下面小编给大家带来开题报告的字数要求一般是多少？，本文共12篇，希望能帮助到大家!
篇1：研究生开题报告字数是多少
一、字数吓人，失去学术规范
今年的开题报告绝大部分都突破了“一万字”大关，有的甚至快长达三万字。想一想可笑，硕士研究生毕业论文要求篇幅是三四万字，你的报告都已经接近三万字了，这到底是在做开题报告还是在进行毕业论文答辩?退一步讲，如果是极个别的报告突破“一万字”大关，倒也罢了，关键是绝大部分都是这样，这就必然成为一种怪现状。
关于研究生开题报告的字数，南京师范大学研究生处有明确说明：“硕士生开题报告的书面材料不得少于3000字，博士生不得少于5000字。”这个说明虽然没有规定具体上限，但任何人都会从“3000字”和“5000字”的底线中“悟”出，报告几千字即可。底线为何不分别规定为“5000字”和“8000字”呢?这分明是在暗示出一个重要信息，报告就是报告，就简明扼要，要提纲挈领，要重点突出。对于一个硕士研究生来说，你不能用几千字的报告把篇幅为三四万字的硕士学位论文的内容讲清楚，那就说明你的能力有严重问题――如果不是能力有问题，而是因为其他原因(比如不懂学术规范，想以势压人，想显示自己的认真，迫于外界因素的诱导等)，同样也不可饶恕，因为其后面是同样可怕的：失去学术规范。
一个显而易见的道理是，大家的开题报告不是在比字数，而是在比选题的价值，比观点的新颖性，比框架的合理性。一篇论文，如果选题无意义，观点陈旧，框架混乱，字数越多，那就越可怕：老太太的裹脚布――又长又臭!
二、堆积书目，企图装潢门面
很多人在列参考书目时，不论古今中外，只要稍微有一点联系，就堆积在一起，结果大部分都列了三四十本：古今中外，中文外文……令人头晕目眩。我特别注意到有一位研究生竟然列出60多本。想一想，真是不可思议!从开题到最后交初稿，最多一年时间，也就是说，在365开内要读完(即便是泛读)60本书，那最起码要6天读一本书，注意，这种算法不包括思考时间、写作时间、吃喝拉撒睡时间和其它活动时间。而事实上，任何人都做不到这一点。这样一来，堆积参考书目之举就别有用意：或者显示自己博览群书;或者显示自己态度认真，准备充分;或者想讨好媚俗(比如列出自己导师的著作――即使与论文无关)。
三、论文失魂，没有学术观点
我深深地感觉，现在的毕业论文写作越来越模式化、公式化。就电影学、影视文学写作而言，其模式如下：如果是导演论，无非讲生活经历、创作轨迹、思想内容(有的叫主题意蕴、文化内核等等)、艺术特色(有的叫艺术风格、叙事特色、表现手法等等)、视听语言(镜头、画面、音乐之类)、商业动作等。如果是思潮研究、类型研究(比如×国×时的爱情电影、××题材的电视剧)，无非是讲诞生语境、发展流变、思想内容、艺术特色、意义价值等。各章之间相互独立，相互拼贴，致使论文“失魂”。
所谓的“魂”，就是论点，学术观点。论文论文，一定要有论点，而且这个论点必须能够是统领和贯穿全文的总论点。比如写导演论，一定要明白是要论述导演的什么问题;写思潮论、类型论，一定要知道是要阐明思潮和类型的具体什么方面，比如××电影意识形态分析，论××导演的孤独意识，而一定不能泛泛而言，比如××导演研究、×国××电视剧研究，这样的论文结果只能一盘散“沙”――即便是具体的章节写得精彩，那最多也只是一些“碎金”和“散玉”，因为缺少统领全文的“魂”!
篇2：雅思写作字数要求是多少
雅思写作考试中一共包括两类，分别是学术类和培训类。无论是哪一类，考试中都包括两部分，分别是大作文和小作文。那么雅思写作要求字数要达到多少?在考试中也是有一定要求的，大家想要拿到一个更高的分数，那么在这部分也需要注意一下。
雅思写作字数要求是多少
雅思写作一般写多少字较为好?
对于雅思作文A类学生：A类雅思考试雅思小作文，规定学生们依据电脑上得出的数据图表或报表写一篇大概150字的稿子，调查学生对雅思作文的叙述和剖析统计数据工作能力。
A类雅思作文规定学生就问题或见解写一篇250字上下的稿子，规定学生适当地应用语调和语音来探讨雅思作文中的问题，并进行辩论，辩论还包含雅思作文的语汇和语法。
针对雅思作文G类学生:雅思小作文，学生必须写约150字，调查统计的內容是了解信息内容或表述状况。
G类雅思大作文规定学生们写约250字的小短文，使学生可以适当地术语调配语域体现自身的建议，辩驳别的建议。 主要包括雅思作文的语汇、英语的语法等调查。
雅思写作评分标准对雅思作文的篇幅有确立的限定。它要求雅思作文的进行包括下列三个层面:內容是不是有关，观点是不是清楚合理，构造是不是有效。
学生能够依据自身总体目标的雅思作文成绩，决策自身雅思大作文的最少篇幅。 下列是权威专家的数据统计
总体目标4分—4.5分学生:雅思大作文篇幅在180字—200字上下
总体目标5分—5.5分学生:雅思考试大作文篇幅在200字左右
总体目标6分左右学生:雅思大作文篇幅在280字左右
总体目标6.5+学生:雅思考试关键优秀作文的篇幅应在320字左右。
雅思写作高分句型整理：强调与倒装
雅思写作高分句型一、强调形式
强调形式总共分成五大类：
1. 对动词进行强调(dodoesdid + V)
Sitting infront of the screen does damage the eye and physical posture ofchildren.
Some people dobelieve that the overuse of chemicals (e.g. Fertilizers and pesticides) dopose a threat to the well-being of local people.
2. 双重否定可表强调
We cannot denythat receiving the distance education is never without drawbacks.
It is notunrealistic for the government to reduce the amount of waste.
3. 比较状语可表强调
Nothing is more important than to develop the children’s ability of learning on theirown.
Students wouldhave greater capability to deal with their academic life than thosewho do not have the gap year spent in working or travelling.
Nothing is moreimperative than to learn from the past.
4. what引导的主从可表强调
What is relatedto the economic collapse is the failure of the government’spolicies.
What really matters iscooperation.
5. 强调句型可表强调
It is/was + 被强调的成分 + that/who, 所强调的可以是单词、短语，也可以是从句，但必须保证其结构完整。被强调的成分可以是主语、表语、宾语、同位语、状语等，但不能是定语或谓语。
It is thegovernment that should shoulder the responsibility toprotect the endangered species.(对主语强调)
It is teacherswho are competent to instruct their students to be a goodsocial member.(对主语强调)
It is throughjob training that the young unemployed would have theopportunity to get jobs again.(对状语强调)
It is the largecompany which the public think polluting the watersupply.(对宾语进行强调)
注：强调句中的时态要根据原句的时态而定。即原句为过去某种时态，则强调句中的be就用过去时;原句为现在的某种时态，强调句中就用be的现在时态。有时还可以用It mightbe/must have been/can’t be…that等句式。
例句：
It is becausepeople are stuck in the traffic that they spendlonger time in travelling.
It might be thelack of guidance of parents that leads to the going astray of youngpeople.
强调句的判断：强调句型可以通过“还原法”来进行判断，若删除强调句型结构后，句子能还原为一个完整的句子，就是强调句。强调句可以看作是用固定的表达-It is/was…that(which, who, whom, where, when)…, 将句子的某个成分(除了谓语)进行重点强调。但是，去掉这个固定的句型部分，句子本身并无任何变化。
雅思写作高分句型二、倒装形式
倒装共分两类：全部倒装和部分倒装。全部倒装是指将全部谓语动词都放在主语之前。部分倒装是指将谓语的一部分如助动词，系动词或情态动词放在主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did, 并将其放在主语之前。
A. 全部倒装：把全部谓语放在主语前。
1. there be句型(特殊的全部倒装句型)
There be…是一种较为常见的句子结构，通常用于表达“某地有某人或某物”，在使用此句型结构时，应注意下列问题：
1) 主谓一致
例句：
There is littleopportunity for children to stay at home until the age of 7 because theirparents are both working.
There are manyreasons why we should not slaughter animals for their fur or leather.
2) be动词可以是任何时间状态
例句：
There have beenmany government which invest a large sum of money in researching the space.
There has beena discussion over whether children should be sent to school at a young age.
3) 在There be结构中除了运用动词be之外，还可以用seem, appear, happen, exist等。在这种句型中，谓语的单复数形式根据靠近谓语的主语而定。
例句：
There seemed tobe no permanent solution to the disappearance of minority languages andcultures.
2. there here now then放在句首时，句子进行全部倒装。
Now is the time to realize the seriousness of this problem and takeactions immediately.
3. 方位状语开头时，句子进行全部倒装。
On the internetare provided all kinds of entertainment activities.
In books areembalmed the greatest thoughts of all ages.
4. 主语与表语互换位置(当主语过长而表语过短时，可以把主语与表语互换位置从而构成全部倒装)
Well-known isthat energy crisis poses a threat to the society.
Important isthat the government raises people’s awareness of the environmental protection.
5. 伴随状语开头(With或Along with放在句首时，句子应该全部倒装)
Along with thepopulation expansion comes the housing shortage in big cities.
Withglobalization have come many problems.
B. 部分倒装：只将情态动词、助动词或系动词放在主语前
1. only +单词、词组、状语从句位于句首，句子进行部分倒装。
Only in thisway can we deal with the unemployment of young people.
Only througheducation can we rise in the world.
2. 以否定意义状语开头，句子进行部分倒装。
Never hasthis topic failed to fascinate people.
3. neither nor开头，句子进行部分倒装。
The financialincentive is not the only factor in encouraging employees, neither is ahigher position.
Economicsuccess is not the only factor in achieving happiness, neither is socialstatus.
4. so开头，句子进行部分倒装。
The averagepeople need privacy. So does the sports player.
Success teachesus something about ourselves. So does failure.
5. 让步状语从句由though或as引导时可用倒装，将表语放在句子最前面。
Convenient as thetele-education is, it cannot replace the traditional education as themainstream form of education.
6. so that引导的结果状语从句可用倒装。
So common isthe phenomenon that we should adopt harsh measures to resolveit.
雅思写作为什么会偏题?
在考生写作之前，审题是必须要操作的步骤，而且也是关乎作文分数最为关键的一环。最重要也是最基本的要求就是：写作要紧扣主题符合题意，否则，即使观点再精彩、语言再优美、论据再充实，作文也无法得到高分。本文将着重对生词原因进行分析，并指导考生该如何应对。
▲问题原因：生词
生词，是考生写作审题出现偏差最普遍的问题。一方面，雅思考生越来越低龄化：很多考生年龄小，大多数词汇量非常少，有的考生能够认识的单词甚至还不到1000个。另一方面，雅思的大作文考题尤其是学术类的，话题偏重于社会话题，语言偏书面化，因此有很多考生，其中不乏许多大学生，都会有此感慨：题目有单词不认识啊。
▲对策
①积累话题核心词
1.何谓“题干核心词”
雅思议论文题目虽多，但是会有一些出现频率比较高的实意词即为：“题干核心词”。
2.学习“题干核心词”的方法
对于“题干核心词”的学习，建议考生从“写作机经”入手，找出题干中出现的实意词并作积累。
●请看以下雅思真题：
1. International travel often leads people to have someprejudicesrather than broad-mind. What are the main reasons of this phenomenon? What do you think people can do to get better understanding of the countries they visit?
2. International travelsometimes makes people more prejudicedrather thanboard-minded. Give out reasons why it cannot bring benefits to those visitors. Do you have ways to improve people's understanding of the countries they visit?
上述两道雅思真题虽然提问方式有所不同，但是题干中核心词是相同的，而且尤其是“prejudice”一词是理解难度比较大的。因此，如果考生认真复习机经积累题干中的实意词，那么，遇到生词的几率就将大大降低。
②借助连接词
1.何谓“连接词”
连接词主要是表明“词与词”或“句与句”或“段与段”之间关系的词。在题干中出现比较多的，能够帮助考生猜测词义的是：表示比较、转折、让步、并列的连接词。
2.学习“连接词”的方法
建议考生可以按照连接词所表示的不同逻辑分别记忆。
题目中出现频率较多的连接词有：
表示比较：in contrast， by comparison， similarly， while
表示转折：however， on the other hand， nevertheless
表示让步：although， despite， in spite of
表示并列：and
●请看以下雅思真题：
Many people believe that today there is a general increase inanti-social behaviorand lack of respect for others. What might have caused this situation? How to improve it?
在这道雅思题目中，anti-social behavior是一个具有相当难度的词。在考生词汇面与量都不令人满意的情况下，这个词是很难理解的。当然，如果有的考生背过前缀的话，他也能理解这个词。但是，事实是很少有考生会背前缀，因为它太枯燥了。那么，我们借助并列连接词“and”能否猜出这个生词的意思呢?答案是肯定的。“lack of respect for others”表示对他人不尊重，是不利于社会和谐的行为。那么，和它并列的“antisocial behavior”呢?当然也是对社会不利的行为了，也就是“反社会行为”。天道小编预祝同学们在雅思考试中取得好的成绩。
篇3：托福独立写作字数要求是多少
托福独立写作字数要求是多少
1.字数本身
字数在一定程度上决定着成绩。但并不是说字数与你的成绩是一个线性的正相关。省去一些论证过程，我们需要记住以下两点：
1、字数多成绩好的同学，可能是托福写作游戏的幸存者。(他们本来基础就好，超过一定字数后的分数加成并不多)，因此不需要执迷于字数;
2、字数太少不行。(细节展开不充分，语言信息量太少)所以字数与高分之间应当存在一个匹配的范围，而不是“字数越多，成绩越高”。超过这个范围的字数本身不会减低你的分数，但是逐渐增加的语法错误、拼写错误都成了扣分点。
2.字数之外
字数与成绩之间存在一个调节阀：信息量。当我们阅读一些出自native speaker的英语文章时，会发现他们能够用最精炼的语言表达出许多信息量。打个比方，他们用1句话就能表达出6个信息点;而我们或许1句话撑死也只能表达3个信息点。那我们就需要比他们多花一倍的笔墨去说同样信息容量的故事。如果你的语言能力够好，那么就会削弱字数的影响。但遗憾的是，我们大多数人并不具备这样的能力，因此字数仍旧是一个不可忽视的部分。
合理字数范围：独立写作450左右
3.字数之于独立写作
再看独立，对于大多数的考生来说，字数越多，语法错误、拼写错误也会越多。虽然ETS对于语法和拼写有一定的容错，但是不要把宽容当纵容啊，各位。对于大多数主动或被动受训过的考生来说，主体段三段每一段130词+基本能够算是展开充分了(如一开始所说的，字数不是唯一的判断标准，还要看你的内容和信息量)，加上开头段和结尾段，才有了450±20词这样的说法。同时，如果我们对自己的实力没有一个准确认知的话，多打字其实也是一种消耗。
关于托福写作字数的小建议
第一，对于不同类型的作文模板要烂熟于胸。模板熟了就不至于到了考场现场组织文章框架，并且模板会多少启发我们的思路。
第二，将机经中的题目按不同话题归类，如教育、科技等。然后按话题收集素材，做到对常考话题常见素材的熟悉，不至于到了考场再搜肠刮肚。
第三，平时就多注意练习限时作文，以免考场上一个小时的时间让自己感觉委屈压抑。
第四，多举例子，自己生活中的就行。很多时候你会发现，其实你并不需要想太多的分论点，只需写出的分论点后举个例子支持就已经不知不觉够了字数。
托福综合写作两大结构安排分析与比较
新托福(课程)考试写作部分的第一个任务是“Integrated Task”即综合写作，它是一种全新的题型，大部分学生对于如何应对综合写作缺乏相关的知识和经验，很大程度依赖于教师的指导，其中一个重要的方面就是如何安排文章的结构。对此，ETS并没有给出详细的官方建议，只是在ETS公开的综合写作评分标准中，给出了5分(即满分)作文的定义如下：
A response at this level successfully selects the important information from the lecture and coherently and accurately presents this information in relation to the relevant information presented in the reading. The response is well organized, and occasional language errors that are present do not result in inaccurate or imprecise presentation of content or connections。
可以看出，ETS并没有规定一篇综合写作应该使用某种固定的结构模式，而只是从信息点的准确提炼，信息组织的条理性和语言的准确性这几个角度定义了一篇满分作文。然而实践中，这样的指导性建议太为笼统。学生还是期望教师能够给出一种易于理解的，安全有效的且操作性强的结构，在考试时依照这个结构构建文章的主体，并以此为基础填充细节，从而快速高效地完成作文。
经过一段时间的教学，总结出两种适合新托福综合写作的结构安排，为了形象理解，称为“点对点”型和“面对面”型的结构，本文就将对这两种结构进行分析和比较。
一、“点对点”的结构
“点对点”的结构指的是把综合写作中的阅读材料和听力材料的每一个对应点都单独提炼出来用一个段落加以阐述。这种结构的优点是可以把阅读文章和听力材料的对应关系更细致地进行说明，使文章层次感强，同时反映出考生提炼信息和对比信息的能力更高。
二、“面对面”的结构
“点对点”的结构指是最理想的结构安排模式，但有时候考生并不能准确地寻找到阅读和听力材料之间的对应点。这有可能是因为阅读和听力材料之间的对应点本身就不是很明显，或者由于考生自身的能力问题，没有完全听懂或看懂，则要写成“点对点”的结构安排模式，难度会比较大。遇到这种情况，建议考生可以尝试使用“面对面”的结构安排模式。它与“点对点”的结构安排模式的区别在于，“面对面”作文的结构并不是逐条阐述对应点，而是在总得阐明听力和阅读文章之间的关系后，分别总结听力材料或阅读材料的要点，从“面”上阐述听力和阅读材料之间的联系。
可以看出，“点对点”和“面对面”的结构有各自的特点，但总得来说“点对点”的结构在“对比型”的新托福综合写作中要更适用一些，因为它能把矛盾点逐一呈现，更细致地体现了听力和阅读材料之间的关系。但掌握“面对面”的结构也很有必要，因为它可以适用一些听力和阅读材料之间的关系是一致、延伸或解释型的考题。此外，在考生无法寻找到所有的对应点时，用“面对面”的结构也算是一种补救措施。
附：新托福综合写作sample answer 两篇，针对的是同一个考题，第一篇用的是“点对点”结构，第二篇用的是“面对面”的结构。
Sample answer 1
Urban sprawl is defined as the growth of cities in an unplanned manner, spreading outward rather than upward. Although urban sprawl brings some positive influence to our lives such as new homes and businesses, better schools, less noise and crime, etc., many people, especially environmental campaigners, see it as harmful to human life and the nature, as it robs people of nature, wiping out parks and farmland, and also brings traffic congestion to roads linking cities and suburbs。
The New Urbanism movement is designed to address urban sprawl, and communities such as Celebration in Florida, which is constructed applying New Urbanism principals, have proved very effective in solving this problem. The first principle of New Urbanism is to provide effective transportation system and environmental protection. To achieve this, the town of Celebration has a large area of greenbelt dedicated to wildlife preservation. It also has buildings that are environmentally friendly and energy-efficient. New Urbanism’s second principle is to provide housing and jobs that are close together. This is reflected in Celebration’s office and apartment buildings which are all densely constructed in a small area to avoid sprawling. Finally, New Urbanism requires neighborhoods to have both single and multi-family residences, and this is exactly what can be seen in the town of Celebration, where residents live close together and find it easy to socialize。
Urban sprawl is low-density, outward growth and mostly single-family residences. Its negative effects are robbing us of our nature and having us meeting traffic jams between cities and suburbs, while its positive effects are providing home construction, new business and better schools, making less noise and causing less crime。
Sample Answer 2
New urbanism has emerged to solve the problem of urban sprawl. Regions have to create transportation systems and environmental protection; Cities need to offer housing and jobs that are close together; Neighborhoods should have single- and multi-family housing where residence can walk to stores, public transportation and parks。
Take the community of Celebration for example. It meets the goal of social and civic interaction by setting up a central market street district and housing including single- and multi-family residences. It also meets the goal of environment preservation with its good environmentally-friendly town design, and with high-rise offices and apartment buildings which help reduce the population density。
New urbanism like celebration will bring new changes to urban sprawl。
托福写作语料库：外国电影本国电影哪个有趣
Movies and TV made in your country are more interesting compared with movies and programs made in another country?是否同意本国的电影比外国的电影更加有趣?(.03.16)
作家立场： 外国的电影电视比本国的电影电视更加有趣。
【思路拓展】
支持外国电影：
1. 外国的电影更加有趣，因为探究未知，满足好奇心是人之本性，由于文化和历史的差异，外国的电影通常对于人们的吸引力更大。例如，我个人喜欢看外国科幻电影，科幻电影畅想未来，可以激发我的想象力和创造力。然而，本国的电影，叙述历史，情节老套，背景熟悉，可以预测故事结局，因此，很多像我一样的年轻人不感兴趣。
2. 看外国电影是一种很好的拓宽视野的方式，放松身心的方式。
3. 外国电影吸引年轻人的另外一个重要的原因就是其优质的制作，很多外国电影，场面恢弘，人物俊美，情节起伏，因此可以给观影人带来持续的新鲜感。
支持国电影：(让步段使用)
本国的电影也有利好，可以加深我们对于本民族文化的洞察，拓宽我们的知识面，激发我们的爱国热情。
【薛鹏原创语料库】
1. foreign movies or TV programs = movies or TV programs made in another country 外国的电影电视
2. home-made movies or TV programs 本国的电影电视
3. exert a far more profound influence on sb 对于…… 施加了更加深远的影响
4. I enjoy a fairly diverse range of films and TV programs 我喜欢看很多类型的电影和电视节目。
5. The movies and TV shows made in foreign countries can，to larger extent， intrigue my personal interest 外国的电影电视，更大程度上使我感兴趣。
6. arouse my sympathy 引起我的共鸣
7. Science fiction movies can stir my wild imagination and develop my vivid creativity 科幻电影可以激发我丰富想象力以及创造力。
8. bring me constant sense of refreshment 给我带来持久的新鲜感
9. deepen my insight into exotic cultures 加深对于异国文化的洞察
解析：exotic adj.异国情调的
10. When I watch a foreign movie or show, I can always be greatly attracted by its gripping plot，eye-catching heroes and unexpected ending 看外国的影视剧，我总是被其引人入胜的情节，帅气美丽的主角以及出人意料的结局所吸引。
11. Language is another reason why foreign movies and TV programs can be more fascinating than the counterpart made in one's own country. 语言是另外一个原因，为何外国电影比本国电影更加有吸引力。
12. The debate reminds me of An American classic movie, Titanic ……争议使得想起了经典的美国电影，泰坦尼克
13. Success only favors those who dare to give it a try, take risk, assume responsibilities and accept challenges 成功青睐哪些敢于尝试，敢于冒险，承担责任以及接受挑战的人。
14. The brave ended up wining honor and enjoying tremendous reputation故事的结局是，勇敢者最终获得荣誉以及声名远播
解析：end up doing sth 最终以 ……为结局
15. Many home-made movies fail to arouse my interest and impulse of watching 很多本国电影无法引起我观看的兴趣和冲动
解析：impulse n冲动
16. A good domestic movie or TV show might also be captivating. 本国制作的电影电视，也许也是有意思的。
解析：captivating 引起兴趣的;有魅力的
拓展：amusing = interesting 有意思的
拓展：fascinating =attractive 有吸引力的
17. arouse our patriotism 激发我们爱国热情
18. deepen our insight into national culture and history. 加深我们对于民族历史和文化洞察
19. In comparison with A, I have a preference for B 和…… 对比，我更加喜欢……
20. I prefer to do sth rather than do sth 我喜欢做…… 胜过做……
篇4：研究生开题报告字数
研究生开题报告字数
研究生开题报告一般需要多少字【1】
这个看学校的要求的
一般来说研究生的字数不低于5千的
关于论文的其他疑惑
可以来问我
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成中的规范词语。
5、论文正文：
（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
（2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证与步骤；
d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：
（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
环艺专业开题报告范文【2】
【摘 要】计算机辅助设计是门技术性较强的学科，能更为直观地表达设计结果，因而成为多数设计公司的主要设计表达方式。本文通过对环境艺术设计专业中该课程的教学目前状况进行分析，并针对教学中存在的理由提出调整性倡议。
【关键词】计算机辅助设计;环境艺术设计专业;教学改革;设计表现
随着科技的发展，计算机辅助设计技术将艺术设计领域带入了数字化时代，越来越多的设计公司开始将计算机绘图作为主要的设计表达方式，因此计算机辅助设计课程的教学成为加强环艺设计专业基础性教学研究的重要课题。但由于计算机辅助设计软件操作的复杂性与多样性，导致相同设计方案的生成可以有多种方式，使用者在选择时，若对技术理论了解不够透彻，即便实现了最终设计结果，但也可能花费更多的时间与精力。在教学过程中，如何培养学生的应用实践能力，更加便捷且直观地表达设计结果是教学深思的重点。
一、 传统课程教学中存在的理由
（一）教学资源配备不足
教材的单一性。目前大多数软件教材多以讲授菜单、命令为主，以“填鸭”的方式将该软件所涉及的命令都加以交代，但忽略了本专业的独特性;其次，设计软件的更新换代快，导致部分院校电脑硬件配置上无法与时俱进，学生在操作过程中会出现运转速度过慢、死机，或导致文件丢失的现象，从而打击学生的学习积极性，使得教学进度受到影响。
（二）教学形式单一
由于该课程的传统教学是采用“教师讲，学生听”的策略，大多数按部就班地讲述软件中各种工具的性能及其用法，学生主要以“模仿”为主。教学过程中教师仍然是主角，学生总是处于被动地跟随老师制作一些基本实例，缺乏主动性和创新性，容易造成学习目标不明确，学习兴趣不浓厚的状态。
（三）思想存在误区
学生对计算机辅助设计课程认识与理解存在偏差，将重点放在计算机表现技术上，一味地追求画面逼真而忽略了设计的创新性，最终虽可以通过临摹的方式得到较为逼真的.画面效果，但学生自己去做创意设计时，往往得到的效果却不尽如人意。
二、环艺专业计算机辅助设计教学改革方案
（一）教学内容与策略
1.结合教学大纲要求，以市场需求为依据来选择教学内容。许多计算机软件功能极其庞大，如果将软件中所有命令都讲述一遍需要大量的时间与精力，学生在短时间之内也无法消化，因此只需要选择软件中与本专业相关的命令来学习，这样不仅可以减轻学生的学习负担，同时也能减少授课教师的备课压力，使教学更有针对性。
2.精讲理论，重在操作，突出实践应用能力的培养。本课程的理论知识易于理解，但在掌握操作技巧的方面比较困难，因此，教师在教学中可穿插大量的实例制作分析与上机实训相结合，来提高学生在环艺设计中的实践应用能力，并可利用实景图片、二维图纸与模型的对比，用以提高学生的三维想象能力，将学生更好地引入设计情景之中，使其更加深刻地了解二维与三维空间的转换，从而激发学生的学习兴趣。
3.根据学生的需要不断改善和更新教学方式。当今社会形势不断发生变化，人们的意识也逐渐多元化，学生也是单独的个体，有着不同的思维模式，对知识的接受程度也有强有弱，因此，除了统一讲授以外，对于无法自行操作的学生，可实行一对一的讲解模式，这样加深学生对知识点的印象，并可利用多媒体录制视频，便于学生课后巩固，从而满足不同学生的求知欲，以提高学生的学习灵活性与自主性。课程学习过程中，教师可在知识点讲完一段时间后进行测试，根据学生反馈出来的理由及时从教学上加以改善，并在课堂上让学生参与理由的发现与讨论，针对所发现的理由提出改正意见和倡议，从而增加学生的自主学习能力。
4.建立教学网站。由于计算机辅助设计软件的学习需要一个巩固与加深记忆的过程，单靠课堂上的练习是完全不够的，因此可以通过建立教学网站，将教学视频与相关的设计资料、素材上传，便于学生随时查阅与调取，也可以在网站中开通教师答疑项目，让学生在课后也能与教师互动，提高教学效果。
（二）学生方面
1.正确定位。让学生正确认识在计算机软件课程中学习的仅仅只是个应用操作过程，它是作为环境艺术设计专业的辅助操作工具，从而把该课程所涉及的软件知识作为一种手段来表达自己的创作意图，避开走入学习的误区。同时，可鼓励学生自行在网上进行优秀素材的收集，以扩展学生的创作视野，激发学生的创作灵感。
2.主动性学习。实训课程讲解之后，可将课堂交给学生，让学生针对实训练习中出现的设计和所运用到的操作命令来进行分析，鼓励学生大胆地提出不同的设计与制作策略，教师加以指导并参与最后的总结工作，让学生的被动学习过程变为主动，加深学生对课程内容的理解。
（三）考核方式
1.采取阶段性考试手段。每完成一小段的知识点讲解就进行一次测验，随时掌握学生的学习效果，对于测试中所反映出的学生欠缺的知识面，在后面的课程讲述过程中加以强调与改善。
2.用实例图纸考量学生对知识理解的灵活性。环境艺术设计是一门实践性与应用性相结合的学科，单纯的计算机软件技能的掌握无法适应设计行业市场的要求，需要学生同时具有较强的专业技能知识与实际应用能力。通过二维图纸转化三维效果图的绘制，这样可以使得学生在巩固之前相关的专业课程知识的同时，也增加了技能性的考核目标，在不指定步骤和策略的情况下，学生可通过所学知识来绘制，以考核学生利用已有知识解决理由的能力及创新能力，从而提高他们的实战技能以应对竞争激烈的市场需求。
三、结语
计算机辅助设计课程的教学改革，要紧密结合市场实际人才培养需要，从以往的单一教学模式改为多元化的教学形式，增强授课内容的实用性和课堂教学的有效性，以学生为主体，培养学生的主动学习能力，在学习过程中提高学生的实践应用与创新能力，为培养高层次技术性人才打下坚实的基础。
注释：
*基金项目：湖南文理学院《环境艺术设计〈计算机辅助设计〉课程的教学改革与实践》的教改研究项目（项目编号：JGYB1423）。
参考文献：
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[2] 王正刚.3d Max教学应用的深思 [J].装饰，（7）.
[3] 严雪怡.职业教育的课程改革[J].中国职业技术教育，（13）.
篇5：毕业论文开题报告字数
毕业论文开题报告字数
毕业论文开题报告字数是多少?本科毕业论文的开题报告有字数限制吗?理论上没有，具体要看学校的要求。
如何撰写开题报告?
误区一：把“研究理由”当作“研究问题”
开题报告的首要任务是要清晰地阐明研究问题，其道理无须多讲，因为任何研究都是对问题的研究，而不是对知识的宣讲。
因此，在开题报告的答辩会上，老师经常追问的是“你要研究的问题是什么”。
此时，多数研究生会流露出一脸迷茫、困惑的神色。
一方面，研究生深知研究问题的重要性，另一方面心里又犯嘀咕：开题报告写了那么多内容，尤其是有专门的“问题提出” 或“问题缘起”，难道老师还没有看出研究问题来?其实，这里的奥秘在于有的研究生只是在“问题提出”或“问题缘起”中阐述了研究的必要性，错把“研究理 由”当成了“研究问题”。
比如，《语文教学中渗透道德教育的叙事研究》，在“问题提出”中，阐述了“语文教学中渗透道德教育的叙事研究”的理由有三：
① “学校道德教育的现状令人担忧”。
其论述，无论是“传统的道德教育思想、教育方法不能适应形势发展的需要”，还是“网络给德育带来了很大的挑战”，抑或 “学生的思想状况很不乐观”，都旨在表明“语文教学中渗透道德教育”的必要性。
②“语文教学的工具性与教育性的融合”。
通过揭示“语文教育的功能和特点为 德育渗透提供了可能性”和“语文的教育内容为德育渗透提供了条件”，无非是想说明“语文教学中渗透道德教育”的可行性。
③“运用叙事的方法研究教师的课堂 教学成为教育研究者的追求”。
其阐述的要点是“课堂教学框架---教育叙事的依据”和“课堂教学的场景---教育叙事的源泉”。
这些观点也只能表明运用叙 事对“语文教学中渗透道德教育”进行研究的契合性。
从一定意义上说，自从赫尔巴特提出“教育性教学”打通了“教育”与“教学”的关系以来，就无须再论证教 学中渗透道德教育的必要性。
更何况，“问题提出”或“问题缘起”本来是要阐明研究问题的，而大谈特谈研究的理由则不仅有违“问题提出”或“问题缘起”的初 衷，而且使下面的阐述(比如研究意义、文献综述、研究方法)等失去了目标和方向。
而要想走出把“研究理由”当作“研究问题”这一误区，首要的就是要搞清楚什么是研究问题。
通俗地讲，“研究问题”就是困惑或矛盾，是在理论或实践中 存在但还没有探究或解释清楚的疑问，它主要有三种表现：①现有的研究根本没有意识到或发现的新问题。
比如，教师特岗计划实施所带来的问题，随迁子女的教育 问题等。
可以说，社会总是不断发展变化的，而随着社会的不断发展变化，总会涌现出一些新专题研究的教育问题。
②已有的研究还没有运用或运用得不够成熟的视角和方法。
对于同一教育现象或事实，往往可以从不同的视角，运用不同的方法给予重新阐释和研究。
比如，教师成长的叙事研究，相对于原有的哲学思辩，就是试图通过叙事揭示教师发展的一种新的研究路径。
③研究者直觉地预感到可能成立的新观点(相当于研究假设)。
比如，对于新课程改革所引发的重视或轻视知识的争论，有学者则认为对于新课程改革的异议也许并不是重视或轻视知识的问题，而是如何看待、理解知识的问题。
换言之，判断一个问题能否成为一个研究问题的标准是，研究的对象要么是一种新的教育现象，要么是从一个新视角(新理论、新方法)来看，已有的教育现象呈现出了新的面貌，要么是已有的教育现象呈现出新的变化，反之，就不适合进行研究。
因为研究的解题不是考试的答卷，它不是对已有答案的再现，而是 对未知问题的尝试性解答。
就《语文教学中渗透道德教育的叙事研究》而言，则可以从描述语文教学道德教育的缺失表现及其相关研究对叙事研究这一方法的忽视谈 起，进而提出拟要研究的问题。
诚然，研究问题的确定并非灵机一动地拍脑袋，它大多要经历研究方向的确定、相关文献的研读、研究问题的初定与研究问题的论证等反复酝酿、孕育的过程。
也就是说，在选题之初，研究生通常是在已有的知识积累与实践经验的基础上，结合自己的兴趣和志向而大致确定一个研究方向或领域。
此时，研究问题只是一种宽泛、朦胧与模糊的意识，而这种宽泛、朦胧与模糊的意识还需要借助相关文献的研读才能够逐渐清晰、明确与具体。
因为相关文献的研读会告诉研究者在某一研究领域，学 者们都解决了哪些问题，还有哪些问题没有解决。
只有清楚了已有研究成果的不足或缺陷，研究问题才能初定下来。
而开题报告就是在研读相关文献资料的基础上，对选题的必要性和创新性进行的学理分析，即对初定的研究问题的再认识、再分析和再论证。
误区二：把“主题编织”当作“文献综述”
开题报告之所以撰写文献综述，并不是为陈述某一主题的相关内容，而是通过呈现已有相关研究成果进一步澄清拟要研究的问题，或者说，是依托已有相关的研究成果来衬托出自己研究的意义。
因此，开题报告的文献综述理应围绕着拟要研究的问题，阐述别人在该问题上已解决了哪些问题，还有哪些问题有待深入研究，进而通过揭示这些有待深入研究的问题为自己的研究指明努力的方向。
倘若研究问题相同，则应着重阐述已有研究是通过什么方法、选取什么样的材料进行的，并侧重指出自己的研究试图运用其他研究方法或材料的理由。
但无论是揭示已有相关研究成果有待解决 的问题，还是阐明自己试图运用的其他研究方法或材料，其目的都是要通过相关研究成果的叙述来映衬出自己的研究的价值。
由于研究生不清楚文献综述的要义，开题报告的文献综述大多写成了“主题编织”，即围绕了某一研究主题罗列相关的文献，其样式是某学者就某主题说了些什么，某学者就某主题又说了些什么，某学者就某主题还说了些什么。
比如，《论走向对话的学校道德教育》，其文献综述就简要地概述了“巴赫金的对话理论”、“马丁·布伯的对话理论”和“保罗·弗莱雷 的对话理论”。
这种仅仅将文献的作者、题目、核心观点一一列出，而没有运用分析与综合、比较与归纳、抽象与概括等方法对文献去粗取精、去伪存真的做法，看 似完整、深刻，但深究起来，这样的文献综述只是与该研究的主题相关而已，除了告诉别人一些相关的知识外，并没有衬托出自己研究的独特价值。
也就是说，与既有的研究相比，本研究试图在哪些方面有所突破?是赞同，还是反驳某种已有的观点?若是赞同，需要充实哪些新的事实材料?若是反驳，其原有观点的缺陷是什 么?自己的观点如何超越已有的见解?即使赞同，到底赞同哪种观点?为什么?其根据何在?等等。
对于这些问题，此文献综述却只字未提，从而使文献综述变成了 “主题编织”。
而要想走出文献综述“主题编织”的误区则需要转换路径，把“主题编织”转化为“问题先导”。
“问题先导”即以拟研究的问题为中心，充分、全面地展示、陈述与该问题有关的文献都说了什么，还有哪些问题有待进一步追问和解答，或者陈述对已解决问题所采用的不同的研究方法或材料。
它与“主题编织”的根本区别在于组 织、阐述已有研究成果的主线、目的与思路的差异。
“问题先导”以拟要研究的问题为主线，“主题编织”则以拟要研究的主题为主线;前者以澄清、凸显拟要研究问题的价值为要务，后者则以告诉别人就某一主题都研究了什么为旨归;前者是用已有研究成果来衬托出拟要研究问题的价值，而后者则只是勾勒了已有研究成果的主要内容。
自然，“问题先导”的文献综述需要搞清楚拟要研究的问题是什么，这个拟要研究的问题又包含着哪些子问题，各个要解决问题之间是怎样的逻辑关系。
倘若拟要研究 的问题及其包含的问题之间的逻辑关系搞清楚了，那么“问题先导”的文献综述大致可分为拟要研究的核心(母)问题的学理澄清、各分(子)问题的逻辑阐释和拟 要解决的各种问题的重申。
比如，在《论教育学研究的价值生成》中，作者通过回顾已有研究成果对教育学发展中所存在问题的陈述，进一步概括为“无论是正确处 理意识形态与教育学研究关系的思考，还是弥合教育理论与教育实践之间裂痕的努力，抑或是异域教育理论的中国化、原创性诉求，其最终目的无外乎提升教育学研 究的价值，而如何提升教育学研究的价值才是上述问题的根本出发点与归宿，也是目前元教育学研究有待深入探讨、系统论证的一个问题”。
这样就通过对已有文献 的综述澄清、衬托了“如何提升教育学研究的价值”这一拟要研究的问题的价值。
但这个拟要研究的核心问题，如果既有成果已经解决，或者说，对于该问题，研究 者倘若未能发现没有解决的.问题，则该研究仍然没有价值。
于是，在对各分(子)问题进行陈述时，作者分别综述了在教育学研究与意识形态、教育学研究与异域教 育理论、教育学研究与其他学科知识、教育理论与教育实践等分问题上，学者们都说了些什么及其存在的问题，并针对其存在的问题阐述了本研究拟要解决的问题， 从而凸显了本研究的价值。
最后，根据对各分(子)问题的分析，再次重申拟要研究的各种问题的意义。
可以说，“问题先导”的文献综述不仅可以在搞清楚别人就 某问题已解决了什么、还有哪些问题有待深入研讨的基础上避免了主题编织的错误，而且还能衬托出拟研究问题的价值，从而进一步廓清了所研究问题的意义。
误区三：把“研究方法的列举”当成“研究方法的运用”
研究问题、研究方法以及对研究问题的基本观点 是开题报告的基本要素。
换句话说，开题报告至少要告诉读者“研究什么、如何研究以及预期结论是什么”等内容。
如果说问题提出和文献综述是旨在阐明研究问题的话，那么研究方法则是阐释如何解决拟要研究的问题的。
而阐释如何解决拟要研究的问题并不是列举各种研究方法，而是展示研究方法的运用。
但是，多数开题报告对于研究方法的阐述存在着简单列举的弊端，错把“研究方法的列举”当成了“研究方法的运用”。
比如，“本研究运用文献法、历史法、访谈法、调查法等研究方法”，并简单摘抄些各种研究方法的阐述，从而把研究方法的运用变成了研究方法的讲解。
更有甚者把不同层次的研究方法杂列在一起，诸如列举调查法、访谈法、质的研究和叙事研究等，而不知质的研究、叙事研究并不是一种具体的研究方法，而是一种研究范式。
质的研究通常是与量的研究相对而言的，它常采用调查研究法尤其是观察法和访谈法;叙事研究也不是与调查研究并列的研究法，与叙事研究并列的通常是实证研究。
况且，调查法如果不特别注明是“问卷调查”，那么通常意义上的调查法就包含着访谈法。
而要想走出“研究方法列举”的误区，最佳路径是研究问题准备如何解决就如何叙述和呈现。
篇6：开题报告格式要求
毕业论文写作第一阶段的任务是课题调研、确定选题。在这个阶段具体完成的任务包括开题报告和文献翻译。现将具体要求说明如下，请大家认真读一读并且按照要求完成。
一、开题报告
确定论文题目、完成开题报告这实际上是一项工作。要确定一个合适的题目，就要写好开题报告，请大家认真学习以下具体要求和说明。
（一）选题和收集资料要求
学校要求 “毕业设计（论文）选题要紧密结合专业方向和培养目标”。
作为国际经济与贸易专业的学生，毕业论文应当着重考虑选择现阶段国际经济贸易或者我国对外贸易方面的热点、焦点问题进行研究。
在确定自己的研究方向的基础上收集资料。在开题阶段至少要收集3-5本理论、实践的研究专著，30-40篇相关研究的公开发表的、带有权威性的论文成果。有了一定量的现阶段国内外理论研究成果和实践的资料收集和分析，才有可能明确自己的研究内容和主线，确定论文题目。
（二）开题报告内容
开题报告的内容会成为未来完成论文中的绪论部分。要求写出的开题报告主体部分（不包括参考文献出处）大约字左右（文字数暂定）。
学院下发的开题报告格式中包含几个部分要强调一下，具体说明如下：
1、论文题目
论文题目填进表格时，就意味着论文写作的主题、具体的研究范畴都确定了。所确定的论文题目要符合国际经济与贸易专业的培养要求、表现出对国际贸易、对外贸易领域相关实践活动的关注。
2、选题的意义
这部分是要说明自己所写论文的研究背景和意义，即从国内国外的相关理论研究成果和实践状况出发说明自己为什么要选择写这篇论文，希望解决什么问题，有何价值。
要真正回答这一问题，就要完成文献综述。
3、基本内容及重点
这一部分要求大家完成和自己论文主题相关研究的文献综述。即对论文研究主题范围内已有文献的梳理和评述，也就是对收集国内外相关的理论研究状况、
国内外相关实践情况的文献进行总结，找出已经有的研究结论，把握社会相关实践的现状。
注意这个工作中应明确、具体说明相关研究领域中国内国外的谁（写出人名）、在什么时候提出了什么具体理论（或观点）；国际国内相关的实践中成绩和问题是什么，有关存在问题的原因是什么。这些内容要有相应的论文写作工作记录，也要表现在开题报告的第六部分“参考文献和书目”中。
4、预期达到的成果
这个部分是要求提出本论文拟研究的主要内容、拟采用的研究方法。
当通过广泛收集资料并分析梳理收集的资料将这些问题理清楚之后，就会比较清楚自己的文章要想从哪个角度入手，就能提出比较具体的拟研究的内容和期望解决的问题，拟定的题目才能经得住推敲。另外，还要说明文章用什么研究方法完成。
5、存在的问题及拟采取的解决措施
开题期间遇到的收集资料、写作困难和拟解决的措施。
（三）对收集资料（即参考文献和书目）规范列出其出处的说明
列出的参考文献出处统一采用如下表达方式（注意以下标点符号使用的规范要求）：
学术著作：
[序号] 著者．书名．出版地：出版者，出版年．
学术期刊：
[序号]著者．篇名．刊名，出版年（期号）：页码
网站下载：
[序号]作者名．文章名．网站名，发表时间（年、月、日）
说明：列出的参考文献出处要素要完整、格式要规范。在网上下载的专著或论文要注明其初始出版社和期刊。网上下载的没有作者名、没有期刊名、没有发表时间的文章不能采用；各大学研究生的毕业论文没有公开发表的也不应列进参考文献中。
参考文献这部分内容是完成开题报告的成果，也是未来完成论文的组成部分。
二、文献翻译
（一）文献翻译要求
学校要求：“在此阶段，每位毕业生必须笔译与本专业有关的外文资料(1500―2000字)，以提高学生的检索、阅读及翻译能力。”
外语文献翻译的任务是英译汉。
要求选择的外文文献与论文研究的内容密切相关，译文与原文相符。工作量为“外语文献译文字数1500-2000字”（此为学校明确要求）。请注意所收集的外文文献的出处，出处格式要求同参考文献。
（二）文献翻译格式
按照提供的模板格式编辑，格式要规范。
三、本阶段工作时间要求
完成这一阶段工作的时间要求：请大家于20xx年2月15 日之前确定论文题目，完成开题报告。这个时间段提交的是同学们给我的第一稿，但应当是已经经过自己反复修改后的第一稿定稿。
希望大家假期抓紧时间。要求假期和开学初我们要进行商讨反复修改后再正式定稿。
四、规范邮件和文件名的要求
发邮件规范：发邮件时请一定在邮件主题上写上自己的名字，至少要记得在信件上签名。邮件内容用附件发送。
建立规范文件名：给每个WORD文件命名时应先写自己的名字，然后写明具体的阶段成果名称并注明是第几稿。如：某某某开题报告第一稿；某某某论文提纲第一稿；某某某论文初稿第一稿；某某某论文修改第一稿；某某某论文定稿；某某某论文终稿等。
篇7：开题报告格式要求
毕业设计(论文)开题报告
题 目： 基于单片机的乐器校音器设计
学生姓名： 李玲玲 学 号： 040701232
专 业： 电子信息工程
指导教师：姜红(讲师)
20xx 年 月 日
开题报告填写要求
1．开题报告（含“文献综述”）作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在专业审查后生效；
2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见；
3．“文献综述”应按论文的格式成文，并直接书写（或打印）在本开题报告第一栏目内，学生写文献综述的参考文献应不少于10篇（不包括辞典、手册）；
4．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408―94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2月26日”或“-02-26”。
1．结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写2000字左右的文献综述：
1.1 引言
乐音的质量取决于音高、音色和音形，频率决定了乐音的音高，频谱决定了乐音的音色，音形不仅标志着乐器的演奏方式，而且在相当程度上影响着人们对乐音音色的判断，乐器的声学频率准确与否直接影响着乐音的质量，小提琴、二胡、吉他等弦乐器经常需要进行校音，通过调节弦的张力来调节弦的振动频率(即空弦音的音高)。传统的乐师校音很大程度上取决于本身的听觉和经验，不够精确。
1.2 校音器的分类介绍
校正音高或给予标准音高的工具以及种类甚多。
(1) 音叉:弯成并行叉形的金属棒，敲击叉形上部发音,为英国著名小号演奏家J.修尔于17所发明。音叉发音主要是基频振动,因而泛音极少,且十分纯正。近代音叉是经19世纪中叶巴黎科学家改进的,到19世纪末,美国的芝加哥人德岗用钢条代替音叉,制成6条一套，将每条的音的音高定为每秒435～440赫兹，每条之间的频率相差1赫兹，以便于各种标准音高定音之用。
(2)音管:①簧管:最方便、最大众化的一种,至今仍很流行。为金属或塑料制小管,内附簧片,外刻音名。有一管和多管的。一管的以C为标准音,多管的每管一音；也有一管两音，每端一簧。小提琴专用有CDAE4管,吉他专用有6管，有的并成圆盘形；②哨管：长尺余,一端有哨嘴,另端为活动推塞,上有刻度,按刻度推动活塞,可获得不同标准音高。最初用于弦乐器定音，18世纪初盛行于教堂合唱班,当时音高等于每秒442.5赫兹。管音易受温度与湿度影响，在音准方面不及音叉。
(3)电子校音器:用半导体、集成电路等装备的现代仪器，能发出要求的音高，也能显示乐器发音的音高。这种仪器正逐渐被推广使用。
1.3 校音器的发展
关于乐器校音的正确性，曾经一度取决于个人对音调的“理解”能力，一个乐队的领导成员根据记忆来回想或指定，什么音调是正确的；然后，对于同样的音符就发同样的音，而根本不管其绝对频率！后来使用了机械音叉，才能使精度保持在适当的范围内。 定音哨校音也是常用的方法，口吹标准音，拉响对应的弦，调节弦的张力直至连个混合的声音没有抖动，即差拍为零，这时两个音源的频率相等，因而所调弦的音高和定
音管的音高相同，从而调准空弦音。上述方法要求校音者能听出两个声音的差拍，要具备这种能力必须经过一定的训练，这对初学音乐的人来说有一定的困难，加上定音哨精度也不是太高，因为其音高受吹动气流强度的影响，因此用定音哨对初学者来说不是最佳的方法，能不能改变一下这种模式，用眼睛代替耳朵来进行校音呢？
近几年利用电子学，就允许我们按绝对标准频率440Hz来校音。这个440Hz频率，就是大家所熟知的所谓Concert A (音乐会A)音,其它所有音调都由此单频推出。其实．在25年前，就已出现由当时已开发成的集成电路为基础构成的电子校音器。但遗憾的是，当时适用的这类芯片后来已被淘汰(如性能良好的“AY”系列)，近年来已难以找到。 随着单片机使用的日益广泛，单片机电子校音器的设计与制作也得到了前所未有的发展，单片机结构简单，功能却十分齐全，可用来构成相对直观、又十分精确的校音器，校音时不需发出标准音，空弦音由校音器的话筒输入，用单片机对音高的误差进行计算判断，并把频率的误差转换为音乐上所用的音分的误差，通过发光二极管显示误差，它能听出你演奏的是什么频率．离理想的音调有多少距离，具有使用方便、直观、调音精度高的特点。采用单片机消除了传统方法中由于乐师的听觉和经验所产生的误差。
1.4 基于单片机的乐器校音器
使用基于单片机的电子校音器，既能显示乐器音调的音符，又能显示乐器音调与标准音符的差距，该校音器可接收三种音源发来的输入信号：从数字乐器(如音乐合成器)来的方波周期信号；从模拟乐器(如电吉它)来的信号；从任何乐器束的声信号，经这里内装的拾音器(话筒)转换为电信号输入。这最后一类信号，包括来自管弦乐队、音乐会、独奏、独唱者．甚至宠物(猫、狗等)发来的各种音响。即使发来的是噪音，这种校音器同样能做出响应。
以校音器的芯片工作原理为例，拾音器在采集到乐器发出的声音后，将声音转换成电信号输入，该信号经过前置放大器处理后，送到频率过滤器，经整形后的信号进入单片机芯片中，经过芯片的采样、计算、处理，可以计算出声音的当前频率，同时通过计算机芯片控制显示当前乐器的频率，并显示出其与理想频率的偏差，然后以此作为乐器调整乐音的标准。显示方式上，采用LED灯模式，校音器采用这种方式，会有很好的视觉效果。
参考文献
1.金韦. 微电脑PIC - A - 乐器校音器,.实用电子文摘,:14 C 21.
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11. USER’S MANUAL S3CK215215 CalmRISC 8一Bit CMOS Microcontroller Revision.
12.陈艳燕 .单片机控制的自动跟踪线形滤波器.电子技术，1995，（1）：42.
1.毕业设计(论文)开题报告格式要求
2.开题报告书写要求
3.课题开题报告格式
4.开题报告格式与开题报告写作技巧
5.毕业论文开题报告要求
6.开题报告填写要求
7.关于毕业论文开题报告要求
8.毕业论文开题报告的格式
9.毕业论文开题报告格式
10.英语论文开题报告格式精选
篇8：开题报告格式要求
毕业论文(设计)开题报告学
开题报告填写要求
1．开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见审查后生效。
2．开题报告内容必须按文档标准格式打印或用黑墨水笔工整书写，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见。
3．学生查阅资料的参考文献应在3篇及以上（不包括辞典、手册），开题报告的字数要在1000字以上。
4．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408―
篇9：开题报告格式要求及
开题报告的结构与写法【1】
开题报告主要包括以下几个方面：
(一)课题名称(同前)
(二)课题研究的目的、意义(同前)
(三)国内外研究现状、水平和发展趋势
要陈述课题范围内有没有人研究，哪些方面已有人作过研究?取得了哪些成果?这些成果所表达出来的观点是否一致?如有分歧，那么他们的分歧是什么?存在什么不足以及正在向什么方向发展等。
这些内容的分析一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握，是否具有一定的研究基础。
因为我们对某一问题进行科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解。
(四)课题研究的理论依据
我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。
比如：我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。
我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。
(五)主要参考文献
(六)课题研究的主要内容、步骤、方法(同前)
(七)课题参加人员的组成和专长
主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平怎么样。
如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题就无法很好地完成，也就无法批准立项。
(八)现有基础
主要是人员基础和物质基础，很多课题对人员和设备方面要求是比较高的，如果基本的研究条件都没有，这个课题同样不能立项。
(九)经费估算
经费与设备是开展教育科研的物质条件。
不同的研究所要求的条件是不同的。
经费的支出主要包括：1、资料费：购买、检索或复印文献资料;2、印刷费：印刷问卷调查材料、成果材料;3、旅差费：外出调查;4、会议费：组织或参加研讨会、课题论证会;5、设备费：购置研究所需的设备、器材，如电脑等。
作为小课题一般可以不写这部分内容，因为所需经费不多，学校一般多能答应实报实销。
但确需添加设备的课题和某些大课题的研究。
在方案中要把开支的项目、用途和金额一一列出、所列的项目应是研究所必需的，要本着少花钱办大事的原则，实事求是地谋划。
硕士学位论文选题与开题报告的规定【2】
开题报告是考核研究生独立进行科学研究的能力，是多方征求意见保证学位论文质量的重要环节。
通过开题报告，可以使研究生在导师和学科点教师的共同指导下，做到选题准确、合理、恰当，明确论文要达到的水平以及存在的问题和解决问题的办法。
为加强对学位论文工作各个环节的管理，确保学位论文质量，依据《中华人民共和国学位条例》及其《暂行实施办法》和《吉林财经大学学位授予工作细则》特作如下规定：
一、学位论文的选题
1.应站在社会经济发展需要解决的问题或本学科发展前沿的需要下选题，要提出新见解、新观点，并对本学科发展、国家经济建设和社会进步有一定的理论和实际应用价值。
2.在导师的指导下，由硕士研究生独立进行选题，论文题目应与其所学专业和指导教师的研究方向相对应。
3.所选题目要正确规范，观点阐述要正确无误。
4.所选题目应具备能够按期完成的基本物质条件和在规定学习年限内取得创新性成果的可能，其难易程度和工作量要适当。
二、开题报告的内容
1.选题依据(研究的背景、价值或理论意义、国内外研究现状及文献综述);
2.研究的主要内容(包括研究内容、研究目标、拟解决的关键问题、学位论文框架及本选题的特色及创新之处等);
3.拟采取的研究方案及可行性分析(有关方法、调研路线、完成手段等);
4.参考文献。
三、开题报告撰写要求
1.开题报告字数为4000字以内，用a4纸张小4号宋体打印。
2.研究生在对相关学科、专业领域的资料进行收集、阅读和整理，获取全面准确的学位文献体系后，填写《吉林财经大学硕士学位论文开题报告审批表》。
3.参考文献应为25篇以上，其中外文资料原则上应不少于5篇。
四、开题报告的时间
工商管理硕士研究生开题报告的时间一般在第三或第四学期的6-8月期间进行，如因故不能按期进行，必须及时办理手续，经导师和系、部、所分管领导签字同意后，报研究生院批准。
无故不参加开题报告或未能按时参加开题的学生不得参加该届毕业论文答辩。
工商管理硕士开题报告时间每年进行两次，见《吉林财经大学mba学位论文撰写进度安排》。
五、开题报告的其他相关要求
1.开题报告采取报告和答辩相结合的方式进行，报告人以ppt形式汇报，时间为10—15分钟。
2.开题报告要开放进行，开题报告前一周，在mba网站上公布时间、地点等，相关研究生务必参加，其他人员可以旁听。
3.开题报告以硕士点所在学院、研究所为单位，由硕士点负责人组织不少于3名具有副教授以上职称或具有博士学位的教师(包括导师)组成开题报告审定小组，组长由院、系、所指定，负责主持开题报告会。
参加研究生学位论文开题报告的教师应当对开题报告进行评议，主要评议论文选题是否恰当，研究设想是否合理、可行，研究内容与方法是否具有开拓性、创新性，研究生是否可以开始进行论文写作等。
4.开题报告会后，经审定小组认真讨论并做出是否可以开题的决定。
决定经与会专家三分之二以上同意，即为通过;未通过者，在1-2个月内重新做开题报告，如仍未通过，需在下一年开题。
会后由专家审定小组组长填写小组意见和决议，报系、部、所分管领导审核并签署意见后，送交研究生院备案。
5.开题报告通过后，原则上不再改题。
如有特殊原因需要改题者，须由研究生写出书面报告，经导师签署意见，工商管理学院分管领导审批后，报mba教育中心备案，并重新做开题报告。
6.未参加开题或开题未通过者，不再安排参与其他与论文相关的程序。
六、其它
1.本规定自公布之日起执行。
2.本规定由研究生院及mba教育中心负责解释。
篇10：学士论文开题报告字数
学士论文开题报告字数
根据《西北xx大学本科学生毕业论文(设计)工作规定》(西师发[20xx]28号)的要求，毕业学生必须进行毕业论文的开题报告。
一、开题报告要求
1.学生进行文献查阅、调查研究，了解课题的意义和国内外研究现状，在规定时间内写出开题报告;
2.开题报告经指导教师审查认可并签字后，方可进行下一阶段工作。
3、开题报告的撰写内容包括：
(1). 选题依据(包括选题意义和选题目的)
(2). 国内外该题目内容的文献综述，写明该方向研究现状。
(3). 研究对象与研究方法。
(4). 研究的'主要内容。
4、研究的主要步骤，初步提出3~5个研究步骤或环节。
5. 拟提出的主要论点和预期的研究结果。
6. 数据与时间安排。
7、 参考文献(10篇以上)。
二、开题报告字数要求开题报告字数不得少于1500字。要求简明、有条理、主题突出、充分说明问题为原则。
三、开题报告的书写格式要求
1. 必须使用word格式排版，a4纸打印
2. 题目：黑体小2号字，居中
3. “开题报告”四字为楷体小二号字
4. 姓名和学号：楷体4号字
5. 一级标题：黑体小4号字
6. 二级标题：宋体5号字加粗
7. 正文：宋体5号字8. 参考文献：楷体5号字
文中的公式一律使用公式编辑器编辑，数字和字母全部使用time new roman字体。提交开题报告时在文末空白处由指导教师签字。
篇11：本科论文开题报告字数
本科论文开题报告字数
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料，这是一种新的应用写作文体。
本科论文开题报告字数【1】
具体字数没法详述，可以告诉你论文开题报告一般格式，它主要包括：封面
一、 论文的名称及项目来源
二、 研究的目的和意义
三、 国内外研究现状和发展趋势
四、 主要研究内容及要解决的问题
五、 工作的主要阶段、进度和完成时间
六、 已进行的前期准备工作
七、 指导教师意见其中第四部分为主要部分，最好写一百到二百字把你的大纲简要写在上面。
怎么写开题报告呢?
首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。
第一是标题的拟定。
课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。
比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。
第二就是内容的撰写。
开题报告的主要内容包括以下几个部分：
一、课题研究的背景。
所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。
比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。
当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。
关键在于我们所确定的课题是什么。
二、课题研究的内容。
课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。
比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。”
三、课题研究的目的和意义。
课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。
比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的：
1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。
3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。
四、课题研究的方法。
在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。
一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法(根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法)、人物采访法(直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法)、文献法(通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论)等等。
在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。
五、课题研究的步骤。
课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。
所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。
一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。
六、课题参与人员及组织分工。
这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。
因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。
因此课题参与人员的组织分工是不可少的。
最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。
然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。
最后由小组长组织人员汇总和整理。
七、课题的经费估算。
一个课题要开展，必然需要一些经费来启动，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要 的资金是多少，比如搜集资料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，结题报告等资料的印刷费等等。
所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题研究势必举步维艰，捉襟见肘，甚至于半途而废。
因此，课题的经费也必须在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的研究做到最好。
本科毕业论文开题报告范本【2】
论文(设计)题目：中国乳业企业的动态竞争—-以蒙牛和伊利为例
一、 毕业论文(设计)选题的依据(选题的目的和意义、该选题国内外的研究现状及发展趋势、主要参考文献等)
选题的目的和意义：
进入21世纪，随着世界经济全球化、一体化进程的加快，更为开放和动荡的环境使得中国企业必须以应变和创新为核心建构基于动态环境下的发展战略, 适应环境的动态变化。
而企业应对动态环境的竞争行为也由此演变为动态的竞争行为，并由此引发人们对于动态竞争理论的关注。
动态竞争理论关心的主要问题是企业间的竞争，它将这种竞争理解为竞争攻击与反击的交替情形。
借助对竞争交替互动过程的解析，动态竞争理论识别出了竞争行动的特征(Action/Response)、攻击者的特征(Actor)与反击者的特征(Responsor)，以及引起这些要素产生变异的原因和导致的结果。
中国是世界上最大的生产和消费市场，在全球经济大潮中扮演了举足轻重的角色。
作为世界乳业重要组成部分的中国乳业一直处于高速发展状态，而中国的乳业企业尤其是蒙牛、伊利之间的竞争激烈程度可以说是中国企业竞争白热化的重要代表。
本文尝试运用动态竞争理论来勾画中国乳业企业的具体竞争行为，希望通过对蒙牛伊利之间竞争行为的分析，更好地了解中国乳业企业以及中国企业的动态竞争行为，为进一步研究我国企业动态竞争提供了理论基础和实证支持。
国内外的研究现状及发展趋势：
动态竞争的研究始于80年代初,是90年代以来战略管理学界最重要、讨论最热烈的问题之一,其最大特征是,研究的对象是企业具体实施的竞争行为,主要探讨企业竞争行为之间的互动关系与规律。
这种研究理念的基础是企业的战略是动态的,企业所发动的竞争行为会引起其他参与竞争的企业的一系列回应行为, 以美籍华裔学者陈明哲等的'研究为代表。
国外学者在动态理论方面做了许多理论和实证的研究。
虽然我国这方面的研究极少,但是还是有一些国内的学者针对中国企业的竞争行为进行了初步的研究。
比如谢洪明、蓝海林等就对中国彩电市场的动态竞争进行了实证研究。
他们把动态竞争战略理论与中国的实际有机地结合起来，从企业具体行为的角度来探讨进攻与回应问题，为以后研究出一套有中国特点的动态竞争战略理论与方法提出了可能性。
主要参考文献：
[1] 颜毓洁.魏琼《企业竞争战略的博弈分析》[J].商场现代化,,(2):79.
[2] 苏洁.侯公林《基于全球化的企业战略管理理论发展新趋势》[J].经济论坛,，(23):74-75.
[3] 谢松.《基于动态环境的企业战略思考》[N].毕业学院学报,2007(5).96-99.
[4] 黎冲森.《陈明哲:动态竞争是把利器》[J].经理人,2007,(12):90-92.
[5] 蓝海林. 企业战略管理:‘静态模式’与‘动态模式’[J].南开管理评论,2007，(5):31-35+60.
[6] 韩炜.《动态竞争理论的研究述评与批判》[J].科学学与科学技术管理,2007,(8):126-131.
[7] 张晖.《动态环境下的企业战略管理》[J].企业管理,2007,(12):62-63.
[8] 谢洪明.《动态竞争理论的研究评述》[J].科研管理,,(06):28-35.
[9] 谢洪明.《多点竞争与竞争互动理论》[J].科学管理研究,2003,(3):20-23.
[10] 王艳霞.李锦飞.田野《基于波特模型的中国乳品行业发展战略分析》[J]. 江苏商论,2007,(11):120-122.
[11] 黄琨.《中国乳制品业价格战的起因及企业策略》[J].经济论坛,2007,(8): 70-72.
[12] 成磊.数到三,蒙牛变身‘世界牛’[J].大经贸,2007,(12):38-39.
[13] 李志刚.《蒙牛的跟随成长战略》[J].企业管理,,(6):78-81.
[14] 应锐.《中国乳制品行业战略：五力模型分析》[J].管理科学文摘,2007, (9):46-48.
[15] 《伊利雷霆出击,奥运营销提速 伊利集团2007媒介投放策略浅析》[J].广告人,2007,(3):160.
[16] 杨易.《伊利:站在速度和质量的平衡点上》[J].乳品与人类,2007,(5):14 -17.
[17] 杨锡怀.冷克平.王江.《企业战略管理》[M].高等教育出版社,.
[18] 蓝海林.《迈向世界级企业———中国企业战略管理研究》[M].企业管理出版社,.
[19] Baum,J.C.and Korn,H.J.,Dynamics of Dyadic Competitive Interaction[J],Strategic Management Journal[J],,20,251-278.
[20] Chen,M.J.,Competitor Analysis and Interfirm Rivalry:Toward a Theoretical Integration, Academy of Management Review[J],,21(1): 100-134.
二、 毕业论文(设计)的主要研究内容及预期目标
主要研究内容：
(一)关于企业动态竞争理论。
1、对企业动态环境的描述。
2、企业竞争行为与动态环境的关系。
3、对企业动态竞争行为的描述。
4、动态竞争的主要内容及其基本模型。
(二)对于中国乳业企业动态竞争行为的分析
(以蒙牛与伊利之间的竞争行为为例)
1、选择蒙牛与伊利为研究对象的原因。
2、蒙牛与伊利之间的动态竞争行为分析。
(1)蒙牛与伊利在产品创新方面的动态竞争。
(2)蒙牛与伊利在品牌塑造方面的动态竞争。
(3)蒙牛与伊利在营销创新方面的动态竞争。
3、由上得出中国乳业企业动态竞争行为的基本特征。
(三)对企业的动态竞争行为的特征进行分析。
(四)结论
预期目标：
通过对蒙牛与伊利之间竞争行为的分析，加深对于企业动态竞争行为的了解，形成系统的认识。
并在研究中国企业的动态竞争行为的过程中，认识到动态环境与动态竞争行为之间的关系，理解企业间竞争行为之间的内在规律及其缘由。
三、毕业论文(设计)的主要研究方案(拟采用的研究方法、准备工作情况及主要措施)
本文主要采用内容分析法作为研究方法。
该方法可以把非定量的文献材料转化为定量的数据，并依据这些数据对文献内容做出定量分析和做出关于事实的判断和推论。
而且，它对组成文献的因素与结构的分析更为细致和程序化。
篇12：开题报告字体格式要求
【一】 论文题目(黑体小二加粗居中)
(宋体小四空一行)
学 生：×××(楷体小四号居中)
指导老师：×××(楷体小四号居中)
×××学院(楷体小四号居中)
(宋体小四空一行)
1、课题来源(论文型课题的.撰写内容)(黑体三号加粗*)
1.1内容(黑体四号加粗)
边坡是地壳表部一切具有临空面的地质体，具有一定的坡度和高度，包括人工边坡、自然边坡以及崩滑体。
在重力、风化、侵蚀和其它地质作用下，边坡不断地发生变化，应力重新分布，并且随着边(宋体小四号)……
(宋体小四空一行)
2、课题研究的目的和意义(黑体三号加粗*)
……(宋体小四)
(宋体小四空一行)
3、国内外研究现状(黑体三号加粗*)
……(宋体小四)
(宋体小四空一行)
4、研究的主要内容及成果形式(黑体三号加粗*)
……(宋体小四)
(宋体小四空一行)
5、研究方法(含技术路线)(黑体三号加粗*)
……(宋体小四)
(宋体小四空一行)
6、研究进度与步骤(黑体三号加粗*)
……(宋体小四)
(宋体小四空一行)
7、现有条件及需采取的措施(黑体三号加粗)
……(宋体小四)
(宋体小四空一行)
8、协助单位及要解决的主要内容(黑体三号加粗)
……(宋体小四)
9、主要参考文献(黑体三号加粗*)
【二】 开题报告正文内容
1.研究背景与意义
2.理论基础与依据
3.核心概念界定
4.同类课题的国内外研究述评
5.本研究的创新及研究假设
6.研究目标及内容
7.研究对象及范围
8.研究思路及方法
9.研究计划和安排
10.预期成果
11.课题组构成及分工
12.课题经费预算
参考文献(按规范罗列)
文档为doc格式
