下面是小编为大家整理的正确的消费观四个原则，本文共6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：正确的消费观四个原则
绿色消费的含义及特征：
绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。特征是：节约资源，减少污染；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。
为什么坚持勤俭节约，艰苦奋斗：
勤俭节约，艰苦奋斗是中华民族的传统美德和优良作风。这种精神可以帮助我们克服物质生活上的困难，获取新的`成就。实践表明，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，难以自立自强；一个没有艰苦奋斗精神的人，难以战胜困难，成就事业。艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大。
篇2：白领丽人正确洗脸四个原则
当你脸上的皮肤被中央空调调理得越来越干燥，当深藏不露的黑色素因了化学涂料、电脑辐射等等不良物质的刺激而“浮出水面”的时候，你怎么办？难道真的无法可想了吗？其实，办公室小姐的皮肤最大的敌人是干燥和污染，只要你采取相应的防护措施，注意皮肤的清洁，补水和修护，便可以令肌肤保持在最佳状态。
清洁不管是清晨起床还是下班回家，你最不能忽略的就是洗脸。不要以为洗脸是很简单的一件事情，要想让你的血液循环更快，加速有害物质的排解，就必须掌握一套正确的洗脸方法。在这里教给你一套最适合你的洗脸方法，具体程序如下：
1.将浸过热水的毛巾(水温以稍有点烫手为宜)，轻轻盖在脸上(当然如果脸上有彩妆，就要先用卸妆液卸妆)，用手指将毛巾轻轻往下压，令毛巾贴紧面部和眼部皮肤，让毛巾上的热气停留约30秒，以促进脸部的血液循环。
2.洗脸的时候，以绕圆圈的手势，用指腹轻轻地按摩清洗。
用毛巾吸干面部水分，舀一匙食盐，倒在手心，加点热水化成浓浓的溶液，再将溶液像抹洗面奶似的遍抹面部(眼部除外)，轻轻划圈按摩(手上的力度一定要轻，因为有些食盐结晶可能没充分溶解，用力稍大就会搓伤皮肤)，30秒后用清水洗净。油性皮肤和每天化妆的人可以每天都用食盐洗面，干性和中性皮肤者则隔一两天洗一次，洗完之后，你会发现你的面部异常干净清爽，而且食盐还能令你的皮肤变得细腻光洁。
3.洁面程序完成后，以拍打的方式上化妆水，全脸均匀拍打约100下，不但可促进血液循环，还能使肌肤光滑有弹性，不必担心地心引力来拜访。
4.化妆水敷过之后，还应选择有保湿或是美容作用的精华液，帮助脸蛋补给抵抗干燥的营养剂。
篇3：树立正确的消费观
第二框
一、教学要求
1、基本要求
（1）了解几种主要的消费心理
（2）比较几种消费行为的差异
（3）理解理智消费的四大原则
2、发展要求
树立正确的消费观，学做理智的消费者。
二、基础知识
影响消费行为的主要心理及理智消费
1、人们的消费行为受消费心理的影响，主要表现为 心理引发的消费， 心理引发的消费， 心理引发的消费和 心理主导的消费等。
2、做一个理智的消费者，应树立正确的消费观，践行正确的原则，要做到 ；
避免 ， 消费；保护环境， ； ，艰苦奋斗。
三、思考问题
1、我们一方面主张量入为出，适度消费，而另一方面银行又在到处宣传贷款消费。这二者不是自相矛盾吗？
2、今天，国家正鼓励消费，在这样的背景下，把“勤俭节约，艰苦奋斗”作为一个消费原则提出来，不切合实际吧？谈谈你的看法。
四、深化拓展
正确理解勤俭节约、艰苦奋斗与适度消费的关系。
1、适度消费指居民家庭消费必须与基本国情及家庭收入相适应。量入为出的适度消费包括不抑制消费和不超前消费两层意思。坚持适度消费原则，既要反对脱离国情和家庭收入水平的盲目攀比、超前消费，又要反对人为抑制消费、滞后消费而导致消费不足。
2、勤俭节约、艰苦奋斗是我们提倡的一种精神、并不是某一种具体的消费方式。每个人不管处于何种消费层次，收入多少，都不能丢掉这一精神。随着生产的发展和收入水平的提高，勤俭节约、艰苦奋斗精神所包含的具体内容也不是一成不变的。
3、适度消费反对超前消费而不抑制消费；勤俭节约、艰苦奋斗，反对铺张浪费但不限制消费。因此，勤俭节约、艰苦奋斗与提倡适度消费是完全一致的。
五、巧建结构
六、应用练习
1、据报道：在我国广大的城镇中存在着因房子而负债累累的群体，其实也是名副其实的“房奴”。“房奴”是一个非常沉重的话题，这启示我们住房消费应该（ ）
a 勤俭节约，艰苦奋斗
b 保护环境，绿色消费
c 革新陋习，科学消费
d 避免盲从，理性消费
2、某优质大米在我国市场每公斤售价近100元，约为普通大米价格的20倍，但在北京、上海等发达城市其销售状态依然良好。这体现了（ ）
a 收入是影响消费的主要因素
b 求异心理是影响消费的重要因素
c 价格是影响消费的主要因素
d 攀比心理是影响消费的重要因素
篇4：《树立正确消费观》说课稿
尊敬的各位评委老师，你们好！今天我要说课的题目是《树立正确消费观》，下面我将从以下七个方面对本框题进行阐述。
一、 说教材
1、教材的地位和作用
《树立正确消费观》是人教版高中思想政治必修一“经济生活”第一单元第三课的第二框，第一框讲述了影响消费的客观因素，本框则是从消费的主观因素来分析各种各样的消费心理，树立正确的消费观，学好本框对彰显时代风采而又保持艰苦优良传统具有不可忽视的影响。
2、教学目标
基于对教材的理解和分析，根据新课程的标准，制定以下教学目标。
⑴．知识与技能
了解消费心理的种类，能对不同的消费心理进行辨别，并能进行评价。掌握做理智消费者的消费原则，更为重要的是能够结合自身实际消费，说明怎样才能做一个理智的消费者。
⑵．过程与方法
本节课我将通过生活连接的方法导入新课，结合具体的消费行为，透视消费心理，培养学生深入生活，提高学生从生活中总结归纳的能力。
⑶．情感、态度、价值观
通过本框的学习，使学生在生活学习中树立正确的消费观，增强艰苦奋斗、勤俭节约的意识和绿色消费意识。
3.说教学重点、难点及依据
教学重点：做理智的消费者
依据：经济的迅速发展，生活水平的提高，很多人消费具有盲目性，因此对每个人而言，做合理的消费者对个人、家庭、国家和社会都具有决定性作用。
难点：“勤俭节约、艰苦奋斗”这一消费原则。
依据：这一代学生多数是独生子女，在生活水平日益提高的环境中成长，对艰苦奋斗、勤俭节约逐渐有了距离感，在这种情况下，很有必要对学生“艰苦奋斗、勤俭节约”的教育。
4.课时安排及教具准备
课时安排：一个课时
教具准备：根据现实生活中常出现的场景，制作几张图片，在活动环节，让学生抢答。
二、 说学情
由于本框学习内容贴近学生的实际生活，也易理解，但难做到。因此，引导学生要结合自身的生活，将理论联系实际，树立合理消费，做理智消费者，为创建更加和谐的生活而合理规划。
三、 说教法及依据
根据以上对教材和学情的客观分析，本节课我将采用以下教法：
1、 分部探究法：即生活链接、发现问题；讨论探究、构建知识；能力提升，学会运用。
2、 多媒体辅助教学法：通过幻灯片演示，以视觉、听觉合为一体，将复杂问题简单化、具体化、形象化，便于理解，从而提高教学效率。
四、 说学法及依据
根据新课程标准，倡导“构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块”，学生应学会如何学习，因而，我特别注重学法的指导，本节课我将采取以下学法：
1、 理论联系实际的学法：引导学生从生活实际出发，把书中的知识点与生活实际联系起来，加深学生对知识的理解和运用。
2、 合作探究法：将全班同学分为几组，进行探讨，调到学生的积极性和创造性，提高学生的合作能力和思维能力。
五、 说教学过程
（一）、导入新课
本节课通过创设情境导入新课，牵动学生的思维，从而自然导入新课树立正确消费观。
（二）、讲授新课
我将从以下几个方面进行讲授：
1、 第一个问题“消费心理的面面观”，通过多媒体课件创设具体的生活情境。
情景一：身穿“背靠背”外套，脚踩“耐克”运动鞋，背着“阿迪达斯”双肩背包，戴着“斯沃琪”限量版手表，用着新款三星手机和MP3，骑着捷安特变速自行车，北京某普通中学高二学生小曦对自己的这身行头颇为满意。
情境二：与众不同的发型，令人惊异。
情景三：三个大款的对话：“三个大款的对话：“我这衣服在广州买的花了300元；瞧我这件是真丝的花了1000多呢；我这件衣服在法国买的花了8000多”。
情境四：韩雪考试取得好成绩，爸爸奖励她一件衣服，朋友劝她买件名牌，但她坚决要买物美价廉的。
通过对生活情境的剖析，使学生理解消费心理的种类、表现、并能对消费的心理作出评价，培养学生辨证思维的品质。为树立正确的消费观奠定思想。
2、 第二个问题是“做理智的消费者”是本节课重点，主要讲消费应坚持的四个原则，包括“量入为出、适度消费；避免盲从、理性消费；保护环境、绿色消费；勤俭节约、艰苦奋斗”。结合这四个原则，让学生分组讨论，教师点拨、深化拓展。
3、 第四个正确消费原则“勤俭节约、艰苦奋斗”既是本节课的重点又是本节课难点，通过现实生活中不合理的、铺张浪费的消费引导学生在潜移默化中树立艰苦奋斗、勤俭节约的意识。
（三）、巩固新课
对本课消费心理的种类、特点、表现作出解释，让学生能对其分辨和科学评价，对做理智的消费者认同并付诸实践，从而引导学生“勤俭节约、艰苦奋斗”在当今的必要性，加深学生的对本课的理解，最终能够运用。
（四）、结束新课
以设疑的方式结束本课“勤俭节约、艰苦奋斗”是否与我们抑制消费相对立？
（五）、布置作业
观察生活中哪些消费分别体现四种消费心理？
针对上述的消费，我们应该如何做？
六、 板书设计
树立正确的消费观
1、 消费心理面面观 ：
从众心理（“随大流”,人云亦云）
求异心理（标新立异）
攀比心理（盲目与高标准相比）
求实心理（调适与塑造）
2、 做理智消费者应坚持的原则：
量入为出、适度消费
避免盲从、理性消费
保护环境、绿色消费
艰苦奋斗、勤俭节约（重点）
七、 教后反思
本课内容贴近生活，但又易让学生对现实生活产生消极的`观念，感叹世态炎凉，因此就这一方面必须加以改进，在教学过程中既要讲授知识，又要注重学生的心理健康。
篇5：树立正确消费观说课稿
尊敬的各位评委老师，你们好！今天我要说课的题目是《树立正确消费观》，下面我将从以下七个方面对本框题进行阐述。
一、 说教材
1、教材的地位和作用
《树立正确消费观》是人教版高中思想政治必修一“经济生活”第一单元第三课的第二框，第一框讲述了影响消费的客观因素，本框则是从消费的主观因素来分析各种各样的消费心理，树立正确的消费观，学好本框对彰显时代风采而又保持艰苦优良传统具有不可忽视的影响。
2、教学目标
基于对教材的理解和分析，根据新课程的标准，制定以下教学目标。
⑴．知识与技能
了解消费心理的种类，能对不同的消费心理进行辨别，并能进行评价。掌握做理智消费者的消费原则，更为重要的是能够结合自身实际消费，说明怎样才能做一个理智的消费者。
⑵．过程与方法
本节课我将通过生活连接的方法导入新课，结合具体的消费行为，透视消费心理，培养学生深入生活，提高学生从生活中总结归纳的能力。
⑶．情感、态度、价值观
通过本框的学习，使学生在生活学习中树立正确的消费观，增强艰苦奋斗、勤俭节约的意识和绿色消费意识。
3.说教学重点、难点及依据
教学重点：做理智的消费者
依据：经济的迅速发展，生活水平的提高，很多人消费具有盲目性，因此对每个人而言，做合理的消费者对个人、家庭、国家和社会都具有决定性作用。
难点：“勤俭节约、艰苦奋斗”这一消费原则。
依据：这一代学生多数是独生子女，在生活水平日益提高的环境中成长，对艰苦奋斗、勤俭节约逐渐有了距离感，在这种情况下，很有必要对学生“艰苦奋斗、勤俭节约”的教育。
4.课时安排及教具准备
课时安排：一个课时
教具准备：根据现实生活中常出现的场景，制作几张图片，在活动环节，让学生抢答。
二、 说学情
由于本框学习内容贴近学生的实际生活，也易理解，但难做到。因此，引导学生要结合自身的生活，将理论联系实际，树立合理消费，做理智消费者，为创建更加和谐的生活而合理规划。
三、 说教法及依据
根据以上对教材和学情的客观分析，本节课我将采用以下教法：
1、 分部探究法：即生活链接、发现问题；讨论探究、构建知识；能力提升，学会运用。
2、 多媒体辅助教学法：通过幻灯片演示，以视觉、听觉合为一体，将复杂问题简单化、具体化、形象化，便于理解，从而提高教学效率。
四、 说学法及依据
根据新课程标准，倡导“构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块”，学生应学会如何学习，因而，我特别注重学法的指导，本节课我将采取以下学法：
1、 理论联系实际的学法：引导学生从生活实际出发，把书中的知识点与生活实际联系起来，加深学生对知识的理解和运用。
2、 合作探究法：将全班同学分为几组，进行探讨，调到学生的积极性和创造性，提高学生的合作能力和思维能力。
五、 说教学过程
（一）、导入新课
本节课通过创设情境导入新课，牵动学生的思维，从而自然导入新课树立正确消费观。
（二）、讲授新课
我将从以下几个方面进行讲授：
1、 第一个问题“消费心理的面面观”，通过多媒体课件创设具体的生活情境。
情景一：身穿“背靠背”外套，脚踩“耐克”运动鞋，背着“阿迪达斯”双肩背包，戴着“斯沃琪”限量版手表，用着新款三星手机和MP3，骑着捷安特变速自行车，北京某普通中学高二学生小曦对自己的这身行头颇为满意。
情境二：与众不同的发型，令人惊异。
情景三：三个大款的对话：“三个大款的对话：“我这衣服在广州买的花了300元；瞧我这件是真丝的花了1000多呢；我这件衣服在法国买的花了8000多”。
情境四：韩雪考试取得好成绩，爸爸奖励她一件衣服，朋友劝她买件名牌，但她坚决要买物美价廉的。
通过对生活情境的剖析，使学生理解消费心理的'种类、表现、并能对消费的心理作出评价，培养学生辨证思维的品质。为树立正确的消费观奠定思想。
2、 第二个问题是“做理智的消费者”是本节课重点，主要讲消费应坚持的四个原则，包括“量入为出、适度消费；避免盲从、理性消费；保护环境、绿色消费；勤俭节约、艰苦奋斗”。结合这四个原则，让学生分组讨论，教师点拨、深化拓展。
3、 第四个正确消费原则“勤俭节约、艰苦奋斗”既是本节课的重点又是本节课难点，通过现实生活中不合理的、铺张浪费的消费引导学生在潜移默化中树立艰苦奋斗、勤俭节约的意识。
（三）、巩固新课
对本课消费心理的种类、特点、表现作出解释，让学生能对其分辨和科学评价，对做理智的消费者认同并付诸实践，从而引导学生“勤俭节约、艰苦奋斗”在当今的必要性，加深学生的对本课的理解，最终能够运用。
（四）、结束新课
以设疑的方式结束本课“勤俭节约、艰苦奋斗”是否与我们抑制消费相对立？
（五）、布置作业
观察生活中哪些消费分别体现四种消费心理？
针对上述的消费，我们应该如何做？
六、 板书设计
篇6：树立正确消费观说课稿
1、 消费心理面面观 ：
从众心理（“随大流”,人云亦云）
求异心理（标新立异）
攀比心理（盲目与高标准相比）
求实心理（调适与塑造）
2、 做理智消费者应坚持的原则：
量入为出、适度消费
避免盲从、理性消费
保护环境、绿色消费
艰苦奋斗、勤俭节约（重点）
七、 教后反思
本课内容贴近生活，但又易让学生对现实生活产生消极的观念，感叹世态炎凉，因此就这一方面必须加以改进，在教学过程中既要讲授知识，又要注重学生的心理健康。
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