下面小编为大家整理了发吉州,发吉州文天祥,发吉州的意思,发吉州赏析，本文共12篇，欢迎阅读与借鉴!
篇1：发吉州,发吉州文天祥,发吉州的意思,发吉州赏析
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发吉州作者：文天祥 朝代：南宋 己卯六月初一日，苍然亭下楚囚立，山河颠倒纷雨泣。
乙亥七夕此何夕，煌煌斗牛剑光湿，戈a彗云雷电击。
三百馀年火为德，须臾风雨天地黑。
皇网解纽地维折，妾妇偷生自为贼。
英雄扼腕怒须赤，贯日血忠死穷北。
首阳风流落南国，正气未亡人未息。
青原万丈光赫赫，大江东去日夜白。
篇2：至吉州第八十,至吉州第八十文天祥,至吉州第八十的意思,至吉州第八十赏析
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至吉州第八十作者：文天祥 朝代：南宋 挂c远色外，缅邈怀旧丘。
江水风萧萧，乌啼满城头。
篇3：吉州第八十一,吉州第八十一文天祥,吉州第八十一的意思,吉州第八十一赏析
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吉州第八十一作者：文天祥 朝代：南宋 泊舟沧江岸，身轻一鸟过。
请为父老歌，歌长击樽破。
篇4：吉州第八十二,吉州第八十二文天祥,吉州第八十二的意思,吉州第八十二赏析
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吉州第八十二作者：文天祥 朝代：南宋 戚戚去故里，我生苦飘零。
回身视绿野，但见西岭青。
篇5：发陵州,发陵州文天祥,发陵州的意思,发陵州赏析
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发陵州作者：文天祥 朝代：南宋 中原似沧海，万顷与云连。
大明朝东出，皎月正在天。
远树乱如点，桑麻郁苍烟。
一雁入高空，千鸦落平田。
我行天地中，如蚁磨上旋。
雨痕留故衣，霜气袭重毡。
健马嘶北风，潜鱼乐深渊。
噫哉南方人，回首空自怜。
篇6：韩元吉——《六州歌头》
【年代】：宋
【作者】：韩元吉——《六州歌头》
【内容】：
东风著意，先上小桃枝。
红粉腻，娇如醉，倚朱扉。
记年时，隐映新妆，面临水岸。
春将半。云日暖。斜桥转。夹城西。
草软莎平跋马，垂杨渡、玉勒争嘶。
认蛾眉凝笑，脸薄拂燕支，绣户曾窥，恨依依。
共携手处，香如雾，红随步，怨春迟。
消瘦损，凭谁问，只花知，泪空垂。
旧日堂前燕，和烟雨，又双飞。
人自老，春长好，梦佳期。
前度刘郎，几许风流地，花也应悲。
但茫茫暮霭，目断武陵溪，往事难追。
【作者】：
韩元吉（1118-1187） 字元咎，号南涧，许昌（今属河南）人，寓居信州（今江西上饶）。绍兴间，历官南剑州主簿，建康令，迁知剑州。兴办学校有政绩。孝宗朝，累官吏部尚书，龙图阁学士。主张恢复失地，统一国家。与陆游、辛弃疾等人交往甚密，有酬赠之作。词作多悲怀家国，风格略近辛弃疾。有词集《南涧诗余》。
【注释】：
跋马：跋，驰也。
刘郎：相传东汉人刘晨、阮肇到天台山采药遇仙，后重往天台寻访。
【赏析】：
《六州歌头》本为鼓吹曲，音调悲壮、作者却用以写艳情，且写得缠绵悱恻，令人低徊不已，确是一种创新。词作咏桃花，借桃花叙事抒情，文柔婉丽，声情并茂。
篇7：韩元吉：六州歌头
《六州歌头》
韩元吉
东风着意，
先上小桃枝。
红粉腻，
娇如醉，
倚朱扉。
记年时，
隐映新妆面，
临水岸，
春将半，
云日暖，
斜桥转，
夹城西。
草软莎平，
跋马垂杨渡，
玉勒争嘶。
认蛾眉，
凝笑脸，
薄拂燕脂，
绣户曾窥，
恨依依。
共携手处，
香如雾，
红随步，
怨春迟。
消瘦损，
凭谁问？
只花知，
泪空垂。
旧日堂前燕，
和烟雨，
又双飞。
人自老，
春长好，
梦佳期。
前度刘郎，
几许风流地，
花也应悲。
但茫茫暮霭，
目断武陵溪，
往事难追。
赏析：
这首词别本题作“桃花”。这首长调忆念逝去的甜美爱情，抒写对当年艳遇的眷眷难忘。上片睹物思人，回忆与她初遇情景，以及寻访无着的怅恨。“红粉”三句以人喻花、借花衬人。“记年时”领起追忆，铺叙与丽人幽会情景，春半、日暖、斜桥、水岸，自己跨马而来，美人凝笑相迎，无限风情，一派温馨。“绣户曾窥”二句，点明此后再访不遇，无限惆怅。下片写追寻旧迹，伤离恨别，钟情无限。“携手处”四句写重至两情亲密之处为时已迟。“消瘦”四句，写自处孤独，无人理解。以下用燕双飞反衬人孤单，用春长好反衬人易老，益增悲恻。最末一层总括故地重游，往事如烟，失去的艳情，不可复得。全诗以桃花始，以桃花终，处处紧扣桃花形神，借用桃花故事，由此生发出一段情事，一段叹喟，语言妩媚秀丽，情意婉曲缠绵，哀婉动人。
篇8：欧阳修《吉州学记》原文及翻译
欧阳修《吉州学记》原文及翻译
原文：
庆历三年秋，天子召政事之臣八人，问治天下其要有几，施于今者宜何先。八人者皆震恐失位，俯伏顿首。于是诏书屡下，劝农桑，责吏课，举贤才。其明年三月，遂诏天下皆立学，置学官之员，然后四方万里之外，莫不皆有学。
学校，王政之本也。古者致治之盛衰，视其学之兴废。《记》曰：“国有学，遂有序，党有庠，家有塾。”此三代极盛之时大备之制也。宋兴盖八十有四年，而天下之学始克大立，岂非盛美之事，须其久而后至于大备欤？
其年十月，吉州之学成。州旧有夫子庙，在城之西北。今知州事李侯宽之至也，谋与州人迁而大之，以为学舍。事方上请而诏已下，学遂以成。予世家于吉，而滥官于朝，然予闻教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。其勉于人者勤，其入于人者渐。善教者以不倦之意须迟久之功，至于礼让兴行而风俗纯美，然后为学之成。今州县之吏不得久其职而躬亲于教化也，故李侯之绩及于学之立，而不及待其成。惟后之人，毋废慢天子之诏而殆以中止。幸予他日因得归荣故乡而谒于学门，将见吉之士皆道德明秀而可为公卿；问于其俗，而婚丧饮食皆中礼节；入于其里，而长幼相孝慈于其家；行于其郊，而少者扶其羸老，壮者代其负荷于道路。然后乐学之道成，周览学舍，思咏李侯之遗爱，不亦美哉！（选自欧阳修的《吉州学记》，有删改）
译文：
庆历三年秋季，天子召见参与国家政事的八位重臣，询问他们治理天下关键的事有几件，哪些事在当今应该最先施行。八位大臣都惊恐离位，伏地叩头。于是诏书接连下发，鼓励耕织，并要求地方官员督促，同时推荐贤才。第二年三月，又诏令天下所有州县都要建立学校，设置掌管学务的官员和官学教师，这样以后天下各地，无不都有学校。
学校，是推行仁政的根本。古代国家治理得兴盛还是衰败，就看它学校设立得兴盛还是衰败。《礼记》中说：“都城中有太学，城邑中有学校，乡里中有乡学，家族中有私塾。”这是夏、商、周极盛时代非常完备的制度。宋代兴起八十四年，天下的学校才能广泛设立，这难道不是盛大美好的事情，要等待长久之后才能达到非常完备吗？
今年十月，吉州的州学建成。吉州原有孔子庙，在城的西北。现在知州李宽到任，跟州中百姓商议将孔子庙迁移并加以扩建，作为学舍。此事刚刚上报，朝廷建校的诏书就已经下发了，州学于是建成。我祖辈都是吉州人，而我在朝廷上做了滥竽充数的官，但我听说教学的.法则，要从人的本性出发，不断地磨砺浸染感化教导，使人们逐渐走向善良。对人的教育勉励经久不懈，教育就能逐渐地深入人心。善于教育的人用孜孜不倦的态度等待着持久而深远的成效，直到知礼谦让的风气兴起盛行而风俗变得纯朴美好，这样以后才算教育取得成功。现在州县的官吏不能长久地担任自己现任的职位却要对教育感化亲自去做，所以李宽的功绩只能显现在学校的设立，却不能等到教育的成功。希望继任的人，不要废弃懈怠天子建校的诏令而使已兴起的州学中途停止。我如果某一天能得到机会荣归故乡，希望能到州学之门拜谒，希望见到的吉州读书人都能道德明净突出可以担任公卿；问及吉州的习俗，婚丧饮食都合乎礼节；走进乡里，就见幼对长孝敬，长对幼慈爱；走到郊野，就见年轻人搀扶着瘦弱的老人，力壮者在路上帮助他们背负物品。这样以后我就为教育方法的成功感到喜悦，四处游览学舍，怀念吟咏李宽遗留给后世的爱，不是一件美事吗？
篇9：赋吉州隆庆寺塔火,赋吉州隆庆寺塔火文天祥,赋吉州隆庆寺塔火的意思,赋吉州
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赋吉州隆庆寺塔火作者：文天祥 朝代：南宋 玉塔穿空不可梯，然霹坜暗招提。
四城决破吴胥眼，一炷然成汉卓脐。
风雨满山连地卷，鬼神现世觉天低。
时人子细回头看，万事悠悠落日西。
篇10：欧阳修《吉州学记》语文阅读答案
阅读下面的文言文，完成5—8题。
庆历三年秋，天子召政事之臣八人，问治天下其要有几，施于今者宜何先。八人者皆震恐失位，俯伏顿首。于是诏书屡下，劝农桑，责吏课，举贤才。其明年三月，遂诏天下皆立学，置学官之员，然后四方万里之外，莫不皆有学。
学校，王政之本也。古者致治之盛衰，视其学之兴废。《记》曰：“国有学，遂有序，党有庠，家有塾。”此三代极盛之时大备之制也。宋兴盖八十有四年，而天下之学始克大立，岂非盛美之事，须其久而后至于大备欤？是以诏下之日，臣民喜幸，而奔走就事者以后为羞。
其年十月，吉州之学成。州旧有夫子庙，在城之西北。今知州事李侯宽之至也，谋与州人迁而大之，以为学舍。事方上请而诏已下，学遂以成。李侯治吉，敏而有方。其作学也，吉之士率其私钱一百五十万以助。用人之力积二万二千工，而人不以为劳；其良材坚甓之用凡二十二万三千五百，而人不以为多；学有堂筵斋讲，有藏书之阁，有宾客之位，有游息之亭，而人不以为侈。既成，而来学者常三百余人。
予世家于吉，而滥官于朝，然予闻教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。其勉于人者勤，其入于人者渐。善教者以不倦之意须迟久之功，至于礼让兴行而风俗纯美，然后为学之成。今州县之吏不得久其职而躬亲于教化也，故李侯之绩及于学之立，而不及待其成。惟后之人，毋废慢天子之诏而殆以中止，幸予他日因得归荣故乡而谒于学门，将见吉之士皆道德明秀而可为公卿；问于其俗，而婚丧饮食皆中礼节；入于其里，而长幼相孝慈于其家；行于其郊，而少者扶其羸老，壮者代其负荷于道路。然后乐学之道成，周览学舍，思咏李侯之遗爱，不亦美哉！故于其始成也，刻辞于石，而立诸其庑以俟。
篇11：欧阳修《吉州学记》语文阅读答案
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（__________）
A.问治天下其要有几 要：关键
B.劝农桑，责吏课 劝：劝导
C.善教者以不倦之意须迟久之功ば耄旱却
D.而婚丧饮食皆中礼节 中：合乎
6.下列句子中，全都表现李宽治理吉州“敏而有方”的一组是（3分）（__________）
①谋与州人迁而大之，以为学舍
②吉之士率其私钱一百五十万以助
③用人之力积二万二千工
④其良材坚甓之用凡二十二万三千五百
⑤吉之士皆道德明秀而可为公卿
⑥长幼相孝慈于其家
A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③④ D.②⑤⑥
7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的.一项是（3分）（__________）
A.当朝天子深知教育是治国理政的根本，但在兴办教育时实施了分步推进的策略，首先发展农业生产，然后兴建学校。
B.作者以夏、商、周三代为先例，告诫人们教育不可能一蹴而就，而要长期地陶冶教化，才能收到持久而深远的成效。
C.吉州原先的学舍是城西北的孔子庙，已不能适应天子兴办教育的要求，所以李宽到任后首先迁址，然后进行了扩建。
D.李宽在吉州兴建学校影响深远，在他去世之后，人们到州学游览，仍然深深缅怀并吟咏他遗留给吉州子孙后代的爱。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）而奔走就事者以后为羞。（3分）
译文：__________
（2）吉之士率其私钱一百五十万以助。（3分）
译文：__________
（3）而少者扶其羸老，壮者代其负荷于道路。（4分）
译文：__________
篇12：题吉州龙溪,题吉州龙溪何敬,题吉州龙溪的意思,题吉州龙溪赏析
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题吉州龙溪作者：何敬 朝代：唐 体裁：七古 龙溪之山秀而峙，龙溪之水清无底。狂风激烈翻春涛，
薄雾冥饕缜。奔流百折银河通，落花滚滚浮霞红。
四时佳境不可穷，仿佛直与桃源通。
★将发楚州，经,将发楚州，经韦应物,将发楚州，经的意思,将发楚州，经赏析
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