下面是小编整理的善待自然的智慧经典美文，本文共8篇，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1： 善待自然的智慧经典美文
善待自然的智慧经典美文
在云南，一年只有两个季节，旱季和雨季。从11月份开始，太阳一直炙烤着大地，直到第二年的5月份，第一滴雨才噼里啪啦地砸下来。干燥了半年的植物，抖抖身子，哗啦啦地抽节拔芽，各种菌类更是如雨后春笋，一夜之间开遍了山林。
雨季一到，村民们便争先恐后地往深山里去，凌晨两三点，村子里已经看不到人影了。因为山里长着一种叫做松茸的菌类，这种菌味道鲜美，早已成为餐桌新宠，价格逐年飙升。因此，雨季挖松茸，成为当地人最主要的收入来源。
所有的人都往深山里挤，当然是越走在前面越好，否则，别人早已将良菌据为己有，你哪还有收获？所以，村民们天不亮就出发，打着手电筒，踩着泥泞的山路，匆匆忙忙地赶路，一分钟都不敢耽搁，对于他们来说，时间就是金钱。
找到松茸后，用一根木棍撬开周围的土，小心翼翼地把松茸完整地取出来。挖松茸的过程很短暂，往往几秒钟就能完成。可是，得到完整的松茸后，村民并没有急匆匆地寻找下一个目标，而是蹲在那里，小心翼翼地把刚挖的坑填平，这个过程，往往比挖松茸更花时间。
既然松茸已经到手，为什么还要浪费时间填坑呢？因为松茸是一种很独特的菌类，它很恋家，年年都选择在一个地方生长，可是，如果它的“家”遭到破坏，第二年，它便拒绝生长。所以，尽管所有的村民都在争分夺秒挖松茸，但所有的'人也都会花费时间填平挖过的坑，没有人要求他们，这是他们自觉的行为，一代传一代，成为一条不成文的规定。
在吉林的查干湖村，渔民以捕猎为生。每年的冬季，大雪飘飞，气温骤降，湖面上的冰结得足有几米厚。天还未亮，渔民们就赶着马车，跌跌撞撞地往湖里去。路面上全是冰，一不小心就会马仰车翻，因此丧命的渔民大有人在。
这个季节，水面温度在零度以下，鱼儿会紧紧挤在一起取暖，只要选个地方下网，就可以打捞出成千上万斤的鱼来。当然，这需要运气，有时候，可能网下错了地方，一个鱼也捕不上来。
渔民们先要砸开厚厚的冰。这是一项艰难的任务，他们有专门钻冰的钻子，让马拉着，在冰上不停地旋转，最终，钻出一个圆形的洞来。然后，大家齐心协力把鱼网撒下去，接下来，就是顶着凛冽的北风，在冰面上焦急地等待，祈祷老天让自己有点收获。
终于要起网了，网口越收越小，成千上万条鱼儿在里面活蹦乱跳。渔民们脸上笑开了花，看来，这一网收获不小。
鱼拉上来，成堆地倒在冰面上，人们会发现一个有趣的现象。所有的鱼都在两斤以上，根本看不到小鱼的踪迹，难道湖里没有小鱼吗？
当然不是，这是因为，渔民们的网都有严格的标准，保证不足两斤的小鱼能够顺利逃脱。虽然他们渴望每一网都收获丰厚，可是他们更知道猎而不绝的道理，只有放弃眼前的小利，留小鱼一条生路，才能保证来年的丰收。
为松茸填坑，做大网眼的鱼网，这些都是举手之劳的事情，很多人可能根本不屑于去做。可是云南的村民和吉林的渔民们知道，无论是深山里的菌，还是湖水里的鱼，都是大自然对人类的慷慨赠与，饮水思源，人类必须尽自己所能善待它们。举手之劳的事情，让大自然的万物可以绵绵不绝，而大自然奖赏给他们的，是世世代代取之不尽的资源。
篇2：阅读：善待自然
专题阅读：善待自然
[小引]
大自然是人类的家园，人类社会与环境有着密切的关系，一方面，人类的生存和发展要占据一定空间，并从环境中获得物质和能量；另一方面，人类的新陈代谢和消费活动的产物要排放到环境中。曾经有人喊出了“征服自然”的口号，得到的却往往是抚不平的创伤。善待自然，顺应自然的规律，保持与自然的和谐，也许这才是今天我们真正要做的。
[文一]
我不认为我征服了沙漠
愚茶
20世纪人类最爱说的就是“征服自然”，还爱说：“……展示了人类的力量”。征服自
然，怎么叫做征服了呢？爬上去踹两脚，这就是征服了吗？十几二十个人准备上一年半载，满负物资装备，还得有人为他们打好一个又一个前站营地，惴惴不安地躲避着暴风和雪崩，侥幸爬到了山顶就可以插上旗子说征服高山乃至征服自然了？
意大利有个女探险家独自穿越了塔克拉玛干沙漠。当她走出沙漠之后，她面对沙漠跪下来静默良久。当有记者问她在征服沙漠后为何跪下的时候，她极为真诚地说：“我不认为我征服了沙漠，我是在感谢塔克拉玛干允许我通过。”
同样的道理，登山是可以的，但登山者要摆正自己的位置：不是征服了高山，而是应该感谢山允许人的攀登。其实反过来想想，那么多的人不遗余力地要去爬高山，那么执著那么强烈地要登顶，当他们怀有“壮志”的一瞬间，是不是已经被山的魅力所征服了呢？
满负物资装备，还得有人为他们打好一个又一个前站营地，惴惴不安地躲避着暴风和雪崩，侥幸爬到了山顶就可以插上旗子说征服高山乃至征服自然了？
至于通过登山来展示人类的力量，更是大可不必。我们的“力量”大自然早已经领教过了：几百年长成的大树，人可以只用三分钟就让它倒下；几万年才长成的一片热带雨林，人可以几天之内将其变成一片赤土；大自然要花几百万年才能生成的物种，人可以用几十年就让它消失。山，可以炸平；湖，可以填满；海洋，可以当作自家后院的垃圾场；天，都可以戳个窟窿……还有什么我们办不到的？
老子说过“胜人者力，自胜者强”。用力量征服别人仅说明孔武有力，靠自知之明和自律战胜自己才是真正的强者。
从古猿到现代人的进化过程，我们一直都是在使用自己的智慧而不是力气。那么，我们为什么不能继续使用自己的智慧来消除自身的贪婪、自大和狂妄的“征服欲”，做一个真正有力量的强者呢？
什么是真正的力量，让我联想起电影《辛德勒名单》中的一个片断。辛德勒问纳粹军官为什么我们要杀掉这么多无辜的人？军官回答：因为我们有权力。辛德勒说不对，这不叫权力。军官很惊讶，追问什么是真正的权力。辛德勒告诉他，有一个小偷犯了偷窃罪，他被带到国王面前，国王本可以处死他，但国王对他说，我赦免你。这才是权力！
一棵参天古树，本可以用来做家具，但人没有伐倒它；一只珍稀野生动物，可能被投进汤锅，但人保住了它；一片平静的湖水，人没有让推土机隆隆碾过；一座圣洁的高山，人们放弃登顶，而停下来欣赏她神秘且宁静的美丽，并把她的圣洁和神秘代代相传。这，才叫做力量。
（摘自《课外美文》）
[品评]
好文章不仅给人以美感，更应给人以启迪和教益。本文在“人与自然”方面作了求异思维，其独到的见解在于：“我们为什么不能继续使用自己的智慧来消除自身的'贪婪、自大和狂妄的‘征服欲’，做一个真正有力量的强者呢？”也就是在告诉人们，热爱自然，保护自然，才能真正显示人类的力量。
作者并未板着面孔说教，而是不疾不徐，娓娓道来，穿插引证，对照比较，丝丝入扣，发人深省。
[文二]
你的欲望 我的悲怆
张捷
不能用枪，要用棍棒，因为枪弹会损坏小海豹雪白的皮毛。杀戮让小海豹头开脑裂，有的在剥皮时还在痛苦地挣扎蠕动。前来保护自己孩子的成年海豹也难逃乱棍。纯洁安静的冰面上一片凄厉叫喊，鲜红的血将方圆十几里的白色世界渗透。
六七十年代，每年春天，这幕惨剧都会在加拿大东海岸上演，只为满足欧洲对海豹皮的需求。
如今，被加拿大政府允许的商业捕杀再度如火如茶。这次遭殃的是雄海豹。l9有40万头海豹被杀。
一位中国环保人士到加拿大，当地人说，这一轮加拿大海豹被杀，是为了给你们东方人，特别是中国人补肾。
他无法否认。国内的电视屏幕上，一位因出演潘金莲而成名的女星，正每天在电视广告中唠叨：人人都为礼品愁，我送北极海狗油--海狗，就是海豹。
他们可能不会想到，为了自己的私利，中国渤海湾的斑海豹已经濒临灭绝了，加拿大海豹接着遭殃。
从远古的漫长岁月中一起走来，人类虽一直利用动物，但并未给它们带来灭顶之灾。工业革命后，征服自然的工具不再是手、斧头，而是机械、科技。人类突然发现自己竟然如此有力。心存畏惧的生存挣扎，终于演化为肆无忌惮的欲望释放。
不只如此，几乎每个让人类激情迸发的单词，背后都有一曲动物的哀歌：
爱情。每年中国几百万只相思鸟被送到日本，供少男少女表达浪漫爱情。为了一只鸟成为笼中物，捕捉过程中会使20只鸟死于非命。
美食。毛里求斯的渡渡鸟被当做“活罐头”吃绝了。中国海口市正时兴用野生鸟类熬粥。一家美食城赫然打出灯箱广告：“鸟的王朝，粥的世界。”
时尚。“沙托什”，可以从指环中穿过的戒指披肩，用藏羚羊绒织就，贵逾黄金。
健康。熊胆汁清肝明目，且除痔疮。虎骨、麝香各种以动物为原料的药酒，效果显著；而中国东北虎，目前仅余7只（野生）。
战争。1991年波斯湾海域战火纷飞。海湾内形成一片长56公里、宽16公里的油膜。所经之处200万只海鸟丧生，一些特产鱼种永远消失。
利润。全球每年的野生动物黑市交易额都在100亿美元以上，与军火、毒品并驾齐驱。
许多野生物种甚至还没有被人类认知，就已永远消逝了。在地质时代，鸟类平均3灭绝一种，兽类是8000年。如今，自然界植物灭绝的速度是每小时一种，动物是每天一种。灭绝还在以加速度的趋势进行着。
“一切动物皆为平等”，这种论点对多数自诩为“万物之灵”的人来说不那么容易接受。可即使只为人类自身着想，我们也应该意识到：对其他生命的不节制行为是一种不妙的事。
（摘自《兰州晚报》，有改动）
[品评]
文章深刻地揭示了人类的贪欲给动物世界带来的悲剧性后果。试想，动物的被戕害，意味着生态被破坏。生态不平衡使人类不再拥有和谐宁静的家园，人类为贪欲将付出怎样的代价，也就不言自明了。文章以事实说话，因确凿的事实而形成很强的警策力量，特别具有现实针对性。
[文三]
爱
蒋威宁
他还是那么健壮，他永远那么骄傲，他总认为自己是最棒的，他从不需任何人的帮助。他的嘴角总略带一丝笑意，鼻孔中不时窜出一声“哼”，他似乎在蔑视一切，因为他做爸爸了，一种从未有的喜悦从头充溢到脚，然后淌到林子里的每一个角落。初秋的林中，清晨便稍有寒意，可他不在乎，他要尽一个爸爸的义务：觅食。
“嘀……嗒……嘀……”与他相伴多年却连名字也叫不上的老树，叶子上的露珠正踏着音符，欢快地舔着水，凉凉的，似乎没有以前甜了，他本能地仰起头--远处黑烟一如既往，直冲云霄。
他感到有些异常：脚下的草里有几个脚印，有人来过了。“砰--”，随之他便觉得不远处一股冷风直向他逼近，刚想避开，冷风便钻入了他的骨子中。一声尖叫几乎要淹没整个林子，他理智地倒下了，腹部却疼痛难忍。
湖边的他盯着湖中的自己，两只犄角已失去了往日的风采，身上的斑纹暗淡无光，眼皮好沉，“睡意不该这么早到来。”他嘱咐自己……
湖那边的水车依然清秀宜人，阵阵流水声让他感到欣慰，刚刚还青葱翠绿的草儿已穿上了一袭黄色的淡装，昔日与知心伙伴在湖边饮水的镜头出现了：他和她依依脉脉、难舍难分；他们曾一度希望去水车旁的神秘区瞧瞧，却因鹿天生的胆小，而一直没能如愿以偿。远方的山上白雪依旧皑皑，而海拔高了许多，他知道自己没时间带领妻儿去领略风景了。他的妻子--鹿妈是一位“乱世佳人”、“绝代天骄”，当他第一眼见到她时，就已打定娶她的主意了：小小的耳朵不失玲珑，小小的鼻子不失典雅，小小的眼睛不失莹洁，小小的嘴唇不失红润。她从他身边经过，扑鼻的香气令他的一颗痴心迷离。他的鹿娃则汇天地灵气于一身，英武俊逸。可他还没来得教他怎样在众鹿群中独占鳌头、永驻雄风，就……
他累极了，可他不愿休息。花儿的馨香淡了许多，取而代之的是一股刺鼻的腥味，他撑着眼皮，朦胧胧地看到腹前一滩血迹，而且能清晰地听到血液的奔涌之声。“人类为什么要这么做？”他不止一次地想着。他越来越恐惧，他爱这世界，爱他的妻儿，爱这片林子，爱这林中他熟悉的一切。然而，他恐怕要失去他们了……
血腥味越来越浓，招致了一批饥饿凶残的苍蝇、蚊子及一切喜欢这味道的昆虫。他厌恶，可他无可奈何，远处两个高大的影子渐渐移了过来，他闭上了眼睛，等待着上苍的安排……
[品评]
爱，是人类永恒的主题。人类应当爱同类，也应当爱自然中的异类。与其说作者在呼吁保护生命，呼唤爱，不如说在宣扬人文精神，让人性的光彩熠熠生辉。
文章从鹿的心理世界着笔，写作角度新颖机智，语言表达含蓄优美，显示了作者深厚的文学功底。
篇3：善待自然作文
曾经，天很蓝很蓝；曾经，河水清澈得能与蓝天融为一体；曾经，满山的绿色汇成了一片无边的海洋，鸟语花香，万类自由，生机勃勃……
和煦的
“这块地还真不错，跟房地产商商量一下，这里能好好利用也说不定。”一阵说话声打乱了这早晨的安详，鸟儿听到声音，似乎受了惊，“扑啦啦”地朝天空飞去。
“哈哈……那是当然，”另一个人环顾着四周，眼里露出的尽是贪婪，“这里可以用来开发风景区。这里有着充足的木材，也可以给一些大型工厂开在这里，和房地产合作，我们可就发大财了！到时候别说不愁吃穿，买上房子、汽车，大手一挥，就有吃的，多惬意啊！哈哈哈……真好。”两个人在这片树林里哈哈大笑起来，
于是不久后，“轰隆隆”的机器工作声在森林里响起。生长了百年的参天大树在这一刻倒下了，带着淡淡芳香的泥土被厚厚的水泥覆盖了，小鸟们一时之间都没有了去处。后来，一栋栋的高楼拔地而起，一些工厂因为这里生产原料丰富，在此开设了工厂。粗大的烟囱里排放出滚滚的浓烟，直升天空。没有了树木清洁空气，这片蓝蓝的天空很快变得污浊不堪。
大地在颤抖，树木在怒吼，花儿在呻吟，小鸟在呐喊……然而，自然的声音就这样被人类无情地屏蔽了。那些无情的人类让利益蒙蔽了自己的双眼，他们没有看到，几十亿年来逐渐平衡的生态正在被他们的双手破坏，如果一直破坏下去，大自然又能承受多久的摧残呢？然而大自然崩溃了的时候，我们的子孙后代还能过得
曾经，风轻轻，云淡淡，水盈盈……但都只是曾经了，这一切已经变得那么遥远……大自然在哭泣……
所有的自然灾害，都是大自然对人类发出的警告。大自然供给人类的需要，给予他们它所有的，可是人类不但不会呵护它，反而那么厚颜无耻地继续向它索取。如果人类再永无止境地开发下去，总有一天，人类吃到的会是恶果，因为当初种下了恶因。关于保护自然的初中作文
平衡生态，善待自然！希望每一个人都能尽自己的一份力保护大自然，因为它是人类赖以
篇4：善待自然作文
以前，天空很蓝，一望无际，白云在他的怀抱里嬉戏；以前，大海很清，宽广无边，与天际在遥远的地方相交成一线；以前，山坡很绿，鸟语花香，生机勃勃……
鸟儿贪婪的呼吸着青草带来的芳香，绿树阳光的沐浴下显得翠绿，苍劲挺拔，蜜蜂还在不断地忙碌着，喜鹊站在树梢，与微风合唱，这一切显得这么宁静，美好，快乐。
“咔咔……”一个极其不和谐的声音响起，放眼望去，一排排大树接连倒下，剩下的只有矮矮的木桩，人们拿着电锯站在大树面前大笑着，眼神里并没有一丝难过，而是一种欢乐“这些数能卖多少钱啊……哈哈”一个男人笑着说道……而那些鸟儿却只能眼睁睁的看着自己的家被毁却无能为力，无奈只好飞向其他森林里安居。经过一条溪流，如饥似渴的他们准备喝一点水来补充体力，可那些水却发出阵阵恶臭，远远看去，人们正在小河旁边扔垃圾，鸟儿只好继续飞，渐渐传来了一阵刺鼻的味道，远处的工厂又在排放乌气，而就在这些气体里含有大量有毒物质，许多鸟儿都被毒死了，只剩下了几只孤零零的鸟儿，好不容易到了一个山丘里，有一部分鸟儿却被大网网住了，无法逃脱。这时只剩下了一只鸟，当这只鸟找到了可以安家的地方时，他也死了，他因为没有纯净的水可以喝而被活生生的渴死。
人类，睁开你们无知的双眼吧，眼里不要只有钱，保护我们的家才是要紧的，如果我们继续这样无知，我们就将会变成这些鸟儿，甚至比这些鸟儿还惨，因为我们再也没有地方可以住了，我们只有死亡。
20xx年北京大暴雨，至今已经77人不幸死亡，雨水活生生的吞噬的77位人的生命，最小的只有8个月，雨水还在继续下这，谁都不知道还有多少年轻的生命将要被活生生的吞灭，这不就是我们破坏大自然的危害吗？
近年来的全球气候变暖，温室效应，北美黑风暴，秘鲁大雪崩，孟加拉国特大水灾……这些不都是我们所造成的吗？
绿色的地球是我们的家园，只有人与自然协调发展，才能共同拥有美好的明天。如果人类能善待自然，保护自然，那绿色永远陪伴着我们。
篇5：善待自然作文
善待自然作文
命如流水，只有在它急流与奔向前去的时侯，才美丽，才有意义。既然生命如流水一样快，我们为什么不珍惜生命呢？
人有生命，世只界上的万物都有生命，我们为什么不珍惜那些幼小的生命，不什么总是伤害它们？
地球像我们的母亲一样，毫不保留地为人类提供各种赖以生存的资源。而我们人类不知道珍惜，反而还随意毁坏自然资源，毁坏那些花草树木。我们国家现在的资源是逐渐地在减少。树木现在也是用黄沙代替了，破坏性风暴增多，生物种类减少，这些都是因为我们人类造成的。
而那些动物也逐渐减少，我们人类大量地捕鱼和其它动物，他们这样只是为了自己的利益，他们这样做的`同时，从来都没有想过如果海里的鱼没有了怎么办？
我们人类和生物都是生存这一个地球上的。我们人类为什么不保护不个地球呢？让我们这个家庭里生活的生物更多一些。不要再破坏生态平蘅，不要在造成一系列的生态灾难了。
保护环境就就保护生产力，保护环境山河美。我们也要学会尊崇自然，敬畏自然，我们要保护我们这个共同的家园
篇6：善待的经典美文
善待的经典美文
爱与不爱一秒钟凝眸决定。和风容与，请善待岁月的温柔，还有我的温柔，眼里的温柔，指尖的温柔。不辜负嫩柳含苞在枯黄掩藏的沧桑。
我爱你，无悔爱过，包围周圈的每一人，每一物，每一朵花，每一棵树，相遇不易，我珍惜，你可曾在如风往事，缠绵细雨中念起我？我们走过的街灯，桥墩，比身高，划手语，哭了笑，追逐着梦却又丢了梦？爱，那就善待！轮回中，我们不见得再重逢，一面之缘也是缘，宽容一点，没啥难解的扣。
某年某月某日，我们或许羡慕年轻人的鲜衣怒马，或许看他们的露腰背心紧腿裤，疼惜的叮嘱中慨叹怀念我们的喇叭裤。各花入各眼，各树有各态，年轻过的我善待正年轻的你……我的下一代，祖国的花骨朵，轻柔曼妙的'你们，我爱你们，爱你们青涩的脸，飞扬的发，连雀斑都那么生动，带着逸风定格成风景。我一旁安静成树，你走，我目送，目送你勇往直前。守望的幸福于我，是种惊喜。
那年那月那日，阳光正好，书声琅琅，你我他在被流着焦黄“哈喇子”的煤球烟囱隔成前三排后三排的教室里，读过《梅山脚下》《谁是最可爱的人》，当年的小平头，麻花辫，如若再来一次拔河比赛，一声哨子集合令响，报数缺了谁？少了你啊，我的老同学，真的念你。念你和我一样的纯真年代，念你苦涩的笑，嘴上说着真实无奈的谎言，“还不错，挺好”？我们真的不错吗？挺好的线画在了哪个段？
撕碎日记的碎片飘散于同栽的白杨树下，“珍重”是道别。
今年今月今日，负重致远的我们，不敢回头。听说谁谁的爹妈走了，骇怕那一日轮落到自身，陪着落泪陪着哀。想来可笑又可怨。我们善待我们的长辈了吗？我诚实的“招供”，我没有。
自以为手心拉拉的那点儿爱，都给他们了。理直气壮的拿数字来说话，原本爱是无法计算的啊！自省反省都不晚，怕就怕，“子欲养而亲不待”。想着他们老了，痴了，规矩儿女一样规矩他们，两下生怨图何苦？别说什么“特别的爱给特别的你”，爹妈只有一个，善待。
天空飞过一只鸟，越飞越高，入云霄。翅膀振动的孤单引无限惆怅。难得几世修行相识相爱的夫妻啊，双宿双飞彼此善待吧。“天上下雨地上流，小两口打架不记仇”，民谚总结的深刻有道理。
偏偏，苛求自恋，为个“吃挂面还是方便面”这样的小事儿，也能上纲上线吵个翻天覆地，一地鸡毛的残局情可以堪？！领证容易护证难。护住自己的情之欲望，守住自己的心之沟壑，过日子就不难。
山的那边还是山，没有臆想的精彩浪漫。山南开花山北也有绿意浓，凭爱走到底！老伴儿，很贵重。
春天来了，植树种花栽点爱，善待我们当下的所有。戴河的水，日夜流，简单爱不计较是潺潺的善待！从青葱到暮雪，不怨无愧。
篇7：善待痛苦美文
善待痛苦美文
人生不可能没有痛苦，一如没有风的大海，没有雨的天空，没有悬崖的高山，没有色彩的画卷。
艰难困苦是获得真理的必经之道。顺境是一位友善的朋友，而逆境则是一位伟大的导师。
痛苦是人生的炼狱，理智而坚韧地去体验痛苦，痛苦就会给你深刻有益的启迪。
痛苦（无论何种形式），是一种能量巨大的集中力量，它能够给我们以刺激和鞭策，这是在春风得意时不可能有的`。我们在经受磨难的过程中，渐渐变得明智。
“成为一个更有思想，更有内涵的人，”奥斯卡·王尔德曾写到，“是那些经历过艰难困苦的人的特权。”
没有黑暗就没有光明，没有寒冷就没有温暖，没有痛苦就没有快乐。让我们善待痛苦吧——为了我们的生活。
篇8：善待自然万物说课稿
我说课的课题是《善待自然万物》。说课内容由六部分组成包括说教材、说学情、说教学理念、说教学目标、说教学方法、说教学设计。
一、说教材
《善待自然万物》粤教版《品德与社会》六年级下册第一单元第三课。“善待生命、重视环保”是小学生学习的一个重要方面。这一课就是要让学生了解人与自然应和谐相处、懂得珍爱自然万物的生命。
二、说学情
六年级学生接触面越来越宽了，对一些事情有一定的认识能力，也有自己的见解，学生对环境保护、珍爱生命也有自己的理解与感受，也存在着这样那样的困惑与烦恼。于是我精心设计这节课就是要让学生结合实际，引导学生学会珍爱自然万物的生命、懂得环境保护的重要。
三、说教学理念
结合社会生活实际，设身处地的感受；师生沟通互动，明事理得体验。
四、说教学目标
本课要达到的教学目标有三个：1、了解我国地质灾害的严重性和实施综合治理的迫切性， 增强环保责任感，做合格小公民。2、认识地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，人类必须与大自然和谐相处。3、树立环保意识，善待大自然中的每一个生命。
本课的重难点是要让学生增强环保意思，懂得珍爱自然万物的生命。
五、说教学方法
本课主要教学方法有三个即情境教学法，合作探究法， 体验感悟法。在设计上，以循序渐进的方式，尊重学生的 “从基本——>复杂——>感情升华”的认知过程。
六、说教学设计
课前准备有：学生课前搜集有关人与自然和谐相处的资料、环保宣言,完成课前预习作业，老师制作多媒体课件。
第一环节：创设情景，导入新课
课上，我先通过谈话导入，然后导出课题【课件出示课题】。【接着课件出示：视频《美丽的大草原》、《神秘的海洋世界》、《美的.的动植物》让学生欣赏。】 【这一环节的设计意图是：导入新课在一堂课中起着引领导向作用。因此，为了激发学生的学习兴趣，我通过谈话和视频欣赏这两种情境，让学生直观感受交往氛围，获得情感体验，引领学生进入活跃的学习状态中。】
第二环节：沟通互动，真实体验人与自然
教学中，“沟通互动”是很有民主性和人文性的教学策略。学生是学习的主人。此环节正是为了让学生更好地担当起学习的主人而设计的。通过“沟通互动”不仅能让学生的心门尽量打开、又能使学生的道德情感尽情流露，还能让老师的语言尽显魅力。通过“沟通互动”不但能培养学生的团结协作精神、又能提高学生的珍爱生命、环保意识和促进学生个性发展。根据本课三组内容以及班情学情，我设计了三大板块的沟通互动。
沟通互动一：了解生物链
1、为了体现学生自主学习的能力。我首先出示6名同学们的预习作业：
叶子→毛毛虫→小鸟→老鹰
草→兔子→狐狸→ 狼 →老虎
……
2、接着课件出示课本17页插图，生观察谈发现。
生活实例是品德与社会课的重要资源，要保证品德与社会课有优质的教育成果，就需要努力挖掘生活实例拓宽情感体验空间。因此，我让学生联系生活，小组内交流他们在观察周围生物中的发现与体会。（然后各组派一位代表汇报，老师点评。）
3、以知识卡小结
知识卡：在生命世界里，各种生命为互相提供食物而相互关联，形成了错综复杂的食物链，比如：草原上的植物为食草的动物马和羊提供了食物，马和羊又为食肉动物狼、豹、虎的食物，这些动物的粪便和尸体回归土壤后，土壤中的微生物会把他们分解，为植物提供养分，使其长出新的叶、果……自然界就这样循环往复，生生不息。
沟通互动二：了解大自然的馈赠
1、（出示15名同学的预习作业）
蜻蜓翅膀的震动 → 直升飞机
鹰 → 战机
蘑菇 → 伞 六
……
2、接着，课件出示课本19页图片，生观察发现大自然的馈赠。
3、小结：地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，人类必须尊重自然规律，善待大自然，爱护环境，保护动植物，与大自然共生共存、和谐相处，尊重生命、善待生命。
【这互动二的设计意图是：通过畅谈看法、合作探究问题的方式，使学生了解自然，了解自然万物的紧密联系、了解自然万物对人类的馈赠。达到本课的教学目标。】
沟通互动三：人类对大自然的破坏行为
1、出示图片视频资料：土地沙漠化的速度与日俱增、北方沙尘暴、砷污染、垃圾猪……
观看视频：2012是假的，但人类的这些破坏是真的
情景再现，学生触景生情，更易于激发学生的学习兴趣。
【然后，老师抓住这个教育时机点组织学生小组内展开合作探讨。之后在全班汇报，老师点评。】
2、小结：关爱我们身边的生命，是我们每一个人义不容辞的责任。
【这互动三的设计意图是：采用情景再现，谈感受和交流探讨的教学方式来引导学生认识人类对自然的破坏，激发环保的积极性。】
第三环节：活动延伸，积极实践。
课件出示活动延伸内容：除了植树造林以外，我们在日常生活当中还能做些什么来保护地球母亲呢？
【宣言是形成道德意识和规范道德行为的重要思想载体。所以再下来就是引导学生交流课前搜集到的环保宣言，使学生在此增长见识、获得思想体验。】
【这一环节的设计意图是：活动的延伸，有利于学生主体亲历，积极参与环保，懂得珍爱自然万物。】
文档为doc格式
