《写一则本地或本校消息》及点评 (初二习作)

时间：2022-09-01 08:37:13 其他范文收藏本文下载本文

以下是小编帮大家整理的《写一则本地或本校消息》及点评 (初二习作)，本文共6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

篇1：《写一则本地或本校消息》及点评 (初二习作)

【写作导航】

消息是一种以最简洁的文字和最快的速度报道新近发生的、有价值的和民众最关心的事实的文体，是一种世界上运用范围最广、读者最多的文体。由于它报道迅速，传播面广，篇幅短小，在新闻报道中被广泛使用，成为新闻报道中使用最多的一种文体。怎样写好一则消息呢？我们需要注意以下几点：

一、最大的“货真价实”--真实准确

毫不夸张地说，真实准确是消息的命脉，有了它，消息才有意义。所以，消息的写作，应立足于事实，让事实说话，切不可添枝加叶，也不可移花接木，将自己的喜好强加于事实之上，更不可捏造、虚构故事。构成消息的事实，包括人物、事件、时间、地点的每个细节，都必须完全真实，确凿无误，是名副其实的“货真价实”。比如，有人为了渲染场面的宏大，事实是三百人，他却硬说成是五百人，这就是假新闻。

二、超短的“保质期”--迅速及时

消息是新闻的一种。资深新闻人胡乔木曾说过：“新闻的发表不光是论日子，而且要论钟点。”“今天的新闻是金子，昨天的新闻是银子，前天的新闻是垃圾。”我们要善于抓住生活中的新元素，比如新人、新事、新风尚，必须敏锐发现，尽快把握，迅速反映，否则就是“旧闻”了。很多重大新闻往往在时间上都精确到点，比如有关香港回归的报道，“新华社香港7月1日凌晨电”即是明证。现在更有实时新闻，直播新闻，这都是讲求一个“迅速及时”。

三、童话中的“ 小矮人”--短小精悍

写消息，最怕成为老太婆的裹脚布--又臭又长，这是由消息的上述两个特点决定的。消息写作时应以叙述为主，叙述努力做到：概括而不抽象；简洁而不疏漏；取材要典型，能以一当十；用词造句要概括精练；除了必须交代的时间、地点、人物、结果、意义外，事件发生的环境、条件和过程只需要写出一个轮廓。

四、别致的模样儿--“倒金字塔”结构

消息一般包括标题、导语、主体、背景、结语五个部分。这五个部分在写作时可不能平分笔墨，此时咱们应该学会“偏心眼”。那偏向谁？

想想平时，我们自己阅读报纸杂志和浏览网上的信息是不是常常有这样一个体会：我们只是看一下它的标题、导语，就很少再读下去。所以在消息写作时，最重要、最关键的内容必须在标题和导语部分，不卖什么关子地和盘托出。这就形成了消息的一种别致的模样儿--“倒金字塔”结构。

【例文引路】

传承五四精神，唱响激情颂歌

--明城中学举行五四运动纪念活动

杨鑫悦

为了使广大青少年继承和发扬五四光荣传统，走正确的成长道路，5月4日下午，在明城中学校团委的组织下，学校党支部、德育处在学校操场联合举办了以“唱响激情青春，传承五四精神”为主题的五四纪念活动。

首先，学校德育副校长赵连生老师为全体学生做了题为《发扬五四传统，做二十一世纪合格接班人》的报告。新团员入团宣誓仪式随后进行，60名在德智体等各方面表现突出的同学在鲜艳的团旗下庄严宣誓。优秀团干部范旭代表全体老团员向新团员表示热烈欢迎，新团员代表潘雪芙代表全体新团员在团旗下表决心，学校团委书记王颖老师对新老团员提出了要求。

接着，五四文艺会演正式开始。各班经过预选的21个节目依次精彩亮相。其中包含了合唱、独唱、舞蹈、小品、相声、乐器演奏等，内容上以表现校园生活为主，富有时代气息，展示了新时代中学生爱班级、爱校园、爱家乡、爱祖国的精神风貌。其中，七年一班的小品《小沈阳打工记》诙谐幽默，赢得全体师生的热烈掌声；七年六班的舞蹈《不亦乐乎》取材于春节晚会，同学们的精彩表演把会演活动推向高潮。最后，经过评委老师的认真评选，七年六班的舞蹈《不亦乐乎》获特等奖，七年五班的合唱《我们走在大路上》、八年四班的舞蹈《向快乐出发》获一等奖，另有三个节目获二等奖，四个节目获优秀奖。

这次五四纪念活动，丰富了学生的校园生活，提高了学生的综合素质，对学生进行了良好的集体主义教育和爱国主义教育，使学生在潜移默化中传承了五四精神，增强了学生努力学习、报效国家的信心和决心。

【名师点评】

这是一则成功的校园消息。消息的要素(时间：5月4日下午；地点：学校操场；人物：全校师生；事件：学校团委组织举办五四纪念活动)齐备。另外，消息的标题很能鼓舞读者，副标题让读者对消息的内容一目了然。正文开头介绍了学校举办这项活动的目的，给读者留下完整的印象；行文中按照时间顺序依次介绍活动的过程；结尾阐释了这次纪念活动的深远意义。

[《写一则本地或本校消息》范文及点评 (初二习作)]

篇2：六年级习作6写参观记或游览记的教案

六年级习作6写一篇参观记或游览记的教案

一、教学要求

1、能对照例文，了解参观记或游览记的.特点及写作方法。

2、能通过学习例文，掌握写好参观记或游览记的要领。

3、能按作业要求，写出一篇中心突出的参观记或游览记。

二、教学重点、难点

重点：掌握参观记或游览记的写法，写好重点。

难点：围绕重占写好重点。

三、课前准备

1、组织一次参观游览活动。

2、龟山汉墓挂图。

教学过程

一、谈话引趣

1、同学们一定到过不少游览胜地，也参观过不少地方。那么这些地方为什么值得参观？

2、学生自由发言。

3、教师小结：今天我们就来学习怎样把参观游览的见闻和感受写下来。揭示课题。

二、例文引路

1、出示汉墓挂图，指导观察：图上画的是什么？主体部分是什么？背景是什么？要按照一定的顺序说。

2、自学例文：例文围绕什么中心展开叙述的？作者按参观顺序围绕中心分别写了哪些方面内容？

3、讨论交流。

4、教师小结板书：先说总的印象，再抓住能说明总的印象的部分进行具体描写。

5、再读例文，认真体会。

三、习作指导

指导选材

（1）学生准备。

（2）指名说：点好、中、差三位同学分别说，师生共同评议。

（3）再次练说。

四、书面作文，教师个别辅导

五、指导修改

1、指名读习作，师生共同提出修改意见。

2、同座位互改，各个自改。

六、欣赏佳作，工整誊写

教学反思：

篇3：初二年级写人作文开头或结尾

去年，我们班来了一批新同学。其间有一位同学，看上去虎里虎气的，天真可爱。

我这位同学啊，那是无人不知、无人不晓的!他，一米五六的身高。由于我太矮，连看他也要抬一抬头。但是啊，他哪儿都不小，只是头太小了点儿。一个口有十五厘米大小的碗就能把他的头整个装下。咦?奇了怪了!他，头不大，嘴却挺大，就像荔枝下面挂了个柚子。左看，右看，上看，下看，都觉得特有精气神!再加上那一对儿忽灵灵的大眼睛，就像荔枝下面再加一对儿水晶，那气派儿，特别牛!太有笑星范儿了!这就是陈祚栋!

我曾有“幸”在他的前方坐过一两个星期。不知他是怎么了，一上课就来劲儿!总是一脚，两脚，三脚地踢我!每当我一回头，刚想爆发时，老师那一双千里眼便察觉了，让我们站起来说个一二三。可是，老师每次都被他那能言善辩、口若悬河的嘴里蹦出的花言巧语所蒙骗。所以，我就一而再、再而三地被定下上课不认真听讲的“罪名”。我冤哪!我的心中好像有一个泉眼，不断地从中涌出怨气。我的怨气充满了整个胸膛!我觉得我就像一个定时炸弹，时时刻刻都能被这个臭虫般的家伙气得爆炸了!

可是，那件事，使我对他改变了看法!

那是一节课结束不久，我们正沉浸在一片欢声笑语中，玩着那开心愉快的游戏。可是，一阵哭声打破了这欢乐的湖面，就像一只正在欢叫的大公鸡被掐住了脖子，楼道顿时变得寂静一片。我定睛一看，哦，原来是张桂源把江柯慧弄摔跤了!边儿上的同学指着张桂源，便纷纷说开了：“你太坏了吧!人家是女孩子耶!”“你也太不是男人了吧……”江柯慧流着眼泪，低声哭泣着。“让我来吧!”我的身后传来一个熟悉的声音。呵?是那个可恨的臭虫般的家伙!他来干什么?难道是想英雄救美?只见他几个大步便走到江柯慧跟前，不知说了句什么，就转身向张桂源扑去。眼看就要扑到了，可不知道怎么的，他摔倒了，像个受伤的小鸟似的匍匐在地。我拍着手笑道：“好一个英雄救美!”谁知他爬起来，又一次猛扑上去。没想到快到张桂源跟前时，他脚一扭，又摔倒了，像只乌龟似的四脚朝天，显得那么滑稽，那么狼狈不堪。我跳着，叫着：“都来看乌龟翻身喽!”嘿，还真是不到黄河心不死，不撞南墙不回头!他居然再次冲上去!这次更惨了!他又摔倒了!趴在地上，像只癞蛤蟆鼓着腮帮，呼呼直吹气，“呼——呼——”“哈——哈——”我们都哈哈大笑起来，江柯慧也破涕为笑。臭虫他啊，见江柯慧笑了，松了一口气，也笑了起来。掐着大公鸡脖子的手松开了，楼道又成了欢声笑语的海洋!看到此情此景，我恍然大悟……

现在，我改变了航向，向着陈祚栋那幽默的性格，起航!向着陈祚栋那助人为乐的品格，起航!

篇4：初二年级写人作文开头或结尾

我的旁边坐着两座山：一座是千年冰山，别一座则是万年火山。这两座大山坐落在我的身旁，天天可谓冰火两重天，令人叫苦不迭!

万年火山

我的同桌是班级里有名“废话大王”兼“多动症患者”，因为他老爱搞小动作，和管不住他那一说起话来就没完没了的嘴巴。他的话痨病已不是一天两天的事，每次张嘴，那些汉字、标点符号就像潮水一般往外涌，泡沫星子也如千万匹白色战马朝外浩浩荡荡地狂奔而来，活像个新版唐僧，因此我跟他动不动就吵架。记得今天的美术课，老师叫我们画幸福家庭，画到一半时，我前面的同学转过来找我，还跟我说了几句。不知他是受什么刺激了，像一头愤怒的狮子，朝我们吼来：“你们又说我什么坏话!”我瞥了他一眼，他的样子仿佛像一座蓄势待发的火山，滚烫的岩浆不断地往外涌着，向我们逼近，我使劲摇摇头，说道：“干什么呀?想吃人啊!” 他又将那双咄咄逼人的眼睛转过去，死死地盯着我前面的那个女同学，一副想把她吃了的阵势。我前面的见势不妙，连忙将头转过去，可走之前还不忘说上一句： “他简直就是一座火山!”可他仿佛像狗一样灵敏，怒气冲冲地喊着：“说什么说啊!转过去!”他此时一点都不怜香惜玉，生拽硬拉地把那个女同学拉回座位了。回过头来，他拿着圆珠笔，在本子上狠狠地划着，边划边说：“道貌岸然，狼狈为奸……”此时,我在心里大叫:“神马啊!杯具!”

千年冰山

人们都说：“冲动是魔鬼。”而对于我的同桌来讲，“冷静才是魔鬼。”记得开学的第一节音乐课，因为我同桌老毛病又犯了，被音乐老师罚他当众唱歌。当他亮出自以为天籁般的歌喉时，立刻引起全班的哄堂大笑。对于要面子的他无疑是个打击，再加上几个好事者的煽风点火，他回到教室后，变得异常安静。他呆呆地趴在桌上，一动不动，无论别人在他面前讲多少笑话，他也无动于衷，仿佛时间停止了。别人都说他像一座积满寒冰的冰山，冷冰冰的。可对于我来说，这未必不是一件好事，可没想到他在扮演冰山这一角色时，还不忘时时做些小动作，让别人不得不注意他。我不禁在心里感慨：“同志，你就不能学冰山的成熟稳重和坚持不懈吗?”

我每一天都得面对炽热的火山和冰冷的冰山，天天上演着冰水两重天的戏码，我并不奢望他突然有一天变成一座死火山，只希望他终将有一天变成沉睡的火山。

篇5：赏美文，写佳作--品味落日(学生习作及陆波点评)

赏美文，写佳作--品味落日(学生习作及陆波点评)

陆波

【仿】

品味落日

--云天补校理科62班殷宁

一天中的时光，我是最爱黄昏的了。在有太阳的日子里，每到黄昏，太阳便以优美的波长亲吻世间万物。这时，再纷扰的心灵也会平静下来，在暮色中反省自己。

黄昏时，落日是最独特的风景。

我印象最深的是不久前的一个黄昏，我从向北的阳台伸出头去，呀，坐侧极像一团燃烧的火，熊熊的火光映红了整个天地，又令人不敢正视。天空中没有一丝云彩，红光很坦然地射出来。那天正是周六，我记得弟弟正是披着红光蹦跳着从街上回来，我在楼上看着他，感到很强烈的生命的律动。

由此我就想到看过的数千次落日，每一次都有独特的美。

我记得在庐山顶上看落日。那时远方天际红了一片，太阳极慢地往下沉，牵着那一片云霞向下凹着，看上去像天空在羞赧地微笑。群山里升起淡淡的雾霭，风正温柔地吹着，带着山独特的灵气扑面而来。太阳就在我们虔诚的注视下渐渐消融在远方云气里，留下天空中一个深深的`笑容。

我还记得在北戴河的海滨看日出。热气已经散去，海浪一次又一次冲刷海岸，留下一串串海的心事。沙滩上人不多，海浪的喧哗盖过了人声，似乎在期待什么。太阳在小心翼翼地探下去，像在试水温，忽然，一个浪打过来，没待我看清，水与火就在天际交融了。一刹那间，火便带来了水温柔的气息，水便染上了火热烈的颜色。空气中充盈着华丽的张扬。又一个浪打过来，海终于把太阳拥在怀里了。天的那头仍是一片红亮，海在炫耀他的宝物。

最奇特的一次是在东北长春看落日。那时是冬天，黄昏时人已冻得直打哆嗦。我听到太阳冻成冰渣子“嚓嚓”地往下落，连忙向西看，夕阳惨白惨白的，冻得没了神采。地平线上，一切也都冻得棱角分明，毫不拖泥带水。太阳似乎掉得出奇的快，尤其是在地平线上那一会儿，一下子就钻下去了，就像人冷时钻进温暖的被窝，速度出奇地快。而天也很快就黑了，黑夜迅速笼罩了这座城市。

还有一次观察“未遂”的日落是在西北地区宝中铁路线的工地上。那儿山很多，因此我未能领略“长河落日圆”的大漠风情。记得那天太阳很早就躲到了山后面，天也不见暗，没有一点落日的感觉。但山里突然传来的悠长凄厉的长啸令我毛骨悚然。工人们说那是狼叫，我想一定是太阳烫了它的屁股。

一日，我站在家门外的马路边。那路正是东西走向，向西望去，太阳瞪着红红的眼，在略有起伏的路尽头望着。一个老头儿推着一辆自行车从东边过来，一个老妇人坐在后座上，一手扶着车座，另一手紧紧握着老头儿的衣襟。两人都望着前面，从我身边过去，向那落日去了。我看见他们是一脸祥和，于是心中很是感慨。我再扭头去看太阳，他那红红的眼也似要流出泪来。是的，有这样一份心境品味落日就足够了，足以让我对大自然感恩，感恩她创造出的美，感恩她给我们品味这份美的机会。

太阳不好意思地眯上眼，躲到地平线下去了，留下满天绯红的笑靥。

【评】

本文“品味”的“落日”不在自然之中，而在社会人生之中。那相依相偎“一脸祥和”向落日走去的老夫妇，不正是令人心生感恩之情的“落日”吗？这正是文章主体之所在，也是文章主题之所在。至于文章中大量的篇幅写到的阳台看到的落日、庐山顶上看到的落日、北戴河海滨看到的落日、东北长春看到的落日、西北地区宝成线工地上看到的落日，都只是为了衬托主体的客体。作者品味落日，也不在自然的美景，而在于一颗“感恩”的心，这正是文章主题的深刻之处。