以下是小编整理的一起冲破悲剧的束缚美文，本文共9篇，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1： 一起冲破悲剧的束缚美文
一起冲破悲剧的束缚美文
当人生被打上悲惨的烙印时，只能在悲剧中绝望了。渴望有一个人可以和自己一起冲破悲剧的束缚，却不知道自己有没有勇气牵起那个人的手。
她出生在一个平凡的三口之家，平淡而幸福的生活持续了几年便被接二连三的意外彻底粉碎了。她的父亲在一场交通意外中去世了，母亲顶不住生活的压力抛下她改嫁了。守着冷清的屋子，她无助地落泪，看不见未来的希望，只看到眼前的黑暗。
他出生在一个富裕的家庭里，衣食无忧的他并没有别人想象中的幸福。他的父母在他很小的时候就离婚了，把他交给保姆照顾，只会定期支付生活费，从不曾关心过他的成长。物质上的富足并没有填满他的心，反而让他从原本的活泼开朗渐渐变得冷漠寡情。
她和他是两条平行线，看似永远没有相交的时刻，却在一次偶然中有了交集。为了生活，没有高学历的她一天要做两三份兼职才能应付日常开销，日子虽然劳累，但是她还是坚持了下来，因为她想要实现当画家的梦想。工作之余，她会到附近的`公园写生，偶尔摆个小摊子为路人画肖像贴补家用。这一天，她又来到公园画画，才刚拿出素描本和铅笔，就有一个男人走过来问路，她就翻开本子，在一页白纸上画出地图交给男人。男人接过地图淡淡地说了一句谢谢就离开了，她也不以为意地开始画画了。
男人一边看着地图一边走，到达目的地之后折起地图才看到背面有一幅画。他展开纸张，纸上画着一个幸福的三口之家，画中的人都笑得很开心，尤其是被父母牵着的小女孩，笑得尤其灿烂。虽然画得不是很好，但是他能够从画面上感受到那种温馨的氛围。这样的画面他似曾相识，可早已成为了过去，很想把这幅画扔掉，却不由自主地仔细卷好，小心地拿在手上。回到家，他拿出那幅画再次仔细地看着，手轻轻地摩挲着画中人的笑脸，陷入了回忆。
她以为，她和他的交集仅止于此，没想到，这只是缘分的开端。当她再次见到他的时候，依旧是在公园里。不同的是，这一次他不是找她问路，而是把之前的地图还给她。她奇怪地看着他，不明白他这样做是什么意思。他把纸翻过来，她才发现原来地图的背面是她以前画下的一幅画。看着这幅稚嫩却又充满回忆的画，她露出了一个微笑，没有画中的女孩笑得那么天真无邪，参杂着怀念和苦涩，让他的心突然有一种刺痛的感觉。
原本打算把画还给她就离开的，可是看到她这个笑容之后，他无法离开。于是，他坐到她旁边，不发一语地看着她。她像是没有发现他的视线，沉浸在往日的记忆之中，泪水从她扬起的嘴角滑过，滴落到画上，模糊了画中的笑容。
那一天，他就这样一直沉默地陪着她。当她发现他就坐在身边的时候，她讶异地看着他，心里却有一种别样的温暖。这一刻，她和他的命运真正有了交点。
篇2：一起冲破悲剧的束缚情感美文
一起冲破悲剧的束缚情感美文
当人生被打上悲惨的烙印时，只能在悲剧中绝望了。渴望有一个人可以和自己一起冲破悲剧的束缚，却不知道自己有没有勇气牵起那个人的手。
她出生在一个平凡的三口之家，平淡而幸福的生活持续了几年便被接二连三的意外彻底粉碎了。她的父亲在一场交通意外中去世了，母亲顶不住生活的压力抛下她改嫁了。守着冷清的屋子，她无助地落泪，看不见未来的希望，只看到眼前的黑暗。
他出生在一个富裕的家庭里，衣食无忧的他并没有别人想象中的幸福。他的父母在他很小的时候就离婚了，把他交给保姆照顾，只会定期支付生活费，从不曾关心过他的成长。物质上的富足并没有填满他的心，反而让他从原本的活泼开朗渐渐变得冷漠寡情。
她和他是两条平行线，看似永远没有相交的时刻，却在一次偶然中有了交集。为了生活，没有高学历的她一天要做两三份兼职才能应付日常开销，日子虽然劳累，但是她还是坚持了下来，因为她想要实现当画家的梦想。工作之余，她会到附近的公园写生，偶尔摆个小摊子为路人画肖像贴补家用。这一天，她又来到公园画画，才刚拿出素描本和铅笔，就有一个男人走过来问路，她就翻开本子，在一页白纸上画出地图交给男人。男人接过地图淡淡地说了一句谢谢就离开了，她也不以为意地开始画画了。
男人一边看着地图一边走，到达目的地之后折起地图才看到背面有一幅画。他展开纸张，纸上画着一个幸福的三口之家，画中的人都笑得很开心，尤其是被父母牵着的小女孩，笑得尤其灿烂。虽然画得不是很好，但是他能够从画面上感受到那种温馨的氛围。这样的画面他似曾相识，可早已成为了过去，很想把这幅画扔掉，却不由自主地仔细卷好，小心地拿在手上。回到家，他拿出那幅画再次仔细地看着，手轻轻地摩挲着画中人的笑脸，陷入了回忆。
她以为，她和他的交集仅止于此，没想到，这只是缘分的开端。当她再次见到他的时候，依旧是在公园里。不同的是，这一次他不是找她问路，而是把之前的地图还给她。她奇怪地看着他，不明白他这样做是什么意思。他把纸翻过来，她才发现原来地图的背面是她以前画下的一幅画。看着这幅稚嫩却又充满回忆的画，她露出了一个微笑，没有画中的女孩笑得那么天真无邪，参杂着怀念和苦涩，让他的心突然有一种刺痛的感觉。
原本打算把画还给她就离开的，可是看到她这个笑容之后，他无法离开。于是，他坐到她旁边，不发一语地看着她。她像是没有发现他的视线，沉浸在往日的记忆之中，泪水从她扬起的嘴角滑过，滴落到画上，模糊了画中的笑容。
那一天，他就这样一直沉默地陪着她。当她发现他就坐在身边的时候，她讶异地看着他，心里却有一种别样的温暖。这一刻，她和他的命运真正有了交点。
当两个人的命运开始纠缠时，能否一起冲破悲剧的束缚就要看谁先向对方伸出手，能否拥有一颗信任对方的心。
自从那天莫名其妙地和他一起在公园里待了一天之后，她几乎每次去公园都会见到他。每次见面，两个人都没有语言交流，只是安静地隔着一段距离做着各自的`事情。有时候，她会偷瞄坐在不远处的他，好奇两个人经常遇见的原因。她不敢自作多情地认为他是因为喜欢她才过来的，因为他只是坐在那里，好像当她不存在似的。不敢妄自猜测，她继续专注画画，错过了在她转移视线的瞬间那一道温柔的视线。
起初，他也不知道为什么要经常来这里等她的出现，然后沉默地坐在旁边，在她不注意的时候偷看她。很无聊的举动，却让他有一种平静的感觉，还伴随着小小的愉悦。随着见到她的次数不断的增加，他终于明白，他喜欢上她，依恋着她带来的平静和愉悦，才会有这么反常的行为。只是，他不敢跨出第一步，害怕捅破这一层纱之后会失去这样的美好。所以，他继续沉默，想让这份美好再延长一些时间。
这一天，他照常来到公园，却带着隐隐的焦急。因为她已经两个星期都没有出现了，平常隔两三天就会见到的人突然失踪了，让他很不安。幸运的是，她终于出现了，只是她的手上没有拿着素描本和铅笔，而是目光呆滞地看着天空，脸颊上还有两道泪痕。他迟疑了几秒，假装什么也没有看见地坐了下来，用眼角的余光看着她。
在他坐下来不久，她就突然开始小声地呜咽，渐渐成为失声痛哭。他握紧双拳，和内心那个懦弱的自己斗争着，挣扎着要不要走到她面前。最后，他顶不住内心对她的担忧，走到她眼前，轻声地问她：“你还好吧？”她睁着一双被泪水模糊的眼睛看着眼前的他，当她看清他眼底的关心时，就不由自主地把头靠在他的肩膀上，泪水再次滑落。他愣了一下，缓缓地抬起手摩挲她的头和后背，让她尽情地抒发内心的痛苦。
靠着他坚实的肩膀，她伤痕累累的心在这一刻得到了安抚，如此让人安心的温暖是她最稀缺的东西，让她剩余的心墙一下子崩塌了，忍不住在他面前泄露全部的脆弱。而他，尽管身子发麻了、僵硬了，还是没有推开怀中的她。当她抬起头看向他的时候，他放下麻掉的双手，认真地对她说：“你愿意让我陪着你面对一切吗？”也许是心中早已有了悸动，也许是被他此时的真挚打动，她点了点头，平复了一下心情，把这些年来的艰难一一向他诉说。而他，也把埋藏在心里的痛苦全部倾泄出来。他和她的心第一次如此靠近，走进了彼此的心，才知道彼此心里的伤，下定决心要守护对方，给对方幸福。
在茫茫人海中，他和她从各自的悲剧中出发，遇见了能让自己心动和信任的对方，便有了一起冲破悲剧束缚的勇气，开始相信自己还能有幸福的希望。
篇3：冲破本机的束缚：在线剪贴板
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篇4：冲破心灵束缚，超越考试错位
冲破心灵束缚，超越考试错位
作者简介：戴红英，江苏吴江高级中学教科室副主任，中学语文高级教师，国家二级心理咨询师，苏州市优秀班主任。所带班级被评为江苏省优秀班集体。曾有30多篇文章在各级刊物发表或获奖。
有心理学家形象的比喻，考试中，学生在最佳心态下，大脑思维速度像在高速公路上行驶;在一般心态下，大脑的思维速度像在柏油路上行驶;而如果心理过度紧张，大脑的思维速度则像在土路上行驶。不同心态产生的结果差异是巨大的。这种形象的比喻非常恰当，我们许多同学在学习考试中都有体会：由于受考试心态的影响，自己本来应该有的水平却不能在考试中正常发挥，平时的学习水平和考试成绩反差过大，我们把这种现象成为“考试错位”现象。
揭秘：“考试错位”三大元凶
高考，在我所教班级中有几个学生发挥得不是很好，考后我了解了他们的情况：
廖秦琴同学语文考试结束时把瓶里的水泼了一些在考卷上，由于害怕批卷时被扣分，心里一直非常担心，当天晚上辗转反侧，睡不着觉，影响了第二天的考试发挥。
赵欢同学因为在数学考试中被一道12分的题目绊住了手脚，在理科综合考试时又被一道8分的物理题搞得晕头转向，结果两门强项科目都考得一败涂地。
语文课代表周颖说：“我高考前状态一直都不好，每次一拿到考试的卷子，脑子里就一片空白，虽然心里总有个声音在嘀咕，要对自己有信心，准备够充分了，没什么可紧张的，但还是控制不住自己，考试时一直都是晕晕乎乎的。当时就预感高考会失败。”
如果我们从心理角度去作些分析的话，就不难从三位同学的表现中悟出导致“考试错位”的心理原因：
情绪失控
中科院心理研究所教授王极盛对北京两万多名中学生跟踪调查得出结论：中学生的心理问题中，最普遍的便是考试焦虑。考试焦虑是一种情绪反应，当学生意识到考试情景对自己具有某种潜在威胁时，就会产生这种潜在的内心体验。
考试时，情绪高昂，则注意力容易集中，对所考内容感知清晰，考试效果倍增，否则，效果则相反。廖秦琴同学的考试失利就是由于焦虑过度引起的。他晚上失眠，睡不踏实，面对考卷，情绪难于稳定，注意力难于集中，对所考内容感知不强。焦虑已经对他的认知产生了严重干扰，考试效果低微。焦虑过度，作为一种心理障碍，可以使同学们面对卷子产生恐惧心理，是考试错位现象产生的直接原因。
面对高考这样一个人生大坎，每个人都会出现焦虑，只是程度不同、持续时间不同而已，因此，出现焦虑这种情绪是合理的。适当的焦虑可以调动我们身体的潜能、可以驱动我们的行为去积极面对高考。
焦虑具有过程性，我们的情绪情感都有发生、发展、高潮、下降和结束的过程，所以，在和焦虑相处的过程中，你不和它较真，它就会随时间而慢慢缓解。同时，焦虑的出现具有不可控制性，所以我们要学会和它相处。
越是临近考试焦虑会越明显，这是你不能控制的，所以你要敞开胸怀，来就来吧，来了以后你跟它握手，对它说，“你好，请坐”，然后你带着它该做什么做什么，你要是真有这种胸怀，焦虑它也不找你了。
动机过强
国外曾用大猩猩做过实验，实验人员让饿了很久的大猩猩去设法够取香蕉。结果发现，饥饿时间在6～24小时的猩猩，解决这类难题的成绩最佳。低于这段时间的猩猩，由于饥饿程度不太高，取食的动机不太强烈。而高于这段时间的猩猩，由于饿得太久了，以致强烈的取食动机反而干扰了猩猩对如何取食的思考，所以成绩也不太好。
考试动机与考试成绩的关系也是如此。心理学的研究表明，动机的强度与应试能力之间呈现倒“U”字形的关系。动机过弱，把考试看得无所谓，当然不能激发积极的考试行为;但动机过强，把考试看得过分重要，要求自己必须得多少分，反而会影响考试情绪的正常发挥。因此，同学们对考试成绩应该有一个适当的期望值。
周颖同学由于平时颇受老师的赞赏，父母对她也很有信心，她怕“有负众望”，在这种压力下，形成“只许成功，不许失败”的心理。在这种心理支配下，想考好的动机过于强烈，干扰了她解决问题时需要的思考力和记忆力，结果导致发挥失常，考试成绩自然不理想。而几次考试失利后，她就容易建立起消极的条件反射，十分担心再次考试的失败，可越是怕失败，心理状态越不稳定，反而越容易失败。
意志脆弱
我国古代寓言中有一则“争先恐后”的故事，讲述的是一位国王很羡慕自己马车夫驱车赶马的潇洒风姿，提出向其学习赶车的本领。经过一段时间学习后，大王提出要与马车夫比赛，但国王三次全输。国王认为马车夫愚弄了自己，欲斩马车夫。马车夫申辩说：“大王之输不在于驾车技术而全在于患得患失而心不专也。我赶车时，全神贯注于马，当马跑慢时我就挥鞭驱赶，当道路不平我就拉紧缰绳，尽量注意操作的要领。大王则不然，比赛中您不注意自己的马车而专注于我，当您领先时，陶醉于周围的欢呼，回顾我距您之远近;当您落后时，气怒于鼓锣急催，挥鞭抽马，争先恐后，全不计路之曲折，马之姿形，焉有不输之理。”
寓言中的大王以帝王之尊而不愿负于马车夫，担心一旦赛输会丢失面子。正是这种过重的自尊心导致他比赛的紧张，注意力的分散，动作的变形，影响到正常水平的发挥。
意志所起的作用有两个，首先是对外部活动的调节作用，其次是对人的心理状态的调节作用。意志坚强者具有较强的自我心理调控能力，在不同的外界因素，特别是遇到不利因素时，具有自我调控意识，会采取有效的调控手段，使自己心理状态不致受到损害或迅速恢复到正常状态。
然而，同学们在考试中常常缺少这种能力，过度敏感，显得意志脆弱。有的同学在考试中舍不得放弃，不能从大局出发，纠缠于某些难题上，显得心浮气躁。如赵欢同学，面对轻微的失败，方寸大乱，他把大量的时间浪费在那两道分数并不可观的难题上，置会做的题目于不顾，最后的失败也就可想而知了。也有一些同学对考试中的刺激，如一些噪音，其他同学的考试情况等敏感性高，产生过强的反应，以至影响考试情绪。就如廖秦琴同学，因为一点小事而不能自已，他在产生不良情绪时不能适时进行调控，从而使智力活动展开受影响。这些考试的错位都不同程度地反映了意志脆弱。
攻略：“考试错位”四招超越
事实上，一个人的水平不能在考试中正常发挥，原因可能不是单一的，有时是上述几种因素相互联系、相互影响的结果。动机过强会导致焦虑，一旦产生焦虑情绪，心理的自控能力自然降低，因此，面对“考试错位”现象，同学们一定要在平时的学习、考试中注意培养自己良好的心态。
第一招：自我克制
考入北大生命科学系的石锐同学在考数学强项时，居然来不及算完最后几道大题。而她的弱项物理夺取了95分的高分，“非优势项”化学又夺取了94分的高分。
据媒体介绍，石锐同学之所以能在强项科目失利后再夺高分，是由于她平时练就了处变不惊的能力，数学考砸后，几乎一点儿事也没有，美美地睡了午觉。进入下午考场前，她又走到数学老师面前，将心理坦诚相告，渐渐地，心中的阴影一扫而空。她以前所未有的轻松状态走进自己的弱项科——理科综合的考场。
石锐同学的成功在于她在考试失利后能够通过意志的调控作用控制自己的情绪，不让考试失利的阴影干扰自己的头脑，能够心理自救，保证考试顺利进行。
意志的这种调控作用需要磨炼，需要教育、环境等因素的影响，更需要个人的主观努力。在平时的学习中，要以面对重大考试的心情去面对每一次小测验，降低对重大考试的过高期望。同学们还可以在平时的学习过程中体验如下一个实验：
当你出现紧张的时候，学习效率会下降，平时一个小时做10道题，现在只能做5道题了，这时候你告诉自己：我就是这样，肯定会紧张的，我控制不了。然后你就用这50%的效率答题，答着答着，情绪的过程就会起作用，慢慢你就恢复到60%的效率，进而80%，100%，甚至120%的超水平发挥。相反，如果你不是这种态度，而是一直提醒自己赶紧放松，要不就完了，考不上大学了，那么，你就越来越紧张，反而成了40%，30%，继而20%，10%，甚至连一道题都答不出来。
只有经过磨炼后的考生才能具备那种处变不惊的能力，才能善于控制排除各种内在、外在的干扰，真正挑战自我、战胜自我，在考试中发挥最佳水平。
第二招：自我悦纳
自我悦纳，就是自己对自己的一切不但要充分了解，正确认识，而且还要坦然承认，欣然接受。实际上，一个人自己怎样看待自己，比他真正是怎样一个人显得更重要。心理健康要求对自己保持一种接纳的态度，而且是一种愉快而满意地接纳自己的态度。考试中自我悦纳，就是相信自己能够考好，同时对考试中的困难有充分精神准备，踏着轻松的节拍走进考场。
暗示的力量在考前准备中非常重要，在平时的考试中，要对自己多进行成功暗示。自己认为能做的往往做得最好。
在考试前几天，用一句自己编的鼓励自己的语言，每天晚上睡眠前默念几遍。一旦脑中担心考试的念头出现，马上就自己鼓励自己。励志的语言大致是：“我有信心考好”“我一定能考出我的水平”“我早就准备好了，就等这一天，我喜欢考试”。通过这样的听觉渠道、言语渠道，反馈给大脑皮层的相应区域，形成一个多渠道强化的兴奋中心，能有效地抑制你的紧张情绪。但要注意，暗示语要具体、简短和肯定，应该是正面鼓励自己的话，绝对不能出现负面的话，如“我不要怕”“不要紧张”“我很笨”“我不可能成功”“我肯定会失败”等。
20我班上的陆丹同学因为几次模拟考语文都考砸了，曾泄气地对我说：“其实我语文的基础很差，写作的思绪也很混乱。”我告诉她：“尺有所短，寸有所长。一个人身上总有长处和短处的，在我看来，你的语文功底很好，字写得好，领悟能力强，写作有文采，这是你学习语文的长处。把知识系统化地整理一下，你一定会成功的。”我对她的信任感动了她，给了她一个积极的刺激，调动了她的自信心，使她找准了自我的位置。高考前，她曾很自信地告诉我：“准备得很充分，应该没有问题。”最终她的语文考出了125分的成绩，发挥了她应有的水平。
陆丹同学的自我概念在我的暗示下终于形成，自信使她处在良好的情绪状态下进行考试，所以能把应有的水平发挥到最佳状态。
第三招：自我放松
在一种特别的放松中，我们的大脑最开放，最能接受进来的信息。我们每个人都有一种“最佳的学习状态”，它出现于心跳、呼吸频率和脑波流畅的同步之间，这时身体是放松的，而头脑注意力集中并准备接受新的信息。
达到这种放松状态的最通常方法是深呼吸、听音乐等。音乐是通向记忆系统的高速公路。特定的音乐，比如古典古筝曲《出水莲》、班得瑞的轻音乐《雪的梦幻》等，这些音乐的节拍能帮助你放松。
另外，多做运动也是一个非常好的心理按摩法。做运动可以对大脑的电路结构重新调整，能使人进入一种“假消极状态”，这种“假消极状态”可以消除焦虑、消除短路造成的障碍，通过身体的运动改变大脑的思维状态，帮助你变得更集中、更协调、更放松，有利于发挥自己的水平。
课间可以试着做如下运动：
缓解负面情绪的手指操。伸出两手，十指张开，再将双手以指头对指头合并，然后指头使劲摇摆，做出各种不同的姿势。这样连续做半小时，可以达到跑1 000米的效果。
呼吸运动：每天早中晚，做一次调节呼吸运动，先深呼吸，吸气的时候一定要鼓起肚子，在肚子鼓到7成的时候停下来，默念自己的名字一遍，然后再吸气，直到把肚子鼓足，然后再呼气，同时慢慢收腹，每一个过程重复3遍。
情绪压力释放操：用手指按摩锁骨下的淋巴(锁骨中间下二手指处)，有酸痛感说明有压力。轻轻按摩，喝水补充能量。在眉峰上突出的两点之间，大拇指以外的四指轻轻触压。
第四招：自我排遣
不良情绪时常无情地啃噬我们的心灵、妨碍我们在考试中正常发挥，有一些活动可以帮助我们很快摆脱消极情绪，让我们处在积极的氛围中。
倾诉：与某个以前从不认识的人坐在一起，花45秒钟描述各自经历最有趣的事情，释放一切与考试无关的不良情绪。
高歌：民间有句俗话说“黑夜过坟地唱歌——自己给自己壮胆”，便是对歌唱能缓解紧张情绪的最好注释;考前哼哼歌，是解除紧张、焦虑情绪的有效手段。
怒吼：更为激烈的情绪宣泄方式。一吼而抒胸中的坏情绪，岂不是简单方便。
清静、沉默，也是宣泄。考前，我们也可以以清静、雅致的态度排解心头的不良情绪。如可以通过充足的睡眠来释放愁绪;也可以用“事事不能尽如我意，但求无愧我心”“只要把能做出的做出来就可以了”的想法，使不稳定情绪获得一种平衡;还可以想象“我躺在草地上听着音乐”“在月光下走着，尽享着月色的宁静”等情景，让神经、脉络畅通无阻，把积存于心头的坏情绪打扫干净。
总之，考前根据各自的特点，选择不同的排解方式，把坏情绪全部释放，可以保证我们轻装上阵，充分发挥自己应有的水平。
篇5：悲剧的美文
悲剧的美文
轩奶奶，许轩之妻也。我们都称她轩奶奶，至于她的姓名，无人提起过。
轩奶奶，高个子、大脚板，脑后常常挽一个髻，嘴里两颗半截黄中带黑的门牙老露在外面，一看就是个爱说话的老人。她和其她老人不同的，爱骂我们“小兔崽子"，一条街都能听到。慈祥、和蔼这些形容词是没法用在她身上的。
轩奶奶,人送外号“大喇叭”，一是说话声音大，二是村里发生什么事，一顿饭工夫人人皆知，这都是轩奶奶的功劳。怕她，又觉得她本事挺大。因为村民都说她本事通天。
1
值得一提的是她极高的吵架本领，这不仅是一项技术，还是一种艺术。谁惹了她，定会两手叉腰站在街心，亮开嗓门把那人骂得狗血喷头，唾沫四溅，会让你想起朱自清描写如牛毛、如花针的春雨。
理亏时，在众人的谴责中，两腿一盘坐在地上，开始唱哭，她边哭边骂,声音婉转、悠扬，比戏台上小生的唱腔都有味道。
我们个个如河岸上搁浅的鱼，张着嘴模仿，断不敢出声的`。有时她干脆躺在地上唱哭，又是一番别样的风景。不用劝，越劝闹得越凶。她会趁没人时，快速溜回家。在那科技不发达的年代，看她表演成了我们的一种乐趣。
2
轩奶奶还有更厉害的本领-----扎耳孔。吃过饭和伙伴们聚在了一起，丽的耳垂上穿了根红线，她告诉我是耳孔，轩奶奶扎的。
“疼吗?”看着她肿得发亮的耳垂不禁问道。
“不疼。”她若无其事,回答得又如此干脆。
我不禁疑惑。“长大了可以像影星一样戴长长的耳坠，可漂亮了!”
看着她那红肿的耳垂，耳后的黑泥，我想像不出长大后的她戴上长长耳坠的样子会有多美。心动不是为美，而是本就有好奇心的我也想尝试耳孔是怎么穿的。
我拿着准备好的大针、红线、棉油，跟着丽来到轩奶奶家，轩奶奶一把把我摁到了椅子上，我斜眼瞟见她手里有两粒绿豆。
“拿绿豆干嘛？”我忐忑不安。
随即感觉到她把绿豆放在了耳垂的两边，两粒绿豆夹着我的耳垂，用拇指和食指按着绿豆，用力揉，用力摁，绿豆把我的耳垂挤得越来越薄，剧痛随之而来，怯于轩奶奶的威严不敢出声，任眼泪在眼眶里打转。继续揉、摁耳垂薄得只剩两层皮时，麻木了。
轩奶奶就给耳垂涂上棉油，拿起穿好红线的大针，如妈妈给我纳鞋底般穿了过去。另一个亦如此。我就有了人人羡慕的耳孔，如先前见过穿耳孔的情景，我是断不敢尝试的，真是不知者无惧。我也算领教了轩奶奶的绝活。
3
初夏，傍晚。人们吃过晚饭都在大街上闲聊，天南海北、古往今来的故事我听得津津有味，“快去看呀，村长家出事了。”无所事事的村民对这样的新闻太感兴趣了。蜂拥般朝村长家奔去，我被人流裹挟着，未到就听见从村长家传出的哭声、骂声、摔东西声。恐惧的气氛使我不敢近前，站在院墙外的我，从身旁人的议论中得知，村长的儿子、儿媳因家务事吵架，儿媳喝农药死了，娘家人来了，正在大闹。
看到这种情形，谁也不敢多言。可这时轩奶奶说话了：“人都死了，闹什么闹，再闹能活过来吗？”她的话犹如晴天霹雳，把人们都震住了。等人们反应过来时，轩奶奶的大腿上已往下淌着如溪流般的血。这是死者哥哥所为。人们赶快拉来平板车，把轩奶奶送到医务室。
吃一堑，长一智。轩奶奶并没有从吃亏中吸取教训。事情过了没几年，住在女儿家，口无遮拦的她不知说了女儿的小姑什么话，被恼羞成怒的小姑砍死了。
本该安享晚年的轩奶奶，却落得如此可悲的下场，令人叹惋。
篇6：观《死亡诗社》有感：冲破传统的束缚
观《死亡诗社》有感：冲破传统的束缚
冲破传统的束缚
――观《死亡诗社》有感
陆新悦
寒假里观看了《死亡诗社》这一部电影。影片讲述了一群受传统教育的学生与一个反传统教育的老师的故事。在一所知名的男子学校里，所有的家长送孩子来都是为了让孩子上名校。而就是这样一位老师如春风化雨般来到他们身边。
“我们都有一种被人接受的需要，但是你必须坚持自己的信仰是独特的，是你自己的，哪怕别人认为它很怪，或者很讨厌,哪怕一群人都说，那太差。”这是电影中我影响最深的台词之一。
坚持自己的信仰，这不仅是那个时代的他们所需要的，也是这个时代身处应试教育体制之下的我们所需要的。
我们中的大部分人都是这样的，从小学什么玩儿什么，都是父母事先安排好的。小的时候，也许我们还会不服管束，做些挣扎，但随着年龄的增长，我们开始习惯这种由别人安排好的生活，我们不再过多的思考未来。
我们的目标只停留于考上某个大学，但大学以后要干什么呢？多数人的回答是“我不知道。”
我们的身边并不乏曾有着自己梦想并坚持的人，但多数都抵不过父母的安排和决定。就像影片中的尼尔。初中时班里有一个很迷恋漫画的女孩子，甚至有时上课也会偷偷地画，并且她喜欢原创，班里多数同学都惊叹过她的作品。
中考以后她的选择是上某一个国际学校，然后去日本学漫画。但她的`父母却违背了开始对她的承诺，为她选择了另一条在他们看来更有前途的路，上优飞班然后去美国。那一次在校园里被她叫住时很是惊讶，我问她怎么也在，她絮絮地和我说起了原因。
她的语气没有了以前说话的不正经，甚至带着哭腔，说她父母的决定，说她的无奈接受和现在的不快乐。我的心里很沉重，想说几句话安慰她，却发现自己找不到任何能够鼓励她的话。
比起父母，我们过于势单力薄。“日本的漫画人太多，去了可能也很难有成就吧。”最后反而是她安慰了我。
受传统思想的束缚，甚至对与错、美与丑，我们也有着许多僵化的认识。就像影片中的那对夫妇，儿子都已经死了，他们都不能明白是他们对自己的儿子的逼迫和控制让儿子选择了死亡来抗议。
反而是鼓励儿子去追逐梦想的基汀老师的错。是他与传统教育格格不入的教育方法让儿子走上了这条路。我的心中对此感到失望甚至惊讶。人们的观念和思想被囚禁在城堡，找不到前来解救他们的智者。
电影《云图》中也有一个场景值得人深思，音乐家突然明白了什么，他打碎了房间里所有精美昂贵的瓷器。“传统就是人们眼中的美。”他正在试图打破传统，进行新的创作。
我们并不是要打破传统的全部，并没有这样的必要，但是传统思想对我们影响的一些弊端已经显露无遗。我们正在为冲破这一层束缚作努力。
篇7：克服困难话题的高中优秀作文:冲破束缚，直面人生
克服困难话题的高中优秀作文:冲破束缚，直面人生
李嘉诚说，鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命。人生，又何妨不是如此？
别人的从外打破固然是种压力，激励你奋勇向前，但若你满足于此，则必定成为他人的食物。诚然，自己从自身打破，从内打破，才是应对困难，创造多彩人生更行之有效的途径。
因此，面对横亘面前的高峰，我们唯有冲破束缚、直面人生方能有成功的机会。
米兰德拉说过：“生命是一棵生满可能树。”诚如斯言，没有什么是注定不可能发生的。所以说，我们要勇敢地冲破各种压力和束缚，创造出人生的各种可能。以《晚钟》闻名于世的画家米勒深谙此道，他曾经说过：“我绝不辜负春天。”当他的画作遭到世人的丢弃时，他依旧如往常一样揣摩画作，冲破来自各方面的压力，使它精益求精，更好地反映田间生活。面对世俗的一片唏嘘，他不曾放弃，漫天循规蹈矩的画作扑面而来，他也只是淡然一笑，以一颗平淡超脱之心久溺于创作之海，冲破束缚，永不言败。后来，《晚钟》将他的人生推向顶峰。古往今来，如米勒一样冲破束缚，获得成功的人不胜枚举，正是他们勇于从自身突破，冲破形形色色的障碍，才能屹立于巅峰。假若他们一心沉浸在自己的.安乐窝，只满足于现有的状况，不力求改变；亦或是依赖他人，不思进取，结果只能是在别人采撷胜利的果实时，暗自神伤。
诚然，莫言如果在世俗的压力下停止手中紧握的笔杆，怎么会有收获诺奖对他的极大肯定？屠哟哟在失败了第190次后，弃止不前，又怎么会有抗疟良药青蒿素的问世？李安纵观国内市场，不寻求突破，在电影市场中随波逐流，哪里能有好口碑的良心之作？
吉里奥斯。汀说过：“不懂得奋斗的人生是不值得过的。”而我要说：“不明白提升自我，甘于现状的人生是不值得过的。”懂得在人生磨练中积聚力量，提升自我，最后汇聚于“喙”上，奋力一“啄”，欲火重生。
当今世界，物欲横流。手机，仿佛成了社会的代名词，究其更本，人心浮躁，沉浮未定，没有几个人能真正沉下心去思考如何冲破束缚，突破自我，走向成功。所以，我们要做的，是放下虚幻与浮躁，向着美好的未来阔步前进。
面对湍淌的激流，请冲破束缚，直面人生。
篇8：文言文教学如何冲破弱语境的束缚(论坛帖)
论坛精华帖:/vbb/showthread.php?threadid=249
李文彪
最近对文言文教学的讨论涉及到了“弱语境”的问题，我自以为自己的做法虽不新奇，但对克服“弱语境”不无裨益，特写出请指正。
具体做法是：
1.诵读。
首先强调诵读的综合效应，要求学生调动目、口、耳、心，做到目观其文，口诵其声，耳闻其音，心通其意，即做到“口而诵，心而惟”。具体做法是在高中三年利用早读时间诵读文言文（高一高二读教材上的，高三读课外的文言小段），而且要注重实效，有布置有检查。
其次强调诵读的环境效应，既要求集体朗读，也进行单独提问。通过集体朗读，形成一个良好的诵读文言文的风气和氛围；通过单独提问，检查学生诵读的效果，即是否做到了“口诵”，是否做到了“心惟”。集体强化和单个击破，形成了诵读文言文的环境效应！
2.注释。
在高一诵读的基础上，高二开始做“注释” 练习，要求学生模仿教材中的注释方法，给印发的文言小段做注释，每周一至二篇，这意在锻炼学生的独立阅读能力，是对诵读中“心惟”的拓展。因为以往学生可能读懂了，但要他说出来或者写出来就不一定都能行，而“注释”正是需要这种外化，学生也可以在自己周围形成一个小小的文言语境。
我的这点做法还不十分成熟，希望有同道来共同实践并在实践中改进阿！
/vbb/showthread.php?threadid=249
[文言文教学如何冲破弱语境的束缚(论坛精华帖)]
篇9：十分钟的悲剧美文
十分钟的悲剧美文
2008年9月15日上午10：00，拥有158年历史的美国第四大投资银行——雷曼兄弟公司向法院申请破产保护，消息转瞬间通过电视、广播和网络传遍地球的各个角落。令人匪夷所思的是，在如此明朗的情况下，德国国家发展银行10：10，居然按照外汇掉期协议的交易，通过计算机自动付款系统，向雷曼兄弟公司即将冻结的银行账户转入了3亿欧元。毫无疑问，3亿欧元将是肉包子打狗有去无回。
转账**曝光后，德国社会各界大为震惊，舆论哗然，普遍认为，这笔损失本不应该发生，因为此前一天，有关雷曼兄弟公司破产的消息已经满天飞，德国国家发展银行应该知道交易的巨大风险的存在，并事先做好防范措施才对。销量最大的《图片报》，在9月18日头版的标题中，指责德国国家发展银行是迄今“德国最愚蠢的银行”。此事惊动了德国财政部，财政部长佩尔·施泰因布吕克发誓，一定要查个水落石出并严厉惩罚相关责任人。
人们不禁要问，短短10分钟里，德国国家发展银行内部到底发生了什么事情，从而导致如此愚蠢的'低级错误？一家法律事务所受财政部的委托，带着这个问题进驻银行进行全面调查。
法律事务所的调查员先后询问了银行各个部门的数十名职员，几天后，他们向国会和财政部递交了一份调查报告，调查报告并不复杂深奥，只是一一记载了被询问人员在这10分钟内忙了些什么。然则，答案就在这里面。看看他们忙了些什么——
首席执行官乌尔里奇·施罗德：我知道今天要按照协议预先的约定转账，至于是否撤销这笔巨额交易，应该让董事会开会讨论决定。
董事长保卢斯：我们还没有得到风险评估报告，无法及时做出正确的决策。
董事会秘书史里芬：我打电话给国际业务部催要风险评估报告，可那里总是占线，我想还是隔一会儿再打吧。
国际业务部经理克鲁克：星期五晚上准备带上全家人去听音乐会，我得提前打电话预订门票。
国际业务部副经理伊梅尔曼：忙于其他事情，没有时间去关心雷曼兄弟公司的消息。
负责处理与雷曼兄弟公司业务的高级经理希特霍芬：我让文员上网浏览新闻，一旦有雷曼兄弟公司的消息就立即报告，现在我要去休息室喝杯咖啡了。
文员施特鲁克：10：03，我在网上看到了雷曼兄弟公司向法院申请破产保护的新闻，马上就跑到希特霍芬的办公室，可是他不在，我就写了张便条放在办公桌上，他回来后会看到的。
结算部经理德尔布吕克：今天是协议规定的交易日子，我没有接到停止交易的指令，那就按照原计划转账吧。
结算部自动付款系统操作员曼斯坦因：德尔布吕克让我执行转账操作，我什么也没问就做了。
信贷部经理莫德尔：我在走廊里碰到了施特鲁克，他告诉我雷曼兄弟公司的破产消息，但是我相信希特霍芬和其他职员的专业素养，一定不会犯低级错误，因此也没必要提醒他们。
公关部经理贝克：雷曼兄弟公司破产是板上钉钉的事，我想跟乌尔里奇·施罗德谈谈这件事，但上午要会见几个克罗地亚客人，等下午再找他也不迟，反正不差这几个小时。
德国经济评论家哈恩说，在这家银行，上到董事长，下到操作员，没有一个人是愚蠢的，可悲的是，几乎在同一时间，每个人都开了点小差，加在一起结果就创造出了“德国最愚蠢的银行”。是疏忽？是马虎？是麻痹大意？是开小差？生活中，我们也常明知故犯，而将自己逼入绝境。实际上，只要当中有一个人认真负责一点，那么这场悲剧就不会发生。演绎一场悲剧，短短10分钟就已足够。
★悲剧造句
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