下面是小编为大家带来的幼儿园大班讲故事，本文共8篇，希望大家能够喜欢!
篇1：幼儿园大班讲故事比赛素材
夜已经很深了，大老鼠躺在他的大床上睡着了。
小老鼠呢，躺在他的小床上，怎么也睡不着。
“大老鼠，大老鼠!”小老鼠喊道，“有什么东西正呼啦呼啦的绕着房子跑呢!”
大老鼠睁开一只眼看了看，又竖起一只耳朵听了听，说：“只是刮风的声音嘛。”
“那……我能不能到你的床上去睡啊?”小老鼠问。
“不行，睡不下的。”大老鼠翻了个身，又睡了。
小老鼠躺在床上听着外面的风声：呼啦呼啦……他还听到——啪啪啪啪，小老鼠忙爬下了床，将房门拉开一条缝，悄悄地往外看。
呜~呜~呜~外面刮着风，一个人也没有。
“大老鼠，大老鼠!”小老鼠喊了起来，“好像有人在啪啪地走路，屋顶上说不定有个小偷呢!”
大老鼠慢腾腾地从床上爬起来，拉开窗帘，说：“你看，是树枝在啪啪地敲打窗户，回去睡吧!”
“那……我能不能到你的床上去睡啊?”小老鼠问。
“不行，”大老鼠说，“你睡觉太不老实了。”
小老鼠回到自己的床上，听着外面的声音。
风呼啦呼啦地吹，树枝啪啪啪地敲打着窗户，还有什么东西在叫——呜~呜!呜~呜!
小老鼠爬下了床，先看了看床底下，又看了看衣柜里面，忽然觉得很害怕，就叫了起来：“大老鼠，大老鼠!屋子里有鬼，他要来抓我呢!你听啊，他在叫：‘谁呀?谁呀?谁呀?谁呀?’”
大老鼠叹了口气，坐起来仔细地听了一会儿。“那不过是只猫头鹰。就跟你一样，他也不睡觉。”
“那……我能不能睡到你的床上去啊?”小老鼠问。
“不——行，你的脚丫子冰凉冰凉的。”大老鼠把毯子蒙上头，又睡了。
小老鼠回到自己的床上，听着外面的风呼啦呼啦地吹，树枝啪啪啪地敲打着窗户，猫头鹰呜呜呜地叫，但是——咦?那又是什么声音?滴答!滴答!滴答!滴答!
“大老鼠，大老鼠!”小老鼠叫了起来，“不好啦，屋里下雨了!”他一骨碌从床上跳下床，呼啦一下撑开了他的小红伞。大老鼠也起来了，他打来房门，大声命令：“风，安静点!树枝，安静点!猫头鹰，安静点!”
没人理他。
他只好自己跑进厨房关紧了水龙头，再把雨伞收了起来。“那……我能不能睡到你的床上去啊?”小老鼠问。“不行，你还是睡自己的床吧。这样更舒服。”大老鼠把小老鼠抱到了小床上。小老鼠躺在床上，听着外面的风呼啦呼啦地吹，树枝啪啪啪地敲打着窗户，猫头鹰呜呜呜地叫。
他迷迷糊糊地刚要睡着了，就在这个时候……呼噜噜~呼噜噜~呼噜噜~“大老鼠，大老鼠!你在打呼噜!”困得不行的大老鼠从床上爬了起来，给小老鼠戴上耳套，又用回形针夹住自己的鼻子，重新钻进了被窝里。
小老鼠躺到了小床上——呀，什么声音都没了!实在是太——安静了!他再也听不到外面的风呼啦呼啦地吹、树枝啪啪啪地敲打着窗户、猫头鹰呜呜呜地叫，也听不见大老鼠打呼噜。
周围太安静了，小老鼠觉得这个世界上就剩下他一个人了。小老鼠摘下耳套，下了床，拿掉大老鼠鼻子上的回形针。“大老鼠，大老鼠!”小老鼠哭了起来，“我太寂寞了!”大老鼠掀开毯子，说：“那你进来吧。”脚丫子凉凉的小老鼠钻进了大老鼠暖暖的被窝里……他翻了个身，很快进入了梦乡。大老鼠躺在床上，听见外面的风呼啦呼啦地吹，树枝啪啪啪地敲打着窗户，猫头鹰呜呜呜地叫，还有小老鼠呼哧呼哧的呼吸声……
不一会儿，他就听到早起的鸟儿叽叽喳喳的叫声……
丁零零，丁零零……闹钟响了。但是，大老鼠和小老鼠谁也没有听见。
因为，他俩都睡得太香啦!
篇2：幼儿园大班讲故事比赛方案
本班孩子大部分为新生，有许多孩子来自周围城市，离开了父母，独自来到一个陌生的地方学习生活。当然，孩子由于年龄小，突然的新环境会让他们感受到不适应，会觉得忧虑、孤单，一方面我们老师、阿姨给予孩子更多的关心与照顾，另一方面我们也有必要来引导孩子感受体验生活中的种.种快乐。因此，我选择了《快乐口袋》这个故事，故事以口袋为主线，情节生动，描绘出小动物的种.种快乐，以及“快乐口袋”帮助他们振作，重建美好生活的景象。让孩子在理解故事内容的基础上调动幼儿已有生活经验，体验“快乐”在生活中的作用。让孩子用自己的心灵去发现、感受生活中更多的快乐，感受周围人对自己的爱。并能尝试去创造快乐。
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事角色由快乐到不快乐再到快乐的经历。
2、结合自己的生活经验，大胆讲述生活中的种种快乐，想出一些让自己快乐起来的方法。
3、能积极参与活动，体会故事中快乐口袋的作用。
4、活动准备：
教师自制鼓鼓的“快乐口袋”，故事中小动物形象。词卡“快乐口袋”
活动过程：
一、出示自制口袋，引出主题
师：这是什么?这是怎样的一只口袋?猜猜里面装的可能是什么呢?
师：想知道这只口袋里到底装了什么吗?那好，我们一起来听一个故事吧!
二、结合图片分段讲述故事
(一)“森林里——心里真快乐!”
提问：
1、小猴在河边发现了什么?这个口袋有什么奇妙之处?
2、 哪些小动物来了，他们对口袋说了些什么?
3、小动物们都感到自己很快乐，他们快乐的原因一样吗?
小结：是呀，小动物有的因为比赛获得胜利而快乐，有的因工作有成绩而快乐，有的自己会照顾、帮助别人而快乐。有的因为自己勇敢而快乐，还有的因为自己拥有朋友而快乐。原来生活中有各种各样的快乐呢。
4、小朋友，你觉得自己快乐吗?为什么?
师：原来小朋友也和小动物一样，心里藏着这么多的快乐呢!
(二)“日子一天天过去了——大家都很难过”
提问：
1、森林里发生了什么事情?小动物的家都没有了，他们的心情怎样?
2、这可怎么办呢?怎样才能让小动物又快乐起来呢?我们快想想办法帮帮他们吧!和你旁边的朋友商量一下。
小结：你们真聪明，帮小动物们想出了这么多好办法，那么，小动物们到底有没有快乐起来呢，我们继续往下听。
(三)“正当“小鸟和小猪伤心的哭了起来，大家都很难过的时候，小猴突然想起了一件事，那就是 ‘快乐口袋’。小猴——结束。”
提问：
1、小动物们因为失去了自己的家，变得不伤心、难过，后来，他们快乐了吗?为什么?
2、幼儿讨论：你们有不快乐的时候吗?后来你怎样让自己快乐起来的呢?和朋友讨论一下，说说你的好方法。
师举例：庞老师也有不快乐的时候，比如有时我下雨了，不能出去玩，心里不快乐、我就在家里看看书、听听优美的音乐。
小结：当我们不快乐的时候，我们可以出去走走、散散步、看看风景，或者做一些自己喜欢的事情，看看书、听听故事和优美的音乐、找好朋友玩玩游戏，来忘掉烦恼，让心情变好。
三、结合图片教师完整讲述故事
1、这个故事好听吗?猜猜叫名字?
师出示词卡“快乐口袋”。叫什么?还想听吗?看着图片，我们再一起来完整听一遍这个故事吧!
四、延伸活动
这可真是一只神奇的快乐口袋，小朋友，以后，如果你有了快乐的事你可以自己把它画下来，也可以请老师记录下来，然后装进这只快乐口袋，最后我们要来比一比，看谁的快乐最最多?
故事：快乐口袋
森林里，住着一群可爱的小动物，他们天天在一起快乐地劳动、游戏。有一天，小猴子在河边发现了一只口袋。。这可是一只奇妙的口袋!只要你把自己的快乐对着口袋说出来，你的快乐就会被装进去。
小孔雀跑了过来，对着口袋说：“我在舞蹈比赛中得了第一名，我的心里呀，真快乐。”
小青蛙跳了过来，对着口袋说：“我在稻田里捉了许多害虫，看到庄稼长高了，我的心里呀，真快乐。”
小鸟飞了过来，对着口袋说：“妈妈病了，我捉了虫子给她吃，妈妈说我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快乐。”
小象走了过来，对着口袋说：“我昨天搬了许多木头帮山羊爷爷盖房子，看见山羊爷爷住进了新房子，我的心里呀，真快乐。”
小猪也来了，对着口袋不好意思地说：“我昨天打针没哭，妈妈说我变勇敢了，我的心里可真快乐。”
听了小猪的话，小伙伴们都都哈哈地笑了起来。是呀，这么多快乐装进了口袋，口袋一下子变得鼓鼓的。
小猴子挠挠头说：“你们说了这么多快乐的事情我也要来说一说。”于是它对着口袋大声说：“我有这么多好朋友，心里真快乐。”
日子一天天过去了，好朋友们相亲相爱地生活在一起。突然有一天，森林里起了一场大火，小动物们的家也被烧毁了，大火扑灭了，可是房子没有了，小鸟和小猪伤心地哭了起来，大家都很难过。突然，小猴子挠了挠头，眼珠一转，想出了一个好主意。
它飞快地跑回去，找出了快乐口袋，他悄悄地解开口袋上的绳子。啊!奇怪的事情发生了，小伙伴们一下子想起了以前许许多多快乐的事情，脸上慢慢露出了笑容。小象说：“大家别难过了，以前我们的生活多么快乐，现在我们一起合作盖新房子，我们还会和以前一样生活得快快乐乐的。”于是，小动物们找来了许多木头，盖起了新房子。过了几天，新房子盖好了，他们又在房子周围种了许多树和花，他们的家变得更加漂亮了。
直到现在，这些可爱的小动物仍然相亲相爱地生活在一起，那个快乐口袋呀又变得鼓鼓的，因为小动物们每天都有快乐的事情对它讲哪!
篇3：幼儿园大班讲故事比赛方案
一、活动主旨
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。讲故事，使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，特举行讲故事比赛。现将有关方案如下：
二、活动目标
1.积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的乐趣。
2.提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。
3.认真倾听别人的讲述。
三、参加对象：全园各班幼儿
四、活动时间：_月__日(决赛) 地点：会议室
五、活动形式：各班推选4名幼儿参加园讲故事比赛
六、活动步骤
本次活动分为两个阶段：
(1)第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛;
(2)第二阶段：以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。
七、活动流程
1.幼儿入场并按指定的位置入坐。
2.主持人上台介绍比赛规则。
3.按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4.公布比赛成绩。
八、活动说明：
1.故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌。
2.讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
3.讲故事的时间不超过4分钟。
九、比赛评分内容和要求：满分10分。
1.形式新颖，主题突出;(1分)
2.音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美;(2分)
3.表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力;(2分)
4.熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿;(3分)
5.预赛时教师上台辅导幼儿扣2分，服装道具全部到位;(1分)
6.故事的处理：能根据故事的情节，处理得当;(1分)
7.师生同台、家长参与的加1分。
十、比赛规则
各班老师上报选手名单，从大班--小小班每班轮流1名孩子。讲故事时间控制在3分钟左右。故事内容思想健康，有教育意义，尽可能运用体态语言使故事内容形象化。
十一、评奖方式
本次比赛将评选出故事大王、最佳表现奖、口齿伶俐奖、语言连贯奖若干名。
幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。《指南》在语言领域强调“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，不断丰富幼儿的词汇量，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
篇4：大班《讲故事》教案
大班《讲故事》教案
教学内容：课本34～35
教学目的`：
1、通过学习故事，使学生了解风对人类的帮助及危害；
2、教育孩子们向风娃娃学习，做一个爱帮助别人的好孩子。
教学过程：
一、猜谜：说一个关于风的谜语。
二、导入新课。
三、教师讲故事。
（学生边听边思考：风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了？）
四、教学故事。
1、教学第一段故事。
a、先看图（一）提问：图上画了谁？在什么地方？在干什么？
b、讲解第一段课文，并提问。
c、请大家讲第一段，再找一名同学上台配合表演
2、教学第二段
3、教学第三段
4、教学第四段
四、请一名同学试者着复述故事。
五、全班一起将故事，并请6名同学上台表演。
六、谈话。
（通过学习这个故事，使我们知道了风娃娃是一个爱帮助别人的好孩子。
说一说：你们平时是怎样帮助别人的？）
七、总结。
这个故事教育我们：
当别人遇到困难的时候，我们应该主动去帮助他……
同学们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想。
板书设计：
风娃娃
乐 帮小熊划船
帮农民给玉米传花粉 风娃娃
人 帮小猴和小兔灭火
篇5：幼儿园大班语言活动《线条讲故事》
幼儿园大班语言活动《线条讲故事》
一、设计意图
1、“一根线‘散步’能变出各种形状的物体，那么几根线组合在一起，可以干什么呢？”针对孩子这一探索兴趣点，结合“异质同构”原理，我设想借助线条抽象的、不定性和奇特的多变性来激荡孩子的思维，使其能充分发挥其丰富的想象力，进行海阔天空的漫谈，从而使孩子的创造性思维能力得到发展。
2、根据大班幼儿讲述活动目标之一“培养幼儿独立构思与清楚完整表述的能力”，调查幼儿的已有讲述水平，发现他们虽说在独立创编故事时已能注意到故事的情节，但普遍存在故事情节不集中或故事要素不齐全的毛病。本次活动意在通过结合画面有针对性地进行创编故事，比较讨论归纳故事要素等途径，有效地促使幼儿的思维与语言表述能力在辩证的矛盾处理中得到和谐的`发展。
二、活动目标
1、能大胆地想象讲述，发展创造性思维能力。
2、能用完整连贯的语言描述出故事发生的时间、地点、人物及情节发展。
三、活动准备
白纸、油画棒人手一份。
四、活动过程
(一)感知线条特征
1、请幼儿根据平时作画经验各自在黑板上画一条和别人不一样的线。
2、提问：“你画的线条象什么？”
(二)根据原有经验用线条编讲故事
1、引出用线条编故事。
“告诉你们，把这其中的几根线条画在一起还能编出一个有趣的故事呢，你们会编吗？”
2、幼儿尝试
①各自在白纸上画几条线条。
②自由地给线条编故事。
教师巡回倾听，重点引导幼儿按自编的故事情节发展需要适当地在画面中补充些必需的线条。
3、请个别幼儿展示画面并指图讲述自编的故事。
(三)归纳故事要素并编讲故事
1、教师与幼儿通过讨论的方法，比较：谁的故事讲的好！好在哪里？怎样讲会更好？（引导幼儿从故事的要素、词汇的丰富等方面进行评析）
2、师生共同小结。
3、幼儿根据讨论归纳后的新要求再次给线条编故事，结伴交流。
教师巡回倾听。帮助能力弱的孩子将故事讲完整、讲清楚；引导能力强的孩子将故事讲生动。
活动延伸：带着自己的线条画去找一位小班的朋友，给她讲述自编的故事。
篇6：幼儿园讲故事素材
幼儿园讲故事ppt课件：虎鲸的自述
大家认识我吗?我的名字叫虎鲸，我可以自豪地说，我是世界上最大的动物之一。如果我张开嘴巴，里面可以放一张桌子，四五个人围起来看书，都觉得很宽敞。当我刚出生的时候，就有三吨重，八米长。我每天体重增加90千克，每天能吃30吨食物，你看惊人不惊人。
有人叫我鲸鱼，但我可不是鱼哦!我是哺乳动物。我的祖先生活在陆地上，由于环境的变化，我开始生活在浅海中，以后我的身体有了巨大的变化，最后适应了海洋生活。
我们鲸根据有没有牙齿分为两类，须鲸和齿鲸。须鲸是没有牙齿的，齿鲸有锋利的牙齿。我属于齿鲸中的“海中之虎”。
我专门吃大鱼和海兽。有时候吃起东西来，大家会觉得我很残忍。是的，我也有这种感觉，但我不那么吃，我会饿肚子的。我们几十头虎鲸结成一群，围住了一头长须鲸，几个小时就可以把它吃完。
我在海水中，每隔一段时间就要呼吸一次，我跟牛羊一样是用肺呼吸的。我们呼吸的时候，就浮出海面，喷出一股又粗又矮的雾气，就像花园里的喷泉一样。
我是胎生的，靠吃母乳长大，我的寿命和人的差不多，一般可以活几十年到一百年。
这就是我———虎鲸，齿鲸中的海中之虎。
幼儿园讲故事ppt课件：骄傲的花猫
从前有一只骄傲的花猫，它身上的花纹像老虎的花纹，黄毛黑点，它有一双炯炯有神的眼睛，有一双利爪，走起路来大摇大摆，在别人面前总是炫耀自己的本领很大。
有一天它碰见了小兔子，它对小兔子说：“你走起路来一蹦一跳的真难看。你看我多神气。”小白兔没有理它，于是甩着尾巴，挺着胸脯从兔子身边走过。小花猫来到一片草地上，看到小马在低头吃草，它走过去说：“你看你长的这么大，腿这么长，你会爬树吗?你看我多会爬树真笨，小马听了笑着点了点头。它继续往前走来到河边，它看到小鸭子在河里游泳，就对小鸭子说:“你看你的脚和嘴这么丑，你捉得住老鼠吗?”小鸭子一听游开了，哼!谁也比不上我的本领大，于是挺胸抬头，迈着大步向前走。突然它一脚踩空掉到了水里，吓的小猫直喊‘救命啊!救命啊!’兔子、小马、小鸭子听见有人喊救命，就都感到小河边，小鸭子游到小花猫身边托起它，把它带到岸边，小马伸出长腿把它拉上岸。这时的小花猫浑身湿漉漉的，没有了往日的神气劲。它对兔子、小马、小鸭子说:“对不起，我不该看不起你们，每个人都有长处，我不该骄傲。”
它们四个成了好朋友一起高高兴兴的回家了。
幼儿园讲故事ppt课件：油画棒选美
今天，油画棒家族可热闹了，36个成员会聚一堂，个个神采奕奕，春风满面，原来是一年一度的选美大赛开始了。
油画棒们心中早就有了合适的人选。黄色第一个站起来说：“我觉得柠檬黄最有资格，她是世界上最亮的颜色，我认为她最美。”“不，是嫩绿最美，它是一种美丽的混合色。”绿色也不甘示弱。“天蓝才是真正的当之无愧!”蓝色说，“小主人经常要请他帮忙。”“柠檬黄!”“嫩绿!”“天蓝!”……叫喊声此起彼伏，大家都认为自己的人选最合适，谁也不服输。争吵声震耳欲聋，油画棒家族顿时乱成了一片……
这时，一直沉默不语的黑爷爷终于发话了：“孩子们，大家先静一静!”一听到黑爷爷的话，油棒们立刻安静了下来，都在认真地听黑爷爷的高见。
黑爷爷接着说：“大家想一想，是谁为人类带来这五彩的世界?又是谁为大自然增添色彩，给人们带来美的享受?”对啊，是我们油画棒家族中的每一个成员，缺了谁都不行!“黑爷爷，我们选出来了，最美的是——我们油画棒家族!”大家异口同声地喊道。
一场选美大赛在热烈的掌声中结束了。
篇7：幼儿园讲故事比赛
贝贝是一只生活在大海里的一只小海龟。
一天，贝贝正在吃早餐，便看见一大群海龟从自家门前匆匆游过。贝贝一时好奇，连忙追上了一只年迈的老海龟，询问原因。老海龟叹了口气，说道：“不知人类是怎么知道能从我们身上谋取到利益，便疯狂的对我们进行捕杀，就连我的孙女花花也没有逃过厄运，我们只好一起逃亡。”说完不禁落下了泪水。贝贝听说要背井离乡了，不由回头望了一下家，非常悲伤。就在这时，一张硕大的丝网当头落下，海龟们四处逃窜。贝贝哪见过这种局面，一下子慌了手脚，吓得呆呆的趴在了网上，而老海龟也因年迈，也无法挣脱这网。
老海龟和贝贝被拉上船，老海龟向贝贝说了一句话：“要吗我们就此罢休，要吗我们就等网被拉开的时候，趁机逃走。”话音刚落，就有人拉开网，一手抓着贝贝，一手抓着老海龟，准备走回甲板。就在这时，老海龟用尽浑身力气，重重地砸在那人的脚上，那人惨叫了起来，另一只手本能地一松，贝贝掉到了船边。正当他们要跳下海时，那人气恼地抱起老海龟，贝贝想回头，老海龟急忙大叫：“你快走，别管我!”贝贝抹了一把泪，跳入了海中。
幼儿园讲故事比赛的故事
篇8：幼儿园小班讲故事
春天来了，春风轻轻的吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来，千万条柔柳展开了鹅黄色的也。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。有一天，小象借着春天的气色，到森林里去玩，玩着玩着小像突然迷路了，找不到回家的路。傍晚小象还没有回家，大象妈妈很担心自己的孩子，是不是出了什么事，急得大象妈妈到处找。小象也害怕的一边哭一边大叫“妈妈快救我”。不管它怎么叫，都是没用的。
小象突然脑筋一转，我为什么要哭呀!在遇到困难是要动脑子，想办法判断森林中的方向。它很自信得甩起长鼻子向回家的方向走去。小象走到家门口，看见大象妈妈急得转来转去，嘴里念叨着：“孩子你在哪里快回来吧!急死妈妈了。”小象看到妈妈这个样子，心里很难受。妈妈我回来了，“以后我再不会一个人乱跑了。”小象说。
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