以下是小编收集整理的高中叙事的记叙文范文，本文共13篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：高中叙事的记叙文
我日日接触跑步，却从未感受到它带来的欢悦，只把它当成一个苦难，折磨
而我却在运动会上惊喜地发现，那些跑得快的同学总是伴着喝彩和掌声冲向终点——老师的鼓励，同学的羡慕一直包围着他们。他们如同生活在万众瞩目的光圈下。
这些无一不刺激着我的内心，嫉妒的种子在我心中萌芽。羡慕，嫉妒，化成了不甘心。我一定要比他们强。心中不断默念着，顿觉浑身充满了前进的力量。
可是成功的道路注定是不会平坦的。正如泰戈尔说过，只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。
我次的品尝着失败，每节体育课，只能望着那一个个将我甩在后面的背影。我悲观地觉得自己像逐日的夸父，却永远也追不到太阳。
跑道的前方似长满了荆棘，阻碍着我驰向终点
体育老师见我，因次失败而垂头丧气。走过来，拍了拍我的肩头，语重心长地对我说，不要让失败成为你的困扰。因为在失败的前方，或许还有更多惊喜等着你。
汗水和泪水都见证了我的成长，即使再累再疲惫，我也咬咬牙挺了过来，为的只是那通往成功的平坦大道。
又是一年运动会，此时的我不再是观众中的一员。背后的号码牌随风舞动，正如我的内心一样，泛着兴奋的微波
枪声响起，我拼了命地冲出起点，向着那体育老师所说的神秘道路奔去。
途中是艰辛的，很快，我的力量被一丝丝地抽空，双脚似被束缚住了，不愿听从我的指挥。胸口剧烈的起伏，越来越重的喘息都好似是阻碍我前行的荆棘。
这时，我想到体育老师那鼓励的话语，抬头望了望那寥寥几个将我甩在后面的对手。鼓足一口气，奋力拔开双腿，向那不远的成功冲去。当踩到终点线的那一刻，我的心脏似乎揪成了一团，紧张，兴奋不言而喻。
那时，我突然明白：
失败不代表前方仍是失败。
遍地丛生的荆棘，只是人生之路上必经的挫折。
道路的前方仍是道路。
篇2：高中叙事的记叙文
这个世界上有一种孩子，叫做“别人家的孩子”。他琴棋书画，样样精通，每次考试总是年级第一，体育跑得最快，跳得最高，家长总是喜欢拿他们跟我比较。说久了，也许我真觉得自己什么都比不上人家，恐惧的心理也愈加严重。但其实，只要有勇气，你什么都做得到。
军训第三天下午，我们连被安排走铁索桥。
那是名副其实的铁索桥，下面就是湖面，4条铁链横跨两岸，中间不是连贯的桥面，而是一坎一坎的木板。
其实我很久之前就有心理准备，在这之前已经有很多人跟我提到过。但其实心里还是很害怕，但我依然故作镇定，我害怕被别人嘲笑，回去要被说成胆小鬼的。我是前几个上桥的.刚开始的时候，因为临近岸边，所以桥面比我想象中的稳定很多。我有恐高症，所以我下意识地看向上面。但我错了，就差点因为这样失足掉入水中。桥板中间的间隔很大。我无奈只好看像水面，一点一点往前挪。忽然，我感觉桥面剧烈地摇晃，我赶紧向后面喊道：“诶你们后面别老是晃！我这边都不稳了！”“哪有晃啊？我们没感觉到啊？”后面的人齐刷刷地回答。
我看了看铁链，晃得的确不厉害。这时候我才想起了我晕水的症状，一看到剧烈波动的湖面我就重心失调。我有点想退回去，可是后面的同学一个接一个，根本没有后退的余地。“你还走不走了？站那那么久。”后面来兴致同学有点情绪了。这时候我才回过神来，只不过已经被前面的同学甩上几条街了。我看了看湖面，果然我感觉到重心不稳，甚至有点想吐.“你倒是走啊！”后面的同学故意往前挤了挤“难不成是怕了？”“走就走！我还会怕这么一座桥？”我回答说。我眯着眼睛往前走。“没什么了不起的，没什么了不起的，我能行！我能行！”我一步一步地往前挪.忽然，我看到了两个木桩到对岸了吗？
其实没那么难，只要自己有足够的勇气，哪怕妖魔鬼怪，也会被吓得四处逃窜。
篇3：高中叙事的记叙文
我们宿舍一共有六个女孩子，我就是其中一员，我们宿舍的每个成员都是来自不同的地方，每个人的性格都不一样，可是我们在一起还是有说有笑的，还是很珍惜现在的日子。
我是我们宿舍年龄最大的，身高也是最高的，所以宿舍有啥用到体力的地方都是我来的，我也是学习最认真的，只能是被其他几个姐妹羡慕着的，是宿舍的学习榜样。
胜男，就像她的名字一样，智力真的是比男孩子还要厉害，她的学习也不错呢，不用花很多时间就可把学习给弄好，也是我们宿舍长得最漂亮的女孩子，很多男孩子追;小男是我们宿舍最贤惠的，什么十字绣呀，编头发都会，做甜点之类的，也最会搭配衣服，就是活得很精致，需要用到贤惠方面的就是找小男了。
彬彬，是我们宿舍最胖的女孩子，比较能吃，老是说减肥减肥，嘴巴却一直停不下来，彬彬的优点就是呢，对什么事情都非常积极，参加学校的各种活动，比我们胆子都大，也能在学校的一些活动中出色的表演，是比较有耐心的，不管做什么都愿意花时间去做。
晓琳，是我们宿舍笑声最大的一个女孩子，也是笑点比较低的，一天到晚都可以听到她在笑，其他方面没有很突出的表现。
小红，交际能力很行，她是学校广播组的，认识的人很多，所以我们宿舍要与学生会打交道，就派小红去交涉，她基本都能够处理好。
小田，是我们宿舍性格最内向的女孩子，平常很少说话，人是比较善良的，平常叫她打饭打水，她都非常乐意帮忙。
我们宿舍每个人都有不一样的优点，当然也有缺点，但是我们都能够互相地帮忙，可以一起哭哭笑笑的，有好吃的一起分享，不开心大家陪着，非常的好。
篇4：记叙文叙事作文800字高中
记叙文叙事作文：成长匆匆，母爱相随
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”“母亲”这是世间最美丽，最真诚，最无私，最伟大的词语。可是，多少人真正的了解她?有多少人真正的认识她?又有多少人真正的看清了她深沉而浓郁的爱?
那天的雨下得格外猛烈。教室里，我望着窗外，天色早已暗了下来。天空中乌云密布，不是有闪电划过，染白了桌子上的书。我真想快些下课，我想你此时已经站在楼下，向着我们班的这个窗口仰望了吧。
终于，一直沉默着得下课铃爆发了，我飞奔下楼。果然，你那熟悉的身影撑着伞，静默在雨中，等着我的到来。你微笑着迎了上来。在温馨中，我无意地发现你的左手捂着胃，始终微笑着的脸上竟有些许的苍白。“怎么啦，妈?”“胃有些痛，可能是着凉了。”、
雨还在漫无目的地下着，雨点落到积水里，调皮地划出各种美丽的图案，可此刻我无心欣赏。在迷蒙的雨中，你得身影仍在那儿等待着。
我忽然觉得此时的你，正是那位苦苦等待游子归来的慈母。而我，正是接受了你千万的爱却让你操透了心的游子。
又是一个安静的晚上，天黑透了，天空中的月亮看上去格外的圆，格外的美。皎洁的月光透过窗户，散在桌上的书上。四周一片静谧，此时已经十一点多钟了。“啊，终于看完了。”我关掉台灯伸了个懒腰。打开房门，我发现妈妈还坐在沙发上，“妈，还没睡啊?”“噢，我想你看完书给你切点水果、。一天没吃水果了，进去又怕打扰到你。”在灯光下，我看到你得眼球中夹着些血丝，那么微不足道的事。你却做得如此细致。
生病时的精心呵护，失败是的耐心鼓励，伤心时的诚心安慰......太多太多次得关爱给予，太多太多的牵挂担忧。你就是我的拐杖，我的灯塔，我的阳光......
是你，用手中的针和线，密密地缝出对我的关怀。是你，用针和线，陪我一步一步地成长，陪我走过这漫长而充满了喜怒哀乐的路。
原来，慈母手中的线，缝的不仅仅是游子身上的衣，还是那足以震天撼地的深沉浓郁的爱，永远陪在游子身边。
记叙文叙事作文：爱的力量
我一早被一个恐怖噩梦从睡梦中惊醒，我带着一身的冷汗从温暖的被窝里起来。我打开窗户，一股清新的空气带着温暖的阳光迎面扑来，看着正被朝霞沐浴着的大地，使我的心情缓和了许多。突然，漫天的乌云像海啸般的向我涌来，把整个正在沐浴的大地吞噬了。这令我不禁的打起寒颤来。没想到的是，它把我小时候的那一幕勾起来了，在我的脑海回荡!
美妙的钟声在我的耳边响起，让我可以逃离出那枯燥乏味的学校。那种感觉是多么地美好，就像一只鸟从笼子里逃出来，自由地在天空中翱翔。我无比开心地走在回家的路上。就在这时，乌云突然从头顶上掠过，把整个大地都笼罩在黑暗中。恐惧感愈来愈强烈，使我迷失了前进的方向!紧接着的是狂风夹杂暴雨直向我的身体飞奔过来，使我无从防备，只能接受它无情的虐打。这可能就是老天对我不努力学习的惩罚吧!我拼命的逃到一间破烂不堪的房子下来躲避它对我无情的追杀。一会儿后，寒意开始慢慢的渗进我的身体里，使我的身体开始慢慢失去原有的体温。
恐惧感现又直向着我的小心窝里直奔，我无奈的蹲在地上，看着眼前的这一番景像。在我低下头时，看到一只青蛙妈妈背着一只青蛙宝宝，我真为青蛙宝宝感到非常的幸福。当我抬起头时，在朦胧的雨境中隐隐约约地看到一个熟悉的身影正向着我快步走来。但看不清楚，只是感到身体有一点暖和!我又把注意力放在青蛙的身上了。当我再次抬起头来时，那身影刚好来到我的面前。看到她，使我从恐惧中走了出来，使我抵御住了任何的惩罚。我跑过去抱着她说：“妈妈，你终于来拉!”妈妈说：“孩子，在这里等了很久了吧!”我说：“没有，只是一会儿，但有点害怕!”妈妈又说：“傻孩子，有妈妈怕什么啊。走，我们回家吧!”就这样，妈妈给我穿上那件小小的雨衣，牵着妈妈的手回到家了。我身上竟然一点也没湿，但看到妈妈满身都湿透了，我就明白这是为什么了。
通过这件事，我终于明白了什么叫母爱。它并不什么轰轰烈烈的大爱，只是一个为了孩子什么都愿意做的行为!
记叙文叙事作文：皎皎月儿满满情
夜悄悄地来了，带来了几分俏丽与寂静。月儿悄悄爬上枝头，微笑的凝望着苍茫的大地。又是一年中秋，在这漫长的岁月里，让我又一次感受到了月的温暖，月的芬芳。
夜的深处，田园朦胧，村舍隐约，山影憧憧，水光溶溶，荧光点点，烛光盏盏……一幅深幽空阔安详静穆的水墨画卷。
月就是戳盖在这幅画卷上的新亮印章。
电视机上的画面正在来回闪烁，正播放着《梅雨州·中华情》此时，梅雨州已经下起了毛毛细雨，似梅花四处纷飞。古人云：“瑞雪兆丰年。”此情此景，若不是“瑞雨兆金秋。”
坐在餐桌上，我拿出了各种各样的月饼，与妈妈坐在月下，共享良辰美景。轻轻掰开月饼，馅料涌了出来，五仁，芝麻，哈密瓜，白果，栗蓉……味道数不胜数。轻捏一块，放入口中，融在嘴里，化在心里，甜甜的，浓浓的。吃完月饼，用舌尖允吸手指上余留的香味，空气中还弥漫着淡淡的芝麻香气。妈妈笑话我：“你这个小馋虫!”我却俏皮地回答：“多美味的月饼，不吃多可惜呀!”再约的照耀下，我拿起了一块月饼，举在月亮处，月饼与月亮相吻合，似乎就是缩小的月亮。
站在阳台上，手指轻轻伸出窗外，仿佛就要碰到月亮的边缘，可是又是如此遥远。我想这就是思念亲人的感觉。知道月亮的存在，可是却摸不到，碰不着，这离别的滋味，酸酸的，惆怅、悲伤的滋味浓浓的糊在心头。王建有一首诗：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?”是呀，多少游子凝视着一圈圈涟漪的月光，仰着脸，朝着故乡;手抚心，跳跃加快，似乎有两只桨在心海里划动，眼眶的船舷溅出颗颗又酸又涩的泪的水花。“儿行千里母担忧，”多少母亲愁肠怨绪，怅然若失的守望着此时的月光。我将要升入初中，在妈妈身边甚少，心情亦是如此显出一丝的凄凉。
我漫步月亮之上，月华柔和清凉，沁透我的肌肤，流入我的血脉，逸我满心的芬芳，给予我中秋夜的美满。那小月亮啊!在你纯洁的面容中我看到了每个人的善良与柔情。
我与月儿相知相随，在宝宝的月光的围拥下，我睡熟了，做了个梦，做了一个团圆的梦……
篇5：关于国庆叙事作文高中记叙文
时光如流水般逝去，我们伟大的祖国也已经点燃了她的第60枝生日蜡烛。这60年的风雨中走过的路，淌过的河，已不计其数。这57年里，我们有过辉煌，也有过失落，57年，对于一个人来说可以完成好多事情，但对于一个国家来说，却是短暂的。虽说成长之路是曲折、漫长的。面对60年的风雨沧桑，作为炎黄子孙，我们骄傲，我们自豪!现在，我们可以挺直腰板，拍着胸脯向全世界庄严宣告：“我们中华民族是一个坚强不屈的民族，一个伟大的民族!”
我们在星光灿烂下倾听时代的钟声，我们在漫漫长夜中等待黎明的曙光。多少次，我们心潮澎湃;多少次，我们辗转反侧;那都是为了等待这不同寻常的一天——祖**亲的诞生!
列宁曾经说过：“忘记过去就意味着背叛!”那就让我们沿着时间的隧道逆向而行，重新感受那段平凡而又伟大的历史吧。
曾几何时，贪婪的侵略者纷纷来到中国。从此，这里的文明消失了，强盛衰败了，留下的只是浓雾蔽日，民不聊生，祖**亲在哭啼;曾几何时，无数的革命烈士用血肉之躯把我们多难的民族抱出了地狱，祖**亲停止了流淌的泪水。为了祖国的成长，无数人前仆后继，呕心沥血，为了祖国的富强又有多少人牺牲了自己的生命和青春!即使在封建主义的绞杀下，在那帝国主义的炮火中，中国人依然用自己的脊梁柱挺起了中华古老的长城。把祖**亲送上了幸福大道，用拳拳赤子之心，抹去了祖**亲凄苦的眼泪，换来了她幸福的微笑……60年前的今天，我们的祖国振翅一飞，再度冲上云霄，向全世界发出了最为雄健豪迈的声音：“中国人民从此站起来了!”巨人的呐喊，震荡环宇，让群山响应，大海回波!
每当五星红旗冉冉升起，飘扬在蓝天中，国歌声在晴空回荡时，民族自尊的血液就会在千千万万炎黄子孙的血管中沸腾。回望历史的长河，无数先辈名垂青史，他们用自己的赤胆忠诚誓死捍卫自己不屈的民族，从威震敌胆的民族英雄——岳飞，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的——文天祥，为建设民主主义中国而抗争的——孙中山，为开创社会主义新时代的一代伟人——毛泽东，唤醒东方经济巨龙的——邓小平，推进“三个代表”的——江泽民，贯彻八荣八耻的——胡锦涛……每个名字都闪烁耀眼的光芒。是啊，正是这样一个向来不屈不饶的民族，抚育了一代又一代中华儿女，又是这不屈不饶的民族精神，唤醒了沉睡于心底的自豪。
这一切的一切，都无不证明了我国各个方面的能力都在增强着，当五星红旗冉冉升起的时候，我们用双手弹奏为我们伟大祖国谱写的新乐章。
我们感受到了她的成熟，她的男性般坚实的臂膀，她的母性般温柔的胸怀，我们深情地向她致一个敬，奉上我们一片爱国赤子的深情。
篇6：叙事记叙文
一、围绕“趣”，选好故事
追求有趣，是孩子最突出的天性之一，在训练写作叙事记叙文的时候万万不可忽视它，要写好叙事记叙文更不能违背它。在童趣里，孩子们最关注的是玩儿之趣，当然还有吃之趣、学之趣、游之趣等等。即便是后者，他们还有许许多多的玩儿心在里边。因此，我们的作文教学过程，无论在教在学在写在评在改的角度，都应该自觉地突出“趣”。这样，就抓住了作文写作的牛鼻子，抓住了作文教学的主要矛盾的主要方面了，一切问题、难题都迎刃而解了。请看，《逗金鱼》的作者是这样开篇的，“一个人在家可真无聊，干什么好呢？哎——有了，我就来逗金鱼玩儿好了”。一个小女孩尚且如此，要是那些淘小子一个人在家又会怎样呢？我想可能会玩儿个天翻地覆，有鸡会飞，有狗会跳。玩儿得开开心心，全然不顾后果如何。这就是他们的情趣使然，唯有这样才快乐，才自在，才如意。
有趣的故事，不仅仅在家里有，学校里有，班级里有，课余活动里有，报纸广播电视电脑里有，与人的情感里有。只要我们认真地选择，就会从里边选出可心的“石头、砂子、水泥、钢筋”，盖好自己的“楼”。
二、表现“趣”，分解故事
叙事记叙文的主要特点是：故事完整，叙述清楚。写作要求呢？情节生动，细节独特。因此，写作的过程中，就必须把故事分解开来写。不可能一股脑地一齐上，总要花开两朵各表一枝。也就是要按照事情的发生发展一层一层地写。你看小作者周明君在《逗金鱼》中是按照“三逗”把整个故事分解开来的。
A、我抓起一粒鱼食来到了鱼缸旁边，把鱼食放在水面上，待小金鱼们游了过来迅速把鱼食拿了出来，让它们扑了个空。
B、我把拿着鱼食的手伸进了鱼缸里，引诱它们来吃。它们合伙来咬我的手，我一紧张，撒开了手，鱼食被它们抢走了。
C、可不能让它们占了便宜。我把手伸进了鱼缸里，抓住了最小的那条金鱼崽儿，急坏了金鱼妈妈和金鱼爸爸，它们纷纷游了过来。
更有趣的是作者的结尾段：“门铃响了，是爸爸回来了。我忙三火四地关好了卫生间的门，坐在马桶上看起书来。嘴里念叨着：‘我没干什么，我没干什么……’”虽然作者写的不是直接在逗金鱼，但却是《逗金鱼》必不可少的组成部分，把童趣、童真灵动地展示出来了。
三、突出“趣”，细化故事
所谓细化故事，就是要求作者把读者想知道的详详细细地写出来，而把读者能想到的省略掉。因此，写好段落中的层次（故事发展的脉络）是十分重要的。我们再来看看《妙笔》编辑在原文间加的关于写作层次的评述：
“这回我把拿着鱼食的手伸进了鱼缸里，引诱它们来吃。（这里是第一个层次，以“我”的视角来写的，描述“我”这一次逗金鱼的方法）它们先是凑在一起合计了一会儿，然后忽地冲上来，一起来咬我的手指头，麻酥酥的，还挺疼呢！（第二个层次，转换成了金鱼的视角，内容上顺承自然，结构上清晰明了）我吓了一跳，忙撒开了手，鱼食就这样被它们抢走了。（第三个层次，又回到了我的视角，看来我已经“败”给金鱼们啦）一条小金鱼宝宝还向我努努嘴，好象在说：“想惹我们，你没有好下场的！”说着，还得意地摇摇它那像公鸡一样的大尾巴，玩儿去了。（这里是第4个层次，仍然是以金鱼的视角来写的，叙述起来有条不紊，条理清晰。）”
四、发展“趣”，创造故事
趣味儿要发展，要提高，不能总是跟着别人去搞捶捶乐、洗脚……可以用反弹琵琶、张冠李戴、移花接木、声东击西、无中生有……等方法把平平常常的生活搞得五彩缤纷。周明君的《逗金鱼》，就是我导演的生活小品。通常我们到了家里，如果遇到了学习、生活、写作上的难题，大都是请教爸爸妈妈。可是，你却独出心裁教爸爸妈妈或爷爷奶奶、姥爷姥姥识字呢？呼拉圈大都是挂在腰间转的，如果你把它作为“地道”来钻会怎么样呢？乒乓球，是用来打的，如果你用拍子托着一个走、两个走、三个走，看看会发生什么情况呢？如果你用两只手不同时的分别去拍两个乒乓球，将会发生什么样的情景呢？……好好做做，好好想想，然后写下来，看看是不是很有趣呢？从这个意义上说，文章中的“趣”，是我们用心创造出来的。
篇7：叙事记叙文
（1）案例：姚明带着球，飞速冲向对方篮板下，跳起来将球扣入篮中。（26字）
（2）点评：太笼统，不具体。
（3）分解过程：接到传来的球在地上拍了几下对手拦截将球传给前方的伙伴飞速向前冲，绕过对手又接过球晃过对手拦截到篮板下纵身跃起扣篮进球
（4）再想想每个动作的具体场景，把这一连串的动作连起来，写一段具体的话：
姚明在后场扬起右手熟练地勾住了同伴传过来的球，习惯地在地上轻轻地拍了几下，猛地将球从拦截过来的对手头顶砸向在前方招手的同伴，同时迈开双脚，闪电般地越过对手。刚刚接到球的那位同伴见姚明已冲过了中场，就把球又传给了姚明。姚明跳起，接过了球，便运着球，以灵活逼真的假动作一连晃过两名后卫的阻击飞速冲到篮板下，纵身一跃，同时右手持球扣篮，对方还没有反应过来，球已经从篮网里撞到了地上。（188字）
（5）明确：分解法，就是把一个场面分解成几个部分，把人物的行动分解成若干个动作，然后对每部分、每个动作都作一些描写，最后把这各个部分、各个动作按一定的顺序连接起来。
（1）案例：有一次，我在教室里做作业。做着，做着，遇到了一道难题。我做不下去了，这时我的同学就耐心地帮助我。最后，我把那道题给做了出来。（64字）
（2）点评：太笼统，不具体，缺少过程，没有让人如闻如见之感。
（3）尝试多问几个怎样：碰到的是一道怎样的难题？我是怎样对待这道题目的？难题做不出，我的心情是怎样的？同桌是怎样帮助我的？他对我是怎样说的？又是怎样耐心指导我的？我是怎样开窍的？等等。
（4）通过一系列的自问，可以唤起作者对当时生活情景的回忆，从而在脑海中呈现出一幅幅生动形象的画面。
参考例文：
当我做到第三道应用题时，我想了好久，就是不知道该怎样做。我把题目看了一遍又一遍，几乎是一个字一个字发苦想了，可不知怎地，脑子里就像打了死结似的，一点也想不出来。
眼看天色一点点暗了下来，我心里急得火烧火燎的，这么晚回去，妈妈一定又要追根问底了。唉！
这时，同学王明见我正对着作业体子发愣，就走了过来，轻轻地问：你哪道题不会做？我抬起头，看了他一眼，就用手指着那道令人讨厌的难题，无可奈何地说：喏！他仔细地看了那道题目，默默地想了一会儿，然后又轻轻地问我：这道题要我们求什么？我望着他的脸，摇了摇头。他指着题目最后一行字提醒我说：你再看看这句话什么意思？我看着他手指的地方仔细地想了想，忽然明白过来，情不自禁地脱口而出要我们求这个街道每户储蓄多少元。对啊！他的语气也兴奋起来，那么要求平均数，只要……拿总数除以户数。我不等他说完就抢上去说。他笑着点点头：对，对，那你看这道题怎么做呢？经他这样一启发，我完全明白了，高兴地拿起笔，刷刷刷地做了起来……（440字）
明确：扩展法，就是多问一些怎样，但要注意，对与中心思想关系密切地需要详写，用扩展法，反之，需要略写的地方还是用概括写法为宜。
记事的作文离不开事情的发生、发展、高潮、结果这一发展变化的过程。写人的作文也离不开具体的事。我们写作文的时候，要注意想：事情是怎么发生的？发展过程怎样？不同时间、不同地点，有哪些不同的情况？要抓住情节一步步变化展开，使文章有起有伏。如写劳动，就要写遇到哪些困难，怎么解决的？
有个学生写邮递员陈叔叔冒雨送信的情节，他是这样写的：天下着雨，邮递员陈叔叔还给我们送报送信。给我家送信时，我对他说：谢谢。
这段情节描写得具体吗？显然是空洞的、不具体的，可以这样修改：
下午两点以后，风越刮越猛，雨越下越大。邮递员陈叔叔骑着自行车到我们家来送信送报。可能他意想不到会下大雨，雨衣也没带，浑身淋得湿漉漉的。他先到五阿姨家，给她送报纸和刊物；接着，走到我家门口说：小姑娘，你家的信！我接过信，看见他帽子上的雨水直往下滴，连忙说：谢谢陈叔叔，快进屋避避雨吧！
修改后的这段情节比原来具体多了，她写出了邮递员叔叔怎样冒雨送信的详细过程。这样，也能使读者留下深刻的印象。
写文章，只有抓住事物特点，才能写具体。大多数学生的习作往往只是高度的概括或轻描淡写，没有写出事物的特点。比如，让学生写片断练习《今天真热》，要想把这个意思表达得具体，得抓住景物的特点，让事实说话。有一个学生开始是这样写的：
夏天来了，热天也就来了。今天热极了，有三十八度多，不一会儿，我就满脸冒汗了。今天真热啊！
一读，我们晓得，这段话写得不具体。虽然强调好几个热极了，但由于只是简单的描写，很难让人感受到或想象出热的程度。那么，怎样才能把热写具体呢？你们是否注意过特别热的夏天里外面的树叶是什么样的？风又是怎样？其它事物又是怎样的？有一个学生是这样写的：
今天风是热的，空气也是热的。路旁的柳树好像被烤干了似的，叶子缩了。太阳火辣辣地烤着大地，晒得柏油路发软，踩上去隔着鞋也觉得烫脚，路面上还留下了一个深深的脚印。坐在教室，窗户全开着，还是闷热的，好像整个空间就是一个大火球，使我们真想喊一声：今天太热了！
这位学生善于抓住风热、空气热、柳叶缩、太阳强、柏油路软等特点，具体地表现了热这一中心。这就是抓住了特点，让事实说话。
练习：请读下面一段话：
跳高架前只剩下李鹤同学一人了，这时横竿已升到1.47米，比去年的乙组跳高纪录高出了1厘米。哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去。在高横竿不到0.5米的地方，他纵身一跳，一下子飞过横竿，打破校运动会的纪录。
这段话写跳高，过程完整但情节不够具体、精彩。我们运用分解过程法，将上段文字中破破纪录的动作分解为：准备、助跑、起跳、翻越、落地，然后按先后次序描写。
篇8：叙事记叙文
一、结构完整
一般的记叙文都应具备六个要素——时间、地点、人物、起因、经过、结尾。虽然个别情况下会有特殊样式，但大体上六要素应该齐备。考生叙事常见的失误有两种：一种是叙事过程跳跃太大，必要的交代不够，导致环节不完整，也就是缺少“起因”；另一种就是结尾太仓促，按照事例逻辑，还有矛盾没有解开，主题尚未完全表达清楚，也就是缺少“结尾”。
叙事的文章一般在开头就要交代清楚时间、地点、人物，接着具体叙述起因、经过，最后交代结果，这样整篇文章就完整了。
如20xx年高考福建一考生的作文《尘封的梦，重拾未完》，文中叙写了爷爷重拾尘封的梦的过程，“年少的他有一个不为人知的梦想，他想重新组建一个南音乐团，继承曾祖父的遗志。”“年幼的爷爷偷偷将曾祖父的琵琶藏了起来，躲过了土匪的洗劫。家道中落，几亩薄田却得倾注一家五口的心血，包括爷爷——那时他十二岁。”“半边的蓝天对这个二十岁的少年来说太过于沉重，‘嘈嘈急雨’‘窃窃私语’的琵琶渐渐被岁月的年轮裹上一层层死寂，犹如爷爷往后的大半人生，在为生计辛劳的灰色调中消逝。”“爷爷再也不用面朝黄土背朝天地辛劳，再也不用起早贪黑为生计奔波。”“爷爷在走前，与琴声一起度过了一个美好的冬季，温暖的冬季。”本文最后以“只消一阵风，一句话，尘封的梦便会汹涌而至。重新拾起，为时未晚”点题，首尾呼应，结构完整。
二、条理清楚
叙事要有一定的顺序。虽然生活中的事情总是按照事情的发生、发展到结局的过程进行的，但考生在实际写作中则要根据实际需要进行调整。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？
1.运用顺叙。顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程有头有尾地叙述出来，来龙去脉十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，考生要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次自然清楚、明了。
如20xx年高考湖南一考生的作文《早》按时间顺序记叙了一个特定的早晨，“我”早醒，等妈妈来唤醒“我”起床、起床后吃早餐，穿外套离开家门。到“我”看到门外雪地上已经扫开的一条小路，达到高潮。“我轻轻合上门，轻轻推开那隔开冰雪的大门，惊讶地站在门口许久。天空中的雪花在我的眼泪中融化了——一夜的大雪为何却躲在门旁几米远的地方？门前为何有一条延伸的小路？在这条小路上载着一位母亲那暖暖的爱。”作者通过这些我们日常生活中司空见惯的小事，体现了妈妈早起为“我”扫雪，给“我”做早餐，唤“我”起床等小事，表达了妈妈对“我”的深沉的爱。这位考生写得相当投入，文章叙事条理清晰，描写细腻生动，情感真挚浓郁，极具感染力。
2.运用倒叙。倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
如20xx年高考江苏一考生的作文《绿色生活》运用倒叙的手法写做得比较成功。开头便写了三叔回村的一幕“刚到村头，抬眼望见圩子上那片浓绿的白杨林，三叔便再也控制不住内心的情感，放声痛哭起来。他双膝跪在地上，仿佛有千万斤重，怎么也抬不起来。那一声声‘妈妈’的呼喊，震撼了在场的每一个人”，随后讲述了我们一家人对白杨林的呵护，避讳谈离家的三叔的事情，以及奶奶弥留时揭开为何呵护白杨林和三叔离家的原因，并“要爸爸保护好圩子上的白杨林，另外一定要找到三叔”的'故事。
叙述顺序还有插叙、平叙、补叙等，在此不一一赘述。考生平时就要掌握到位。
三、详略得当
事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物以及起因。事情的结果部分往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。
有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点，直接体现中心思想的，所以要详写。
四、过渡合理
一般说，记叙文在遇到下面几种情况时需要过渡：由这件事转到另一件事时，记叙的时间发生变化时，由倒叙转入顺叙时，运用插叙时的起止处。
篇9：叙事记叙文
一个人在家可真无聊，干什么好呢？哎——有了，我就来逗金鱼玩儿好了。
抓起一粒鱼食来到了鱼缸旁边。金鱼看见了我，高兴得不得了，因为我经常给它们喂食。可它们怎么也不会想到，我今天是要逗它们玩儿的。
我把鱼食放在水面上，小金鱼们闻到了香味儿，赶忙游了过来。我呢，迅速把鱼食拿了出来，让它们扑了个空。我心想：你们这些小傻瓜，食物是不会那么容易送到你的嘴边的，只有你努力了才能吃到。可它们怎么懂呢？生气地游走了。
这回我把拿着鱼食的手伸进了鱼缸里，引诱它们来吃。它们合伙来咬我的手，我一紧张，撒开了手，鱼食被它们抢走了。向我努努嘴说：“你惹我们，就没有好下场！”说着，还得意地摇摇它们像公鸡一样的大尾巴，玩儿去了。
哼哼，可不能让它们占了便宜。我一边想着，一边把手伸进了鱼缸里，抓住了最小的那条金鱼崽儿。这下可急坏了金鱼妈妈和金鱼爸爸，它们纷纷游了过来，喊着要我还它们的孩子，把水都搅翻了花，仿佛要从水里跳出来！小金鱼也在我的手里大喊大叫：“快放开我，放开我！”我连忙把小金鱼放到了水里，它的爸爸妈妈赶忙游过来保护它。
“叮咚！”门铃响了，是爸爸回来了。我忙三火四地关好了卫生间的门，坐在马桶上看起书来。嘴里念叨着：“我没干什么，我没干什么……”
我在这篇短文的后面写了四句话的点评： 一个“逗”字开题，立刻吸引了读者的眼球。文中一连串逗的举动，又叫读者兴趣大增。尤其是结尾段的描写，更是将童趣写得活灵活现。全文给读者留下了挥之不去的一个字：逗。
写好后，我就将此文通过网上寄给了吉林省《妙笔》杂志社。没过几天，编辑给我发来了E-mail。内容如下：
看文字在跳舞
花花：我在这个月的来稿中发现了明君同学的这篇作文。说也奇怪，明君同学也没有选用什么新鲜的事，相反的，这个“逗金鱼”的素材实在是太普通了，相信好多同学都看不上眼，懒得动笔！但是她怎么就能把这么普通的一个素材写得这么有趣呢？这些文字就像在跳舞一样，让人忍不住想看，忍不住想笑。同学们，咱们一起分析一下，看明君同学使用了什么魔法，能让这篇作文都动起来了呢？（下面是习作<逗金鱼>，同前。省略。）
妙妙：小作者的文字十分俏皮可爱：“我就来逗金鱼玩儿好了”、“我今天是要逗它们玩儿的”、“得意地摇摇它那像公鸡一样的大尾巴，玩儿去了”这些儿化音的运用，立刻让平板的文字变得圆润起来。弹性十足的语言自然就会跳舞啦！
作文化验室：
想让文字跳起来，多用一些修辞手法是个好办法。其实从题目中的“逗”字开始，整篇作文就已被聪明的小作者埋下了一条拟人的脉路。
不过，平时我们也写些“逗”小猫、小狗玩的作文呀，为什么这个就不同呢？这就是小作者拟人手法运用得巧妙的结果。跟平时作文不同，小作者的“逗”不是单方面的，而是得到了“逗”的对象——金鱼的回应。第一回合的“逗”，金鱼们“生气地游走了”；第二回合的“逗”，金鱼成功抢走了食物，还“得意地”冲小作者摇尾巴；第三回合的“逗”，“我”抓走了小金鱼，惹得金鱼大家族集体“围攻”自己。这哪里是在写小动物，小作者分明已经将这些金鱼看成了活生生的小伙伴们啊！字里行间都有小作者童心在跃动，这些文字当然也在快乐地跳舞啦！
另外，要让作文灵动、活跃起来，常变换角度，也是一个小窍门。
我们再来看这一段：
这回我把拿着鱼食的手伸进了鱼缸里，引诱它们来吃。（这里是第一个层次，以“我”的视角来写的，描述“我”这一次逗金鱼的方法）它们先是凑在一起合计了一会儿，然后忽地冲上来，一起来咬我的手指头，麻酥酥的，还挺疼呢！（第二个层次，转换成了金鱼的视角，内容上顺承自然，结构上清晰明了）我吓了一跳，忙撒开了手，鱼食就这样被它们抢走了。（第三个层次，又回到了我的视角，看来我已经“败”给金鱼们啦）一条小金鱼宝宝还向我努努嘴，好象在说：“想惹我们，你没有好下场的！”说着，还得意地摇摇它那像公鸡一样的大尾巴，玩儿去了。（这里是第4个层次，仍然是以金鱼的视角来写的，叙述起来有条不紊，条理清晰。）
看，小作者就是用这样层次分明的叙述，让文字跳起舞来啦！
篇10：高中记叙文叙事作文800字左右
心中最深处的那个角落，也许只是弹指一顺间，水滴滴落的声音，回荡在空谷中，如同闪耀着的流星划过深邃的天空。心中若有所失着，载着塔罗牌的神秘，时光飞转几个世纪。千缕思绪飞舞成蝶，制成古老的相片，附在那片枯叶。
秋日的下午，乌云朵朵聚集起来。小雨缠绵的飞撒起来。不久北面的一簇黑云许许飘来，布满整个天空，忧郁而凝重，雨点也狂野起来。“啪!”雨打在我的肌肤上又反弹起来，形成一朵大大的透明烟花。雨密集起来，把马路冲得油光发亮。心情更加沉重了。早上和妈妈吵架了呢，她说，她不会再相信我了...我卷起袖子，抹抹在眼眶打转的泪珠。
雨更大了，我任凭它打着我瘦小的身躯，茫茫夜色中我显得更苍白无力。肌肤一点点温暖起来，背脊却还是那么冰凉。一位阿姨走到我身旁，把伞举过我的头顶。我诧异的望着她。她看看我，微微也在笑，眼神里划过一丝尴尬。一分钟过去了，空气凝固了般，我们都沉默不语。
“你……还好吗?”阿姨先开了口。“恩。”我小声回答她，紧接着的又是死一般的沉寂。一辆又一辆公车开了过去，却迟迟没有我要乘坐的。我问了她一句：“你不坐车么?”她笑了笑：“没关系，我们家很近的。”我的眼眶湿润了：“谢谢，你为了陪我打伞而牺牲了你的时间，而我的妈妈却说她死也不相信我了。”阿姨换了一只手拿伞：“不，你错了，我作为陌生人为你打伞一会儿时间，但你可曾想过在无数个下雨天，你的妈妈为你打着伞，你可曾向她道过谢呢?”冥冥之间，天空晴朗了起来，远处驶来那辆久违的公车，我匆匆与那位阿姨道了谢便挤上车走。擦拭着玻璃背面怎样也擦不去的露水，也莫名再伤感起来。
到了家门口，正好碰上风尘仆仆，撑着浅蓝色映花小伞的妈妈，我冒着雨，抢过妈妈手中的伞，轻轻抱住她说：“谢谢你!”妈妈轻轻拍打着我的头“不用谢。”
雨还在下，洗涮着路边微微泛黄的树叶，那朴实优雅的韵味，像书房里那个白色的贝壳风铃，轻轻摇曳着，那是——秋天的第一场雨。
高中记叙文叙事作文：我学会了自我保护
记得一个星期四的下午，放学后我高高兴兴地往家里走去。当我走到居委会时，看到前面在修路，于是我绕道而行，从另外一条小路走回家。
走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹，你放学啦?”我抬头一看，一位陌生的中年男子出现在我的面前。“嗯，放学了。”我随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗?”陌生人笑眯眯地对我说。我抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住我的手，拿出几粒糖给我。我心里在想，这个人我没见过呀，他是认错人还是……。我灵机一动问道：“你也是开卡车的吗?我爸爸今天开车去哪了?”“对!对!你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人剥了一粒糖，想往我嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车的。”我心里一下子紧张起来，怎么办?平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被我遇见了，怎么办?他手里的糖肯定有问题，我决不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗?”陌生人急中生智地说，“噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。我慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。
对了，我有办法了。“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买好烟就去爸爸那儿。”我笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样子，我不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到小店，这时，我指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。我对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去吧!”“不、不，我有事先走了。”只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。
这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，当遇见坏人时，要保持冷静，正确运用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的。
篇11：高中记叙文
记忆中，十多年的沿路风景，一直是那不变的春秋。如今，最幸福的莫过于，夜深人静。，耳畔琴音清脆，轻轻闭上双眼，顺着记忆寻回那温馨的故里。
儿时的快乐，多半是在那里度过。一年前来到中山区求学，却仍心系着那个熟知的区域，仍日思夜想着那个六十平米的小房。怀恋每天傍晚炊烟里飘出的朗朗笑声，怀恋那简陋的晾衣杆下生机勃勃的蒲公英，近日，频频从此路过，终于有机会重游故里。
缓步慢行的我，猛然发现，对于周围的景色，我已变化巨大。从前在我眼里熟视无睹的一草一木，此时竟觉得它风光无限；从前在心里暗自抱怨太长太远的那条小路，此刻也已短了许多，从头到尾，瞬间便至尽头，却仍意犹未尽。又是多少次在梦里将目光投向阔别已久的那扇窗，内设已变，却温馨犹在。曾几何时，我开始盼望长大。年幼的我曾在这窗前极目远眺，向远方送去一阵阵向往与期待。从踩着小板凳到努力踮着脚，再到后来毫不费力抬眼望去，十三个春秋的成长只是弹指一瞬间。响声过后，才发觉曾经身临其境的美好，这时已是遥不可及；曾经触手可及的幸福，都不曾仔细留意；曾经那些简单的烦恼，俱已成了现在求之不得的快乐。身后的平坦大道游已渐渐远去，我只好留恋着那份安逸与单纯，乘风破浪，一点点征服漫漫前路。而那个属于我的一屋的童年，被永远贮存在那扇窗内。从出生到小学毕业，这里有超越一切的美好回忆，困难也好，挫折也罢，那一点明亮的灯光能治愈任何伤口。每次失败过后，是这个微醺的灯在心底点亮。离开的这一年，依然满心幻想着，房门里，有弥漫着幸福的气息，有久违的菜香扑面而来。
我心里的家，只有它，是少年曾愿岁月长，是已经离开一年却还心心念念，是手机里从未改变的地址。昔日沿街市场的嘈杂叫卖声，在此刻竟也如此悦耳；路边摊悠闲飘来的炭香，已丝毫不觉刺鼻，而是羡慕的望向老板娘热情待客的笑容，和童年记忆里的一模一样；广场上你追我赶的孩子们，笑声爽朗不绝，在默默的注视中，我看见了自己的影子；终于回到了母校的面前，空荡的操场上曾有我踏遍的足迹，只是不知，母校可曾记得。六年前的童真已荡然无存，只剩一个成长过后又开始怀旧的的少年，一阕深情难掩。
一份单纯末了，随后乘风破浪。当下的流金岁月，许是未来留恋的时光。有了过去的错过，我终于学会了珍惜当下。愿这一份拼搏的美好，能够成为日后回忆的点睛之笔；是以后谈论起来的酣畅淋漓；是往后细细品味后的淡然一笑。
篇12：高中记叙文
小时候，大伙什么都不懂，常常会做傻事，令人哭笑不得。
我在童年也干了很多傻事，现在回想起来真是太好笑了。
有，妈妈带我去一家餐厅吃饭，吃饭前我去洗手间，突然看见墙角有一个小香炉，里面插了三枝燃着的香，那些香长短不一，散发出一股浓郁的香味。我还以为是寺庙里烧的香呢，感觉很奇怪，妈妈带我去旅游，见到佛寺的香都是放到正中央，这里如何会放到墙角呢？而且这里没有什么菩萨、等一些神像。但我又想，既然是香就应该是拜的吧，不管有没有神像，拜一下总是没坏处的。于是我就恭恭敬敬地拜了三拜才出去。
见了妈妈，我大声地说：“妈妈，我在洗手间里发觉了三炷香，还拜了三拜。”妈妈听了我的话，眼泪都快笑出来了。我大惑不解，以前妈妈带我去旅游，碰到寺庙总看到很多人拜香炉、上香，我也跟着拜过。为什么今天妈妈就捧腹大笑呢？妈妈看出了我的疑惑，给我解释说那不是寺庙里烧的香，而是为了净化气味而点燃的熏香。听了这话，我哭笑不得。
人非圣贤，孰能无过，更何况是什么都不懂的小小朋友呢？连大名鼎鼎的科学家爱迪生小时候都出过孵鸡蛋的笑话，更何况是我们呢？而且，小朋友不便是在这些错误中懂得更多的事情而渐渐长大的吗？
这是我的童年傻事，你的童年傻事是什么呢？
高中优秀记叙文范文及赏析800字要麻就先为大家讲解到这里了，希望可以帮到你些，若还有更多疑问，可以点击右下角咨询哦！学习是快乐的，学习是幸福的，虽然在学习的道路上我们会遇到许多困难，但是只要努力解决这些困难后，你将会感觉到无比的轻松与快乐，所以我想让大家和我一起进入学习的海洋中，去共同享受快乐。
篇13：高中记叙文
无腿飞行将军
无腿飞行将军苏联卫国战争期间，阿列克谢·梅列西耶夫的飞机被击落，他在双腿受伤、冻坏的情况下爬行了18个昼夜，最后回到自己的阵地。双腿截肢后，他经过锻炼，重又驾驶歼击机作战。他很重视人的体育积极性，这种积极性对健康和精神状态都是不可缺少的。他从童年时代起就喜欢运动，喜欢划船，踢过足球，当过守门员。他停飞后每天早晨拼命锻炼，每天早晨洗冷水澡，以此预防感冒。
凯库勒
德国化学家凯库勒是个勤学的人.有一天，他在紧张的工作之后，感到非常疲倦，坐在一辆马车里昏昏入睡了.这些天来，他聚精会神地研究苯分子的结构，大脑极度疲乏.进入睡眠状态后，他的大脑的许多神经经过暂时的休息，便不由自主地兴奋起来，他似乎觉得碳分子都活了，在他眼前翩翩起舞，结成了一条长链.长链像蛇一样扭动着，突然一口咬住自己的尾巴，盘成了一个圆圈.这时，凯库勒从梦中惊醒，忽有所悟地喊一声：“我找到答案了，苯分子是一环状结构.”如果凯库勒是一个懒汉，是不可能有这一发现的.
纪念
纪念，就是为了面向未来、承认历史、正确对待历史，才能超越历史，写出新的篇章。二战后的德国努力正视历史，不断采取措施积极反省，得到国际社会广泛认同。相反，日本企图掩盖其侵略历史，极大伤害了亚洲国家和人民的感情，也引起了警觉。纪念，为了警钟长呜。60年来，和平与发展逐步演变成为人类社会的两大主题。但是，地区冲突或局部战争持续不断，恐怖主义威胁全人类的安全。纪念，就是提醒人们，和平诚宝贵，但是和平是脆弱的，需要全人类一起来呵护，以忠实于父辈的教诲，捍卫基于安全和公正的世界秩序。
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