下面是小编整理的对独立学院素质导师工作的认识和理解，本文共6篇，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：对独立学院素质导师工作的认识和理解
对独立学院素质导师工作的认识和理解
素质导师制度提出并开始实施已经有四年时间了,虽然时间还不算很长,但它在青年学生思想道德建设和素质养成方面的作用已经显现出来.素质导师制的'实施,把过去的学生工作的教育与管理职能转变为以非专业素质拓展为主线的育人职能,对素质教育的实践模式具有原创性意义.
作 者：魏媛 刘文彦 作者单位：长江大学工程技术学院 刊 名：科技信息 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G64 关键词：独立学院 素质导师 非专业素质拓展篇2：对党的基本认识和理解
积极培育和践行社会主义核心价值观的重要意义
在全面建成小康社会、坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践中，积极培育和践行社会主义核心价值观具有重要而深远的意义。
积极培育和践行社会主义核心价值观是推进社会主义核心价值体系建设的基础工程。自中央提出社会主义核心价值体系的重要命题以来，社会主义核心价值体系就成为社会广泛关注的重大理论和实践问题。近年来，社会主义核心价值体系建设在理论和实践层面都取得了突破性进展，特别是在社会主义核心价值体系的本质、基本内容、功能与作用、建设途径等方面形成了社会共识，社会主义核心价值体系的力量在中国特色社会主义建设事业中得到彰显。随着对社会主义核心价值体系认识的深化，对社会主义核心价值观的研究、凝练成为完善社会主义核心价值体系的着力点。党的从价值理念视角对社会主义核心价值体系基本内容进行抽象概括，为社会主义核心价值体系奠定了价值观基础，使社会主义核心价值体系更具理论逻辑魅力，也能够更好地为社会、为群众所掌握。
积极培育和践行社会主义核心价值观是维护我国意识形态安全的迫切需要。长期以来，西方敌对势力对我国实施西化分化的图谋从没停止过。当今我国正处于改革发展的关键阶段，社会矛盾多发，价值观念多元多样多变，西方敌对势力乘机加紧对我国实施价值观渗透战略。世界上从来就不存在抽象的民主，也不存在绝对的自由。实际上，民主、自由和人权并不是西方国家的专利，而是人类社会的美好追求。面对价值观领域的渗透与反渗透斗争，我们不能掉以轻心，必须坚守好价值观领域这块阵地，确保意识形态安全。这就需要我们坚持以马克思主义为指导，大力加强社会主义核心价值体系建设，在凝魂聚气、强基固本上下足功夫。应清醒地认识到，价值观领域的博弈是激烈的、长期的、复杂的。
提炼社会主义核心价值理念，逐步培育社会主义核心价值观，是有效应对西方敌对势力对我实施价值观渗透战略的客观要求。 积极培育和践行社会主义核心价值观是实现全面建成小康社会奋斗目标、坚持和发展中国特色社会主义的内在要求。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，思想文化交流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的战略地位越来越凸显，核心价值体系在社会发展和国家安全中的生命线作用越来越突出。当前，我国已进入全面建成小康社会的关键时期，仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。抓住机遇、应对挑战，实现全面建成小康社会奋斗目标、坚持和发展中国特色社会主义，必须用社会主义核心价值体系引领社会思潮、弘扬社会正气、培育文明风尚，塑造崇高人格和民族精神品格，培育和谐人际关系，在全党全社会凝聚起团结奋斗的共同意志。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系基本价值理念的集合体，是社会主义核心价值体系最深层的精神内核。党的报告提出的具体表述，是对社会主义核心价值体系基本内容的简洁凝练，是对社会主义核心价值体系的基本价值尺度、基本价值理念的概括，应将对其的教育宣传活动融入国民教育和精神文明建设全过程，同改革开放的实践经验和伟大成就联系起来，同全面建成小康社会的奋斗目标联系起来，让广大人民群众深切体会到社会主义核心价值理念是“共同富裕”、“人民幸福”价值诉求的集中体现，不断形成更加广泛的价值认同，成为凝聚13亿人民为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的共同思想基础和精神纽带。
看了对党的基本认识和理解还看了：
1.对党的认识心得体会
2.对入党誓词的认识和理解
3.谈谈对党的认识
4.结合实际对四个全面的认识和理解
篇3：对党的基本认识和理解
一、中国共产党是一个伟大的、光荣的、正确的党
“中国共产党是一个伟大的、光荣的、正确的党”。这句话是我们在日常工作生活中经常能听到、看到和说到的一句话。但重要的是我们要从思想深处理解她的内涵，感受她的真谛，实践她的宗旨，而不是把她当作一句官话、套话来看待。我理解，这句话不但是我们党长期实践的历史总结，是客观现实的高度概括和反映，也是全党和全国人民发自内心的对党的热爱和崇敬之情的表达，同时还是我们党自身的努力方向与公开宣言。
中国共产党之所以伟大、光荣、正确，根本原因有三条：
一是中国共产党从建立的那一天起，就把马克思列宁主义作为自己的理论基础和思想指南，并且不断根据中国的实际，不断加以充实和发展，随之又确立了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在全党的指导思想地位;
二是她把为人民谋利益作为自己全部实践的最终目的和最高追求，把实现共产主义远大理想作为自己的神圣信仰;
三是无论在艰苦卓绝的革命战争年代，还是现在的和平建设时期，加入这个组织的成员都是各个阶层、各个领域、各个行业、各条战线上的杰出代表和优秀分子。正是在中国共产党的领导下，中国人民才实现了推翻“三座大山”的梦想，赢得了抗日战争、解放战争的胜利，建立了一个红彤彤的新中国。还是在中国共产党的领导下，才使得我国在一穷二白的基础上，不断创造经济社会发展的奇迹，到现在已经实现了13亿人口的小康社会换句话说，中国共产党的伟大、光荣、正确是由她的指导思想及其理论的伟大、光荣、正确，她的实践目的和内容的伟大、光荣、正确和组成她的队伍这个组织整体的伟大、光荣、正确所决定的。
二、坚持党的领导是坚持四项基本原则的关键
中国共产党作为中华人民共和国的执政党，是历史的选择。而且经过多少次艰难曲折和风风雨雨，已经充分证明了没有中国共产党就没有新中国，而且也充分证明了只有中国共产党，才能领导人民建设好新中国。在我国，坚持四项基本原则，即坚持马列主义、毛泽东思想，坚持走社会主义道路、坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导是丝毫不可动摇的根本原则，但由于中国共产党是执政党，而且她是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的指导思想和理论基础，她所代表的就是最广大人民群众的根本利益。因此，坚持了党的领导这一条，也就保证了其他三条的坚持。
那么，如何坚持好党的领导，巩固好党的执政地位，也是我们每一个共产党员首先应当考虑和重视的问题。多年来，我们党在长期实践中，已经总结出了一整套行之有效的执政方式和形式。建立了中国特色的国体和政体，那就是在中国共产党的领导下，实行人民代表大会制度的国体和各党派、各人民团体长期共存、重大问题政治协商的政体。我国在长期的实践中形成的这一整套中国特色的民主政治制度，虽然目前还有很多不完善、不尽如人意的地方，但比起西方资本主义社会的三权鼎立、议会民主那一套来，却有着很大的优越性。
一是决策高效，避免相互制约和扯皮;二是可以集中力量办大事，有利于提高整个国家的综合国力和国际地位;三是有利于国家的长期稳定与和平，有利于人民安居乐业;四是有利于充分发挥政府部门的职能作用，整体上讲，有利于促进生产力的发展;五是有利于精英人才脱颖而出并使他们的才华得以充分的展示，这也就是总体上看，我国的公务员(干部)队伍，是世界上最辛苦、最讲奉献、最具才华和能力的公务员队伍的原因所在。总之，我们在坚定不移地坚持中国共产党领导的前提下，还要注意根据变化了的新形势以及出现的新问题，不断改善党的领导，以保证党在我国的执政地位永不动摇。
三、要坚持和完善好党的领导，必须发挥好基层党组织的战斗堡垒作用和每个共产党员的先锋模范作用 这个道理是不言而喻的。如果没有各基层党组织的战斗堡垒作用和每个共产党员的先锋模范作用，那么我们坚持党的领导就势必成为空中楼阁，不可能持久。因此，
作为一名共产党员，首先应做到以下三点：
一、要明确政治方向。以上谈到了在我国坚持党的领导是搞好一切工作的根本所在。这一点作为一个党员要时刻牢记在心，溶化在血液中，落实在行动上。无论遇到任何事情，首先要用这一标准去衡量、去辨别、去判断。绝不能被一些事物的假象所迷惑，要学会透过现象看本质。因为在我国目前的形势下，一些反动分子和国内外敌对势力，往往不是明目张胆地出来反对共产党的领导，而是变换手法，甚至于披上宗教、慈善、援助等容易使人上当受骗的外衣，来兜售其不可告人的东西。这就要求我们每个共产党员，都要加强学习，认真实践和思考，不断提高自己的理论水平和政策水平，提高辨别真假马克思主义的能力。
二、要先做人、后做事。中国是一个有五千年文明史的古国，有着底蕴深厚的优秀的传统文化，有着社会公认的做人的标准和道德水准。作为一名共产党员，首先是一个中国人，我们做人、做事，首先应符合在中国文化背景下的一个健康、向上的“好人”的标准。但我们有些党员，高高在上，不能脚踏实地，从我做起，从现在做起，从小事做起。嘴上喊得冠冕堂皇，背地里干的事，还比不上一个普通老百姓，这种人，迟早要被历史所淘汰。
三、是要树立正确的人生观、价值观和世界观。这句话也是我们经常提到的一句话，但什么是人生观、价值观、世界观呢?我理解人生观是一个人对人生的看法，即人的一生是怎么来的?人生为的是什么?价值观是一个人对人的价值的看法，即人活着或者死去，如何做才有价值?得到些什么就算是有价值?世界观是一个人对世界(宇宙)的看法，即世界是由物质构成的，是有其内在规律的?还是世界是精神的，即由上帝或别的一种特殊的精神力量所主宰的。
这些观念，虽然平时我们每个人不一定去想他，或明确地确立其在自己思想中的主导地位。但在每个人的思想深处，都有意识无意识地有着自己的人生观、价值观、世界观。作为一名共产党员，我们应树立马克思主义的人生观、价值观、世界观，把人生看作是由父母创造的留给我们的一份很珍贵的礼物，人生只有一次，因此，要特别的珍惜和爱护。人生虽然是宝贵的，但它的价值绝不仅仅是为了吃喝玩乐，人生的价值紧紧地与人民与社会联系在了一起，人的一生为人民为社会做得贡献越多，价值就越大，我们认为世界是物质组成的，因而是可知的。因此，在具体的工作实践中，应充分发挥人的主观能动性，树立认识世界、尊重客观、有益有利地改造世界的信心和决心，而不是消极地等待命运的安排。
如何从实际行动中争取早日入党
第一、追求入党的信念必须持之以恒。许多要求入党的同学，从提出申请的哪天开始，就矢志不移，孜孜不倦地为党工作，以实际行动表明要求入党的真诚和决心。但也有少数同学，心血来潮干一阵子，时间久了就松懈下来，这种忽冷忽热的表现，说明这些同学思想觉悟不够高，共产主义的信念还不牢固。以实际行动争取入党，就必须克服这种忽冷忽热的情绪。要通过进一步学习邓小平理论和江泽民的“三个代表”重要思想，始终以饱满的政治热情，为实现自己的崇高理想而坚持不懈地努力。
第二、努力学习科学文化知识，掌握为人民服务的本领。在校大学生，以学业为本，争取优异成绩，学好本领将来为社会、为人民做贡献。如果说学习成绩不及格，你的思想觉悟再好，没有为人民服务的本领，你怎样去为人服务。所以在大学里，同学们要学习和掌握专业技术，成为“四有”的劳动者和接班人，把自己的聪明才智无私的奉献给社会主义现代化建设事业。
第三、建立一种融洽的同学之间的关系，并在同学中起模范作用，中国共产党是工人阶级的先锋队，是各族人民的忠实代表。共产党员要吃苦在前，享受在后，任何时候首先想到的是党的利益，人民的利益，勇往直前，不怕牺牲，出色的完成党交给我们 的任务，有一定的群众基础，取得同学们的信任，能带领同学们去完成各项任务。
第四、以老老实实的态度，靠自己的真诚努力争取入党。入党，重要的是从思想上入党，端正入党动机。一些同学受家庭、学校和社会等因素影响，把入党仅仅当作荣誉和任务，表现出一定的盲从性;有些同学将入党作为增强就业竞争力，找到好工作的途径，存在一定的功利倾向;有的同学没有很好的追求进步，积极要求入党的愿望与实际行动结合起来，言与行出现一定反差。有的同学通过拉关系，托人情等不正当的手段达到入党的目的，这是非常错误的，也是党纪所不容的，作为一名要求入党的同学，一定要严肃对待这个问题，要以老老实实的态度，扎实的作风，靠自己的真诚争取入党。
对社会主义核心价值观的认识
党的首次提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”是对社会主义核心价值体系建设的新部署、新要求。正确理解社会主义核心价值观的内涵，深刻把握积极培育和践行社会主义核心价值观的重要性，对于推进社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，具有重要的理论意义和实践意义
社会主义核心价值观的丰富内涵
核心价值观是社会核心价值体系基本理念的统一体，直接反映核心价值体系的本质规定性，贯穿于社会核心价值体系基本内容的各个方面。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，是现阶段全国人民对社会主义核心价值观具体内容的最大公约数的表述，具有强大的感召力、凝聚力和引导力。党的报告关于社会主义核心价值观的表述，对社会主义核心价值体系基本内容进行了凝练，是重要理论创新成果。
“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。
“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。
法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。 “爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。
篇4：独立学院辅导员工作刍议
独立学院辅导员工作刍议
独立学院的`学生管理工作时于其培莽创新性人才具有重要意义.本文从分析独立学院学生的特点出发,探讨了独立学院辅导员工作的思路:一个中心;两个基本点;三大管理心理学理论.
作 者：潘玮丽 王任达 作者单位：潘玮丽(浙江大学城市学院)王任达(浙江工商大学,浙江杭州,310015)
刊 名：科技创新导报 英文刊名：SCIENCE AND TECHNOLOGY INNOVATION HERALD 年，卷(期)： “”(5) 分类号：H159 关键词：独立学院 学生特点 辅导员篇5：元培计划及元培学院导师工作小结
刘亚平
导师制是实施“元培计划”的重要组成部分，导师工作是引导和培养学生按照新的办学模式和培养方案，力图造就基础好、能力强、素质高的一流本科毕业生。
元培导师是来自全校各个院系、在学术上有一定造诣的学者，相当一部分导师是院系教学的负责人。
一、元培计划导师
在“元培计划”刚起步时，朱青生副主任将导师工作设计为三个层次：
1、导师研究和建设切合通识教育的基础课（我们暂时称之为导师课）。因为这类课程原来没有，建设过程中要做许多教学内容、教学方法、管理方法的研究，随时要吸收学生的意见进行改进。
2、导师指导学生如何学会自学，并在读书、笔记、选题、解决问题等学术方法和研究规范上，培养学生自觉学习的能力。如何来引导学生，通过什么形式来指导，又通过什么方式来测验，怎样才能培养学生成为主动的研究者是非常重要的课题。
3、导师为学生建立阅读参考书目计划，并对各种文献之间的结构关系，这些关系为什么必须成为学生基本素质，要做出理论上的研究。其次要收集和参考古今中外已有的阅读计划，做出学术性评价。以后要在学生中反复使用，及时反馈，进一步修正。最后确定一套切合实际，有充分调查和分析根据的书目，并对每种做出有引导价值的提要（如四库提要）。
但在实际操作中，感到“元培”的学生入校以后，面临着多方面的选择（主要是课程和专业的选择），选择是挑战，是机遇，但对大多数涉世不深，对自我判断能力不足的低年级学生来说，导师的指导工作至关重要，因此元培计划根据具体情况在原设想的基础上适当调整了导师工作的内容，加强了对学生选课的指导和导师对专业的介绍，对学生面临的选择给予指导。
二、导师的指导方式
导师指导的方式基本是指导选课、讲座、座谈和答疑。另外对03级的文科学生进行过固定导师的指导方式。
导师指导选课主要是指导低年级学生对基础课和通选课的选择；学生进入专业后，导师们对学生进行专业课学习的指导。
导师讲座为两个方面，素质方面教育和专业介绍。基本安排在一年级的两个学期。
学生刚进入专业学习以后，安排和导师座谈，通过座谈，除了对学习专业的指导外，加强学生和导师的沟通和熟悉，使导师对学生有了进一步了解，便于较细致的全面指导。
导师答疑为每周一次，导师针对学生的学习疑惑给与指导。
从01级到04级导师的工作模式已实施了将近4年，在第一届学生即将毕业之时，通过对这几年导师工作进行认真地回顾和反思，为今后更合理地利用导师资源，能使导师对学生更行之有效的指导提供一些参考。
1、指导选课
在低年级一年级第一学期的导师指导选课的任务较重也需要细致，由于第一年元培的学生是基础、通识课教育，学生刚进校有很明确的专业意向的学生较少，学生主要根据自己的知识结构和能力上选择高等数学和通选课的，尤其是高等数学，特别需要根据学生的具体情况来选择。数学类别选择高了，会影响一部分同学的绩点，而选择低了，达不到一些院系的要求而影响了专业的选择。低年级的课程选择不当，会影响部分同学今后的发展。所以，一年级刚一入学的选课指导应该是一个非常细致的活。
进入高年级以后，学生们已进入专业课学习阶段，对课程的选择基本上游刃有余，稍加指点一般问题不大，导师的指导大多是对学分的控制上。
具体实施中存在的问题：01级和02级的第一学期，采取的'方式是由较多的导师集中指导学生选课，这种选课的方式较散。以后基本上是采取了理科1-2位导师、文科1位导师指导选课，这种选课方式会使学生减少拓宽视野的指导。
2、导师讲座
导师讲座一方面是通过导师的讲座对学生进行素质方面的教育，另一方面是通过导师对专业的介绍，以及通过介绍自己的科研课题，引导学生对专业的了解和兴趣。
素质教育方面的教育：旨在导师们通过言传身教，使同学们亲身体会北大深厚的科学精神和人文精神，提高学生对各学科的认知度，拓宽学生对专业选择上的思路，从而使同学较早地找到自己的学习兴趣，更好地体现“因材施教，分流培养”的教育方针。
元培的学生在一年级的时候除了要学习基础课和通识教育课外，还要对自己高年级的专业方向有一个大致的思考。所以，在这个阶段，导师要帮助学生对其专业有所了解，引导学生对专业产生兴趣。从高中到大学，许多同学对自己将要学习的专业并不清晰，对北大的各个专业情况也不了解。到元培的学生入校的高考成绩较其它院系高，很多学生对北大学科的志向往往偏于在高中阶段就被社会和家长灌输进的所谓“热门”的专业，如光华管理学院、经济学院、生命科学学院，物理、数学、化学等，对其它的专业的情况，脑子里比较空白，或者说是根本没有什么概念，这就很需要导师们介绍自己院系的专业，引导学生对院系专业的了解，乃至产生兴趣。
从10月份开始“元培”共举行了56场讲座，详见下表
导师讲座次数统计表
年级 学期 文科 理科 小计 备注
01级 一 5 1 6
二 3 3 6
02级 一 3 1 4
二 2 2 4 因非典减少
03级 一 4 2 6
二 4 4 8
04级 一 5 6 11
二 5 6 11
合计 31 25 56
讲座的内容是分为两种，一种为素质教育，如：经济学家林毅夫教授给02级学生作的“学问之道”的讲演，和给03级学生作的“学问之境界”的讲演，从中国传统文化的角度教导学生如何作学问和做人，给学生们留下了深刻的印象。以及心理系老师的讲座，使学生们逐步认识自我，对学生心理素质的发展起到了较好的启示作用。另一种为在低年级的学生确定专业方向之前，介绍院系专业情况和导师对自己科研情况的讲解，拓宽学生选择专业的眼界，便于专业选择上的分流。
通过这几年的安排，总感到不尽人意。我们的导师都是在学术上很有造诣的学者，如果讲座用在给学生们做专业介绍上是非常可惜的，也是对导师资源的一种浪费。而学生们每学期要用大量的业余时间来听讲座，也不计算学分，学生听讲的效率也会大打折扣的。
因此，我们考虑对讲座形式进行改造。1、将讲座变成一门课，计算学分。2、将对专业的介绍做成文本形式，在新生一入校时发给学生，以便他们对院系专业的了解。3、在一年级时定期组织学生参观理科实验室。
3、和导师座谈
和导师座谈的形式较多，如：学生在确定专业前按文理分科与导师座谈；导师与进入专业后的学生座谈；也有导师与状元的座谈。
和导师的座谈一般反应还比较好，学生与导师的交流较充分，互动较好，但是面对元培较多的新生来座谈，还面临安排上的困难。
4、导师答疑
每个学期初办公室会将导师固定的答疑时间、地点和电子邮箱公布给学生，便于学生有问题能及时找到相应的导师。
在操作中，学生进入课程学习后就埋头学习，很少有问题再找导师，也有的学生因为课程和导师的答疑时间冲突。致使在导师的答疑时间很少有学生光顾。
5、相对固定导师的尝试
03-，根据03级同学的要求和李强导师的建议，对文科的49名学生进行了相对固定导师的尝试。开始按10人一组，分配给五名文科导师，开始实行四周一轮换，操作起来，不够理想。以后又换成学生自选导师，分别由文科7位导师带领，学生反映较好，由于一年级很快就结束了，这种方案的开展也不了了之了。
由于02级以后的学生均由考生中直接录取的，他们除了对元培理念非常认可外，同时元培的导师制对他们也是有一定的吸引力。但是他们理解的导师制和我们实际操作的导师工作有一定的距离，所以在入学以后会有相当一部分学生产生了对导师工作的不满意（详见04级学生对导师工作的反馈意见的整理材料）。如何按元培的理念把导师的工作做得更到位的确需要认真研讨的。
三、近两年导师工作的变化
根据以上的思考，我们加强了导师与学生的联系，组织学生和导师的活动，并对导师的以往的工作模式做了部分的调整，导师不再给新生们作讲座，而是基本上按学科类组织导师和学生的座谈。
文科
日期 时间 参加导师 地点 备注
2月27日 下午1：30 法 学
3月10日 下午3：50 历史、哲学、艺术、法学楼5133
3月24日 下午3：50 社会、政治、新闻、法学楼5133
4月7日 下午4：00
下午2：40 国关、经济、光华、
生物(理)、法学楼5133
生物楼208
5月19日 下午3：00 中文 法学楼5233
理科
日期 时间 参加导师 地点 备注
3月17日 下午3：10 力学、微电子、环境、法学楼5133
3月31日 下午3：00 遥感、化学、物理、无线电 法学楼5133
4月14日 下午2：30 数院（101/.一）、计算机、
地空、心理、法学楼5133
这种座谈的形式，使同学们和导师的距离更近了，在交谈中，导师们对同学们提一些问题，一一作了解答。如：在学习方法上，同学们提出如何读原著；如何较好地利用时间读书；如何对专业的选择，以及对一些感兴趣的专业情况的了解等。部分理科的导师还安排了新生们参观了实验室。通过一年的互动，学生们拓宽了选择专业的眼界，对专业选择的分布更趋于合理。同时对导师工作的满意度有了一定的提高了。对04级刚进入专业的同学们导师们也是以座谈的方式分别和拟进入自己学科的学生进行了对进入专业以后的引导。
这个学期开始，又根据对以往工作的反思，增加了以朱庆之教授为主持教师的《学术规范与论文写作》导师课，将原来元培计划文科平台课，由来自不同院系和专业的导师共同开设。目的是通过对不同专业具体问题的个案研究的讲解，使学生了解基本的学术规范以及科学研究和论文写作的基本方法，并培养学生的自学能力和写作能力。每位授课教师将向同学们介绍自己的某个研究，在此过程中着重展示包括诸如问题的提出、资料的收集、论证的方法和步骤、文献索引等等科学研究的基本环节。每位教师还将向同学推荐一部阅读书供课前或课后自学，提出若干思考题，并指导同学们的自学和课程论文写作。全课共分九个单元，每个单元四小时，包括讲授两小时和自学两小时。为了方便学生弹性选择，该课程分为两组，两个学期滚动开课，目前有70多名同学选了该课。
为了更好地对一年级的学生加以引导，本学期还为新生增加了专职导师。聘请了两名离退休的教授，学校相关部门在学生住房非常紧张的情况下，为元培的学生安排了一间导师工作室，短短的三周时间，接待了不少的学生和家长。两位导师非常认真，热情地接待，回答各种问题，也注意发现和总结新生们存在的问题。及时地提出一些合理化的建议，受到学生和家长的好评。
篇6：对咨询的认识和理解
对咨询的认识和理解
咨询可谓是一个新生事物，尤其在中国，相当一部分国人对“咨询”还没有概念。作为一名从事咨询工作的人员，我想谈谈对咨询，特别是对人力资源管理咨询的认识和理解。
一、什么是咨询
咨询似乎并不能称之为一个行业。在工商局，婚姻介绍所和管理顾问公司是划为一类的。这种划分，其实并没有什么道理，之所以这样，我认为，很大原因是因为没有一个对咨询的准确定位。
现在，许多人认为咨询就是信息中介和人才中介，因为他们都贯之以“信息咨询公司”、“就业咨询公司”的名字。实际上，这样的工作与真正意义上的咨询还是有很大差别的。他们可以称之为“资讯”公司，因其提供的就是一种信息（港台称为“资讯”），他们的主要工作是进行信息储备，然后根据需要，选择、打包交给客户，仅仅是一个传递的过程，其工作是有规模效应的，每一次服务的收费不会很高。
咨询则不同，比如审计、税务、财务咨询、营销咨询等，他们的主要工作是在基本原理和方法的基础上，结合客户情况，形成个性化方案。其价值主要是咨询顾问们在一定的管理模式和相关知识（经验和咨询公司的研究积累）平台上，针对客户的个性情况，进行创造性思考，提出解决方案。由于它的成果是完全针对客户定制的，成果的完成基于顾问的人数和工作时间，很难产生规模效应，咨询项目的收费也会比较高。
在咨询中，又可以分为两种，一种是代替客户解决问题，完成客户需要完成，但自己没有能力或由于某些限制不能完成的工作。比如会计师事务所的审计、税务工作。在其中，客户参与很少。而且，已经形成较为规范、固定的工作程序和方法，允许个人发挥的空间较小，其工作着眼于短期问题的解决，结果易于衡量。比如：一份审计报告。
另一种是帮助客户解决问题，与客户一起解决，正如咨询行业的标准制订者Mckinsey&Company所言，We seek to solve problems with our clients, not for them. （我们寻求与客户一起解决问题，而不是代替他们解决），整个过程客户参与很多（We work as closely as possible with key members of the client organization）。工作中要求个人发挥的部分很大，工作着眼于组织长远发展，包含几个层次，有成形的报告，有过程中思想的交流，有文化和价值观的转变，不易于在短期业绩中表现出来。
第二种类型咨询的典型代表是管理咨询，这其中又分成业务发展战略、人力资源管理、营销、财务流程优化等咨询活动。下面着重就人力资源管理咨询谈谈我的认识和理解。
二、人力资源管理咨询
对人力资源管理咨询的通常理解就是指咨询公司利用自己的知识和经验，在职位分析的基础上，就招聘、培训、薪酬、绩效考核等人力资源操作系统提出的解决方案。佐佑公司在解决人力资源操作系统的问题时提出了基于职位族而不是职位来搭建绩效管理、薪酬、招聘、培训体系的思想，并在实践中取得了良好的效果。
（一）基于职位族的人力资源操作系统
人力资源管理中的招聘、培训与发展、薪酬、员工绩效管理等工作是人力资源部门的主要工作内容，他们要拟定政策、实施政策或协助其他部门实施。以往这些工作都是基于职位的，按照职位说明书的要求招聘、确定薪酬标准、进行绩效考核等。为什么佐佑要提出基于职位族的人力资源操作系统呢？职位族，是具有相似工作性质的一类职位的通称，它是跨越部门和职位的。同一个职位族的工作性质相似，比如人力资源专员、行政专员、文秘等，都是从事专业支持工作，素质要求也相似，都要求有服务意识，有扎实的理论基础和沟通能力等。这样一个人力资源操作系统的平台，更加具有灵活性，使工作轮换成为很正常、很简单的事情，招聘的范围也会更加宽泛。同时，也使员工可以清晰的看到自己的职业发展通道。更为重要的是，在这样一个快速发展的时代，它提供了一种相对的稳定性，因为职位会经常变化，今天设一个，明天可能就撤销了，但职位族不会，就不至于给人力资源工作带来很大的动荡。
每一个职位族中又分了几个层级，每一个层级都有相应的素质要求、工作职责，也有薪酬标准。根据素质要求和工作职责招聘到新员工之后，就纳入到这样一个系统中，确定薪酬和培训发展方向。日常和定期的绩效管理，就可以找到员工培训发展的需要，绩效考核时也围绕不同职位族层级的要求，结合工作计划来对员工进行考核，结果会影响薪酬。这就使得人力资源工作成为一个系统。
（二）咨询对象
基于职位族的人力资源操作系统的咨询对象包括主管人力资源管理的高层领导和人力资源部。所谓人事无小事，人力资源政策要体现高层的战略意志和倾向，主管人力资源的高层领导要传达高层的战略意志；人力资源部是具体操作、落实人力资源战略的部门，他们也最知道操作中的问题和难点。
（三）咨询价值
其价值主要体现在以下几个方面：
建立专业的人力资源系统，落实人力资源战略，支持组织目标的实现。
提供解决问题的方法，帮助客户解决问题，比如薪酬方案、招聘程序。
培训人力资源管理队伍，转变他们的观念，使之学会专业、系统的思维方式，这主要通过过程中的讨论和交流。
（四）咨询过程
咨询的`过程是这样的：
第一步，访谈调研，了解客户的业务和组织现状；
第二步，提出思路，与人力资源总监（副总）、人力资源部讨论，共同确定解决方法。
第三步，要提交书面报告，但是，因为我们的书面报告是对思路的具体阐释（Typically, therefore, our written reports contain no surprise; rather, they confirm recommendations previously municated and discussed.），更重要的，基于中国的现实情况，为了使具体操作建议方案的人能够真正理解方案的思想，以保证实施效果，书面报告一般可由客户方的人力资源部撰写，由我们进行指导。
三、战略性人力资源管理咨询
佐佑认为，人力资源管理咨询绝对不限于操作系统，而且，随着专业化分工，人力资源操作是可以外包的。所以，佐佑提供的更主要的是战略性人力资源管理咨询。
（一）什么是战略性人力资源管理咨询
在现代社会，人力资源是组织中最有能动性的资源，如何吸引到优秀人才，如何使组织现有人力资源发挥更大的效用，支持组织战略目标的实现，是每一个领导者都必须认真考虑的问题，这也正是为什么企业的最高领导越来越多来源于人力资源领域的一个原因。在这种情况下，人力资源工作就不能再局限于传统人事工作的范畴。所谓战略性人力资源，就是在战略的高度，用战略的眼光看待人力资源工作中招聘、选拔、调配、激励等一系列工作。
战略性人力资源管理咨询，主要有以下内容：
（二）咨询对象战略性人力资源管理咨询的对象是客户的决策团队。为什么是决策
团队呢？因为决策团队要关注组织的长期持续发展，他们有责任从战略的角度考虑组织中的问题，也就是说，战略性思考只能出自决策团队，而非客户中的其他人。而且，战略性人力资源管理咨询的成果必须通过决策团队才能对组织发展起到作用。罗兰贝格咨询公司专长于企业战略与结构变革，她认为：“不管一个管理咨询顾问是否愿意，为一个企业作战略、结构等方面的咨询，最后都会变成为企业的老总做个人咨询”。
（三）咨询价值
战略性人力资源管理强调认为要用战略、系统、全局的眼光看待人力资源管理体系和人力资源管理的具体操作，强调人力资源管理必须着眼于支持组织战略目标的达成。它的成果不易于在短期业绩中衡量，它对组织的价值往往体现在未来，所以，顾问公司和客户必须在事先对咨询的价值达成共识，否则项目根本无法进行。相互之间的信任是项目得以进行的前提，也是项目成功的保证。咨询的价值主要体现在以下几个方面：
提供解决问题的方法，比如构建人力资源系统的方法。
在过程中促使领导团队就人力资源战略达成共识。严谨的企业家相信，“战略”及其严格的实施能带来成功，对自己的人力资源要严格的规划，所以，达成一致的人力资源战略，对于组织的价值是很大的，它将随着组织的发展越来越显现出来。
促使高层观念转变和战略思维方式的提升。通过多次深入的沟通交流，可以转变高层领导的观念，比如对绩效管理的认识，就从单纯的考核上升到了全面的PDCA的管理，这将在很多地方指导他们的政策和行动，从而影响整个组织的工作方式。
创造适宜于组织发展的文化。组织是由人组成的，在这样一个人群中，总会形成某一种主文化，这种文化可能适于，也可能阻碍组织发展，通过明确组织的远景、使命、核心价值观，有意识的进行企业文化建设，可以按照决策团队的意愿，形成一种适宜于组织发展的文化。
（四）咨询过程
佐佑公司采用的，也是咨询业通常采用的方式，是与客户一起讨论，共同找到解决问题的方法。
首先，经过与决策团队的充分沟通，找到客户的真正需求，以保证能够有的放矢。
然后，访谈调研，包括对员工的访谈和问卷调查等，了解客户的业务、组织现状和员工感受、期望等。
主要的过程是与决策团队的多次交流，将顾问的专业理论、思维方式、咨询经验与决策团队对自己组织的理解和期望结合起来，一起找到解决思路和方法。正如一家著名咨询公司说的“The Consulting Group does not know your business or market better than you do（咨询公司不会比你们更了解你们的业务和市场）”。咨询公司和决策团队的目标是一致的，双方必须紧密合作，共同达成目标。咨询的大部分价值就要在这个过程中提交。
最后，咨询公司会提交书面报告（writtenreports），可能就是一个解决问题的方案：比如组织结构调整的思路和调整后的组织结构图；也可能是一种解决问题的方法，比如怎样去保留和激励关键员工。但是，由于此前的充分沟通和交流，解决思路是双方共同找出并且认同的，所以，书面报告并不会含有任何的意外，正如Mckinsey&Company的观点：“Typically, therefore, our written reports contain no surprise; rather, they confirm recommendations previously municated and discussed.（书面报告只是确认了前面讨论的建议思路，没有任何意外。）”也正因为如此，咨询是以时间和过程衡量，而不是以提交的方案衡量。
以上是对咨询、对佐佑咨询的认识和理解，总之，咨询是为了让客户解决问题，无论是替，还是帮，解决那些对于客户很重要，但他们无法独立解决的问题。
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