以下是小编为大家准备的关于二年级的下册数学的期末考试试题分析，本文共11篇，欢迎大家前来参阅。
篇1：二年级数学下册期末考试试题
一、算一算。(30分)
1、直接写出得数。(110=10分)
357=97=426=62-20=(5+5)5=
88=4979=64=213= 6(6-5)=
2、脱式计算。(34=12分)
32-29+1772(26-18) 20+488 3(244)
3、森林医生(下面的计算对吗?如果不对，请改正过来。)(42=8分)
二、填一填(每空1分，共20分)
1、一周是( )天，28天是( )周。
2、284=( )，读作( )，表示把28平均分成( )份，每份是( )，还可以表示28里面有( )个( )。
3、根据下图可以写出乘法算式是( )，除法算式是( )或( )，都可以应用( )这句乘法口决来进行计算
4、在○里填上+-或。
49 7=7 42 7=35 8 8=64
5、在( )里填上合适的数。
32( )=8 ( )9=9 ( )7=35
6、35与16的差，再除以9得数是( )，列成综合算式是( )。
三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(25=10分)
1、下面算式中得数最大的算式是( )。
①122②369③204
2、在一个有括号的算式里，要先算( )。
①加减法②乘除法③括号里面的
3、平移后能和图形A重合的图形是( )。
A ① ②③
4、下图中不是轴对称图形的是( )。
5、36个苹果，4个4个地分，分( )次正好分完。
①32②9③8
四、小法官。(25=10分)
1、把15个苹果放在3个盘子里，就是平均分。 ( )
2、升国旗、拉开抽屉都是旋转现象。 ( )
3、计算78和568时用同一句口诀。 ( )
4、除数和商都是5，被除数是1。 ( )
5、85-23-17=85-(23+17) ( )
五、学校倡导每位同学争做环保小卫士，丫丫、淘淘、丽丽、和红红分别将他们家半年内使用电池的情况作了如下统计。(7分)
1、把记录的结果填在下表中。(2分)
2、( )家使用得最多，( )家使用得最少。(2分)
3、淘淘家比丫丫家多用( )节电池。(1分)
4、废旧电池对环境的污染极其严重，根据他们各家的使用情况，你想对他们说什么? (2分)
五、解决问题(23分)
1、 3张桌子一共12条腿，一张桌子有多少条腿?(4分)
2、(5分)
3、还能搬进多少户?(5分)
4、(9分)
54元 36元 6元 9元
(1)买4个 的钱可以买几个
(2)你还能提出其他的数学问题并解答吗?(5分)
附加题：(10分)滔滔在计算5+□7时弄错了运算顺序，先算了加法后算乘法了，结果得数是49，正确的得数应该是多少?
[二年级数学下册期末考试试题]
篇2：初二数学下册期末考试试题分析
一、总体评价
八年级数学期末试卷设计题型新颖，渗透过程与方法，探究学习、数形结合、函数建模等数学思想和数学方法。试卷知识点覆盖面广，注重考查学生对知识和技能的理解和应用能力。达到了考查创新意识，应用意识、综合能力的目的，有利于激发学生的创造性思维;有利于发挥试卷对教学的正确指导作用。本试卷设置了适量的操作性、阅读理解性、图形信息性，探究学习性试题。加强与学生经验，社会生活的联系，增强问题的趣味性、真实性、情境性。注重考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力，体现重视培养学生的理解能力、创新能力和实践能力的导向。关注基本的数学素养、关注生活、关注理解创新是本试卷的亮点。
二、试题的结构、特点的分析
1.试题结构的分析
本套试题满分100分，由选择题、填空题、解答题三大块26个小题组成。其中客观性题目约占50分，主观性题目占50分。代数占71分，几何占29分。具体为第十一章《全等三角形》，第十二章《轴对称》共占29分，第十三章《实数》5分，第十四章《一次函数》40分，第十五章《整式乘除》26分。体现函数的重要性。
整套试卷难度系数较大。
2.具体试题的特点
(1) 仍然注重双基的考查
试卷中选择题的1-8小题，填空中的11-16题，解答题中的19-21题，22题的第一问，23题的第一问考察的都是基本知识点的理解运用能力、计算能力和基本作图能力。
(2)强调能力，注重对数学思维过程、方法的考查
试卷中不仅考查学生对八年级数学基础知识的掌握情况，而且也考查了学生以这些知识为载体，在综合运用这些知识的过程中所反映出来的基本的数学能力，初中阶段数学能力主要是指运算能力、思维能力和空间想象能力，以及运用所学知识分析、解决问题的能力等。
(3)注重灵活运用知识和探求能力的考查
试卷积极创设探索思维，重视探索性试题的设计，如第9题、24题、25题，考查学生灵活运用知识与方法的能力;
(4)重视阅读理解、获取信息能力的考查
从文字、图象中获取信息和处理信息的能力是新课程特别强调的。如第9题、18题、24题、25题等，较好地实现了对这方面能力的考查，强调了培养学生在现代社会中获取和处理信息能力的要求。如25题先是感受理解，学生百分百得全分，然后是自主学习通过学阅读给出解决问题的方法，最后是学以致用，考察学生用即学知识解决新问题的能力。
(5)重视联系实际生活，突出数学应用能力的考查
试卷多处设置了实际应用问题，如第10、18、 24、26题、考查学生从实际问题中抽象函数模型的能力，体验运用数学知识解决实际问题的情感，试题取自学生熟悉的生活实际，具有时代气息与教育价值，如26题，让学生感到现实生活中充满了数学，并要求活学活用数学知识解决实际问题的能力，有效地考查了学生应用数学知识解决实际问题的能力，培养用数学，做数学的意识。
三、试题做答情况分析
试题在设计上注意了保持一定的梯度，不是在最后一题难度加大，而是注意了难度分散的命题思想，使每个学生在每道题中都能感到张弛有度。向选择题的9、10 ，填空题的17、18，22题的(3)(4)小问，23题的(2)问，24题25题的(2)问，26(2)问难度都很大。
本次测八一班的平均分是60.3分，及格率是57.7%，优秀率是8.1%，最高分是94分，最低分是12分。
从这些试卷中可以看出答得较好的有第一题、第二题、第三题的19、20、21题，答得较差的是第三题的23、24、25题。
[初二数学下册期末考试试题分析]
篇3：一年级下册数学期末考试试题分析
一、基本情况：
我班有学生28人，其中9人入籍参加期末考试，及格率100%，优秀率100%，在街道同年级排名第一。
二、主要成绩
1、学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。
2、学生计算准确，答题认真，所以第一大题我会填，第二大题按要求做一做，第三大题我会直接写得数第四大题在括号里填大于号、小于号或等于号，第五大题用两种方法表示钟面上的时间，第七大题看图列式计算，学生基本没出现错误。
三、学生失分原因分析。
学生出现错误多的地方在第七题，解决问题的第5小题。“同学们排队做操，小明前面有9人，后面有5人，这一队一共有多少人?”
正确答案是：9+5+1=15(人)
有4人通过画图然后列出算式：8+1+4=13(人)9+5-1=13(人)
学生出现这样错误的原因是他们把这道题理解成：”同学们排队做操，从前面数小明排第9，从后面数，排第5，这一对一共有多少人?“
这两道题文字上很相近，平时我对学生的训练力度也很大，学生都能画一画再列算式，造成错误的原因是粗心。
四、改进措施
(一)、提高课堂教学质量
1、备好课是上好课的前提。钻研教材，分析、研究和探讨教材，准确把握教材提高自己教学的素质。课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。
2、创设生动具体的情境。根据一年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。
4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。
(二)加强学习习惯和策略的培养。
新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等
(三)关注学生中的弱势群体。
对待学困生，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍;多鼓励用显微镜看他们的优点，帮助他们形成良好的学习习惯和学习信心;加强方法指导;严格要求学生，从最基础的知识抓起;根据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
[一年级下册数学期末考试试题分析]
篇4：二年级数学下册期末考试质量分析
一、试卷分析
1、 试卷方面：
试卷重在考查学生基础知识的掌握程度及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。试卷立足课标、关注过程、题量适当 、范围全面，做到了不偏、不难、不怪，联系学生生活实际，又有一定的灵活性，考出了学生的真实水平。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本册知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。从试卷的得分情况看，大部分学生取得了了好成绩，这增强了他们学数学、用数学的信心。
2、试卷的题型
试卷的题目类型属于常规型试卷，共分为六大项：计算、填一填、选择判断、画一画和解决问题。
二、考试总体情况
本次考试我校二年级参试人数为18人，及格人数17人，及格率为98%，优秀人数8人。
三、学生答卷情况分析
①大多数学生对基础知识、基本技能掌握得比较好。但也有少数学生对基础知识掌握得不够理想。多数班级都能达到省定两率标准，少数不达标。
②少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。
③本次试卷有些题目比较灵活，与平时的练习形式有些差异，而学生由于学得不够灵活，不能了解题目的要求，使分数丢掉。另外对于逆向思维的题目部分学生得分率偏底。 考试中暴露出不少问题值得我们进一步总结。
四、具体情况分析：
(一)、我会计算
本题共设4个小题：第1题口算我能行，得分率约为98%。第2题用竖式计算下面各题，得分率为90%,少数同学出现竖式做对了，在结果时马虎把得数写错，个别同学对退位减法的掌握不熟练。第3题估算做得很好，得分率为100%,改写成用亿作单位的数。第4题计算，此题的得分率为90%。
（二）、我会填空。
主要考查了学生对基础知识的掌握情况，让学生注意数学基础知识的内在联系。此题共七个小题：第1、2、5、7题学生解答得很好，得分达90%。第3题写数，部分没有认真看题，写成四位数了；第4题得分率比较低，只有60%，部分同学对数的大小比较掌握不够娴熟；第6题多数同学错在没有认真先计算出O两边的结果再填大于、小于或等号。
（三）、我会按要求做
此题共6个小题：第1题选择题，主要考察简单的解决问题和物体和旋转和平移，此题学生完成得很好；第2题我当法官，考察了学生对重量单位的平均分两个内容，从学生答题的情况来看，学生掌握得很好。第3题考察了学生的动手操作（画角），分别给已有的一条射线再引出一条射线组成一个钝角、直角、锐角，大多数同学掌握得很好，得分率85%，较少数同学因为题中“线段”这一词错误影响，自己另画一个钝角、直角、锐角，导致没有按要求画因而有一些失分。第4小组是找规律，此题的得分率不是很高，只有50%。第5题根据图意写出乘除法算式，此题学生掌握得很好，得分率100%。第6小题小小统计员，此题学生得分也很高，但较少数同学对最后一空没有认真读题，出现了错误。
（四）、解决问题
数学来源于生活，并应用于生活。这部分可以说是常规题目，它包括的内容是考察学生两计算的解决问题，也是学生最轻易丢分的部分。总体看，学生的理解掌握较好。
出现问题：在第1题中出现错误居多，有的学生理解题意不好，“小阳比小亮少读17页”很多同学用的是“46+17”。这些学生要加强培养他们的审题能力。
五、结果分析：
1、我校二年级大部分学生基础知识掌握扎实，成绩较好。
2、有一部分学生对数学语言和概念不能清正确理解，审题不清，计算不够仔细，有什么看法回答也较随意。
3、学生用数学知识分析生活中的问题的能力还有待提高。
六、今后努力方向
重视基本概念和算理的教学。要注意减少机械、单调地重复训练，多设计一些有层次的变式训练，提高学生对于概念的正确认识，减少学生因思维定势造成的失分。重视学生的思维训练，一要注重知识背后的思维方法和策略的渗透，二要对所学知识进行适当的多角度的拓展。培养良好的学习习惯和态度。教师在平时的教学中，一方面要注意教给学生方法，如:读题、审题、验算等方法；另一方面，要做到长抓不懈，只有这样，才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。要做好后进生的补差工作，与学生多沟通，消除心理障碍，加强方法指导，从基础的知识抓起，根据学生差异，分层教学，使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
篇5：八年级数学期末考试试题分析
一、总体评价
八年级数学期末试卷设计题型新颖，渗透过程与方法，探究学习、数形结合、函数建模等数学思想和数学方法。试卷知识点覆盖面广，注重考查学生对知识和技能的理解和应用能力。达到了考查创新意识，应用意识、综合能力的目的，有利于激发学生的创造性思维;有利于发挥试卷对教学的正确指导作用。本试卷设置了适量的操作性、阅读理解性、图形信息性，探究学习性试题。加强与学生经验，社会生活的联系，增强问题的趣味性、真实性、情境性。注重考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力，体现重视培养学生的理解能力、创新能力和实践能力的导向。关注基本的数学素养、关注生活、关注理解创新是本试卷的亮点。
二、试题的结构、特点的分析
1.试题结构的分析
本套试题满分100分，由选择题、填空题、解答题三大块26个小题组成。其中客观性题目约占50分，主观性题目占50分。代数占71分，几何占29分。具体为第十一章《全等三角形》，第十二章《轴对称》共占29分，第十三章《实数》5分，第十四章《一次函数》40分，第十五章《整式乘除》26分。体现函数的重要性。
整套试卷难度系数较大。
2.具体试题的特点
(1)仍然注重“双基”的考查
试卷中选择题的1-8小题，填空中的11-16题，解答题中的19-21题，22题的第一问，23题的第一问考察的都是基本知识点的理解运用能力、计算能力和基本作图能力。
(2)强调能力，注重对数学思维过程、方法的考查
试卷中不仅考查学生对八年级数学基础知识的掌握情况，而且也考查了学生以这些知识为载体，在综合运用这些知识的过程中所反映出来的基本的数学能力，初中阶段数学能力主要是指运算能力、思维能力和空间想象能力，以及运用所学知识分析、解决问题的能力等。
(3)注重灵活运用知识和探求能力的考查
试卷积极创设探索思维，重视探索性试题的设计，如第9题、24题、25题，考查学生灵活运用知识与方法的能力;
(4)重视阅读理解、获取信息能力的考查
从文字、图象中获取信息和处理信息的能力是新课程特别强调的。如第9题、18题、24题、25题等，较好地实现了对这方面能力的考查，强调了培养学生在现代社会中获取和处理信息能力的要求。如25题先是感受理解，学生百分百得全分，然后是自主学习通过学阅读给出解决问题的方法，最后是学以致用，考察学生用即学知识解决新问题的能力。
(5)重视联系实际生活，突出数学应用能力的考查
试卷多处设置了实际应用问题，如第10、18、24、26题、考查学生从实际问题中抽象函数模型的能力，体验运用数学知识解决实际问题的情感，试题取自学生熟悉的生活实际，具有时代气息与教育价值，如26题，让学生感到现实生活中充满了数学，并要求活学活用数学知识解决实际问题的能力，有效地考查了学生应用数学知识解决实际问题的能力，培养用数学，做数学的意识。
三、试题做答情况分析
试题在设计上注意了保持一定的梯度，不是在最后一题难度加大，而是注意了难度分散的命题思想，使每个学生在每道题中都能感到张弛有度。向选择题的9、10，填空题的17、18，22题的(3)(4)小问，23题的(2)问，24题25题的(2)问，26(2)问难度都很大。
本次测八一班的平均分是60.3分，及格率是57.7%，优秀率是8.1%，最高分是94分，最低分是12分。
从这些试卷中可以看出答得较好的有第一题、第二题、第三题的19、20、21题，答得较差的是第三题的23、24、25题。
篇6：二年级数学下册期末考试试卷分析报告
一.考试基本数据统计
本次全年级参加人数:178人,平均成绩89分 及格率98% 优秀率58%
二.试题具体情况分析
1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。
2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、计算，用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。
3、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识 让学生置身在一个充满趣味的数学活动中，激励学生用自己的智慧去解决问题，体现了浓浓的人文关怀。
4、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。例如：第五大题的第2.3小题，笑笑上楼，小虎做加法,第六大题试一试试卷从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值与乐趣。
三.学生答卷情况分析。
1、存在的不足：
(1)部分学生在计算中计算粗心，仍有抄错或漏抄数据的现象;特别是在列竖式计算中，横式结果漏写或写错; 计算时粗心算错答案。
(2)学生会读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致简单的计算错题太多。
( 3)学生对解决实际问题的能力太差,对知识学习太死,不会灵活应用第五题第2.5小题只有很少学生做对，第六大题也只有个别学生想出来。
2、取的成绩：
(1)在本次试卷中可以看出，学生基础计算总体还不错，说明学生掌握了前段所学知识。
(2)多数学生能按要求正确答题，有一定的能力。
(3)学生书写整体不错。
四.今后努力的方向和改进措施。
1、培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象 。
2、重视基本算理、基本概念教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。
4、关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。为学生提供做数学的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。数学学习特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供具体的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。
5、为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间与空间。
[二年级数学下册期末考试试卷分析报告]
篇7：关于初二下册数学期末考试试题
一、选一选(下列各题中，每题只有一项正确的答案，请把该项的序号按要求在答题卡上相应的位置填涂。本题包括12小题，每题3分，共36分)
1、9的算术平方根是 ( )
A、3 B、 C、 D、
2、不等式 的解集在数轴上表示为( )
3、下列多项式中，不能运用公式进行分解因式的是 ( )
A、 B、 C、 D、
4、以下列长度的三条线段为边不能组成直角三角形的是 ( )
A、2、3、4 B、2、3、 C、3、4、5 D、3、4、
5、下列说法正确的是 ( )
A、所有的等腰三角形都相似 B、四个角都是直角的两个四边形相似
C、所有的正方形都相似 D、四条边对应成比例的两个四边形相似
6、调查某班级的学生对数学老师的喜欢程度，下列最具有代表性的样本是 ( )
A、调查单数学号的学生 B、调查所有的班级干部
C、调查全体女生 D、调查数学兴趣小组的学生
7、若关于 的方程 有负数解，则 的取值范围是 ( )
A、 B、 C、 D、
8、下列命题中，真命题的是 ( )
A、对角线互相垂直且相等的四边形是菱形 B、对角线互相垂直且相等的四边形是矩形
C、对角线互相平分且相等的四边形是菱形 D、对角线互相平分且相等的四边形是矩形
9、下列四个图形中，不能通过图形平移得到的是 ( )
10、在 ， ， ， 这几个等式中，从左到右的变形一定正确的有 ( )
A、1个 B、2个 C、3个 D、4个
11、已知一个样本数据为1,2,3,4,5,则这组数据的方差与标准差分别为( ).
A、3, B、10, C、 ,2 D、 2,
12、下列图形是相似形的为：( )
A、 所有平行四边形 B、 所有矩形 C、 所有菱形 D、 所有正方形
二、填一填(本题包括12小题，每题3分，共36分。请将答案填写在答题卡上相应的位置)
1、一次函数 中， 随 的增大而 。
2、要把一个菱形判定为正方形，可添加的条件为 (只写一个条件)。
3、已知一组数据 ， ，0， ，1的平均数是0，则这组数据的方差是 。
4、化简：(1) ;(2) ;(3) 。
5、在△ABC中，D、E分别在AB、AC上，且AD:AB = AE:AC = 1:2，BC = 5，则DE = 。
6、如图：已知AB∥DE，ABC = 80，CDE = 140，则BCD = 。
7、若 可以因式分解为 ，则 的值为 。
8、分解因式： 。
9、已知关于 的不等式组 无解，则 的取值范围是 。
10、如图，已知DE∥AB，则AC：DC= ：EC
11、若a0，则 =
12、已知A(xA，yA)，则该点关于x轴对称的点的坐标为___;关于y轴对称的点的坐标为______。
[关于初二下册数学期末考试试题]
篇8：一年级下册数学期末考试试题参考
一．细心填一填，相信你最棒。(25分)
1.
(1)一共有( )只小动物。
(2)从左边数，大公鸡排在第( )位;从右边数，大公鸡排在第( )位。
(3)小狗的左边有( )只小动物，右边有( )只小动物。
2.一个数从右边数，第一位上是6，第二位上是7，这个数是( )。
3.( )个一和( )个十可以组成34。
4.和69相邻的两个数是( )和( )，37和40中间的数是( )、 ( )。
5.100分=( )元 1张100元可以换( )张10元
6.( )个十和( )个一，是( )。 ( )个十和( )个一，是( )。
7.写出四个个位上是2的数：、( )、( )、( )
8.在你认为合适的答案下面画。
一年级有38名男同学，女同学比男同学少一些，女同学可能有多少人?
35名40名30名
二．聪明的小法官来断案。（对的打，错的打）（10分）
1.70里面有7个一。( )
2.比10小的一位数有9个。( )
3.1张5角、2张1元、5张2角合起来是3元。( )
4.比36小30的数是6。( )
5.5元8角-1元2角=4元6角。( )
6.两个数的和定是大于这两个数的差。( )
7.个位和十位都是2的数是22。( )
8.十个十个地数，32后面的一个数是52。( )
9.60前面的一个数是61，后面的一个数是59。( )
10.52、54、56、 、60，横线上应填58。( )
三．计算小能手。（27分）
1.比一比，谁算得又对又快。(5分)
15-6= 5+10= 6+20= 38-8= 19+9=
25+60= 30+55= 76-60= 27-20= 78+9=
2.竖式计算我最棒。(16分)
27+8= 60-7= 53+8= 68-8=
18+7= 25+9= 63-30= 36+9=
3.看图列式计算。(6分)
1)6个
2)10个
3)56个
四．动手画一画，想一想。（6分）
在方格纸上画出一个长方形、一个正方形和三角形
五．看图填空。（8分）
左图中，正方形有( )个，长方形有( )个，三角形有( )个，圆有( )个。
六．学习知识，解决问题。（18分）
1.一瓶洗发水13元，妈妈付给售货员20元，应找回多少钱?(4分)
(元)
答：应找回 元钱。
2.大燕子捉了45只虫子，小燕子比大燕子少捉8只，小燕子捉了多少只虫子?(4分)
(只) 答：小燕子捉了 只虫子。
(1)买一个玩具电话和一辆玩具小汽车要花多少钱?
(元)
(2)一个玩具熊比一只橡皮鸭贵多少钱?
(元)Xkb1.com
4.要植树35棵，小明植了8棵，还要植多少棵才能完成任务?(4分)
答：还要植 棵才能完成任务。
七．自主探索。（6分）
给你50元钱买下面的物品，最少能买几件?最多能买几件?
玩具汽车25元 篮球22元 魔方5元 钟表12元
[一年级下册数学期末考试试题参考]
篇9：二年级数学下册试题
一、用竖式计算。10%
25＋47=68－49=7×8=55－6=72÷8=
二、计算下面各式。8%
83872774
－35－44＋25－36
（）（）（）
50292234
－24＋47＋28－28
（）（）（）（）
三、看图列式。5%
○○○ ○○○ ○○○ ○○○（）÷（）=（） 2、△△△○是△的（）倍
四、填空。10%
1、68里面有（）个十和（）个一。
2、1小时=（）分1分=（）秒1米=（）厘米
3、床长2（），1枝铅笔长15（），旗杆高15（），手指宽2（）。
篇10：二年级数学下册试题
一、填空。
1、□□=□3，除数最小应是( )。
2、在数位顺序表中，从右数，第二位是( )位，它的右边一位是( )位，左边一位是( )位，千位在第( )位。
3、13个十是( )，4个百和2个十合起来是( )。
4、809里有( )个一和( )个百，10个一百是( )。
5、下面哪几个数接近800？把它圈起来。 798 718 801 698
6、1米=( )分米 1分米=( )厘米 1分米=( )毫米
1厘米=( )厘米 2分米=( )厘米 7米=( )分米
7、画一条长1分米的线段，再画一条比它短3厘米的线段。
8、在( )里填上合适的单位名称。
课桌高70( ) 一根跳绳长2( ) 铁钉长30( ) 课桌长边的长是10( )
9、在○里填上、或=。
100厘米○2米 1厘米○10毫米 3分米○20厘米 80分米○1米
10、下面每个数接近哪个整百数？
598 307 713 688 903
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
篇11：二年级数学下册试题
二年级数学下册期末考试卷
一、 填空题(1-6每题 1分, 7-9每题 2分, 第10小题 3分, 11-12每题 4分, 第13小题 5分, 第14小题 6分, 共 34分)
1. 七千 写作：( )
2. 四百零五 写作：( )
3. 五千零三十 写作：( )
4. 二千三百 写作：( )
5. ( )个一百是一千.
6. 一个数是由5个千和8个一组成的.这个数是( ).
7.20xx二年级数学下册期末考试卷： 999的最高位是( )位，比它多1的数是( ).
8. (1)1000克=( )千克
(2)4千克=( )克
9. (1)2时=( )分
(2)60秒=( )分
10. 写出钟面上所指的时刻.
11. 在20xx的后面接着连续写出4个数.
20xx ____ ____ ____ ____
12. 按从小到大的顺序排列下面各数.
989、999、990、998
( )( )( )
13. 4200是( )位数，4在( )位上，表示4个( )，2在( )位上，表示2个( ).
14. 在括号里填上合适的重量单位.
二、 口算题(每道小题 6分 共 12分 )
1. 78-17= 420-80=
80+60= 4086=
27+25= 24(22)=
2. 350-80= 50+23-50=
3000+7000= 110-(40+30)=
28+47= 75-155=
三、 计算题(1-4每题 3分, 5-8每题 4分, 共 28分)
1. 74-27+34
2. 2486
3. 48-186
4. (17+18)5
5. 笔算并验算.
7009-4306=
6. 笔算并且验算.
3425+608=
7. 笔算并验算.
4156+908=
8. 笔算并验算.
6210-5832=
四、 应用题(1-2每题 5分, 第3小题 6分, 第4小题 10分, 共 26分)
1. 每盒有8包糖，把3盒糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几包糖?
2. 幼儿园买来14千克苹果，7千克梨，分给小朋友10千克，还剩多少千克水果?
3. 学校买了32把笤帚，分给高年级20把，剩下的平均分给中年级和低年级.中年级和低年级各分到多少把笤帚?
4. 商店有50台电冰箱，第一天卖了19台，第二天卖了21台，剩下的第三天
卖完.第三天卖了多少台?(用两种方法解答)
五、 选作( 5分 )
学校种杨树12棵，比果树多2棵，学校共种树多少棵?
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