以下是小编帮大家整理的高等职业院校信息工程专业学生的培养之我见，本文共9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：高等职业院校信息工程专业学生的培养之我见
高等职业院校信息工程专业学生的培养之我见
高等职业院校信息工程专业学生的培养要德育教育、职业教学一起抓,走出职业教育中信息工程专业的可行之路.
作 者：聂树成 聂术忱 NIE Shu-cheng NIE Shu-chen 作者单位：黑龙江农业职业技术学院,黑龙江,佳木斯市,154007 刊 名：中国西部科技 英文刊名：SCIENCE AND TECHNOLOGY OF WEST CHINA 年，卷(期)： 08(5) 分类号：G71 关键词：高等职业院校 信息工程专业 德育教育 职业教学篇2：信息工程专业学生自荐信
信息工程专业学生自荐信
尊敬的领导：
您好！
首先衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份自荐材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！
我是XX农业大学信息工程专业XX届毕业生，自从进入大学之后，高考后的轻松、获知被录取的喜悦随风而逝，因为我要重新开始，继续努力奋斗，迎接新的挑战。大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。
XX农大师生中一直流传着这样一句话“今天你以农大为荣，明天农大以你为荣”，从入学以来，我一直把它铭记在心，立志要在大学四年里全面发展自己，从适应社会发展的角度提高个人素质。将来真正能在本职工作上做出成绩，为母校争光。
我以“严”字当头，在学习上勤奋严谨，对课堂知识不懂就问，力求深刻理解。在掌握了本专业知识的基础上，不忘拓展自己的知识面，对课外知识也有比较广泛的涉猎。我还很重视英语的学习，不断努力扩大词汇量，英语交际能力也有了长足的进步。同时，为了全面提升个人素质，我积极参加各种活动，这些经历使我认识到团结合作的`重要性，也学到了很多社交方面的知识，增加了阅历，相信这对我今后投身社会将起重要作用。
现在，我即将走向竞争激烈的社会中，去拼搏属于自己的一片天空，但我坚信，是金子总会发光！期望能得到贵公司的欣赏，期待贵公司给予发展的平台！再次感谢您的关注！
此致
敬礼！
自荐人：XXX
XXXX年XX月XX日
篇3：信息工程专业学生求职信
尊敬的领导：
您好！衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！
我是湖南信息科学职业学院电子信息工程08届毕业生周勇强，自从进入大学之后，高考后的轻松，到学校后的兴奋,因为我得从新开始，继续努力奋斗，迎接新的挑战。大学是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。惠于学校浓厚的学习、创新氛围，熔融其中的我成为了一名复合型人才。时光飞逝，我将怀着我童年的梦想、青年的理想离开我的母校，走上工作岗位。
学校校训
篇4：加强高等艺术设计专业学生文化素质培养论文
加强高等艺术设计专业学生文化素质培养论文
现在，全国高校都在大力加强大学生文化素质教育工作，艺术设计院校也不例外。艺术设计教育是我国教育体制重要的组成部分，怎样深化高等艺术设计教育的改革，提高艺术设计教学的质量，从而全面推进艺术设计专业大学生文化的素质教育，是摆在众多高等艺术设计教育院校面前的一个重要课题。
一、高等艺术设计院校学生文化素质培养的重要性
素质教育是以全面提高学生的综合素质为目标的教育，它包括思想素质教育、文化素质教育、心理素质教育、身体素质教育和劳动素质教育等五个子系统。文化素质教育是加强素质教育的重要基础。这是因为：第一，文化素质对思想道德的形成和确立有着重要的基础作用。第二，文化素质对提高学生身心素质也有密切的关系。文化素质较高的人热爱生活，珍惜生活的价值和意义，重视身心健康，易于形成健康的人生态度、科学的思维和良好的生活方式。第三，文化素质对于专业素质的提高也具有重要的作用，它可以为学生学好专业奠定文化基础，有助于学生提高理解能力和艺术技能。
加强高等艺术设计院校学生文化素质的培养，主要是指：加强学生的文化基础知识以及文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育，以提高他们的文化品位、审美情趣和科学精神。
二、专业学习与提高学生文化素质的契合点
艺术设计专业的专业课程中蕴涵着丰富的人文精神和科学精神。教师在讲授专业课时，要有意识地将人文精神和科学精神的培养贯穿于专业教育始终，把与素质教育的有关内容渗透到专业课程教学中去，充分挖掘和发挥专业课对人文素质养成的潜移默化作用。
1、对性格的塑造
艺术设计的大学生大多20岁左右，是一个人的性格形成期，专业课对其性格的塑造有一定的帮助。法国美术家罗丹说过“美，就是性格!”艺术设计的多门专业课无不浸润着对完美性格的塑造。以装饰雕塑课为例雕塑的美，特别是人像雕塑的美，就在于通过可视可触的物质实体，塑造具有典型意义的性格。面对静态雕像《贝多芬》，观赏者展开想象的翅膀，仿佛“看”到生活动态中的贝多芬那坎坷、艰辛而双充满伟大追求的一生。从发展的观点来考察人的性格就会把稳态化的固定特征与动态化的生活经历联系起来，这无疑将有利于我们完善包括性格在内的自我形象的雕塑工程。
2、对气质的培养
在艺术设计教学当中，我们常常讲到形式美。所谓形式美，就是体现造型规律的审美对象的外在形式，它能被审美主体(人)所直接感知，并诱发相应的生理、心理反应。按照格式塔心理学的说法，形式美蕴含着一种“具有倾向性的张力”。它通过主体审美感受力的中介作用，影响神经系统的兴奋与抑制过程，与具有“动力特征”的气质产生“同构”对应，从而使特定气质得到相应的强化。
艺术设计专业中有许多课程有自己基本形式。比如“三大构成”教学中，基础形式要素有：对比与调和，对称与均衡，节奏与韵律，多样与统一等。
俄国心理学家巴甫洛夫将人的气质分为四种类型：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质四种气质类型，如某种需要加强，就可考虑选取这一类型的张力样式相仿的形式来刺激个体。立体构成与光立体构成自然跳跃的节奏，热烈欢腾的气韵，正好能够强化多血质的兴奋情绪和快速反应。反之，某人气质需要改造，就选取与这一类型的张力样式相反的较强的形式刺激，以阻止旧有的习惯情绪反应，催促新反应产生。如在平面构成教学中，引导多血质人多进行渐变、发散等形式构成的练习，可以引导其沉浸在平和安静的心理氛围中，在一定程度上改变情绪的`易变性。
3、对人文知识的培养
艺术设计专业的大学生很少接触人文科学方面的知识，他们往往对文学、历史、哲学、地理、数学等缺乏兴趣，因此作为教育者必须在这方面引导他们。在专业课上，老师可以有意提出一些传统的、文化味极浓的选题，让学生在查找与这些选题相关的资料时，吸收这方面的知识。如书籍装帧课可以布置类似于给四大名著作封面设计的作业。同学们在准备当中至少要了解中国古代四大名著，其大概写的什么内容有的同学还会找这四大名著评价的文章来读，吃透名著的背景、成就等方面的内容。这样，无形中学生的文学修养也提高了。
另外，在设计基础训练中也可以引进相关的选题对学生进行文化素质的培养。例如：在色彩构成教学中经常会有类似“梦”等精神层面的选题要学生用色彩的组合想象来契合这个主体，真实反映学生对这种生理状态的感受。教师指导学生课前查阅有关的文献资料，使学生初步涉猎人类生活中有关“梦的机制”问题的重大研究成果，包括弗洛伊德的精神分析理论。由此引导学生借助人类文化精华去深入探讨问题，从而使之转化为学生自身拥有的艺术设计研究的优良素质。
三、在专业课程中加强学生文化素质的方式
在专业课程教学中加强学生文化素质教育的渠道是多种多样的，在教学的方式方法上可以归纳为以下三种：
第一，启发性的讲授。教师讲授依然是高校课堂教学的主要形式，老师触类旁通、举一反三、画龙点睛式的讲授能充分激发学生的学习兴趣，学生能在老师的启发下主动调动大脑进行思考，从而达到很好的教学效果。
第二，实质性讨论。现在越来越多的教师重视课堂讨论，这样可以使授课时的单向信息交流转换成多向信息交流，同时使单调的师生之间的线状信息通道改变为丰富的师生之间的面状的信息通道。但教师一定要注意：学生参与讨论的内容，必须经过他自己课前或课内的学习与思考，发表的意见具有个人的独特的见解。那种流于形式的课堂讨论对于提高大学生的文化素质毫益处。
第三，课堂的言行。教师在课堂上也要注意言传身教。其标准的普通话、规范的行楷板书、熟练的外语口语、一丝不苟的演示，都能潜移默化地带动和影响学生，提高学生的学习质量和生活品位。
以上几点是笔者工作中的小小体会。高等艺术设计专业的学生加强文化素质教育是十分紧迫的任务。我们培养的不仅仅是拥有专业技术的人才，而是具有良好心理素质、优秀专业素质、丰富文化素质、正确的道德素质的专业技术人才。但是，真正做到这一点，必须靠我们大家的努力，这个工作必须自始至终贯穿于高等艺术设计教育的每一个阶段。
参考文献：
程大琥著《在课程教学里进一步加强文化素质教育》
篇5：高等职业院校教师如何培养学生英语应用能力教育论文
高等职业院校教师如何培养学生英语应用能力教育论文
摘要:高职院校学生英语实际应用能力。制定出适合本院校的英语教学大纲；把握准教学目标，读透教学大纲，深钻教材；教师需要调动起学生学习英语的积极性；根据学生的实际情况采用科学方法教学。
关键词:教学方法；学生能力；培养目标
英语是各教育阶段不可缺少的学科。儿童学习幼儿英语，小学生学习小学英语，初中就把英语作为整个教学中的
重点学科，高中更把英语作为所有学科中的重中之重。无论是哪一阶段的英语学习，其实说白了，就是中国学生学习外国语文，而这种语文从音到形都有别于汉语。摆在职业院校英语教学人员面前的关键问题是如何教学生学好英语。
高职院校学生英语实际应用能力如何？这个问题要从学生入学谈起。在步入高职院校之前，大部分学生英语基础比较差，高考英语分数偏低，程度参差不齐。教学人员面对的问题就是高职院校的学生如何学好英语。要解决这个问题就要深刻分析教学过程中的主体:学生,根据学生的实际情况,结合教学目标制定出合理的教学措施,实现因材施教的教学原则;教师也要在这一过程中不断地提高自身素质、完善和创新教学手段,发挥好教师引导的作用。要求英语教学人员应该做到以下几点。
1. 制定出适合本院校的英语教学大纲
与本科或普通专科相比，高职院校主要以培养实践技能型人才为主要目标，学生的突出特点是实践能力和动手能力比较强，这种类型的人才恰恰是我国目前需求量最大的人才。高职教育主要是培养面向基层、面向生产、服务和管理第一线的实用型、技能型专门人才。这就要求高职英语教学不能仅仅局限于课本内容，应该注重实用和实效的原则，强调培养语言应用能力。英语教学要扩展其实用性和专业技术性，强调英语语言基本训练和实用交际活动的语言应用能力并重，从而达到教学内容的最优化。因此教学大纲的制定要紧随实际情况，提高学生的英语应用能力也就成为了制定英语教学大纲的基本要求。
英语教学大纲是指导英语教学的重要依据，它为英语教学人员提供了统一的教学要求。内容涉及到教学目标、教学安排、教学方法、教学评估、以及英语教学资源。教学资源包括人力资源、物质资源、和环境资源。要清楚地了解学生实际英语水平，并且根据本院校的实际情况，制定出科学的、系统的、个性化的英语教学大纲。这是提高学生英语能力的基础保障之一。
2. 把握准教学目标，读透教学大纲，深钻教材
随着教育的不断深入改革，现代教育理论提出，教育要由应试教育向素质教育转变，要以培养学生的综合素质为目的。按照素质教育的要求，对英语的教育，除了要使学生能通过正常考试以外，其最终目标是要使学生能掌握英语的听、说、读、写能力，熟练运用一门语言的最大作用去更好地获取更多的知识。为此，在进行英语的教学过程中，教师应根据素质教育的要求，把英语这一门基础课，深入领会教学大纲的要求，并以此为依据，深钻教材，掌握教材的特点，只有这样，才能更好地提高英语教学效果。
教材在教学过程中起着至关重要的作用。但是，教材只是教师用来“教”学生的媒介。教师不是教材的被动使用者，而应该是教材的积极开发者。一本书的编写有它自己的体系、自己的顺序。然而我们的学生的实际情况是各不相同的，因此有时我在处理教材时就按照学生的实际情况重新进行编排，并根据学生的水平合理增减内容。所以教师仅仅注意教材中的语法知识和语言形式是远远不够的，这样只能固步自封。重要的应是挖掘出语言形式结构在具体语言环境中的良好功能。要善于结合实际教学需要，灵活有效并且有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等进行适当的取舍和调整。教师在教学之前，可先搜索一下相关内容的教学资料，集各类教材的优点，集思广益，巧妙的串连各个环节，弥补原有教材的缺憾。
3. 教师需要调动起学生学习英语的积极性
作为高职院校的英语教师来讲，学生入学后要做的工作就是转变学生对英语学习的`厌倦态度。在整个英语教学过程中，始终面临着如何转变学生的学习态度问题。面对这个问题，首先掌握学生厌倦学习英语的心理。分析这种心理有两个因素，一个是他们的英语基础比较差，对自己失去信心，想学英语又不知从何入手，感到力不从心；另一个是认为学英语对他们的未来工作没有什么实际的帮助，从而产生了忽略英语学习的心理，久而久之在接受高等职业教育阶段就放弃了英语学习。
对这一群体的学生，教师要与他们建立师生感情，进行英语学习的心理疏导，用教师的真诚调动起他们积极向上的学习态度。对基础差的学生，教师除了进行心理疏导之外，同时要分析他们英语的学习状况，为他们制定出学习英语的计划，教师还要经常督促和检查他们的学习。在做这项工作的过程中，教师必须要做到理解、尊重、宽容和善待这部分学生，多表扬、鼓励增强他们的上进心。同时，教师要更新理念并在教学实践中落实新的课程理念，这就要求教师必须转变角色，成为引导学生主动参与的组织者、帮助者。学生有了求知的欲望，教师与学生产生了教与学的互动关系，形成了英语教学的良性循环，从而达到教学目标。
4. 根据学生的实际情况，采用科学的教学方法
英语学习成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们的情绪、态度、学习动机等。采用传统的讲授法教学，难以调动起学生学习英语的情绪。因为这种教学方法单调，枯燥无味，很难激起学生的学习兴趣。
教师要根据英语的特点，采用启发式、互动式、讨论式、提问式和演讲式等教学方法。活跃课堂气氛，激起学生对这门语言的兴趣，从而产生学好英语的冲动。教师把握住这个瞬间机会，多给这些学生表现机会，例如，上课可以让他们做duty-report，让他们自己去找自己感兴趣的话题——只要是和英语有关的，其实你会发觉他们还是肯动脑筋的。还有就是上课把重点转移到对话上面，让他们养成阅读的习惯；上课多补充一些背景知识。至于语法嘛，适当讲讲就行了，大的语法原则还是要教给他们的。这样也可以把他们的冲动变为学习的长久动机，再配上既有知识性，又有趣味性的教学内容，会收到理想的教学效果。我们也要承认，现实生活中没有使用英语的必要。关键还是要有耐心,他们基础差不是一两天的问题，所以也不可能一口吃成个胖子。
怎样才能使学生拥有使用英语的机会呢？因为没有语言环境，这就需要教师的引导，为学生在现有的条件下创造语言环境。通过让学生彼此交谈，学生就有更多的时间来使用新语言，这样他们在学习中就不会感到枯燥，又在短时间内为学生提供了大量的练习机会。教师在以学生为主体的教学原则下，把学生按两人、四人或多人分成小组，让学生演示对话或做示范。而且英语课也并不是单纯的听、说、读、写，除此之外还要各种感观的共同参与，但有些活动是涉及到了其他学科，在这里教师不要有意的去回避，应该把英语学科与这些学科融合起来，让学生体会到英语课的特别之处，回味英语课的与众不同。
也可以利用现代信息平台寻找学习使用英语的机会。教师也要经常向学生推荐一些健康向上的学习资料，可以看网上英文、听英文歌曲、看英语电视节目等。尽管很多内容看不懂，听不明白，但坚持就有收获，这些都是学习英语的途径。根据学生的实际情况，采用不同的方法教学，教师和学生都把学习英语变成一件愉快的事，教师如何教好英语，学生如何学好英语的问题就迎刃而解了。
参考文献
丁芳林；高职院校化学“模块课研讨式”教学模式的构建与实践 ；湖南师范大学；
从友忠；高等学校跨学科教育的理论与机制研究；大连理工大学；20
樊习英，袁彬，李安英；构建高校通识教育模式的研究；广东水利电力职业技术学院学报；03期
篇6：浅谈高等职业院校物流管理专业课程体系建设
浅谈高等职业院校物流管理专业课程体系建设
一、前言对于高等职业院校物流管理专业建设来说，专业课程体系的构建是其核心内容。在高职教育教学改革的不断深化中，如何使专业课程体系建设更加满足职业需要，如何构建能够顺应市场发展潮流的专业课程体系，已经成为高等职业院校教育教学理论研究的重点问题。基于物流管理专业的社会发展前景，针对高等职业院校的教育教学现状，坚持理论联系实际，探讨高等职业物流管理专业课程体系开发的新思路。
二、高等职业院校物流管理专业存在的问题
1.教材选用不合理
对于高等职业院校的学生来说，应该选用符合专业学生特点和实际就业需要的教材，且所用教材还应通俗易懂，有较强的实用性。但到目前为止，我国的物流业还未形成完善的专业理论体系，而各种专业教材质量优劣参差不等，甚至很多整套的物流教材也缺乏系统性和统一性。主要表现为：第一，部分教材内容概念、术语理解起来生硬，教师难教，学生难学；第二，教材内容重叠冲突。
2.专业职业岗位定位模糊
在现代高职的专业教育中，应坚持以服务为教学宗旨，以就业为教育导向，培养能够顺应物流市场发展潮流的优秀人才。但就目前来说，我国很多高等职业院校在开展物流管理专业的教学活动时，只一味地强调学科教育，关注学生理论体系和学历教育的统一性和完整性，而在一定程度上忽视了高质院校本身的发展规律。同时，还有一些高等职业院校在进行职业岗位定位时，未能从市场和学生的实际出发，存在较大的盲目性。
3.师资力量薄弱
对于部分高等职业院校来说，师资力量薄弱是阻碍其物流管理专业人才培养的重要问题。一般来说，主要表现为：第一，教师数量不足。我国高等职业院校物流管理专业开设较晚，这在一定程度上造成了很多高等职业院校很难得到高学历的专业物流师资，这使得专业教学效果也不甚理想。第二，教师专业知识匮乏。很多物流管理专业的教师是从管理学、经济学或者其他学科抽调过来的，对于专业的物流基础知识掌握不足，甚至还有的教师是边学边教。第三，教师专业技能缺乏。很多教师并没有经过职业教育教学能力的培训，缺乏实际技能操作的经验。
4.教学内容设置不完善
很多高等职业院校物流管理专业在教学内容的设置方面趋于同质化，在开展教学活动时，只重点关注各种基础理论知识的灌输和讲授。而在一定程度上忽视了物流专业的实践性和应用性，进而使各大高等职业院校失去了自己特有的办学特色。这对于学生物流专业技能的培养十分不利。
5.教学条件需进一步加强
就目前来说，物流管理专业越来越受市场的青睐。在激烈的市场竞争中，很多高等职业院校无论自身条件如何，不管师资设备是否符合规定的标准，都争相开设物流管理专业。结果使部分学校的教学条件达不到培养合格高职物流管理专业人才目标的要求，其培养出的人才质量大打折扣。其中，学生的实践能力不能满足社会需求是较为突出的问题。对于高等职业院校来说，培养实践能力强的专业人才是办校的目的，但在很大一部分高等职业院校，其开设的物流专业并不具备完善的实训条件。
三、完善高等职业院校物流专业课程体系的措施
1.选用优秀的教材
构建完善的物流管理专业课程体系，是培养优秀的物流管理专业人才的重要途径之一。在此过程中，高等职业院校应该围绕物流管理专业知识的实用性构建教材内容，使学生知道如何去做和怎样做好，而不是长篇大论地讲解课本上的理论知识。同时，还要针对物流管理专业本身设计教材内容，按照物流管理专业的要求，制定合理的专业课程目标，在此基础上科学地选择教材，进一步凸显物流管理专业的实践性。除此之外，还要突出物流管理专业的动态性，打破专业教材一成不变的状态，保证教材的内容与市场的发展相适应。
2.促进校企合作
高等职业院校在开发物流管理专业课程体系时，要从物流行业的实际出发，紧紧依托物流企业，保证在校企合作的基础上共同实现专业课程体系构建的目的。在这个过程中，高等职业院校的专业教学队伍还应与物流企业的专家团队达成共识，对物流管理专业进行分析研究，确定物流管理岗位必备的能力。并以此为学生学习的基本方向，从企业岗位的基本要求出发，设置具体的教学课程。根据物流行业及物流企业对人才的需要，保证人才需求和人才培养规格之间实现无缝对接。
3.加强师资力量建设
加强符合物流管理专业需求的师资力量建设，不断提高“双师”型教师在教师队伍中的`比例，是培养优秀的物流专业人才的首要条件。为此，高等职业院校应构建专业教师培训和实践机制，不断强化和提高教师的教学技能和职业素养。一般来说，高等职业院校物流管理专业可以通过制定规范的晋级、晋职等激励制度，鼓励教师到一线物流企业挂职锻炼或者更高一级的院校进修。除此之外，高等职业院校的物流管理专业还可聘请物流企业内部的专业管理人员，对专业学生进行系统地培训教学，以此加强专业教学师资力量。
4.组建课程体系建设小组
在组建课程体系建设小组的过程中，建设小组要将工作过程作为课程体系的主线，努力适应工作岗位对物流管理专业技能的要求，大力构建能够切实提高学生专业能力的课程体系。同时，还应把实际工作中的物流管理岗位技能要求、物流管理职业规范、物流管理的行业标准、物流管理的职业资格技能以及物流管理的职业素质要求全部融入新课程体系，这样通过课程体系的解构与重建，将物流管理的整个工作流程与课程内容进行了完美的结合，构建适合学生专业技能发展的全新的课程体系。
5.深入教育教学改革
对于高等职业院校来说，要不断加强物流管理专业的教育教学改革，转变教学理念，构建全新的任务驱动式教学。在这个过程中，专业教师要善于创设问题，及时引导学生自己发现问题和解决问题，从而不断提升学生的专业知识和实践技能。通过这种学习方式，专业教师一方面能够培养学生发现、分析并解决问题的能力，另一方面还可以培养学生的实践能力以及创新精神。与此同时，专业教师还可以利用项目教学法来培养学生独立完成任务的技能。在这种教学方法下，教师要耐心指导学生独立完成规定项目，通过搜集信息资料，设计项目方案，项目实施并最终完成项目评价工作。除此之外，同时还可以通过模拟操作、深入物流企业等方式强化学生的技能水平。
五、结束语
在经济全球化的影响下，物流管理专业作为一门新兴学科逐渐兴起。作为我国十二大紧缺人才之一，市场上的物流人才已经不能满足企业日益增长的需求。为此，在高等职业院校物流管理专业的教育教学过程中，应立足于市场发展的现状，根据企业的需要安排专业课程。同时辅以恰当的教学方法，通过实习或实训,提高学生的实际操作能力，唯有如此，才能跟上时代发展的脚步，为各大物流企业培养出更为专业、更为优秀的管理人才。
参考文献：
[1] 蔡巍. 浅谈高职院校物流管理专业实践教学中存在的问题与对策[J]. 中小企业管理与科技(上旬刊). (07)
[2] 关颖,仲伟来. 高职院校物流管理专业发展的几点思考――以江苏农林职业技术学院为例[J]. 广西轻工业. (09)
[3] 靳荣利. 高职物流管理专业课程体系改革探索――基于工作过程的学习领域开发[J]. 物流技术. (06)
篇7：高等职业院校广告设计专业发展研究论文
高等职业院校广告设计专业发展研究论文
一、高等职业院校广告专业发展现状
目前，多数高校毕业生自身都缺乏某种专业能力，现阶段广告业发展速度较快，对于整个发展过程来看，广告业设计人才方面缺乏专业性和特色化的发展。高等职业院校对于专业的广告设计人才培养缺乏具体特色化的方案，很多高等职业院校对于广告专业的实践教程等都过于随性，缺乏针对性。高等职业院校对于广告专业的人才培养战略和实践都缺乏认识，导致目前很多广告人才进入社会后很难进行专业的广告设计，还需要进行额外的技术指导和培训。广告设计人才专业能力以及实践的素养较差，这就需要高等职业学校在进行广告设计教学中要进行改革和创新发展。广告人才的需求增长，高等职业院校广告设计专业有针对性的进行教育和发展，有效地进行人才培养机制、发扬专业特色化教学显得尤为重要。
二、高等职业院校广告设计专业特色化发展中的问题
（一）人才培养缺乏创新
高等职业院校对于广告缺乏创新认识，导致在人才培养过程中缺乏创新。目前我国高等职业院校的数量不断增多，开设广告设计专业的也不在少数，但是都存在一个缺点是缺乏专业性认识。创新对于广告设计专业的人才来说是非常重要的，社会进步对于广告设计人才的要求不断的提高，这就使得很多广告设计专业的学生在创新方面有很大的欠缺和不足。
（二）理论高于实践
目前我国高等职业院校对于学生理论教学很丰富，缺乏专业的实践内容。高等院校认为学生学号专业理论知识进入工作岗位后就能有很好的表现，错误的认识让很多广告设计专业的学生由于缺乏特色而很难顺利进入理想岗位。实践对于广告设计专业的学生来说是最基本的，需要通过专业的实践才能更好的完善广告设计内容。
（三）缺乏特色化的'广告设计理念
部分高等职业院校对于广告设计专业的培养过于普通，并没有结合优秀的广告文案以及广告作品进行讲解，更多的是对广告基础的认识。所谓特色化的广告设计理念是通过创新设计理念来提升人才的培养模式，更好的为广告业发展做出更大的贡献。
三、针对广告设计专业特色化发展的研究
（一）提高创新意识
这里所说的提高创新意识不仅仅是针对高等职业院校的工作人员，更多的是针对广告设计专业学生有明确的思路和认识。作为广告设计专业的学生而言，需要有超前的认识，以及独特的创新设计理念和认识。有了创新意识对于广告设计专业特色化有很强的帮助，同时也能够促进广告专业的有效的竞争。
（二）广告专业特色化发展
广告设计专业在发展的过程中要时刻注重广告理念和广告观念的转变，时刻为广告设计提供特色化的发展思路和理念。广告专业特色化发展是指在广告设计上有所发展和创新，并找出设计的专业特色化，把高等职业院校广告设计专业发展成为最优秀的文化，成为院校的特色化专业，培养出更多的优秀广告人才。
（三）增强实践能力
对于广告设计专业的人才而言，最重要的是要有实践能力和经验，在实践中找出自己的缺点，在设计理念和方法上有所发展。要注重学习内容的应用化，结合市场和企业的实际需要，突出知识技能的实践性。通过承接实践项目，让学生在教师的指导下直接参与策划、设计、制作，在完成项目的过程中获得未来职业所需技能，从而培养出符合当今社会需求的人才。实践能为整体的发展奠定基础，同时也是在整个社会进步中提高人才专业水平的具体体现，实践中能够增强专业素养，同时也能够有效的促进高等职业院校的专业特色化的进程。
（四）改善人才培养模式
高等院校广告设计专业需要以适应、就业市场发展为主的人才培养模式，需要积极改变传统人才模式，需要积极培养广告专业学生的实践创新能力，充分发挥出广告设计专业人才培养特色，作为当前高职院校发展的现状，要结合市场需求不断增加其竞争力，发挥出专业优势，能够及时适应市场需求，也能够增加专业学生专业能力，在就业市场中，能够发挥出专业特色，就业特色，能够较出色的完成就业目标以及人才培养的模式。
（五）改善师资结构
要深化广告专业的特色化发展必须注重培养双师型教师的培养，这也是开展高等职业院校改革的客观要求。教师应具备理论课教学和指导学生进行实践操作的能力，教师既是课堂上理论知识的传授者同时他也是学生在具体实践操作过程中的指导者。在寻求特色化发展的过程中必须着力提高教师的理论知识水平以及实践技能，只有这样才能更好的完成专业的特色化建设。
四、结论
作为高等职业院校的广告设计专业而言，要想更好的实现专业特色化发展就应该不断的创新发展，并在发展的过程中注重整体的节奏。对于广告设计专业的学生而言，要充分让其发挥自己的特色，明确广告设计专业的理念发展，在广告设计中更好的发展作用。广告设计专业特色化的发展需要不断的努力，在创新发展中更好的做到专业特色化的发展。广告设计专业的学生需要掌握较强的专业能力，并根据时代发展需要进行创新发展广告设计理念。
篇8：信息工程专业求职信
尊敬的领导：
您好!
首先请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿!衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份求职信，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上!
我是中山大学电子信息工程专业20xx届毕业生，近期获知贵公司正在招聘人才，我希望能有机会到贵公司工作。
在校期间，我勤奋学习专业知识，并为其投入了巨大的热情和精力.在认真学习课本知识的同时，我积极参加校内外的实践活动，并获得了一些成绩。如单片机开发设计、PCBLayout以及网页设计等方面。大学四年让我的英语水平有所进步,并顺利的通过了国家英语六级考试,具备了一定的听、说、读、写能力,有阅读专业文献的英文功底。
我具备较好的计算机知识和应用能力，能熟练掌握基本应用软件的使用，并能使用C、汇编、VB、HTML等语言进行编程。另外我还能运用Multisim、Protel、Pspice、AutoCAD等专业软件进行相关工作,并多次参加了校内组织的工程实践.利用课余时间我学习了有关网页设计、平面设计以及视频采编的一些知识,能熟练运用网页三剑客制作网页,并能用photoshop、ACDSee等图像处理软件进行有关的设计工作,有使用Adobepremierepro软件编辑完整视频方案的经历。
我渴望学有所用，渴望自己的知识能够得到实践的检验，更憧憬实践能够丰富我的工作经验和能力的美好未来。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。
【信息工程专业求职信范文集锦七篇】
篇9：信息工程专业论文
信息工程专业论文
摘要：电子信息技术已经渗透到人们生产和生活的各个领域。该技术的发展趋势是进一步以计算机技术和微电子器件为依托，从模拟向数字全面过渡。信息的产生与处理、发送与传输、接收与处理、终端的显示与执行等全面进入数字化。由此诞生了各种新器件、新技术、新工艺、新材料与新方法。电子信息行业处于技术最前沿，该行业对人才的需求无疑从数量上还是层次上都将有更大更高的需求。本文探讨了电子信息工程的发展。
关键词：电子;信息工程;概念;发展策略
电子信息工程是一门应用现代化技术进行电子信息控制和信息管理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。
一、电子信息工程的相关概念
随着网络信息技术的飞速发展，电子信息技术逐渐诱发出一个单独的社会产业，而21世纪又是依靠网络信息技术来推动发展的知识经济时代，电子信息工程及电子信息产业对于人们的影响必将是与日俱增的。因此， 必须加强对于电子信息工程的研究，推动电子信息产业技术的现代化进程，以便于及时良好地应对国际电子信息技术的应用带给我国的挑战。
电子信息工程作为一门学科，它是通过使用网络等现代的信息技术达到对电子信息的控制及处理的一种科学。电子信息工程主要是用来研究信息的获得与处理，以及电子设备和信息系统的相关设计、开发与应用、集成等。现阶段社会上的各种生产生活都离不开信息技术，通过对电子信息工程知识的学习以及应用，可以有效地提升我们研发新产品为经济发展增值的进程。而电子信息产业则是由电子信息工程带动的一种新兴产业，这种产业主要以经营电子产品及信息产品为主。就目前来看，电子信息产业的技术业务融合状态以及产业链分化与整合的趋势都日益明显，这种产业作为目前我国经济的主要带动力量，其行业的发展壮大，以及行业界限的消泯，都急需我们对其行业管理模式进行一定地探索与创新。
21世纪作为一个信息经济时代，在科学技术不断发展以及信息高速融 合的情况下，电子信息工程在我国得到了极其快速的发展。信息技术作为一个发展势头良好的新经济类型，极大的提升了我国的综合国力，并为维护我国的国家安全贡献了力量，它正在逐渐成为我国国民经济的重头戏。 我国的各种政策有意识地向电子信息产业倾斜，为其在未来的发展提供了政策支持。而在各种事物都飞速发展的现代，传统的信息模式已经开始被淘汰在历史舞台中，这更加为信息技术的发展进步提供了一个契机。综合各种情况来看，电子信息工程的发展已经成为一种不容取代的趋势。
二、电子信息工程发展过程中存在的问题
1、电子信息技术水平
与电子产业高速发展的发达国家相比，我国的电子信息产业起步较晚，所以我国的电子信息技术水平存在普遍偏低的问题，为了提高我国电子信息产品的技术含量，引进外国的先进技术，大量的资金投入也增加了电子信息企业的经济负担。引进外国技术在一定程度上缩小了与发达国家之间的技术差距，但是也使我国的电子信息产业在国际市场竞争中处于被动的地位，不利于电子信息产业的自主创新，制约我国电子信息技术的发展。
2、技术人才匮乏
电子信息产业的发展是以人力资源为基础的`，电子信息产业是知识和技术密集型产业，技术人才是决定其在市场竞争中优劣的关键因素。由于我国电子信息人才的培养起步较晚，不能满足飞速发展的电子信息产业技术人才的需求，而一些企业由于缺少技术人才，也制约企业经济效益的实现和企业的发展。
3、缺少自主创新意识
由于我国依赖于国外的关键技术和元器件，导致我国电子信息产业缺少品牌和自主知识产权产品。企业的创新意识缺乏和创新能力薄弱，缺少自主知识产权的核心技术专利，使我国电子信息企业在国际市场竞争中处于劣势地位。
4、缺少良好的市场环境
良好的市场环境是电子信息企业的生存发展的保障。但是我国目前的电子信息市场环境存在假冒伪劣电子信息产品，侵犯知识产权，盗版商品贩卖等一系列的现象存在。逐渐导致恶性竞争，影响了我国电子信息产业在国际市场同行业中的竞争力。
5、产业结构需要升级优化
虽然我国的电子信息产业结构在逐步优化，但是也存在着软件和信息服务业比重不平衡，集成电路产业技术水平不高，数据库产业规模小，技术创新力弱等问题。我国电子信息的本土企业在经济效益和发展速度方面低于外资企业。
三、推动电子信息技术产业发展的策略
1、确立发展目标
电子信息技术已经成为计算机网络发展的决定性因素，而且也是最活跃的驱动因素之一，完全能够帮助我们发挥后发优势乃至实现社会主义生产力的跨越式发展。我国电子信息技术在我国良好经济循环体的带动下，确立成为我国主要经济发展目标。因此，推动电子信息工程的现代化进程使其更好地应对现代社会发展的需要已经成为一项非常重要的任务。
2、加大对电子信息技术开发的支持力度
电子信息产业是我国国民经济的战略性、基础性、先导性的支柱产业，对于经济增长，带动产业升级、转变发展方式和维护国家安全具有重要的领导作用。我国一直高度重视电子信息产业，特别是融合创新推动产业形态和产业格局发生重大变化，力图抢占新一轮产业发展制高点。21 世纪以来，经济增长的同时，电子信息产业也超出常人想象的迅速扩大规模，同时产业结构也不断优化，在世界的舞台上屈指可见。术业有专功，创新能力不断地增强，使得集成电路、高性能计算机、新型显示等领域取得了系列突破。新的突破离不开国家政策的大力支持。激发国家对于电子信心技术业的支持和投入，是扶持信息产业发展的良好开端。政府的相关部门可以拓宽电子信息产业的融资和投资渠道，增强对于信息工程技术的引导力量，从而祛除信息产业发展过程中的一切绊脚石。
3、电子信息业发展过程中的软环境建设
紧密结合着我国产业的转型和升级，应加快新一代移动通信、下一代互联网、物联网、云计算机领域技术的研发和产业化。培育一批辐射面积广，带动能力强的新生经济增长点。同时从企业的发展角度来看，要鼓励和引导企业兼并重组，着力培养具有国际竞争实力的国际化企业，促进对于自主品牌的扶持力度，加强中小企业和大企业之间的协作融合，从而提升产业链的核心竞争力。信息化的发展不是一朝一夕的发热型产业，它要面向的是产业结构优化升级和城镇化发展的巨大需求，加速发展工业控制、机床电子、汽车电子、医疗等应用电子产品，快速发展行业软件和工业软件，推进信息技术改造，来提升传统产业。在此工业化、城镇化和农业现代化快速发展的关键时刻，电子信息技术工程对经济社会发展的引领支撑作用更加突出。进一步完善产业发展的软环境建设，能更好的满足国民经济和社会发展的转型需求。
总之，信息科学正在形成和迅速发展，而电子信息工程科学就是其中的主力军，未来学科的发展方向将会是引领时代的最中坚的力量，电子信息智能化，高效化将会是学科发展考虑的主要因素。
参考文献：
[1] 余绍敏。 浅析电子信息工程专业的建设与发展[J]。 才智。 2011（19）
[2] 赵升，朱翔鸥。 电子信息类本科生培养模式改革的研究与实践[J]。 中国电力教育。 2009（23）
[3] 覃玉荣，唐志玲。 电子信息工程专业建设的一些工作设想[J]。 广西大学学报（哲学社会科学版）。 2005（S1）
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