下面是小编为大家整理的复旦大学学习总结，本文共13篇，欢迎阅读与收藏。
篇1：复旦大学学习总结
复旦大学学习总结
“复旦复旦，旦复旦。巍巍学府，文章焕。复旦复旦，旦复旦，日月光华，同灿烂”。在一曲庄严、振奋、意韵深远的复旦校歌声中，43期青干班的“复旦大学培训”拉开了序幕。有幸来到“江南第一学府”，能够第一次以“复旦人”的身份亲身感受一下“学在复旦”的氛围，我异常珍惜。利用晚饭后的时间步入复旦校园，耳濡目染了校园内浓厚的学习氛围和文化底蕴，这里有百年的思想文化积淀、有着“博学而笃志，切问而近思”的校训，有着“刻苦、严谨、求实、创新”的优良学风，因而也成为了荟萃人才、守护思想的乐园，虽然只有短短的5天，但培训期间的所见、所学、所思、所感、所获必定会使我受益终身。
一、学有所获——拓宽了视野，启迪了心智。
此次5天11节课的内容非常广泛，既有中国传统的国学，也有现代经济学；既有社会学方面的知识，也有管理学方面的技巧，既有课堂的讲解，还安排了现场教学。从历史到现实，从国内到国外，从宏观到微观，从理论到实例，从名校大师们的言传身教到改革创新亲历者的实践解读，都为我开启了一扇新的知识大门。课堂上教授们渊博的学识，旁征博引的教学方法，幽默风趣的精彩讲解，教学内容的丰富多彩，简直就是一盘享用不尽的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗礼，在知识上得到了一次
强劲的“充电”。他们广博的知识、活跃的思维、独到的见解，使我逐渐构筑起了一个新的知识框架，特别是通过对当前国际国内政治经济形势的分析、上海自贸区改革创新的解析、创意产业的发展、公益性社会组织的良好运作、“克强经济学”的解读等理论知识的学习，使自己茅塞顿开，对以前一知半解的东西或知其然不知其所以然的问题找到了答案。更有感触的是：课堂上讲的一些现象、问题，在我们工作中或多或少地都出现过，通过老师的讲解与分析，为今后更好地开展工作提供了良好的参考，也成为了我人生中一笔宝贵的财富。
二、学有所思——看到了不足，找到了差距。
古人云：“学然后知不足，知不足，然后能自反也。”通过这次学习，我进一步体会到国际形势的瞬息万变及社会发展的日新月异，更深刻地认识到知识的更新对一个人的发展是多么重要。形势逼人，不进则退，甚至“缓进也是退”！在以往的工作中，自己总以为只要积累一定的实践经验，就可以应付日常工作，往往忽略了知识的更新，尤其是对当前的政治、经济等形势的相关知识的更新，自身知识面太窄，缺欠之处显而易见，掌握的知识不够全面深入。比如，尹晨教授在《上海自由贸易实验区运行半年的回顾与未来展望》讲座中，为我们详细解析了上海自贸区的成立背景，半年来的运行状况，让我理解了自贸区不同于我市当前的一些开发区，它的根本目的是为全面深化改革和扩大开放探索新途径、积累新经验，主要是进行制度创新、把可复制、可
推广做为基本要求，从而纠正了我之前的对自贸区理解上存在的一些误区；6月5日下午，在聆听了吴明智教授关于创意产业的相关概念介绍后，紧接着去参观了上海创意产业的成功案例——8号桥、田子坊，让我对创意产业有了新的.认识与思考；6月6日下午，浦东干部学院钱春海教授的一场“克强经济学与20XX年宏观经济分析”教会了我如何运用“潜规则”来分析宏观经济形势，如何运用指标、数据来分析当下经济运行的态势；也使自己再一次领悟到“活到老，学到老”的深刻内涵，认识到只有用坚持不懈地学习来弥补自身的不足，在学习中不断积累新知识，更新优化知识结构，掌握并运用科学的方法，正确地分析解决问题，才能不断增强工作的科学性、预见性、创造性，不断提高工作效率，高质量的完成各项工作任务。
三、学有所悟——学以致用，在创新中发展。
老师曾说过“所有的课程都是半成品，只有把对自己有用的东西提炼出来，变成行为才是成品。”此行5天11堂讲座及2次现场教学不仅体现了组织培训方的高效有序，也考验着我们学员的承受极限。而“敢于担当”的历史使命促使我们不仅要保持着年轻人的求知热情，又要充分发挥中年人理性思维强的优势，做到消化吸收，促进工作。“方法比知识更重要”！老师的思想观念和意识境界推陈出新，既有引人深思的深厚学理，又有催人奋进的人生智慧，它使我思想受到了很大的冲击，也促使自己去反思以前的思想方法和观念，反思自己过去的工作方法，深受启迪与教益。老师为我们打开的是一扇知识和思考的大门，而更重要的是我们要掌握处理问题、解决问题的方法，要学以致用，融会贯通，再创新推动，把所学到的知识真正应用于解决实际工作中遇到的各种困难和问题。
五天的培训是一个加油站，让我汲取了充足的知识油料，注入了迎接未来挑战的动力；五天的培训又是一面镜子，让我看到了镜中真实的自我，得以更加清醒地审视自己，找准今后努力的方向。虽然学习的时间是有限的，但学习的能量是无限的，我将把这次学习培训的成果带回自己的工作岗位，将新知识、新理念和新方法运用到防震减灾工作实践中，为推动全市防震减灾事业的健康发展贡献绵薄之力。
篇2：精选的复旦大学学习心得体会
六月的上海，繁花似锦，阳光普照，承载着省厅领导对青年干部的殷切希望，我们来到了现代化国际大都市——上海，走进了那青瓦黛墙、红窗灰棂的百年名校——复旦大学。“卿云烂兮，糺缦缦兮。日月光华，旦复旦兮。”徜徉在百年复旦的校园里，沐浴着百年复旦的人文光辉，感受着百年复旦的治学魅力。短短十天的学习，聆听了教授学者们精彩的讲课，瞻仰了党的一大、二大会址及嘉兴南湖红船，跨越了壮观的东海大桥，目睹了全球最大的无人自动化码头所在地洋山深水港，漫步在鸟语花香、人与自然和谐相处的江湾新城。短短十天的学习，感触良多，收获颇丰，坚定了信念，提升了思想，开拓了思维。
不忘初心，坚定信念
“不忘初心，方得始终”，初心，令我们心有所往，也让我们在纷繁复杂的环境中明确自己的位置与前行方向。十天里，我们重回党的诞生地，追寻红色足迹，瞻仰我们党梦想起航的地方。位于上海兴业路76号的中共一大会址，青砖碧瓦，乌漆的大门上一对黄铜吊环，拱形的石雕门框质朴厚重，这座饱经沧桑的石库门建筑在这繁华的现代化都市中显得格外庄严肃穆。197月23日，中国共产党第一次全国代表大会在这里举行，在中国近代史最黑暗的时代，毛泽东、董必武等13名热血青年，代表当时全国53名共产党员，在此秘密开会，指点江山、慷慨陈词
篇3：精选的复旦大学学习心得体会
提升之路。聆听了张全弟教授讲授的《把从严治党推向新高度——十八届六种全会精神解读》、冷鹤鸣教授讲授的《和谐社会与政府治理创新》、徐学通教授讲授的《习近平总书记治国理政思想战略解读》和张家栋教授讲授的《国际政治格局与中国外交》等课后，大家纷纷表示，教授们高屋建瓴，每一堂课都是一次精彩的党课，每一堂课都是对我们思想的一次洗礼，每一堂课都是一次政治素养的提升;聆听了朱强教授讲授的《供给侧改革下的中国宏观经济形势分析》、周亦雄主任讲授的《上海自贸区体制机制创新》和参加上海国家航运中心建设(洋山深水港)现场教学后，大家深深体会到，常德与上海之间差距最大的也许并不是经济实力，而是我们思维中所缺少的创新意识;聆听了王永鉴副巡视员讲授的《公文写作技巧》和朱显武讲授的《办公室工作实务》等课后，大家感受最深的是：或许，常德市委办公室系统与上海市委办公厅系统之间差距最大的也不是行政级别，而是工作中的责任意识;聆听了朱明教授讲授的《领导干部职业认知与沟通技巧》、黄芝晓教授讲授的《网络宣传的舆情研判与媒体应对》和史聃鹏博士讲授的《给心灵吸氧，为精神松绑——压力与情绪管理的钥匙》，大家对在新形势下如何做好与领导之间的沟通、如何正确认识和引导网络舆情、如何管理好自己的压力与情绪有了更加系统清晰的认识。总而言之，经过复旦大学12堂精彩纷呈的授课，大家普遍感到醍醐灌顶，如沐春风，每个人都得到了综合能力的一次大提升。
收获之三：启航之旅。用哲学的观点来看，理论的最终目的在于指导实践，实践是检验真理的唯一标准。在复旦收获的先进理念、精辟言论和精彩授课，催生了我前进的动力，我清晰地看到了差距，感到了压力，受到了启发。特别是在今后自身努力方向上，我认为主要应该在以下三个方面着力：
一是要重点解决学习不够的问题。学习能力是现代人的必备能力，是修身之本、创业之基。作为一名新时期的共产党员，作为一名常德市党委办公室系统的工作人员，首要的是认真坚持政治理论学习，坚定理想信念，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定不移维护党中央权威和党中央集体统一领导，切实做到在理想信念上认同、举止行动上一致、政治大局上坚定。
二是要始终保持开拓进取的锐气。孟子曰：“生于忧患，死于安乐”，作为常德市党委办公室系统的工作人员，我们一定要切实增强危机意识、忧患意识、责任意识，保持迎难而上的旺盛斗志，保持只争朝夕的进取精神，在工作思维和方法上勇于创新，敢于创新，始终保持开拓进取的锐气。
三是要培养脚踏实地的作风。任何事业都是脚踏实地干出来的。我们应该时刻牢记“实干兴邦，空谈误国”;面对新形势新任务，我们更应该“撸起袖子加油干”，用我们一滴汗一滴汗地付出，一步一个脚印地前进，换取常德更加美好的明天!
篇4：精选的复旦大学学习心得体会
提升之路。聆听了张全弟教授讲授的《把从严治党推向新高度——十八届六种全会精神解读》、冷鹤鸣教授讲授的《和谐社会与政府治理创新》、徐学通教授讲授的《习近平总书记治国理政思想战略解读》和张家栋教授讲授的《国际政治格局与中国外交》等课后，大家纷纷表示，教授们高屋建瓴，每一堂课都是一次精彩的党课，每一堂课都是对我们思想的一次洗礼，每一堂课都是一次政治素养的提升;聆听了朱强教授讲授的《供给侧改革下的中国宏观经济形势分析》、周亦雄主任讲授的《上海自贸区体制机制创新》和参加上海国家航运中心建设(洋山深水港)现场教学后，大家深深体会到，常德与上海之间差距最大的也许并不是经济实力，而是我们思维中所缺少的创新意识;聆听了王永鉴副巡视员讲授的《公文写作技巧》和朱显武讲授的《办公室工作实务》等课后，大家感受最深的是：或许，常德市委办公室系统与上海市委办公厅系统之间差距最大的也不是行政级别，而是工作中的责任意识;聆听了朱明教授讲授的《领导干部职业认知与沟通技巧》、黄芝晓教授讲授的《网络宣传的舆情研判与媒体应对》和史聃鹏博士讲授的《给心灵吸氧，为精神松绑——压力与情绪管理的钥匙》，大家对在新形势下如何做好与领导之间的沟通、如何正确认识和引导网络舆情、如何管理好自己的压力与情绪有了更加系统清晰的认识。总而言之，经过复旦大学12堂精彩纷呈的授课，大家普遍感到醍醐灌顶，如沐春风，每个人都得到了综合能力的一次大提升。
收获之三：启航之旅。用哲学的观点来看，理论的最终目的在于指导实践，实践是检验真理的唯一标准。在复旦收获的先进理念、精辟言论和精彩授课，催生了我前进的动力，我清晰地看到了差距，感到了压力，受到了启发。特别是在今后自身努力方向上，我认为主要应该在以下三个方面着力：
一是要重点解决学习不够的问题。学习能力是现代人的必备能力，是修身之本、创业之基。作为一名新时期的共产党员，作为一名常德市党委办公室系统的工作人员，首要的是认真坚持政治理论学习，坚定理想信念，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，切实做到在理想信念上认同、举止行动上一致、政治大局上坚定。
二是要始终保持开拓进取的锐气。孟子曰：“生于忧患，死于安乐”，作为常德市党委办公室系统的工作人员，我们一定要切实增强危机意识、忧患意识、责任意识，保持迎难而上的旺盛斗志，保持只争朝夕的进取精神，在工作思维和方法上勇于创新，敢于创新，始终保持开拓进取的锐气。
三是要培养脚踏实地的作风。任何事业都是脚踏实地干出来的。我们应该时刻牢记“实干兴邦，空谈误国”;面对新形势新任务，我们更应该“撸起袖子加油干”，用我们一滴汗一滴汗地付出，一步一个脚印地前进，换取常德更加美好的明天!
篇5：复旦大学推荐信
尊敬的复旦大学招生办老师：
你们好！我是吴云驾，是参加贵校自主招生的考生xx同学的历史老师。
我在本校已从教26年，送走了一批批考上清华、北大、复旦、浙大等名校的学子。
现在借今年自主招生的机会，我向你们郑重推荐一名非常优秀的学生——xx同学。
希望你们从我的推荐信中能感受到一个真实可信、品学兼优的她。
xx同学是我校文科特招班应届高中毕业生，校学生会主席，是一位德才兼备、兴趣广泛（小提琴九级、航模多项全省一等奖）、组织能力很强的优秀学生。
从高一到高三，我不仅是她的历史老师，而且是她多次演讲比赛的辅导老师，特别是安徽省教育厅为迎接新中国成立60周年而进行的“祖国在我心中”演讲比赛中，她以阳光大方的舞台形象，标准流利的语言，沉稳大气的演讲技巧，脱颖而出，征服了观众和评委，从而赢得一等奖，为校争了光，也再次展露她超凡的才华。
她不仅学习刻苦，成绩优秀，而且信守传统、品德高尚，跻身于学校评选的八位“感动校园人物”（74名候选人）之列。
颁奖词这样写到：“省城演讲大厅有她的身姿，绿茵场上有她奔跑的脚步，学生会主席台上有她沉稳的嗓音，到受伤同学家里辅导有她忙碌的身影……为校争光，为班出力，助人为乐，德艺双謦，她正书写着一首无悔的。青春诗篇。”她被称为“爱心与才艺双謦”，当之无愧！我为有这样的得意门生感到自豪。
作为历史老师，对xx同学学业上的进步，我感到十分满意，她给我的印象不仅仅是考试成绩优异，而在于能够博览群书，厚积薄发，对历史现象往往能发表一些独到的见解。
在高二时，她利用假期读了《历史的拐点》一书，便对其中的一些改革成败及其规律有了较深入的认识，如在她写的'读后感《变法与民生》一文中，对王安石变法的失败原因，她有自己的看法，认为“富国而不富民”，即不关注民生，改革最终就会归于失败；她还联系现实，认为坚持改革开放和共同富裕，才能走上一条长久富强的道路。
由于文章取材广泛，立意较高，论证充分且颇有见地，所以后来在《当代中学生》上发表了。
一位中学生在这种专业报刊发表文章，甚至令一些历史老师自叹不如，作为xx的老师，我自然高兴万分。
总之，纵观xx同学高中阶段的表现，她不愧为一个心地善良、才艺双全、素质全面的优秀学生。
上面介绍，有可能挂一漏万，还希望海涵。
到贵校深造是她心底埋藏已久的向往，学成之后报效祖国，服务社会，造福于民是她人生的理想，我在这里热切期望你们看了我的推荐信后，给她一个参加选拔的机会，实现她到心仪的求知圣殿学习的美好愿望。
我相信，她一定不会辜负老师们的期望，她的未来一定会交出人生满意的答卷。
在此我先说一声：谢谢你们了！
此致
敬礼！
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日期：
篇6：复旦大学推荐信
尊敬的复旦大学领导：
您好！
我是xx中学的一名高三学生xxx，非常感谢您在百忙之中审阅我的自荐材料。
一直以来复旦大学作为学术领域的佼佼者，一直走在国内甚至国际学术研究的前列，而遍及世界各地的复旦学子为国家、民族带来了无限荣耀，这一切都强烈吸引着我。
我渴望能通过此次机会投入贵校怀抱，成为复旦辉煌历史的见证者。
我出生在黄海之滨，和煦的阳光、柔软的沙滩、湛蓝的海水造就了我活泼开朗、宽厚坚韧的性格，这正与复旦大学“博学而笃志，切问而近思”的校训一脉相承。
从小学开始我的成绩就名列前茅，并一直在班里担任班长，这对我来说是很好的磨练，造就了我雷厉风行的办事作风。
在高中三年的学习生活中，虽然有挫折，但我一直坚守着自己的理想，并依靠着不服输的韧劲，克服了诸多困难。
作为班长，我能处理好工作与学习的关系，努力做好老师的助手。
在学习中，我有着敏捷的思维、乐观聪颖而不失沉稳的性格和较强的领悟力。
勇于质疑、敢于探索的精神让我不断进步，在学业水平测试中获9A1B佳绩。
也许我不是最优秀的，但我在用努力一点点地取得进步；也许我不是最聪明的，但我相信，勤能补拙，辛勤付出终会获得回报。
我热爱文学，古今中外文学名著多有涉猎，这让我的视野更广阔，学识更广博。
闲暇之时我也喜欢自己随便写写，我的作文一直很优秀，连续两年在全国中学生作文大赛中获奖，在省教育厅××征文中也有斩获，这对我是很大的激励。
xx一中是省级重点高中，处在良好的学习环境中，我立志做一名全面发展的人才，积极参加学校组织的各项活动，不断丰富生活阅历，提高自己的能力。
我也连续被评为“三好学生”“优秀班干部”“行为规范标兵”等，今年我还被评为xx市三好学生。
我热爱生活，热爱体育运动，喜欢一种轻松快乐的生活方式。
我一直喜欢体育带给我的拼搏的感觉，也曾多次参加运动会，在红色的跑道上挥洒汗水，与同学并肩作战，不断地挑战自己、突破自己，渴望能够冲破束缚，像雄鹰一样搏击长空。
我喜欢音乐，多次参加文艺活动和歌咏比赛，对艺术的热爱让我在紧张学习之余感受一丝清爽，让心灵从喧嚣中沉静下来。
乐于助人、开朗的性格让我拥有了很多朋友，在成长中我们互相扶持，迈向未来。
我向往复旦严谨的学术传统和良好的学习氛围，假如我有幸成为贵校一名学子，我想在土建和建筑学领域获得新的发展，不仅要实现自己的理想，更要为国家的建设贡献自己的一份力量。
愿贵校领导接受我的申请，实现我的理想。
此致
敬礼！
推荐人：
日期：
篇7：复旦大学有哪些系
信息科学与工程学院、材料科学系、航空航天系、生命科学学院、环境科学与工程系、计算机科学技术学院、软件学院、管理学院、上海医学院、公共卫生学院、公共卫生学院、护理学院。
复旦大学（Fudan University），简称“复旦”，位于中国上海，是一所世界知名、国内顶尖的全国重点大学。
复旦师生谨记“博学而笃志，切问而近思”的校训，严守“文明、健康、团结、奋发”的校风，力行“刻苦、严谨、求实、创新”的`学风，发扬“爱国奉献、学术独立、海纳百川、追求卓越”的复旦精神，以服务国家为己任，以培养人才为根本，以改革开放为动力，为实现中国梦作出新贡献。
篇8：复旦大学章程
《复旦大学章程》经教育部高等学校章程核准委员会评议，7月29日教育部第24次部务会议审议通过，月11日中华人民共和国教育部高等学校章程核准书第36号公布。该《章程》包括序言与正文，正文分总则等8章76条。
核准公告
中华人民共和国教育部高等学校章程核准书第36号(复旦大学)
篇9：复旦大学章程
根据《中华人民共和国高等教育法》《高等学校章程制定暂行办法》，年6月20日,你校党委会审议通过并报我部核准的《复旦大学章程》，经教育部高等学校章程核准委员会评议，2014年7 月29 日教育部第24次部务会议审议通过，现予核准。
核准书所附章程为最终文本，自即日起生效，未经法定程序不得修改。你校应当以章程作为依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则和依据，按照建设中国特色现代大学制度的要求，完善法人治理结构，健全内部管理体制，依法治校、科学发展。
中华人民共和国教育部
2014年10月11日
序言
复旦大学前身是19创办的复旦公学，是中国最早由民间自主创办的高等学校之一。1952年院系调整后，学校成为以文理基础教学和研究为主的综合性大学。上海医科大学前身是1927年创办的国立第四中山大学医学院，是国人自主创办的第一所国立高等医科院校。，复旦大学与上海医科大学合并，组建新的复旦大学。
复旦校名取自《尚书大传》之“日月光华，旦复旦兮”，喻示大学是社会之光,与日月同辉。学校的办学理念是其校歌所传颂的学术独立和思想自由，强调学术的价值在于探究真理，守护文明，正谊明道，不计其功。学校以“博学而笃志，切问而近思”为校训,同样强调以学术精神滋养师生，坚持理想，坚守价值，治学严谨，为学有恒。学校始终秉持团结、服务与牺牲的精神，强调学校、师生的社会责任和国家使命。
当此国家发展、民族复兴之际，复旦师生谨建此章程。立志继承先贤创校的初志，坚持学校办学定位，致力于培养服务国家和民族未来的各类人才，鼓励各种旨在增进人类福祉与健康的创造性研究，保护学术和思想的多样性，尊重文化传统，促进文明互信, 通过学术和思想的事业，引领并服务于整个社会的进步和人类的文明进程。
复旦大学全体师生员工均当自觉维护学校声誉，共同推进改革和进步。
第一章 总则
第一条 本章程根据教育法、高等教育法制定。
第二条 为了推动学校面向社会依法自主办学，规范学校内部治理和运行的制度，制定本章程。
第三条 学校由国家举办，学校的行政主管部门为国务院教育行政部门。
第四条 学校是事业单位法人，按照党委领导、校长负责、师生治学、民主管理的基本原则运行。
第五条 学校坚持通识教育的培养理念，注重学生的全面发展，尊重学生自我管理，培养具有人文情怀、科学精神、国际视野、专业素养的人才。
第六条 师生依法独立自主开展学术研究，相互支持与协作，享有表达学术思想以及发表学术成果，对学术思想进行质疑、检验的权利，并且承担遵守学术规范、维护学术诚信的义务。
第七条 学校在招生、学科和专业设置、教学活动、科学研究、技术开发与社会服务、国际交流与合作、机构设置与人员配备、财产处置等方面依法享有办学自主权。
第八条 学校举办者和主管部门为学校提供办学经费和资源支持，保障学校办学条件;支持学校按照法律、法规和学校章程独立自主办学;依法综合应用立法、拨款、规划等手段对学校办学进行管理和监督，通过专门机构或者指定社会中介机构对学校的学科、专业和办学质量进行评估。
根据事业发展需要，经举办者和主管部门同意，学校可以设立或者调整校区。
第二章 治理体系与基本职能
第九条 学校实行中国共产党复旦大学委员会(简称学校党委)领导下的校长负责制，学校党委是学校的领导核心，统一领导学校工作，支持校长独立负责地行使职权。学校党委的主要职责是：
(一)坚持社会主义办学方向，贯彻执行中国共产党的路线、方针、政策;
(二)审定学校基本管理制度，讨论决定学校改革发展稳定以及教学、科研、行政管理中的重大事项;
(三)讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人;
(四)领导学校的思想政治工作和德育工作，坚持立德树人，推进全员育人;
(五)领导学校的工会、共青团、妇委会、学生会等群众组织和教职工代表大会，对学校内民主党派的基层组织实行政治领导，支持他们依照各自的章程开展活动;
(六)法律、党内法规和有关规定确定的其他职责。
学校党委委员由学校党员代表大会选举产生，任期一般为五年。学校党委设立常务委员会(简称党委常委会)，党委常委会由学校党委全体会议(简称党委全委会)选举产生，对学校党委负责并定期报告工作。
中国共产党复旦大学纪律检查委员会为负责党内监督的专门机关，由学校党员代表大会选举产生，根据相关规定履行职责。
学校党的基层组织按照相关规定设置，接受学校党委的领导。
党委全委会会议、党委常委会会议、校长办公会议等学校重要会议，由学校党委制定议事规则加以规范。
第十条 校长是学校的法定代表人。校长全面负责组织学术活动和行政管理工作，其主要职权是：
(一)拟订发展规划，制定具体规章制度和年度工作计划并组织实施;
(二)拟订院系、学科和专业设置及调整的方案;
(三)组织招生、教学活动和德育工作、科研管理、对外合作与交流、校园基本建设、公共服务与保障等活动;
(四)拟订内部组织机构的设置方案，推荐副校长人选，任免内部组织机构的负责人;
(五)聘任与解聘教师、职员，对学生进行学籍管理并且给予奖励或者处分;
(六)拟订和执行年度经费预算方案，保护和管理学校资产，维护学校的合法权益;
(七)法律规定的其他职权。
校长办公会议是学校行政议事决策机构，是校长行使职权的基本形式，处理前款规定的事项。
学校设置副校长、总会计师，在校长领导下分管学校的学术活动和其他行政工作。校长、副校长、总会计师的任免方式、任期按照国家有关规定实施。
篇10：复旦大学简介
复旦大学(Fudan University)，简称“复旦”，位于上海市，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”，入选“珠峰计划”、“111计划”、“计划”、“卓越医生教育培养计划”，为“九校联盟”成员、中国大学校长联谊会成员、东亚研究型大学协会成员、环太平洋大学协会成员、21世纪大学协会成员，是一所综合性研究型的全国重点大学。
复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，创始人为中国近代知名教育家马相伯，首任校董为国父孙中山。校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》名句“日月光华，旦复旦兮”，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。19复旦公学改名为私立复旦大学;1937年抗战爆发后，学校内迁重庆北碚，并于1941年改为“国立”;1946年迁回上海江湾原址;1952年全国高等学校院系调整后，复旦大学成为以文理科为基础的综合性大学;1959年成为全国重点大学。20，原复旦大学与原上海医科大学合并成新的复旦大学。
复旦师生谨记“博学而笃志，切问而近思”的校训，严守“文明、健康、团结、奋发”的校风，力行“刻苦、严谨、求实、创新”的学风，发扬“爱国奉献、学术独立、海纳百川、追求卓越”的复旦精神，以服务国家为己任，以培养人才为根本，以改革开放为动力，为实现中国梦作出新贡献。
篇11：复旦大学简介
校训：复旦校训出自《论语·子张》，子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”图为李登辉校长题写的校训。
校风：文明、健康、团结、奋发。
学风：刻苦、严谨、求实、创新。
复旦精神：爱国奉献，学术独立，海纳百川，追求卓越。
篇12：复旦大学简介
筚路蓝缕
19，于右任、邵力子等原震旦公学学生脱离震旦，拥戴马相伯在吴淞创办复旦公学。校名撷取自《尚书大传·虞夏传》“卿云烂兮，纠缦缦兮;日月光华，旦复旦兮”两句中的“复旦”二字，本义是追求光明，寓含自主办学、复兴中华之意。马相伯、严复等先后担任校长。
19，辛亥革命爆发，复旦学生多数参加革命军;加上经费停发，校舍又为光复军司令部占用，学校一度停办。12月中旬，校长马相伯、教务长胡敦复在无锡士绅支持下，借李瀚章大公祠为课堂，昭忠祠为宿舍，筹备复学。1905～1911年，复旦公学培养出四届高等正科 ，毕业生共57人。
195月5日，南京临时政府教育部通告各省：大局初定，速令高等学校、专门学校开学。一时各校纷纷筹备复课，复旦则因校址无着，经费困难，束手无策。孙中山先生在听了于右任(时任临时政府交通部长)汇报后，当即决定拨补助金一万元。之后，复旦迁址徐家汇的李鸿章祠堂办学。
193月1日，复旦重新开学。 3月20日，宋教仁被刺。5月3日，上海学界公祭宋教仁。复旦公学派人布置灵堂，校长李登辉、教师邵力子、蒋梅笙等在会上慷慨陈辞。不久，爆发“二月革命”，但这次革命迅速失败。复旦校董中多人逃亡国外，学校经费补助又告断绝。李登辉校长千方百计地开源节流，师生共同努力，终于使学校收支趋于平衡。在这样克服困难的过程中，养成了复旦师生团结奋斗，精打细算，讲究效率的传统。
1912～19，共培养大学预科毕业生十五人，中学毕业生一百五十人。其中知名的有张志让、孙越崎等人。
1913～1941年，李登辉担任校长，是复旦历史上任职时间最长的校长。 在他任内，复旦发展成为一所闻名全国、有特色的私立综合性大学，形成了从中学到研究院的完整办学体系。
19，复旦开始办理大学生本科业务，改名为私立复旦大学，下设文、理、商三科以及预科和中学部。复旦升格为大学后学生也逐步增加。
19，李登辉校长去南洋集资了15万，在江湾置地，即是今天复旦校园之基础。
19，五四运动爆发，复旦教师邵力子当时任《民国时报》总编，所以首先接到北京方面的传真，立即告知李登辉及复旦同学，成立了上海市学生联合会，组织学生坚持罢课、罢市，站在了斗争的最前列，并得到了孙中山的支持。
草创奠基
19冬，在江湾建造校舍，至1922年落成。计有教室楼一座，名简公堂(今复旦博物馆);办公楼一座，名奕柱堂(1929年增添两翼，改作图书馆，今校史馆所在地);第一学生宿舍(抗日战争中毁于炮火，今相辉堂址)一座;教师宿舍一栋(已毁)。
1922年4月，大学部迁址江湾;中学部则留徐家汇原址，称复旦大学附属中学。
1923年，金通尹教授倡议在理科设立土木工程系，内部分为道路、桥梁、建筑等。该年秋，复旦在郭任远教授建议下成立了中国第一个心理学院。
1924年，复旦学生为841人，教职员58人。
1928年，五卅惨案爆发，复旦学子自动组织义勇军，积极训练，准备投笔从戎。
1929年，复旦大学进行系科改组，增设新闻系、市政系、法律系、教育系，其时全校共有17个系，分属文、理、法、商四个学院。
1931年，九·一八事变爆发，复旦在李登辉校长主持下，召集全校师生开声讨大会，并成立军事训练委员会，加强对学生的军事训练。复旦同学在李校长的支持下，三次去南京向国民党政府请愿，要求出兵抗日。11月20日，复旦一百多同学组织“义勇军”，参加十九路军抗日，被分配担任后勤、宣传、教育等工作。战争期间，复旦大学迁至徐家汇的附中(今上海市复旦中学)继续上课。
1935年华北事变后，北平学生发动了“一二·九”运动，复旦同学立即响应，到上海市政府请愿，反对华北自治。后又云集火车站准备赴南京请愿。蒋介石打电报给李登辉，李校长被迫去火车站劝阻学生，被同学们谢绝。由于国民党当局的阻扰，复旦学生自己开火车准备去南京请愿，但是铁轨又被破坏。“我们修。”同学们修复铁路后在无锡被阻拦。国民党用武力将同学押解回沪。但京沪铁路中断四天，引起了国际的重视，反响很大。
1936年3月25日凌晨，上海市军警当局包围复旦大学，并从校外宿舍逮捕学生救国会干部七人。下午，军警又冲入校内，殴打师生，学生有力反抗，将军警逐出校外。军警在校外开枪，误杀警察一人，反诬学生所为。26日上午，军警进校搜捕，结果一无所获。李登辉校长强烈抗议国民党的暴行，29日召开临时校董会，会后前往责问上海市长吴铁城。吴承认发布复旦学生枪杀警察的新闻是错误的，保证以后决不派警入校搜查。上海各界救国会也发表宣言，抗议军警围捕复旦学生。在各方面的反对和抗议下，国民党不得不将全体被捕学生释放，斗争取得了完全胜利。下半年，李登辉校长在国民党当局的阴谋下被迫离职，吴南轩继任。吴南轩到任后，复旦爱国学生遭迫害，救亡运动被扼杀。
抗战时期
1937年1月8日，为了贯彻国民党最高当局把复旦大学迁出上海的意图，学校董事会召开第九次会议“拟在太湖流域另觅佳处”。国民党三届二中全会期间，民族资本家荣德生出资购买太湖边土地一千余亩，以促成复旦迁校。由于抗日战争爆发，这一迁校计划未能实行。
1937年，复旦大学设有文、理、法、商四学院，十六系科。附设有中学、实验中学各一所，义务小学二所。
1937年，八一三事变爆发，日寇侵沪，战火纷飞，复旦学生开学到校极少。不久，南京教育部派人来沪，指示复旦大学、大同大学、大夏大学、光华大学四所私立大学组成临时联合大学内迁，大同、光华因经费无着落而退出，复旦、大夏组成了中国历史上第一所联大，“复旦大夏联合大学”分二部分别迁往江西、贵州。11月12日，上海沦陷。江西一部联大决定内迁贵阳与二部合并，师生长途跋涉，于12月底抵重庆。
1938年2月，复旦在重庆复课。3月，复旦、大夏两校领导人在贵州桐梓会晤，决定取消“联大”，各自在川黔两省设校。该年复旦大学重庆部有六十多名毕业生，留沪复旦复课，这年暑假，复旦上海部有55名毕业生。
1938年秋，复旦渝校陆续增设史地系、数理系、统计系、农垦专修科、园艺系、农场、茶叶组、农艺系等。
1940年5月27日，日机轰炸重庆复旦大学，罹难师生共七人。由于校舍被炸毁，学校宣告本学期暂告一段落。1940年秋，复旦渝校建立农学院。
1941年11月25日，国民政府行政院第五届一次会议通过决议，复旦大学翌年起由私立改为国立，由吴南轩任校长。12月8日，太平洋战争爆发，日寇进驻上海租界。李登辉宣布复旦沪校实行“三不主义”，即不向敌伪注册、不受敌伪津贴、不受敌伪干涉，三不不行，立即停办。在敌伪环伺的情况下，学校坚持不教日文。
1942年1月1日，中学部改称“上海市私立复旦中学”，李登辉兼任校长。
1946年8月，复旦渝校师生回到上海。同年秋，投考学生达11000多人，录取400余人，复旦生物系设立海洋学组，是国内高校第一个海洋学专业。12月24日夜，北京大学先修班的女生沈崇被美国兵强行奸污。30日晚，复旦举行“全校学生大会”，控诉揭露驻华美军暴行，决定从12月31日起罢课三天。31日，复旦与其他各校代表开会，组成“上海市学生抗议美军暴行联合会”，并决定在1947年元旦举行全市性抗暴游行大示威。
1947年元旦，复旦同学七八百人由虹口公园经四川北路进行游行示威。下午，游行队伍在外滩与十所大专院校、十六所中学同学一起共一万余人，沿南京路进行游行示威。同日，复旦大学的33位教授，发表《正告美国政府的意见书》。这场抗议驻华美军的运动持续到三月上旬，成为蒋统区人民斗争的新高潮的标志。3月，复旦学生自治会进行改选，进步同学组成“五院联合竞选团”，反动学生组成“不谈政治竞选团”，展开了激烈的竞选活动。“五院联合竞选团”获得了压倒的胜利。学生自治会竞选一结束，复旦同学立即投入到三反运动中去。5月26日，在特务学生的指挥下，反动军警在国权路埋伏，袭击进步学生，这就是“国权路血案”。血案发生后，同学罢课，教授罢教，章益校长也多次向教育部提出辞职。国民党反动派进行全市性大搜捕，全市共逮捕学生50余人。复旦同学被捕去11人，由于争议力量的努力，从7月8日开始，被捕学生陆续释放。7月5日，李登辉老校长提出了“复旦精神”的定义，他对毕业生说：“…服务、牺牲、团结，是复旦的精神，也是你们的责任!”
1947年，复旦恢复招收研究生，是年春，经济研究所成立，首届招收研究生9人。至1949年春，研究生人数达97人。1948年，复旦向教育部申请设立生物研究所，从事医药、农业、渔业等问题的科学研究，获准从1949年开始招生。
1948年底，国民党教育部暗中策划复旦迁校台湾，一千多名师生联合签名反对，这件事揭开了护校和迎接解放斗争的序幕。
1949年，为了做好护校工作，以学生为主建立了防护大队。 4月27日，上海警备司令部限令复旦大学在两天内迁入市区育才中学。国民党军队随即进入学校。5月27日，上海大部解放，复旦同学立即集合，配合人民解放军，乘汽车进入复旦校园。6月20日，学校由中国人民解放军上海市军事管制委员会接管。军管会任命张志让、陈望道担任校务委员会正副主任委员。该年学校设有文、理、法、商、农五个学院20多个系(科)及经济研究所、生物研究所等单位。郭沫若、邹韬奋、老舍、竺可桢、马寅初等学者曾到校演讲或任教。
跨越腾飞
1950年，复旦大学的海洋学组并入山东大学，暨南大学的文、法、商三院，同济大学的文、法两院，以及浙江大学、国立英士大学的部分系科并入复旦大学。
1951年，应陈望道校长之请，毛泽东主席为复旦亲笔题写了校名。
1952年2月，中共复旦大学委员会成立，李正文任书记。
1952年秋，复旦大学的法学院、商学院、农学院调出，分别成立了华东政法学院、上海财经济学院和沈阳农学院;而华东地区的浙江大学、交通大学、南京大学、安徽大学、金陵大学、圣约翰大学、沪江大学、震旦大学、大同大学、光华大学、大夏大学、上海学院、中华工商专科学校、中国新闻专科学校等高等院校的文、理科有关院系并入复旦大学，是年复旦不仅大大加强了基础学科的实力，也集中了江、浙、皖、沪地区一批优秀人才，如：苏步青、陈建功、谈家桢、卢鹤绂等教授，均是在院系调整中进复旦的，成为人文社会和自然科学的全国重镇，奠定了后50年学科发展的基本格局和师资基础，在解放初期享有“江南第一学府”的美誉。
1956年，复旦第一次党代会召开。五六十年代，杨西光、王零领导的学校党委支持校长陈望道狠抓教学质量，发挥老专家、老教授的作用，有计划、有重点地系统培养中青年骨干教师。期间，复旦的办学质量和办学条件都有了长足发展，形成了有特色的学科高原。1949～1966年，复旦培养的学生中有70余人日后当选为中国科学院或中国工程院院士，这个人数在全国高校中名列第三。
1958年“大跃进”，复旦大学理科新建了计算数学、力学、原子核物理、放射化学、无线电电子学、生物物理、生物化学等新专业。此前，文科重建了法律系、哲学系。这些新专业的创建，标志着复旦开始探索有自己特色的社会主义综合大学之路。
1959年，复旦大学被列为全国16所重点大学之一。1966～1976年，复旦大学成为““””重灾区，教学科研受到重创。
1977年，复旦大学恢复招收本科生，次年恢复招收研究生。
1978年，苏步青出任校长、党委委员，夏征农出任党委第一书记，进行了一系列拨乱反正工作，同时倡导民主办校，推动思想解放运动。
1984年，复旦大学成立研究生院。同年，再次被国务院批准为国家重点建设的10所高校之一。
1993年2月，复旦大学提出了“追求优质，争创一流，明确复旦作为高校国家队的坐标位置”的发展大计，并逐步确立“建设世界一流大学”的总体奋斗目标。
1994年，复旦大学通过由国家教育部组织的“211工程”部门预审。1995年5月22日，中共中央江泽民为复旦大学题词：“面向新世纪，把复旦大学建设成为具有世界一流水平的社会主义综合性大学。”
，国家教育部、上海市政府签定共建复旦大学的协议，复旦成为“985工程”的首批建设高校。
4月27日，复旦大学与上海医科大学强强联合，成立新的复旦大学。(上海医科大学创建于1927年，是中国人自主创办的第一所高等医学院校。建院时名为国立第四中山大学医学院，1932年改称国立上海医学院，1952年更名为上海第一医学院，1959年成为全国重点大学，1985年更名为上海医科大学，1995年通过211工程预审。)
复旦大学百年华诞，中共中央、国家主席、中央军委主席胡锦涛发来贺信。贺信中称复旦大学是“由中国人自主创办的第一所大学”。全国人大会委员长吴邦国参加校庆大会并致词。国家邮政总局发行复旦百年校庆纪念邮票，这是继北京大学百年校庆后中国第二次为一所大学百年校庆发行邮票。
，“复旦”被评为上海市著名商标。
，“复旦”商标(包括“复旦”二字和图形标识)被国家工商行政管理总局商标局认定为中国驰名商标(教育类)，复旦因此成为继清华大学之后，中国第二所获此殊荣的高校。
9月29日，复旦大学青岛研究院正式揭牌，系复旦上海本部之外的首个院区。
篇13：复旦大学面试
复旦大学“望道计划”面试题摘登
往年复旦的面试形式,题目,有何建议,技巧?
形式：
5个教授分在5个房间里
你一个一个进去
一个房间呆15分钟
结束了
具体15分钟里干什么没有规定
教授爱干什么干什么
题目：
教授随意地出
可以是人文类的，让你点评时事，或者从历史政治中任意选择一个话题和你讨论讨论，我去年碰到的一个老师，外文学院的，和我英文对话，这个估计主要针对填报了小语种的同学，如果没有填报那一般不用担心。
题目也有理工类的，去年有一个老师考了我5道数学题，这个是事前没有想到的，复旦也一直称面试的题目没有标准答案，但是这个老师考的就是有标准答案的，不过主要考查点还是你的思路是否清晰。
建议：
表现出你自己最自然的一面，不要相信网上所说的种种，那样容易弄巧成拙。自主招生考查的是一个学生12年的修养，而不是一时的仿效。要想清楚自己的优势在哪里，自己要展现的是什么，目标明确，然后扬长避短。
做好你自己就是最大的成功!加油!!!
面试的时候，还是显得自信些、坦诚些、随和些、有理想些比较好……谈的东西，如果老师指定了，就顺着回答，但也不要像作报告一样……如果你觉得老师没有刻意限制主题(如“谈谈你自己”这样的句子)，那就更不能作报告了。清晰明了地介绍完你自己后(学习、兴趣、特长、优点――总之是过人之处，不能不自信啊)，你就可以谈自己擅长的话题了。就算你不说你擅长的话题，我估计老师也会引导你去谈……原因就是想通过你的谈吐同时了解你的处事和内在。
当然，你还要谈到，进了此学校，你有些什么想法。
题目可能和时事有关
比如H1N1什么的
问你今天距离世博会多少天?你就算不知道也要能算出来
到时候会算就可以了……或者现在查好……不过问题很可能很发散
比如你对世博会了解多少?你觉得世博会对于我们国家有什么意义? 一个问题考你对时事的了解，另外一个问题基本上必考。
就是考你的看法。
没有对错标准，主要看你的表达和思维能力。
复习就是时政，其它东西你只能临场发挥，忙都忙不出来的。现在你需要的是
自信，以求在老师面前建立良好的形象。想一想，你是特别的吧，能入围FDFZ的面试资格，可不是随随便便的角色可以做到的，再想一想，FDFZ对你而言魅力到底有多大呢?最后再想一下，你的竞争者真的是如林呢!如果不尽全力去拼搏，真的就不可能考进来的!
另外，作为推优生，你的荣誉和你的交际会比自主招生者在面试中所占比重更多。笔试会比自招简单些。
别在紧张了啊，你是有能力的说!复旦附中的老师，希望眼前的学生露出自信的笑容!
■为什么选择文学专业?将来你有志于的研究方向是什么?
■文学和哲学的区别在哪里?
■滚动摩擦和滑动摩擦有什么区别?
■请谈一下超导现象。
■你的家乡在哪里?请介绍一下你家乡的风土人情。
■请谈一下你眼中的陶行知。
■请谈一下方舟子与韩寒之争的社会意义。
■请谈一下你对黑格尔名言“历史给我们的教训是，人们从来都不知道汲取历史的教训”的理解。
■请说一下你的个人经历。
■请用英语介绍一下你的学校。
■请说出两位著名的物理学家，并说出他们因何著名。
■让你为钱学森设计一幢房子，你怎么设计?
■请为铁道部门设计事故的预案。
■谈谈对“占领华尔街”的看法。
■如何看待目前的中东、北非局势。
■玉皇大帝与如来佛哪个大?
■生物学与我们的生活有什么联系?
■你是如何认识《进化论》的?
■上海距离国际金融中心有多远?
■你看过《诗经》原著吗? 本报记者 王蔚 (根据考生回忆整理)
复旦“望道计划”面试题“雷”倒考生
昨天7点半，复旦大学第二教学楼就被家长们团团围住了。237名来自苏浙沪地区、参加“望道计划”面试的考生在这里集结，逐一接受4位对口专业教授的犀利提问。
记者了解到，今年是“望道计划”推出的第一年，由此，复旦也率先拉开了各大名校自主招生的面试大幕。2月17、18和19日，该校还将进行“千分考”面试。
一句“我有兴趣”
那还远远不够
因为“望道计划”取消笔试，采取中学推荐、大学面试进行选拔。所以，如何从面试中突围就成了尖子生们必须攻克的难题。复旦方面也特别派出百余位教授级专家对这些学生一一过堂，从1个考生轮流与5位教授对话变为1个考生同时与4位教授进行15分钟左右的交流，避免“面经”作祟。
对此，一位来自医学专业的考官解释说：“如果考生对某一门学科有兴趣，那么他就会比较关注，应该有一些和不关注同学有所区别的想法。考官的作用就看看这些差别的程度。一般来说，我们会问“你为什么要学它?”“我对它有兴趣。”考生光回答这一句肯定不行，他一定要证明自己确有兴趣而且有志于，考官也会通过一些方法找到线索。”
“无厘头”问题不苛求全部答对
“玉皇大帝和如来佛到底谁大?”一位来自连云港的女生被问懵了，“考官就问我从哪里来?读过《西游记》没?我回答读过，然后他就问了我上面这个问题。我一时答不出来，面试结束越想越觉得冤枉，考官怎么能问那么无厘头的题目?”
不过，在考官们看来，这样的题目一点都不过分，“如果你读过《西游记》，就可以说玉皇大帝请如来收复孙悟空，哪怕答不上直说问题太无厘头了也没关系。每个同学都有知识缺陷，教授们也不会盯着偏差的地方穷追不舍，更多还是聚焦考生身上优长的闪光点。”
“你的材料我都看过了，除了这个材料之外，你觉得很想告诉我们什么。”遇到好几位同学，考官们索性按了“暂停键”，开始了拉家常式的“闲扯”，有些题目既不涉及考生的专业知识，也不需要了解最近发生的时事政治。比如，生活中最得意的事，遇到的挫折是什么?如果让你给钱学森设计一个房子，你会怎
么考虑?看过什么书?《诗经》看的是不是原著啊?
实在没话说哪怕唱首歌也行
遇到知识面有限、没办法再测试下去的考生，考官们并没有放弃。在昨天的考场上，一位考生就唱了一首自己写的歌，“他没学过声乐，也不识五线谱，但唱得真是蛮好听的，歌词也写得不错。从这一点来说，这个孩子的感悟能力非常好。”
但也有一些回答让考官们“吐血”。为了测试同学的创新能力，一位面试官问了些实验相关的问题，可同学却回答说：“很少有机会去做实验，更不要说做研究了，他们的实验就是在上课的时候看实验。”劳动报 贡俊祺
同样对教授提问感到不能理解的还有另一名江苏考生，当他向面试专家介绍他的家乡在连云港时提到了花果山，教授突然打断问他“有无看过《西游记》”，他答“看过”，然后教授就紧接着问了他一道 “玉皇大帝和如来佛祖谁大”的问题，考生愣了一会儿答道：“他们一个道教，一个是佛教，不具可比性。 ”
“考生若觉得问题?无厘头?，可以当场提出，再说为什么它?无厘头?，只要言之有理，也是可以加分的。”一名理科考官说。
“我们现在的教育有个误区，就是每个问题非要有一个标准答案，其实今天的面试不是一个考试，是没有正确答案的。我们更愿意把今天的面试作为面谈来看。”文科面试专家解释说，“我们不会因为学生回答不出一个问题就否定他。学生可以说这个问题不成问题，甚至可以反问专家。我欣赏那种当我一个问题问出来之后，他会反问你确定条件的学生。像《西游记》这道问题，学生其实有多种回答，比如他可以说玉皇大帝不能降服孙悟空，要请如来佛来降服，说明玉皇大帝的武力不如如来佛祖等。
“每当我们感觉学生表现有播放感的时候，就会切断。 ”医科的面试专家说，“我们和学生聊天，主要是观察他的学科背景、分析和逻辑思维能力，观察事物的宽度和广度问题。如果学生的叙述让专家感到他可能有这方面的潜力，我们就会循着这个点问，判断他在这个点上的厚度。如果学生所有点都知道，那我们就会问得更深入些，大概界定一下他的知识点范围。学生的一句话，四名面试教师感兴趣点可能完全不同，因此，每名学生的面试过程都是不同的，所谓的面经用处并不大。 ”
“我觉得不要过多评价学生功利，实际上很多时候学生的这种心态是由老师、家长、整个社会带给他的。我想，全社会应该注重给学生一个更好的环境和引导，学生到了十八九岁，也应该反省己身了，对未来的道路进行规划，从面试情况看，还是有相当部分学生对将来发展是比较模糊的。”文科的一位面试老师说。
2011年复旦大学自主招生部分面试题
1. 郑燮是康熙秀才、雍正状元、乾隆进士，这是真的还是假的，请说说原因。
2. 就桌上摆放的一个茶壶描述3到4分钟。
3. 如何用500元的价格把这个一次性杯子卖出去。
4. 请设想20年后的一个典型早晨。
5. 大学毕业后若要成家，会不会考虑买房?对现在双方父母付首付、年轻人还贷的买房模式有什么看法。
6. 3开平方根为什么是无理数?
7. 晶体在材料发展中起什么作用?
8. 对学校的英语教学有什么想法?
9. 在空旷的广场上，有一个巨大的球形物体，人无法爬上去，如何测它的面积和体积?
10. 建设节约型社会与拉动内需有什么关系?
11. 如果你碰到一个说外语的人，你完全听不懂他说的话，他也完全听不懂你说的话，你如何解释他的语言和你的语言的区别?
12. 你到一所小学去，小学生正在吃匹萨，你认为他们咽下去是基于重力原因，还是喉管蠕动?如果你认为是其中一种原因，如何向持有另一种看法的人解释?
13. 有两个不规则的容器，其中一个装有7毫升水，另一个装有5毫升水。旁边还有足够的水供你使用，如何量出6毫升水?
14. 给出字母OTTFFSSE，请问E后面应该是什么字母，并且阐述理由。
15. 中国哲学和西方哲学有什么区别，是否了解有些什么哲学派系?
16. 尽可能多地说出水/纸的用途。
17. 用英文介绍崇明岛。
18. 灭火器有哪些种类，有什么不同?
19. 汽车尾气是如何产生的?其中有些什么成分，这些成分是如何来的?
20. 如果你要建一个公立医院，你会建在中产阶级住宅区附近还是贫民区?
21. 谈谈你对太湖绿藻的看法。
22. 你平时是如何学习的?如果以后发现很多人都比你优秀而失去了优越感，你会怎么样?
23. 如何统计上海公交车数量?
24. 炒菜和物理实验有什么共同点?
25. 金融危机对农村有何影响?如何利用电子信息技术解决金融危机问
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