越障碍线的比赛。
三、结束部分。
1、做腿部的放松运动，游戏自然结束。
2、稍事休息后，教师带领或引导幼儿将材料归放好，过程中教师要注意幼儿的安全。
篇11：幼儿园宣传计划方案
一、宣传活动目的
以科学发展观为指导，以《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《福建省人民政府关于加快学前教育发展的意见》及市、县近期颁布的学前教育文件为主要宣传内容，以学习幼儿园相关评估政策、突出规范办园、科学保教，促进办园质量为宣传重点，进一步提高广大师生、家长及社会的法规意识和责任意识，促进学前教育事业科学发展，营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成全社会共同关心支持学前教育的良好局面，全面提升学前教育整体水平。
二、宣传活动主题
宣传活动主题为：快乐生活，健康成长。
三、宣传活动时间：5月20日至6月20日。
四、宣传方式和活动安排
(一)准备阶段(5月20日—5月30日)
1.召开动员大会，成立宣传小组
为进一步加强对学前教育宣传活动的组织领导，成立学前教育宣传月活动领导小组如下：
组 长：-
副组长：--
成 员：-- --
2.制定宣传活动方案，准备宣传材料。
(二)组织实施阶段(6月1日—6月15日)
多渠道、多形式开展宣传活动。
1.在仙游县教育局的牵头下，仙游县实验幼儿园、仙游县第二实验幼儿园、仙游县鲤中实验幼儿园、仙游县儿童活动中心幼儿园联合组织开展1次大型室外宣传活动、印发宣传单、现场解答等形式的宣传活动。
2.通过幼儿园LED显示屏宣传标语、向家长分发宣传单。
3.通过网站宣传报道学前教育宣传活动，提高学前教育宣传月活动在全社会的影响。
4.召开全园家长讲座，全方位地向家长深入宣传规范办园、科学保教的理念;宣传规范办园行为，避免小学化教育，促进幼儿健康成长等先进的学期教育理念和科学育儿知识。
5.组织教师学习学前教育相关政策、法规。
(三)宣传活动过程：
(四)总结阶段(6月16日至6月20日)
幼儿园宣传计划方案
篇12：幼儿园培训计划方案
随着社会的发展，个性是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，那种一旦成为教师就能够一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此，教师专业的发展空间是无限的。我国的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的好处在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。我要成为一个有“感觉”的教师：能全方位地去感受幼儿;成为一个“会学习”的教师，提升多种潜力，如选取教育资源运用教育资源的潜力，设计潜力，科研潜力等等。
二、资料措施
1、提高政治思想素质“学高为题，德高为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、用心向党组织靠拢，使自我具有高度的群众主义精神、职责感及主人翁意识。使自我教给幼儿的不仅仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及用心的生存心境、以用心的人生态度去对待生活。使自我早日成为一名优秀班主任。
2、丰富科学文化知识常说“要给孩子一碗水，教师要有一桶水”。而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师就应是“一条流动的小溪”。幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但必须要是正确的、是合乎时代节拍的。随着二期课改的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自我的知识结构。多看幼教刊物，比如幼教博览等，提高自我的理论水平，做好笔记和摘录，为自我的工作积累经验;同时利用网络，搜索学习先进的幼儿教育教学方法以及先进的教育理念和管理经验。
自我撰写教育笔记，把自我在教育教学中以及生活中与幼儿及家长沟通交流的方式方法、心得体会、经验以及教训都记下来，为自我以后的工作带给基本保证。自我多读电脑方面的书籍，熟练操作各种常用软件，遇到不懂的地方多多求教。
3、提高教育技能一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不一样的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师务必是一专多能。充分利用空余时光大练教师基本功，提高自我的业务水平，不偷懒，不耍。进一步练习舞蹈、声乐、键盘，在技能技巧等方面都有较大的提高。可从特长的角度，我的艺术活动潜力较弱，从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度，务必加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、表演、弹奏、唱歌、跳舞、手指操等教学技能技巧的提高。
4、健康、自强、创新，不断挑战自我的身体素质和个性心理健康是工作的前提，有了健康的身体素质才具备开展工作的基础。我应善于认识自我、发现自我，只有自信才能自强，才能使自我的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丧失自信，要不断树立目标、追求成功、设计成功，更重要的是撞击成功，只有不断地撞击每一个可能成功的暗点，才能获得创新的萌动，才能体验到成功的快乐。
5、促幼儿成长，为家长服务为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的潜力在原有基础上有所提高，我根据班级状况以“纲要”为准则，制订班级计划、月、周计划等各类计划。在半日活动中以游戏贯穿各科教学，并用心使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。
在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育，努力使自我在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好老师。
四、目标达成
1、透过多种学习机会与渠道，选取和运用适合自我的学习方式，不断提升自身的专业化水准。坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。多翻阅有关幼儿教育的书籍，提升自身的教育内涵。学习应用多媒体教学手段来丰富课堂。
2、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。
3、用心借助各种交流与展示的平台促进自我的业务潜力，积累丰富的经验。认真上好每一节课，把教学潜力的提高落实在每一天的课堂教学中。用心参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，并争取获得等第奖。使自我的综合素质始终处于动态的发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。
4、透过教育研究与实践，提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不一样幼儿园的教师进行专业合作，交流教学心得体会，学习先进的教学经验。
5、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理潜力的提高落实在每一天的班级管理中。
6、透过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。
7、每一天挤出30分钟的阅读时光。
篇13：幼儿园阅读计划方案
我园近几年一直以早期阅读为特色活动之一，通过几年的课题研究，也在家长的积极配合与支持下，我园幼儿已经养成良好的阅读习惯，阅读过程中孩子能真正享受到阅读的自由与快乐，使幼儿积极主动地去建构生活经验，表现亲身体验，表达个性情感，促进幼儿的健康和谐发展。为了进一步推进阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展，结合4月23日世界读书日的到来，开展“书香润童心 好书伴成长”为主题的幼儿园读书节活动。
活动主题：“书香润童心 好书伴成长”
活动目标：
1、营造浓浓的“书香润童心 好书伴成长”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
活动时间：4月1日—4月30日
活动对象：全体教师、幼儿及家长
活动准备：流动小书包、流动小书包里绘本书、阅读记录表、亲子阅读倡议书、
活动过程:
班级阅读活动的开展：
1、开展“好书分享”活动。
(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：
(1)自由阅读：每天固定在晨间10—20分钟的幼儿阅读时间。
(2)经典小故事：教师及幼儿每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
(3)经典诵读：《三字经》《弟子规》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等
4、开展“流动小书包”活动。
(1)准备好“流动小书包”。中大班级每班准备2_3个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有 “幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
(2)3个“流动小书包”在班级同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本班继续流动。
(3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动
小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐;
中大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
家庭亲子共读活动：
向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“书香润童心 好书伴成长”的活动中来，进行宣传发动。
1.建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。
2.建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流。
3.建议利用家园互动平台及班级网站等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
篇14：幼儿园教研计划方案
一、指导思想
深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，依据上级教育部门的指示，坚持以《东胜区万利幼儿园201--201-学年度第一学期全园工作计划》为指导，以加强幼儿园教研工作管理，加强园本培训与研究，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、现状分析
上学期教研工作在园长的正确引领，教师的积极配合，幼儿园的稳定发展，保教工作已基本步入正轨。通过一系列的学习与实践，教师的教育教学水平有了明显的提高，但专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《指南》的理解与实践中的应用还需不断探索。我园是一支年轻化的师资队伍，自身素质比较好，但是由于年轻教师较多，自己独立专研能力比较弱，还需要进行常规的培养和特色专业支持相结合。针对上学期教研工作存在的问题，以《规程》和《指南》为指导，以幼儿为本，从幼儿园实际出发，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，以教研活动促进教师专业化成长，促进保教并重，全面提升幼儿园保教工作质量促使幼儿全面发展。
三、工作重点
㈠通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师专业
素养及能力。
㈡加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
㈢开展各种园本培训及教研活动，加大教研力度，促进
教研质量的提高。
㈣坚持科研引领，加强课题研究，提高科研实效及教科研水平
四、具体实施措施
㈠加强师资队伍建设，提高教师专业素养与能力
1.组织教师进一步开展学习《3-6岁儿童学习与发展指
南》活动，深刻领会和掌握《指南》的基本思想，将《指南》中先进理念运用到教学实践中，每月写一篇心得体会交流与讨论，及时总结和推广经验。
2.组织教师开展形式多样的读书活动，如：同书共读、
小组共读、自由阅读，认真做好记录。做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新观念，学习致用。
3.有计划的组织教师参加园内外的各项学习、培训活
动，努力提高教师教育理念水平，把所学的理论与自己教学实践相结合。
4.重视对青年教师的培养，建立自培、互培相渗透的
培训模式，加强岗位大练兵活动，让有特长教师组织培训，主要以美工(简笔画、橡皮、剪纸、折纸)、舞蹈、乐器、普通话等基本功的训练，不断提高教师基本技能。
5.教师要善于反思，善于总结，在一日活动中，教师
要深入观察幼儿一日生活中的行为与反应，进行分析，并且作教育笔记的书写以此改进教育行为。
6.发挥成熟教师的示范辐射作用，为成熟教师搭建发展的平台，让成熟教师在课程实施中发挥主动性、创造性。
㈡加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
1.定期检查各项计划的制定与落实，确保各项教育教学
工作规范有序的进行，包括班务计划、月计划、周计划、一日活动教案等并作好检查记录。
2.不定期的进班对各种常规进行检查，如：早读、教学
活动、就餐、午睡、游戏活动等。规范各班级一日活动组织。
3.园领导加强随机听课，及时了解教师组织教学活动、
游戏活动等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。
4.教师创设班级特色主题环境应本着以幼儿为主体的宗旨，重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程。班级环境创设在每月一次评比中为教师间相互学习，共同提高提供了机会，评比后各班级要积极收集整理每一次的主题环境创设并总结留档。
5.每位教师每月写一篇活动反思并且深入其他班级听课一次，相互学习，相互提高。
6.注重教育活动的整合，课程的设置以幼儿为本，可把不适合自己本土的知识转化为适合自己本土的知识传授与幼儿。
7.教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例。
㈢开展各种园本教研活动，加大教研力度，促进教研质量的提高。
1.集中观看一些优秀的教育教学活动，观摩交流，吸收新经验，取长补短。
2.为使全园教师能更好的开展教育教学活动，在原有的水平得到提高，我们采取观摩交流方式，开学初让每位教师上公开课并且相互听课、评课，在实践工作中相互帮助，相互指导，使新教师尽快成长，使老教师能逐渐生成自己的课程。
3.新教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。
4.加强环境创设的研究，挖掘环境的教育价值，结合主题活动、一班一品、园本特色活动创设出具有教育理念的环境。对于教师共同关注的热点、难点问题，通过集体学习、研讨、实践，真正解决教师在教育教学中的难题。
5.紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，让教师做好“说”的准备，“带着问题来讨论”、“带着自己的实践经验来交流”。让教师“带着问题来诊断”，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每月进行一次，每次有主题，展开讨论，提高教师将理论与实践相结合的能力。
6.开展区域活动的阶段性研究观摩研讨活动和活动材料设计交流，选择适合年龄段幼儿发展的区域内容，挖掘材料的价值性，尝试将区角活动的开展与主题活动、探索型活动开展相结合的有效模式，从而激发幼儿参与的兴趣。
7.本学期我们开展以年级组为单位，全园参与的形式开展同课异构、一课三研、教学沙龙的活动，通过同伴式的研究方式让我们的教师知道自己的优势和劣势，找准自己的发展方向，不断提高。
8.认真备课，针对教师的实际教学水平，采取集体备课与个人备课相结合的方式，达到资源共享的目的。
㈣初步开始园本课程的建设
我们将精心梳理一班一品课程，制定合理的课程计划，规范课程设置。教研组可根据实施情况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，教师在备课时再进行补充完成，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，初步开展园本课程建设。
篇15：幼儿园阅读计划方案
一、 指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，实施素质教育，弘扬先进文化理念，提高教师人文素养，丰富教师的精神生活，营造校园学习氛围。充分理解生命化教育的真正内涵，拓展视野、增长知识、丰富文化底蕴，体验阅读的快乐。促进教师专业成长，加强校园文化建设，推动教育教育的纵深发展，促进幼儿、教师和幼儿园共同成长。
二、 活动目标
1、通过开展生命化教育的专题读书活动，促进教师对生命的体悟，树立正确的世界观、人生观， 理解生命的内涵。
2、更新教师的教育理念，提高教师的理论素养和教育能力，提高教师的专业水平，树立生命化教育的理念。
3、增加教师的课外阅读量，扎实教师的文化底蕴;努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高幼儿园教育质量。
三、参与对象
下沙幼儿园全体在编教师，以各组室为单位。
组室分为：大班教研组、中班教研组、小班教研组。(行政参与到各组室中)
四、活动流程
⊙第一阶段(20__年6月_9月)
1、20__年6月幼儿园制定读书计划，进行教师动员介绍活动具体内容。
2、20__年7——8月，教师在暑期进行阅读活动，引导教师理解生命化教育的内涵、感悟生命的真谛。
3、20__年9月，任选1本书籍撰写一篇读书随笔。
⊙第二阶段(20__年10月_12月)
总结第一阶段情况，在各组室开展读书活动交流。由各组室推荐2篇优秀读书随笔，评选读书活动优秀组室。
⊙第三阶段(20__年1月_2月)
对活动的总结、交流和表彰，并准备出版教师读书随感文章汇编。
五、具体措施：
1、为教职工的读书活动提供交流平台，教师可参与1+1教育社区网参与各种讨论，同时建议大家在幼儿园论坛交流对生命化教育的理解与感悟。
2、每位教师完成相关书目的阅读，并撰写阅读随笔。文体不限，题目自拟，字数不超过20__字。写作要求：主题鲜明，文笔生动，结合工作学习实际，做到朴实真切，言之有物。从中选出若干优秀作品参加20__年1月份“傅雷杯”生命化教育读书随笔征文活动。
3、读书活动采用个人阅读与集体分享交流相结合的方式，同时设计人手一张教师读书活动记录卡，随时记录教师的读书情况，激发教师内在的学习需求，并将教师读书活动纳入校本教研、自培计划，建立长效管理机制，将读书活动与工作考核相结合。
4、丰富教工阅览室书籍，配备一定的教育刊物，支持各组室作为读书活动交流的主阵地，创建富有特色的“办公室文化”，年底学校将根据各组室活动情况评选出幼儿园学习型组室。
5、根据教师学习情况评选学习积极分子1—3名，树立典型和榜样。
文档为doc格式
